江苏省泰州市四年级语文下学期期末备考易错真题重组卷-2024-2025学年（统编版）

2024-2025学年江苏省泰州市四年级语文下学期期末备考易错真题重组卷（统编版） 一．选择题（共14小题） 1．（2024春•姜堰区期末）下列句子中，没有使用同样的说明方法介绍事物的句子是（　　） A．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实无数倍。 B．鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 C．地球上第一种恐龙和狗一般大小，后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。 D．有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 2．（2024春•姜堰区期末）杜甫是唐朝最杰出的诗人之一，跟他相关的信息是（　　） A．《暮江吟》 B． 边塞诗人 C． 独爱菊花 D．人称“诗圣” 3．（2024春•姜堰区期末）匡衡跟车胤一样具有可贵的勤学精神，他的励志故事是（　　） A．凿壁偷光 B．悬梁刺股 C．映雪夜读 D．手不释卷 4．（2024春•姜堰区期末）明明阅读时爱圈圈画画，有时还会写下自己的感受，这真是（　　） A．学习不怕根子浅，只要迈步总不迟。 B．不动笔墨不读书。 C．一日读书一日功，一日不读十日空。 D．读书破万卷，下笔如有神。 5．（2024春•姜堰区期末）在孩子们眼中，周老师（　　），简直是个大超人。 A．无所不能 B．无微不至 C．无能为力 D．一丝不苟 6．（2024春•兴化市期末）下列各句中加点字词解释正确的一项是（　　） A．白发谁家翁媪（老妇人） B．胤恭勤不倦（肃敬勤勉） C．四时田园杂兴（杂乱的兴趣） D．欲将轻骑逐（骑马） 7．（2024春•兴化市期末）下面句子中加点部分表达的情感与其他三句不同的一句是（　　） A．这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 B．妈妈太傻了，总是把最好的留给我们。 C．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ D．无论骗子多么狡猾，都不可能逃脱得了法律的制裁。 8．（2024春•兴化市期末）当好朋友成天抱怨这个不好、那个不对的时候，我会用《论语》中的（　　）这句话来劝慰他。 A．天行健，君子以自强不息。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．不怨天，不尤人。 D．生于忧患而死于安乐。 9．（2024春•兴化市期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．他是典型的老黄牛，脏活累活冲在前面，任劳任怨，从不叫苦。 B．你应该学会独立思考，而不是人云亦云，像只纸老虎似的，完全没有自己的主见。 C．他就是一条变色龙，见什么人说什么话，你可千万不能轻信他。 D．妹妹的歌声清脆悦耳，是幼儿园里有名的百灵鸟。 10．（2024春•兴化市期末）《草还会长出，孩子不会再来》中，麦克母亲那句“草还会长出来的”重复了好多年，是因为（　　） A．小草的生命力非常顽强，完全没必要担心。 B．她尊重孩子的天性，真正做到了理解并支持自己的孩子。 C．她太过溺爱自己的孩子，孩子怎么做都觉得没问题。 11．（2024春•兴化市期末）本学期《全阅读课本》给我们推荐了电影《夏洛的网》，影片中夏洛织出一张张温暖、智慧和奇趣的爱心之网，一次又一次地救了（　　） A．威尔伯 B．坦普尔顿 C．弗恩 12．（2024春•兴化市期末）《公理》一文中，当老师讲到“平行的两条直线，任意加以延长，永不相交”这条公理时，西多罗夫与老师发生了争辩。下面说法最恰当的是（　　） A．西多罗夫的怀疑精神很珍贵，老师应该给予理解。 B．我们要完全相信老师，相信书本上的知识，不能打断老师，影响老师上课。 C．西多罗夫这是在课堂上故意找茬，应该严厉批评。 13．（2024春•兴化市期末）《献给哈切塔的红木钢琴》中，12岁的小姑娘哈切塔用鸡蛋换购昂贵的钢琴献给（　　），凭借着坚持与努力成为奇迹的创造者。 A．想成为钢琴家的自己 B．失明的妈妈 C．爱读书的杰逊•哈曼德 14．（2024春•兴化市期末）结合课文理解，下列选项有误的是（　　） A．《记金华的双龙洞》记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的经过，按照时间的顺序依次写了去双龙洞的路上——洞口——内洞——孔隙——外洞——出洞的景象，表达了作者对祖国秀丽山川和大自然的热爱之情。 B．《母鸡》一文中，作者用强烈的对比手法展现了自己由“讨厌”母鸡到“不敢再讨厌”的情感变化，表达了对母爱的赞颂。 C．《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的维克多•雨果。课文中运用了大量的语言描写，衬托了哈尔威船长的果断，突显了他临危不乱、机智果敢的高大形象。 D．《小英雄雨来（节选）》中多处出现还乡河的景色描写，对推动故事情节发展，烘托人物形象，渲染气氛起着至关重要的作用。 二．填空题（共4小题） 1．（2024春•姜堰区期末）联系语境，看拼音写词语。 méng 1óng 　 　 的月光中，nèn 1ǜ 　 　 的téng 1uó 　 　 架下，我坐在奶奶的xī shàng 　 　 ，静静地看着天空中闪烁的fán xīng 　 　 。猫猫们不甘寂寞，不时攀上爬下，不多久，架下的瓜苗菜秧纷纷zāo yāng 　 　 。 2．（2024春•姜堰区期末）下面两题中，都分别有一个选项注音错误，请找出来。 ①A.欺侮wǔ B.供养gōng C.倔强juè D.屏息bīng 　 　 ②A.叫嚣xiāo B.悲戚qī C.重荷hè D.侍候cì 　 　 3．（2024春•姜堰区期末）下面两题中，都分别有一个选项含有错别字，请找出来。 ①A.潇洒 B.稀蔬 C.迟钝 D.容光焕发 　 　 ②A.冲刷 B.倘若 C.隧道 D.焦燥不安 　 　 4．（2024春•姜堰区期末）在梳理中积累。 （1）诗意无穷。范成大的诗句“　 　 ，　 　 ”描绘了蓬勃生长的瓜果和作物；王昌龄的“　 　 ，　 　 ”表达了内心的纯洁；辛弃疾的“最喜小儿亡赖，　 　 ”写出了孩童的稚气可爱，其中“亡赖”意思是 　 　 。 （2）世界奇妙。艾青笔下的世界是纯绿的：“所有的绿 　 　 ，　 　 ，重叠在一起，　 　 。”冰心心中的大海是永恒的：“哪一颗星没有光？　 　 ？哪一次我的思潮里 　 　 ？” （3）品质高贵。（填写四字词语）面对慌乱的乘客，船长 　 　 指挥撤离；面对敌人的火力，黄继光 　 　 堵住枪口；王冕 　 　 ，愿只留清气满乾坤；巨人 　 　 ，赢得孩子们的喜爱。 三．语言表达（共1小题） 1．（2024春•兴化市期末）关注语言，学会表达。 “他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”我也会仿照例句，选一种情况写一组连续的动作：①看到妹妹摔倒了②放学铃声响了 　 　 　 　 四．现代文阅读（共2小题） 1．（2024春•姜堰区期末）阅读 ㅤㅤ①我上小学时，唱歌有点儿跑调。音乐课上同学们一起唱歌时，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着“做口型”。 ㅤㅤ②我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。对于我们那所普通小学来说，她就是一颗耀眼的星星。 ㅤㅤ③那天的音乐课，我照例“做口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢？”我有点难为情，吞吞吐吐地说：“我……我不会唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌？”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌不会吧。”她翻了翻音乐课本，很随意地把课本丢在一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。” ㅤㅤ④“啊？”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。” ㅤㅤ⑤接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌、一首春天的歌、一首跟朋友有关的歌……她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得当时自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧。她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。 ㅤㅤ⑥这是多年前音乐课上再普通不过的一幕，但对一个小孩子的成长来说，却具有重大意义的。一位美丽的女教师用温柔又不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人都有的权利。 ㅤㅤ⑦我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔。 ㅤㅤ⑧后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗，有时还可以在联欢会上进行表演，一想到这些，我就充满了感激。 （1）第①自然段中的“做口型”指的是 　 　 （2）阅读第③﹣⑤自然段，体会随着事情的发展“我”的心情发生了哪些变化，并填写表格。 老师 “我” 起因 音乐课上，发现“我”在“做口型” 　 　 经过 　 　 愣住了 结果 　 　 　 　 （3）读过短文后，相信你也深深喜爱上了这位音乐老师，试着照样子，写下两.条你喜爱的理由吧。 理由一：她很美丽，穿着干净，笑容甜美，声音像银铃一样好听。 理由二：　 　 理由三：　 　 （4）画“——”的句子是环境描写，最主要的作用是 　 　 A.说明那天放学时天空云霞绚丽，风儿轻柔，特别舒服。 B.为了衬托音乐老师的鼓励和关爱让我内心感到无比温暖、轻松、愉快。 C.与前文“不记得当时自己唱了什么”形成对比，强调突出多年后“我”印象最深的是那天的天气好、风景美，其他事情不记得了。 （5）给短文加一个题目，下面最佳选项是 　 　 A.美丽的音乐老师 B.一节难忘的音乐课 C.“我要听到你的声音” D.跑调 （6）作者说“这一幕”对孩子的成长“具有重大意义”，你觉得呢？ 　 　 2．（2024春•兴化市期末）阅读。 游漓江 ㅤㅤ生平头一回到桂林，却碰上了阴雨连绵的天气，只好冒雨去寻觅游船。好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了。漓江确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。在乌云翻滚的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。 ㅤㅤ这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。它不像我曾经见到过的许多山峰，总是沿着斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，却像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。 ㅤㅤ这些拔地而起的小山，真是千姿百态。早就听说过的象鼻山，这回才亲眼看到了它神奇的姿态。一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像是被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？ ㅤㅤ瞧，这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。人们称它为斗鸡山，实在是贴切。 ㅤㅤ雨渐渐停了下来，一团团薄薄的云雾，像马儿似的奔跑，半空中露出了蔚蓝的颜色。游船在亮晶晶的江面上继续漂行，只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。导游指点着峭壁说，这就是著名的画山，上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣。其实随着天气和光线的变幻，随着游人仰视角度和方位的不同，画山会给人留下许多迥然相异的印象。你可以幻想那里有多种形态的马，也可以幻想其他的形象，能让喜欢思索的游人，自己去领会和创造迷人的图画。 ㅤㅤ游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵达了闻名遐迩的阳朔，听说从这儿继续航行，风景更为迷人。 ㅤㅤ我看到了漓江，感受到“桂林山水甲天下”确非虚传。至于“阳朔山水甲桂林”，就让它成为我心中的一个美丽的悬念吧。 （1）联系上下文，理解下列词语在文中的意思。 迥然相异：　 　 闻名遐迩：　 　 （2）短文按照 　 　 顺序，先后描写了 　 　 、　 　 、　 　 等独特景象。 （3）文中划“ㅤㅤ”的句子把漓江两岸的山峰比作 　 　 、　 　 和 　 　 ，写出了山峰的 　 　 ；又将其和“曾经见过的山峰”进行对比，体现了漓江两岸山峰 　 　 的特点。 （4）文章最后说要让“阳朔山水甲桂林”成为心中一个美丽的悬念，如果把最后一句去掉好不好？你觉得这样结尾有什么作用呢？ 　 　 　 　 五．习作（共1小题） 1．（2024春•姜堰区期末）习作 ㅤㅤ在生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是关心你的父母，也许是教导你的老师，也许是陪伴你的伙伴，也许是只见过一两次的陌生人……请选择一个你最敬佩的人，写写发生在他（她）身上的事，说清楚为什么敬佩他（她）。注意语句通顺，题目自拟。 参考答案与试题解析 一．选择题（共14小题） 1．【答案】D 【解答】ABC.运用了作比较的说明方法； D.“几十米、十吨”运用了列数字的说明方法。 故选：D。 2．【答案】D 【解答】杜甫是唐朝最杰出的诗人之一，人称“诗圣”。 故选：D。 3．【答案】A 【解答】A.凿壁偷光，是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 B.悬梁刺股，源于孙敬和苏秦的故事。孙敬为了不打盹，用绳子绑头发和房梁，头低下去时绳子牵扯头发，引起疼痛，清醒后继续学习。苏秦为了读书，用锥子刺大腿，突然的痛感使他清醒起来，继续学习。 C.映雪夜读：孙康在冬天下雪时借雪反光来读书，形容在艰难条件下刻苦学习。 D.手不释卷：三国时期吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：“你读点历史和兵法，用兵更高明。”孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却手不释卷。”从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。 故选A。 4．【答案】B 【解答】A.学习不怕根子浅，只要迈步总不迟：学习要有信心和毅力，不要怕基础差，也不要学得慢，学得晚，只要你下定决心要学习，扎扎实实地从现实出发，刻苦努力不懈怠，不灰心泄气，就能够学有所获，学有所成。 B.不动笔墨不读书：不动笔去记录而只一味地读和背，就不算真正的读书。 C.一日读书一日功，一日不读十日空：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获。 D.读书破万卷，下笔如有神：表示一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。 小明喜欢在书上圈圈画画，有时还写着阅读感想是孩子爱学习的表现。 故选：B。 5．【答案】A 【解答】A.无所不能：没有什么事不能做的。形容神通广大。 B.无微不至：对人非常关心，照顾周到。 C.无能为力：指用不上力量或者力量薄弱。 D.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 结合词义和语境，应用“无所不能”。 故选：A。 6．【答案】B 【解答】A．有误。“白发谁家翁媪”中“翁媪”指的是老翁和老妇人。 B．正确。 C．有误。“四时田园杂兴”中“杂兴”指的是随兴而写的诗。 D．有误。“欲将轻骑逐”的“骑”是骑兵的意思。 故选：B。 7．【答案】D 【解答】A.“古怪”特别，不一般，使人觉得奇怪。句子中表现了对小动物的喜爱。故词的感情色彩是褒义的。 B.“傻”原指不聪明。句子中是赞美妈妈的行为实际上把最好的留给我们。故词的感情色彩是褒义的。 C.“架子十足”形容人摆出很大的派头。句子中有明贬实褒的意思。故词的感情色彩是褒义的。 D.“狡猾”阴险狡诈。句子表现了对骗子的痛恨之情。词的感情色彩是贬义的。 故选：D。 8．【答案】C 【解答】A.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。 B.“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 C.“不怨天，不尤人”出自《论语》，指不抱怨天，不责怪人。 D.“生于忧患而死于安乐”出自《孟子》，指忧患使人勤奋，因而得生；安乐使人怠惰，因而萎靡致死。 故选：C。 9．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B．有误，纸老虎：外强中干的人。与语境不符。 故选B。 10．【答案】B 【解答】《草还会长出，孩子不会再来》描写 的是一株株绿色的小草。当麦克3周岁时，他要了一个玩具沙箱。他爸爸说：‘“我们的院子完了，以后小孩会一天到晚往花床里扔沙子，猫也会去凑热闹，那些草必死无疑”。而麦克的母亲说：“草还会长出来的”。文中麦克母亲那句“草还会长出来的”重复了好多年，是因为她尊重孩子的天性，真正做到了理解并支持自己的孩子。 故选：B。 11．【答案】A 【解答】《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。文中夏洛织出一张张温暖、智慧和奇趣的爱心之网，一次又一次地救了威尔伯。 故选：A。 12．【答案】A 【解答】《公理》是一篇反映教育思想的小小说。小说描述一位教师在课堂上与学生西多罗夫讨论数学定理——“平行的两条直线，，任意加以延长，，永不相交。”学生不明白道理，提出一连串的“为什么”，老师一再解释，这是“公理”，不用证明，可老师还是不明白。文中，当老师讲到“平行的两条直线，任意加以延长，永不相交”这条公理时，西多罗夫与老师发生了争辩，西多罗夫的怀疑精神很珍贵，老师应该给予理解。 故选：A。 13．【答案】B 【解答】《献给哈切塔的红木钢琴》这篇文章讲的是一个12岁的小姑娘，为了给她意外失明的妈妈买一架红木钢琴，每个星期给克里奇先生卖鸡蛋。刚开始是用一个竹篮送鸡蛋，后来变成用箱子送鸡蛋，令人惊叹的是哈切塔用了10年用送鸡蛋换来的钱换来了一架红木钢琴。 故选：B。 14．【答案】A 【解答】A.有误，《记金华的双龙洞》记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的经过，按照时间的顺序依次写了去双龙洞的路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞的景象，表达了作者对祖国秀丽山川和大自然的热爱之情。 B、C、D正确。 故选：A。 二．填空题（共4小题） 1．【答案】朦胧 嫩绿 藤萝 欣赏 繁星 遭殃 【解答】故答案为： 朦胧 嫩绿 藤萝 欣赏 繁星 遭殃 2．【答案】①C； ②D。 【解答】①倔强的“倔”读“jué”，指固执；顽强。 ②侍候的“侍”读“shì”，指伺候；照料。 故答案为： ①C； ②D。 3．【答案】①B； ②D。 【解答】①B项“稀蔬”的“蔬”应改为“疏”，间隔远；不稠密。 ②D项“焦燥不安”的“燥”应改为“躁”，焦急烦躁，心神不定。 故答案为： ①B； ②D。 4．【答案】（1）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 溪头卧剥莲蓬 顽皮、淘气； （2）集中起来 挤在一起 静静地交叉在一起 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响； （3）镇定沉着 奋不顾身 不要人夸好颜色 知错能改。 【解答】（1）分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，宋代辛弃疾的《清平乐•村居》。 （2）出自艾青的《绿》，冰心的《繁星（一三一）》。 （3）分别出自《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》，元代王冕的《墨梅》《巨人的花园》。 故答案为： （1）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 溪头卧剥莲蓬 顽皮、淘气； （2）集中起来 挤在一起 静静地交叉在一起 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响； （3）镇定沉着 奋不顾身 不要人夸好颜色 知错能改。 三．语言表达（共1小题） 1．【答案】放学的铃声响了，我拿起圆珠笔放进了文具盒里，把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链，背起书包拿好扫帚，把凳子搬起来扫地。 【解答】仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。例如选取“放学铃声响了”这个情景可以这样写：放学的铃声响了，我拿起圆珠笔放进了文具盒里，把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链，背起书包拿好扫帚，把凳子搬起来扫地。 故答案为： 放学的铃声响了，我拿起圆珠笔放进了文具盒里，把文具盒和书一起放进了书包里并拉好拉链，背起书包拿好扫帚，把凳子搬起来扫地。 四．现代文阅读（共2小题） 1．【答案】（1）只张嘴不出声。 （2）老师知道“我”不会唱，让“我”唱会唱的歌，想听到“我”的声音 在老师鼓励下，“我”放松心情大胆唱，老师并为“我”伴奏，脸上始终挂着微笑 难为情 充满了感激； （3）她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。 她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。 （4）B； （5）B； （6）是的，老师本是一个神圣的职业，不仅教授我们知识，还教授我们做人的道理，使我们健康的茁壮成长。文中的音乐老师，用她的独特魅力，使“我”有了自信，性格也变得开朗了。 【解答】（1）考查句子的理解。从“我上小学时，唱歌有点儿跑调。音乐课上同学们一起唱歌时，我怕被人家听出来，就不出声，只跟着“做口型”可知，第①自然段中的“做口型”指的是只张嘴不出声。 （2）考查对短文内容的理解并填空回答问题。通过阅读短文第③至⑥自然段内容可知，这几段主要写了“我”在音乐课上发生的事儿的起因、经过和结果，起因：音乐课上，老师发现我在“对口型”，我很难为情。经过：老师知道“我”不会唱，让“我”唱会唱的歌，想听到“我”的声音。结果：在老师鼓励下，“我”放松心情大胆唱，老师并为“我”伴奏，脸上始终挂着微笑。随着事情的发展“我”的心情发生了变化是：“我有点难为情”“愣住了”“充满了感激”。 （3）考查句子仿写。照样子，写下两条自己喜爱音乐老师的理由即可。 （4）考查环境描写及作用。句子“我看到天边布满了红色的云霞，风缓缓地吹着，那么轻，那么柔”这是环境描写，衬托出“我”上音乐课那天，傍晚放学后愉悦的心情。故选B。 （5）考查给短文加上题目。通过阅读与理解短文内容可知，短文主要写了“我”在音乐课上发生的故事，从“我”在音乐课上唱歌不出声，到在老师的鼓励下自己出声唱，再到唱歌不跑调，最后到能参加表演，作者感叹“这是多年前音乐课上再普通不过的一幕，但对一个小孩子的成长来说，却具有重大意义的。”按照这个意思，短文题目就你定为“一节难忘的音乐课”。故选B。 （6）考查句子含义。 故答案为： （1）只张嘴不出声。 （2）老师知道“我”不会唱，让“我”唱会唱的歌，想听到“我”的声音 在老师鼓励下，“我”放松心情大胆唱，老师并为“我”伴奏，脸上始终挂着微笑 难为情 充满了感激； （3）她弹着琴伴奏，有的小朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。 她一边敲着琴键，一边微微点头，脸上始终挂着微笑。 （4）B； （5）B； （6）是的，老师本是一个神圣的职业，不仅教授我们知识，还教授我们做人的道理，使我们健康的茁壮成长。文中的音乐老师，用她的独特魅力，使“我”有了自信，性格也变得开朗了。 2．【答案】（1）形容差别很大，文中指画山会给人留下许多不同的印象。 形容名声很大，主要指远近闻名。文中指阳朔非常有名气。 （2）游览 象鼻山 斗鸡山 画山； （3）竹笋 宝剑 屏风 千姿百态 挺拔； （4）不好。这样的结尾更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，对祖国山河的热爱。 【解答】（1）考查了词语解释。“迥然相异”形容差别很大。联系句子“其实随着天气和光线的变幻，随着游人仰视角度和方位的不同，画山会给人留下许多迥然相异的印象”可知，文中指画山会给人留下许多不同的印象。“闻名遐迩”形容名声很大，主要指远近闻名。联系句子“游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵达了闻名遐迩的阳朔，听说从这儿继续航行，风景更为迷人”可知，文中指阳朔非常有名气。 （2）考查了写作顺序。从“好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了”“游船在亮晶晶的江面上继续漂行，只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画”“游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵达了闻名遐迩的阳朔，听说从这儿继续航行，风景更为迷人”可知，短文按照游览顺序写的。第三自然段写的是象鼻山；第四自然段写的是斗鸡山；第五自然段写的是画山。 （3）考查了修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。这句话把漓江两岸的山峰比作竹笋、宝剑和屏风，生动形象地突出了山峰的千姿百态，又将其和“曾经见过的山峰”进行对比，体现了漓江两岸山峰挺拔的特点。 （4）考查对句子的理解和句段作用。从上文可知，“桂林山水甲天下”确非虚传，再接着提出“阳朔山水甲桂林”这是给人留下悬念，激发人们的好奇心，更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 故答案为： （1）形容差别很大，文中指画山会给人留下许多不同的印象。 形容名声很大，主要指远近闻名。文中指阳朔非常有名气。 （2）游览 象鼻山 斗鸡山 画山； （3）竹笋 宝剑 屏风 千姿百态 挺拔； （4）不好。这样的结尾更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，对祖国山河的热爱。 五．习作（共1小题） 1．【答案】 我最敬佩的人 每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。 张老师她身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。 张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈在作业上签字时都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。 张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。 张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长，她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师她手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，细心地指导着我们，照顾着我们。 我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！ 【解答】范文： 我最敬佩的人 每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。 张老师她身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。 张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈在作业上签字时都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。 张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。 张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长，她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些00后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师她手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，细心地指导着我们，照顾着我们。 我最敬佩的人不是文学巨匠，也不是时代达人，就是这样一个工作认真、充满爱心的人。张老师，您永远是我最敬佩的人！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$