专题06 文言文阅读-2024-2025学年五年级语文下学期期末备考真题分类汇编（新疆专版）

专题06 文言文阅读 知识点考查 文言实词：包括古今异义、一词多义、词类活用、通假字等。如 “甚聪惠” 的 “惠” 通 “慧”，是聪明的意思；“诣其父” 中 “诣” 是拜访的意思。 文言虚词：常见文言虚词如 “之”“乎”“者”“也”“而”“乃” 等的用法和意义。例如 “杨氏之子” 的 “之” 是 “的” 的意思；“乃呼儿出” 的 “乃” 是 “于是，就” 的意思。 文言文翻译：要求能将文言文句子准确地翻译成现代汉语，遵循 “词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅” 的原则。 内容理解与人物形象分析：理解文言文的主要内容，分析文中人物的性格特点、品质等。如《杨氏之子》中，通过杨氏之子与孔君平的对话，可看出杨氏之子聪明机智、有礼貌。 一．文言文阅读（共6小题） 1．（2024春•沙依巴克区期末）文言文阅读。 炳烛而学 ㅤㅤ晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！” ——选自刘向《说苑》 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？ （1）下列哪句话的节奏是正确的，选择正确的序号写在括号里。 　 　 A平公曰：“安有为人/臣而戏/其君乎？” B平公曰：“安有/为人臣/而/戏其君乎？” （2）结合注释、上下文解释文中画线的句子。 　 　 （3）说说这个故事主要讲了什么？ 　 　 2．（2024春•米东区期末）课内阅读。 ㅤㅤ武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 （1）文段选自本册课文 　 　 ，此篇课文选自长篇小说 　 　 ，是我国四大名著之一。 （2）这段文字主要写的是 　 　 的场面。大虫抓人主要靠三招：　 　 、　 　 、　 　 ，武松对付大虫只用了一个办法 　 　 。这样做的好处是 　 　 （3）画“ㅤㅤㅤ”的句子运用了 　 　 的修辞手法。“振得那山冈也动”写出了 　 　 ，读这一句容易想到成语 　 　 。 3．（2024春•沙湾县期末）文言文阅读 原谷①谏②父 ㅤㅤ原谷有祖③，年老，谷父母厌憎之，欲捐④之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆（yú）⑤，捐祖于野。谷随其后，收舆归。何以收此凶具⑥？”谷曰：“他日父母老，无需更（gèng）作此具，是以收之。”父惭，悔之归养。 【注释】①原谷：人名。②谏：规劝别人，使改正错误。③祖：祖父，祖辈。④捐：抛弃。⑤舆：手推的小车。⑥凶具：不吉利的用具，指手推车。 （1）选择下列引号中字的正确解释。 是负义也“负”的意思是 　 　 A．背着、承担 B．违背、背弃 无需更作此具“更”的意思是 　 　 A．越发、愈加 B．再 （2）原谷父亲后悔的原因是 　 　 A．不该把抛弃老人的事让原谷知道。 B．生怕自己老了以后也被儿子抛至弃到野外。 C．后悔制作手推车是个错误。 （3）结合短文，从中华民族传统美德方面说一说你有怎样的感悟？ 　 　 4．（2024春•乌鲁木齐县校级期末） 课内阅读 《杨氏之子》 ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）解释词语。 诣：　 　 惠：　 　 （2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用自己的话说说这句话的意思） 　 　 （3）文中哪一句最能体现杨氏之子语言巧妙？请用“——”画出来，并说出理由。 　 　 （4）《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” ①文中的小孩姓 　 　 。“戏”的意思是 　 　 。 ②徐孺子的言语智慧在于他用 　 　 与月亮进行类比，以反驳“　 　 ”的观点。 5．（2024春•米东区期末）课内阅读 自相矛盾 ㅤㅤ楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）本文选自《　 　 》。 （2）解释加点词语意思： 或曰 　 　 不可同世而立　 　 （3）“以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思是：　 　 （4）“其人弗能应也”的原因是：　 　 （5）假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的矛与盾？ 　 　 （6）这则寓言故事告诉我们什么道理？ 　 　 6．（2024春•沙湾县期末）阅读下面的短文，回答问题。 舍生取义 ㅤㅤ孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” （1）孟子与 　 　 合称为“孔孟”。 （2）给下列加点的字选择正确的解释，将序号填到横线上。 欲： A．欲望。 B．想要，希望。 C．将要。 ①鱼，我所欲也。 　 　 ②王林有强烈的求知欲。　 　 ③山雨欲来风满楼。 　 　 （3）对文中划线句子理解最恰当的一项是：　 　 A.鱼和熊掌都是我想要的，两个不能同时得到时，我就只要鱼。 B.鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，两个不能同时得到时，我不要鱼要熊掌。 C.鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，两个都不能得到时，我不要鱼也不要熊掌。 参考答案与试题解析 一．文言文阅读（共6小题） 1．【答案】（1）B； （2）晋平公向师旷询问说：“我年龄七十了，想要学习，恐怕已经晚了。” （3）晋平公想要在七十岁学习，担心太晚，师旷通过比喻劝说他老年学习也有益处，晋平公接受了师旷的观点。 【解答】（1）考查断句，句意：作为臣子却戏弄他的君主。“为人臣”：表示身份（做臣子的），是完整的主语部分，不能断开。“而”：连词，表转折，可单独断开，引出“戏其君”（戏弄君主）的行为。正确节奏：为人臣/而/戏其君。故选：B。 （2）考查翻译句子。重点字词：于：介词，引出对象，可译为“向”。向：对着，朝着，这里指向某人询问，与“于”在句中的意思相近。暮：本意为傍晚，这里引申为“晚”“迟”。句意为：晋平公向师旷询问说：“我年龄七十了，想要学习，恐怕已经晚了。” （3）考查内容把握。1.故事的起因：晋平公年七十，想要学习，担心已经晚了。2.经过：师旷以“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”来回应晋平公，告诉他老年学习也比不学习好。3.结果：晋平公认可了师旷的说法，说“善哉！”。所以这个故事主要讲了晋平公想要在七十岁学习，担心太晚，师旷通过比喻劝说他老年学习也有益处，晋平公接受了师旷的观点。 故答案为： （1）B； （2）晋平公向师旷询问说：“我年龄七十了，想要学习，恐怕已经晚了。” （3）晋平公想要在七十岁学习，担心太晚，师旷通过比喻劝说他老年学习也有益处，晋平公接受了师旷的观点。 2．【答案】（1）《武松打虎》《水浒传》； （2）武松打虎 一扑 一掀 一剪 躲闪 消耗了大虫的体力，挫伤了它的锐气。 （3）夸张 大虫的吼声之大 地动山摇。 【解答】（1）考查了文学常识。本语段选自《武松打虎》，此篇课文选自长篇小说《水浒传》，是我国四大名著之一。 （2）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通过阅读本语段，语段主要写的是武松打虎的场面，从文中的这些内容“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。”“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一 边。”可看出“大虫”的进攻主要有三招：一扑、一掀、一剪，武松对付这三招的动作都是躲闪，这样的好处是：消耗了猛虎的体力，挫伤了猛虎的锐气。从而表明了武松是有勇有谋的，突出表现了武松机智、勇敢、无畏的英雄性格。 （3）考查了句子的赏析，结合句子“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话中，“振得那山冈也动”是一种夸大的写法，这是一个夸张句，生动形象地写出了大虫的吼声之大。读这一句我们容易想到成语“地动山摇”。 故答案为： （1）《武松打虎》《水浒传》； （2）武松打虎 一扑 一掀 一剪 躲闪 消耗了大虫的体力，挫伤了它的锐气。 （3）夸张 大虫的吼声之大 地动山摇。 3．【答案】（1）B B； （2）B； （3）尊老孝亲是中华民族的传统美德，作为中国人，我们要孝敬父母，尊敬老人，把这种传统美德发扬和传承好。 【解答】 （1）考查了字词理解。解答时要结合具体句子的意思来理解。“是负义也”意思是“这是忘恩负义啊”，故“负”的意思是“违背、背弃”。故选B。“无需更作此具”的意思是“不必另外再做一辆”，故“更”的意思是“再”。故选B。 （2）考查了学生对文章内容的理解。原谷父亲后悔的原因是生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。故选B。 （3）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：尊老孝亲是中华民族的传统美德，作为中国人，我们要孝敬父母，尊敬老人，把这种传统美德发扬和传承好。 故答案为： （1）B B； （2）B； （3）尊老孝亲是中华民族的传统美德，作为中国人，我们要孝敬父母，尊敬老人，把这种传统美德发扬和传承好。 4．【答案】（1）①同“慧”，聪明。 ②拜访； （2）没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。 （3）未闻孔雀是夫子家禽 以其人之道，还治其人之身。。 （4））①徐 嬉戏，游戏 ②眼睛 若令月中无物，当极明邪。 【解答】（1）考查学生对字义的理解。①诣：拜访。②惠：同“慧”，聪明。 （2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“未闻孔雀是夫子家禽”可知，这句话的意思是没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。 （3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“未闻孔雀是夫子家禽”可知，这句话的意思是没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。这句话中最能体现杨氏之子的语言巧妙。 （4）考查学生对文章内容的理解。阅读所给材料可知，①文中的小孩姓徐。“戏”的意思是嬉戏，游戏。②徐孺子的言语智慧在于他用“眼睛”与月亮进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点 故答案为： （1）①同“慧”，聪明。 ②拜访； （2）没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。 （3）未闻孔雀是夫子家禽 以其人之道，还治其人之身。。 （4））①徐 嬉戏，游戏 ②眼睛 若令月中无物，当极明邪。 5．【答案】（1）韩非子•难一； （2）某人，有的人。存在； （3）如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？你这两样兵器到底哪一个更厉害呢？ （4）因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 （5）卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己的矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 （6）说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 【解答】（1）考查了文学常识。可结合自身积累或书下注释作答，本文出自《韩非子•难一》。 （2）考查了学生对字词的理解。“或曰”指有人说，有的人说。“不可同世而立”指不可能同时存在于这个世界上。 （3）考查了文言语句翻译和对课文的理解能力。结合译文作答即可，注意重点字词的翻译。联系原文可知，卖矛和盾的人对自己的矛和盾进行了夸大的介绍，围观者自然会进行比较，思考究意哪一样更厉害。“以子之矛陷子之盾，何如”也是这句话的言外之意。 （4）考考查了学生的阅读理解能力。结合“誉之曰：'吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：'吾矛之利，干物无不陷也。”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。 （5）考查了对文章内容的理解和语言表达能力，首先理解文中卖矛和盾的人的做法错在自相矛盾。自己卖矛和盾的时候要避免这样的错误。 （6）考查了对寓言故事包含的道理的理解。这则寓言讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说而被世人笑话的故事。这则寓言告诉了我们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 故答案为： （1）韩非子•难一； （2）某人，有的人。存在； （3）如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？你这两样兵器到底哪一个更厉害呢？ （4）因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 （5）卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己的矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 （6）说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 6．【答案】（1）孔子； （2）①B ②A ③C； （3）B。 【解答】（1）考查了文学常识。孟子与孔子合称“孔孟”。 （2）考查了字词解释。结合译文和自身积累作答，①“鱼，我所欲也”意思是鱼是我想要的。欲：想要。故选B。②“求知欲”意思是强烈要求得到满足的欲望。欲：欲望。故选A。③“山雨欲来风满楼”意思是山雨将要到来，满楼风声飒飒。欲：将要。故选C。 （3）考查了句子翻译。结合译文作答，“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”意思是鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，这两种东西不能同时都得到，放弃鱼而选熊掌了。故选B。 故答案为： （1）孔子； （2）①B ②A ③C； （3）B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$