广东省汕头市潮阳区六校联盟八2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

八年语文答案 1. （1）宫使驱将惜不得 半匹红纱一丈绫 （2）无为在歧路 儿女共沾巾 （3）浮云游子意 萧萧班马鸣 （4）祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 （5）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 2. （1）蜿蜒 （2）亭台楼阁 （3）缭绕 3. B 【解析】狭隘：宽度小；范围小；（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里，不宽广，不宏大。狭长：窄而长。根据“名副其实的‘瘦’西湖”可知，句子想要表达瘦西湖“窄”而不是“小”，且“狭隘”不与“湖面”搭配，因此第一空应填“狭长”。相映生辉：互相对照映衬，显得很有光彩。前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，排场大。句子表达的意思是，春季瘦西湖的林木与春花互相映衬，景色更加美丽动人，因此第二空应填“相映生辉”。辗转：（身体）翻来覆去；经过许多人的手或经过许多地方。迂回：回旋；环绕。绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。句中用来形容“小路”曲折，因此第三空应填“迂回”。故选B。 4. C 【解析】画线句有两处语病。①句式杂糅。“之所以……，是因为……”与“……的原因，是……”杂糅，应删去“的原因”或“之所以”和“因为”。②成分赘余。“连续不断”与“纷至沓来”语义重复，应删去“连续不断”或将“连续不断纷至沓来”改为“连续不断地到来”。A项，“……的原因，是……”与“……，是因为……”同样句式杂糅，故排除。故选C。 5. ②历经磨难，坚忍顽强 ③任重道远，求索不止（意对即可） 6. 示例：榜样人物是国之脊梁，我们青年一代一定要紧跟前辈步伐，担起责任使命，把国家建设得更加美丽、富强。 7. C 【解析】A项，道理/道路；B项，反思/同“返”，往返；C项，门；D项，帮助/渡,过河。故选C。 8. （1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）人们求学（做学问），不是每天上进，就是每天后退。 9. 独学无友/则孤陋而难成/久处一方/则习染而不自觉 10. （1）谈笑有鸿儒 往来无白丁 （2）示例一：也要如《爱莲说》中的莲花一样，出淤泥而不染，坚持学习，与古人为友 示例二：也要如《卜算子·咏梅》中的梅花一样，独立不倚，坚持学习，坚定自己的志向（言之有理即可） 11. 示例一：小光，你好！《虽有嘉肴》提到了“教学相长”的学习方法，即教与学是互相推动、互相促进的，我们在教别人之后才知道自己也有不懂的地方，问题从而得以解决。可见，教导其他同学也能促进自己学习的进步，并非耽误时间。你说是吗？ 示例二：小明，你好！《虽有嘉肴》提到“虽有至道，弗学，不知其善也”，只有真正开始努力学习，才能知道学习的好处，才能从学习中获得乐趣，才能明白“至道”。所以，别再“躺平”了，让我们一起学习吧，就从一篇课文开始！ 示例三：小明，你好！【乙】文中说“独学无友，则孤陋而难成”，即独自学习，而没有朋友一起互相交流启发，就必然学识浅薄，难以成功。你周围的“学霸”很多，你正好可以与他们交流，向他们学习，从而取得学习的进步。相信不久的将来，你也能成为“学霸”！ 示例四：小言，你好！【乙】文告诉我们不要做“面墙之士”，因为这样“无济于天下”。因此，我们既要努力学习，也要不断开阔视野，还应联系实际，使学有所用，做一个对社会有贡献的人。学校组织我们参加各种实践活动，正好给我们提供了机会，让我们一起参加，好吗？ 【参考译文】【乙】人们求学（做学问），不是每天上进，就是每天后退。独自学习，而没有朋友一起（互相交流启发），就必然学识浅薄，难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘缠，也应当广博地学习、详细地考究，要将自己的思想与古人的思想相结合，来探求学问的正确与错误之处，这样（才）差不多能掌握学问的十分之五六。如果既不出门（拜访师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使你有像子羔、原宪那样的贤能，也终究对社会没有帮助。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我这样好学罢了。”像孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？ 12. C 【解析】根据材料一第二段可知，“民间艺术”属于非物质文化遗产，“古村落”属于物质文化遗产，A项分类有误。根据材料二第二段中“它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中”可知，B项“都分布在偏远地区”说法过于绝对。根据材料四最后一段中“太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%”可知，D项说法有误。故选C。 13. 示例：①摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。②利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。③用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 14. 示例：有修缮利用价值。理由：①乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石；②修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活乡村发展生机和活力；③乡村古建筑是不可再生、不可替代的宝贵资源；④乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁；⑤修缮古建筑可以增加游客旅游目的地，让旅游业呈现多元业态。（理由答出三点即可） 15. （1）油料短缺 （2）迷失方向 （3）司机援助 16. 示例一：【A】句。语言质朴而幽默，描写细腻。①作者叙述了自己因风沙肆虐而误以为门牙不见，突出了荒野沙尘之大，语言不加雕琢，却趣味横生，让人忍俊不禁。②通过“门牙变成黑色”“嘴唇也黑乎乎的”等细节，细腻地描绘了风沙肆虐的恶劣环境及人物在其中的状态。 示例二：【B】句。用词准确、生动，语言富有想象力和诗意。①使用“咣咣当当”“晃荡”等词语准确地刻画出卡车在荒野颠簸行进的状态，突出了卡车的破旧。②运用拟人的手法，将荒野、破旧的卡车与逝去的时光相联系，暗示了这片土地的古老与沧桑，使语言充满诗意和韵味。 17. 示例：①李娟叙述客观真实，侧重于通过个人感受和典型细节来生动描绘风的猛烈与对人的影响，真实展现了边疆狂风肆虐的自然状况，令读者身临其境。②马丽华把想象与客观描写融合在一起，展现了冰川上风的持续性和自然景观的壮阔，表达对大自然的敬畏与赞美。 18. 示例：①作者用真实的生命体验感受到荒野的广大与严酷，同时用敏锐细腻的情怀关注到了荒野上春天的生命力，如盐碱地上白绿斑斓的草色，既代表生命的坚韧，又让荒野充满诗性的美感。②作者缺油时，小伙子慷慨分油；迷路时，卡车司机热心地指路，在荒凉的大地上，所遇之人让作者感受到了人性的纯朴、善良、美好和生命的蓬勃力量。③全文体现了生命的活力与环境的荒凉之间的对立统一，人与自然和谐共生，表达充满诗意，引人深思。 19. A 【解析】保尔因神父侮辱他而在神父的面团上撒烟末儿，最后保尔被退学，这体现了他“不屈服的天性”；还是少年的保尔勇救朱赫来，被捕出狱后参加红军，进入了骑兵部队，这体现了他“不寻常的力量”；在国家建设期间，保尔和队员们克服了极端恶劣的条件修筑铁路，这是“不妥协的战斗”；后来，他战胜瘫痪、失明等病痛，写成《暴风雨所诞生的》一书，证明了他是“不褪色的钢铁”。因此，第①空填退学，第②空填参军，第③空填筑路，第④空填写作。故选A。 20. 示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明等磨难，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理，意对即可） 21. 略。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度第二学期学校: 班级: 姓名: 考号: 八年级语文第二次月考 (本试卷满分为 120 分,考试用时为 120 分钟) 一、积累运用(21 分) 1.默写古诗文。(共 10 分。答对一句得 1 分,满分不超过 10 分) (1)一车炭,千余斤,_。_,系向牛头充炭直。(白居易《卖炭翁》) (2)海内存知己,天涯若比邻。_,_。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)_,落日故人情。挥手自兹去,_。(李白《送友人》) (4)故虽有名马,_,_,不以千里称也。(韩愈《马说》) (5)我们诵读经典,可以在 “_,_,去以六月息者也” 的鹏鸟活动中,想象大鹏南迁时的壮观景象(《北冥有鱼》);可以在 “_,_” 的崇高理想中,感受杜甫心系苍生的济世情怀(《茅屋为秋风所破歌》)。 阅读下面的文字,完成2~4题。(7分) 瘦西湖是我国的风景名胜区之一,湖面清瘦 ,是名副其实的“瘦”西湖。w n y n的湖道,串以五亭桥、二十四桥等景点,俨然一幅天然而成的国画长卷。 春季,瘦西湖两岸绿意渐浓的林木与绚烂的春花 ,沿着 的小路拾级而上,方可到t ng t i l u g 处,欣赏“百般红紫斗芳菲”的美景。秋季,瘦西湖细雨飘洒,常常云雾li o r o,使其清冷、明净却不萧瑟。瘦西湖之所以吸引了国内外游客连续不断纷至沓来的原因,是因为它四季的风光不同,各具情态。 2.根据拼音写出相应的词语。(3 分) (1)w n y n( )(2)t ng t i l u g ( ) (3)li o r o( ) 3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2 分) A. 狭隘 相映生辉 辗转 B. 狭长 相映生辉 迂回 C. 狭隘 前呼后拥 迂回 D. 狭长 前呼后拥 辗转 4.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2 分) A. 瘦西湖吸引了国内外游客纷至沓来的原因,是因为它四季的风光不同,各具情态。 B. 瘦西湖吸引了国内外游客连续不断纷