1.1 追求智慧的学问（实用课件）-最新版《哲学与文化》同步高效教学实用课件（统编版必修4）

必修四《哲学与文化》知识结构 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化—--不忘本来 第8课：学习借鉴外来文化有益成果—-----吸收外来 第9课：发展中国特色社会主义文化—-----面向未来 历史唯物主义 辩证唯物主义 活的灵 魂 学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 1 通关必修一、二、三的你， 已经成为了一名合格的思想家、经济家政治家， 接下来让我们打开必修四，成为一名优秀的哲学家..... 电影中的哲学智慧 充分发挥主观能动性。 矛盾的对立统一。 量变与质变。 哲学就在我们身边，欢迎来到哲学的世界，成为一名有智慧的人。 我喜欢政治学科 我擅长学习政治 自 身 一切从实际出发，具体问题具体分析。 高考 专业 就业 家长 综合 全面的 联系的看问题 选择的理由 选科中的哲学智慧 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 5 01 哲学的起源 6 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 1.哲学的本义 1.哲学≠智慧，哲学是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 哲学意义上的“世界” 物质世界（客观世界） 精神世界（主观世界） 自然界 人类社会 思维领域（意识） 一、哲学的起源 7 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？ （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界 改造世界 人类从事的两项基本活动 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 2.哲学的产生 （这是最根本的，选择易错选项） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 所以哲学的产生 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动，或者说产生于改造世界的过程中。→我们很多的认识都是从我们的实践过程中来的，比如农民在耕种的时候是要讲究时令的，种瓜得瓜，种豆得豆。 具体来说是什么？ 哲学是在我们认识和改造世界的活动中（这是我们人类从事的两项基本活动，大家的学习是在干什么？→认识这个世界，不管是学习自然科学还是其他，都是在认识这个世界；然后在认识世界的基础上发挥人的主观能动性，去改造世界），是在我们处理人与世界关系的实践中（哲学中所讲的世界包括客观世界和主观世界） (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 政治改革 （政治） 哲学思想等 （文化） 要求 形成 一定社会和时代的经济、政治 一定社会的 思想文化 决定 哲 学 反映 反作用 11 ① 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ② 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ③ 真正的哲学是时代精神的精华。 就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 3.哲学与时代的关系 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 相关链接P4 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 4.哲学的作用 真正的哲学能指导人们正确认识世界和改造世界 它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 我们耳熟能详的各种故事当中，都蕴含着丰富的哲学智慧。比如，塞翁失马，焉知非福，我们知道矛盾双方在一定条件下是相互转化的。比如，勿以恶小而为之，勿以善小而不为、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们知道量质变的辩证关系，要注重量的积累。再比如，艰难困苦，玉汝于成，我们知道前途是光明的，但道路是曲折的。比如，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们知道实践的重要作用。等等 【走近哲学——祖孙两代人的对话】 【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。下面是祖孙的对话： 孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们啊。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！ （1）两人的对话共同表达了对什么的看法？你认为两人有世界观吗？ （2）你能给世界观下个定义吗？ 1、世界观 （1）含义 是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 ①世界观人人都有 ②世界观是不自觉的，不系统的 ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 （2）特点 （3）哲学与世界观的关系： ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界、都有正确错误之分； ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？ 二、哲学是系统化理论化的世界观 归纳总结：哲学与世界观的关系 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分。 世界观 方法论 世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法。 决定 体现 2.世界观与方法论的关系 区分技巧：认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。 1.具体科学的分类： 认识和改造自然的知识， 如物理、化学、生物学 认识和改造社会的知识， 如经济、政治、法学等 研究关于人的认识和思维的知识，如心理学、逻辑学等 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 Administrator (A) - 2.具体科学与哲学的关系 具体科学 物理学 生物学 经济学 万有引力规律 遗传规律 价值规律 研究某一领域的具体规律 哲学 万事万物的变化都是有规律的 抽象出最一般的本质、最普遍的规律 个 性 、 特 殊 共 性 、 普 遍 我梦来想一想具体学科和哲学有什么区别 具体科学与哲学有什么样的联系呢 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 推 动 马克思主义哲学的发展 2.具体科学与哲学的关系 注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的。 总结归纳：全面把握哲学 1、从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2、从起源看，哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3、从与时代的关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。 4、从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 5、从与世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 6、从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学的起源 追求智慧的学问 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 本义 产生 哲学与时代精神 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与哲学的关系 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 知识总结 $$