06专题六 诗歌鉴赏-【智乐星中考·中考备战】2025年语文专题专练本（潍坊专版）

1 2 专题六 诗歌鉴赏 3 主题㊀　写景咏物 一、(2024·长沙)阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 咏芭蕉　 郑燮【注】 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 　　【注】 郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 4 1.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是(　　)(2分) A.诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B.诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C.诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D.“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 5 2.【创新设问·情境化】 诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。(4分) 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 相思 怀人 镜头二：叶舒叶生 (1)_________________________ 镜头三：雨打芭蕉 (2)_________________________ 一边舒展一边生长的芭蕉叶 秋雨滴滴答答敲打着芭蕉叶 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 6 二、(2024·潍坊潍城区一模)阅读下面的诗歌，回答问题。(7分) 雨　晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 7 1.下列对本诗的理解赏析不正确的一项是(　　)(3分) A.首联“小滩横”承接“江面清”，前后照应，使两句之景融为一体，形成一幅完整的画面。 B.颈联以叙事抒发雨晴之喜。雨后微凉引起睡意，雨后新晴牵动诗情，但诗情胜过睡意。“供”是自然给人的提供，“报”是人对自然的回报。 C.尾联事中有景，景中有情。“卧看星河尽意明”化用杜牧的诗句“卧看牵牛织女星”，来表达自己的寂寞之感。 D.全诗虽未着一个“情”字，但喜悦之情已透过写景叙事的字里行间喷涌而出。全诗清丽和谐，奇趣横生。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 8 2.这首诗的颔联在写法上很有特色，历来被人称道，请简要分析。(4分) _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________ 示例一：运用拟人的修辞手法写“鹊”和“雷”。鹊羽未干说“衣犹 湿”，“语”传达出鹊“迫不及待”的报晴之心，写出了鹊活泼可爱的 情态；雷声没有马上消失说它是“气未平”，赋予它们以人的情感，抒 发了雨后初晴的喜悦心情。 示例二：运用由近及远的写景方法。从近处墙头的喜鹊写到远处楼外的 残雷，抓住富有特色的雨后景物，生动形象地写出了雨后初晴、清新自 然的特点。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 9 三、(2024·济宁金乡县三模)阅读下面这首诗歌，回答问题。(5分) 南轩松 李　白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 10 1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)(2分) A.首联展现了松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密的景致，用一“孤”字突出了南轩松不同凡俗的形象。 B.颔联“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托松树的苍劲。 C.颈联通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面烘托了松树的高大浓密和年岁之长。 D.诗歌借物抒怀，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 11 2.从修辞手法的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。(3分) _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________ 运用夸张的修辞手法，突出孤松之高、诗人向往“直上数千尺”的凌云 之势，表现出诗人渴望施展凌云壮志的情怀(或表达了诗人崇高的理想 和远大的抱负)。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 12 四、(2024·菏泽一模)阅读下面这首诗，回答问题。(6分) 泊樵舍① 施闰章 涨减②水愈急，秋阴未夕昏。 乱山成野戍③，黄叶自江村。 带雨疏星见，回风绝岸喧。 经过多战舰④，茅屋几家存？ 　　【注】 ①此诗写于康熙六年，因战乱灾荒，社会凋敝。诗人奉命守潮西道，由水路赣江北上归里，停泊在樵舍镇。②涨减：指上涨的洪水已退。③野戍：军队野外的驻扎地。④战舰：官家兵船。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 13 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)(2分) A.首联写诗人停泊樵舍时看到的情景，秋空下，潮落时，浩荡的江流波涛滚滚，愈加显得湍急。 B.颈联采用了视听结合的手法，夜空还剩下几颗暗淡的星，江上的风拍打着江岸，发出喧哗的响声。 C.诗人善于造境，诗中所写的几乎都是夜泊樵舍所见之景，而少有对诗人情感的直接抒写。 D.尾联运用了设问的修辞手法，升华了情感，表达了对无辜百姓屡遭战争苦难的深切同情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 14 2.诗歌前四句写了江水、秋阴、乱山、野戍、黄叶、江村等意象，其对全诗抒发情感有什么作用？(4分) _____________________________________________________________ _________________________________________________ 营造了一种阴沉、昏暗、苍凉的意境，奠定了全诗的感情基调，为抒 发诗人对战争的厌恶和对民生疾苦的同情提供了背景。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 15 主题㊁　羁旅思乡 一、(2024·潍坊)阅读下面的唐诗，回答问题。(7分) 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 　　【注】 ①吴融：越州山阴(今浙江绍兴)人，龙纪元年进士。②桡：船桨，借指船。③冠盖：官吏的官服和车盖，借指官吏。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 16 1.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B.首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C.颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D.颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 17 2.本诗尾联有何妙处？请简要分析。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________ 尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精神，聚而 不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞” 之句，以清新之语，状轻快、恬适之心情，颇有特色。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 18 二、(2024·济宁)阅读下面这首词，回答问题。(5分) 菩萨蛮·登云中①清朔楼 [清]朱彝尊 　　夕阳一半樽前落，月明又上阑干②角。边马尽归心，乡思深不深？　　小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 　　【注】 ①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 19 1.阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是(　　)(2分) A.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》) D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 20 2.赏析画线句的表达效果。(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________ “望断尺书传”通过夸张的修辞手法，生动描绘了家人盼望家书的急切 与无奈，表达了深深的思乡愁绪。而“雁飞秋满天”则以秋天雁南飞的 广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，进一步强化了主人公 的孤独感和思乡之情。该句情景交融，将主人公的内心世界展现得淋漓 尽致，令人感同身受。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 21 三、(2024·济南槐荫区三模)阅读下面的唐诗，回答问题。(7分) 巴山道中除夜①书怀 崔　涂 迢递②三巴③路，羁危万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉远，转于④僮仆亲。 那堪正飘泊，明日岁华⑤新。 　　【注】 ①除夜：指除夕之夜。②迢递：遥远的样子。③三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。④转于：反与。⑤岁华：岁月、年华。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 22 1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)(3分) A.首联点明诗人漂泊巴蜀、身在异乡的现实境况，但“三巴路、万里身”又给人以气象宏大之感。 B.颈联写虽然与家乡亲人相隔万里，不过有朝夕相处的僮仆相伴，由羁旅之苦转而写亲情之乐。 C.戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人”与本诗“那堪正飘泊，明日岁华新”在内容和情感上有相似之处。 D.整首诗语言朴素，意境苍凉，漂泊之感强烈，自然真切。虽不事雕琢，却于平实之处涌动真情，感人至深。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 23 2.关于颔联，还有一说为“乱山残雪夜，孤独异乡人。”你认为用 “烛”好，还是用“独”好？(请从对仗和表达效果两方面进行分析) (4分) _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________ 用“烛”好。依据对仗知识，颔联上句的“山”是名词，下句对应的 应该也是名词，所以“烛”好。“孤烛”描写了诗人在乱山残雪之夜， 对着一盏孤灯，形单影只的境况。“孤独”无此意境和效果。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 24 主题㊂　咏史抒怀 一、(2024·潍坊安丘市一模)阅读下面两首词，回答问题。(7分) 　　【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 25 　　【乙】阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋【注】 辛弃疾 　　山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。　　挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。 　　【注】 淳熙三年(1176)，作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。淳熙六年(1179)或七年(1180)，作者任湖南转运副使和安抚使，在此时写了这首词。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 26 1.下列关于这两首词的说法，错误的一项是(　　)(3分) A.甲词第一句用连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从这些动作中去体会人物的内心活动，想象人物所处的环境，意味无穷。 B.甲词三、四、五句用极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，展现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 27 C.乙词第一句的“欲”字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的刹那之间的景象，巧妙地写出了词人悠闲的心理状态。 D.“鹧鸪”是古人在诗词中常用的意象。乙词的第三句写作者在黄昏的山村听见“鹧鸪”声，表现了他辗转多地任职的复杂心情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 28 2.请简要概括甲、乙两词画线句子表达的共同情感。(4分) ___________________________________________________________ 对南宋朝廷腐败无能的不满，对自己报国无门(壮志难酬)的悲伤。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 29 二、(2024·聊城临清市二模)阅读下面的古诗，回答问题。(6分) 浩气吟(其三) [明]瞿式耜① 正襟危坐待天光，两鬓依然劲似霜。 愿仰须臾阶下鬼，何愁慷慨殿中狂。 须知榜辱②神无变，旋③与衣冠④语益庄。 莫笑老夫轻一死，汗青留取姓名香。 　　【注】 ①瞿式耜(sì)：明末反清将领，被清军俘虏，最终被害。②榜辱：拷打侮辱。③旋：不久，随即。④衣冠：指有正义感、有道德的人。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 30 1.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.“劲似霜”运用比喻，写出诗人的年迈，“劲”字表现诗人誓把牢底坐穿的决心。 B.“阶下鬼”一词写出诗人已抱定必死的决心，无论如何严刑拷打，神色始终不变。 C.尾联化用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，表明诗人要垂名史册的愿望。 D.全诗激扬澎湃，表达了诗人壮志未酬的愤懑之情，与读者情感上产生强烈的共鸣。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 31 2.“殿中狂”“语益庄”分别表现了诗人怎样的态度？这两种不同的态度展现了诗人怎样的形象？(4分) ___________________________________________________________ _______________________________ 对敌人，鄙视辱骂；对坚贞不屈者，非常敬重。展现了诗人舍生忘 死、英勇无畏、以身报国的形象。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 32 三、(2024·济南长清区一模)阅读下面的宋词，回答问题。(7分) 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 岳　飞 昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。　　白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 　　【注】 ①这首词写于绍兴八年，宋金“议和”而不准动兵的历史时期。岳飞已取得了很多重大战役的胜利，反对妥协投降，却遭到了朝廷权贵的阻挠。②寒蛩(qiónɡ)：深秋的蟋蟀。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 33 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.词是一种配合音乐的诗歌，又叫长短句，“小重山”是词牌名，“昨夜寒蛩不住鸣”是题目。 B.首句用“寒蛩”点明季节是深秋，以静衬动，描写了一幅静谧的深秋夜景图。 C.“千里”一词暗示词人梦回中原地区，表明词人睡梦中也不忘收复中原的爱国热情。 D.整首词感情基调是悲凉的，正如王奕清所评价的“梦想旧山，悲凉悱恻之至”。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 34 2.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，谈谈岳飞想诉说的 心事有哪些。(4分) _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________ ①心念中原，收复失地的报国之情；②遭人陷害，赋闲在家的无奈； ③壮志难酬，报国无门的苦闷；④对奸臣当道、苟且偷安的愤恨； ⑤知己甚少，无人理解的寂寞；⑥离开故乡时日已久，可是故乡已 落入敌人之手，有家难归的悲凉。(答出其中两点即可) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 35 主题㊃　山水田园 一、(2024·达州)阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 万山潭作 孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 36 　　【注】 ①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 37 1.下面关于这首唐诗理解不正确的一项是(　　)(3分) A.“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B.“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C.第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 D.全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 38 2.请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。(3分) _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________ 颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾， 岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表 现出作者内心的平和纯粹、闲适自得。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 39 二、(2024·济南章丘区一模)阅读下面的宋诗，回答问题。(7分) 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 　　【注】 ①文同：北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 40 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B.月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻、荇交横”的意境相似。 C.诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D.“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞手法，表现夜的静谧。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 41 2.有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度 简要赏析。(4分) _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________ 颈联以动(声)衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的 幽静、迷人；尾联写林中的纺织娘此起彼伏地鸣叫着，与诗人的“苦 吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。风声、山 果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。全诗表达了诗人月 夜漫步林中，醉心山水的愉悦之情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 42 三、(2024·枣庄市中区二模)阅读下面的词，回答问题。(6分) 鹊桥仙 陆　游 华灯纵博①，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断洲②烟雨。镜湖③元自属闲人，又何必、君恩赐与！ 　　【注】 ①博：古代的一种棋戏。②洲：长满水草的沙洲。③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜湖一曲以示矜恤。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 43 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(2分) A.上阕“独去作、江边渔父”塑造了一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象。 B.“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志之士的际遇形成鲜明对比。 C.“轻舟”“低篷”在洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一词，尽显独享风光之意。 D.全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词在表现感情方面起了重要作用。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 44 2.陆游在词中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但少闲人 如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。(4分) _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________ ①同：从处境来说，陆游和苏轼都是不被朝廷重用的闲散之人。②异： 苏轼自称“闲人”，除了有被贬的郁闷之外，更多的是自我排遣的释 然、随缘自适的豁达；陆游自称“闲人”，表现出的则是夷然不屑、 愤慨不平之气。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 45 主题㊄　送别抒情 一、(2024·聊城二模)阅读下面的古诗，回答问题。(4分) 湖①口送友人 李　频 中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归醉及新年。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 46 　　【注】 ①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 47 1.首联中写了哪些物象？写出了洞庭湖怎样的特点？(2分) _____________________________________________________________ _______________________________________________________ 暮霭、芦苇、田野。写出了洞庭湖烟波浩渺、广阔无垠的特点，营造 了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 48 2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 (2分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象 地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 49 二、(2024·天水一模)阅读下面两首古诗，回答问题。(5分) 重别周尚书【注】 庾　信 阳关万里道，不见一人归。 惟有河边雁，秋来南向飞。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 50 送友人 李　白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 　　【注】 庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 51 1.庾诗用“______”一词形容自己归途遥远，李诗借“______”比喻征途漂泊无依的友人。(2分)  2.这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同？请简要分析。 (3分) ___________________________________________________________ _______________________________________________ 万里 孤蓬 庾诗采用比喻和对比的手法，写出了自己回归无望的悲怆。李诗运 用衬托的手法，表达了自己对朋友依依惜别的心情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 52 三、(2025·改编)阅读下面的唐诗，回答问题。(7分) 送路六侍御入朝① 杜　甫 童稚情亲四十年，中间消息两茫然。 更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！ 不分②桃花红似锦，生憎③柳絮白于棉。 剑南春色还无赖④，触忤⑤愁人到酒边。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 53 　　【注】 ①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州(今四川三台)时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。②不分：不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。③生憎：偏憎、最憎。④无赖：无聊。谓情绪因无依托而烦闷。⑤触忤(wǔ)：冒犯。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 54 1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.首联中“四十年”不仅点明分别的时间，还表明童年时代的友情。在动乱年代里，朋友间失去联系，想知道讯息而又无从问讯，这种心情，彼此间是相同的，所以说“两茫然”。 B.颔联写出了故交叙旧之日，也是离筵饯别之时，还猜想再度相逢之地，慨叹人事难料。 C.尾联诗人恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，对景伤情的缘故。 D.这是一首送别诗，整首诗的主旨是作者借聚散离合之情，写迟暮飘零的身世之感。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 55 2.请结合诗歌，简要分析“桃花”和“柳絮”两个意象在抒写离情别 绪方面的作用。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 诗人描绘桃花盛开红似锦、柳絮纷飞白于棉的春天美丽景象，而面对 乐景，诗人却因自感与友人后会无期，表现出“不分”“生憎”等反 感态度，用乐景反衬哀愁，表达了诗人对友人的不舍与深厚情谊。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 56 主题㊅　边塞征战 一、(2024·东营)诗歌鉴赏。(4分) 【甲】凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 57 【乙】恭诵左公西行甘棠① 杨昌浚② 大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。 新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。 　　【注】 ①左公：左宗棠，湖南人，领兵平定新疆战乱，被誉为“民族英雄”，征战时曾率部在千里戈壁植树造林。甘棠：功德。②浚：一作“濬”。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 58 1.下列说法正确的两项是(　　)(2分) A.甲诗开端写景，以黄河和万仞山为“孤城”搭建戍边背景；乙诗前两句叙事，表现平乱部队的浩大气势。 B.两诗后两句通过共同的“杨柳”“春风”“玉门关”意象，描绘了大致相同的画面，也营造了类似的诗歌意境。 C.古人有折柳赠别的风习，因此两首诗按题材都可归类为送别诗。 D.两首诗在情感表达上用语巧妙，一“怨”一“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 59 2.甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的_____，更通过“何须怨”三字 表达对他们的_____。乙诗化用“春风不度玉门关”为“引得春风度玉 关”，借以表达作者对左公的_____、_____之情。(2分)  同情 劝慰 敬佩 赞美 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 60 二、(2024·枣庄滕州市二模)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分) 塞下曲(其一) 李　白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓①，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 　　【注】 ①金鼓：古代军中用以代发号令的打击乐器。②楼兰：泛指侵扰的敌人。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 61 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.首联描写了塞下与内地景物的反差，紧扣天山常年被积雪覆盖的特有景物特点，写出了自己的感受。 B.颔联中的“闻折柳”与《春夜洛城闻笛》中的“闻折柳”有着“同曲同工”之妙，激发了诗人杀敌报国的豪情。 C.颈联对仗工整，其中“晓战”与“宵眠”相对应，概括了军中士卒一日的生活。 D.“愿将腰下剑，直为斩楼兰”借用典故，表现戍边平叛的将士们甘愿赴身疆场为国杀敌的雄心壮志。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 62 2.边塞诗境界阔大，气势雄伟，情调激昂，最能体现大唐盛世建功立 业、杀敌报国的赤胆忠心。请结合这一论述，赏析诗中的“随”字。 (3分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________ “随”字语浅情深，用字精当，揭示出将士们军纪严明、训练有素， 时刻处于迎战状态。表现了他们以身报国、渴望建功立业的满腔热血 和豪情壮志。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 63 三、(2025·改编)阅读下面的唐诗，回答问题。(7分) 武威①春暮闻宇文判官②西使还已到晋昌③ 岑　参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼④。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘⑤。 君从万里使，闻已到瓜州。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 64 　　【注】 ①武威：一作“武城”。武威即凉州。唐天宝元年(742年)改为武威郡，治所在今甘肃武威。②宇文判官：岑参的好友。③晋昌：瓜州，唐天宝元年(742年)改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。④戍楼：边防驻军的瞭望楼。⑤敝裘(bì qiú)：破旧的皮衣。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 65 1.下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.诗的题目“春暮”点出了时节，“武威”和“晋昌”交代了地点，“闻宇文判官西使还”意思是“听说朋友出使西域返回”。 B.首联写边塞登楼所见之景，漫天大雨表现出边塞环境之苦之恶劣，而这只黄鹂成了这环境恶劣的边塞城楼的一抹亮色，更有一缕温情蕴含其中，彰显含蓄之美。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 66 C.颈联中，作者以“敝裘”代指自己官职低微，委婉地表达了边塞远客的苦闷与哀愁。 D.“君从万里使，闻已到瓜州”抒发了两种情感：一是为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而感到高兴；二是为自己仍滞留在边塞而归期无着落感到伤感与无奈。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 67 2.颔联“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”是如何运用情景交融手法的？请具 体分析。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________ “塞花飘客泪”，一个“飘”字把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的 情景描述出来，形象地突出了客泪之多、乡愁之浓。“边柳挂乡愁”， 好像这乡愁变成了有重量的东西，挂满了边塞的杨柳树。这沉甸甸的乡 愁，这思乡的痛苦，被生动地表达了出来。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 主题六 68 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 69 $$