专题 05 古诗文和日积月累（专项训练）-2024-2025学年六年级语文下学期期末复习讲练测（统编版）

【期末专项】专题05 古诗文和日积月累 命题焦点： 讲 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。 根据命题焦点对本册做如下复习：   考   点   梳   理 一、本册古诗文盘点 第3课 古诗三首(必背) 寒食 （唐）韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 参考译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 参考译文：看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，他俩相离也没有多远。虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 参考译文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？ 第10课 古诗三首(必背) 马诗 （唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 参考译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？ 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 参考译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。 即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 参考译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 第14课 文言文二则(必背) 学奕 孟子·告子上 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。有人让弈秋教导两人下棋,其中一人十分认真,专心,只听弈秋的教诲;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要用弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋,但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗?答案是:"不是这样的。" 两小儿辩日 列子·汤问 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 参考译文：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说:"我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。" 另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说:"太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗?" 另一个小孩说:"太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗?" 孔子也无法判断谁是谁非 两个小孩笑着说:"谁说您十分有智慧呢?" 古诗词诵读 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 参考译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累，满腔伤感满醉悲，我的哀痛谁体会! 送元二使安西 [唐] 王 维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 参考译文：清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润，空气清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一杯送别的酒吧，要知道西出阳关之后，就再也难见老朋友了。 春夜喜雨 [唐] 杜 甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 参考译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 早春呈水部张十八员外 [唐] 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 参考译文：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。 江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 参考译文：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 参考译文：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？ 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 参考译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 参考译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里?就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 参考译文：簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 参考译文：春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千白遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。 二、(全册)日积月累盘点 语文园地一 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 参考译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 语文园地二 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 提示：出自《增广贤文》格言和谚语。 语文园地四 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 提示：寓意深刻的谚语 语文园地五 穷则变，变则通，通则久。--《周易》 苟日新，日日新，又日新。--《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。--《荀子》 苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。--《淮南子》 提示：这四句话的共同意思是：改革创新，发展超越。 参考译文：①事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。?说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。 ②如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新，激励人们自强不息，创新不已。 ③靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。 ④如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；?如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。 三、(全册)新学知识点 1.结合牛郎织女的故事，说说《迢超牵牛星》表达的情感。 理解：织女是天上的仙女，结识了勤劳朴实的牛郎。他们结为夫妻，男耕女织，过着幸福美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，用玉簪划出天河，将他们隔开。从此，牛郎织女隔河相望，每年只能于农历七月初七在鹊桥相会。 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得相会的故事，表达夫妇之间的离情别意，相思而不可得的愁绪。“迢牵牛星，皎皎河汉女”，写织女隔着银河与对岸的牛郎互相遥望，表达了相望却无法团聚的愁绪与苦痛。“纤纤擢素手，札札弄机杼”描写织女手的特征和劳动的情景，表达了对织女勤劳的赞美“终日不成章，泣涕零如雨”，写织女织布的结果和织布时的情态，表现了对织女遭遇的同情。“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”，写了诗人的慨叹：牛与织女虽一水之隔却相视而不得语啊！ 2.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？ 理解：王安石的《泊船瓜洲》，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。尤其是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，既描绘了江岸美丽的春色，又寄托了诗人浩荡的情思。 “明月有情应识我，年年相见在他乡”是袁枚在《随园诗话》里记录的，意思是如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见。作者在平淡质朴中写出了一个游子对家乡的思念。 “露从今夜白，月是故乡明”，这两句诗出自唐朝诗人杜甫的《月夜忆舍弟》，此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，真挚感人。 3.借助注释，说说下面诗句的意思。 ◎何当金络脑，快走踏清秋。 ◎粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ◎千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 理解：什么时候我能给马戴上金络头，驰骋着，踏遍这清爽秋日时的原野！ 即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能将清白留在人间。 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 4.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 《马诗》表达了诗人渴望建功立业的远大志向。《石灰吟》表达了诗人立志要做纯洁清白的人的人生志向。《竹石》借竹子的傲气，表达了诗人永远坚定操守、绝不随波逐流的人生志向。 三首诗都借助某一事物抒发诗人的情感。 5.联系上下文，说说加点字的意思。 ◇通国之善弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 ◇ 孔子不能决也。 善：擅长 之：它（大雁） 决：判断 6.对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容， 学弈 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 两小儿辩日 孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？” 孔子无法判断孰是孰非。 两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？” 7.在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的? 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？”练   考   点   演   练 一、【新型题】百草园小学六（1）班要开展“诗词大会”的活动,请你参与并完成练习。（北京 师大附小 六年级专项训练） 活动一:我爱诵读 下面是莉莉朗读的诗句停顿,你觉得她能得奖吗?为什么? ①江上/往/来人,但爱/鲈鱼/美。 ②野径/云俱/黑,江船/火独/明。 ③应/怜屐齿印/苍苔,小扣/柴扉/久不开。 ④春归/何处?寂寞/无行路。 莉莉 (选填:能 不能)获奖,因为 。 活动二:诗词“飞花令” 照样子,按要求写诗句,并标明出处。 诗中有色:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文》 带有“春”字: ， 。—— 《 》 带有地名: ， 。—— 《 》 活动三:诗句迷宫 请从下面十二宫格中辨识出一句七言诗,写在横线上。 活动四:我来讲诗词 你最喜欢的一首古诗词是什么?它的作者是谁?理由是什么?请说一说吧! 二、根据提示写诗句。 1.《寒食》是一首 诗，描绘了一幅 长安城内富于浓郁情味的风俗画，讽刺了 的腐败。 2.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》诗句为“ ， 。”；王之涣的《凉州词》，诗句为“ ， 。” 3.老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， ”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 4.湖边那株风姿卓越的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“ ， 。” 5.人们常用“ ， ”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。 6.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“ ， ”。 7.夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来： ， 。 8.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ ， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ， ”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“ ， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ ， 。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ， ”。 9.“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ， ”，等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，于是这夏天已进入尾声了。 10.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中“ ， 。”；《泊船瓜洲》中的“ ， ”。 三、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 _____季 _____代__________《 》 2.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 _____季 _____代__________《 》 3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 _____季 _____代__________《 》 _____季 _____代__________《 》 4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 _____季 _____代__________《 》 5.墙角数枝梅，凌寒独自开。 _____季 _____代__________《 》 6.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 _____季 _____代__________《 》 7.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 _____季 _____代__________《 》 8.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 四、填写动物名、植物名。 1.故人西辞_____楼，烟花三月下扬州。 2.西塞山前_____飞，桃花流水_____肥。 3.枯老树昏_____，小桥流水人家。 4.乱花渐欲迷人眼，浅 才能没____蹄。 5.儿童急走追_____，飞入_____无处寻。 五、看图写古诗。 ① ②③ ④⑤ ⑥ 六、联系上下文，理解下面加点词的意思，再说说诗句的意思。 1.天街小雨润如酥 天街： 润如酥： 这句话的意思是： 2.小扣柴扉久不开。 小扣： 柴扉： 这句话的意思是： 3.休将白发唱黄鸡。 休： 唱黄鸡： 这句话的意思是： 4.弈秋，通国之善弈者也。 通国： 。 这句话的意思是： 5.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。 鸿鹄： 。 这句话的意思是： 6.为是其智弗若与？曰：非然也。 弗若： 。然： 。 这句话的意思是： 7.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。沧沧凉凉： 。探汤： 。 这句话的意思是： 七、回忆古诗内容，完成练习。 1.在我们读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的诗作有《 》；写友人送别情景的诗作有《 》；托物言志，表现诗人坚忍不拔、不怕任何打击的诗作有《 》，这首诗的后两句是：“ ， 。” 2.明代诗人 的《石灰吟》，采用象征手法，表明上是咏石灰，实际是 ，托物寄怀，表现了诗人 的精神和 的崇高气节。 3.“盈盈一水间，脉脉不得语。”中,叠词“盈盈”让我想到了四字词语“ 迢迢”叠词“脉脉”让我想到了四字词语“ 皎皎”。像这样含有叠词的四字词语我还知道： 、 。 4.《寒食》的作者是 代诗人 。请中描写晚上的情景的诗句是“ ， ”。这首诗表达了作者 。你知道寒食节的哪些习俗?请至少举出三例。 5.《迢迢牵牛星》这首诗中六句都用了叠词,“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠词起到了怎样的表达效果?请简要分析。 6.古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“ ， ”表达建功立业的意愿;诗人于谦以“ ， ”表明自身无论经受怎样严峻的考验,依旧视若等闲的态度;诗人郑燮以“ ， ”表明自己顽强、高洁的心志。 7.《迢迢牵牛星》借民间故事中 、 被银河相隔而不得相见的故事，抒发了女子因丈夫远在异地而痛苦忧伤的心情。 8.《学弈》通过叙述 的事,说明了在同样条件下 会导致不同的结果,告诉我们 。 9.《两小儿辩日》通过写两个孩子 ,什么时候离人远的问题进行辩斗,孔子面对这个问题无法作出决断一事,表现了两小儿 、 和孔子 的品质,同时也说明了 的道理。 10.《采薇(节选)》《采薇》这首诗选自《 》。前四句运用情景交融的手法,对比 季和 季所见的不同景色,写出了作者内心的伤悲。通过诗句,我们可以想象他们戍守边疆时的艰苦,对从军生活的厌倦,以及对 的向往和留恋。 11.《送元二使安西》本诗作者是 代诗人 。从标题可以看出,这是一首 诗。他的诗与画齐名,被苏轼评价为“ ， ”。古诗中有的事物具有特定的意义,能委婉含蓄地传达出诗人的内心情感,即意象。本诗前两句中最典型的意象是 。本诗中的千古名句是“ ， ”。 12.《春夜喜雨》一诗中，描写春雨的动态，传出了雨的润物之神的两句是： ， 。 13.《早春呈水部张十八员外》这首诗语言清新自然,通过对 的描写,突出了春色的特征,表达了诗人对 的喜爱之情。 14.《江上渔者》是 代诗人 所写，这首诗运用 的修辞手法，写了江上和江中两种环境、“往来”和“出没”两种动态、吃鱼和捕鱼两种生活，反应渔民 ，表现了诗人 之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“ ， ”一样。 15.《泊船瓜洲》描写了诗人 之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到再过几重山就是家乡 ,触景生情,不禁勾起了心中 之情。 16.《游园不值》这首诗的作者是 代诗人 。题目中的“值”的意思是 ，整个题目的意思是 。作者景中喻理，告诉人们 。 17.《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首诗的作者是 代词人 。这首词的词牌名是 ，题目是 。题目中的鲍浩然是作者的 ，鲍浩然要去的地方是 。 18.《浣溪沙》的上阕描绘了一幅幽美、洁净的山林雨景图,是由 、 、 、 、 、 这几种意象构成。上阅描写了 、 、 三幅画面。 19.宋代 的《清平乐》描写的是 时节,表现了词人的 之情。 八、连一连。 终日不成章 任尔东西南北风 明 于谦 何当金络脑 泣涕零如雨 清 李贺 粉骨碎身浑不怕 快走踏清秋 唐 郑燮 千磨万击还坚劲 要留清白在人间 唐 韩翃 九、字义理解和运用。 1.“章”在字典里的解释有:①歌曲诗文的段落；②章程；③条例；④图章；⑤佩戴在身上的标志。第①种解释可组词为 ;第②种解释可组词为 。“章”在古诗文中还有特别的含义“终日不成章”中“章”的意思是 。 2.“蕲”用部首查字法应查 部，再查 画。用音序查字法应查 ，再查 ，它在诗中的意思是 。组词 。 3.“屐”用部首查字法应查 部，再查 画。用音序查字法应查 ，再查 ，它在诗中的意思是 。组词 。 十、选择正确的答案，填在( )里。 1.《江上渔者》这首诗的作者是( ) A.范仲淹 B.王安石 C.叶绍翁 2. 下面哪些是杜甫的诗( ) A.《游园不值》 B．《江上渔者》 C．《春夜喜雨》 D．《泊船瓜洲》 3.《泊船瓜洲》描写的是( ) A.春天 B.夏天 C.秋天 4.《采薇》这首诗中表明道路泥泞难行走，又饥又渴又累的句子是(B ) A.今我来思，雨雪霏霏。 B. 行道迟迟，载渴载饥。 C.我心伤悲，莫知我哀。 十一、补充句子,并选择填空(填序号)。 ①莫道君行早, 。 ②近水 ,近山 。 ③ 日久见人心。 ④ ，一字值千金。 （1）需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。这句话的意思照应的是句 。 （2）丽丽在读书时总是不认真,老师教导她说:“ ” （3）看到有的同学学习不努力,自暴自弃,虚度光阴,你可以用古人的诗句劝他,如:“ ”。 （4）人们常用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“ ”来赞美老师对学生默默无闻地培育、潜移默化地熏陶。 （5）当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:“ ”。 十二、根据语境填诗句。 1.俗话说“ ， 。”是啊，有些话虽然听起来不顺耳，但是对我们有很大的帮助。 2.虽然现在人们的生活水平普遍提高了,但是我们依然要“忆苦思甜”,不能忘记以前苦难的日子,正所谓“ ， ”。 3.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗?可小英雄昂着头说我要像石灰一样：“ ， 。” 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________________________。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句______________________________ 说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》___________________________________。 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的: ______________________________ 。来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句:____________________来表达对离别好友的的祝愿。 8.来到瀑布下，仰望倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起__________的诗句。 9.“ ， 。”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他的小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 10.小红暑假与妈妈去大西北旅游。火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“ ， ”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮想把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的：“ ， ”来赞美。 十三、选择正确的答案。 1.对《泊船瓜洲》理解有误的一项是( )。 A.诗人通过描写生机盎然的景色来抒发思念故乡的感情。 B.一个“绿”字用得非常绝妙,充满了色彩感,而且又富有动感,创造出了一种春满江南的意境。 C.“京口”与“瓜洲”之间隔着一条江,与诗人所在的家乡钟山隔了几重山,路途很遥远,所以诗人无法返回家乡。 D.“明月何时照我还”一句采用疑问的形式,进一步加深了思乡之情。 2.对《早春呈水部张十八员外》理解有误的一项是( )。 A.这首诗的题目点名了时间和人物。 B.这首律诗,表达了作者对友人的思念之情。 C.诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出早春的独特景色。 D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。 3.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（ ）那样的将士。 A.张飞 B.李广 C.霍去病 D.岳飞 4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（ ）的诗句。 A.岳飞 B.辛弃疾 C.苏轼 D.文天祥 5.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是（ ） A.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 B.若到江南赶上春，千万和春住 C．若有人知春去处，换取归来同住 D.常将有日思无日，莫把无时当有时 6.上联：花甲重逢，又加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？（ ） A.130岁 B.81岁 C.71岁 D.141岁 7.下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？ ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 A.④③②① B.④③①② C.③①②④ D.③②①④ 8.下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（ ） ①好雨知时节，当春乃发生 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无 ③迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ④欲问行人去那边？眉眼盈盈处 A.②③④① B.②③①④ C.③②④① D.③②①④ 十四、写出下面诗句所托之物和所言之志各是什么。 1.墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 《梅花》借 喻指 的品格。 2.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 《墨梅》借 喻指 的品格。 3.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中. 《寒菊》借 喻指 的品格。 十五、快乐阅读。 1.读古诗完成练习。 春夜喜雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 （1）这首诗的作者是 朝诗人 。诗的题目“春夜喜雨”中,表示时间的词语是“ ”，表示描写对象的词语是“ ”,表示作者感情的词语是“ ”。 （2）诗句中“发生”的意思是( )。 A.使植物萌发、生长 B.原来不存在的事情出现了 C.出现 （3）用自己的话说说“野径云俱黑,江船火独明”这句诗的意思。 （4）这首诗的颔联“随风潜入夜润物细无声”中哪些字用得好,为什么?这一联运用了什么修辞手法?请你再写一句运用同样修辞手法的诗句。 （5）对这首诗赏析有误的一项是( )。 A“喜”是这首诗的感情主线,全诗虽然没有一个“喜”字,字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 B.“花重锦官城”一句中,“重”读作“ chóng",表示花朵的数量多。 C.诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花带着晶莹的雨珠,装点着成都。 D.作者描写春雨融情于景,由近及远。从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视觉,充满诗情画意。 2.补充诗词，完成练习 长歌行（汉乐府） 青青园中葵， 。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 东到海,何时 ？ 不努力,老大 ！ （1）将诗句补充完整 （2）这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗,诗中劝诫人们要及早努力奋斗,莫要到年老时再后悔的诗句是 ， 。 （3）下列诗句中,告诫人们珍惜时间的一项是( )。（多选） A.盛年不重来,一日难再晨。 B.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 C.莫等闲,白了少年头,空悲切。 D.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 （4）这首诗的最后两句和岳飞的《满江红》中的“ ,白了少年头, ”所表达的意思相同。 3.阅读古诗，完成下面练习。 十五夜望月 唐 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （1）前两句写景,诗句中虽没有带“月”字,但从“ ”一词中可以感受到月光的皎洁。这两句诗体现出诗人 、 的心境。 （2）结合全诗来看,文中的“月夜”具有哪些特点? （3）下列说法不正确的一项是（ ）。 A.“树椭鸦”朴实、简洁、凝练,既写鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。 B.“冷露无声湿桂花”暗写诗人望月,隐藏着诗人孤独、凄凉的心境。 C.这句点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。 D.“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,给人以静的形象的感觉。 （4）观察右边的插图《松间明月长如此》，说说与《十五夜望月》的意境和表达的情感有什么不同之处？ 4.补充古诗，完成练习。 采薇（节选） 昔我 矣，杨柳依依。今我 思，雨雪霏霏。 迟迟，载渴载饥。我心 ，莫知我哀！（3分） （1）这首诗选自《 》。诗的主人公是一位 。 （2）选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”。 雨:A.yǔ( ) B.yù( ) 迟迟:A.迟到( ) B.迟缓的样子( ) 载:A.zǎi( ) B.zài( ) 莫:A.不要( ) B.没有人( ) （3）与“昔”相对的字是“ ”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:① ；② 。 （4）从诗中可知,主人公现在所处的地点是 ,处境是 测 。一个“ ”字体现了此时主人公内心无限的 之情。   真   题   演   练 一、【新型题】古诗词综合练习。（北京 师大附小 六年级专项训练） 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动请你参加并完成下列任务。 1.【古诗分类】班委会准备将诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是( )。 ①仍怜故乡水,万里送行舟。 ②今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ③明月松间照,清泉石上流。 ④春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ⑤秦时明月汉时关,万里长征人未还。 2.【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请在横线上填上相应的诗人。 (谜面)草堂留后世,诗圣著千秋。 (谜底) 3.【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比賽,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。 二、根据提示填空。（北京市 东城区 府学胡同小学 六年级专项训练） 1.弈秋,通国之 者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为有 ,思援弓缴而射之。虽 ,弗若之矣。为是 ?曰:非然也。 2.穷则变, ,通则久；苟日新, , ；青,取之 ；苟利于民, ;苟周于事, 。 3.读书须用意, ；莫道君行早, ；听君一席话, ；路遥知马力, ；近水知鱼性, 。 4.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”绿： 。何时： 还： 。这两句话的意思是 ，表达了诗人的 之情! 5.陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日, ”表达“盼”收复河山。孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日, ”表达“盼”与好友再次把酒言欢。孟郊的《游子吟》中的“临行 ， ”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。 6.《十五夜望月》是 望月思远的七言绝句，表达了游子的 之情。 7.《长歌行》是 诗歌中的一首名作。全诗以 寄情，由情入理，借季节变迁、百川东去等自然现象，表达了对 、 的慨叹，劝诚世人 。 8.《马诗》通过咏 来表达诗人渴望 的远大抱负及 的感慨。 9.在学习文言文《两小儿辩日》时,我们知道了“问其故”的“故”是 的意思,由此可知“无缘无故”的意思就是: 10.“门前流水尚能西”，既是眼前 ，又暗藏佛经的典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大 呢？看似 ，却值得回味，洋溢着一种 的人生态度。 11.《诗经》 是我国最早的一部诗歌总集，分为 、 、 三部分。 12.《春夜喜雨》此诗运用 手法，以极大的 之情，赞美了 的春雨。杜甫一听到雨声，就感到 ，这喜悦恰好反映了诗人关心 的崇高的思想感情。 三、看图猜节日，配古诗，介绍相关知识。（北京 师大附小 六年级专项训练） 节日： 诗： ， 。 ， 。 相关知识： 四、填写诗句。（北京 中关村三小 六年级专项训练） 1.陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日, ”表达“盼”收复河山。孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日, ”表达“盼”与好友再次把酒言欢。孟郊的《游子吟》中的“临行 ， ”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。 2.考试结束后,阳阳挠着头说:“哎,平时不好好复习真不行,题都不会做。”琪琪笑着说:“哈哈,这次你知道‘ ’了吧。” 3. ,忠言逆耳利于行；树欲静而风不止, 。 4.听君一席话， ； ，日久见人心。 5.你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会有《长歌行》中的“ ， ”来劝他。 6.老师常用“ ，事非经过不知难”这两句话劝告我们要多读书，多实践；奶奶常用“ ，莫把无时当有时”这两句话告诫我们要有忧患意识，不能一味享受安逸；对于那些逆耳之言也应听取，正如古人所言：“ ，忠言逆耳利于行”。 7.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ， ”。陆游临终前还告诫儿子：“ ， ”王昌龄发出了“ ， ”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ， ”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ， ” 8.“ ， 。”写出了泰山的高大雄伟，“ ， 。”写出了庐山的多姿多彩，“ ， 。”写出了敬亭山的百挑不厌。 9.“ ， ，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“ ， ”告诉我们只有站得高，才能看得远。“ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间：“ ，万 ”告诉我们今日事，今日毕。“ ， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。 五、看图写古诗。（山东 济南市 槐荫区 六年级期末） ① ② ③ ④ 六、品读诗句，完成练习。（南京市 秦淮区 六年级专项训练） 1.君看一叶舟,出没风波里。 ①展开想象,描绘诗句所表现的画面。 ②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意,使其明白 的道理,表达了诗人对“ ”的规劝。 2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ①这两句诗运用了拟人的修辞手法“ ”和“ ”都拟人化了。 这两句诗仿佛告诉我们“ ”是“关不住”的“ ”必然要“出墙来”，是因为春天到来了。 ②从表达技巧上来看，“一只红杏出墙来”能改为“树枝红杏出墙来”吗？为什么？ 3.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 这是一个 句，点明了诗人描写的季节是 ,描写的地点是 诗人透过“飞”字,重点抓住 、 两种景物来凸显季节特征。这句话的意思是 。 4.河汉清且浅,相去复几许。 “河汉”指的是 ；“去”的意思是“ ”,字形象地写出了两位主人公 的情景；“复”的意思是“ ”,这个字写出了诗人对两位主人公 的慨叹；这两句诗表面上写故事,其实也在诉说 的愁苦。联系诗的第一、二句可知,这首诗在讲述关于 的故事。 七、品读诗词，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 六年级期末） 1.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 （1）“谁道人生无再少”的意思是( ) A.谁说人生能再回到少年时代？ B.谁说人不能保持年轻乐观的心态? C.谁说人生不能再回到少年时代? （2） “白发”的意思是 ,“唱黄鸡”的意思是 。因黄鸡可以报 晓,故借以表示 。 2.何当金络脑,快走踏清秋。 ①“金络脑”是贵重的鞍具,象征 。“快走踏清秋”写出了 的景象。 ②诗人借 抒情,表达了企盼 的情怀。 ③对“何当”一词的解读不正确的一项是( ) A.从“何当”可以看出,骑上快马奔驰只是诗人的一种想象。 B.从“何当”可以看出,诗人对未来充满了希望。 C.“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅。 D.“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤。 3.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ①“浑不怕”让我们联想到诗人 的精神。 ②诗人运用了 的写法,通过对 的描述,表达了自己 的志向。 ③下面说法有误的一项是（ ）。 A.这两句话借石灰之口,一语双关,表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。 B.最后一句“要留清白在人间”,作者间接抒情,赞美了石灰高尚的品德。 4.千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ①说说加点词的意思。 磨： 尔： ②读了这两句诗,我明白了,诗人表面写竹,其实是写 ,诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时,寄寓了自己 的高傲风骨。 八、阅读图画，完成练习。（徐州市 云龙区 六年级期末） 1.右图是某字的甲骨文,由字形可知这个字是（ ） 2.请你写一句含有“焚”字的古诗句: 3.焚烧已经成为环境污染的主要源头,每年秋收之时大量的秸秆焚烧不仅造成环境的污染,还易产生火灾。请你写一句让人们停止焚烧秸秆的宣传标语： 九、看图默写古诗，再说说后两句话的意思。（辽宁省 葫芦岛 连山区 六年级专项训练） ， 。 ， 。 这两句话的意思是： 十、选择正确的答案。（江苏 东台 六年级期末） 1.对《春夜喜雨》理解有误的一项是( )。 A.全文运用了虚实结合的写作方法。 B.“喜”是这首诗的情感主线,全诗不着一个“喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色:红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。 D.全诗按照“盼雨—看雨—听雨—悲雨”这一顺序来写的。 2.从语言连贯和修辞运用的角度看,填入横线处的句子,最恰当的一项是( )。 唐诗以韵胜,故丰腴;宋诗以意胜,故瘦劲。譬如花,则 。 A.唐诗如芍药海棠,浓花繁枝;宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香。 B.唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香。 C.宋诗如芍药海棠,幽韵冷香;唐诗如寒梅秋菊,浓花繁枝。 D.宋诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;唐诗如芍药海棠,浓花繁枝。 3.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，出自（ ）《别董大》。 A.岑参 B.高适 C.王昌龄 D.杜甫 4.“鸟宿池边树，僧敲月下门”是（ ）的诗句。 A.孟浩然 B.贾岛 C.孟郊 D.杜牧 5.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（ ）一诗。 A.《江南春》 B.《春日》 C.《夏日绝句》 D.《清明》 6.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”出自（ ）。 A.杜甫《江南逢李龟年》 B.白居易《江南好》 C.杜牧《江南春》 D.白居易《忆江南》 7.对下列句中加点字词的解释不正确的一项是( )。 A.何当金络脑 何当:何时将要 B.任尔东南西北风 任：无论 C.要留清白在人间 清白:高尚的节操。 D.烈火焚烧若等闲 等闲:平常 8.下列选项搭配正确的一项是（ ） A.何当金络脑，快走踏清秋 唐 李贺 诗佛 B.举头望明月，低头思故乡 唐 杜牧 诗史 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 唐 杜甫 诗圣 D.君看一叶舟，出没风波里 唐 范仲淹 唐宋八大家之一 9.表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是（ ） A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 十一、阅读古诗，完成练习。（湖南省 湘潭市 六年级期末） 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.诗的第一句中,“ ”字特别传神,写出了竹子 的性格。诗的第三句中,“千”和“万”写出了竹子面对的考验 。 2.说说本诗后两句的意思。 3.这首诗采用了 的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操?( ) A.刚正不阿 B.秉公无私 C.正直不屈 D.铁骨铮铮 4.“尔”的意思是 。古诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。 寒舍( ) 在下( ) 晚生( ) 贤郎( ) A.晚辈自称 B.对人称自己的家 C.谦称自己 D.对对方儿子的称呼 十二、读古诗完成练习。（北京 朝阳区 六年级期末） 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1.这首诗的作者是 代的诗人 ，他被称为“ ” 2.这首诗的一、二两句，运用了 的修辞手法，把 比作雪，把 比作钩，这样写的好处是 。 3.说说本诗后两句的意思。 4.对这首诗理解有误的一项是( ) A.以“何当”领起,强烈传达出无限期盼之意,而且富有唱叹的意味；“金络脑”象征马受到重用。 B.“快走”二字,形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。 C.这首诗一、二句借马抒情,三、四句描写边疆景色,全诗直抒胸臆。 D.这首诗借马抒情,抒发了作者渴望建功立业又不被赏识的感慨与愤懑。 十三、阅读古诗，完成练习。（湖南省 湘潭市 六年级期末） 1.阅读古诗，完成练习。 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （1）这首诗的作者是 ， 朝诗人。 （2）对本诗赏析有误的一项是()。 A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”。 B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。 C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。 D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。 （3）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()。 A.“润如酥”写出小雨细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。 B.“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早做打算。 C.前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。 D.“绝胜烟柳满皇都”作者认为初春的景色要远远胜过暮春的景色。 （4）“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？ 2.阅读古文，完成练习。 弈秋，通国之善 。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是 ？曰：非然也。 1.按原文填空。 2.给“之”选择正确的解释,将序号填在括号里。 A.代词,指他,专心致志的那个人。 B.代词,代指鸿鹄。 C.助词,相当于“的”。 D.代词,指弈秋的教诲 ①弈秋,通国之善弈者也。（ ）②一人虽听之。（ ） ③思援弓缴而射之 ④虽与之俱学,弗若之矣。（ ） 3.两个学习下棋的人有怎样的不同表现？结果怎样？ （4）读了这篇课文，你明白了什么道理？ 答案 考点演练 一、活动一:不能 莉莉朗读的第①②③句的停顿都是错误的。 活动二:示例 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 叶绍翁 游园不值 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 王安石 泊船瓜洲 活动三:小扣柴扉久不开 天街小雨润如酥 劝君更尽一杯酒 活动四:略(理由合理即可) 二、1.讽刺 寒食节 宦官得宠专权 2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 6.春风又绿江南岸，明月何时照我还 7.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 8.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 天街小雨润如酥，草色遥 看近却无 随风潜入夜，润物细无声 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 9.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 荷尽已无擎雨盖 10.举头望明月，低头思故乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还 三、1.冬季 唐、柳宗元《江雪》 2.春季 唐、杜牧《 清明》 3.秋季 唐、杜牧《山行》 4.夏季 宋、杨万里《晓出净慈寺送林子方 》 5.冬季宋王安石《咏梅》 6.秋季 唐、张继《枫桥夜泊》 7.春季 唐、贺知章《咏柳》 8.春季 韩愈《早春呈水部张十八员外》 四、1.黄鹤 2.白鹭 鳜鱼 3.藤 鸦 4.草 马 5.黄蝶 菜花 五、①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ②慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 （都可） ③应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 ④借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ⑤牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 六、1.京城街道 形容春雨滋润细腻。 京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润。 2.轻轻地敲 用木柴、树枝编成的门。 轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 3.不要 感叹时光的流逝。 不必烦恼叹年老，感慨时光的流逝。不屈 4.全国 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 5.天鹅大雁一类的鸟 另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要用弓箭将它射下来。 6. 不如 这样 难道是因为他的智力不如前者吗? 7.寒凉 把手伸到热水里去，这里指天气很热 另一个小孩说:"太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗?" 七、1.示例：游子吟 送元二使安西 石灰吟 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 2.于谦 借物喻人 坚贞不屈 清白正直 3.示例:喜气 温情 忠心耿耿 小心翼翼 4.唐 韩翃 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 对朝廷的担忧 祭扫、插柳、踏青 5.增强了诗歌的韵律感,读起来朗朗上口,令诗歌富有音乐美。使人物特征更加鲜明,表现了牛郎织女缠绵的感情。 6.何当金络脑 快走踏清秋 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 7.牛郎 织女 8.两个人跟弈秋学下棋 不同的态度 学习必须专心致志,不能三心二意的道理 9.围绕太阳什么时候离人近 善于观察 说话有理有据的优点 实事求是 知识无穷、学无止境 10.诗经 春 冬 自由、美好生活 11.唐 王维 诗中有画 画中有诗 送别 柳 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 12.随风潜入夜 润物细无声 13.早春景物 早春 14.宋 范仲淹 对比 劳作的艰苦 对劳动人民的同情 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 15.停船在瓜洲 钟山 浓浓的思乡 16.宋 叶绍翁 遇到 我在游园时没有遇到主人 一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的。 17.宋 王观 卜算子 送鲍浩然之浙东 朋友 浙东 18.兰芽 溪水 松林 沙路 暮雨 子规 兰芽浸溪 沙路无泥 暮雨子规啼 19.黄庭坚 初夏 惜春 八、终日不成章 泣涕零如雨 唐 韩翃 何当金络脑 快走踏清秋 唐 李贺 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 明 于谦 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 清 郑燮 九、1.示例:篇章 简章 花纹 2. 艹 12 Q qí 今湖北浠水县 蕲水 3. 尸 7 J jī 木鞋 屐齿 十、1. A 2. C 3. A 十一、①更有早行人 ②知鱼性识鸟音 ③路遥知马力 ④读书须用意 （1）③ （2）④ （3）⑧老大徒伤悲 （4）⑦随风潜入夜 （5）⑥报得三春晖 十二、1.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 2.常将有日思无日 莫把无时当有时 大漠沙如雪，燕山月似钩 3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 4.当局者迷，旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中 5.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 6.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 7.海内存知己，天涯若比邻 8.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 9.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 10.大漠孤烟直，长河落日圆 十三、1.C 2.B 3.B 4.D 5.A 6.D 7.B 8.A 十四、1.梅花 坚强高洁 2.墨梅 正直 3.菊花 坚贞不屈 十五、1.（1）唐 杜甫 春夜 雨 喜 （2）A （3）田野间的小路也和云一样黑沉沉的,只有江边船上的灯火是亮的。 （4）“潜、细、无”这三个字用得好。形象地突出了春雨不好声张、无意讨“好”的品格。这一联运用了拟人的修辞手法。示例:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 （5）B 2.（1）百川 复西归 少壮 徒伤悲 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 （3）A C D （4）莫等闲 空悲切 3.（1）地白 孤独 凄凉 （2）清幽、冷寂、明朗。 （3）D （4）示例:插画《松间明月长如此》中,松树下是一家三口在赏月,整个画面意境温馨和谐,传达出一种祥和静谧的氛围,寓意月圆人圆,表达的是一家人团团圆圆、开心自在的美好情感。《十五夜望月》这首诗意境孤独凄冷,表达的是在外的游子对家乡、对亲人的无限思念之情。 4.往 来 行道 伤悲 （1）诗经·小雅 解甲退役的征夫 （2） B(√) B(√) B(√) B(√) （3） 今 ①当初出征时,杨柳依依随风吹 ②如今回来路途中,大雪纷纷满天飞 （4） 返乡途中 行路艰难,又渴又饥 哀 悲伤 真题演练 一、1.③ 2.杜甫 3.示例：我在开展古诗词诵读比赛。 二、1.善弈 专心致志 听之 鸿鹄将至 与之俱学 其智弗若与 2.变则通 日日新 又日新 于蓝而青于蓝 不必法古 不必循旧 3.一字值千金 更有早行人 胜读十年书 日久见人心 近山识鸟音 4.吹绿了 什么时候。 回 温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 思乡 5.家祭无忘告乃翁 还来就菊花 密密缝 意恐 迟迟归 6.中秋之夜 思亲 7.汉乐府 景 时光易逝 生命短暂 惜时奋进 8.马 建功立业 怀才不遇 9.原因 没有一点原因。 10. 实景 徒然悲哀 浅显 向上 11.风 雅 颂 12. 拟人 喜悦 来得及时、滋润万物 无限喜悦 人民疾苦 三、示例:春节爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。春节时,人们放鞭炮,贴春联,小孩子们穿上新衣服欢快地玩耍。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 四、1.家祭无忘告乃翁 还来就菊花 密密缝 意恐 迟迟归 2.书到用时方恨少 3.良药苦口利于病 子欲养而亲不待 4.胜读十年书 路遥知马力 5.少壮不努力 老大徒伤悲 6.书到用时方恨少 常将有日思无日 良药苦口利于病 7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸 三十功名尘与土，八千里路云和月 8.会当凌绝顶，一览众山小 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 相看两不厌，只有敬亭山 9.问渠哪得清如许，为有源头活水来 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 欲穷千里目，更上一层楼 百川东到海，何时复西归 我生待明日，万事成蹉跎 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 五、①春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ③若到江南去，千万和春住。 ④借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 六、1.①起伏的波浪中,一只小船上的渔夫正在捕鱼,那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸,一会儿露出水面,一会儿被风浪隐没。 ②示例:吃鱼容易捕鱼难 江上往来人 2.①春色 红杏 春色 红杏②不能。一枝花具有稀缺性，具有顽强性和不可阻挡的气势，代表春天刚刚来到。 3.双重否定 春季 京城 落花 柳絮 暮春的长安城里漫天飞舞着落花,寒食节东风吹斜了宫中的柳树。 4.银河 距离 隔河相望 又 不得相见 离别 七、1.（1）C（2）老年 感慨时光的流逝 时光流逝 2.①受重用骑马驰骋战场 ②马建功立业 ③B 3.①不怕牺牲 ②托物言志石灰石做高洁清白之人 ③B 4.①磨砺 你 ②人 正直、刚正不阿 八、1.焚 2.示例:烈火焚烧若等闲 3.示例:秸秆焚烧污染大气,秸秆还田肥沃土地 九、寒食 唐 韩翃 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。 十、1.D 2.A 3.B 4.B 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 十一、1.咬 坚忍不拔 非常多 2.历经成千上万次的折磨,依旧坚强不屈,任凭你东西南北的狂风,它仍旧坚韧挺拔。 3.托物言志 B 4.你 B C A D 十二、1.唐 李贺 诗鬼 2.比喻 沙 月 非常精练地勾勒出战场的典型环境,平沙漠漠,朔风浩浩,写出了塞外的恶劣气候条件,渲染出一种悲壮的气氛 3.什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？ 4.C 十三、1.（1）韩愈 唐 （2）B （3）B （4）写出了早春的草色柔嫩饱含水分，刚萌芽时的绿色若隐若现因为它象征着大地的特点。春回、万象更新，而烟柳已是“满”城皆是，不稀罕了。所以诗人说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”。 2.（1）善弈者 专心致志 其智弗若与 （2）（1）C （2）D （3）B （4）A （3）一人非常专心,只听弈秋的教导。另一人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。 虽与之俱学,弗若之矣。 （4）一个人无论做什么事都要专心致志。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$