专题 04标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词（专项训练）-2024-2025学年五年级语文下学期期末复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期末专项】专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 根据命题焦点对本册做如下复习： 讲   考   点   梳   理 一、句子复习。 二、(全册)所学新知识盘点 1.读下面的例句，想象句子描写的情景，再选一种情景仿照着说一说。 ☆太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ☆八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷：今天太冷了。人们冷得不停地搓着手跺着脚，小狗冷得在窝里直打哆嗦，小猫冷得缩在屋里的暖炉旁。 静：放学了，校园里静极了，静得能听见湖面微波荡漾，撞击湖岸的声音，静得能听到虫子在草丛间的窃窃私语，静得能听见竹林里竹子拔节的声音。 辣：我吃了一口辣椒，辣得嘴巴里感觉要喷火，辣得喉咙里仿佛有无数蚂蚁在啃食，辣得眼泪都流出来了。 忙：春耕的时候，人们忙极了，忙得顾不上喝水，忙得无法按时吃饭，忙得连走路都得小跑。 吵：街上敲锣打鼓的声音实在太吵了，吵得鸡在窝里乱扑腾，吵得狗在院子里大叫，吵得摇篮里的娃娃哇哇大哭起来。 快：这位短跑健将跑得太快了，快得让人看不清他的模样，快得大家一声“加油"还没喊完他就跑远了，快得记者刚按下快门他就已经跑出镜头了。 2.下面的语句在表达上有什么特点？想一想，照样子写一写。 ☆在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 ☆这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ☆虽然姑爹小船上盖的只是破旧的落，远比不上绍兴的鸟蓬船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 我品尝过清淡讲究的苏菜，品尝过鲜香美味的粤菜，品尝过香辣劲爽的湘菜…但在我心中，这些美味佳肴都比不上母亲亲手做的家常菜。 3.读下面的句子，再选择一种情景，照样子写一写。 ◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。 焦急地等人 他在不停地看着表，怀疑手表是不是已经坏掉了。在看了几遍手表后，他伸着脖子向远处张望着，盯着一个不太清晰的人影露出了微笑，可待人影靠近后，他又长叹一口气，失望地摇摇头。 期待落空 “那本书卖完了。”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“怎么会这样？我已经期待很久了啊！ 久别重逢 看到李丽从汽车上走下来，徐倩的眼睛马上亮了，立刻扑上去一把抱住了她：“你终于来了，我可想死你啦！”两个人紧紧拥抱了很久很久。 4.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。 ◇手术台上，一向从容镇定的沃克医生这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 ①在第一句中，沃克医生在往常的手术中是镇定从容的，而这一次的表现体现出这不是一次普通的手术。这样的手术，在沃克医生看来，病人是无法忍受的，所以沃克医生异常紧张。第二句通过描写“我”面对不顺心的事的不同表现，将“一笑而过”与“心神不宁”“无法入睡”进行对比，体现出这件事非同小可，对“我”影响极大。 ②考场上，一向轻松淡定应考的小明，这次心里却有些忐忑，手心不断出汗，用纸巾一遍又一遍地擦拭着。 5.读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。 ◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ◇几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ◇两点，两点半，三点，三点半…我在床上翻来覆去，一次又一次地望向墙上的挂钟，天怎么还不亮啊？我们什么时候才能出发去旅行呀？ ◇一年，三年，五年…转眼间，我已经十二岁了，回忆起小时候的趣事，仿佛就在昨天。 6.下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 ◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 示例： 放学后的校园 放学了，一阵喧哗过后，校园里变得十分安静。夕阳的余晖静静地洒在校园里，教室里空留钟表在转动。教室周围，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶在花朵上停息。操场上只剩下不断变化的树影。整个校园似乎进入了梦乡，只有校门口两棵又高又大的白杨树默默地守护着校园。 群鸟飞过湖面 清晨，朝阳升起，湖面上水平如镜。一群鸟儿从南边飞来，它们一边贴着水面疾飞，一边发出响亮的叫声，翅膀偶沾水面，似乎在展示自己高超的飞行本领。水面上荡起层层波纹。过了一会儿，鸟儿飞走了，荡漾的湖面又恢复了平静。火车进站 “呜—”一声长长的汽笛声鸣过，一列火车徐徐进站了。火车停稳后，一个个提着行李的乘客从车厢里鱼贯而出。不一会儿工夫，站台上顿时热闹非凡，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音。下车的乘客有的急匆匆向出口走去，有的停下来整顿行李，还有的踮着脚尖，大声呼喊着寻找同伴。上车的乘客则在一旁排着队，等着走进车厢寻找自己的位置。 7.体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 （1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这句话运用比喻的修辞手法，把中指两边的无名指和食指比作关公左右的关平、周仓，形象生动地写出了中指在五指中的地位。 （2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 猴子的特点是灵巧，用在树林中攀缘、穿行的猴子来比喻体操运动员，形象生动地写出了体操运动员动作的灵巧和技术的娴熟。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 示例： 游子回到家乡—— 漂泊多年的游子终于回到了家乡，就像离群的大雁回归了雁群那般兴奋无比。 雨点儿落在窗玻璃上—— 雨点儿落在窗玻璃上，啪嗒啪嗒，像一颗颗透明的豆子敲击着窗户，然后顺着窗玻璃滑到窗台上去了。 云朵在天空飘荡—— 云朵在天空飘荡，像一团团棉花糖，看得我口水都要流出来了。 8.读一读，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 我家的猫咪实在是淘气。它没事就上蹿下跳，还兴奋地喵喵叫。作业本上的“小梅花”，准是它踩的；满地乱放的衣服，准是它甩的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃的；花盆里枝折花落，准是它打的。练   考   点   演   练 一、【新材料题】句子综合练习。 材料一 写人类文章是以刻画人物为主的文章。这类文章主要通过对人物外貌、语言、神态、动作、心理等的描写,通过对一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。我们在写作这类文章时要注意: 1.抓住人物主要特点进行描写。 2.选用典型事例把人物特点写具体。 3.运用多种方法表现人物特点。 4. 材料二 材料三 1.材料二的思维导图与材料一中第（ ）条相照应。 A.1、2 B.1、3 C.2、3 2.材料三 左侧的“典型事例”中,哪些不能体现“助人为乐”?(画“x”)。 3.(1)照样子,在材料三右侧句子后面的横线上分别写出其所用的描写方法。 (2)其中有一种描写方法是材料一中没有提到的,这种描写方法是 。请你将这种方法总结成一句话,写在材料一中的横线上。 4.请你根据下面的提示,选取典型事例,仿照学过的描写方法来完成下面的片段。 弟弟是个倔小孩儿。 二、根据标点符号的用法，选择正确的答案。 1.下列句子中标点使用有错误的一项是（ ） A．我不知道妈妈为什么没有参加那次志愿者活动？ B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 C．这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。 D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 2.下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A．我忽然想到，由于没有本子，笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。 B．我有点儿怪张先生。为什么不早点儿送这本书给我。 C．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。” D．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书。 3.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。 B.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。 C.“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。 D.他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。 4.下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 B.老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！ C.“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。 D.“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？” 三、在下列句子空白部分加上标点。 1.我曾幻想 山大概是一个圆而粗的柱子吧 顶天立地 好不威风 以后到了济南 才见到山 恍然大悟 原来山是这个样子呀 因此 我在故乡里望月 从来不同山联系 像苏东坡说的 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 完全是我无法想像的 2.几千年来 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管历经多少磨难 不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像这梅花一样 一个中国人 无论在怎样的境遇里 总要有梅花的秉性才好 3.沃克医生惊呆了 大声嚷道 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你堪称军神 4.清贫 洁白朴素的生活 正是我们革命者能够战胜许多困难的地方 6.岂止是鸟 人是由简单生命进化来的 最开始是草履虫 后来是鱼 是青蛙 是猴子 所有这些知识 等你们升入高年级 上课时老师都会给你们讲解 四、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1.爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种，（ ） 2.想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。（ ） 3.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… （ ） 4.最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。（ ） 五、扩句和缩句。 1.扩句。 （1）火车鸣笛。 （2）老牛吃草。 （3）他是树。 （4）蝴蝶飞走了。 （5）船夫驾驶小艇。 2.缩句。 （1）勤劳勇敢的中国人民正在建设伟大的祖国。 （2）热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。 （3）经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。 （4）那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。 （5）祖父的园子里开着五颜六色的花。 （6）科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。 （7）沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。 （8）二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。 六、语句段运用。 1.她站着,如青松一样,给脆弱的心灵以支撑;她站着 ,如路灯一样 ,给黑夜的行人以光亮。(仿写句子) 她站着,如 一样, ；她站着, 如 一样, 。 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写运用对比手法的句子） 3.哪个战士的血肉之躯不是父母所生呢？（改为陈述句） 4.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用排比句描写一个具体的情景。） 5.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 教室里静极了，静得 6.燕子时而掠过湖面，时而飞过树梢，那么轻盈，那么自由，看得我都想随它们飞翔。 满塘的荷花，袅袅婷婷，随风舞蹈，那么自由，那么优美，看得我 7.请从“焦急地等人 期待落空 久别重逢”三种情景中任选一种，揣摩人物内心，然后写一两句话。 七、选词填空。 寂静 平静 安静 幽静 宁静 1.教室里突然变得格外（ ），似乎可以听到我们短促的呼吸声。 2.（ ）的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景图。 3.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。 4.这度假村远离喧嚣的闹市,花朝月夕, （ ）得宛如世外桃源。 5.车船过后，一切又恢复了（ ）。 虽然……但是…… 无论……都…… 如果……就…… 既然……就…… 哪怕……也…… 只有……才…… 6.( )那些去过威尼斯的人们， ( )知道这座古城的美丽。 7.( )爷爷年纪大，( )记忆力很好。 8.诚实是人的美德，( )做什么，( )要讲老实话，办老实事。 9.( )他对你的批评是正确的，你( )应该虚心接受。 10.( )雨再大，路再滑，我们( )要按时到达目的地。 八、按要求完成句子练习。 1.中国的汉字在书法家的笔下生发出无穷无尽的变化。 (改为比喻句) 2.仿写歇后语：外甥打灯笼——照旧（舅） 3.《本草纲目》是李时珍用生命编写的一部药物学巨著。（改为反问句） 4.读下面的句子，体会顿号的用法，再仿写一句话，用上2―3个顿号。 甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 5.在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。 （1）这段话运用了 的修辞手法，作者写这段话的目的是 。 （2）我还会仿写一个这样的句子： 。 6.请你选择一种情景进行描写，表现出人物的心理。 例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（提示：此句话通过对沃克医生神态的描写，表现出他当时惊疑的心理。） ①焦急地等人 ②期待落空 ③梦想成真 九、按要求，变换句式。 1.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？(改为陈述句) 2.我们每天都和汉字打交道,你是否感到汉字很有趣呢？ (改为肯定句) 3.沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（改为第三人称转述句） 4.两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句） 5.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反问句） 6.这清白的梅花 ,是能玷污的吗？(改为陈述句) 7.两个兵士抓住了方志敏。 两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话） 8.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） 9.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写） 十、选择正确的答案。 1.下列句子中标点符号使用不当的是( )。 A.月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。 B.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 C.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 D.于是又记起“西洲曲”里的句子：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 2.下列句子中标点符号运用有误的一项是( )。 A.我不知道“金字塔”译名中“金”，最早是怎么来的。 B.出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。 C.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大、小小的船都停泊在码头上。 D.古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 3.下列关联词语运用得不恰当的一项是（ ）。 A.因为辽阔无垠的原野似乎归它们所有,所以它们是这个自由王国的主人和公爵。 B.无论生活在绿色草原上,白色的绵羊都会悠然自得。 C.只要不怕拐弯抹角,任何地方就能去看一看。 D.不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 4.和例句句意不同的一句是（ ） 例句：蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？ A．蝴蝶飞得那么快，不会追不上。 B．蝴蝶飞得那么快，追不上。 C．蝴蝶飞得那么快，怎么可能追不上？ D．蝴蝶飞得那么快，追得上。 5.下面句中标点符号使用正确的一项是( )。 A.“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。 B.外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 C.我喜欢读的书有《呼兰河传唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等 D.“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。 6.下列句子，关联词语使用不正确的一项是（ ） A．即使前路千难万险，我就勇往直前。 B.无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。 C．因为田忌换了马的出场顺序，所以最后转败为胜了。 D．如果诸葛亮造不成十万支箭，就会受到惩罚。 7.下列句子中的标点符号运用正确的一项是（ ）。 A.王小夏的歌声非常动听，荣获了学校《校园小歌星》的称号。 B.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 C.四大名著里的形象，我比较喜欢的有孙悟空、诸葛亮、武松…等等 D.“嗨！”他对我说：“你怎么不来玩了？测 8.下面四句话属于祈使句的是（ ） A．开花，多么有意思啊！ B．他不得不去拉黄包车。 C．大娘，停住您送别的脚步吧！ D．还有人活着吗？   真   题   演   练 一、【新材料题】句子综合练习。（徐州市 云龙区 五年级专项训练） 材料一 造成威尼斯水城的水位线一直升高的原因有多种:全球变暖、 等。这一次连日来的大雨造成的水灾,的确是近半个世纪以来最严重的一次,最深的水位已经达到了 1.87 米。——某媒体2024年11月15日报道 材料二 从20世纪20年代开始,威尼斯迅速发展工业,工厂排出大量污染物,水底淤泥增多,造成水位上升。后来政府才开始重视这个问题,建立了净化厂,但只能勉强做到 80%的工业污水净化。 2020 年,新冠肺炎疫情席卷全球。来威尼斯旅游的人少了,当地人们出行也减少了,小艇静静地停在岸边。威尼斯运河的水竟然变得清澈鲜活,天鹅、鸭子和鱼也都回来了。令人意想不到的是,疫情似乎对当地水质生态起到了很好的缓冲效果。 1.联系材料二,在材料一横线上填写恰当的内容。 2.材料二最后一句中的“缓冲”指的是（ ）。 A.威尼斯的环境污染彻底得到了根治。 B.威尼斯的生态遭到了破坏。 C.威尼斯的水质得到了一定程度的改善。 D.政府采取的措施取得了明显的效果。 3.读了材料二后,小天深有感触。请你帮他编辑好这段文字,发个朋友圈。 二、在下列句子空白部分加上标点。（河北 承德市 宽城县 五年级专项训练） 1.武松拿起碗，一饮而尽，叫道∶“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。” 2.众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！” 3.我家有一个大花园 这花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 样样都有 蝴蝶有白蝴蝶 黄蝴蝶 这种蝴蝶小 不太好看 好看的是大红蝴蝶 满身带着金粉 蜻蜓是金的 蚂蚱是绿的 4.众猴听得 个个欢喜 都道 你还先走 带我们进去 进去 石猴却又瞑目蹲身 往里一跳 叫道 都随我进来 进来 那些猴有胆大的 都跳进去了 胆小的 一个个伸头缩颈 抓耳挠腮 大声叫喊 缠一会 也都进去了 三、按要求，完成句子练习。（浙江省 金华市 浦江县 五年级专项训练） 1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） 2.朱德深情地望着拴在不远处的大黑骡马。（缩句） 3.这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句） 4.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 从下面的词语中选择一个，展开想象，照样子写一段话。 冷 吵 静 忙 快 辣 甜 5.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。(缩句) 6.根据语境和要求把句子补充完整。 ①马上就要上台演出了,小明焦急地 (直接写出小明焦急的心理) ②马上就要上台演出了 ,小明焦急地 (通过小明的动作和神态写出他焦急的心理) 7.童年是一幅画 ,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌 ,歌里有 ;童年是 , 。(续写句子) 8.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，把下列句子补充完整） 冬天寒风肆虐，冻得 ，冻得 。 四、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 五年级专项训练） 1.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.我对相声很感兴趣，一有空就听。 B.食指的工作之所以不如大拇指吃力，是因为比大拇指复杂。 C.我认真改正并发现作业中的错别字。 D.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。 2.读下面的句子,停顿恰当的一项是读下面的句子,停顿恰当的一项是( )。 A.孔指/以示/儿曰。 B.梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。 C.孔指以示/儿曰。 D.梁国杨氏/子九岁,甚/聪惠。 3.下列句子，关联词语使用不正确的一项是（ ）。 A.即使前路千难万险，我就勇往直前。 B.无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。 C.因为田忌换了马的出场顺序，所以最后转败为胜了。 D.如果诸葛亮造不成十万支箭，就会受到惩罚。 4.写出下列破折号的用法。(填序号) A.表示声音延续。 B.表示意思的转折。 C.表示解释说明。 D.表示递进。 E.强调被引出的下文。 （1）咸菜烧豆腐——有言(盐)在先( ) （2）二十来岁的他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( ) （3）你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——( ) （4）四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。( ) 5.下面句中标点符号使用正确的一项是( )。 A.“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。 B.外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 C.我喜欢读的书有《呼兰河传唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等 D.“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。 6.下列句中标点运用正确的一项是（ ）。 A.王小夏的歌声非常动听，荣获了学校《校园小歌星》的称号。 B.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 C.四大名著里的形象，我比较喜欢的有孙悟空、诸葛亮、武松…等等 D.“嗨！”他对我说：“你怎么不来玩了？ 五、用关联词语将两个句子连成一句话。（北京 第一实验小学 五年级期末） 1.祖父死了。 他永远活在我的心中。 2.我有时间。 我帮妈妈做家务。 3.刘伯承自己受苦。 他不打麻药。 4.古埃及有金字塔。 古埃及有石窟陵墓、神庙等建筑。 5.黄河流域气候温暖，土地肥沃。 我们的祖先才选择这里生息繁衍。 六、根据提示，按照要求写句子。（山东 聊城 开发区 五年级期末） 1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为双重否定句） 2.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为间接引语） 3.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（把反问句改为陈述句） 4.金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；金钱能买来 ，但买不来 。（仿写句子） 5.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为转述句） 6.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为间接引语） 7.蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句） 8.我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。（改为双重否定句） 9.大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。（仿写带有连续动作句子） 10.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。 “采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； ； ； 。（仿写句子） 七、按要求写句子。（北京市 东城区 府学胡同小学 五年级期末） 1.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。（改为转述句） 2.但我说那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？（改为陈述句） 3.梁国杨氏之子非常聪明。 （1）改成疑问句： （2）改成反问句： （3）改成感叹句： 4.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） 5.大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句） 6.花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像虫子在说话似的。（用加点词语造句） 7.没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句） 8.孩子对猴子说：“我快要抓住你了。”（改为间接引语） 八、按要求，变换句式。（北京 师大附小 五年级期末专项训练） 1.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“你好好学本事吧!”(改为转述句) 2.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 3.病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） 4.贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧！”（改第三人称转述句） 5.这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） 6.周输大吃一 惊 ,长叹道:“诸葛亮神机妙算 ,我真比不上他!”(改为转述句) 7.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(改为肯定句) 8.诸葛亮对鲁肃说∶“你借给我二十条船 ,每条船上要三十多名军士。”(改为转述句) 9.形声字很有趣。(改为反问句) 10.没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句） 九、扩写缩写与句式转换。（北京 中关村三小 五年级期末） 1.孙悟空必须保护师父西天取经。（改成双重否定句） 2.沃克医生熟练地解开病人右眼上的绷带。(改为“把”字句或者是“被”字句) 3.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句） 4.小艇穿过的石桥。（扩写句子） 5.我用脚把那下了种的土窝一个一个溜平。（缩句） 6.这就是真正的荷兰。(改为反问句) 7.十万支箭 ,三天怎么造得成呢?(改为肯定句) 8.①有人问我身边有没有一些积蓄。 ②我可以告诉你一桩趣事。（用关联词把两句话合为一句话） 9.小红兴奋地告诉妈妈：“爸爸给我买的钢笔终于寄到家了！”（改成转述句） 10.武松笑道:“我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!"(改为转述句) 十、照样子，仿写句子。（北京 第二实验小学 五年级期末） 1.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。（仿写一个这样含有连续动作的句子） 2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（想象情景的具体画面，写一写。） 忙： 3.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷啊！ ， ， 。 4.例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。（提示：写出了动静的变化） 放学后的校园： 5.例：站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。（提示：抓住景物的一个特点来写） 我被眼前这片绿色包围了： 十一、读句子体会人物心理活动，照样子，写一写。（北京 崇文小学 五年级期末） 例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 （提示：此句话通过对沃克医生神态的描写，表现出他当时惊疑的心理。） 请你选择一种情景进行描写，表现出人物的心理。 ①焦急地等人 ②期待落空 ③梦想成真 十二、根据提示仿写句子。（江苏省 无锡市 五年级期末） 1.想想下面的句子在表达上有什么特点，照样子写句子。 例:这里的风景再美,也比不上我家乡的风景。 2.照样子，写出人物与平时不同的表现。 例:平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） 4.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写） 5.注意加点的部分，照样子写类似的体验。 （1）例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 （2）例:几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 十三、按要求写句子。 1.八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。(照样子，选一种情景仿写句子) 累 美 哭 怒 静 2.诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状, 三天造不好,甘受重罚。”(改为直述句) 3.下列句中描写方法判断有误的一项是( )。 A.孙膑说：“一匹也不用换。”（语言描写） B.武松双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。（动作描写） C.如果举了手，王老师会喊我吗？课后李悦会不会嘲笑我？（心理描写） D.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（外貌描写） 4.按要求完成句子练习。 （1）这里的景色再美，也比不上我故乡的景色。（照样子，写句子） （2）读句子，体会人物的内心。根据情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 乐乐参加书法比赛没能晋级， （3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿写句子） 讲台上，一向 ，这次 。 答案 考点演练 一、1.C 2.②)x ③x 3.(1)神态描写语言描写 外貌描写 心理描写 侧面描写 (2)侧面描写 示例:运 用侧面描写,通过周围人物的反应,突出主要 人物的特点。 4.弟弟是个倔小孩儿。有一次，他因为一件小事和妈妈吵了起来，无论妈妈怎么说，他都坚持自己的意见，甚至生气地摔门而去。晚上，妈妈担心他，特意去学校找他。一见到妈妈，弟弟又生气了，说妈妈是来监视他的。妈妈只好无奈地笑了笑摸摸他的头，让他别生气了。可是，弟弟还是倔强地扭过头去，不搭理妈妈。 二、1.C 2.C 3.C 4.B 三 、1.， ， ， 。 ， ， ： ！ ， ， 。 “ ， ” ， 。 2. ， ， ， ， ， 。 。 ， ， ！” 3. ， ：“ ， ！ ！” 4. 、 ， ！ 6.， 。 、 ， ， ……。 ， 。 四、1.重复部分的省略 2.解释说明 3.语意断断续续 特定称谓 五、1.（1）疾驰的火车大声地鸣笛。 （2）一群老牛在低着头吃草。 （3）他是一棵挺脱的树。 （4）美丽的蝴蝶慢慢地飞走了。 （5）船夫熟练地驾驶着灵巧的小艇。 2.（1）人民建设祖国。 （2）主人欢迎远客。 （3）他们制服了冻土。 （4）大虫没有气力。 （5）园子里开着花。 （6）科学家设计了方案。 （7）脸上浮出神情。 （8）草把子插满了箭。 六、1.示例：航标 给迷茫的船只以方向 亭子 给烈日下的人们以阴凉 2.这里的西瓜再甜，也比不上爷爷在菜地里种的西瓜。 3.每个战士的血肉之躯是父母所生。 4.腊月，天真冷。狗熊冷得射进了山洞，兔子冷得不敢出来，松树也冷得直打哆嗦。 5.静得可以听见翻动课本的声音，静得可以听见老师走路的声音，静得甚至可以听到呼吸的声音。 6.不由得也想随着荷花舞蹈、摇曳。 7.焦急等人：他站了起来，踱步到空前，探着身子往外看，可是什么也没看到。 七、1.安静 2.宁静 3.寂静 4.幽静 5.平静 6.只有……才…… 7.虽然……但是…… 8.无论……都…… 9.如果……就…… 10.哪怕……也…… 八、1.示例:中国的汉字在书法家的笔下有的像挺拔的山峰,有的像清澈的小溪,生发出无穷无尽的变化。 2.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 3.《本草纲目》难道不是李时珍用生命编写的一部药物学巨著吗？ 4.我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。 5.（1）排比 抒发自己对月亮的喜爱之情 （2）历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。 6.小强左顾右盼在火车站等待着叔叔的到来。他一会儿坐下来，一会儿又来回走着，眼睛里充满了无限的期待，一直盯着火车驶来的方向。 九、1.但我说出那几件“传世宝”来，一定会要叫那些富翁们齿冷三天。 2.我们每天都和汉字打交道,你肯定感到汉字很有趣。 3.沃克医生一针见血地说，他当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！ 4.大虫顶花皮被两只手就势揪住。 5.难道清贫，洁白朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 6.这清白的梅花 ,是不能玷污的。 7.虽然两个兵士抓住了方志敏，但是没有从他身上搜出一个铜板。 8.丽丽一向胆小，不敢表现自己，这次却一反常态，不但落落大方，还表演得非常投入，赢得了同学们的阵阵掌声。 9.长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起家乡那朴素的小院，想起院子中那棵大榆树…… 十、1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.B 8.C 真题演练 一、1.示例:工业污染物导致水底淤泥增多 2.C 3.示例:是人类的活动破坏了生态环境做一名文明游客,不随意丢弃垃圾,绿色出行,做到人与自然和谐相处 二、1.， ， ∶“ ！ ， 。” 2. ， 。 ：“ ， ， ！” ， ， ：“ ！ ！” 3.， 、 、 、 ， 。 、 。 ， 。 ， 。 ， 。 4. ， 。 ：“ ， ， ！” ， ， ：“ ！ ！” ， ； ， ， ， ， ， 。 三、1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 2.朱德望着骡马。 3.这首诗表达了热情。 4.示例：腊月，天真冷。人冷得伸不出手，鸡冷得聚作一团，狗冷得钻不出窝。 5.书法是艺术门类。 6.示例：①想:这次演出我可一定不能出现失误,唉,和我搭档的小夏怎么还不来呢? 7.示例：我们的幸福和快乐 一个梦 梦里有我们的想象和憧憬 8.小草退去了绿色 树木掉了叶子 四、1.A 2.C 3.A 4.（1）E （2）C （3）A （4）B 5.B 6.B 五、1.虽然祖父死了但是他永远活在我的心中。 2.只要我有时间，我就帮妈妈做家务。 3.刘伯承宁可自己受苦他也不打麻药。 4.古埃及不仅有金字塔还有石窟陵墓、神庙等建筑。 5.因为黄河流域气候温暖，土地肥沃，所以我们的祖先才选择这里生息繁衍。 六、1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我不得不承认比不上他！” 2.诸葛亮说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 3.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 4.礼物 真情 5.武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。 6.诸葛亮说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 7.蔺相如走到秦王面前说，请秦王为赵王击缶。 8.我们不能不为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。 9.他走进屋立即放下包跑了出去。 10.“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒 “沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒 七、1.诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 2.但我说那几件“传世宝”来，会叫那些富翁齿冷三天。 3.（1）梁国杨氏之子聪明吗？ 难道梁国杨氏之子不聪明吗？ 梁国杨氏之子真聪明啊！ 4.舞蹈演员的手指常作兰花状。 5.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 6.漓江的水像翡翠一样绿；漓江的水像镜子一样清；漓江的水像静止了一样静。 7.难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？ 8.孩子对猴子说，他快要抓住它了。 八、1.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道,让他好好学本事！ 2.十万支箭，三天造不成。 3.病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 4.贝多芬对盲姑娘说，他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 5.这时候天快晚了，你还过冈，这是白白送了自家性命。 6.周输大吃一 惊,长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比 不上诸葛亮。 7.那一次次的分离,岸英都平平安安回到自己的身边来了。 8.诸葛亮对鲁肃说,让鲁肃借给他二十条船,每条船上要三十多名军士。 9.形声字难道不是很有趣吗？ 10.难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？ 九、1.孙悟空不得不保护师父西天取经。 2.沃克医生熟练地把病人右眼上的绷带解开。 3.脸上浮现出神情。 4.小艇穿过那座古老的石桥。 5.我用脚把土窝溜平。 病人右眼上的绷带被沃克医生熟练地解开。 6.这难道不是真正的荷兰吗? 7.十万支箭,三天造不成。 8.如果有人问我身边有没有一些积蓄,我就可以告诉你一桩趣事。 9.小红兴奋地告诉妈妈，爸爸给她买的钢笔终于寄到家了！ 10.武松笑道。他是清河县人,这条景阳网少诡也走过了一二十遭，几时听说有大虫! 十、1.我俯下身，把摔倒的小弟弟扶起来，给他擦擦眼泪，让后送他去找妈妈。 2.我们班的大扫除开始了，教室里呈现出一派繁忙的景象。洒水的同学动作迅速，扫地的同学飞快地拿起扫帚开始扫地，抹桌子的同学也快速地在洗抹布和擦桌子之间反复切换，倒垃圾的同学怕上课铃响起，不断地催促扫地的同学快些。 3.冷得小狗紧紧地蜷缩成一团 兔子不敢从温暖的窝里钻出来 4.“丁零零”放学铃声一响，校园里各个年级的学生排好队伍，大声呼喊着口号有秩序地走出校园。学生们三五成群地说着笑着赶回家里。校园里渐渐恢复了平静，只有那高大的树木和鲜艳的花朵静静地守护这座美丽的校园。 5.置身绿色的丛林之中，眼前一片绿色的海洋，抬头望天空，满眼都是绿色。在这片绿色的大地上，我可以尽情做着绿色的梦了。 十一、小强左顾右盼在火车站等待着叔叔的到来。他一会儿坐下来，一会儿又来回走着，眼睛里充满了无限的期待，一直盯着火车驶来的方向。 十二、1.这里的食物再美味,也比不上我家乡的美食。 2.平时,这首曲子我弹得很流畅;可是今天竟然弹得磕磕绊绊，还有好几个音弹错了。 3.丽丽一向胆小，不敢表现自己，这次却一反常态，不但落落大方，还表演得非常投入，赢得了同学们的阵阵掌声。 4.长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起家乡那朴素的小院，想起院子中那棵大榆树…… 5.（1）眼看着上学马上要迟到了，却偏3.偏在十字路口遇上了红灯，六十秒钟---我已经觉得时间太长了。 （2）一分钟,十分钟,一小时,时间刹那间就过去了。我低头看着半面空白的试卷,急得像热锅上的蚂蚁。 十三、1.示例：累：爸爸工作了一天非常累。一进门,我看到他脸上一副憔悴的样子,他连饭也没有吃,就直接上床睡觉了。 2.诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑,他愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。 3.动作 痛苦 示例：大家伙脸上洋溢着喜悦的笑容,先是纷纷高兴地跳了起来,然后身披国旗,围着操场跑了一圈 4.（1）这里的井水再甜，也比不上我家乡的井水甜。 （2）她一言不发，只是一遍又一遍地练习书法。 （3）胆小的英子 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$