专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年五年级语文下学期期末复习讲练测（统编版）

命题焦点：【期末专项】专题03 病句、修辞、说明方法、理解、排序 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解句意、病句、修辞、说明方法、描写方法、排序等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 根据命题焦点对本册做如下复习：   考   点   梳   理 一、句子复习。 二、(全册)所学新知识盘点 1.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 （1）凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 理解：“仿佛”“好像”后面的内容都是“我”的感受：园子里的一切都是美好的，都是充满活力、具有生命力的。大树与土墙也是富有生命力、充满灵性的，不受任何约束，会发出声响回应“我”。这与我的无拘无束、自由自在相得益彰，从中能体会到我对园子的热爱和对自由的追求。 （2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它 理解：从这两句话可以体会到一种自由自在、无拘无束的感觉。因为“我”在园子中感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的，“我”将这种自由的感受寄托在了黄瓜上。 2.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。 ☆武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 ☆武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 理解：示例：武松“明知山有虎，偏向虎山行”，迎难而上，不愧为英雄。这种敢于斗争、勇往直前的精神值得我们学习。但是，武松不听取别人善意的劝告，自以为是，执意上冈，后来又为了面子，坚持上冈，这样的做法很鲁莽，是不可取的。 3.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。 ◆身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 ◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ◆身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 孙悟空 诸葛亮 武松 4.读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?) 诸葛亮深知自己的才能和计谋，对完成任务有十足的信心。他早已想好“草船借箭”的妙计，认为十万支箭并非难事。周瑜故意为难诸葛亮，提出难以完成的任务。诸葛亮立下军令状，既表明了自己的决心，也巧妙地将压力转移给周瑜。 周瑜认为三天造十万支箭是不可能完成的任务，诸葛亮立下军令状后，他以为诸葛亮必败无疑，可以借此除掉诸葛亮。周瑜视诸葛亮为刘备集团的核心人物，若能借军令状除掉诸葛亮，可以削弱刘备的势力，增强东吴在联盟中的主导权。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，认为诸葛亮的存在威胁到自己的地位。他希望通过军令状打击诸葛亮的威信。 5.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。 ◇武松真勇敢,“明知山有虎，偏向虎山行”。 勇敢无畏：武松在景阳冈上明知有猛虎出没，却依然坚持上山，体现了他的勇气与胆识。这种“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，展现了武松的英雄气概。 自信与实力：武松对自己的武艺有充分的信心，他敢于挑战猛虎，最终成功将其打死，证明了他的实力与能力。 正义与担当：武松的行为不仅是为了证明自己的勇敢，更是为了保护百姓免受猛虎的侵害，体现了他作为英雄的正义感与责任感。 ◇武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 要面子：武松在面对店家的劝告时，认为对方是在小看自己，坚持上山。这种要面子的性格，让他忽视了潜在的危险。 鲁莽冲动：武松在酒醉后依然选择上山，表现出一定的鲁莽与冲动。他没有充分考虑后果，而是凭一时意气行事。 不听劝告：店家多次善意提醒武松山上有猛虎，但武松并未听从，反而认为对方是在吓唬他。这种不听劝告的行为，反映了他性格中的固执与自负。 6.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。 ◆身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 ◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ◆身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 指导：这三段话都运用了外貌描写来表现人物的特点。第一段话写的是孙悟空，从“金箍棒”一词可以猜测出来。第二段话写的是诸葛亮，从“纶巾、鹤氅”可以猜测出来。第三段话写的是武松，从“相貌堂堂、万夫难敌”可以猜测出来。 古典名著之所以是经典，除了故事情节跌宕起伏，让人意犹未尽外，栩栩如生的人物也是关键。感受故事中的人物形象也是阅读古典名著的方法。 答案：对人物外貌的描写，往往也与人物性格相关联，两者可以互相参照。 孙悟空 诸葛亮 武松 拓展：◇见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。（关羽） ◇一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。(王熙凤) 7.在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 理解：示例：1950年11月29日杨根思在朝鲜成镜南道长津郡下碣隅里围歼敌人的战斗中，击退敌人数次反扑，最后抱起炸药包，冲入敌群，壮烈牺牲。 1952年10月11日在朝鲜391高地反击战前夜，邱少云随部队潜伏在敌阵地前沿的草丛中，以待次日晚上配合大部队进攻。12日中午埋伏点的草丛被敌人的燃烧弹击中起火，火势蔓延，烧着了少云的全身。为避免暴露部队埋伏点，他忍受烈火烧身，卧地不动，直至牺牲。 1952年10月，上甘岭战役中，志愿军战士黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口，为保证部队攻克高地而壮烈牺牲。 这句话的意思是革命者已把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗骸运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国他乡的土地又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照，同时又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他作为无产阶级革命家的博大胸怀。 8.从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。 （1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。 这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验十分丰富，我就不和他争辩了吧。 （2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀…… 9.读下面的句子，体会人物的内心。 ◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。 ①第一句主要通过毛主席的动作“一支接着一支地吸着烟”，表现了毛主席内心的无比痛苦。②第二句主要通过黄继光的神态和语言，如“愤怒地注视”“请把这个任务交给我吧”，表现了黄继光对敌人的仇恨和不顾个人安危、勇于承担重任的决心。③第三句通过将军的动作和语言，如“看了看”“喉咙哽了一下”“停了一下”“我给大家分菜”，表现了将军对战士们的感激。将军对战士们的称呼从“同志们”变为“孩子们”，说明将军把自己看作战士们的长辈，表现了将军对战士们的关爱。 7.下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。 叶圣陶先生对这篇作文做了仔细的推敲、修改，主要是从以下四个方面修改的。 ①改正不恰当的标点符号和错别字。 如，“心就像刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳”，在“鱼”后加上了逗号，删掉了“扑腾、扑腾”中的顿号。将“象开玩笑似的说”中的“象”改为“像”。 ②把用词不准确的地方改准确。 如，把“一张画像”改为“一幅画像”。把“书皮”改为“课本的包书纸”。将“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”中的“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。将“一只手把画给拿走了”“原来拿画的正是王老师”“忽然他又把画放下”中的“画”改为“几何课本”，因为王老师拿的是带有画的课本，并不仅仅是一幅画。 ③)把不通顺的句子改通顺。 如，“口里还不住地呐喊”改为“从口里还吐出来几个字”，因为呐喊是“大声喊叫助威”的意思，而画面是不可能出声的，这样改既符合画面的意思，又使表达更确切。作文中还写道：“我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。”“拧成了一股黑绳”比喻不当，言过其实，叶圣陶先生改为“我看见他紧皱着眉头”，不仅文字简洁，而且符合当时的实际情况。 ④增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。 如，作文中写“上课了，他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下”，叶圣陶先生改为“上课铃一响，他走进教室，挺直腰板望了望大家，然后鞠躬，让大家坐下”，使句子不啰唆，句与句之间的衔接比较紧密，意思表达得也更准确完整。 8.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船躺向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这段话主要写了小艇又窄又深，两头向上翘起，行动灵活的特点。加点的词句运用比喻的修辞手法，将小艇比作新月、水蛇，形象地写出了小艇的形状及小艇行动时轻快而灵活的特点。大多数人没有真正见过威尼斯的小艇，用人们熟悉的事物作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。 9.读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 ◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ◇站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 第一组句子通过列举田野、沙漠、尼罗河水、金字塔等金色的事物，为我们描绘了一幅金色夕阳照射下的壮丽景象。作者集中强调了金色，描写的景物沐浴在金色的世界里。 第二组句子描写了在白色大理石的映衬下奇异的白色世界。作者集中强调了白色，描写的景物闪耀着纯白的光辉。 两组句子在表达上的共同特点：都集中强调了一种颜色。 10.读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 这段话运用了先概括后举例的表达方法。作者先概括描写了大拇指是最肯吃苦的，然后运用排比的修辞手法列举一系列的具体事例来表现大拇指的这一特点，句式工整，富有情趣。练   考   点   演   练 一、【新材料题】下面是小星的学习笔记,请你帮她把批注补充完整吧。 句子摘抄: 1.牛群吃草时非常专注，有时站立不动仿佛正在思考着什么。 2.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊……安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 批注: 这两个句子都运用了 的修辞手法，分别写出了牛群 的情景和小鸡、长毛山羊 的模样，别有一番情趣。从句中我能感受到荷兰牧场 的特点。 3.这就是真正的荷兰。 这句话在文中出现了 次，有的这句话在文中出现了在段落结尾，有的在段落开头，有的单独成段，我想作者这样写是为了 。 二、修改下面病句。 1.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。 2.金字塔是一个有着几千年历史的历史悠久的建筑。 3.读了《军魂》这篇课文，受到了震撼。 4.荷兰因为是水之国，花之国，而且也是牧场之国。 5.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 6.大家的眼睛都集中到了主席台上。 7.春秋末期，大国都是齐国和楚国。 8.全村人都过了桥，只剩下了他和小伙子。 9.那个响声震天的闹钟是我起床的信号。 10.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 11.这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 12.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 三、病句辨析与修改。 1.没有语病的一项是( )。 A.祖父慢慢讲给我听,把我叫过去。 B《祖父的园子》的作者是萧红写的。 C.祖父整天都在园子里,也跟着他在里面转。 D.我玩累了,不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。 2.用修改符号，修改下面句段。 （1）小雨和宁宁跳绳，他比他跳得多。 （2）玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 （3）沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 （4）当我看到这副漫画时，心想，为什么这些高大健壮的男人对这快牌子看不见，难道这些男人不觉得行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也称得上是一个有风度的男士吗？ 四、判断下列说法对错,对的打“√”,错的打“x”。 1.小篡是从战国时期的齐国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。( ) 2.甲骨文是清朝国子监的主管官员王訟荣发现的。( ) 3.在汉字字体中最便于书写和认读的是隶书。( ) 4.这个汉字是“凤”字的甲骨文。( ) 五、写出下面的句子各使用了哪些描写方法。 1.两人走马灯似的转了三四圈 ,终于三抓两挠 ,揪在了一起。( ) 2.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。( ) 3.他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线 ,双脚拉开一 步 ,做出要抛掷的姿势。 ( ) 4.“儿子活着不能相见 ,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。( ) 5.病人平静地回答：“沃克医生 ,眼睛离脑子太近 ,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”( ) 6.他愕住了 ,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。( ) 六、判断下面的句子是否为比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。 1.“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。”这里运用了拟人的手法，写出了中指美的姿态和高傲的特点。( ) 2.作者以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理。( ) 3.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。( ) 4.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( ) 5.曹小三觉得往日传说中那如山般的形象轰然倒去。( ) 6.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。( ) 7.“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”这句话总结全文，概括五根手指的特点。( ) 七、重点句子理解。 1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用 的句式，强调了舞蹈演员的手指常作 ，这兰花状的姿态是 ，而 和 则是最优美的。 2.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这两句话主要写了小艇的 特点。有 、 和 。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。 3.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 这是一个 句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“ ”、“ ”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“ ”。 4.青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 （1）这两句诗出自 的《 》。“忠骨”在这里指 。“马革裹尸”就是 。 （2）这句话的意思是 ,即使长眠于异国的土地上又有何妨,充分显示了 。 5.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。 （1）这句话写石猴人洞的情景,“ ”等一系列的动作,写出了石猴 的特点。 （2）我会仿写一个这样含有连续动作的句子。 6.我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞啦掉,迎面是无尽的黑暗。(体会人物的心理活动 ,并照样子写一写) 表现害羞时的心理： 表现难过时的心理： 7.“毛主席聽然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。”“转向窗外”“指指写字台”“示意”,这是对毛主席的 描写 ,这一连串的描写一方面表现了他此时仍然沉浸在 中；另一方面表现了他抉择的艰难。 8.想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿吧。 （1）这句话暗示着 （2）这句话运用了的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。 9.黛玉说：“那是顶线不好。拿出去另使人打了顶线就好了。” （1）“风筝的顶线不好”这句话是由 说出口的，顶线好坏，决定着风筝能否 ，是否能 。 （2）单单宝玉的顶线有问题，暗示着 并未一心，就如宝玉的婚姻是由 决定的。 10.他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。 （1）这句话通过对手术中刘伯承的 描写，使读者体会到刘伯承正忍受着 的痛苦，突出了刘伯承 。 （2）这句话运用了 的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子： 八、按要求，写句子。 1.照样子,写出相应的情景。(4分) 例:雨点落到窗户玻璃上,癖里啪啦,像在弹奏一支曲子。 (1)远处传来一声巨响。 (2)母亲担心孩子的安危。 2.品读句子 ,完成练习。(3分) 我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 (1)句中破折号的作用是表示 。 A.补充说明 B.意思的递进 C.声音的延长 (2)句子应该用 (沮丧 自嘲)的语气来读。 (3)这句话表达的正确意思是( ). A.作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起,这是真正让自己得到安慰的理由。话里不乏愤慨的成分。 B.这句话让作者觉得,一个伟大的发现,必须要受到驱逐和迫害,这也是对发明者的一个考验。 3.读句子，体会集中强调一种颜色的表达方法，再选择一个情景，照样子写一写。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 蓝色的湖水 白色的雪地 绿色的草原 4.照样子,用风趣的语言写写指定的对象。 例:中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。 (1)鼻子: (2)嘴巴: 九、用关联词语将两个句子连成一句话。 1.古埃及有金字塔。 古埃及有石窟陵墓、神庙等建筑。 2.祖父死了。 他永远活在我的心中。 3.黄河流域气候温暖，土地肥沃。 我们的祖先才选择这里生息繁衍。 4. 我有时间。 我帮妈妈做家务。 5. 刘伯承自己受苦。 他不打麻药。 十、选择正确的答案。 1.下列句子中，抒情方式与其他三项不同的是( )。 A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 B.他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！ C.我的小月亮，我永远忘不掉你！ D.她是最有品格、最有灵魂最有骨气的！ 2.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.我敢保证，这次歌咏比赛我们班可能获一等奖。 B.经过这次教训，使我认识到再也不能马马虎虎地对待学习了。 C.万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。 D.面对新型冠状病毒肺炎疫情，某些省份的防控措施中的多项“硬核操作”获民众点赞。 3.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A.两人公鸡鸽架似的对起阵来。 B.他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。 C.他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 D.穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 4.“他搜索一遍,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是( )。 A.这两句话对曹小三的动作、神态进行了描写。 B.刷子李的黑色衣服具有神圣感。 C.这两句话从正面描写刷子李技艺高超。 D.这两句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。 5.将“但后来长期滥垦、过度放牧使它逐渐沙化。”这句话插入下列语段，位置最恰当的一项是（ ） ①在毛乌素沙漠中，有一座古城的废墟。②它曾是北魏时代声威品赫的国都城，规模宏大，风景宜人。③到了宋代，古城已陷在沙漠中，居民很难生存，最终被统治者下令废毁。④这座古城的废墟是生态学上的有力例证。⑤它仿佛在同我们诉说，要过有节制、有远见的生活。 A．①-②之间 B．②-③之间 C．③-④之间 D．④-⑤之间 6.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．尼罗河是埃及生命的摇篮。 B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 C．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的刷板往上一举，谁能一滴不掉？ D．我好像被一种莫名其妙的情绪牵扯着、牵扯着…… 7.下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（ ） A.七八个星天外，两三点雨山前。 B.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ①对偶 ②比喻 ③夸张 ④象征 ⑤借喻 ⑥反问 A．①②③④ B．①⑤③④ C．④⑤⑥① D．④⑤③① 8.将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的是( )。 ①他年轻时考中科举 ②在张旭的指导下,他刻苦学习,形成了自己独特的风格,人称“颜体”。 ③盛唐时期的颜真卿,被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。 ④张旭见他有志学,就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。 ⑤为了学书,他两次辞官不就,跑到洛阳,向当时的大书法家张旭学习。 A.③3②①⑤④ B.①⑤④②③ C.③①⑤④② D.①⑤②④③ 9.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。 A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（拟人） B.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（反问） C.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。（引用） D.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（排比） 10.下列句子排序正确的是哪一项？( )。 ①一些经典作品，经过时间的筛选与淘汰，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 11.对下面句子的说明方法，判断有误的一项是（ ）。 A.金字塔的塔基相当于126个篮球场那么大。（作比较） B.小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（打比方） C.古埃及人在天文学方面取得了很高的成就。比如，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。（举例子） D.胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（列数字） 12.给下列病句原因排序，正确的一组是（ ） A.同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。 B.一个人难免有缺点错误，知道了改正就好。 C.小红穿上棉衣和帽子走出了家门。 D.济南的冬天，是个美丽的地方。 ①搭配不当 ②重复啰唆 ③概念不清 ④次序颠倒 A．④②①③ B．③④①② C．②③①④ D．①②③④ 十一、读下面句子，选择合适的描写方法，将序号填入括号里。 A语言描写 B动作描写 C神态描写 D心理描写 1.刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”( ) 2.我一次次摔倒，一次次爬起来，心想:不摔无数个跟头哪能学会走路呢！（ ） 3.妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的。（ ） 4.见到瀑布的那一刻，小表弟激动地两眼放光，嘴里不停地喊着：“真是太美了！太美了！”（ ） 5.看到人民英雄纪念碑，他呆呆地立在那里，一动也不动，就这样一直凝望着它。（ ） 6.我一次次摔倒，一次次爬起来，心想:不摔无数个跟头哪能学会走路呢！（ ） 十二、句子衔接和排序。 1.一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱。这句话插在下面语段中的哪个位置最合适？( ) ①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至落日之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，纷纷回到了那一个个飘着炊烟的房屋。⑤村子周围，便也突然安静了下来。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 2.将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。 （ ）你现在是学生,就得好好学习本领,为中华之崛起而读书; （ ）我们任何人的存在都不是没有意义的,都担负着不同的历史使命。 （ ）你将来成为军人,就得好好保家卫国,为家国平安浴血沙场 （ ）总而言之,不论你是什么地位,身处何时,都要肩负起身上的历史责任。 （ ）你长大后当了老师,就得好好教书育人,为人民培养合格人才。 3.给下列句子排序。 （ ）作文果然有了进步。 （ ）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 （ ）以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。 （ ） 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 （ ）老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 4.给下列句子排序。 （ ）老黄鹂说:“这是卷叶虫。” （ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着:“妈妈，给我吃!” （ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈:“这是什么呀?真好吃!” （ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 5.给下列句子排序。 （ ）辅导员说:“大家栽树的时候，根一定要深苗一定要正。” （ ）为了绿化，美化校园，学校买来了不少小树苗。 （ ）我们先分小组整理园地里的土。 （ ）少先队大队部号召我们每个小队中一棵树。 （ ）少先队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 （ ）小树苗喝足了水，显得挺有精神，仿佛在对我们笑。测 （ ）听了老师的话，我们小心地把树苗栽好，又浇上水。 （ ）在辅导员的带领下，我们来到了园地里。 （ ）土整了，辅导员有带领我们种树。   真   题   演   练 一、【新材料题】读下面的小笑话,完成练习。 笑话一: 王尔德邀请客人来赴宴，自己却迟到了。客人们问他干什么去了，他回答说:“在修改我的诗稿。”客人们又问:“这么大半天，一定做了不少工作吧?”王尔德笑着说:“我做了一项极其重要的工作--删去了一个逗号,但后来觉得不妥我又把它加上了。” 笑话二: 外国人吃饭用刀、又简直弱爆了我们祖先就很有先见之明，发明了筷子，好让我们在吃饭的时候，腾出一只手来玩手机。 笑话三: 暑假的一天烈日炎炎，爸爸:“你别老宅在家里，出去走走。”我:“爸，大中午的，你知道外面太阳多大吗?”爸爸:“知道啊,直径139.2万千米。” 1.笑话一主要表现了（ ）。 A.客人不耐烦而讽刺王尔德 B.王尔德善狡辩 C.王尔德严谨的创作态度 D.王尔德不守信 2.从写法角度看,笑话二运用的策略是( ),笑话三中爸爸的妙答策略是( )。 A.直奔主题不绕弯。 B.偷换概念避锋芒。 C.语重心长讲道理。 D.委婉讽刺催思考。 3.你觉得上面哪一则笑话最好笑?好笑在哪里? 二、修改下面病句。（河北 承德市 宽城县 五年级专项训练） 1.我在故乡只待了六年,以后就漂泊天涯,离乡背井。 2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。 3.王訟荣是首先第一个研究甲骨文的人。 4.我一下子觉得外祖父顿时衰老了许多。 5.我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。 6.我们多阅读课外书，可以升高写作能力。 7.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 8.黑板的上方挂着“先进班集体”。 9.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 10.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。 三、修改语段。（两处标点错误、三个错别字、两个病句，用修改符号原文修改）。（山东 聊城 开发区 五年级期末） 1.这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的俊马、匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻档它们飞弛到远方。辽阔无垠的原野似乎好像归它们所有，是这个自由王国的主人和公爵。 2.在《学雷锋树新风》活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己,感动极了。 3.我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希望你再接再厉，争取更大的成就。” 四、选择正确的答案。（徐州市 云龙区 五年级专项训练） 1.判断下面的句子用了什么修辞手法。 （1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。( ) A．比喻 B．拟人 C．夸张 （2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( ) A．拟人 B．夸张 C．反问 （3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。( ) A．比喻 B．排比 C．拟人 2.下列句子不能体现武松有勇有谋特点的一项是( )。 A.武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。……武松只一躲，躲在一边。 B.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 C.武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。 D.武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。 3.“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是( )。 A.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草,费油。 B.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。 C.严监生临死前“伸着两个指头”,这是一处细节描写,也是一处动作描写,写出 了他爱财如命的丑态。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 B．我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。 C．刘琳被授予2019届优秀毕业生的称号。 D．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 5.下列句子中没有语病的一项是( )。 A．能否熟练、规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 B．一场春雨后,成都市民终于呼吸到了新鲜空气。 C．学校安全事件频发,各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D．由于张丽莉老师舍己救学生,被网友称为“最美女教师”。 6.对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解不正确的一项是( )。 A.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。 B.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体 运回家乡安葬已经不重要了,即便长眠于异国的土地上又有何妨。 C.这句话既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的 态度,充分显示了一代伟人毛泽东的博大胸襟。 7.将下列句子按顺序排列、选出正确的一项( )。 ①你说，姑娘家就应该穿得像朵花似的。 ②穿着你挑的衣服，镜子里的那个女孩子果然如开在春天里的花儿，在你悲爱的目光中，感受着来自你的温暖与爱意。 ③你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧，深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。 ④你伸着那干裂的手为我挑选那些红的黄的绿的服饰。 ⑤可是每次为我买衣服时，你却是极尽大方。 A．③⑤④①② B．①④③②⑤ C．③①②⑤④ D．①②⑤④③ 8.下面句子中属于比喻句的一项是( )。 A.虫子叫了、就像虫于在说话似的。 B.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响:叫一两声,好像对面的土墙都会回答。 C.白云来了、一大団一大团的、从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。 D.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身城毛,落到一朵花上,胖乎乎,滚滚,就像一个小毛球。 9.将下列句子排成一段通顺的话，顺序最恰当的一项是( )。 ①随着电子产品的普及，人们的购物，出行、办公等方式都发生了变化。 ②这使人与人之间的人情味逐渐变弱了。 ③电子产品确实给人们的工作，生活提供了方便，但负面影响也日益明显。 ④比如，越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。 ⑤所以，我们呼吁：请合理使用电子产品。 A．①④②③⑥ B．①③④②⑤ C．③①④②⑤ D．③①②④⑤ 五、读一读,说说下面的语句分别描写了怎样的情景,体会它们在表达上的特点。（北京 第一实验小学 五年级期末） 1.在金色的タ阳下,金色的田野,全色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。 2.站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。你被裏在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。 六、用修改符号，修改下面句段。（北京市 东城区 府学胡同小学 五年级期末） 1.古埃及人掌握了精练的造船技术。 2.《祖父的园子》的作者是萧红写的。 3.玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 4.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 5.你学习不好的原因，是因为你不努力。 6.吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。” 7.当我看到这副漫画时，心想，为什么这些高大健壮的男人对这快牌子看不见，难道这些男人不觉得行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也称得上是一个有风度的男士吗？ 七、用修改符号，修改下面句段。（北京 师大附小 五年级期末专项训练） 1.那时,我们是快乐的。每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流;我们度过的每一个地方,都留下了自己的笑声。多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。那时,我们是快乐的。每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流;我们度过的每一个地方,都留下了自己的笑声。多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。 2.署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色的时候，居然听到屋外有人大喊“要下雨了，快收谷子呀！”我急忙赶快放下书，像屋外谷场跑去。 3.故宫真是雄伟壮观。有巍峨壮观的宫殿，装饰着精美的木雕、石雕、彩画和金光灿烂的瓦顶。故宫的整个建筑金碧辉煌，黄琉璃瓦顶，白石底座， 雍容华贵，气势滂沱，像一幅优美的长卷。有人说天下美景尽在故宫。 八、补充排比句。（北京 第二实验小学 五年级期末） 1.只见师傅的手臂悠然摆来 ,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每 一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。 这句话运用了 描写 ,突出了刷子李 的特点。 2.我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能够品尝到美味佳肴；我们没有 ,却能够 ;我们没有 ，却能够 。 3.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将 ;如果我是 ,我将 。 4.走进春天，我们可以感受山岭的朗润；走进夏天， ;走进秋天， ;走进冬天， 。 5.如果我是鱼儿，那快乐就是一条清澈的河流；如果我是 ，那快乐就是 ；如果我是 ,那快乐就是 。 6.童年的快乐在小河边，我送走远航的小纸船；童年的快乐在草地上，我拨弄搬家的红蚂蚁；童年的快乐在树林里， ;童年的快乐在 ， 。 九、按要求写句子。（北京 中关村三小 五年级期末） 1.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（仿写拟人句） 2.下面是对太阳花静态描写，请接着进行动态描写。 太阳花是红色的，它的花瓣是单层的，形状像梅花，朵朵芬芳。忽然，一阵风吹过， 。 3.这样立着,他觉得全身上下没有一个地方不挺脱的。(改为比喻句) 4.胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（仿照句中所用的说明方法写句子) 十、重点句子理解。（江苏省 无锡市 五年级期末） 1.“一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。”这两句话交代了事情发生的条件。正因为 。水手们才会轻松悠闲起来,才有兴趣拿 开心。这两句话还暗示了事情的结局。这艘船环游了世界,安全返航,不难推想,这艘船的船长一定是一位 的人。这两句话交代了事情发生的条件。正因为 。水手们才会轻松悠闲起来,才有兴趣拿 开心。这两句话还暗示了事情的结局。这艘船环游了世界,安全返航,不难推想,这艘船的船长一定是一位 的人。 2.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这是 发自内心深处的赞美！“ ”、“ ”、“ ”三个称呼是逐个递进的关系，沃克医生的赞美之达到了极至，看出他对青年军人的 。“会说话的钢板”指刘伯承有 的意志。“堪称军神”就是“ ”，是非凡的军人，与文题相照应。 3.我说出那几件“传家宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天！ （1）“传家宝”，指 。这是日常穿用物品，而且已陈旧，已经是方志敏的“传家宝”了，可见，共产党员真“ ”到了什么程度。 （2）“传家宝”引号的作用是（ ）。 A.表示直接引用； B.表示特定称谓； C.表示特殊含义； D..表示着重强调（着重论述的对象）。 （3）运用引号的这种作用，我还能仿写一个句子。 4.诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。” （1）将画线部分改成反问句。 （2）诸葛亮为什么“笑”？下列说法正确的选项是（ ）。(多选) A.诸葛亮知道曹操生性多疑,他算定曹操不敢出击,这是讽刺、幽默的笑。 B.诸葛亮充满自信,他运筹于雌幔之中,决胜于千里之外,他相信一定能得到箭。 C.这是诸葛亮自我安慰的笑,他怕士兵害怕,故意笑给士兵看。 5.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。 （1）这段话运用了 、 的修辞手法 ,表现了“祖父的园子”里一切 都是 的,“我”在这里的心情是 。 （2）用相同的修辞手法仿写一句话 。 6.“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话运用了 修辞手法，表达了祖父对这副梅花图的 之情。这句话的意思是： 7.武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。” （1）这两句话是对武松的 ( 语言 心理)描写。这时的武松已经知道 ,心里也感到 。这里虽有犹豫,但更多的仍然是“勇往直前”的豪气 ,充分体现了武松的 。 （2）请照样子写写自己心里犹豫时的情景 。 十一、句子衔接和排序。（北京 崇文小学 五年级期末） 1.下列填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )。 假如,你嫌这里太朴素了,就在墙边种上一行竹。 ; ;有雨,给你平添一番清凉;有雪,那是你清寂中的佳友。即使无风无月,无雨无雪,竹影微动,也令人心旷神怡。 A.有月,你可以欣赏它婆娑的舞姿 有风,你可以领略窗上迷离的竹影 B.有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿 有月,你可以领略窗上迷离的竹影 C.有月,你可以领略窗上迷离的竹影 有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿 D.有风,你可以领略窗上迷离的竹影 有月,你可以欣赏它婆娑的舞姿 2.按事情发展顺序，重新排列下面几句话。 （ ）田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。 （ ）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。 （ ）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。 （ ）田忌觉得很扫兴。 （ ）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。 3.把下列句子整理成一段意思连贯的话。 （ ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。 （ ）老鼠见皇帝和百官都怕它，胆子越来越大，甚至把龙袍咬3，破了。 （ ）听说皇帝连金銮殿都不敢上了，百官也吓坏了。 （ ）金銮殿出现一只老鼠，愚蠢的皇帝没见过老鼠，以为是雪长妖怪。 （ ）这样一来，大家更加惊慌起来。 4.给下列句子排序。 （ ）一天，我对小明说:“咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。 （ ）开始，我怎么也捉不到。 （ ）第二天，我们俩准备好了罩，向树下跑去。 （ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 （ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊! （ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 答案 考点演练 一、拟人 专注吃草 安闲 宁静、舒适、自由、安闲 四 示例:表达对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美 二、1.所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。 2.金字塔是一个历史悠久的建筑。 3.读了《军魂》这篇课文，我受到了震撼。 4.荷兰不仅是水之国，花之国，而且也是牧场之国。 5.我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 6.大家的眼神都集中到了主席台上。 7.春秋末期，齐国和楚国都是大国。 8.除了他和小伙子，全村人都过了桥。 9.那个闹钟震天的响声是我起床的信号。 10.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 11.这学期，我们班上大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 12.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。或我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。 三、1.D 2.（1）小雨和宁宁跳绳，小雨比宁宁跳得多。 （2）“玩累了”前面加上主语“我” （3）“和”改为“等” （4）当我看到这副（幅）漫画时，心想，为什么这些高大健壮（强壮）的男人对这快牌子看不见（视而不见），难道这些男人不觉得（自己的）行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也配做（称得上是）一个有风度的男士吗？ 四、1.x 2.√ 3.x 4.x 五、1.动作描写 2.外貌描写 3.动作描写 4.心理描写 5.语言描写 6.神态描写 六、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 七、1.设问 兰花状 优美的 无名指 小指 2.外观 长度 宽度 形状 3.总起 水之国 花之国 牧场之国 4.（1）龚自珍 己亥杂诗 毛岸英烈士的遗体 用战马的皮把尸体包裹起来 （2）革命者既然把整个身心都献给了祖国 毛泽东无产阶级革命家的博大胸襟 5.（1）瞑、蹲、纵、跳 机智、灵巧、敏捷、勇敢 （2）我俯下身，把摔倒的小弟弟扶起来，给他擦擦眼泪，让后送他去找妈妈。 6.示例：我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去。 我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味 。 7.动作 对爱子的无限思念 8.（1）以后宝玉的心始终追随黛玉，就如结局一般，黛玉病逝，宝玉出家，赤条条的来，也是赤条条的去了。 （2）拟人的手法 小鸟在天空中叽叽喳喳的唱着歌。 9.（1）黛玉 飞起来 飞的稳 （2）宝玉的上层和宝玉 贾府上层 10.（1）动作 巨大 钢铁般的意志（2）比喻 高温下的装卸工人挥汗如雨。 八、1.示例:(1)我正在低头写作业,突然从远处传来一声巨响,犹如晴空霹雳,吓得我不禁一 哆嗦。 (2)这位年轻的母亲守在手术室外,她不知道孩子的手术能否成功,因此她不停地走来走去,像一只热锅上的蚂蚁。 2.(1)A (2)自嘲 (3)A 3.在绿色的草原上，绿色的山，绿色的水，绿色的土地，连奔跑着的牛马也变成了绿色的。 4.示例:(1)鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全,享受着无忧无虑的生活。 (2)身体的任何一个部位不适,都要由嘴巴来品尝那苦涩的药丸,表面风光的他,常常落得个哑巴吃黄连--有苦说不出的下场。 九、1.古埃及不仅有金字塔还有石窟陵墓、神庙等建筑。 2.虽然祖父死了但是他永远活在我的心中。 3.因为黄河流域气候温暖，土地肥沃，所以我们的祖先才选择这里生息繁衍。 4.只要我有时间，我就帮妈妈做家务。 5.刘伯承宁可自己受苦他也不打麻药。 十、1.A 2.D 3.D 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B 11.B 12.A 十一、1.A 2.D 3.C、D 4.C、A 5.B 6.D 十二、1.C 2. 2 1 4 5 3 3. 5 2 1 4 3 4. 6 3 5 2 4 1 5. 5 1 3 6 7 9 8 2 4 真题演练 一、1.C 2.D B 3.示例:我认为笑话三最好笑。“我”抱怨“太阳大’是想表达“外面太热了”的意思,爸爸却巧妙地把它转化成了“太阳的体积大”,读来让人忍俊不禁。 二、1.我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。 2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》。 3.王訟荣是第一个研究甲骨文的人。 4.我觉得外祖父一下子衰老了许多。 5.我们不要把时间白白地浪费掉。 6.我们多阅读课外书，可以提高写作能力。 7.我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。 8.黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。 9.虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。 10.春天来了，桃花盛开了。 三、1.这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 2.《》改为“双引号”；“展现”改为“涌现”；“每天”前面加上“沙波”；“任真”改为“认真”；“和语文作业”删除；“后”后面的“。”改为“，”；“奈心”改为“耐心”；“应”改为“因”；“缺课”后面加“的”；“感动极了”前面加上“王少立”。 3.我写得（的）一扁（篇）作文“（《）我爱故乡”（》）在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动地心情（激动和心情挑换位置）翻开日记本，想象着（“想象着”删除）发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希望你再接再厉，争取更大的成就（成就）。” 四、1.（1）A （2）C （3）C 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.D 9.B 五、1.夕阳下的景色 体会到田野、沙滩、尼罗河、金字塔等都镀上了金色。 2.站在白色大理石铺的地上看到的景象 体会到大理石的白 六、1.“精练”改为“精湛” 2.“的作者”删除 3.“玩累了”前面加上主语“我” 4.“和”改为“等” 5.“的原因”删除 6.第一个“她”改成“吴明”；第二个“他”改成“李华”。 7.当我看到这副（幅）漫画时，心想，为什么这些高大健壮（强壮）的男人对这快牌子看不见（视而不见），难道这些男人不觉得（自己的）行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也配做（称得上是）一个有风度的男士吗？ 七、1.“旁晚”改为“傍晚”；“ 亲进”改为“亲近”；“ 小溪交流”后面的“；”改为“。”；“度过”改为“度过”；“使”删除。 2.暑假里的一天，我在屋里看“《水浒传”》。正当我看得津津有味的时候，突然听到屋外有人大喊“要下雨了，快收谷子呀！”我急忙放下书，向屋外打谷场跑去。 3.把“像一幅美丽的长卷”改为“像一幅优美的绘画长卷”。 “气势滂沱”改为“气势磅礴”最后一句话没说完，用改加上“，并不夸张”。 八、1.细节 动作娴熟、技艺高超 2.修桥铺路 一日奔行千里 掘地砌砖 住进高楼大厦 3.吹醒大地上的万物 春雨 滋润所有干涸的田地 4.我们可以聆听夏蝉的吟唱 我们可以欣赏天空的明净 我们可以领略梅花的风骨 5.鸟儿 一片湛蓝的天空 马儿 一片广阔的草原 6.我陪伴唱歌的小知了 花园里 我观察采蜜的小蜜蜂 九、1.小猫静卧在地板上，嘴里发出呜呜的声音，像是在向主人倾诉着什么。 2.太阳花摇动起来，花朵不断地抖动着，像是在跟人打招呼 3.示例：这样立着,他觉得自己就像一棵树,全身上下没有一个地方不挺脱的。 4.示例：这座桥长3000米，两百名工人花费了一年的时间才建成。 十、1.风平浪静 猴子 久经风浪、经验丰富 2.沃克 真正的男子汉 会说话的钢板 军神 由衷的钦佩 钢铁般 能称得上军神 3.（1）前文说的几套旧汗褂裤，几双缝底线袜 清贫 （2）C （3）这样的“聪明人”还是少一点好。 4.（1）雾这么大,曹操怎么敢派兵出来呢？ （2）AB 5.（1）拟人 排比 鲜活 快乐、自由的 （2）示例 :风吹过来,花儿张开了笑脸,小草跳起了欢快的舞蹈,柳树向大家不停地招手。 6.反问 珍爱 孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。 7.（1）心理 冈上有虎 有一点怕 倔强、固执和无畏的英雄气概 （2）示例:星期天去不去公园玩呢？不去,自己已经和同学约好了；去,自己还有别的事。还是去吧,做人要讲信用。 十一、1.B 2. 4 1 3 2 5 3. 2 4 3 1 5 4. 2 4 3 5 1 6 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$