江苏省苏州市西安交通大学苏州附属中学2024-2025学年七年级下学期语文5月份月考试卷

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2025-05-26
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 江苏省
地区(市) 苏州市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.85 MB
发布时间 2025-05-26
更新时间 2025-05-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-05-26
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来源 学科网

内容正文:

2024-2025学年第二学期随堂练习卷 初一年级 语文学科 2025年05月 注意率项 1,本试#满分100分,考试时间120分钟: 工。所有的答案均应书写在答愿卷上,按限题号顺序答在相应的位里,超出答题区域书司的答案无效: 书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效: 3,字体工整,笔迹清楚。保持容想纸推面清洁。 第一部分积累运用(20分) 阅读下面语段,请按要求同答1-3通。(共8分) 阅读是青少年获取如汉、启速智装的重委逢径。闻读既可以让人摆规精(》的生活,消除阴靠 的思想,治愈浮限的心灵,也可以让人得对思想启发。涵养涛然之气。中华民族自古凝偶阳读,讲究格物 数加、诚意正心。传承中华瓦族生生不息的精神,塑逢中因人民自住自强的品格, 国连是查少年成太才明大他生大志的必由十路,阅读酰要学会读“厚”,体合兴烧志向不断增加闻 读量,沿者如识的阶梯给级而上,◆取博国多汉:也头牛会读“薄”,把阅读所积累的知识融会黄通。面 财日新月开的世界,要保特“赫动”“钻动”“初动”;在阅读中车受乐趣、高悟人生、获得成长,让读 书成为一种生活方式。有望大家都能(yg》▲英参与演书节活动,兵网管造爱读书、读好书、善谈 书的浓厚气圈。 1根据拼音填写汉字,或给加点字注上正确拼音。(4分) ①枯(2o)▲一②闭塞A一③拾级▲一国(yg)跃 2.下列短语中,与“浓厚氛围”的短语类型相同的一项是(·)(2分) A.获取知识 B浩然之气C融会贯通D.日新月异 3.画横线的句子存在语病,请将修政后的句子写在下面横线上。(2分) 4请在下表中填写相应的古诗文名句及作家、篇名,完成积黑卡片。(共8分) 文化内涵 古诗文名句 立足长远 不畏浮云遮望眼 ) ·(王安石《登飞来峰》)》 奉献自我 (2】 化作春泥更护花。(黄自珍(已亥杂诗》) 洁身自好 班级拟出一期以“莲文化”为主题的黑板报,你准备选取“(3)一(4)”来歌领 君子洁身自好的传统关德。(属教顾《爱莲说》) 一次行走,一道风景:一段旅程,一种人生。《望岳》中,(5)一(作者)用 男于量登 (6) ,一览众山小”告诉我们只有不畏艰险地睾登,才能进入俯视一切 的雄奇境界。 奋进不息 韩愈在(》中说“)一惟解漫天作置飞”,告诉我们脸年轻要 乘时而进,抓紧时机去创造有价值的东西。 结合名着《阴铁是氢样炼成的》,回容56恩。(共4分) 5保尔从未屈服于命运,他身上凝家着郑个时代最美好的品质—为理想而献身。下列愿句古持文最能体 现保尔的这种品质,请结合《解铁是怎样炼成的》相关内容举例分析。(2分) A“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《《论语》) B“三军可夺帅也,匹类不可夺志也,”《《论语》》 C.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”(《诚子书》) 我认为▲项最能体现保尔为理想献身的精神,因为 6奥新特洛夫斯基箭经说过“生命可以端烧,也可以痛朽,我要将我的生伞福烧系灰并”。小苏认为这种 可贵精神不仅在保尔舞上有所体现。在其他人物身上也有体现。请你结合原著内容举一个例子,(2分) 第二部分阅读理解(40分) 梅兰竹菊作为花中四君子,常装世人称颂。國读下面诗文,同答7-12思。(共18分) 【甲】富会甲什 [宋]王禹裤 谁种萧着数百草体吟偏称作闲官: 不乱天艳争春色,独守孤贞持岁末。。 声排采床生雅趣。惠煲棋局勋清欢。 明年献便量移去,优得今来雪里看」 【乙】A [清]郑燮 晨起开门雪满山,套晴云淡日光案, 推流未滴梅花冻,一种清部不普闲, 【丙】书幽芳李记(节选) [北宋]黄庭坚 兰善似平君子,生于深山薄丛之中,不为无人而不芳:雪霜凌厉而见泰,来岁不改其性也。兰虽含香体 油,平居与萧艾©不殊。清风过之,其香端然,在室满宝,在坐满堂,所诺含章以时发者也 然兰蕙之才德不同,盖兰似君于,蕙似士大夫,大概山林中十落而一兰也, 芬“以砂石则茂,沃以汤茗则芳,是所同也。至其发花,一干一花而春有余者兰,一干五七花而香不足者蕙。 【丁】菊之冠 或问菊奚”先?日:“先色与香,而后态。”我又曰:“花以艳幅为悦,而子以态为后妆?”日:“吾 坐佣于古人是,斯卉繁花为小人,而松竹兰菊为君子。安有君子而以态为悦乎?至于具春与色,而又有者, 是化君子而有威仪之。”蓝有名龙胜者具香与色,而态不足者也。菊有名都胜者,具色与待,而香不足 者心。葡之黄者,术必皆胜,而重于前者,正其色也,莉之白者木必皆劣而列于中者次其色也。杂罗香华、 玉腾之最,耐以魔异而升秀。至于顺圣、杨起之类,转虹受色不正,故虽有芬香态度,不得与诸花年也。 第2页共6页 格杂独以龙粘为请花之醇,是故套子青其带秀, (节选自《刻氏菊潘》,有酬改) 【往】①言舍:即古府。@量林:原指被贬边远地区的言员。通教的情移至近处任职。此处是反语。意为 贬到更偏睛的地方。盈带艾:野落臭草,比喻不件或品德不好的人。④道然:〔云烟等)笼承的样子,固 省章以时发者:照普以特时机旅展自己。@前():载种。⑦展:什么,⑧杂罗香球、玉钟,与后文的 “题圣”“畅妃”都为衡花的种类。②态度:模样,形态。 ?【甲】诗“声携琴床生雅速,影便棋局助清欢”中“棉”和“便”两字十分传神。请你年地,个字,葡 要燃析。(2分) 品.下面零个适合作为【乙】诗的标题?请选择并说明理由。《2分) ①山中雪后 ②眉中率梅 我选: ▲一(填序号),理由: 8解释下列句中加点调的意思、(4分) 方法 联系内容 句子 释义 成语联想法 殊途用加 平居与萧艾不体 (1)A 诗文迁移法 红丘生南国。底来发几支 里其发花 (2)▲ 轿卉紫花为小人,而松什整葡为 前文勾连法 盛余孜以龙格为诸花之避 (3) 君子。卖有若子而以态为税乎? 词性转化法 苦很上阶绿,草色入府青 是故君子音其质两 (4) 10.用规代汉语帮保下列句子。(4分) (1)雷有凌房而见杀,来岁不我其性电。 (2》莉有名龙脑者,异香与色,而态不足者也 11.用“/严给文中西波浪线句子标出朗读停缬,限三处。(3分) 菊之白者未必曾考西列于中者次并色色 12有同学认为【丁】文与《爱莲说》在写作手法上有相同,请仿照示例,分析【丁】文写作手法。(3分) 示例:《发莲说》用“菊之爱”“壮开之爱”村托“莲之爱”,表达了作者的人生态度,既不像陶渊明那 样清板避世,又不德世人那样追名逐利,而是要在污浊的世间水远保特清白的操守。 侧读下面选文,完成问题。(7分) 【材料一】 导*摘句老雅虫,晓月当帘社五弓。一《南围十三首·共六》李實 暴云数尽溢清宋,银汉无声转玉查。一《中秋月)苏钱 去年元月夜,花布打如是。一《生壶子·元夕》默阳纷 初入月,半镜上青育,一《整江南》纳兰性德 月黑雁飞高,单于夜通速。一《室下曲》卢纶 第3项共6页 【材料二】 1,新月大约在衣历车月约初一,月球适什到地味和太阳之同。时看地球的部分是黑情西,我们衡不到 月是。恭为“新月”发“物”。 2上弦月:新月过后,月球继禁烧地味会转,到了农历制七。潮八,月华的一半被顾先。我们看到T 上弦月。上独月是黄香出,夜率第 3离月:到了衣两十五、十六,月味被太阳机老的那一半运持对着地味,我们看到T圈圈的月尧。称 为“满月”我望”。 4下雀月:满月过后,月娘城峡会特。到T农所二十二、二十三,月球的一平再次被糠无,但这次是 男一卡,我们看到了下往月。升落时同是半夜月由、中牛月落,可见部分为月味正面东平部,形状像个反 “D”车形, 【材料三】 任何一个天文学的探术项目,行后都是一个复杂的系统工程,需要众多宇科的科学家通力合作,共同 无成。它带动的妃不位促是暴幽理论的选步,还对很多重要的应用技术具有相当大的推功作用。知气原、 通体以爱卫王定位原纯的应用,计果机新展扫橘、顾共振戒像等技术都源自机天领城的研发。知果没有航 天研充,我们今天的生活载不会有移动电话,不金有癢流护、石英表、不林锅、条形玛 (摘自《科学之友)) 【材料四】 回首中国探测菩量陆月球臂面的拆胜之旅,让人心潮澎祥,志概万千。面对月之暗面这一人夹“禁区” 中华民族辰现出了“教为天下先”的临力和勇气,开刻性地以中继通信解决月臀通信链路言区,迈由了人 类探测器爱袖月背的第一声。我们一同经历了地月转移中的惊心动悠,分车了“两器至拍”的成功喜悦 见证了“奇石”探测的步步惊心,走过了神秘物质挥测的冒险之旅中而“玉急二号”包从月背“新家” 虚长为如金且面工作时期兼长的“营糕”协防线们播示了月西的遗多秘密盛为人桌深素月背的先驱 藕自《月背征途》) 13对上述材料内容理解分哲不正磅的一项是(人一)(2分) 人欧阳修的问句“去年二月德,花市灯如是。”,请中所描写的月老是上弦月。 服.“新月”是月球运行到她球和太阳之间,对着地球的部分是黑暗面,我们看不到月尧, C一个天文学的标素项日带动的绝不仅是基出理论的选步,还对很多重要应用枝米有相当大的推动作用。 D.苏根的诗句“系云妆尽溢清案,银汉无声转五女”写的是满月, 14结合材料一和材料二,下弦月的形按像人一有诗句为证:“▲一,▲”。(2分) 15.材料四画线句主要运用了什么脱明方法?作用是什么?(3分) 图读下面选文,完成问题.(15分) 老哥哥 藏克家① ①秋是怀人的单候。深宵里,床头上叫着超蜂,凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当 人,一个意态龙钟的老人的影像便朦能在我眼前丁。 ②老哥号离开我家,算来已经足足十年了, ③老哥哥真是老哥哥,他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢,[甲]超公是在他货上长太的父亲是在 第4页共6页 地理上类大的我呢亚是,他是置视区的省迁进他港祖父和父亲的老导亚地是夜的者手乐, ④听老人们济,他初到我家来时素子钢每铁底的。一个人可以华拼入百斤重的小本。可是在我记事的 时候他已是六十多岁的幕气人了, ⑤从我记事以来,祖父淡请叫过他一声老导手,都是直呼袖老李、嫩祖父呢,库气很暴,好马人“王 八蛋”,他老人家一生起气来,老哥号机变成“王入要”了。祖父虽然不大马人,然而那张不大说话的脸 于一望见就得叫人害怕。老号号赶果少天了样东西,我是植父说话他耳来听不见,耶一张冷脸,半天一 匀的冷话他便仲看头吃上了。直在一边曾老导看审瑞,警者导哥不平。心里想:祖父不也是老号哥乎下长 大的吗? 【评价】:三个不用的际中,三代人不同的心境! ④我小时候最是这财,到了输得老泉洞里色花不出一个锅钱来的图奢时,夜便总到老哥哥的那个小破 钱袋来了。钱袋放在他枕头底下,顺手就可以喻到的,平晚他用钱时去视钱袋,才发现里面己经空空T, 他加道这个地道的贼。他一点色不生气。我后来向他自首时是这样说的:“老导导,这时我还小呢,等我 太了做了室一定给你银子养老。甲 ⑦地听了当具地高兴,[乙】然而达适营祖父小时黄说过,孤父小吐也嘴说过了! ⑧老香青一天一天地没用了,他的工作就是赶赶集,喂喂驴,扫扫院于,七十多岁了,精力巴整用尽, 像一深甘燕,甜水给人家晚唯尽了,而今只制一燕残渣了。老手号且夜基敏在他那一角抗头上,像吐尽了 丝的委一样蓝点抓佳了他的心北屈得集张弓,小科选显狂细了,他的身子简直成了个率候表,一到我 风来使略咯的咳嗽起来。 ②“老李老了!老李老了!” @大家都一齐这么说,年老的人最不易叫人喜欢。于是老号哥的坏语煮满了祖父的耳朵,【两]大家都 计厌他计厌他耳生,计厌他夜回陵略周得人唤不好觉计厌他冬天北城烧得太格,他一身都是计厌骨头 好但丛来越浸有过不计厌的时丝L和父最会打草,日子太累,“废物”是得华称的,于是寻了一瓶小事性 把五十年来地里地外的老导哥赶走了。我当时的心比老哥哥的还不好过,真越给老导哥讲讲情,可是望一 下祖父的脸,心又冷了。 【贡新】:这篇文幸的反复之处真不少,细细品味,我发现远些地方不仅能凸显人物形原,网时也暗含着作 青来富的情感。如:一。 ①老哥哥临走润幸零的,但没说一句活,也没衰求,也液争取留下。每年十二吊钱的工价算清T,他 背一个小包(五十年来柴办的《价)走出了我家的大门,我幸着他的表角,不放松地服在后面。 @十年过去了,可春老哥哥还在人间。暑催在家住了一天,没能够见到他,但从三机匠口里听到了老 导哥的请息,他说在西河树行于里碰到老哥号在骨着于看夕阳,见了他还亲亲热热地问这问那,他还说老 导哥一心挂金我庄里的人,还待要鼓鼓动来要一她,因为不过二里地的远近,老哥哥自己说称力还能来得 及呢, 团又是秋天了。秋风最能吹倒老年人!我已经能赚银子了,老哥哥可还能等得及接受吗? 【联想】:遮个结尾让我想到减克家的《泥土的歌(序句)》:夜用一支淡墨笔/建写乡村/一笔自然的风景/ 一笔农民生活的馆彩/有愁苦有悲愤/有希望、也有新生/在给子一个活相相的生命/连带着我湛深的感情 (选自《烙印》,有别改) 【注释】①臧克家:1905出生于山东藏家庄一个破落的地主家庭,其早期作品多描写旧中国农民忍辱负 重的悲苦生活,老哥哥即臧克家先生家的长工。 第5页共6页 16装理老香形的人生经历,补充表格。(2分) 年纪 事件 十几岁时 ①A· 六十多岁 因家中项事而受耳 他如道“我”偷了钱袋,却一点也不生气 七十多岁 日夜嬉响在就头上(夜夜味嗽) ②A 7.第⑤段中三代人对老哥哥的称呼有所不间,请分析不间的称呼分别体现了三代人对老哥哥怎样的情感? (3分) A 18请从修辞的角度赏析第©段西波浪线的句子。(3分) 老哥哥日夜基缩在他那一角坑头上,像吐尽了丝的委一样,度意抓住了他的心,背屈得像张,小料越显 得细了, 19,批注中的【赏析】提到这篇文章的反复之处值得品味,请从文章里的[甲1乙丙]中年毒,处,品味其妙 处。(3分) 0结合注释及批注中的【联想】,浅谈你对文章结尾的理解。(4分) 第三部分作文(40分) 21.阅读下面的文半,根据要求作文, “若是月亮还没来,路灯也可照窗台,照着白色的山茶花微微开:若是晨风还没来,晚风也可吹入怀, 吹着那一地树影温柔摇摆…”《若是月亮还没来》一首歌因其动听的旋律,治愈的歌词,走进无数人的 心里。歌词中的月亮代表什么,理想、圈满、自治、机遇、常声、认可、友情、宁静…每个人有不同的 理解,如果这些期待特中的美好事物没有如期而至,你会如何?请结合自己的体验和感受,以(偌是月亮还 没来》为愿,写一篇不少于600字的文章。 要求:表达真情实感,不得套作、抄袭:不得泄露个人值总。

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