03主题一 课时3 生命的思考-【智乐星中考·中考备战】2025年道德与法治全讲本（潍坊专版）

1 2 课时3　生命的思考 (七上第四单元) 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点透解 时政热点解读 目 录 4 【思维导图】 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 5 【核心必背】 1.生命是宝贵的，生命至上/生命无价，生命价值高于一切，对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力。(2021·2④；2020·2②) 2.守护生命需要爱护身体，关心身体的状况，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力；需要养护精神，坚持真、善、美。【做法】(2022·4②；2021·2③) 3.生活难免有挫折，我们要直面挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量；培养和增强对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2024·1①；2023·4③) 6 4.生命的意义需要自己发现和创造。(2020·2④) 5.伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(2024·5①；2022·5③) 6.生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 7 【课标导航】 核心素养 学段目标 1.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。(道德修养) 2.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格) 3.在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力(健全人格) 五大主题 内容要求 1.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育) 2.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生(生命安全与健康教育) 学业要求 珍爱生命、热爱生活，具备积极向上的人生态度 学业质量 描述 采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，敬畏生命，热爱生活 8 【课时串讲】 9 知识点1 敬畏生命、守护生命(七上第八课)　 1.生命的特点(P89～93) (1)生命有时尽。①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 (2)生命有接续。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 10 2.为什么要敬畏生命？(为什么要对生命怀有敬畏之情)(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 (2)生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，我们必须承认别人的生命同样重要。(2020·2②) 11 3.如何敬畏生命？(P95～98)(2021·2④) (1)意识上：①要对生命怀有敬畏之心，珍视生命。②意识到敬畏生命是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 (2)行动上：①珍惜自己的生命，关怀他人的生命。②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 【命题情境】广大消防员、民警、武警等积极参与抗洪抢险(防汛救灾)、抗震救灾、扑灭山火、营救群众；医务工作者全力抢救患者等。 12 4.★如何守护生命？(P100～104) (1)关注自己的身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(2022·4②；2021·2③) (2)关注并养护我们的精神。①守住自己的心灵，坚持真、善、美。②守护精神家园，传承优秀民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 【命题情境】诵读国学经典名著，学习中华优秀传统文化；观看红色主旋律电影，加强党史学习；参观博物馆；制作手工艺品等。 13 5.正确认识挫折(P105～107) (1)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。 (3)面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，增强生命的韧性。 6.挫折有哪些影响？(挫折的两面性)(P107) (1)消极影响：可能会产生负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 (2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 14 7.★如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？(如何战胜挫折)(P107～109) (1)需要及时调整自己，正确对待挫折。 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2023·4③) (3)发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性。(2024·1①) (4)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (5)养成自尊自信的人生态度。(2022年课标表述) 15 8.增强生命韧性的方法(P109)：①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。[2024·16(1)] 16 9. 【拓展 课标·内容要求】如何正确对待顺境和逆境？(24年秋七上新教材表述) (1)顺境不骄。①身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 (2)逆境不馁。①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 17 知识点2 绽放生命之花(人生价值)(七上第八课)　 1.怎样的一生是值得/有意义的？(P113) (1)追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 (2)对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(2024·1②) (3)创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 18 2.为什么要探索生命的意义？(P113～115) (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。(2020·2④) 19 3.★如何看待生命的平凡与伟大？(P118～119)(2021·15④) (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 (2)伟大在于创造和贡献。(2024·5①) (3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 20 4.★怎样活出生命的精彩，创造生命价值？(P116～120) (1)拒绝贫乏，充盈生命。①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。②尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命得到滋养，充盈起来。 (2)拒绝冷漠，关爱生命。①关注自身发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 21 (3)在平凡中创造伟大。①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②为生活而努力，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③在工作中不断创新、勇于奉献，实现自己的人生价值。(2022·5③)④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。(如何在平凡中创造伟大) (4)树立正确的人生观和价值观，热爱生活。(2022年课标表述) 22 【易错易混突破】 【易错辨识】 1.生命是独特的、不可逆的，生命也是短暂的、不可预知的。 辨识：所以“生命是可逆/永恒/重复/替代/可以从头再来的”等说法均错误。 2.敬畏生命要关爱他人，也要珍惜自己的生命，要见义“智”为。 辨识：所以“见到他人落水，不会游泳也立即跳入水中救人/碰到不法侵害，要毫不犹豫地同持械歹徒进行赤身搏斗”等说法均错误。 23 3.挫折具有两面性，有利有弊，并不是经历挫折就一定能成功。 辨识：所以“只有经历挫折，才能拥有精彩人生/人生难免有挫折，所有挫折都会带来成功/放弃顺境，在逆境中成才”等说法均错误。 4.伟大在于创造和贡献，做好本职工作，完成职责的人生也是有价值的。 辨识：所以“只有投身于农村/只有成为英雄模范人物/基层才能创造人生价值”等说法均错误。 24 【易错陷阱】 1.珍视生命，只需珍视他人的生命 。( ) 2.生命是独特的，我们只需要关注自己的生命。( ) 3.挫折是我们生命的一部分，挫折越大越成功/经历挫折越多，成功机 会就越大。( ) 4.只有成为伟人，这样的一生才是值得的。( ) 5.生命是有限的，及时享乐的人生才是值得的。( ) 6.伟大在于做出惊天动地的大事/平凡还是伟大取决于地位高低。( ) × × × × × × 25 命题点 五年考题 考情分析 备考指导 敬畏生命、 守护生命 2022·4②·1.5分 以社会热点话题、生活情境、国家领导人讲话、优秀人物事迹等素材命题，与秩序规则、关爱他人、特殊保护、做更好的自己、少年梦想、人生价值等综合考查 本课时下的考点为重要考点，近两年集中考查增强生命的韧性、人生价值等。2025年中考备考，考生在关注上述命题点的同时，应对敬畏生命、珍爱生命予以重点关注 2021·2③④·1.5分 2020·2②·1.5分 增强生命的韧性 2024·1①·1分 2023·4②③·1分 人生价值 2024·1②、5①·1.5分 以优秀人物事迹、国家领导人讲话等素材命题，常与职业选择、少年梦想、增强生命的韧性等综合考查 2022·5③·1.5分 2021·15④·1分 2020·2④·1.5分 26 命题点1 敬畏生命、守护生命5年3考 考法❶　结合敬畏生命的人物事迹考查 例1 (2021·潍坊2)正准备回家的郝先生，得知同事突发急病，立即开车送同事去医院。路上遇到堵车，他拨打122求助，警民联手上演生死时速，把病人安全送达医院。经抢救，病人转危为安。这一感人事例告诉我们(　　) 27 ①要关爱他人，做一个有益于社会的人 ②当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持 ③关心自己的身体状况，是一种对生命负责的态度 ④对生命应有一种敬畏的情怀，为挽救生命而努力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答题关键】正确解读材料且能链接教材知识是本题的解题关键。郝先生救助同事的事迹涉及敬畏生命、关爱他人等知识。 28 【方法指导】 选择题解题技巧：材料无关类错误 (1)是什么：即某些选项本身说法正确，但与题干材料无关或者与题干材料有关却不符合题干要求，答非所问。 (2)怎么考：命题人根据材料、考点等设置无关选项，该类选项往往会起到混淆作用。 (3)怎么做：首先，要准确理解题干材料主旨，明确设问要求(范围、角度等)；其次，结合题干材料主旨和设问要求，分析所有的选项；最后，排除那些与题干材料无关、不符合设问要求的选项，选取符合题干材料主旨和设问要求的选项。 29 考法❷　结合国家领导人忧民爱民的相关讲话考查 练1 (2020·潍坊2)“人的生命只有一次，必须把它保住。”“无论年龄再大、病情再重我们都绝不放弃。”“不惜代价，要让患者用上最好的设备。”一组组挽救生命的大数据，无不彰显了习近平总书记忧民、爱民的赤子情怀。这表明( ) ①人民至上，坚持一切为了人民 ②生命无价，承认别人的生命更重要 ③人人平等，每个人都有生存权、发展权 ④生命的价值需要自己发现和创造 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 30 考法❸　结合学生身边故事考查 练2 (2024·市区一模3)某地一名女子欲跳桥轻生，路过的两名学生发现后立刻报警，女子最终被合力救回。学生们见义勇为、机智报警的行为受到大家的表扬。学生的行为是( ) ①顺手而为的小事，不值得大肆宣传 ②敬畏、珍爱生命的表现，值得学习 ③为了得到大家的赞誉，积极承担责任的表现 ④关爱他人的亲社会行为，在平凡中创造伟大 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 31 命题点2 增强生命的韧性5年2考　 练3 (2023·潍坊4)“齐鲁最美青年”马明涛，11岁时因为意外失去了双臂，但在运动中找到了人生理想和目标。2015年，马明涛被推荐进入越野滑雪国家队，参加了2018年和2022年两届冬残奥会。在他运动员生涯中，共获金牌49枚，打破2项长跑项目全国纪录。他的事迹启示我们要( ) ①诚实守信，勇于承担责任 ②放弃顺境，在逆境中成才 ③直面挫折，发掘生命的力量 ④坚持不懈，做更好的自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 32 练4 (2024·三市二模1)赵子康幼年就被确诊为先天性脑性瘫痪肢体残疾，无法正常行走。他没有被命运的不公击垮，而是凭借惊人的毅力拼搏努力，从逆境中重生。在2023年的高考中以697分的优异成绩，被清华大学录取。他的经历启迪我们要( ) ①勤奋刻苦，复制他人的学习方法 ②直面挫折，增强生命的韧性 ③心怀梦想，关注人类社会的发展 ④锤炼自己，提升自身的素质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 33 练5 分析生活情境　探究成长问题 　　情境：小梅是运动健将，在一次参加学校运动会长跑项目时，不小心跌倒了，膝盖蹭破了皮，但她仍然爬起来坚持跑到终点。在场的观众纷纷为她鼓掌点赞。她微笑着说：“绝不轻言放弃是我的人生格言。” 小梅的事迹对你的个人成长有哪些启迪？(至少两条，6分) 34 答题方向提示：①生活难免有挫折，要正确对待挫折。②面对挫折，要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③自强，让青春奋进的步伐永不停息，要磨砺意志，积极进取，不懈努力。④“止于至善”，永不言弃。(答出2条合理答案即可得6分) 35 命题点3 人生价值5年4考　 例2 (2022·潍坊5)国家最高科学技术奖得主顾诵芬，儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。他的事迹启示我们( ) 36 ①把个人的职业选择和国家利益、国家需要结合起来 ②在学习的道路上，要根据自己的需求，实现自我超越 ③在工作中不断创新、勇于奉献，才能实现自己的人生价值 ④要顺应时代变化，在机遇来临时去努力奋斗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答题关键】能抓住材料关键词并合理运用所学知识是本题的解题关键。材料关键词有“目睹轰炸、立志航空报国”“开创我国自主研制歼击机先河”等。 37 练6 (2021·潍坊15)“共和国勋章”获得者、国家杂交水稻之父袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉梦，二是杂交稻覆盖全球梦。他带领研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就。这告诉我们( ) ①符合社会需要的梦想就能变为现实 ②关注人类发展前途和命运的事业是崇高的 ③有了好的职业规划，就能成就美好的人生 ④伟大寓于平凡之中，伟大在于创造和贡献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 38 常考素材类型 1　人物事迹类情境 热点　2024年第二季度“中国好人榜” 　　2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办，共有153人(组)榜上有名，其中，山东9人光荣上榜❶。他们是： 　　资助多名贫困学生完成学业的冯贵珍❷； 　　退伍不褪色投身应急救援的李亮； 　　“蜗居”深山32载，义务植树10万余棵的李世富； 39 　　守护海岸线20余载的退役老兵刘光辉❸； 　　三个月连救两人义举托起生命的郭朋岐❹； 　　捡到巨款主动报警归还的王仲田❺； 　　让“蟠龙梆子”美丽绽放的韩克❻； 　　摘下硕士帽，戴上安全帽，创下348万次操作零差错纪录的孙晓兰❼； 　　辞职居家照顾重病父亲的郭素卿❽。 40 　　他们在平凡中创造不平凡，生动诠释了爱党爱国的家国情怀，传承发扬了中华民族的传统美德，充分彰显了当代中国人昂扬向上的精神风貌，集中展现了矢志民族复兴的责任担当，是鲜活的价值观、有形的正能量！ 41 【答题模板】 第一步：读材料 第二步：抓关键(文中关键信息已用浪纹线标注) 第三步：链教材，请根据文中关键信息，填写教材知识点(示例如下)： 42 ①榜样是一面镜子、弘扬传统美德、践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神、承担社会责任、实现生命价值。 ②_____________________________________ ③_____________________ ④___________________________________ ⑤___________ ⑥_______________ ⑦_________________________________________ ⑧___________ 养成亲社会行为、关爱他人、服务社会。 热心公益、服务社会。 敬畏生命、实现生命价值、见义勇为。 诚实守信。 弘扬中华文化。 劳动精神、工匠精神、爱岗敬业、职业选择。 孝亲敬长。 43 请你补充其他角度： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 44 【素养解读】 　　本热点以中国好人的事迹为素材，考查榜样的作用、传统美德、社会主义核心价值观、民族精神、承担社会责任、生命价值等知识，侧重培养学生的道德修养、责任意识等核心素养，引导学生向榜样人物学习、传递社会正能量。 45 【同材串点】 　　特别说明：针对中考命题热点多维、多角度考查的特点，在复习备考时，老师可适当拓展同类型热点素材所关涉的知识，通过对某个热点的讲解，帮助学生打开思路，让学生形成相关知识网络、掌握一类热点的答题思维。(注意：以下导图只为串讲知识，材料所涉及具体知识，需根据材料具体分析) 46 【情境探究】 1.结合材料，分析开展“中国好人”评选活动的重要意义。(6分) 答题方向提示：①有利于弘扬和践行社会主义核心价值观。②有利于弘扬中华传统美德。③有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供精神动力。④有利于提升公民的思想道德素养。⑤有利于加强社会主义精神文明建设。⑥有利于为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。⑦有利于发挥榜样作用，营造和谐的社会氛围。(答出3点即可，每点2分，共6分。其他言之成理的答案亦可酌情给分) 47 2.我们能从“中国好人”人物事迹中汲取到哪些精神力量？(9分) 答题方向提示：①承担责任是个人有所成就的基础，积极承担责任是做人的基本要求。我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。②我们要弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善。③我们要树立远大理想，把个人前途命运与祖国的发展需要结合起来。④我们要服务和奉献社会，热爱劳动，爱岗敬业，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神。⑤生命的意义在于创造和贡献。我们要勇于承担责任，实现自我价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(答出3点即可，每点3分，共9分。其他言之成理的答案亦可酌情给分) 48 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 49 $$