第5单元 17壶口瀑布-【中考123】2024-2025学年八年级下册语文全程导练(统编版)

第五单元 第五单元 17壶口瀑布 。课前导学篇引导新知 。课前热身 ③ :耳朵都快震聋了，形容 1.“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野： 声音很大。 它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！” ④ :前面有人吆喝开路，后 这段朗诵词出自哪篇课文？描写黄河或瀑布 面有人围着保护。旧时形容官员出行， 的诗句很多，相信你一定积累过，快写几句出 随从的人很多。 来吧。 2.文本助读 (1)壶口瀑布与别的瀑布有什么不同？用课 2.壶口瀑布位于黄河中游素晋峡谷，是我国的第 文原句回答。 二大瀑布，是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑 布有哪些景物？它在梁衡眼中又是什么样子？ 查查资料，了解壶口瀑布和梁衡生平吧。 (2)作者说自己“曾两次到过那里”，那作者重 点描写的是哪次？为什么这样安排？ 3.结构梳理 「地点晋陕边境 季厂隐隐如雷 气势磅僻 雨 壶 浪沫横溢 自强不息 (3)课文描写了作者在雨季和枯水季去壶口 口 「钢板出轧 不屈不挠 粘水季 刚柔相济 瀑布的不同场景。它们各个方面的特点 布 如丝如蝼 是什么？结合课文内容，完成下表。 石 窟窟窍窍 侧面烘托 ·民族精神 季节 雨季 枯水季 议论抒情 点明主旨 ① ② 自主学习 声 1.字词梳理 ③ ④ (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 势 出轧( 迂回( 委时( 潺潺( ) mi( )漫 漩wo( ⑤ 6 寒in( 汩润( ) 景 雾i( ) 驰cheng( 推推搡搡( 乘隙而进( ) ⑦ ⑧ 怒不可遏( ) xie( )而不服 感 zhen( )耳欲聋 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 ①怒不可遏： ⑨ 0 总体 特征 ② :寒战。 95⊙ 0巾春123 全程号练了语文·八年级下册 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 B.石化公司代充液化气的工人，将气瓶送给 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 客户说：“您好，运气上门！" ( C.小刘对刚作完非典防治报告的教授说：“你 A.告诫(iè) 推搡(sang) 霎时(chà) 的报告对我们有一定的帮助，我们有信心 B.迂回(yu) 横溢(yi) 寒噤(in) 防治非典。” C.驰骋(cheng) 雾霭(di) 出轧(zha) D.同学夸你作文水平高。你很高兴地说：“功 D.汩泪(gǔ) 刹那(chà) 铸成(zhù) 夫不负有心人嘛！” 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( 5.读下面语段，选出理解和表述有误的一项 A.兼容 凝重 振耳欲聋 () B.畅快 蜂窝 前呼后拥 青春是那么美好，在这段不可复制的旅途 C.浓缩 潺潺 怒不可竭 当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。这段 D.俯视 混厚 如丝如缕 最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最 3.对下列病句的修改不正确的一项是 ( 珍贵的篇章。所以，青春，是用来奋斗的，不是 A.中华人民共和国成立以来，人们的物质生 用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来 活有了极大的改进。 将“改进”改为“改善”。 路，和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自 B.开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能 己告别的时侯，才可能骄傲地说，谢谢你， 真正受益。 再见！ 将“就”改为“而且”。 A.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途 C.国民阅读率的与日俱增和个人对阅读量的 当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。” “知不足”，说明对读书更在乎了。 这句话中“青春”是名词，“在”是介词，两 在“说明”后面加“人们”。 个“的”都是助词。 D.据刚刚最新收到的消息，我国丘乓球队再 B.“这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生 次获得世乒赛混合双打冠军。 扉页上最珍贵的篇章”中“最”是副词，“闪 “最新”移到“消息”前。 亮”和“珍贵”是形容词。 4.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是 C.结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在 ( 最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。 A.好友邀请你去他家，你说：“好吧，明天我一 D.“独一无二”“人生扉页”“回首来路”三个 定准时光临！” 短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。 回96 第五单元 6.写出下列各句运用的修辞手法。 二、阅读理解 (1)其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢， ◇课内文段精读 但上面的水还是一股劲地冲进去，冲 阅读课文的第四自然段，回答问题。 进去… 8.怎样理解“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”一 句的内涵？ (2)这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺 了一层软软的细沙，踏上去坚实而又 松软。 9.作者为什么又说“不，简直如一卷钢板出轧 (3)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势 的确有那种凝重，那种猛烈”？既然否定前一 如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡。 种说法，为什么不把它删除？ 前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪委时碎成 堆堆白雪。 ( (4)它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石 觅缝，汩汩如泉：或淌过石板，潺潺成溪： 10.说说“不，简直和一卷钢板出轧，的确有那种 或被夹在石间，哀哀打旋。 凝重，那种猛烈”一句中“凝重”“猛烈”词语 的表达作用。 7.按课文原文填空。 (1)拣尽寒枝不肯柄 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 11.“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界 (2) 萧萧班马鸣。（李 吗？”一句运用了什么修辞手法？试分析其 白《送友人》) 作用。 (3)蒹葭采采， (《蒹葭》) (4) 并怡然自乐。（陶 渊明《桃花源记》) (5)坐观垂钓者， (孟 ◇课外拓展阅读 浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 壶口瀑布 (6)《送杜少府之任蜀州》中诗人劝慰杜少府 袁省梅 不要为离别伤心落泪，而要心胸豁达、坦 ①我们是在冬至过后的第四天，去看壶口瀑 然面对的诗句是： 布的。 ②还未走到瀑布前，远远的，就听见阵阵涛 97⊙ 。春123。全程号练了语文·八年级下册 声轰隆巨响，腾腾的白雾在深谷中蒸腾。越往的寒冷，纷纷举起相机、手机拍摄。 前走，寒气越重。等到了峡谷边，寒气中襄挟着 ⑧我曾多次去禹门口，也就是龙门看过黄 湿气，如一件冰袍子般倏地兜头把人襄住了。 河，因为我居住的小城就在它身边。那里有大禹 ③终于，看到了壶口瀑布，看到了悬挂在悬 挥斧治水的传说，也有鲤鱼跳龙门的动人神话， 崖上的那一挂冰瀑。 加上李白“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门” ④从天而降的冰瀑，如蛟龙飞舞，似猛虎下的壮丽诗句，龙门的雄奇跌宕和多姿多彩足见 山，吞云吐雾，暴猛激昂，撼天动地，排山倒海，斑。那里是山陕峡谷最窄的一段，自然也是黄河 以摄人心弦的磅礴气势，襄挟着冰凌，向深谷中 水面最窄的一段。逆水行船，只见两山相夹间， 迅猛地跳跃。谷口到谷底看似落差不大，但在峭壁绝崖，峡谷幽深，水流似箭，涛声阵阵，不由 这数十米的空间里，河水拥挤着，喧嚣着，奔腾得令人心惊胆战。也曾在黄河中下游的分界 着，跳跃着，如惊涛拍岸，气象恢宏。巨大的轰 ,点一河南荥阳的桃花峪看过黄河。那里因两 隆声中，冲腾出团团白雾，两岸崖壁上结了厚而 岸有“夹岸多桃林，春三月时，游人为之目 坚硬的冰，在阳光的照耀下，银光闪闪，晶莹 眩…”的记载，而被称为桃花峪。可惜我去时 别透。 正值盛夏，无缘一睹“桃花如流瀑，阡陌飘红云” ⑤回头看冰瀑上的河床，宽阔、平展，河水的美景，看着两岸大片繁茂、苍郁的桃林，让人不 看上去又细小又无力，冰凌如银白的花儿般，在 由得浮想联翩，想桃花盛开时，瓣瓣桃花飞落一 水里沉沉浮浮，随处盛开。可是，谁能想到就是 河的盛况 这缓缓流淌的河水，待及流淌到“千里黄河一壶 ⑨看着奔腾的瀑布，我的心灵被震撼了。如 收”的断崖之上，就像是被谁召唤了般，被谁施 果说，龙门黄河给人的感受是大气，桃花峪黄河 予了法力般，倏地集结到了一起，猛地朝着一个 给人的感受是柔美，那么，壶口瀑布展现的则是 方向，从悬崖上腾身一跃，扑了过去。 它的雄浑和豪迈、力量和勇气。这些，不正是华 ⑥在瀑布下的龙槽前十多米处，河谷被冰 夏民族的个性、中华民族不屈不挠的精神吗？ 凌拥堵了大半，似乎是更为狭窄了，它们又怎能 0当冬的脚步已经走向寒的深处时，我捧起 堵住这激越的河水？你看那一线河水如万马奔 一块从壶口河床上捡拾的黄河石。这块拳头大 腾，似银蛇狂舞，呼啸着一路冲撞，向南滚滚流 小的黄河石，也一定历经沧桑，见证了黄河悠久 淌。被阻挡的冰凌，如黄玉金砖般俏丽地立在 的历史吧！我抚摸着它，眼里充满了虔敬，壶口 河面上，是冬日壶口黄河的又一处美景。 瀑布奔流的浩荡之势又浮现在了眼前… ⑦突然，有人大呼：“看彩虹！”抬眼间，就见 (有删节) 瀑布之上，腾腾白雾之中，斜斜地挂了一弯彩 12.阅读全文，梳理作者的写作思路，将下面的内 虹，若隐若现。巨大的彩虹从对面山崖的水雾 容补充完整。 中升起，几乎是飞架在这边的崖上了，绚烂多 听壶口瀑布声→ 彩，美不胜收，给白的瀑布、黄的山谷增添了几 →忆几处黄河美景→ 分妖烧和柔美，惹得游客一阵阵惊呼，不顾彻骨 回98 第五单元 13.从修辞角度分析下面句子的表达效果。 “大众旅游”成为人们热议的话题。学校决 从天而降的冰瀑，如蛟龙飞舞，似猛虎下 定开展以“走出书斋·畅游天下”为主题的 山，吞云吐雾，暴猛激昂，撼天动地，排山倒 系列活动，请你积极参与，完成以下任务。 海，以摄人心弦的磅礴气势，襄抉着冰凌，向 (1)班级举行“大众旅游”主题班会，为做好 深谷中迅猛地跳跃。 发言，某同学搜集了以下两则材料，请你 仔细阅读并进行研究，用一句话写出你 的结论。 【材料一】过去大部分旅游都属于景 色观光式，以旅行社组织为主，少有文化 14.第⑧段中，作者回忆了自己曾经在哪些地方 型、体验型旅游。随着大众旅游时代的 看过黄河？插叙这部分内容有什么用意？ 到来，青少年游学、文化旅游、生态养生 旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨 后春笋般不断涌现。 【材料二】每逢旅游旺季，热门景点 人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现 15.第⑨段画线句子“这些，不正是华夏民族的 象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨 个性、中华民族不屈不挠的精神吗？”能否改 “天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当 为陈述句？为什么？ 作了“待宰肥羊”：不合理低价团、强迫和 诱导购物等消费陷阱屡禁不止。 16.读了这篇散文，壶口瀑布那奔流的浩荡之势 仿佛还浮现在眼前。请结合本文内容，把下 (2)班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛， 面赞颂壶口瀑布的三则对联补充完整。 正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反 (1)上联：声如 传万里 方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支 下联：舞若黄龙越千年 持哪方观点？请阐述你的理由。（字数 (2)上联：悬崖叠起千层浪 60字左右) 下联：飞瀑激扬 (3)上联：摧枯拉朽黄河气魄 下联： 华夏豪情 三、综合实践 17.“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市 场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高， 99⊙全程导练·语文·八年级下册·参考答案 (2)奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来：10.(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣 悦乐感，完美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和 楷里。 平、公平和教有，推动社会进步。 (2)即使是饺猎（聪明）的人也不能够分跳它是真是假。 课后提升篇 11.奇巧神刻字凿了一个长约一寸、能自动行走的木人 1.D2.B 12.文章介绍了老鼠的庞大家族，老鼠对人类的危害，老鼠的三 3,B【解析】B项缺少主语，应刷去“通过”或“使”，故B项 大天敌、老鼠的益处等。 错误 13.列数字举例子分类别。 4.D 14.日的在于说明人们对老鼠恨之入骨（或：目的在于说明人们 5.C【解析】根据语段可知“据透露”后应先介绍美、俄研制该 对老鼠的仇恨程度之深)。 武器的情况，末句则是中国研制此类武器的结果，故排列顺 15.“大概”一词，表示对人们心理的一种推测，体现了说明文 序是④23①⑤ 语言准确、严密的特点。 6.A 16.花茎叶错落，花姿绰约，似有暗香悄然涌动，拥有自然的美 7.(1)文学创作 好：花赏心悦目，给人带来视觉的美感：花的品格，给人以生 (2)钢是在烈火与骤冷中炼成的，因此它很坚固。保尔这一 活的启迪，让人精神愉悦。 代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活 17.插叙。通过插叙详写花里的种种“美好”，丰富了文章的 中不灰心丧气。 内容，并使文章在结构上衔接紧密，浑然天成。 8.①写大使馆的大礼堂内紧张、兴奋的气氛，为下文写两轮投 18.有些事情虽然忙碌，但因为是自己喜爱的，所以就不感到厌 倦：而经过忙碌终于有了结果的时候，之前所有的辛苦瞬间 票时大家的紧张心情以及北京申奥成功后人们的兴奋，沸腾 便化为乌有，剩下的只有幸福与快乐。 做铺垫：②写国际奥委会投票程序的严格、细致，一方面突出 19.示例：作者运用比喻的修辞手法，将“清雅素淡，不事张扬” 了申奥的不易，另一方面突出了中国北京申奥成功是名刷其 的雏菊比作“彼此间经年的情谊”，纯朴而清新，新颖而贴 实的。 切；“捧着”雏菊，仿佛就“已经拥有了整个春天”，将雏菊化 9.以点带面，突出说明在大使馆内的每个中国人心中都充满了 作春天的象征，写出了雏菊蓬勃的生命力以及作者对它的 紧张兴奋之情。 喜爱之情 10.不重复。作者连用六个“已经”，表明投票结果已经出炉， 20.示例：花以它的美好，带给人们视觉的美感和精神的愉悦： 中国申奥成功已成定局，确信无疑，作者的自信与喜悦溢于 人们对于花，充满喜欢和爱意。草木与人类之间，气息相 言表。 通，共同构成这个美好的世界。 11,排比：以铺排的内容、整齐的句式，高昂的气势，尽情抒发了 21.输不丢人，怕才丢人。 北京申奥成功后大礼堂内中国人的激动、喜悦之情和“沸 22.①引起读者阅读的兴趣：②引出论题：③揭示论点。 腾”之态 23.第②段主要采用道理论证，有力地论证了“输不丢人”的 12.示例：会微图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分 观点。 表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵 24.示例：抗日名将戴安澜率师远征，陷人日军重围，但将军不 律，代表举办地起伏的山峦，赛场、冰雪滑道和节日飘舞的 畏强敌，浴血奋战，最终壮烈牺牲。其精神彪炳史册，令人 丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬 敬仰。 奥会将在中国春节期间举行。 25.略 13,略 第五单元 中考模拟单元测（四】 17壶口瀑布 1,A2.B 课前导学篇 3.B【解析】B项搭配不当，应将“描绘了一幅”改为“构想了 课前热身 一条”，故B项错误 1,朗诵词出自《黄河颂》。诗句示例：①黄河远上白云间，一片 4.D5.C 孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）②2大漠孤烟直，长河落日 6.(1)筑路工作中得了伤寒引发肺炎：忘我工作，体质越来越 圆。（王维《使至塞上》）③飞流直下三千尺，疑是银河落九 差.导致全身瘫痪，双目失明 天。（李白《望庐山澡布》） (2)保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行 2.略 写作。经过6个月艰苦创作完成的三章稿子在寄给老同志 自主学习 征求意见的途中，竞被邮局遗失了。 1.(1)zha yu sha chan弥涡噤g0露骋 7.(1)辗转反侧(2)坐观垂钓者 sang xi e挟震 (3)风烟望五津(4)蒙络摇缀 (2)①愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势 (5)惊起却回头(6)挥手白兹去萧萧班马鸣 不可阻挡的样子。②寒噤③震耳欲聋④前呼后拥 8.示例：李欣同学，《三国演义》的确是一本好书，但如果在课 2.(1)壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而 党上偷偷地看，既影响你的学习，又使阅读乐趣大打折扣，何 是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的 不课后再看呢？ 水流。 9,(1)弯曲 (2)重点描写的是第二次。这样安排，既可以突出壶口漫布 (2)表示约数 之险，又能使文章详略得当，曲折有致。 ·10… (3)①隐隐如雷”，“震耳欲聋”。②“隆隆”，“轰然”，“汨：自主学习 润”，“潺漏”。③“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进 1,(1)lf ru leng jing怠虔zhong sha xu川 去…”④如千军万马，互相挤着，撞着，推推操搡，前呼 (2)①原指军队搭起帐篷，修起栅栏住下，现泛指军队或其 后拥，撞向石壁，排排黄浪委时碎成堆堆白雪”，“凝重”，“猛 他团体建立临时驻地。②形容人或事物一个又一个接连 烈”。⑤“水浸沟岸”，“雾罩乱石”。⑥“龙槽”，“深不可 不断地到来。③指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事 测”。大水“向龙槽隆隆冲去“时“被跌得粉碎，碎成点，碎成 情清清楚楚地重现在眼前。④漫不经心)川流不息 雾”，“从沟底升起一道彩虹”：大水“向两边涌去”时，“平平 ⑥风云变幻 的，大大的”，“如一卷飞毯从空抖落”。⑦“危险”，“可怕 2,(1)主要写了冰塔林。其特点是由许多冰的庄园冰的院落 的警觉”，“心还在不住地跳”。⑧壶口的水雾弥漫的美 组成，自成一天地：静穆的品莹和洁白，是奇美的琼瑶仙境。 景，“像一曲交响乐，一幅写意调”。壶口“兼容了喜、怒，哀怨。 (2)不适：手背生冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高 愁一人的各种感情”，“浓缩一个世界”。⑨惊心动魄、雏出 烧，不思饮食；摔了一跤，尾椎骨折断，连带腰椎错位：头痛， 伟大。0气势磅磷、刚柔相济。 恶心，双脚绵软，呼吸困难一典型的缺氧反应，外加新伤 课后提升篇 刷痛。 1.D2.B3.B4.B5.D 作用：说明了环境的恶劣和游览各拉丹冬的困难，反衬了各 6.(1)反复(2)比喻(3)比喻拟人、夸张(4)排比，拟人 拉丹冬景色的奇美壮丽，也表现了人们不畏艰险，勇于探索 7.(1)寂赏沙洲冷(2)挥手自兹去(3)白露未已 的精神。 (4)黄发垂磐(5)徒有羡鱼情 课后提升篇 (6)无为在歧路儿女共沾中 1.D2.B 8.这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了洪流向 3.B【解析】B项“打下”和“知识”搭配不当，应则除“知识”， 两边酒去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出水势变化 故B项错误 之大，表现了黄河壮阔的气势。 4.C 9.作者认为“一卷飞毯从空中抖落”还不足以表现壶口澡布的 5.(1)描写(2)议论、抒情(3)描写(4)记叙 凝重，猛烈，所以又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在对 6.A 比中感受澡布的水流宏大、气势猛烈。作者故意否定前一种 7,(1)钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 说法而又不删除，是为了加强表达效果。 (2)示例：保尔十二岁那年离开了学校。因为补考的时候 10.“凝重”“猛烈”表现了黄河奔腾至此，就如被物住了缰绳的 烈马，咆哮狂啸，一下从河床跌入了深谷，其势惊人，无坚 他把烟灰撒在了瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上了 不摧 不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老 11,这句话运用反问句式，加强了语气，表达造物者是要在这壶 板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗 口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）的意 活脏活。 思，给人以强烈的感染力，而且立意深刻 8.交代到各拉丹冬的时间和原因，对各拉丹冬进行整体勾勒 12.看壶口瀑布景抒壶口瀑布情 9,增强了文章的文化气息和可读性。 13.运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出壶口瀑布奔腾的 10.拟人：比喻。生动形象地写出了各拉丹冬寒冷时间持续长 气势和勇往直前的特点。 描绘了各拉丹冬主峰的形状： 14.在龙门看过黄河，在桃花峪看过黄河。通过对比，突出壶口 11.用“我”的表现，说明这里气候恶劣，不适合人生存 深布的特点：雄浑和豪迈、力量和勇气。 12.芦花之怒：黄河之怒。 15.不能。因为反问句比陈述句背定意味更浓，表达效果更好， 13.正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合，突出 更能突出壶口瀑布的象征意义。 风之大，为下文写没能看到黄河人海的壮观景象做铺垫。 16.(1)战鼓(2)万里声(3)排山倒海 14.遗憾：没能看到黄河入海的壮观景象。收获：看到了芦花怒 17.(1)结论：近年来，国内游人数增长迅速，新兴旅游方式不 放，黄河怒吼的壮烈场面。（关键词“怒放”“怒吼”“牡 断涌现，但旅游市场秩序混乱。 烈”，答到其中一个关键词即可) (2)示例一：我支持正方观点。“读万卷书，行万里路”，旅 15.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了芦花 游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶治情 怒放之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。示例 操，获得真知，有利于学生的健康成长。示例二：我支持 二：运用排比的修辞手法，增强语势，突出强调了芦花怒放 反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担，而且同学 之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利 (2)示例：通过“要扶”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动 于学生的健康成长 词，生动具体地表现黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河 18在长江源头各拉丹冬 水的赞美之情。 课前导学篇 16.示例略。围绕“不惧生死，不屈不绕、顾强抗争、州结奋进 课前热身 等关键词作答，分析到其中一点即可。 1.(1)轻舟已过万重山(2)唯见长江天际流(3)江人大 17.(1)示例：彭加木。他先后15次进疆考察，3次进人罗布泊 荒流 进行探险，不幸失踪。在探险过程中，彭加木采集了许多生 2.略 物、土壤标本，收集了大量有关罗布泊核心地带的资料。 ·11·