第4单元 14应有格物致知精神-【中考123】2024-2025学年八年级下册语文全程导练(统编版)

11,不要抛弃学问 13.第二，三自然段主要论证了中国文学对个人品格的养成有 12.论说学问的重要性指出怎样做学问 重要作用。第四，五自然段主要论证了中国文学对民族精 13.只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书，不愿读书条件 神的建构有重要作用。这两部分之间的联系：文学对民族 再好也没用。 精神的建构先从个人品格的建构入手。 14,示例：鲁迅先生就是珍惜时间的典范.他将别人喝咖啡的时 14.C 间都用在了工作上，终成一代大家。（凡能写珍惜时间成大 15.(1)示例略。围绕“中学生被动学习的原因”来表述，三条 器者均可) 原因不重复，有明确的逻辑关系即可。 15.示例：大家好！曾子日：士不可以不弘毅，任重而道远。天 (2)示例略。内容针对“主动学习的意义”表述，语言简明」 行健，君子以自强不息。自强就是时刻勤奋苦学，勇于开 连贯、得体即可。 拓，面对逆境不屈不挠。司马迁锲而不舍，终成史家绝唱： 15我一生中的重要抉择 王羲之临池学书，成就书法大师：司马光“警枕”戒己，遂有 课前导学篇 《资治通鉴》问世。我们要学海伦·凯勒，即使两耳失聪、 课前热身 双目失明，也要不斯练习，挑战命运；我们应如霍金，纵然身 1.(1)略 体的四分之三被病魔吞噬，也要珍惜生命，创造奇迹。同学 (2)听众演讲稿内容语调语速他人的演讲技巧 们，让我们做一个自强自立之人吧！ 2.造纸术指南针火药汉字激光照排系统 14应有格物致知精神 自主学习 课前导学篇 1.(1)jue碍q0硕崭莫辩膏堕撞wei 课前热身 幅giang资 (1)V(4)V (2)①越多越好。 ②态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指 自主学习 (文字)浅显，容易了解。③本来没有理，硬说成有理。 1.(1)liao shou mian pang huang cuo ④不修边幅⑤阳奉阴违⑥招摇撞骗 (2)①走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 ②格物 2.(1)卡文笛许实验室扶植年轻人的传统、自己的亲身经历、 致知③袖手旁观④一帆风顺⑤不知所措 王安等一批创业者创业时的年龄等。 2.(1)论语孟子。减意、正心、修身、齐家，治国、平天下 (2)①对科学孜孜以求的探索精神：②对科学事业的奉献牺 (2)他把探察外界误认为探讨自己。 牲精神：③不计名利、扶持后生的人梯精神：④正确对待自 课后提升篇 己，贵有自知之明的精神。 1.A2.C3.C4.A5.A 课后提升篇 6.(1)朱自清 1.B2.D3.B4.C5.A6.C (2)示例一：我根据兴趣选择。我对历史感兴趣，便从《经典 7.(1)求之不得(2)寂寞沙洲冷(3)城阙捕三秦 常谈》中的《〈战国策)第八》《（史记》（汉书）第九》读起。并 (4)但余钟磬音(5)斗折蛇行(6)气旅云梦泽波撼岳 且我在阅读自己感兴趣的部分的同时，还注意寻找新的兴趣 阳城 点，由此扩展到其他部分，进而阅读整木书。比如在读《文 8.人生大智慧往往就体现在能作出正确、明智的选择。 第十三》的过程中，我对战国时期的说客产生了兴趣，就会 9,引出论题：充当论据；激发读者阅读的兴趣 再去读对说客有详细介绍的《〈战国策)第八》。 10.举例论证：证明了“要想成就一番事业或留得美名，就要做 示例二：我根据目的选择。《经典常谈》中有许多内容是对 出正确和明智的选择”的观点 课本知识的扩展和延伸，读这些内容可以帮助我们解决学习 11.示例一：赞成。因为成绩和学历不是成功的标准，小明希望 过程中遇到的问题，也可以为我们开展的研究打开思路、提 学得一技之长，能够发挥自己的优势，就是明智的选择。 供资料等。比如学完《〈诗经》二首》后，可以读《经典常谈》 示例二：不赞成。小明的年龄还小，需要打下坚实的知识基 中的《〈诗经〉第四》，以了解关于《诗经》的更多知识。 础，即使将来要学技术，还是需要更厚实的基础，才能掌握 7,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑 更全而、更先进的科技。他应该坚持读完高中。 8,“大都”指明了范围，“往往”和常常”则指出了频率上的多。 12.示例：近年来，我国在“探月工程”“火星探索”“深度载人潜 这些词语突出了传统的中国教育对学生的不良影响的普遍 水”“国际热核聚变实验堆“等科学领域获得了长足发展。 性，语言准确严密。 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 9.否定只埋头读书而轻视动手和实践，不是真正的用功 课前导学篇 10.认识：求学不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。作用： 课前热身 作者现身说法以此证明中国传统教有重理论轻实践，重思 1.(1)奥林匹亚(2)顾拜旦(3)18941896(4)刘长春 维轻动手的弊端，再次说明实验在科学研究上的重要性，语 (5)许海峰 言亲切自然、通俗易懂，拉近了与听众的距离，使说理更加 自主学习 真实可信、无可辩驳。 1.(1)shùzhuδgiang xuan ying fen qi枷遗 11,这主要是由传统教育这个文化背景导致的。要弥补这些不 携圆 足，就应当大胆进行考试制度和教育方向的改革，使教有与 (2)①襁褓 ②行将就木③相辅相成④自圆其说 世界接轨。 ⑤分销离析 12中国文学要建构民族精神（或：肩负建构民族精神使命）。 2.(1)奥林匹克精神 9第四单元 14应有格物致知精神 。课前导学篇引导新知 课前热身」 自主学习 1.小学有一门课程叫《科学》，你是怎样学习这 1.字词梳理 门课程的呢？物理学家丁肇中认为，中国学生 (1)给下列加点字注音。 应该怎样了解自然科学呢？他以什么身份来 瞭望( )授予( )缅怀() 演讲？演讲词有哪些特点？查阅资料，在正确 彷徨( ) 不知所措( 的说法后面画“√”。 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1)丁肇中是美籍华裔物理学家，曾获得诺贝 ①彷徨： 尔物理学奖。 ( ) ② :推究事物的原理法则而总 (2)演讲词必须有针对性，要针对不同观众的 结为理性知识。 需要，但不用考虑场合。 ( ③ :比喻置身事外或不协助 (3)演讲词必须有鲜明性，只要阐述自已的观 别人。 点、态度，事例、论证可有可无。( ④ :形容非常顺利，毫无波折 (4)演讲词必须有条理性，思路清晰：必须通 或挫折。 俗易懂，合乎口语。 ( ⑤ :不知道怎么办才好，形容受 (5)演讲词必须全篇都充满浓烈的感情，不能 窘或发急。 有平铺直叙的语言，这样才能有鼓动性。 2.文本助读 (1)“四书”包括《 》《 2.结构梳理 》《大学》《中庸》。就《大学》而言，格物 (引论（提出论点）：应有格物致知精神 培养 致知的目的是： 有 解释“格物致知”的舍义 实脸 本论 举例说明在古代并未重视“格物致知” 精神 (阑明道理》 (2)王阳明“格”竹子的错误在于什么？ 知 见代“格物致知”的重要性 贡献 结论（解决问题）：论证“格物致知”的真正意义， 人类 提出希望 社会 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 C.领悟(wù) 哲理(zhé) 栽种(zhong)》 1.下列词语中加点字注音有误的一项是( D.测量((liang) 毅力(i) 遵照(zun) A.彷徨(huang)瞭望(Iiao) 淹没(mo) 2.下列句子中没有错别字的一项是 () B.儒家(r心) 致知(zhi) 凳子(deng) A.我非常容幸地接受《瞭望》周刊授予我的 “情系中华”征文特别荣誉奖。 77 。中春123 龟呈程写练了语文·八年级下册 B.愐怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。 ⑤有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从 C.现代学术的基础就是实地的探察，就是我 “格物”做起。 们现在所谓的实验。 A.③⑤①④② B.⑤①③②④ D.我们也可以了解，为什么历史上学术的进 C.⑤③②①④ D.③①④②⑤ 展只靠少数人关健性的发现。 6.名著阅读。 3.下列句子中有语病的一项是 (1)《经典常谈》是 (填作者名)为中 A.电影《流浪地球》以其盛大的场景、震撼人 学生撰写的一部介绍我国传统文化经典 心的故事，给观众留下了深刻印象。 的著作。 B.我国的革命和建设的成就，无一不是人民 (2)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的 参与、依靠人民而取得的。 阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的 C.通过党史学习教育活动，使广大学生在实 密不可分。请结合《经典常谈》中的具体 践中更好地感悟与传承革命精神。 内容，说说你的读书方法。 D.仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适 时记录生活点滴，是提高写作水平的有效 途径。 4.下列句子中加点词语有误的一项是() A.面对困难，只要我们意气用事，从不同的角 度去思考，解决的办法就会不一而足。 B.在社会主义事业中，想不付出极大努力，就 帆风顺地得到成功，这种想法，只是 幻想。 C.在登山过程中，面对突然降临的灾难，大家 不知所措，惶恐不安。 D.公民在他们国家的事务中不是袖手旁观 者，他们是建设未来的参与者。 5.下列句子顺序排列正确的一项是 () ①他决定要“格”院子里的竹子。 ②这位先生明明是把探察外界误认为探讨 自己。 ③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思 想可以代表传统儒家对实验的态度。 ④于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹 子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。 ⊙.78 第四单元 二、阅读理解 ◇课外拓展阅读 ◇课内文段精读 中国绵延几千年的文学，贯穿始终的，就是 阅读《应有格物致知精神》第十一、十二自 肩负建构民族精神之使命。传统文学以养护人 然段，回答下列各题。 心、培育人格见长，尤其高扬民族气节。古往今 7.第十一自然段中“这个文化背景”指的是 来，中国文学使命的履行，围绕这两个维度进行。 什么？ 修身、齐家、治国、平天下。在中华传统文化 里，社会的治理与发展，离不开个人品行的养成 和提高。文学对民族精神的建构，也正由此入 手。我国第一部诗歌总集《诗经》，“智者歌其 思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用 8.第十一自然段中的词语“大都”“往往”“常 “比德”方式，塑造当时社会朴实的理想人格。 常”在文中有何作用？ 《诗经》涉及玉的篇章多达30余首，以玉之高 洁，比附人品之典范。中国文字中，与赞美有关 的汉字，无论指涉人还是事，许多带有玉字偏旁， 其用意都是肯定、赞美对象具有玉石般高洁的品 质。中华文明史上的典范人物，其人格的高尚与 9.文中“用功”一词加引号，表示 ,含 坚定无不与文学的建构要旨相契相合。 义是： 与此相应，作为文论“开山的纲领”，“诗言 志”在理论的源头处确立了文学的基本观念，赋 10.作者在美国大学念物理时对科学研究的态度 予了文学建构的使命，其核心要素就是励志，尤 有什么新的认识？作者列举这一事例来进行 其是言志者的自励；文学对人品的建构，首先体 论证，有什么作用？ 现为作者自身节操的砥砺。这一文学观念是在 千百年积淀中形成的选择性“集体认同”。 古往今来的中国文学，不仅对个人品格的养 成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族精 神的建构，起到价值观的奠基与导引作用。历史 11.从选段的内容来看，在“格物致知”方面，中 上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的 国学生存在不足的原因是什么？你认为应该 民族意志，决不屈服，奋起反抗，保家卫国。值此 如何弥补这些不足？ 期间，可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而 生的诗篇，惊天地泣鬼神。 当代作品中，抗日题材电视连续剧《亮剑》 继承文学塑造个人品格、建构民族意志的传统， 倡导亮剑精神：面对强敌，一定要迎上前去亮剑、 决战，哪怕倒在对手剑下，虽败犹荣。正是凭借 79⊙ 。中春123。全程写练了语文·八年级下册 这种精神，中国人民第一次获得鸦片战争以来14.下列对文意理解分析错误的一项是（) 抵御外敌入侵的完全胜利。 A.中华传统文化十分重视个人品行的修养， 习近平同志指出，中华优秀传统文化是中 因为传统文化认为，个人品行的修养与国 华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值 家社会有重要关联，正如古语所说，修身、 观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站 齐家、治国、平天下。 稳脚跟的坚实根基；要结合新的时代条件传承 B.第二自然段说“《诗经》涉及玉的篇目… 和弘杨中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美 比附人品之典范”，这部分在论证上主要 学精神。中华民族的精神建构，已绵延数千年。 使用了举例论证的方法，证明了《诗经》有 文学发展到今天，其建构使命正面临变局，以往 些诗篇的写作运用了“比德”方式。 薄弱的物质基础已得到实质性改观。因此，文 C.第六自然段号召我们每个人要肩负起建 学在新世纪履行建构使命时，既要弘扬传统文 构中华民族精神的使命，为我们的民族精 学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局 神注入新内涵。 中的身份地位，应为我们的民族精神注入新内 D.本文的基本结构是“引论→本论→结论”： 涵。文学大展身手，正当其时。 本文的语言具有严密性、概括性的特点。 (有改动) 三、综合实践 12.本文的论点是什么？请用自己的话简要 15.为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学 概括。 习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主 题的综合性学习活动。 (1)在活动过程中，需要你从多方面对中学 生“被动学习”的原因作分析。请用简明 的语言分条表述，三条即可。 13.第二、三自然段主要论证了什么内容？第四、 五自然段主要论证了什么内容？这两部分之 (2)在以“学会主动学习”为主题的班会上， 间有什么联系？请简要回答。 需要你谈谈主动学习的意义。请用简 明、连贯、得体的语言写下你要说的话。 (100~120字) ⊙80