第4单元 13最后一次讲演-【中考123】2024-2025学年八年级下册语文全程导练(统编版)

第四单元 第四单元 13 最后一次讲演 。课前导学篇引导新知 。课前热身， 捶击( 卑鄙() 1.近年来，以《开讲啦》《我是演讲家》为代表的 蛮横( ) 挑拨离间( t0( 恐bù( 演讲类电视节目在众多真人秀节目中脱颖而 )杀 fù( 出，相信你对此也有一定了解。那你知道什么 )予 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 是演讲词吗？查一查，填一填。 ①诬蔑： (1)演讲词，是指在重要场合或群众集会上发 ②蛮横： 表的 用来交流思想、表达 ③ :形容瞒着人做事，不敢 感情、 让人知道。 的一种文稿。 ④ :搬弄是非，引起是非争 (2)演讲词往往通过激情四射的讲演使听众 端，使别人不和。 信服，并在思想感情上产生共鸣，具有 2.文本助读 的作用。 (1)“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李 2.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”你还记 公朴站起来！”表达了作者怎样的思想 得“他”是谁吗？这篇课文又为何称为“最后 感情？ 一次”讲演？快动手查阅资料，了解闻一多的 生平和这篇讲演发表的背景。 3.结构梳理 「痛斥一→反动派 第一部分 最 赞扬→李公朴 (2)联系课文《说和做一一记闻一多先生言行 「剖析一反动本质 坚持真理 第二部分 片段》，谈谈本文体现了闻一多先生哪个 鼓舞→人民斗志 勇于献身 演 方面的“说”和“做”，它表现了闻一多先 「号召人民 第三部分 生的哪种精神和感情。 争取胜利 。自主学匀 1.字词梳理 (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字 卑劣( 诬蔑( 73 0中香123 全程写练留语文·八年级下册 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是 1.下列词语加点字注音和书写完全正确的 () 项是 ( A.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明 A.无耻(chi) 离间(ian) 恐怖(bù) 的光荣！也是昆明人的光荣！ B.你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了 B.屠杀(t0) 遭受(z00) 垂击(chuf) 事，就可以把人民吓倒了吗？ C.悲愤(fèn) 犁明() 蛮横(heng) C.我们有这个信心：人民的力量是要胜利的， D.诬蔑(mie) 赋予(fù) 毁灭(hui) 真理是永远存在的。 2.下列句子运用的修辞手法依次判断正确的一 D.一二·一是昆明的光荣，是云南人民的 项是 ( 光荣。 (1)今天，这里有没有特务？你站出来！ 5.下面的句子都有语病，请写出修改意见 (2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什 (1)有大约800年左右历史的巴黎圣母院突 么“桃色事件”。 发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。 (3)说什么共产党杀共产党，无耻啊！无 耻啊！ (4)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下 去了吗？ (2)通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了 A.设问 引用 反复 反问 祖国语言文字的韵律美。 B.反问 比喻 借代 设问 C.反问 引用 借代 设问 D.设问 比喻 反复 反问 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 ( 6.演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画 A.韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了 线句子，再续写两句富有激情的话，使语意 连贯。 台下热烈的掌声。 我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助 B.爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无 人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我 不义愤填膺，予以严斥。 们要为实现人生梦想而演讲，为促进社会和谐 C.在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。 而演讲， D.我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众， 总之，为实现伟大复兴 也无济于事。 的中国梦而演讲！ ⊙74 第四单元 二、阅读理解 也许有一大部分是为了这张文凭，不得已而做 ◇课内文段精读 的，从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研 阅读“你们杀死一个李公朴”到“就是反动 究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门 派的末日！（热烈的鼓掌）”部分，回答问题。 学问。少年是一去不复返的，等到精力衰疲时， 7.选段中的“你们”是指 要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不 一，“我们”是指 将“你 会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后， 们”与“我们”对举，其作用是 你们都要被后进少年洶汰掉的。到那时再想做 点学问来补救，恐怕已太晚了。 8.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？ ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需 (摘出原句) 解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有 图书馆，又没有实验室，那能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才 能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到 有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做 9.为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例 研究。你有了决心就研究一个问题，自然会节衣 子，这两个例子分别是什么？（摘出原句）》 缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。 达尔文 一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工 作。你们看他的成绩！每天花一点钟看十页有 用的书，每年可看三千六百多页书，三十年可读 10.选段中的“黑暗”和“光明”分别指什么？ 十一万页书。 ⑥诸位，十一万页书可以使你成为一个学者 了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟工 夫；四图麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报 呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全 靠你们自己的选择！ ⊙课外拓展阅读 ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材 毕业赠言 料铸造成器。” 胡适 ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁 诸位毕业同学： 了你们自己。 ①你们现在就要离开母校了，我没有什么 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们 礼物送给你们，只好送你们一句话罢。 十年之后成什么器。 ②这句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课 (有改动) 75⊙ 0中香123 全程写练矿语文·八年级下册 11.这篇演讲的中心是什么？ 【材料二】我的任务是练习，练习，不断 地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想 到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的 进步，我就有了勇气。 一海伦·凯勒 【材料三】司马迁潜心写史—忍辱负 重，锲而不舍，自强不息：王羲之临池学 12.本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横 书—潜心练功，勤学苦练，夫志求成：司马 线上进行填写，以显示全文思路： 光“警枕”戒己一一发奋自励，严于律己，持 提出赠言· 之以恒：霍金探索宇宙奥秘—珍惜生命，身 →表达希望与祝愿 残志坚，创造奇迹。 13.根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才 能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话 的含义。 14.请在第⑤段的横线上另外再补充一个恰当的 同类事例。 三、语言表达 15.班上开展以“君子自强不息”为主题的演讲 活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写 一段不超过200字的演讲稿。 【材料一】曾子曰：士不可以不弘毅，任 重而道远。 ⊙76全程导练·语文·八年级下册·参考答案 (2)这条溪水如果在山间田野，就是很适合避世的人和隐 负担 士居住的 21,在这句话中，作者借用数学知识，形象生动地表达出思乡之 20怪石“欹嵌盘曲”，清流“润悬激注”，木竹“垂阴相荫”。 情，可以拉近异乡与故乡的距离，思乡之情可以让自己与故 21.D 乡的联系更加密切。 22.(1)在(2)想要 22.这句话明写灯光，实际上写母亲的爱与牵挂：作者运用通感 23.(贾岛)伸出手比画推和敲的姿势，看到的人都对此感到 手法，写“灯光里揉进了母亲的目光”，灯光的范用有多大， 惊讶。 灯光照多远，母亲的爱就延伸到那里：母亲的爱，是我们走 24.“敲”字以动村静，借敲门声衬托环境的幽静。而“推”字只 好人生每一步动力和源泉。 体现出这一动作，不能表现环境的特点。故选用“敲”字。 23,①从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断：②从性 25.略 格角度，论述国人不喜欢在公共场所而喜欢在清静之地读 中考模拟期中测 书：③从现实角度，论述人人读书不现实，但倡导全民读书 1.(1)蓬xuan(2)B 很有必要：④从实用角度，论述读书的好处并鼓励人们多 (3)示例：你能够仔细地瞧跳辛劳的黄牛像它们那样脚踏 读书。 实地 24.首先指出中国人因性格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合 2.D3.D4.D5.D 表露喜好：继而对热爱读书的人不习惯到公共场所，而喜爱 6.(1)白露未晞(2)无为在歧路 到清静之地读书进行论述：最后以女孩子分场合照镜子作 (3)涵虚混太清(4)已是黄昏独自愁 比，论证分论点一一中国人由于性格使然，不喜欢在公共场 (5)白水绕东城(6)乃不知有汉无论魏晋 所而喜欢在清静之地读书。 7.(1)新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对于开阔中 25.道理论证（引用论证）。引用老出版人钟叔河先生的话，证 学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用，当前 明“要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不是很 新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。 现实”这一分论点，更加令人信服。 (2)【示例】栏目：读史朝代兴衰 26.示例：认同。读书不为别人，多为自己，既可以陶冶情操，又 设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解朝代兴衰。 可以使人明白许多道理，感悟人生真谛，还可以使自己变成 8.(1)以…为乐(2)大约 一个有教养的人。那种为做做样子而读书的行为，充其量 9.寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉 是假读书，是好面子爱虚荣，是应该坚决反对的。 幽深。 27.略 10.因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是 第四单元 感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时 13最后一次讲演 的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 课前导学篇 11.(1)不久，一会儿(2)同“悦”，愉快 课前热身 12,刚才我不能顺从你们的心意（离开），是因为腹中还空 1.(1)讲话发表意见主张提出号召倡议 空的 13.示例一：羊孚的做法不可取，二王已认识到自己的错误，席 (2)宣传鼓动和教育 间顾不上吃饭，积极和羊孚攀谈，态度诚恳，所以羊孚应以 2.略 宽容的态度去原凉别人的过失。示例二：羊孚的做法可 自主学习 取，因为二王以貌取人，蔑视别人，不值得尊敬。 1,(1)lie wu chui bi heng jian屠怖赋 14.因为臭氧层能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭 (2)①捏造事实，毁坏别人的名誉。②（态度）粗暴而不讲 太阳紫外线过强的辐射，庇护着人类及地球其他的所有 理。③偷偷摸摸④挑拨离间 生灵 2.(1)表达了作者对敌人的愤恨之情和对革命必胜的坚定 15.因为第二段先说臭氧层被陂坏的现状，第三段再说导致臭 信念。 氧含量减少的原因：这是按照由现象到本质的逻辑顺序来 (2)本文体现了闻一多先生作为革命者方面的“说”和“做” 说明的。 面对敌人的暗杀，闻一多先生大骂特务，慷概淋漓，表现了他 16.C℃类物质（或氟氯烃）进人同温层，经紫外线照射，发生 的大无畏精神，字里行间充满若对敌人的愤恨。 光化反应，释放出对臭氧分子有很强破坏作用的自由氯 课后提升篇 原子。 1.D2.A3.C4.D 17.会带来大量的皮肤癌忠者，会使农作物大幅度减产，导致大 5.(1)“大约”“左右”删去其一。 片海滨地区被淹没。 (2)去掉“通过”或“让”字。 18.有对子女的牵挂：有对子女的不舍：有对子女的挽留：有对 6.为激发爱国热情而演讲为振兴中华民族而演讲 自己心灵的慰藉：更多的是对子女深深的爱意。 7在场的国民党反动派及特务爱国人士，包括演讲者表达 19.“氤氩的热气久久不愿散去”“一如慈母的爱意”“一如浓智 了作者的爱憎分明、立场坚定 的乡情”，作者运用拟人和比喻修辞，将抽象的“母爱”和 8.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的 “乡情”形象化，写出了母爱和乡情的浓警和无处不在。 9正：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！ 20.不是不孝：因为作者觉得，回家看看，儿女们多是忙自己的 此外还有广大的市民！” 事情，很少有时间陪在父母的身边：回家看看，非但没有给 反：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？” 父母带去什么，反而让他们更忙碌，无形中加重了他们的 10.“黑暗”指反动派统治，“光明”指人们解放。 8 11,不要抛弃学问 13.第二，三自然段主要论证了中国文学对个人品格的养成有 12.论说学问的重要性指出怎样做学问 重要作用。第四，五自然段主要论证了中国文学对民族精 13.只要愿意读书，没有条件也会创造条件读书，不愿读书条件 神的建构有重要作用。这两部分之间的联系：文学对民族 再好也没用。 精神的建构先从个人品格的建构入手。 14,示例：鲁迅先生就是珍惜时间的典范.他将别人喝咖啡的时 14.C 间都用在了工作上，终成一代大家。（凡能写珍惜时间成大 15.(1)示例略。围绕“中学生被动学习的原因”来表述，三条 器者均可) 原因不重复，有明确的逻辑关系即可。 15.示例：大家好！曾子日：士不可以不弘毅，任重而道远。天 (2)示例略。内容针对“主动学习的意义”表述，语言简明」 行健，君子以自强不息。自强就是时刻勤奋苦学，勇于开 连贯、得体即可。 拓，面对逆境不屈不挠。司马迁锲而不舍，终成史家绝唱： 15我一生中的重要抉择 王羲之临池学书，成就书法大师：司马光“警枕”戒己，遂有 课前导学篇 《资治通鉴》问世。我们要学海伦·凯勒，即使两耳失聪、 课前热身 双目失明，也要不斯练习，挑战命运；我们应如霍金，纵然身 1.(1)略 体的四分之三被病魔吞噬，也要珍惜生命，创造奇迹。同学 (2)听众演讲稿内容语调语速他人的演讲技巧 们，让我们做一个自强自立之人吧！ 2.造纸术指南针火药汉字激光照排系统 14应有格物致知精神 自主学习 课前导学篇 1.(1)jue碍q0硕崭莫辩膏堕撞wei 课前热身 幅giang资 (1)V(4)V (2)①越多越好。 ②态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指 自主学习 (文字)浅显，容易了解。③本来没有理，硬说成有理。 1.(1)liao shou mian pang huang cuo ④不修边幅⑤阳奉阴违⑥招摇撞骗 (2)①走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 ②格物 2.(1)卡文笛许实验室扶植年轻人的传统、自己的亲身经历、 致知③袖手旁观④一帆风顺⑤不知所措 王安等一批创业者创业时的年龄等。 2.(1)论语孟子。减意、正心、修身、齐家，治国、平天下 (2)①对科学孜孜以求的探索精神：②对科学事业的奉献牺 (2)他把探察外界误认为探讨自己。 牲精神：③不计名利、扶持后生的人梯精神：④正确对待自 课后提升篇 己，贵有自知之明的精神。 1.A2.C3.C4.A5.A 课后提升篇 6.(1)朱自清 1.B2.D3.B4.C5.A6.C (2)示例一：我根据兴趣选择。我对历史感兴趣，便从《经典 7.(1)求之不得(2)寂寞沙洲冷(3)城阙捕三秦 常谈》中的《〈战国策)第八》《（史记》（汉书）第九》读起。并 (4)但余钟磬音(5)斗折蛇行(6)气旅云梦泽波撼岳 且我在阅读自己感兴趣的部分的同时，还注意寻找新的兴趣 阳城 点，由此扩展到其他部分，进而阅读整木书。比如在读《文 8.人生大智慧往往就体现在能作出正确、明智的选择。 第十三》的过程中，我对战国时期的说客产生了兴趣，就会 9,引出论题：充当论据；激发读者阅读的兴趣 再去读对说客有详细介绍的《〈战国策)第八》。 10.举例论证：证明了“要想成就一番事业或留得美名，就要做 示例二：我根据目的选择。《经典常谈》中有许多内容是对 出正确和明智的选择”的观点 课本知识的扩展和延伸，读这些内容可以帮助我们解决学习 11.示例一：赞成。因为成绩和学历不是成功的标准，小明希望 过程中遇到的问题，也可以为我们开展的研究打开思路、提 学得一技之长，能够发挥自己的优势，就是明智的选择。 供资料等。比如学完《〈诗经》二首》后，可以读《经典常谈》 示例二：不赞成。小明的年龄还小，需要打下坚实的知识基 中的《〈诗经〉第四》，以了解关于《诗经》的更多知识。 础，即使将来要学技术，还是需要更厚实的基础，才能掌握 7,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑 更全而、更先进的科技。他应该坚持读完高中。 8,“大都”指明了范围，“往往”和常常”则指出了频率上的多。 12.示例：近年来，我国在“探月工程”“火星探索”“深度载人潜 这些词语突出了传统的中国教育对学生的不良影响的普遍 水”“国际热核聚变实验堆“等科学领域获得了长足发展。 性，语言准确严密。 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 9.否定只埋头读书而轻视动手和实践，不是真正的用功 课前导学篇 10.认识：求学不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。作用： 课前热身 作者现身说法以此证明中国传统教有重理论轻实践，重思 1.(1)奥林匹亚(2)顾拜旦(3)18941896(4)刘长春 维轻动手的弊端，再次说明实验在科学研究上的重要性，语 (5)许海峰 言亲切自然、通俗易懂，拉近了与听众的距离，使说理更加 自主学习 真实可信、无可辩驳。 1.(1)shùzhuδgiang xuan ying fen qi枷遗 11,这主要是由传统教育这个文化背景导致的。要弥补这些不 携圆 足，就应当大胆进行考试制度和教育方向的改革，使教有与 (2)①襁褓 ②行将就木③相辅相成④自圆其说 世界接轨。 ⑤分销离析 12中国文学要建构民族精神（或：肩负建构民族精神使命）。 2.(1)奥林匹克精神 9