04七年级上册 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物(二)-【智乐星中考·中考备战】2025年中考生物精练本（枣庄专版）

1 2 第二单元　多彩的生物世界 第一章　生物圈中的绿色植物(二) 建议用时：20分钟 3 【对点练 基础过关】 1.(2024·滨州)将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证　(　) A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 4 2.(2024·云南)学习了光合作用后，某同学设计了如图三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 5 下列叙述错误的是(　　) A.如图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B.预测实验现象为丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C.植物黑暗处理一昼夜，再置于如图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 6 解析：丙组中碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，乙组中氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳(装置中二氧化碳含量为0)，甲装置中清水不影响二氧化碳含量，三组装置中二氧化碳含量丙组>甲组>乙组，故丙组枝条生长最好，甲组其次，乙组最差，B错误。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 7 3.(2023·济南)曲线a表示某植物在环境温度为25 ℃(该植物光合作用的最适温度)时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是(　　) A.适当提高了温度 B.适当增加了二氧化碳浓度 C.适当增加了光照强度 D.适当增加了氧气浓度 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 8 4.(2024·苏州)种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。相关叙述错误的是( 　) A.保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用 B.萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子 C.乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用 D.种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 9 5.(2024·枣庄滕州二模)如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况(①②③④表示气体，箭头表示方向)。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 10 下列分析正确的是(　　) A.Ⅰ、Ⅱ如果依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度 B.Ⅰ、Ⅱ如果依次代表叶绿体、线粒体，那么②③为氧气，①④为二氧化碳，此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度 C.Ⅰ、Ⅱ如果依次代表线粒体、叶绿体，那么②④为氧气，①③为二氧化碳，此时光合作用的强度小于呼吸作用的强度 D.Ⅰ、Ⅱ如果依次代表叶绿体、线粒体，那么①②为氧气，③④为二氧化碳，此时光合作用的强度小于呼吸作用的强度 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 11 6.(2024·滨州)下列生产措施与生物学原理对应错误的是(　) A.移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B.夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C.水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D.作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 12 7.(2024·菏泽)某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 13 下列说法错误的是(　　) A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 【综合练 能力提升】 8.(2023·滨州)如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。据图分析正确的是(　　) A.随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B.光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C.图中光照强度为f时，甲、乙两种植物光合 作用的强度相等 D.其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 15 解析：由题图可知，在一定范围内随着光照强度不断增加，光合作用增强，但达到一定程度时，光合作用强度不再随之变化，A错误。图中曲线只能看出光合作用受光照强度的影响，B错误。图中光照强度为f时，甲、乙两种植物的净光合作用强度相等，C错误。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 16 9.(2024·临沂河东二模)中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的合成，同学们分析了其合成原理(如图)，下列说法不合理的是(　) A.装置中的“生产设备”模拟的是植物叶 肉细胞中的叶绿体 B.绿色植物在进行该过程时，除淀粉外， 还有一种副产品是氧气 C.人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助 D.该装置模拟植物进行的生理过程的实质是制造有机物，释放能量 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 17 10.建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线，图四是某晴天一昼夜香瓜叶片二氧化碳吸收或释放量的变化曲线。请联系教材内容学以致用： 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 18 (1)图一中乙过程主要在叶肉细胞的________内进行。  (2)在图二的中午12时左右，光合作用强度减弱，主要是因为温度高，部 分气孔关闭，减少了__________的吸收。此时大棚空气中的氧气含量会 ______ (选填“增加”或“减少”)。  (3)在图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光合作 用制造的有机物为 ___ 克。  (4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会 ______(选填“向上”或“向下”)移动。  线粒体 二氧化碳 增加 0 向下 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 19 (5)增施农家肥可以提高农产品产量，原因是 _______________________ _________________________________________________________________________(答一点即可)。  (6)下列关于图四的说法正确的有 ____ (多选)。  A.a点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B.b点表示开始进行光合作用 C.图中cd段光合作用强度大于呼吸作用强度 D.f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度 E.f点(18时)之前，光合作用强度一直大于呼吸作用强度 农家肥可为植物生长提供 无机盐；农家肥可以增加大棚内二氧化碳的浓度，增强光合作用速率， 提高产量 CD 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 20 11.(2023·济南)某农科院引进了新品种西瓜，并在大棚内进行试种。为了更好地研究该品种西瓜的生长，研究人员测量并绘制如图：图一是西瓜叶肉细胞内部分生理活动示意图，Ⅰ和Ⅱ代表生理过程，①和②代表细胞结构；图二是西瓜植株一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图。请据图分析回答下列问题： 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 21 (1)在大棚中安装土壤湿度传感器可监测土壤中的含水量，实现自动灌溉 以满足西瓜生长过程中对水的需求，根从土壤中吸收的水分绝大部分通 过 ______ 作用散失；大棚内及时松土，可以让根得到充足的 _______________ ，保证呼吸作用的正常进行。  (2)图二中曲线乙代表的生理过程对应图一中的过程 ____ (填标号)， ①代表的细胞结构是 ________ 。  蒸腾 空气(或氧气) Ⅱ 叶绿体 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 22 (3)根据图二分析，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的 部分 ______ 关闭，进入叶片的二氧化碳减少；4时至6时，大棚内二氧化 碳浓度会 ______ (选填“增大”“不变”或“减小”)；该西瓜植株有机 物积累最快的时间点是 ___ 时；大棚内氧气浓度最高的时间点是___时。  气孔 增大 10 18 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 23  (4)将该品种西瓜分别种植在三个大棚内(光照和栽培措施基本相同)，调节大棚内温度，测得西瓜的含糖量如表： 大棚编号 1号 2号 3号 白天平均温度(℃) 32 32 32 夜间平均温度(℃) 24 21 18 含糖量 7.3% 8.1% 9.1% 根据表中数据分析，请你为西瓜增产提出一条合理化建议： ___________________________________ 。  增大昼夜温差(或适当降低夜间温度) 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 24 12.(2023·滨州)我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 25 (1)兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓 冲液(缓冲液可使密闭装置内二氧化碳浓度保持恒定)。从零时开始持续 密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成图甲。据图分析可 知，天竺葵体内积累有机物最多的点是 ___ (填字母)。BE段氧气浓度持 续上升的原因是 ___________________________________________。  E 光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 26 (2)为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了图乙所示 的实验装置(提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。若关闭阀门，在 黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向 ____ 移动，原因是 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________。  左 黑暗环境中天竺葵进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳 被氢氧化钠溶液吸收，关闭阀门的情况下，瓶内气压减小，导致玻璃管 中的红墨水滴向左移动 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 27 (3)兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是____________ ___________________ 。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下 叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明 ______________________ 。若利用上述实验探究植物光合作用的必要 条件，实验设计有一处明显不足，请指出： ____________ 。  (4)为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一 名中学生力所能及的做法是 ______________________________________ _______(至少答出两条)。  将叶片中原 有的淀粉运走耗尽 淀粉是光合作用的产物 缺乏对照组 节约水电，绿色出行，少用或不用一次性餐 具等 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 28 【培优练 满分通关】 13.(2024·枣庄滕州一模)某生物小组在研究绿色植物的生理活动时进行了一系列实验。图一表示光合作用示意图，图二是绘制的叶片横切面示意图，图三是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图，图四是叶肉细胞中吸收或释放气体的过程示意图。请据图回答： 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 29 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 30 (1)图一中能量转换器是________，请写出该过程的反应式： ____________________________________ 。  (2)图一中③是 ____ ，通过图二④中的 ______ 运输。图二中①和②细 胞内都有的能量转换器是图四中的[ ] ________ ，其中发生的生理活 动的实质是 _______________________。  (3)借助高倍物镜进一步观察叶片横切面，能看到图二②细胞中的叶绿体 在移动，这是因为叶肉细胞中的 _________在流动。  叶绿体 水 导管 B 线粒体 分解有机物，释放能量 细胞质 光能 叶绿体 二氧化碳＋水 有机物(贮存能量)＋氧气 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 31 (4)图三是番茄叶片在晴朗的夏季一天内二氧化碳的变化曲线。12时 二氧化碳的吸收量减少主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的 __________ ，部分气孔关闭。  (5)分析图三可知，此植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的 ___ 点；理论上讲，在g点时检测不到图四中箭头____________(填序号) 表示的过程；当图四只有过程③④时，对应图三中的时间段是 ____________________(填数字)。  蒸腾作用 d ①②③④ 0～6时和18～24时 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 32 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 33 $$