03七年级上册 第二单元 第一章 生物圈中的绿色植物(一)-【智乐星中考·中考备战】2025年中考生物精练本（枣庄专版）

1 2 第二单元　多彩的生物世界 第一章　生物圈中的绿色植物(一) 建议用时：15分钟 3 【对点练 基础过关】 1.(2024·烟台)“花褪残红青杏小”，又到了杏子成熟的季节。杏与银杏的主要区别是(　　) A.有根、茎、叶的分化 B.有输导组织 C.能产生种子 D.能形成果实 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 4 2.(2024·泰安)如图是山椒藻，学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果。这种植物属于(　　) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 5 3.(2023·聊城)凉拌海带丝是大众喜爱的一道小菜，下列食物包含的植物与海带属于同一植物类群的是(　　) A.菠菜汤 B.清炒竹笋 C.紫菜汤 D.糖炒板栗 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 6 4.(2024·苏州)在研究池塘植物类群时，有同学认为黑藻属于藻类，也有同学肯定地判断黑藻属于被子植物。判断黑藻属于被子植物最有力的证据是(　　) A.黑藻有根、茎、叶的分化 B.黑藻有种子 C.黑藻有发达的输导组织 D.黑藻有果实 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 7 5.(2024·菏泽成武一模)盆景是中国优秀传统艺术之一，可以将苔藓和蕨类栽种在山石上表现自然景观。下列有关叙述错误的是(　　) A.苔藓植物靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代 B.蕨类植物比苔藓植物长得高大，原因是其具有输导组织 C.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化 D.该盆景最适宜摆放的环境为潮湿环境 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 8 6.(2024·临沂)水绵、葫芦藓和肾蕨是三种常见的孢子植物，对它们的结构和功能描述不匹配的是(　　) A.水绵没有根、茎、叶的分化，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B.葫芦藓有根、茎、叶，通过根吸收水分和无机盐 C.肾蕨有输导组织，能够运输水分和无机盐 D.水绵、葫芦藓和肾蕨都能进行光合作用制造有机物 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 9 7.(2023·济宁)如图阴影部分表示四种植物的共同特征。这一特征是 (　　) A.能进行光合作用 B.种子外无果皮包被 C.有根、茎、叶的分化 D.依靠种子繁殖 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 10 8.(2024·陕西)如图，①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是()  A.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B.葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 C.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 D.①细胞通过光合作用维持碳-氧平衡 解析：由②气孔进入叶片的二氧化碳是光合作用的原料，A错误。植物体通过根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用经②气孔散失到大气中，B错误。叶绿体是光合作用的场所，葡萄贮存的糖类物质由①叶肉细胞中的叶绿体制造，C错误。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 11 9.(2024·山西)如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是(　　)   A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 12 10.(2024·烟台)研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制曲线(如图)，下列分析正确的是(　　)   A.水分的运输速率大于吸收速率 B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 C.水分运输和吸收的最高速率相同 D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 13 11.(2024·苏州)为探究植物蒸腾速率，实验小组设计了如图装置，相关叙述错误的是(　　)   A.实验过程中装置的气泡会向左移动 B.装置中的油层可减少水分的蒸发 C.实验中水分的出口是叶片上的气孔 D.植物吸收的水大部分用于光合作用 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 14 12.(2023·德州)在移栽树苗时，下列哪种情况下成活率最高(　　) A.枝叶不做处理　阴天　无风 B.去掉部分枝叶　阴天　无风 C.枝叶不做处理　晴天　有风 D.去掉部分枝叶　晴天　有风 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 15 【综合练 能力提升】 13.小秦在比较肾蕨、樱桃和银杏的共同特征后，绘制了如图所示概念 图。下列分析正确的是(　　) A.1表示有根、茎、叶的分化 B.2表示种子外有果皮包被 C.3表示适于生活在干旱环境 D.4表示能结果并产生种子 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 16 14.(2023·东营)凝练隽永的古诗词中蕴含丰富的生物学知识。下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征相符合的是(　　) 选项 诗句 植物类群 特征 A 西湖春色归，春水绿于染 藻类植物 无根、茎、叶的分化 B 明月松间照，清泉石上流 被子植物 种子外有果皮包被 C 苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓植物 有茎、叶分化，有假根具吸收作用 D 棚上汲红泉，焙前蒸紫蕨 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，有发达的输导组织 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 17 15.(2024·济南历下三模)“生物进化树”形象而简明地描绘了生物进化的主要历程。如图是植物进化树，其分支列举了植物类群的典型植物，下列说法正确的是(　　) A.图中①代表的植物，其种子外面无果皮包被 B.图中②代表的植物，其根短而细，对二氧化硫等 有毒气体十分敏感 C.图中②③代表的植物及桫椤能产生孢子，并且生 殖过程离不开水 D.图中③代表的植物大多为单细胞，多细胞个体有根、茎、叶的分化 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 18 解析：图中①代表被子植物，其种子外面有果皮包被，A错误。图中②代表苔藓植物，没有真正的根，叶只由一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，B错误。图中③代表藻类植物，无根、茎、叶的分化，D错误。 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 19 16.(2023·东营)兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射。当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示，下列叙述正确的是(　) A.叶柄横切面上箭头所指的红点为机械组织 B.装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水 C.红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾 作用 D.运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 17.(2023·广东)观察漫画(如图)，下列叙述错误的是(　　) A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C.水分通过导管输送到植物体各部位 D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 21 18.(2024·乐山)某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案： 选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同且盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。 请根据上述实验方案回答下列问题： 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 22 (1)A枝条可以和___枝条形成对照实验，探究_____对蒸腾作用的影响。  (2)为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的，该实验方案如何改 进？ ___________________________________________________，理由 是 _______________________________________________________。  (3)一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论 是蒸腾作用主要通过植物的______进行；温度升高，蒸腾作用______。  (4)根据上述实验结论，请你提出一条有利于树木移栽的措施： __________________________________________。  B 温度 往三个量筒中各滴加油滴，让油滴铺满水面(合理即可) 在量筒清水表面形成油膜，防止量筒内水分蒸发(合理即可) 叶片 加强 傍晚或阴天移栽(或移栽时去掉大部分叶片) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 题序 2 4 6 8 10 12 14 16 18 23 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 24 $$