试卷1 河南省洛阳市2024-2025学年下学期生物期末新教材素养卷(一)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册生物期末试卷精选（苏教版2024）河南专版

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(4)胚珠 (3)捕食 4.(10分) (4)减少 自我调节 复杂 (1)子房壁扦插 2.(8分) 能保留亲本的优良性状，繁殖速度快 (1)③叶肉 表皮①叶脉 (2)光合作用无机盐 (2)⑤气孔保卫细胞 (3)光合作用强度高于呼吸作用强度 是 (3)A增强增强 二氧化碳 3.(7分) (4)高夜间适当降低温度 (1)胚是完整的、有活力的 (2)①胚乳减少【解析】小麦的营养物质 专项10 探究实践题 主要贮存在胚乳中。在长出第一片绿叶之前， 1.(7分) 在种子的萌发过程中，只进行呼吸作用，消耗 (1)消费者 大量的有机物，所以种子内的有机物减少。 (2)氧气多放一些水草（答案合理即可）》 (3)⑨成熟区⑧子房 (3)①水温 (4)蒸腾作用 ②平均值减小实验误差，提高实验的准确性 (5)传粉不足 增加 4.(8分) 2.(6分) (1)两性花 (1)果皮和果肉对桑树种子的萌发有影响吗 (2)花药雕蕊传粉子房胚 (2)适宜的温度适量的水 (3)4适量施肥，为植株的生长提供了无机 (3)避免偶然性，提高实验结果的可靠性 盐：剪掉果树上部过密的枝条，使结果枝条获 (4)有 得更充足的光照，促进光合作用，提高产量（答 鸟类消化可促进桑树种子的萌发（答案合理 案合理即可) 即可) 专项9资料分析题 3.(7分) 1.(6分) (1)①对照 (1)生产者食物链 ②二氧化碳氧气 (2)生物因素非生物因素 (2)减少减弱 (3)分解者影响环境 (3)淀粉叶绿体 2.(6分) (1)水生植物→浮游动物一→虾→鱼→白鹭 期末复习第3步·练真题 (2)非生物环境分解者 试卷1洛阳市2025春期末新教材 (3)捕食 素养卷（一） (4)自我调节 一、选择题 (5)不浪费纸张（答案合理即可）》 己快速对答案 3.(8分) 1~5 BBAAB 6≈10 DDBCD (1)适宜的温度和适量的水光合 筛管 11~15 CBCDA 16-20 ABBCA (2)充足的空气呼吸 21-25 CDDAC 26-30 BCACD 河南专版 生物 七年级 下册 新课标 牌鼎棉切槽游极难题易错题精解精析削削形削)削 作用散失水，甲装置的液面下降较多；乙装 4.A【解析】某生物兴趣小组探究“水对鼠妇 置中没有叶片，枝条散失的水较少，乙装置 分布的影响”，要探究的条件为水，应以水为 的液面几乎不变化。所以数小时后，乙装置 变量设置对照实验，其他条件相同且适宜。 的液面比甲高，C错误。故选C。 而题图中所示的实验方案有两个变量一光 27.C【解析】将植物放在暗处一昼夜，目的是 和水，因此本实验方案修改措施为纸盒上面 将叶片中原有的有机物消耗殆尽，避免影响 全都用纸板盖住。故选A。 实验结果，A正确：酒精能溶解叶绿素，但酒 5.B【解析】食物链是不同生物之间通过捕食 精易燃不能直接加热，故步骤③应进行水浴 关系而形成的链状联系，食物链的起点是生 加热，B正确：装置中植物由于缺少二氧化 产者，且不包含非生物环境和分解者。能量的 碳而不能进行光合作用制造有机物，故第④ 流动一般是单向的，从草食动物流向肉食动 步染色后，看到植物叶片不变蓝，C错误：该 物，A错误；太阳属于非生物环境，太阳和分解 实验方案中没有设置对照实验，应增设对照 者都不出现在食物链中，C、D错误。故选B。 组，将氢氧化钠溶液换成等量的清水，其他 6.D【解析】图中甲、乙、丙三种生物，它们捕 条件完全相同且适宜，D正确。故选C 食关系的起点是植物，因此乙是植物：甲取食 29.C【解析】该植物处于光合作用的最适温 乙，因此甲是草食动物；丙取食乙，并且还取 度环境下，所以降低温度会使光合作用强度 食甲（动物），因此丙是杂食动物。故选D。 下降，A不符合题意；M点以后，光合作用强 14.D【解析】根吸收水和无机盐的主要部位 度不随二氧化碳浓度的变化而变化，所以增加 是区域①成熟区，D错误。故选D。 二氧化碳浓度不会增强光合作用强度，B不 20.A【解析】不同植物的需水量不同，B错 符合题意；一定范围内，植物光合作用的强 误。磷肥能促进植物果实和种子的发育，种 度随着光照强度的增加而增加，所以可能是 植番茄时需要适当增施磷肥；钾肥能促进有 增强了光照强度，C符合题意：氧气是光合 机物的形成和运输，使茎秆健壮，所以种植 作用的产物，增加氧气浓度不会增强光合作 甘蔗需要适当增施钾肥，C错误。氮肥能促 用强度，D不符合题意。故选C。 进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，植 二、非选择题 物缺乏氮肥时会出现叶片黄化，所以白菜出 31.(每空1分，共7分) 现叶片发黄可能是缺氮肥，D错误。故选A。 (1)人工弱 21.C【解析】枝条环割处理破坏了韧皮部中 (2)草和果树 的筛管，有机物无法向下运输，因此节瘤会 (3)4食草昆虫和草（答案合理即可） 在环割处的上方形成，A、B正确；植物体内 分解者 运输水的管道是导管，环割处理没有破坏木 (4)传粉 质部中的导管，不会导致果实缺水，C错误； 32.(每空2分，共12分) 环割后有机物向下运输受阻，导致环割处上 (1)适宜的温度和适量的水 方的A果能得到有机物，环割处下方的B果 (2)③① 无法得到有机物，因此A果比B果的品质好， (3)插秧过程中损伤了水稻的幼根和根毛 D正确。故选C。 (4)⑤子房 25.C【解析】蒸腾作用主要通过叶片进行，由 33.(每空2分，共12分)】 于甲装置中有叶片，枝条在不断地进行蒸腾 (1)二氧化碳E 河南专版 生物七年纸 下册新课标 (2)甲H气孔【解析】甲代表的曲线只 开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。根 在白天进行，故表示的是光合作用：乙代表 据题干信息，在花蕾期“豌豆花甲去掉雌蕊” 的曲线有光无光都能进行，故代表的是呼吸 “丙去掉雄蕊”，都不能完成传粉过程，因此 作用。D-H段（不色括D、H,点），光合作用 甲和丙都不能结果：“乙不做处理”，能够完 的强度大于呼吸作用的强度，植物一直在积 成传粉、受精，因此乙能结果。故选A。 累有机物：H点之后，呼吸作用强度大于光 12.C【解析】扦插、嫁接（包括枝接和芽接两 合作用强度，有机物开始被消耗，故H点有 种)和组织培养的繁殖方式都能使子代植物 机物积累最多。 保留亲代的优良品质，且繁殖的速度快。因 (3)植物呼吸作用消耗氧气 34.（每空2分，共12分) 此为了保持孟津梨的优良品质，达到快速繁 (1)生产者非生物环境 殖的目的，繁殖果树时可以采用枝接、芽接 (2)水生植物→虾→弹涂鱼→鹭鸟 和组织培养，C符合题意。故选C。 (3)自我调节 17.D【解析】本实验探究植物进行光合作用 (4)环境影响生物 需要二氧化碳，因此该实验的变量是二氧化 (5)不乱扔垃圾（答案合理即可） 碳，故装置组合除了二氧化碳不同外，其他 35.（每空2分，共12分) 条件都需要相同且适宜，即可选用装置①和 (1)选择阴天移栽（答案合理即可） ③.D符合题意。故选D。 (2)①C【解析】①实验方案中，C组加入普 19.D【解析】活细胞每时每刻都在进行呼吸 通自来水，没有对实验对象进行处理，起对 作用，所以0时植物仍在进行呼吸作用，A正 照作用。 确：根据题图，12时，由于光照强度过强，植 ②光合 35 物为了避免体内水的过度散失，叶片上的部 ③呼吸 物理 分气孔会关闭，导致光合作用的原料（二氧 试卷2洛阳市2025春期末新教材 化碳)供应不足，光合作用强度下降，B正 素养卷（二） 确：据图可知，a、c两点是光合作用强度和呼 一、选择题 吸作用强度曲线的交点，说明这两点光合作 己快速对答案 用强度均等于呼吸作用强度，C正确：图中 1-5 ACDCB 6-10 BADBC abc段的光合作用强度大于呼吸作用强度， 11~15 ACDBA 16~20 BDCDA 即光合作用合成的有机物多于呼吸作用消 游难题易错题精解精析？心围和和围酒 耗的有机物，故在abc段有机物一直在积累， 5.B【解析】生态系统由生物成分和非生物环 ℃点以后呼吸作用强度大于光合作用强度， 境构成，图中阳光属于非生物环境，小麦属于 即光合作用合成的有机物少于呼吸作用消 生产者，鼠、鼬和老鹰属于消费者，故图中缺少 耗的有机物，有机物开始减少，因此℃点时 分解者，A错误：食物链中能量流动的起点是 小麦，小麦通过光合作用将光能固定在有机 有机物总量最多，D不正确。故选D。 物中，固定的能量一部分随着食物链传递，一 二、非选择题 部分用于自身生命活动等，C、D错误。故选B。 21.(6分) 11.A【解析】一朵豌豆花中含有雄蕊和雌蕊 (1)生产者分解者 可进行自花传粉。绿色开花植物需要经过 (2)生物生存时间的长短 河南专版生物七年级下册新课标 6