试卷4 河南省南阳市2023-2024学年下学期八年级语文质量评估检测试卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

期末复习第3步，塔题 4,【解“和之文】为探究“和”韵内蹈，小请镀集了以下材料，请你仿用示侧，任注两条，帮小语写地 对和”的理解。(4分》 试卷4南阳市 示例：事父背者其器于增，定兄弟者某善于社。（格横极《耻言）】 2024年春期期末八年级语文质量评估检测试卷 理解：“和”就是子女孝顺父母，兄弟友爱该让，与承人和晓相处 时间：120分钟满分：120分 ()不连农时，苏不可散食也：就普1不入冷池产，金整不可胜食也斧斤以时入山林，材木不可脑 一，积累与运用（共22分1 网也。(《于·果惠王上》 班级准备并履“和美天下“主题班会，请你参与以下活动。 (2)和者，无来庭之心：习者，有阿比之意，（朱暴） 1.【以“和"开场下面是开场白，其中有些字闻小语拿不准，请带他解决。（共4分》 (3)中国来将平等、正装、对盖、包客的文明观，愿同各国一道，拉动共建一带一琳”，坚种和而不 “和“为诞有万物的本原、城养生◆的甘泉。骑蓝的天空国舟云的虹扫而蜂美安计，宽广的 同，得平美美海共，为人要文明法步件出更大膏献。（习迟平主常221年9月5日班221“一管 大地因万希的拥密而的丽馨香。看，青河浪降正幡快驰cg,雪山涂川在静穆最至： 一路”：长城国称氏间文化艺术节的复信) 听，kung 野为杂传朵鼻准的网哦，青沙吉道障隐驼龄的T味：处处流修着生命的精形， 【注释引①漱置0}：密为。语w0)地：液情。C弹晚：性情、言帝，行为)刻潭，美别，别粗，本合情 数 是烫洋滩看天地的和请！让我们一越走进和美的世采，开始我们的和美之激！ 理。④阿比：奉承，攀比 (1语段中三个加点字怎么读？请替他作出选择。()(2分) A.xutn zhi1 xn ch0地C xuan chu yl D.xin zho 2地 (2)语段中两个横线处应分别填写零个字？请工整书写。(2分》 则 2.【赏“和"之境】小语想在下面发言中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分》 和请是方物共生的密码，品世司伦理的支柱“十地平矿，① 5【酵“和”之用】同学们在乡村文化墙上刺作了以”和“为主面的填 “(桃花兼记》)是梳花源中如诗如国的和谐图量：“份然不动，® 面，小语为这幅墙面拟写了以下四条直传语，请你志出北中不符 柱来翕忽(《小石潭记)是小右潭中等鱼氢动息静的和请面：① 合活动主聪和增国内容的一项。( )(2分】 “(《送杜少府之任蜀洲》)是友童能短植空间界限的和情味：“ A家应和美万事兴 B.发新民生天下和 ,⑦ ((卖规转))是卖炭窝限处境和矛霜心理的不和语C C邻里和睡以一家 D.人景和请美如 声：“夜久语声绝， “(《石漆吏)是石章村一家人于乱世中悲苦无索 6,【用“和之理】班委会让第三小组民学设计探究活动，小语想奉动时事诗论会”，小文塑举办“故 的不程讲乐章，我们欣窗和谐，我们追求和请，影和背之花处处盛开！ 事分享会”，两人发生争执，互不相让。你该如何从和的角度来劝说他们见？(2分) 3.【探和”之尊】小语找到了一段介细”和”字由来和含义的文字，可肯嘴序有些桶乱，请你每他选 出律序正确的一项。((2分) “和”与“解“意义相通，“解”是“木”的紧体半。 二，现代文阅读共28分) ①其字形像一排竹管拼合面成的乐器，是室和箫之类的攻赛乐器 (一)侧读下面文章，完成7~10继。（共16分） ②右边灯禾字，表示读音 一起去看山 ③新在甲骨文中就已经出现，左边是形旁“龠”(yu心) ①有好些年漫有去网姑嫌山了。但这准雪山，双及网国地方脚常在金想之中 ④这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动斯，星得很和箭 ②这鹿流语里叫作斯古拉的山，议语时音成四姑嫌。用为那终年积省美丽的山境实是有着四 ⑤“和”与音乐密切相关，联本指乐器发出的和谐之音，后米才逐步引中到一切事物所具有的协 厘靖使出尘的山峰，在进魂的山骨上并扇而立，依次而起，夏相隅望。阳站缘山最高净海视☆千多 环 测统一关系 来。我没有那么好的身体去娃卓这种机纸的保验。似从纸处凝观，想章，色是一种美甘的体验。 石所以解字读音为“上”，本义是指乐声到和，和谐 ③第一次去程站娘山，是展随一个则友，为刚碎为景器不久的四站娘山的风完片 A.①④265 R.①3④250CB32④①6 D.2④3①D56 ①那天平晨，我幻来到了四姑娘山下的日隆镇长平沟。太阳从所后升起，妃我睛在马律上的动 河南◆板语文入年银下量人教第可兵面 河南专益语文八年线下普人鞋累2夏头8司 试卷4 影，长业地授村在镜制后的青根地堂。鸟儿们在马头前飞起来，又在高身后落下女。立氧的姿点最 印后桌，我运在不网的季节到过网站掉山。春天和状天，不间的植物科落，会星现出丰常多彩 有套思。它们不律是飞必来的，而是从她面上弹粉赵米，到了早空中，就香评在头顶，等马和马上的 的色调。夏天，所有草木都礼十警笼，长成一样的蝶色，清荡、击深，宽广而这一切的膏后，瑟有晶 人过去了，又几乎唐直地落下来，落到群些麦苍参差的地里，触嫉皂食了。走衣中间，有好多她满的 空的常峰在军里，总有蓝天露目在那里。让人在这美丽的世界中想到高避，想到无限 青棵粒和秋天里配美的昆虫，岛儿们正在为党而奔忙。所近的村庄，速称声声。路是长坪内之行一 记起来一个锋孝，者我在苹地上把德吴对准一株开乾的棱于芹时。一个陌生人轻轻理脑 个美好的序篇， 我，让我不要四为拍摄一桑花而在身下压倒了看上去更普通的众多的毛其花，我也曾阻止过准春 ⑤山路精一个弯，进入森林，背后的一柯蜕年消失不见了。落尽了叶子的偶叶林如北藏期，阳 北杜偶花偏点花环装东自己美同的年轻女士，述就是美的作刑：美教导我们珍重美，美教导我们通 光幕下来，老影晚酰，四周一片寂静：而麻林的藏静是克满声音的。那是摄多很多指蜜的声青：定 向善… (边自何来数文集《以文记流年)，有划藏) 石上、树上的冷者融化的时候，会发出声音：一楼一装的苏游在用光下好张手背时也食发出声音：越 7.作者以时何和静除为序，详写了自己第一次去看四站娘山的情景，请填可表格，梳理作者的所 一性其，枯草和落叶会王即冒足：还有林桶的金两岛，湖里的水，善至一两色滑下无泽名星的沙乐 至所见。(3分》 都会发出声查就静的世界其实是一个克满了更多声音的世幕。这些声音都是平时我的不曾听过 时阿 所至 所见景物及特任 封 的声童，是让我们在尘快中远纯的感官重新安得散锐的声音。中午时分，民从林梢上辣过，用潮水最 高，套准：价人、短换就捷、吴治发 的金孕将去了这四野的浪非。 平果和上午 面山谷看起来开阔平婉，但海拔一直上升。闲叶格带渐渐落在了身后，下午，我们皖是在那生 同母林 露尽叶于的间叶林： 各种观经里的声香：如密、爱静、美好 摇找的金越与落十检间行走了。乡阳西下时分，一个观藏的营地出观了。解是一间性人小星，我幻 亚杉林与零叶检林：制植 在小屋里生犬微线，小屋便换此变得温藏了。 下午是夕阳雨下 怪过云心林与落叶松林到授人小灌 缝人小星：温酰 ⑦吃过晚饭，天黑下果。大家用聊起山中的各种晚闲与经两。聊着聊着，用意最来，大常就都 天黑从后 枝人小是外的草地上 在戈堆边睡去了。我桥坠睡不着，就情格怒身，把褥子和睡聚测到了星外的草流上，耕在赖雾里，看 月亮。我在欢看这山中特家无声的，光色洁净的月免。风停了，月亮毒在空中，用芳一静色调的光 第二无平上 小编：重 峡茶深处 同站菜山含峰：名基新聚，校我件利来雪堆核 记曾粗管隋幕于黑暗的科山照尧，群山使念发广阀限沉起桌。我花了更多的助网凝视一各水用。 那建冰川顺着悬崖从雾峰前南下流海—歧丝不动，卉保持着这时的委态。然后，它在正对我的那 8文中新规的语句描写了森林里的声音，请从句式和修辞的角度赏析其表达效果。《4分) 面元手唐直的悬崖上猛然断梨，我精在几品鲜卑花津木之间，正好雨对着那冰的所裂处。际偏蓝 岩石上、树上的冷雷融化的时候，会发出声音；一凌一簧的苔酶在阳光下舒张于背时也会爱 的同姓的光若如真凤与。马儿们，就站在衣的附近，垂头吃草气者或哈成地错动看牙床。我脚只 出声音：起一丝风枯草和落叶会立即回应：还有林梢的云与鸟，沟里的水，基至一两腔滑下光滑 是静静地望着那元手统毒在头顶的冰间十几未高的断载面，它在月老下泛着幽蓝的老芒。视凳感受 岩壁的沙砾，挥会发出声音。 到的光芒在脑降中低乎转换成了一种语言一一什偏微深沉的语言一五马走过来，根动着鼻翼 陵我。我伸盘子，马仲出舌头。它陈我的子，复线的帝头，温暖的舌头。那是兵泳川无声的婚言相是 叔的语客。 8格后，我或难着了。随修随说，越骄越温暖 ⑨平上蟹来，头一帅出睡袋，慧多到蜂于间断鲜冰凉的制重。峰开眼，有见的是一个鼠装素表 的白雪世衣！我硬落丁雅衣感上的雪，雪落在了颈间，那使是清凉制激的来原。一夜甜暗，竟然连 下了一场镜天盖地的大零都不加道！ 9.作者在天黑以后税山景，采用了独特的观察角度，写出了独特的景物特征，请结合文章第⑦没 )那天平慕，共奋不已的见个人也没吃东而，就起身在常野里残走，向着这条峡答的更深处进 具体分析。(5分) 发，直到无落可走。路追中最常亮的景色是一个小潮。伦界那名安静，由斯潮岸上是新雪推的各 种奇异的形状。那先形我是飘露覆盖着的物蛛所设成的。一块名石。一挂石，社鸡蕊的谨丛，抽 树王在与扁的树桩，一两枝水生植粉的残茎，却滩成了不可的积雪形状。潮水中免是洛合雪峰的制 影。这是我离9站绿山雪峰最近的一次。戴就在辑的面信，斯裂的%层，绿利的棱线，米与雪的推 飘，都历质在月，清晰可见。 试卷4 河山专能语文入年假下普人教第3周共等置 河南★蓝语文人平丝下母，人能第4夏共8言 10,诗人冯至指出，蓉记一方面“要写客规的现实、景象”，另一方面要写白己的，有特点的感受”。 巴基起来了，这个小精种看上★魔头观脑，多么的可爱。友者这条小精狗是残我的，是流漆狗，我们 结合文章第2股，谈谈你对这一戏点的理解。(4分) 不愿多看它一眼。包是，製河夫看到了小精利的“羞体”一一它为自己长得不好看，为自已的罗图 而感到履德，数可失与小猎稍感同奇受。文争最重要的意义战体观在这里。尽器失，尽美矣 ②学好语文很重叠，还四分手好语文是章习其他学科的基除[】有是可学想成为科学家，要如 道没有我好的语文功成，蛇无法从活如漏海的文化典样中视取情华，无法从不所爆炸的修意资源中 花年新如，学术研完就会成为无薄之水，【】语文对于学术研究，就像套路对于整个体有运动一料。 (二)阳读下面文本，完成11-13题。《共12分) 图所双我瑟是劝初中和高中的司李，先记语文课学好。期学们，从牛如的目光中，我看到了体 【文本一1 打对表来的制喻。祝感得打学好语文，成为一个你忽成为的人， (端文有到欧) 在阅读新火种”校园公查讲庄上的演讲节选 【注释D夺不：思中国缓代文学等飘馆长，共作品（位物兄）荣装第十丰着文李某。 幸海 【文本二】 却 ①“语文这个胡。大案知道从哪里来吗？ 工具性与人丈性的晚一，是语丈逐狂的基本特点。语丈采雅应引导学生热爱国家道用语富文 ②如果我没有记楼.它应滋是叶圣陶先生在1949年疑出来的。在此之前“语文被糖为“国语 学，在真实的语本法用精境中，通计积的语常实我，积晨语富整铃，件会语言文宇的特点和道解规 你线 和“国文”，后来，叶圣需先生从“国语”和“国文”斯个词中各精一个宇，拼起来叫“语文”，我们可双 律，墙养语言文牢论周能办：同时，发装恶锋能力，是升县锋品盾，彩成自觉的审美意就，略养高椎的 理解为振言文宇。这木改曲，很贴切，很了不起的。 审美情桃，积淀丰厚的文化成磁，罐承和华扬中华就秀传能文化、羊命文化，社会主父先进文化，增 不 窗学好语文重委吗？背格重委！为什么重委？这个明题看上去很写单，但委减清楚抑非常国难。 对习近平新时代中国转色社会主义思想的理解和就识，全面提升植心素恭。 国世系上所有的动尚里，只有人会使用语文，就是会听，会接，会玩，会写，还会翻译。人零提语 〔节端食《又务餐育语文津标准(2022年版)》门 言刑来交流，不仪是简单的交流，毛会进行深编次的交流。利的动物电会文流，耳餐爵盘，新箭私 11,请简要分析文本一的流讲里路。(4分】 语，但是两个不同的动物再蓬之间是很难进行文流的，它们一言不合，礼委撕咬。动物之可也不会 有史化的传承。土化的传求需委文半，即便是站绳记事，那也是语言的一种到式。而动物是没有文 字的。甚至不可能储绳记事。围为它街没有语言文半，爱有语丈，所以它针只能是动斯，而我们是 人。简单地说，语文使人成为丈明的传衣者，语文就是这会重套。 ⑤语言的变化，就是人是文明的变化。在中国，从文者文到向话文，就代表着中国不可的分期， 12.下面这期材料败到文本一第⑦假[A[B]事个位置合适？请荷要说明理由。〔4分) 代表着古者中国到现代中国的变亿，代表着中国人的视野和思修方式的转变。变化，意味着定破， 享餐世界的教学家苏梦青在权任复卫大学议长发表"就联室言时管说：知采免许复卫大学 突破弯味看图缝的可常。作家写作，是为了打破常规之后，建玉一个断的规荒。这名或吧，因为 单世招生，我的意见是第一堂先考语文，考后故判喜于。不合称的，以下的功保北不要考了。桥 徐写竹是小说，经得把一件事情讲清楚，让利人明白，所这，得得情情地，小好翼算地，使用人们比校 文体都不行，剩的是学不通的。 熟透的规花去突破规范。委想创作，得首先得熟念原来的规范，袭够热华地轮用那什规觉。我幻中 孕生最重卖的任务，就是前先去季习和掌提娜参卷表的规艺。你得先去争对各种各样的技巧，以后 才有可能去突城解参挂巧，创造出新的技巧。先要季会走略，先卖关到成人那科的身高，然所再考 电爬到成人的扇惊上。中学语文教育，就是教你学会各种规花，教你成是，先共到与到人后样高再 现。令天我可以非常明地计。各使月零先把语文学好。你上大零从不从事写作，那是芳外一回 事。最重委的是只有语丈季好了，这个人才可以制造创斯，成长为一个非常完春、完善的人 13.两个文木都围绕”语文”展开论迟，但侧重点不可，请结合两个文木的内容箭要分析。(4分) 而文学总是引人向养，学牙语文运可拟帮对可学针彩成正顺的世界现、人生见挤值死，利成良 好个性和使全人格，《契河夫手记》里有一句语：”一用小替的，之在大街玉，为它的罗图腿而感到羞 棉”写下这句话的人，感情多么木富，多名强！片有时所有的事情九满月情和益爱的人，才能写 出这科的句于，这是用来裤猎的的，它很小。一散人会看到什名？一检人会易到这个小精码的见 河南◆板语文入年规下量人教第5可兵夏 河南专益语文八年线下普人鞋器6面头8司 试卷4 三，吉诗文阅该[共15分1 种如麻未新地。鲁经食礼少睡驱，长夜法温何山」 (一)刻读下两个文段，完或1417题。（共11分） 多符广星千方同，大庞天下寒上俱欢颜！风雨不动安如山。名呼！何时眼首突无克此成，产 【甲】美有嘉着，%食，不如其首也()美有至道弗学，不如并善包。是故零然后知不是，救然 独破受冻形本是！ 后知田。(B)知不是，然后能自反也：知因，盆后能自强总。故日：教学相长也。（洗命）可“争争车“，并 18下诗句与安得广厦千方间，大疣天下海士供文搬仔写的情怀最接五的一项是((2分】 龙文国乎！ 击血（温有嘉滑）打 A可怜身上衣正单，心优炭载园天寒。 B.东风不与圆那便铜雀春深镜二乔 【乙】君于之季必好网，问与单，相偏而粉者息。◆学无以数，非月无以广识。好学 C会当凌绝顶，一宽众山小 D.报君黄金台上意，是携玉此为用死 而不勤月，非真能好学着也。理明美，而戒不站于享：就算大是，而煮不如其相：會何，其 19.面对“群童”“为整赋”的行为，诗人呼不得”后只能“白叹息”，诗人在叹息什么？请结合作品背 夹决焉？ (节光自《正溢文是)妇与雷降 最分析。(2分) 【注辑】①美：怎么 14,根影语境，参考方达示，解释下列湘点问语的章思。(3分) 文言译句 方法提示 解释 竟阅何养楼：①意帽，意感。出皇◆个令，说书 回、整本书阅读{5分) 《1第食，不知其穿也 (填厚季】 好味美。（博。《古究议语何典）)】 20.请从下面两个小题中任这，题件答，(5分) (2)非问无就广部 保内延移条：非学无双广对(（城子卡》】 (1)王选在（我一生中的重要换择）中送给北大学子一个公式：1，WE一F山L意思是：要体现自 3)◆州，并夷决为 讨语推断法：青近卡选 我价值，需把白己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值，请你说说这个公式在（钢钱是您 样撼成的》主人公保尔身上是如同体凭的。 15.把下面句子制译成现代汉语。(2分) (2)俗文教材认为我们可以用“选择性图读”的方法来阅读（经奥食澡），可以用接秒和敏笔记 《兑命)目“学学半”，其此之谓平 的方法侧读《钢铁是怎样旅成的》。请结合你的阅读积累和名著特点，任透一部，结合具体内容 捷棱保的阅读策略。 16.甲文段中都横线的A,B两句论述的侧重点有什么不同2(2分) 17.两个文段提出论点的方式有什么不间？请结合内容分析。《4分】 五，作文{50分1 21.周读下面的材料，任选，感作文。（请自各作文纸进行可作） “没有风暴，粉机只不址是一块破右”，是的，成长需委历练。“而体”在缆代议语调典（第？ 版)中的释又为：①轻两事，最旅：②阅两多而有是脸。在休成长的过在中，有过怎群解骨铭心 (二)对读下面一省诗，完成18-19题。（共4分） 的历结？停有什名毯特的感铅？请拿起笔，纪精影分事给衣们。 茅漫为秋凤所破歌 (1)请以“我的历练战事”为题目，写一管记叙文。 粒准 警浓：①表达意图明确，内7具体充实：②不少于600字：③文中请回群与你有关的人名.校 八月代高风热号，卷我星上三童不。茅飞沈江汤江每，高者挂需长林娟，下者飘转况摊动 名，地名 南时料童款我老无办，品能时面为或能。会然她茅入竹去，唇煤口燥呼不得，甘来修杜合叹惠。 《2)请以“成长雷要历练”为题目，写一算演讲精，表达保对历练的黑考和认识， 镜项风定云墨意，食天溪溪向什黑。有拿多年冷椒铁，地儿品卧晚里菜。床头藻锅无干处。而 要求①底点明晚，有理有据：②不少于字：感文中请回避与你有关的人名，校名，地名 试卷4 河山专能语文入年假下普人教第于周共等置 河南★蓝语文人平丝下母，人能第8夏共8要稍有好转，就立刻回到战斗队伍中去；后 6.[示例]小语、小文，你们不要再争了。同学之 来他不幸双腿瘫痪、双目失明，也正是坚定 间要以和为贵，争执并不能解决问题，要互相 的理想信念激励他克服种种困难，创作出了 谦让，友好协商。其实这两个活动各有可取 《暴风雨所诞生的》这部小说，用新的方式参 之处，让我们仔细分析利弊，坐下来商量一 与战斗。由此可见，理想信念可以让人直面 下，好吗？ 人生的暴风雨。 ≈思路点拨 [示例二]我选《红岩》。江姐始终具有坚定的 本题考查口语交际—一劝说。此类题 理想信念，对党忠诚。在执行任务的途中， 在作答时，首先要明确劝说的缘由，然后找 她看到挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲 到劝说的理由，最后给出委婉的建议。本 绝，但她很快克制自己的感情，化悲痛为力 题中，应根据小语和小文发生争执、互不相让 量，继续执行任务；面对敌人的酷刑，她忍受 的情况，提出自己的看法（以和为贵，争执 百般折磨，对党的秘密守口如瓶。由于心怀 不能解决问题)，并给出委婉的建议（要互 坚定的理想信念，江姐视死如归、宁折不弯， 相谦让，友好协商)。据此分析作答即可。 尽显共产党人的英雄本色，这就是理想信念 的力量。 7.①青稞地②疏朗、寂静、光影斑驳③漂 亮、安静、清澈（每空1分，共3分） 试卷4南阳市 8.①运用反复，形成特殊的表达效果。“会发出 1.(1)C(2)骋旷 声音”“也会发出声音”“都会发出声音”，不仅 2.①屋舍俨然②有良田、美池、桑竹之属 突出强调了森林里声音的繁多，也因适当重 ③假尔远逝④海内存知己 复而形成了独特的音节效果。②运用拟人手 ⑤天涯若比邻⑥可怜身上衣正单 法。苔藓“舒张手臂”，枯草和落叶“回应微 ⑦心忧炭贱愿天寒⑧如闻泣幽咽 风”，赋予苔藓、枯草和落叶以人的动作情态， 3.A【解析】本题考查句子的衔接与排序。通 使文章的描写更形象，更易打动读者，也更能 读语段可知，其主要介绍“和”字的由来和含 引发读者的联想和想象。（每点2分，共4分） 义。横线前的句子指出“和”的繁体字“解”， 9.作者采用定点换景的写法，立足点在牧人小 句③解说“穌”字的历史起源及形旁（偷），应 屋外的草地上，先写月亮，再写群山、冰川，最 填入第一空；句①对“酥”的形旁（龠）进行解 后写马，视角不断转换。(1分)作者先躺在被 读，应填入第二空；句④中“这些乐器”指代句 窝里仰视（遥望）月亮，突出月亮的静寂无 ①中的“吹奏乐器”，进一步解读“禽”，故句④ 声、光色洁净：(1分)再平视（凝望）广阔深沉 应填入第三空；句②开始转为解说“酥”字的 的群山和如真似幻、富于动感的冰川；(1分) 声旁，应填入第四空；句⑥承接句②，解说 然后视线拉近，近观掀动着鼻翼嗅作者的马儿， “穌”字的读音和本义，应填入第五空；句⑤通 感受马儿对人的亲近友好。(1分)多个画面呈 过以上分析解读“和”的本义和引申义，应填 现出多种景物，有远有近，有静有动，层次分 入最后一空。因此句子的正确排序为③①④② ⑥⑤. 明，情景交融，富有立体感。(1分)（共5分） 4.[示例](1)“和”就是耕种、渔猎顺应时节，不过 10.文章第①段概写了不同季节四姑娘山的特 度消耗自然资源，与自然和谐相处。 点：春秋色调丰富多彩，夏天草木繁茂、长成 (2)“和”就是没有刻薄、挑剔的心思，没有奉 绿色，浩荡、幽深、宽广。这些触动了“我” 承、攀比的行为，与他人和谐相处。 “在这美丽的世界中想到高远，想到无限”的 (3)“和”就是坚持和而不同，倡导美美与共， 感受。同时，又紧扣“美丽的世界”，自然地 使人类文明共同进步。（或：“和”就是秉持平 引出第②段对两个情景的回忆，进而基于景 等、包容的文明观，推动各国共同进步。) 物进行理性思考“美教导我们珍重美，美教 (任选两条作答即可) 导我们通向善”。四姑娘山的美景不仅教会 5.B【解析】本题考查图文转换。墙画的内容 人们要懂得尊重、珍惜大自然的美，还教会 有和和睦睦的一家人、关系和谐友好的邻居、 人们要懂得呵护大自然的美，与大自然和谐 生机勃勃的花草美景，中间有“自治”“法治” 相处。(4分) “德治”三个词语。B项的“民主”在墙画中没 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。 有体现。 题干指出游记一方面“要写客观的现实、景 河南专版语文 八年级 下局 人救 象”，即直接描述所见景物的特点，另一方面 大的（原则、纲领、总体），可是有时（还）不了 “要写自己的、有特点的感受”，即由景物引 解那些细节；（对于这些问题）放弃了问，怎 发的感想以及带有较多主观色彩的思考。 么能解决呢？ 第①段概写了不同季节四姑娘山的特点，体 18.A【解析】本题考查诗句情感的理解。“安 现了题干中指出的“要写客观的现实、景 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了 象”。第②段基于景物自然地引出了对两个 诗人忧国忧民、关心贫寒士人的情感。A项 情景的回忆，进一步生发对景物的思考，即 诗句表达了诗人对贫苦百姓的同情。B项 尊重、呵护大自然的美，与大自然和谐相处， 诗句表达了机遇造就人才的哲理。C项诗 体现了题干中指出的“要写自己的、有特点 句表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄 的感受”。据此分析作答即可。 心和气概。D项诗句表达了将士为国效力 11.这篇演讲首先阐述（介绍）了“语文”一词的 的块心。 由来和“语文”的含义。(1分)然后从四个方 19.诗人叹息茅屋先遭狂风摧残，又被孩童“趁 面阐述了语文重要的原因：语文使人成为文 风打劫”，已不堪再住；叹息人心不古，安史 明的传承者：学好语文，人才可以创造创新， 之乱造成了百姓道德水平的下降；叹息自己 成长为一个非常完备、完善的人；语文可以 老迈年高，生活无依，已成无用之人：叹息自 帮助同学们形成正确的世界观、人生观、价 己缺乏修养，和小孩子一般计较：叹息安史 值观，形成良好个性和健全人格；学好语文 之乱给像自己一样的普通百姓带来了无数 是学习其他学科的基础。(2分)最后祝愿听 痛苦。（答出两点即可） 众能学好语文。(1分)（共4分） 20.(1)保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士 12.A处合适。(1分)这则材料中苏步青校长强 调了语文在所有功课中的先决地位，强调语 们一起奋勇杀敌；修筑铁路时，又不顾病痛， 文学科基础性的特点。(2分)放在A处承接 与同志们一起冒着风雪工作。保尔将个人 第一句话，观点一致，语意连贯。(1分)（共4分） 融人集体，努力发挥自我价值，最终成长为 13.文本一侧重论述“语文”一词的由来和语文 一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 重要的原因：文本二侧重论述语文课程的基 (2)[示例一]用“选择性阅读”的方法来阅读 本特点和培养目标（内涵）。 《经典常谈》。①选择自己最感兴趣的部分 (每个文本2分，共4分) 作为切人点。我对古代文学感兴趣，就先读 14.(1)③(2)增长(3)舍弃，放弃 了《诗第十二》《文第十三》两篇。②直接根 15.《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一 据目的去选择书中最需要的内容来阅读。 半”，这话说的就是这个道理吧！ 比如学过《（诗经〉二首》之后，我希望拓展关 16.A句从反面论述了学习的重要性；B句从正 于《诗经》的更多知识，就去读了《经典常谈》 面论述了“知不足”和“知困”的结果。 中的《（诗经）第四》。 17.甲文段用类比的方法切入话题。先以“嘉 [示例二]用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢 肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出 铁是怎样炼成的》。在阅读《钢铁是怎样炼 “虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后， 成的》时，由于时代差异、俄语翻译等原因， 再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知 我对一些富有哲理性的句子的理解存在困 困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深 难，于是我用摘抄和做笔记的阅读方法，整 入，得出“教学相长”的结论。乙文段直接提 理了保尔的重要语录，比如保尔在凭吊革命 出论点“君子之学必好问，问与学，相辅而行 战友时说的关于生命和事业的名言。整理 者也”。（或：乙文段由“君子学习一定喜爱 并品读这些名言，可以帮助我更好地理解主 问”的现象入手，提出“问与学，相辅而行者 人公形象及作品主题。 也”的论点。) 【课外文言文译文】 试卷5安阳市 【乙】君子学习一定喜爱问，“问”和“学” 1.(1)D【解析】本题考查成语的辨析。“源远 是相辅相成地进行的。不学就不能提出疑 流长”形容历史悠久；“门庭若市”形容交际来 难，不问就不能增长知识。喜爱学习却不多 往的人很多；“包罗万象”的意思是“内容丰 问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了， 富，应有尽有”；“济济一堂”形容许多有才能 可是有时（还）不能应用于实际；认识了那些 的人聚集在一起：“博大精深”的意思是“（思 河南专版语文 八年级 下册 人批