试卷2 开封市2023-2024学年下学期期末八年级语文考试试卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

期末复习第3步“坊真题 行也》)，人才如果得其重用，社会氯国翼会更加和谐：韩愈不平期鸿，“：厚于奴来人之手， (《马说3)，描述千里马的悲惨痘遇.籽发日已对千里马的猜指之情：白 试卷2开封市 居易鼻示社会现铁，“ "((卖发着)).抗罗卖类第 2023一2024学年第二学期明末八年级语文考试试卷 的不听心耳，展现卖炭狗的些惨处境：苏认表达心声，抹尽事枝不肯桥， 时间：120分钟满分：100分 (《卜算千·藏州定慧院寓居作)，着似写运鸿”对居所掩别，实则表达自己对理想的坚守 一、积累与运用（共22分1 【活动国德名著没取精神能养】 正所引腹有诗书气自华”，肝毁举行“连书分享”主悠话动，卷请你参与 5.名著侧读。（共4分》 【活动一随文字游放万里山闻】 (1》阀读《经奥常谈》后，你凌备与同门分享体的间度策略，请将正确的序号填在下表的横线 卡本打并，越给我们一个阿总，零我们通过这方寸之地，走连广国0(。在八年远 上.(2分 下研课本中，我阳球随刻成章来到多富，观看气禁修()的腰戴表浅，感受高原后生蓬的的 销莫目读 (挺养常使》共有1已篇内客，每属内客介8一种成一桑程亮文争作品 生命力：我们罪随何西装夫走地料季世系，追粥必龙元地的原四，保会作者对科学世界的无民格 像暴站隐：如晨峰对议半文化感齐她，锦可以选骨阅论（说文解中）易一》 发：我们限殖吴情来对染不可酒的查口毫布，看到畅说聪消的黄河示，感安件者对先现精种的热 选择什阅读 依务日的：如展综妈评酒了年叫马过岭相关事纯，徐可以选择闲读 年 情张s0gl):我门限（马克-生赋喻住特肖峰，看到传将独话爸考的峰眉，朱会自篇零规哈 道注烟传（诗是》第骨（峰膜荡十一诗第十二，径了红时我自古代计长的堂果过程 哈游人的出()塔。雨为有了丈学，衣能的世界不再闭塞，我们能够看到不月的风量，能够 组合性阅夜效其成果有酸当完婪的了解 遥到老好竹命之 通过阅谈 和（史第十三，降可试时汽国时潮岭说家有更多的了解 1.上面诗段中加点字的注存拿部证确的一项是(2分 A.shuo e che 60/ 备道项：①（因书第七）2(《史记（徐书）第九》区(（周易）第二)《能因策》第人) B.80 che 56 (2}类血过多的保#其过了最后一次手术，他觉屏再包元法在围院买什下去了。当展生规汉再 C.SU d中ng D.shud jie cheng 0 就一次手不叶，茶尔冷冷地把艳了，“不网了。我已整就够了，（己整北我的一际分解献给了 2乱据塔授给出的排音在括号内吹填的议学，全事正确的一项是()2分》 科学，制下的留给我自志源流利的用场吧“志机诟址置生出差到是翰科，前表看望展尔。他们 人乾确颗度 B.乾磷頌震 C:就再頌：振 D线薄原振 谁了最久。保和激动地帝诉地，自己已经选定了一条逢体，力争在不久的裤来重返旋士的行到 一节线自《解黄是复样绣城时》 【活动二阅名前T解作品内密】 保尔重新选择的道路是什么？请眠系保尔重新远择道路的前因后果分新保尔具有怎样的精神 3.下面选项所述的文学文化意识，不正骑的-一项是(2分) 品质。(2分 A《社戏》的作著是鲁迅，该文通过写我”小时候和饮样们一起别慰任看社我的事，展观旧时多 材的淳朴民风，表达我”对量年牛活的美好林念 品，《大程日米》的作者是美属生态学家利奥波德.文章学里行间充盈着作者对大和的喜爱，梵美 【活动五城海报宣传活动主题】 和软城之请，体现了位环境保护主义者的深奶些考， 6.为了要好地置传此汝“读书分享主题活动，同学门出作了下血一解宜传海型，请你描违海报内 仁，《诗经》中主要的表见于法是赋，比，兴。赋是倍将瞿哈，比是直陈其事，兴是托物起类：风 容并写出：海报寓意。{4分) 里、丽赋，比兴合称六义” D.《一商水经过国江)的作者是阿来，该文以水的穿连为线常，全方位履现了丽江古城的自然属 轮酒书得 光，历史沿革和人文景是.构思两增，找角胜特 【活动三诵诗调感悟文人情怀】 4.古诗文款写。8分) 文人墨客历经时代沧桑，往往会将所见所里诉诸文字。王替送精友人，感餐”① “(《送杜少府之任罢州)1.即使知心好在运在天能南角，只要C 灵相通梗近在迎尺：街家教停学生，3 ,④ "((大道之 可南越转上人年血下曲人共第1耳兵因 河为青域谁父八阜这下并人数界1面头舞河 试卷2 二.现代文阅读[共24分1 泰分是衣事中榜骨的时节，点午暖运案外惊势节气不同，套分时节的气温同升较快，因北民 (一阅读下面两个文本，完或？9题。（共12分） 间有冷律势，藏春分”之说。天气受藏。店味着农华季节的开始，农诗训“九九加一九，林牛端地走 【文本一】 “泰分女越身，一刻复千会”，东议植宽在（四民月令》中清，伸弃二月，可以妃神骏埋在土里，令其生 ①儿千年来，劳动人民速意了享木蒙赫，能鸟去来等白然现象可气是的关系，是以交艳衣事 长：可以种地黄，袭梳花，高草，土瓜根等。各地气振条辨不一，操种的我作绮也不一样 春花开了，乾好像大自然在传语委赶饮桥地：桃花开了，又好像在暗示头赶执种谷子。有答岛开始 (作者：刘风古。市路食（春绝正中分），有别质】 唱歌，劳动人民懂得它在写什公：“何会何套，到麦精表“这林看来，花香岛语，草垫鸷飞，都是大自 7.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两理是((4分 然的语客 A,文本一第④段斯线句子运用了列数字打比方的说明方法，说明指候税象高北差异的日登因 巴斯自然观象，我国古代劳动人民标它为督城龄候知以在我国起潭摄平：古代实告下桌 至节的差别面不同。 的许多衣读就包念了丰害的倍核加识。到了近代，利用扬接如识泉研完农圭生产，已旋发展为一门 柱文本一师段指出凡是近海的地方，比月停度的内陆，冬天盟和，春天反面票冷，正明经废的 科章，就是物程学。物振学记录植物的生长乘括，动椅的最育丝来，如挑花开，曲子来等自越观拿 差异对物候现象的影啊 从而了解随看时节娘携的气候交化和这种变免对协植桥的彩响 仁文本二第①段中提到作分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春承之平，白天和夜隆的时问 ③物候现录的来路决究于那些因者呢？ 一样长 图首先是韩魔。悠柱来桃花升得炮远，熊鸟也泉得随晚，值得指产的是将候现泉南北亚界的 D.文本二第②段中加友的“候应”一词程文本一第2段中加点的物模”一闻意思相同.没有 日典时季节的是明而不司。我国大陪性气候量著，多冷夏烤。零季南北蓝度悬珠，夏李抑相是不 区别 大。在春关，早春限晚泰包不和网。在早年三回月间，南京桃花要比光京平并二十天，但凝到晚 E文本二第3没多次引用与春分相关的镜语，蜡加了文章的生动性和趣味生 泰五月剂，南家制减开花风北北京早十天。所以在华北常总觉到春李牲促，来天站象，夏天视到了 8.文本一第④①-7段说明了决定物候观象来值的四个因素，能否里改它们之同的顺序？请结合义 5经虎竹盖异见影响物核的第二个国素，凡是近海的地才，比同伟瓷的内陆，米关组和，泰天 香内容燕述理h。(4分) 反而家冷。所以沿海地区的春天的来临比内出要区希干天。如大连伟成在此京这南为】，包在 夫性，性桃和喻叶持的填开标此来京要证一个星邦。文如济南手某开花在回月中发器而节，解合要 到立夏。两地纬度相盖无风，但幅合拿海，春天使未得迟了 团影响物保的第三卜羽煮是高下的差异，植粉的物青，开花等物缓现象在泰夏两平越然高处 9.文本一的第①段和文本二的第2位都写了军些相敏的物领现象？请结合同个文本内存苗要分 随远，而到状天承木的幕叶到趋让高处地早。不过研完这个调素要岭意到转烧的情亮。阴如状冬 新列举这北物候现象的作用。(4分) 之交，关气睛南的空中，在一完高成上气这及北能处高。这州说温暴。南于冷空气北较重在无风 的夜晚，冷空气使面性处流，建什现象在山驰秋春两李，材利是这南李的平晨，板为星新，常会发现 山脚有需而山隐反无需。在华南丘陵区把悠管作物引什在山艳很或功，在山种反不或室，镜是这个 道现 此外，物提见象来临的迟平还有吉净的美界，根据英国南常物候的一种长南记录，拿1741到 二)圆读下文，完成1012题。《共12分》 175幻年十年平功的泰和七种养木杯清和开花日潮月1921到1930年十年的平均值制此较，可就看出 梦零依稀忆拉乡 后者止常者平九天。就是说，泰天极明九天 (作：世可城。节造（大血然的语营），育射改 ①北乡是一份制种。一汾率业。不管漂海有多运，故乡领然系在份梁派春怎的乡越里。我出 【文本二】 生在一个叫罗江诉特的小村，黄然离开率里几十车了，包我时常在梦里日到群里 ①二十障节气是市人订主用以滑导农业生产的东事斯法，早见季汉代制安的（淮南平》。所丽 2常是一个古老而哥通的中村，村子的南迎混一条大河，夏季水香平静，是我幻游乐的好地才 节气，即时节和气铺。古人在规天似象的基上，对每个季萝进行学传如的刻分“五时为一候，三 3每天价晚前，儿童们北京赋民光，氧成国儿放在痒造，绿一个个浆馆的梁古包。我那时提害 候为一气，一岁有二十网爷气”泰分是二十网节气中的第回个节气，这一天，阳光直粉地味体道，沿 晨，很少本寿莱体地湖本。一爱。在我配鬼家服游深时，二哥有建起我的衣服拿走了，害得农迟迟不 逢奉养之学，我君“春分”：文圆是经夜时长相等之韩，吉人也释，为“日中肆夜分“ 票上序，我最后只得幕双手桥看脸，只有黑晴处留两加修，虑四了掌，不新地追打二导，根二导让 ☒接吉人“使盘”之说，骨桃款有一个物提现单与之时且，春分有三侵：和提章鼻至，言乌钱是 我”暑看”之倪 点子，燕子属于零节性候离，生清于拉方的古人认为它"卷分所来，状分而去”：二模雷乃发生，春天 ①村头有一生用青石版编点的大悴，格南的两过意说中同有两个延伸由校西的规人，就像现 两水校多，空气摄废增大，天空升节打雷：三候始电，商多了，件电也开坤出观。此时，甘将造润，万 在的说水平台。夏天的舍魂，桥上有限多人的凉，一地起大的孩子始在格南的携几上我水，有的双 满每发，人们可以敌食到“花儿乘条希”的美常羊。 手一合从身一酰，像斯一杯特进农里：有的感得点解天，气青让皮台下，发出巨大的止衣声：有的干 试卷2 材南青数场女入年位下对九其显道本3了 河南克组语文八羊这下册人数第4面48可 晚播着养子用上蔬往干纯，像一块石兵一样“扑通”一声掉进衣里，燕得现血的降牌喝彩，桥头荡开 12,阅读第假，探究作者是如何运用多种表达方式表现文章主行的，(4分】 一月欢发… 表家的后面是一喜道往深山和壮外的花德小落，小路在村予的壶造，再社北是季掌的氣地 明国我离了生关茂盛的小煤玉求情晚，底室在这里流气险险地网个不停 行我们一帮小眉龙经在这里我鸟窝，寻麻雀：美地是检人头分的，列为面机有限。只能种远 菜，总量满足自家的雪业，很少有种瓜装的。有一年，不知二每在哪里精泉一棵小财瓜苗，那保葡一 共结了二十多个小留瓜，让友他堂了小耀成的清睫、香错。军走我一生吃过的我好的小维瓜，规在 三、古诗文阅德共14分】 想来，好绿喻随还四味无穷 (一阅读下面两个文段，完成1316题。（共10分 ①村子的雨边是一片发堂的树林，树林里有很多不知名的乌和蜂。这里人连罩互，我制是去了 【甲】从小丘西行首二十步，%复计，闲水声，如鸣跟乐，心乐之。我竹取道，下见小潭，水尤清 儿臀，博为夜在这里可以很客易展到岛儿。有的鼻九待在救秘的期投上，共要循子殖聊走过去，然 别，全石以为底，近岸，石成以产，为城，为的，为星，为岩。青草斐，第络摇跟，参是被神 后突越用手零温在，就托到了：有的待在很高的地方，衣把海聚的口同铁世做成调，四定在竹竿上 津中危可百许头，肯若定游无所依，日光下装制有石上恤然不动.k本远地，往来省忽，限与 授授向乌儿净女，突线将并苹往，身儿本能选再叶北能域口袋了 等者相杀 非小朴的居民漫有城算之分，也漫有暂源之争。在这里，牛才能件会到送食不如近部顿感觉 豫西南而望，年折蛇行，明天可鬼其异禁大牙差至，不可如其源、 平或，不管常家敛一流好吃竹东西，邮是先给左年右含通去，感后才鲁己吃。这重就是一个大家庭， 坐草上，四后竹树环台，寂家无人，◆种案骨，捕格佛富。以将境这请，不可大居，乃北之而去 其乐触融 《节选直粹家元（小石潭己）) 男直到有一天，一件事打减丁这里的宁静。行子缝受战乱，大家统统不会地香利了和和军罩生 【乙】圆常即位，王其文卡执谊用事，尤青传家元点文欧大之，会居值不久，救文 市的地方，合刷了情同手足的街坊年始，对外地追荒。后来，中国解致了，大年分街坊待待续峡搬回 重，与月第七人似距。家元为廊利制北，在道，再三为术剂可马，中根常连己，沙履实撞，岭 去了，似衣们儿个网在城里县加了工件就没有阳去。父母和增经的街坊解陪之间的联系一直不断 烟坐尼植最人之都悼，写背数，动总以文。为展文十数写，宽之者为之凄圳 扫与看博实 这是一种真情的流露，是人们时那个时代，那片土地的深深春态。 (梦选相（但清书·柳索先特） )先们以普，向骑过相，无十年过去了。随着断食村的建设和规划，村子已扬是人率，难或成儿心 【注释]①州丰：有机找放，②深童理：建异救连。闭净厦害增：经雨言地单背之芳，省带：境蒂限难 时特除速了。故身小料虽然比不上秀美的产山，单得的泰山，包在我里，它是个无与他比的美回 准：前是 地方。或曾丝猎了温国的山山水水，它行对我表远斯是过客匆匆，我从表有“一风装好，感不有 13,解释下鲜句子中加点可语的含又。(2分 吾产”竹感觉，只有梦里老家竹一草一衣专是我心灵的归信。无旅我生得多远，多高，母中始蜂杯有 (1潭中每可百许头( 一种听益多的深深春感！ (作者：来玉言。有断政 〔2法神寒骨 10,请根据文本内容，伤示例，光戒下图。《4分】 14,请将甲文段中新横线的句子翻译成观代汉诈。(2分) 潭西南面组斗析蛇行，明求可见 2 树林 “代”飘轻易地规明昌 大 15.甲之段写本很有特色，请结合其体语句简堡分析。3分) 11.文章第④段是如何表现德子们的童真童经的：请站合朝关静句分析。(4分》 16.阅读甲文段，商述作者静小石潭的心情发生了怎样的变化，并洁合乙文段的内容流谈糊岸元心 情变化的原因。(3分) 河南◆盘转上人年血下典人共第5耳兵因 河为青域谁父八阜这下并人数界。面头舞河 试卷2 (二侧读（石魔史），完成第17题.(4分) 石壕更 世塘 幕提石燥付，有史夜视人。老育谊墙表，老如出门看 见呼一何挡！妇喻一何若！ 听缸谢拉妈：三男料城战，一芳用书至，二男南战死：存者风管生，死骨长已矣】里中更无人 值有乳下孙，有及号未去，出入无完裙。老知力虽衰，请从走夜归，急应河脑段，优得备是状 弥 夜久语产地，如隔法南得。天明量前逢，使与老霜利 17.该诗的断日与诗中所写的主要人物并不对照.：如何评价这种得法？请结合诗歌的内荐具体分 所，4分 四、作文(40分) 18.请阅读下面材料.按赞求作文。(40分) 习近平易书记在悟中国线天科装集团空间站建造青园队的国信中礼：“从天客、北十，烟 洗到天和，天问、羲和，中国就天不斯创浇新的历史，一大就航天青年挽大梁，起重任，限观了衡 时灸中国青年奇发过取的传神民晚” 学校广播站准备举办一朝展呢奇发进数精林的播音论坛，请从下面两个栏日中任速。个 进行投稿。 栏日一以我的命进之路”为题，讲述阔于体自己的合进放事 栏日二：以备进的旋律”为主题，自数题日，写一箔滨讲稿，衡月学门合发进取，越地白我 要求：①表达意图明确，内容具体充实 2600学左右。 3文中请同冠与你有关的人名：校名，地名 试卷2 树南青做给文A年度下普人鞋毫T夏片C 河南专线语之八羊以下骑人批第等置基器算晰地了解了我国古代诗歌的发展脉络，了解 第一句，以“嘉肴”为喻，生动形象地指出学 了历代诗歌各有长处，也各有短处，每个阶 习的重要性。乙文中第二句，用攻坚木来比 段在前人的基础上都有突破和创新。 喻善问者和不善问者，生动形象地说明了提 (2)[示例一]保尔从小爱憎分明，跟随朱赫来 问要掌握适当的方法。 走上革命的道路，并将为人类的解放而斗争 【课外文言文译文】 作为一生的理想和追求。保尔在疾风暴雪 【乙】善于学习的人，老师费力小，而自 下的建筑工地，面对难以忍受的劳动强度， 己收到的效果却很大，学生会归功于老师教 没有被吓倒，而是坚持工作。从保尔的经历 导有方；不善于学习的人，老师费力大，而自 中我认识到，人生不仅要树立高远的理想， 己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善 还要在面对苦难时，一往无前，坚毅勇敢，这 于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从平 样才能收获一个充实无悔的人生。 易的地方下手，然后处理节疤和纹理不顺的 [示例二]保尔一度因失去战斗能力而想要自 地方，时间长了，就会相互解脱分开；不善于 杀，但经过激烈的思想斗争，他认识到自己 提问的人与此相反。这些都是增进学问的 想法的错误，很快走出低谷，决定通过文学 方法。 创作重新参加战斗，开始了《暴风雨所诞生 17.①“客观”的叙述。本诗叙述了卖炭老人以 的》的创作，他以另一种方式重返战斗队伍， 伐薪烧炭维持生计却横遭宫使掠夺的故事， 继续为社会作贡献。从保尔的经历中我认 从而表现了当时现实的黑暗。②生动的描 识到，人生面对困难时不仅要积极乐观，还 写。例如通过外貌（肖像）描写、心理描写和 要学会变通、扬长避短，这样才能收获有意 环境描写表现卖炭翁生活之困苦、心理之矛 义的人生。 盾、烧炭运炭之艰辛；又借助动作和神态描 (两个具体事例2分，两个方面的启示2分，事 写将宫使的飞扬跋扈、顾指气使、蛮横无理 例和启示要有一致性。如果写一个事例，内 表现得淋漓尽致。③鲜明的对比。“一车炭， 容具体，且能给自己带来两个方面的启示， 千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻的强 可正常给分：启示要紧扣“如何度过这一生” 烈对比来反衬宫使掠夺之残酷，进而表现对 来谈，如果脱离此话题泛泛谈启示，此项最 黑暗现实的控诉和对劳动人民的深切同情。 高给1分。如有其他答案，言之成理亦可) 13.C【解析】本题考查词语意思的辨析。A.好 试卷2开封市 处。/善于，擅长。/善于，擅长。B.反思。1相 1.C 反。/反过来。C.学习。/学习。/学习。D.政 2.B 治制度。方法。/道路。 3.C【解析】本题考查文学文化常识。赋是直 14.虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其 陈其事，比是借物譬喻，C项表述不正确。 味美。 4.①海内存知己②天涯若比邻 15.作者开头先以“嘉肴”和“至道”类比，指出学 ③选贤与能④讲信修睦 习的重要性。“是故”是“所以”的意思，紧接 ⑤骈死于槽枥之间⑥可怜身上衣正单 上文，往下推进，说明了通过学习才能认识 ⑦心忧炭贱愿天寒 ⑧寂寞沙洲冷 不足，才能反省，通过教学才能知道困惑，才 5.(1)②④ 能勉励自己。之后的“故日”是“所以说”的 (2)开始写作《暴风雨的儿女》（或：《暴风雨所 意思，这是对前文透析的说理进行总结，之 诞生的》)。保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持 后自然得出中心论点“教学相长”。 写作，表现出他顽强的毅力和坚持不懈的 16.[示例一]都运用了对偶（或：对举）的手法。 精神。 甲文中前三句均为对偶句，有力地说明了学 6.[示例]这张海报由图画和文字组成。海报下 习的重要性以及“教”和“学”的作用：乙文的 半部分是由书籍组成的书海，书海上方有一 第一句为对偶句，有力地说明了善学者的优 条小船和一位手拿船桨的孩子，人物的上方 势。这种说理方式两相对举，结构相同，语 绘有海鸟。海鸟的左右两侧有文字“遨游书 气一致，明快有力，使论述更为合理、全面、 海”“你我同行”，海报下方打开的书本上有文 严谨，强化了说理的效果。 字“读书分享”。这张海报的寓意是呼吁大家 [示例二]都运用了比喻（类比）的手法。甲文 一起加入阅读书籍的队伍。 河南专版语文 入年级下册人教 思路点拨 我心灵的归宿”；然后，运用抒情的表达方 本题考查图文转换。描述图片时，首 式，表达对故乡的深深眷恋。该段综合运用 先要观察图片整体构成，明确图片由哪些 记叙、议论、抒情的表达方式，表现作者对故 元素组成（一般为图画和文字），再分别描 乡热爱、不舍、牵挂的思想感情(4分) 述不同元素的具体内容。对于图画，可按 ≈知识延展 照从上到下、从左到右的顺序进行描述；对 表达方式的分类及作用 于文字，要注意其位置和内容，如果是字 基本的表达方式有五种，包括记叙、 母，还要注意其大小写。写寓意时，要抓取 描写、抒情、议论、说明。①记叙：记叙人 具体物品的象征意义，如书本象征知识，花 物的经历或事情的发展变化过程。作用： 草等象征自然环境，梯子象征进步等。 交代人物的关系；联系故事情节；等等。 7.AD(一项2分，共4分)【解析】本题考查文 ②描写：用生动形象的语言对人物、事件 本内容的理解和分析。文本一第④段画线句 环境所作的具体描绘和刻画。作用：展现 举早春和晚春南京和北京同种植物开花时间 自然景色的风貌；展现人物的神态、举止、 差异的例子，列举“二十天”“十天”这些具体 言谈及内心世界；等等。③抒情：表达作 的数字，运用了举例子、列数字和作比较等说 者的爱憎喜怒等主观感情。作用：能以情 明方法，A项中“打比方”分析不正确。根据 动人，增强文章感染力；表现和深化主题 文本一第②段首句可知，“物候”指自然现象； 思想；等等。④议论：对人或事物的好坏 是非、价值、特点、作用等所发表的意见或 根据文本二第②段首句可知，“候应”是指每 言论。作用：增强文章的表达效果：明确 候都有对应的物候现象。二者意思不同，有 揭示蕴含的思想意义；等等。⑤说明：用 区别。D项中“意思相同，没有区别”分析不 简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特 正确。 征、成因、关系、功用等解说清楚。作用： 8.不能更改。这四个因素是按照影响程度的大 能在记叙文中用它起注释作用等。 小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高 下差异又次之，古今差异最次。“纬度、经度 13.(1)大约(2)使…感到悲伤 高下差异”属于空间因素，“古今差异”属于时 14.向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星 间因素，这样安排说明内容主次分明，条理清 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 楚。(4分) 15.甲文段采用正侧面描写相结合的手法来写 9.两个文本都写到了候鸟来、花儿开的物候现 水的清澈透明。先用“水尤清洌”正面写水 象。文本一的第①段写候鸟去来等自然现 的清澈，又描绘水中的鱼“皆若空游无所依” 象，是为了引出下文的物候和物候学；文本二 “影布石上”这一情景，侧面表现水的清澈。 的第②段写初候玄鸟至等物候现象，是对古 16.由乐到忧。原因：①王叔文改革失败后，柳 人“候应”之说的解释说明。(4分) 宗元一再遭贬，心中愤懑。②被贬之地荒凉 10.①菜地②“我们”找鸟窝，寻麻雀，“我”吃二 偏远。 哥种的小甜瓜③孩子们花式跳水④脱 【课外文言文译文】 衣游泳时，二哥偷拿“我”衣服，让“我”丢丑 【乙】顺宗即位，王叔文、韦执谊当权执 (每空1分，共4分) 政，对柳宗元尤其器重。王叔文想重用他， 11.运用正面描写和侧面描写相结合的手法来 但恰逢任职时间不长，王叔文失败，（柳宗 表现孩子们的童真童趣。在正面描写中，作 元)和同辈七人都被贬。柳宗元被贬为邵州 者写了不同跳水姿势的孩子从桥上跳下去 刺史，在赴任途中，再次被贬为永州司马，就 的样子，用比喻和排比的修辞手法描绘孩子 遭遇放逐，经历蛮地瘴疠之苦，道路艰难崎 们跳水的动作、人水的形态，表现孩子们的 岖，心中积聚着诗人的忧郁悲愤，抒情叙事， 童真童趣。在侧面描写中，写了桥上纳凉的 必定用文章来表达。写了十几篇骚体文，看 人看着孩子们跳水发出喝彩和欢笑声，表现 过的人都为之感到凄凉悲伤。 孩子们的童真童趣。(4分) 17.本诗题目是《石壕吏》，详写的却是老妇人， 12.该段先运用记叙这一表达方式交代故乡小 这种写法体现了诗人的巧妙构思。明写老 村的变化，又运用议论的表达方式，阐述故 妇，暗写差役，诗中大部分篇幅都在写老妇 乡小村虽然比不上美丽的地方，但它“才是 “致词”，看似与标题不符，其实正是以此集 河南专版语文 入八年级 下册 人救 中、深刻、直接揭露封建社会战乱频繁给劳 三知识延展 动人民带来的灾难，更深厚地表达诗人对劳 插叙的作用 动人民的同情。【解析】本题考查诗歌的 ①丰富文章内容，使情节更加完整； 写作手法。从诗题来看，主要人物应是差 ②让文章结构富于变化，避免平铺直叙； 役，但诗人对其用了暗写，对老妇则用明写。 ③使文章脉络清晰；④推动情节发展；⑤更 老妇的独白直接又集中地展现了战乱给劳 好地突出人物的性格，使人物形象生动完 动人民带来的沉痛灾难。同时，明写老妇、 整；⑥突出主旨，升华主题；等等。 暗写差役也反映了诗人对统治阶级压迫人 8.①可以将正面描写与侧面描写相结合来表现 民行径的憎恨与对劳动人民的同情。 景物特征。描写景物时，可以从正面写“白 试卷3洛阳市 沫”“浪花”等表现江水时急时缓的特征；也可 1.(1)B(2)振遵 以写传闻，如黑猪“浑身的毛”被拔得精光，从 2.①注意演讲稿的针对性②关注听众需求， 侧面突出河水“极险”的特征。②可以调动多 做到观点明确，思路清晰 种感官描写景物，如视觉上的“喷涌”“飞溅” 3.A【解析】本题考查题目的拟写和主题的理 和听觉上的“悄声细语”“雷声阵阵”等，让描 解。读题干可知，洛洛建议在题目中直接表 写更生动，景物特征更鲜明。③可以在写景 明观点。此次演讲活动的主题是“不负青 中融人自己的主观感受，如“不觉打了一个寒 春追梦有我”，所以演讲稿的题目需要与 噤”，以个性化的主观感受，巧妙突出河水“极 “不负青春追梦有我”的主题相关，并且直 险”的特征，赋予作品独特的生命。 接表明此观点，A项的“青春与梦想”与此相 (答出任意两点即可。每点2分，共4分) 关，但并未表明观点，故A项不符合要求。 9.①“山河打开自己”是指山河敞开博大的胸 4.①做好赛前准备 怀，祖露自己的美，迎接四面八方的来客。 文字介绍：[示例]本次演讲比赛的主题是“不 ②人像山河一样敞开自己的胸怀，勇敢面对 负青春追梦有我”，活动分为赛前准备和现 个人际遇，充实而快乐。（北京老人和李导，都 场比赛两个阶段。赛前准备阶段，同学们自 没有因为个人的不幸遭遇而封闭自己，他们 由组合，创建话题组，组内分工合作，并撰写 一个迈开脚步四处旅游，一个开启了人生的 演讲稿。现场比赛阶段由课代表组织并负责 另一扇门，积极乐观。)③山村从封闭走向开 确定演讲顺序、邀请主持人、组建评委会。各 放，在新的时代，焕发生机。④人敞开心扉， 小组推荐代表进行演讲，最后参照评委会的 融入自然，融入社会，在和谐共生中收获美， 意见评出获奖选手。 收获快乐，收获爱。 5.①海内存知己②天涯若比邻 (意思对即可。每点2分，共4分) ③道阻且长④安得广厦千万间 【解析】本题考查理解文章标题的意蕴。理 ⑤大庇天下寒士俱欢颜 解文章标题的意蕴，即理解文章标题的含义， ⑥抟扶摇而上者九万里 可以从以下几个方面分析：①分析文章标题 ⑦复行数十步⑧豁然开朗 的指代义或蕴含的情感；②分析文章标题的 6.①在怒江大峡谷面前，“我们”仿佛只是一粒 修辞义、引申义、象征义等。结合本文标题 微不足道的尘埃②第一湾碧绿优雅③童 《像山河一样打开自己》的字面意思及文章的 心在大自然面前复活了，每个人都变得更加 内容可知，随着时代的发展，闭锁的怒江山区 可爱和天真④丙中洛（意思对即可。每空1 通了公路，打开了自己，开始迎接游客，袒露 分，共4分) 自已的美，并焕发生机。文章标题的修辞义 7.插叙。(1分)①交代了李导的不幸遭遇，暗 指北京老人、李导及游客像山河一样打开自 示了她身份变化的原因，表现了她的积极乐 己。北京老人没有独守孤影而是四处旅游； 观；②补充了马帮驮茶进京的活动，公路打开 李导没有因为丈夫遏难、马帮没落而封闭自 了闭锁的山区，使山村从封闭走向开放，在新 己，转而做起了导游。北京老人和李导都勇 的时代，焕发生机；③深化主旨，表现了打开 敢面对人生的遭遇，改变了生活，开启了新的 自己，开启人生的另一扇门，收获充实和快乐 人生道路。另外，文中的游客在李导带领下， 的主题。（意思对即可。3分）（共4分） 像山河一样打开了自己，融入怒江山水中，欣 河南专版语文 八年级 下局 人教 16