试卷1 郑州市2023-2024学年下学期八年级语文学情调研试卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

期末复习第3步“坊真题 小郑1看图标，我发现“芝麻街”这个名字养有计究！ 小州：是岭！我T解到芝难野管经是958年威土的郑州煤矿机城集润限价有限会同《简格 试卷1郑州市 2023一2024学年下学期八年级语文学情调研试卷 ”年煤机“的老厂区.在城有更新让程中，城打撞成就制国 小中：我如道了！聚来“芝麻衡”这个名学有这是梦发：(1门 时间：120分钟满分：120分 2分) 一，积累与运用（共22分 小螺：不其“芝麻衡“有意思，通过实地薄览和查烟费料H丽后)，我们发现“磨衡“也振有精 为吸引更多学生深发须略中原区的独特鞋力，某中学开展了“℃y管（城由漫游），不一样 色：2) 的中原主面爵学活动，下山是该校司学记录的“漫游笔记，请保参与克善 路线一：马庄意址一白素请址一庙沟请址 (3分)泽不得微河南日接社评透为“藏受屑民在爱河红树地标”！ 【古的悠悠，厚重中原] 小第：厚重中原零文林，工业道存开断花，中原区的老街区变化可真大对： 行走在两史保关，我们一起然手中恩区◆人震0①可)的册老建选。仕于烟水镇与庄 小州：是州，网章红，中原文化如万里骨河，我打今天端点的本过天儿是速花：中季风毫如多 林燕北处的局庄虚址，以龙山文化和水棒文%为特色，装现了中原地区无死情送到的工艺 年 技术和丰富的生活场豪。从此一路向北，便至限水北军的白客道业。这处追存可追液(】 移。毛，表们伞天欧骨的不过是儿林色移：中原撕区(3初 反年都时代，文化内品相与卡赏。向东走女，时为庙南遗进，建处追址的发说叶商代及西周时 (所厘属按浪线的句子，续写一句话。菱求：语意连贯，句式修程一致3分) 期有着不可替代的承值。达些西史军处的省老建存，沿9 )置了中原地区厚重的两史 小中：车里我们新能读万卷书，行万里路，更深制地理解中原文化1 文化，时达千年，它1依用程择着中原大地的美黄子孙 【资料夹】 1.请取据提示，给知点字标往正确的读音，根据拼音写出正确的议字。4分 材料一 2.规句有语炳，请你提出修政意见。〔2分】 为了夜爱鼎料帝具工业的珠后我况，1958年，姬中面装春年革一机城工业郊就准，成立鼎 解磨具研完所筹奇处；1的年，操到幂一策备邮研制人造金相石的任务，后红或纸号为21课 嘴战二：月季公圆—两流湖公网—郑州植物网 思小：1962午，发名为第一和诚工经年唐轩唐具座所研宠所：1963午，衣国第一颗人技金刚 【五彩自然，秀帮中原】 石耐制盛功，打酸了我国在人造会州石铺或连是一片空白竹四观，城解学“卡脖平”难题 设梦秀丽中原，端阳皆是白然，好是色形，惊看暮春的其李会网，维草如首，斋成盛放，美好 材料二 的人。置风求来，花卧要裂落下，这不五是胸渊明笔下“① ,2 在磨所文邮国改迹中，中原双坠持不新一株格，不政一袜州，保留建风红砖墙，在内 《桃花源2》)的梦幻景色吗？向西走去，漫步至否流湖会国，淘光山：色润，明嗽是鸣唤配了泉部 年斯的阳》装结灼的基础之上让行达当段。站合现场绿树红墙的极松情唐环晚，引入艺 发光。王拿建笔下的3 ④ (雕破山◆后择院》)，在山光水 术及非域展克馆，鼠物，餐仗娱乐平高牌，将其打造成为害有年轻棉火气的青年活力聚集区 色可宁静人心。走至郑州让物回，满月青色声第，让人思传路飞：发许落秋黎明，这卫色会出现 磨街文剑网自开国以来，华办了各是线下市动，如非建皮影或表演，后各前市条，磨力市 “5 ,0 “(《(诗提》二着)的豪象。山国中是中原香路，月底满街 集等：克分发据新球体的发传力量，目育经管育户0多家，回区日均常流量在1万人以上，成 修制，也许非以为是苏收力 “(《卜厚子·黄州定想院窝居作)门 为攻市渊重南场地、年是人竹打于地 的寂然无声。降不知，下个惑口，人同细文，正在等你 3.请你为路线二的笔记填可恰当的古诗文名句，与间学们共情秀用中浆。(8分) 二，规代文阅读1共28分】 路线三：芝哀街1956双创园一清街文御国 (一)阅读下文，日容5-8题，（共6分） 【工业时尚，崭新中草】 一颗流油的陵潘，是相父的“芳华”记忆 4.游宽路就三.可学门最开了热议，请你将对话内容补充完修.（书分） 中功晶 艺咳苗 ①关于成餐这物什，早在向花朝（齐民要水）中载有记我：“浸响子（古代指响医）一月，式而食 1958 之，消食具用”起利，社会经济等后，威系了一什高格佳看，只有达官骨端才能提常享用，止吃法 朝为计完。套枚的随调食举)一书中记我：“腾安以高解为接，高色女后油多。高文裤必景售食之 河为青域谁父八年这下普人教界1面头角面 试1 席司先夹和以资岩。数食中，惑宜切并带壳，青白豪用：不可存黄去白，使味不会，清查走食”到了 6.请从以下再个句子中任达。句，自这角度箕析，3分 后来，富税业发达，成医考上了平常百性的餐桌 【】父亲的首泥气蛋，还加了一道任料一草木灰，用花椒食盐等佐料效一屏杨木，将黄混 我常多一入夏，小孩素有非子上“接威蛋“的才标，记得儿时，大人用五色丝线打好T格宁 融开，和草木年一起覆并成泥浆，将解网蛋成白菌里滚一遍（用白酒滚过韵臂蛋才能出油），裹上 一支清平，故上一个煮昌的成响要，装塔子卫，挂在自家孩子的胸前，客意办孩不“进夏“，等入了 盐蕊，然后做草木灰里站一下，逐个敛人瓦罐内，将坛口封严 网，微子针拿出各命的瑞登，玩站了“对对球”。输家的成蛋酸开，大家分看化，而赢家的晷形魅编留 【B父亲用草木灰隆科的成蛋，蛋白不解，蛋黄也是园调的早惑心状，人口即化，且空口吃， 着“战平 一点儿都不阴 近焉年，还没正式入夏，父帝就着平开始，制鸭昼。色是着行匿去氯场买生群鸭蛋，挑速被 胃无清，品相上好的麻鸭登。鸭蛋亮有青，白之分，生青亮蛋的响多为效养，自行食，吃的是湖里 的辉牌，鱼虾等活物，放管乘骨值更高。 ④先把生料鸭盛一本个刷洗干净，然后进入下一道工序一驰流，“食围省掌可以用查水驰清 但感不女竟吃能制的香，【】父意的黄吃施务，迁如了一道愁什一菜木表，用花极，盒整子佐朴易 7,有人认为度和第但授富是用笔，可以解去。你可意吗？请结合文意内容说说理由。《4分】 一品海永，得黄泥燕开，和草太灰一贴搅排藏泥草，得解种膏放白酒里滨一鸣（烟台酒浪过的病晷才 她出油，泉上验泥，然后救菜木友里洁一下，逐个致入瓦雄将乐口封严等上0天，就可以开此 了，[】父涂用草术灰晚制的点妥，紧白不料，条黄包，况携号的奖速心从，入口中化，且空口吃，一点儿 都不的我很位诗，没想到父清运有这公一十 5并窝，义希达一手“草木表或客“能潘来自但父的真传很多年前，但父格九帝女，下收到江 8.《民一成蛋，却止父亲刻骨诸心：一颗小小的成蛋里蕴含了什么？请站合全文内容，把最后 芩花年一个赏方多材。任的是泥精草顶的简易手相，吃的是清汤家术的粗多浪线，过惯了特登生活 一段补充完整。(5分) 的老少爷们儿狮里吐过这等苦头日干葛是象过下去的，为了茂落一下秋食，修元女们开开聘，解 解绿，祖父想出一个末意，他持上一本空什盖，笑门换户而奔地村民收购臂鲜鸭蛋 石父豪还，孤父的或映得州好，套青红沙速油，景白滑如凝猫，或得盘到甲止，鲜得欲暑不使 就着一晚然样佩偶的的粥，这大妮是一家子在农材最套疹幸棉的事情了。有时，但父会一造变着花 样地用成买微“来对”正南、买凳妈南瓜一迫又收促他们音辑《古之观上)和装播单词 们避年来，每是夏目，见豪对或鸭餐的嗜好几手到宁可一日无纸，不可一日无蛋”的被在程度 (二阁读下面则材料，完成9-11题。共12分》 能姬雪园忆起祖父生前的成成滴滴：祖父生言4好杜二胡，听尾由，冷诗作，舞文来是，中使对 【材料一】 电颜有一叠许完和见解。在苯老时，父量油气，去消被都了几只复，祖父见了，封出心我地将或雾青 原来大脑“不婚登”！你睡着时，它在干码？ 涂，在蟹亮、蟹称上，达神蒙浅，党能吃出蟹专的味道 ①我们瑞着的时建大贴也在保意吗？魔梦的时横大贴有等些活场呢？相客很多人把产生过以 研蹄盾置氨，祖父在景得意和景限置的年代，年是从客使文的，他身林力行“唯美食今爱不可平 上疑问，是下来就让我1来了解一下事情的几轴。 角”就某命通止他们失去了级多，他们很然以套一您内在的东而，重新戏写骨越，盖同草堂 原来大的不藤觉” ⑨或的父亲管道我对或登，有着一种静华的总集”，尽区一霜成张，峰何让艳如此射骨结心？ ②过去，科学家们普逸认为晴果是一复道定不是的时南，身非和大脑只有很少约活动。直到 多我想去，我厚是明白了： (选（三联生读测），有改精) 52年，研宽者记录了睡取中人的脑电淀，才发现峰鼠是由不风的降我加成的。 I准释】小在（六）见：中医指发干夏令的下竿性兵病，症京是微热食乡，舟很意数，新见清境 一木晚上，常可以多次贤入一个藏为“快域累动端服”的状态，这木骨段绛的略电成看起来 5.本文国饶“城蛋”司忆了图父的得光住事9《4分) 基像醒着的时候，健你的身体师是静止的，只有跟L会动。这个的快徐金凰一些生动而样信的梦 对于这个骨授，一个利象的气k是1一个难璃的加体里有一个活既的大脑。 ①州应的，并金的睡鼠时间德划处于一种叫作“非集速眼特晴眼“的软态，连个阶我一投不会 产生是条的梦，但北的身体无可以活动的。球个种食可以被描连成：一个可以清动的超体里有一个 堂阅的大脑 试卷1 对南青燕的文A年度下种人其显夏本( 河南李线语文八羊且下骑人数第4面善器到 大脑中的清通夫 0所以，重要的并不观睡乏8小时或者步小时，而是睡是味服网制的整数修，但睡服时风是眼 你人美在清醒时大脑产生的代谦成物，知果不被及时清理掉，统会堆起来对大脑造成损伤， 响暗眼质业被个体化的国老。附议不月的人，处在不问的午种，不同的身朱者度和生长环境，时睡 你么这委代谢魔物是怎么道过峰眼城清理撑的呢？ 民时间的受求是不一样的 (编编自《且年砖明一让大触更高就的梨进》川 石科学家采用效无子是微镜羊新社衣，发现了这个“涤道炎“的庐山真面目，原表是种经段★辅 【材料三】 总在跳鼠中，种授脸晴物航调状大脑中的血其同隙增加大领%的空间。更大的组然同擦就绿 是大的排水管道，稳得大脑中的代肃湖可双被高数地清现掉。研完人蔬发现，在4眼换态于清除鹰 美同情感基金会的湖醒时民建议 换的逢度是清丽时的两倍，达包证明了峰或的修复华刑 年静 推养 石推荐 梦中可以“解思 童(1-2岁》 11-14小时 不风9小时，规过16小时 ⑦福话说，解淡一个问周最好的方法就是暗一觉。历史上有很多传诗机事似于江明了这句治 学龄前儿贵(3-5参 10-13小时 不及8小时，短过14小时 比如荞名化孕常部库粉梦到一条蛇咬住了鲁巴的见己，琴成晚转的环我，干是地用通了家分子的环 争龄元童13安) 1小时 不克7小时，姓过12小时 块技构。又比如领国料季家门技到夫批梦时梦到无素培0落到了一最表格的合绝位置里，于是他 青少年(14-17岁) 8-10小时 不无7小时，挺过11小时 制作出了著名的无素芮南表。带丝，梦中具的可以“解则“鸣？ 青年人(18-25岁) 7-9小时 不无6小时，规过11小时 开从研完者口精积原的大量青料来看，哈眼确实有翰于学习和记亿的现用。伞习垃程中犬脑 中？法形或摄多新的安感（完融是种提元之问在动露上麦生联系的射化，总是营息穆通的美健裤 或年人(26解岁) 7-9小特 不是6小时，厘进10小时 位)，但是太多的突触会用大脑大受的客量，我们并不靠无其地往大脑卫塞东西 意年人65岁度这上 7-8小时 不凳5小时，姐过9小时 观研凳发现，在叶感中，一年分速接强度弱的完款会微选辞性地消牵，网时一小部分比枝重烫 9.下面对三期材料的理解和分析，不正确的两厚是( )4分) 的突秋可以通过巧妙的办读加假和条存下来。 A.从材料一可以推斯出课间队在桌上保息3-5分钟，通常不金做找生动自详氧的梦 这些发见从悬素玻的甚厨解释了验就对学习和记忆观得确实存在一定件用。当然.险就不 B,材料一第@段面线句运邪作比较的说明方法，漫明了舞聚对代油物的高效清理作用。 是方莞的灵再，台天的黎力工件和争习也无动雾的 C.材料二指出非快速限动障取期有利干形成斜意，快速裂动隔鼠期有利干巩尚记之。 北夜已球此赶紧韩到床上去吧。张梦中华将会休融一个又一个荒装，不合现料的批事。发并 D,材料一二都从甘常是司出发，然后闹迷月延计后的原理，符合人们认母事理的规律 在梦里，你可以想桑某些想然子你清配时对自然界色加竹结构情境呢， (地细直（知科此是本量）2卫1年事%刻》 ,从材料二，能看出我门想要有克油的精力.藏要保正足够的辑民时长 【材料二】 10.材料一的第2-一段印材料二都园到了“快速影动膝傲”和“非换速眼动障鼠“，但侧重点不同.请 ①在禁堂竹工作和争业压力下，表们雾常会感受到一套流养的睡队规象。比如，有叶械天实没 站合可作目的具体分所。(4分) 睡多久，但第二天平上起来精力钟刷先清。有时候明明酵了十元小时，种腿峰随国。难道不是峰得 趋多，章体就休息得题好鸣？睡鼠里完克隐着怎样的於密？知何利用睡感规律让工作和学习效 卓都恰呢？ 必三常人的稀可格构周完分焉个时期：纯选氨墙时爪湘和头速鼠动降肌弗，所女交普亡规 一个非快接罩功路鼠期和一个秋建眼动睡眼期构成一不味哪的完整调有，大概爱0分针，而我打 一个晚上的地民，受经过4-6个补里周期 11.为应对期末考试，4岁的小文写完作业又复习到凌良，每天议禄持4.5小时左右的睡碳时间，白 得我们在清鼠的时桃楼微信息，体验身学可外在的世郑，非洗建眼动峰国的重要功能是适过 天打随经，学习效果并不明是。请你站合三爆其转句他解释原因，并器出改进建议。(4分) 劣法，清价不零豪的种经娃接，副徐无政信鸟并观胃记记。 ④我们须梦的时振正往处于快地眼动胎贰期，它具有加强和处合神经性接的对靠，能够为新 的信息建五德接，并与试头的经最结命，人美的剑意大多包是这样表的 5处十快连眼动睡腻病的时候，女装周计把你叫，你礼会感到一整天都春存沉民。如果在完 成垫个略叹调脚或青处于非快业眼墙暗眼则的时换把像网醒，你锐会精力光消，可公快生高效他完 成任务 对由◆盘场上人年组下进人共第5耳兵因 河为青域谁父八阜这下并人数界。面头舞有 试卷1 三，整本书阅读「4分】 15.甲文中的是故”和“故日”在论证的过程中分别配到什么作用？请结合内客具体分析。(4分】 12.请从下面两个小题中任达，断作答。(4分) ()朱自请在（经奥常谈）中所谈的内容，对我门更好地理解经典有很多帮助。请从以下三节中 任选一节，若合具体内容读读对你的语助 九.《诗轻)第四) k销子第十) 仁诗第十二) (2)人到底该怎样度过自已的一生！保尔以自已的实际行功作出了响是的风答。情你结合《制 铁是怎样炼成的》相关情节，谈谈保尔的经历恰你蒂素了鲜些思豸。 16甲，乙两文都在闲述道理，它们在说现的技巧上有何相同之处？请销合内容具体分析，(4分) (二)离读下面一首古诗，完或17题：(4分 卖状常 白居期 四，古诗文闻读[共16分1 专规育，线脐洗泉向山中，篇南主灰铜大色，两鼻签答十猫黑，女发件具何所管？身上衣袁口 一)间读下而两文言文，完成13-6题。（共12分） 中女。可冷身上衣正单，心犹足践脱天常。底来城外一尺雪，晓驾流车燥示根。牛周人花日巴青， 【甲】藏有喜前，弗食，不知其骨也：或有至道，帝学，不知共善也是救学然后如不是，教然后如 言南门外远中取 国和不是，高后稀自反起：如田，然后装自强也：故日：教学相长电《凭命)同“学学年”，其北之 阳响两骑表是维？黄农使者白衫儿。手花文书口特教，回车比牛幸向北。一车灵，千会斤，官 谓手！ (选位（礼记） 使愿将滑不得。丰后虹坊一文晚，系向牛头充是直 【乙】器净青，狮遥而功，又从而庸之：不善争着，斯自而功米，又从而的之，善同 1?.本诗没有直核杆情议论.相能让人感受到诗人对当时黑暗说实的翼烈控诉和对劳动人码的深切 者，如攻坚木，先年局者，后其节百，正其久包，相说以解：不善问者足总。北骨送学 同情.诗人是如何做到这一点的？请简要分桥。【4分) 之重也 扫酶髯峰文 (成自《我比)，有香轴1 【注拜引潘：时诗于。2观：女，传力工女理（本村）。团节日：树木杭干交使处和机望料信不懂共，说： 风“规”，解昆 13.下列达项中加点词语意思存相同的一项是( 2分) A.不知其善也 等学者 考解人意 五，作文0分1 B.然后倦白反也 不善问者反此 反移相机 18附读下面的材料，任违，型作文。（话自备件文能还纤写作） C.学学率 不著学者 学无t境 人生之题，非敢即滑，二省必低其一所以动别百界皆除，象时一事无成 —管国酒 D大道之行也 此督进学之连也 道听逢说 (1)晴自期题用，写一管记叙文，讲讲自已初中以未与“蜀”有关的经历，黄谈收张与感研 14.将下雀的句子能译成现代汉语。《2分) 要求：①表达意周明确，内存具体充实。②不少于6四字，文中请国冠与陈有关的人名，校名。 耳有嘉看.弗食，不如其旨地 炫名 (2雀对紧重的学业压力有的同学勤勉待之.血有部分同学运择“前平“，对此班线准备组织一 场演讲比荐.号召同学打”面"字当先，勇于谊梦。H白拔圈目，翼习一篇衡讲稿 氨求：①说点明确.有针对性2不少于60四字。保文中请风制与你有关韵人名、校名、边名 试地1 对南青燕的文A年度下种人其第T夏本( 河南专线诉之八羊坦下需人共第等瓦基器河17.合理。诗歌前半部分以“卖炭翁”为叙述的 题目中的对话可知，横线处需要补充“磨街” 视角，突出了老翁的艰辛和悲惨。后面出现 的特色。材料一主要写为了改变磨料磨具工 “宫市”掠夺的内容正是为了反衬劳动者与 业的落后状况，我国采取的一系列建设措施 统治者境遇的悬殊，反衬“宫市”掠夺的残 与最终喜人的成果，反映出当时“磨街”人的 酷，反衬老翁的希望化为泡影的悲惨，更能 攻坚克难的精神。材料二主要写“磨街”的改 揭露当时社会的黑暗，也表达了诗人对下层 造及相关的举措，如“保留建筑红砖墙”“适当 劳动人民的深切同情。 改造”，这就保留了当时的历史风貌；还有“结 18.不能互换。“妇啼一何苦”是“吏呼一何怒”逼 合现场绿树红墙”，引入各种品牌等，富有年 出来的。两个“一何”更加有力地渲染出差 轻烟火气：以及“举办了各类线下活动”，充分发 役如狼似虎的蛮横气势，并为老妇下文的诉 挥新媒体的宣传力量等。据此分析作答即可。 说酝酿了悲痛的气氛。 (3)[示例一]如璀璨明珠我们今天采撷的不 19.原因：婆婆被差役拉走，公公不在家中，丈夫 过是几缕光芒 在战场中死了，孩子尚且年幼，生活很贫困， [示例二]如华美乐章我们今天聆听的不过 苦不堪言。形象：关切人民痛苦。 是几个音符 20.我选A。《石壕吏》通过描写差吏夜间捉 5.①为改善伙食，祖父向当地村民收购新鲜鸭 人的凶狠，老妇诉说的悲苦，展现了战乱中 蛋腌咸蛋；②祖父做的咸蛋就上一碗白粥很 百姓的悲惨遭遇，整首诗的氛围是凄惨悲凉 好吃，让一家子感到奢侈幸福：③祖父一边变 的。二胡曲《江河水》凄婉悲怆、如泣如诉的 着花样地用咸蛋做美食，一边敦促孩子们背 风格能够很好地烘托出这种悲惨的气氛，有 古文和英语单词：④祖父将咸蛋黄涂抹在蟹 助于朗诵者更好地表达诗歌所蕴含的情感。 壳、蟹脚上，竞能吃出蟹黄的味道。 21.《卖炭翁》卖炭翁之苦：伐新烧炭之苦；运炭 (意思对即可。每点1分，共4分) 路上天寒、夜雪路滑、衣单之艰辛：卖炭所得 6.【A[示例一]运用动作描写（或：用词准确）， 通过“熬”“搅拌”“滚”“裹”等一系列动作，写 极少之苦。 出了父亲腌咸蛋的过程，表现了父亲腌咸蛋 《石壕吏》老妇一家之苦：三男从军，二子战 的动作娴熟、技艺高超，体现出父亲腌咸蛋的 死之苦；家中生活艰难，无依无靠之苦：老妇 用心、细致。 应役，老翁孤苦。 [示例二]运用细节描写，通过用加了秘料的黄 泥腌咸蛋、在白酒里滚一遍等细节，体现了父 期末复习第3步·练真题 亲腌咸蛋的技艺高超及他的用心、细致。 试卷1郑州市 【B[示例一]长短句结合（或：短句居多），“入 1.①撼②zhdn③sù④彰 口即化”“且空口吃”这些短句，语言简洁有 2.[示例]在“西周时期”后面加“的研究”（或：在 味，写出父亲腌的咸蛋的美味可口和“我”吃 “商代及西周时期”前加“研究”，后加“的历 咸蛋时的开心与享受，从侧面衬托了父亲腌 史文化”)。 咸蛋的技艺高超。 3.①芳草鲜美②落英缤纷 [示例二]运用口语词，如“不胸”“稠稠的”“空 ③山光悦鸟性④潭影空人心 口”等，语言口语化，充满生活气息，也写出了 ⑤蒹葭苍苍/蒹葭萋萋/蒹葭采采 “我”吃咸蛋时的享受，侧面衬托了父亲腌咸 ⑥白露为霜/白露未晞/白露未已 蛋的技艺高超。 ⑦缺月挂疏桐⑧漏断人初静 [示例三]文白夹杂，如“不胸”“稠稠的”“空口” 4.(1)[示例]由“郑煤机”汉语拼音首字母“zmj 等用词口语化，充满生活气息，“入口即化” 演绎而来，并且蕴含芝麻开花节节高（或：承 “且”用词简洁凝练。两者结合，既写出了 前启后、继往开来、凝聚向上力量)的深意 “我”吃咸蛋时的享受，又节奏明快，颇有韵味。 (2)[示例]（它的命名/发展）传承了郑州人攻 (角度1分，具体分析2分，分析合理即可。共 坚克难、精益求精的精神；并且最大限度地保 3分) 留历史风貌，保留建筑红砖墙：也融人了现代 7.[示例一]不同意。理由：这两段都写了有关咸 设计元素，引入大量艺术娱乐品牌；还举办了 蛋的内容，而文章正是围绕“咸蛋”展开的 各类丰富多彩的线下活动 (或：“咸蛋”是全文的线索)，因此不能删去； 【解析】本题考查材料信息的提取与概括。读 第①段写咸蛋由高档佳肴到走向平常百姓的 河南专版语文 八年级 下局 人教 餐桌，引出下文父亲、祖父给家人腌咸蛋的内 建议：你白天认真听讲，高效完成作业，晚上 容：第①段引用《齐民要术》《随园食单》的内 睡眠要保证46个睡眠周期（或：睡眠周期 容，增添了文章的文化内涵；第②段写了家乡 的整数倍)，这样你的大脑才能更高效地运 给孩子“挂咸蛋”的习俗，丰富了文章内容；体 转，相信你的成绩也一定会有所提升的。 现了家人之间的温情（或：孩子之间的童真童 (“不仅”“而且”后解释的原因，各占1分，每 趣：作者对儿时的美好回忆)。 个内容内加点处任选其一即可；提出建议 (每点1分，答出任意四点即可，共4分。只写 2分。共4分) “引出下文”“丰富文章内容”“为下文作铺垫" 【解析】本题考查材料内容的理解与分析。 等空话、套话不给分)】 读题干可知，小文的年龄为14岁，每天仅保持 [示例二]同意。从题目和全文主要事件看，文 4.5小时左右的睡眠时间，存在的问题是：白 章主要围绕咸蛋回忆父亲和祖父的那些往 天打蓝睡，学习效果不明显。读材料一的“在睡 事，前两段跟主要事件无关，删去后不影响内 眠中，神经胶质细胞调控大脑中的…使得 容的理解，还能直入正题，也更能体现“我”对 大脑中的代谢物可以被高效地清理掉”“睡 过去生活的感怀。（能结合内容分析，言之成 眠对学习和记忆巩固确实存在一定作用”可 理即可，最高得2分) 知，睡眠可以清理掉大脑中的代谢物，并有 8.①它是父亲对祖父的思念：②它是父亲对那 利于学习和记忆巩固。另外，根据材料三可 段艰苦又温暖的岁月的怀念；③它是一家人 知，14岁的小文每天需要睡8~10小时。所 相濡以沫的天伦之乐（或：凝聚着父辈对子女 以小文白天打瞌睡和学习效果并不明显的原 的爱)：④它是“自己动手，丰衣足食”的劳动 因是没有充足的睡眠。结合材料二“而我们 之乐：⑤它是父亲从祖父那里传承的积极乐 一个晚上的睡眠，要经过4-6个睡眠周期” 观的生活态度，是长在血脉中的风骨与傲气， “重要的并不是睡足8小时或者9小时，而是 是一个人面对苦难的尊严与坚强。 睡足睡眠周期的整数倍”可知，如果要保证 (①~④每点1分，答全这四点最高给3分；第 小文有充足的睡眠，应需有4~6个睡眠周期 ⑤点2分：共5分) (或：睡足睡眠周期的整数倍)。结合分析中 9.CE(每项2分，多选不给分。共4分) 的内容与小文的情况提出建议即可。 【解析】本题考查材料内容的理解和分析。读 12.(1)[示例一]A:《(诗经)第四》中讲到诗的源 材料二第③④段可知，非快速眼动睡眠会“剔 头是上古的歌谣，有了文字以后，有人将那 除无效信息并巩固记忆”，人类的创意大多在 些歌谣记录下来，作为奏乐的唱本，便是最 快速眼动睡眠期产生，C项理解和分析不正 初写的诗，战国时代政治社会变动，流传下 确。根据材料二第⑥段的“所以，重要的并不 来300余篇唱词儿，便是后来的《诗经》。这 是睡足8小时或者9小时，而是睡足睡眠周期 些内容让我对《诗经》的发源有了更细致 的整数倍…所以不同的人…对睡眠时间 的了解。 的要求是不一样的”，以及材料三对各个年龄 [示例二]A:《诗经》第四》中提到“诗言志”， 段不推荐睡眠时长的建议可知，E项“就要保 最初“志”只是关联着政治或教化，到了孔子 证足够的睡眠时长”理解和分析不正确。 时代，却采用了断章取义的方法，用《诗》来 10.材料一写作目的是针对睡眠时大脑有哪些 讨论做学问和做人的道理。“如切如磋，如琢 活动进行科普，所以第②-④段只是简单介 如磨”本来说的是治玉，孔子却用来教学生 绍了两种睡眠状态，重在让人明白睡着时大 做学问的功夫。这种解读诗歌的方法很有 脑是活动的状态。材料二写作目的是解释 意思，联系我们学过的《诗经》篇目，也可以 如何才能让睡眠更高效，所以作者侧重介绍 进行多样化的解读。 不同的睡眠阶段功能不同。 [示例三B:《诸子第十》讲到战国时代政治大 (每则材料分析2分，共4分) 变动，言论思想极端自由的条件诞生了诸子 11.[示例]小文，并非学习时间越长就效果越好， “百家争鸣”的文化现象，为我读《庄子》《孟 保持充足的睡眠对我们学习是有好处的，因 子》这些经典提供了背景环境，让我了解到 为大脑在休息时不仅可以高效清除代谢废 每个学派都有自己存在的理由和价值。 物，起到修复的作用，而且有助于学习和记 [示例四]C:《诗第十二》以时间为线串起了从 亿的巩固，甚至会激发你的创造力。因此我 汉乐府到宋诗的诗歌发展历程，从中我更清 河南专版语文 八年级 下册 人批 晰地了解了我国古代诗歌的发展脉络，了解 第一句，以“嘉肴”为喻，生动形象地指出学 了历代诗歌各有长处，也各有短处，每个阶 习的重要性。乙文中第二句，用攻坚木来比 段在前人的基础上都有突破和创新。 喻善问者和不善问者，生动形象地说明了提 (2)[示例一]保尔从小爱憎分明，跟随朱赫来 问要掌握适当的方法。 走上革命的道路，并将为人类的解放而斗争 【课外文言文译文】 作为一生的理想和追求。保尔在疾风暴雪 【乙】善于学习的人，老师费力小，而自 下的建筑工地，面对难以忍受的劳动强度， 己收到的效果却很大，学生会归功于老师教 没有被吓倒，而是坚持工作。从保尔的经历 导有方；不善于学习的人，老师费力大，而自 中我认识到，人生不仅要树立高远的理想， 己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善 还要在面对苦难时，一往无前，坚毅勇敢，这 于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从平 样才能收获一个充实无悔的人生。 易的地方下手，然后处理节疤和纹理不顺的 [示例二]保尔一度因失去战斗能力而想要自 地方，时间长了，就会相互解脱分开；不善于 杀，但经过激烈的思想斗争，他认识到自己 提问的人与此相反。这些都是增进学问的 想法的错误，很快走出低谷，决定通过文学 方法。 创作重新参加战斗，开始了《暴风雨所诞生 17.①“客观”的叙述。本诗叙述了卖炭老人以 的》的创作，他以另一种方式重返战斗队伍， 伐薪烧炭维持生计却横遭宫使掠夺的故事， 继续为社会作贡献。从保尔的经历中我认 从而表现了当时现实的黑暗。②生动的描 识到，人生面对困难时不仅要积极乐观，还 写。例如通过外貌（肖像）描写、心理描写和 要学会变通、扬长避短，这样才能收获有意 环境描写表现卖炭翁生活之困苦、心理之矛 义的人生。 盾、烧炭运炭之艰辛；又借助动作和神态描 (两个具体事例2分，两个方面的启示2分，事 写将宫使的飞扬跋扈、顾指气使、蛮横无理 例和启示要有一致性。如果写一个事例，内 表现得淋漓尽致。③鲜明的对比。“一车炭， 容具体，且能给自己带来两个方面的启示， 千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻的强 可正常给分：启示要紧扣“如何度过这一生” 烈对比来反衬宫使掠夺之残酷，进而表现对 来谈，如果脱离此话题泛泛谈启示，此项最 黑暗现实的控诉和对劳动人民的深切同情。 高给1分。如有其他答案，言之成理亦可) 13.C【解析】本题考查词语意思的辨析。A.好 试卷2开封市 处。/善于，擅长。/善于，擅长。B.反思。1相 1.C 反。/反过来。C.学习。/学习。/学习。D.政 2.B 治制度。方法。/道路。 3.C【解析】本题考查文学文化常识。赋是直 14.虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其 陈其事，比是借物譬喻，C项表述不正确。 味美。 4.①海内存知己②天涯若比邻 15.作者开头先以“嘉肴”和“至道”类比，指出学 ③选贤与能④讲信修睦 习的重要性。“是故”是“所以”的意思，紧接 ⑤骈死于槽枥之间⑥可怜身上衣正单 上文，往下推进，说明了通过学习才能认识 ⑦心忧炭贱愿天寒 ⑧寂寞沙洲冷 不足，才能反省，通过教学才能知道困惑，才 5.(1)②④ 能勉励自己。之后的“故日”是“所以说”的 (2)开始写作《暴风雨的儿女》（或：《暴风雨所 意思，这是对前文透析的说理进行总结，之 诞生的》)。保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持 后自然得出中心论点“教学相长”。 写作，表现出他顽强的毅力和坚持不懈的 16.[示例一]都运用了对偶（或：对举）的手法。 精神。 甲文中前三句均为对偶句，有力地说明了学 6.[示例]这张海报由图画和文字组成。海报下 习的重要性以及“教”和“学”的作用：乙文的 半部分是由书籍组成的书海，书海上方有一 第一句为对偶句，有力地说明了善学者的优 条小船和一位手拿船桨的孩子，人物的上方 势。这种说理方式两相对举，结构相同，语 绘有海鸟。海鸟的左右两侧有文字“遨游书 气一致，明快有力，使论述更为合理、全面、 海”“你我同行”，海报下方打开的书本上有文 严谨，强化了说理的效果。 字“读书分享”。这张海报的寓意是呼吁大家 [示例二]都运用了比喻（类比）的手法。甲文 一起加入阅读书籍的队伍。 河南专版语文 入年级下册人教