基础知识梳理练4 古诗文理解型默写-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级下册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

9.幅副 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里 语境填空 7.(1)(是故)学然后知不足教然后知困 1.震耳欲聋 (2)知不足然后能自反也 2.怒不可遏 (3)教学相长也 3.接踵而至 8.(1)世有伯乐然后有千里马 4.风云变幻 (2)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 (3)食不饱力不足才美不外见 基础知识梳理练3病句辨析与语言连贯 9.(1)茅飞渡江洒江郊 高者挂胃长林梢 (一)病句辨析 下者飘转沉塘坳 1.动宾搭配不当。应将“领会”改为“领略”。 (2)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 2.主谓搭配不当。应将“和掌声”删掉。 (3)布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 3.主宾搭配不当。应将“石碑上的刻文”改为 (4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 “刻文的石碑”。 (5)何时眼前突元见此屋 吾庐独破受冻死 4.两面对一面。可删去“无”。 亦足 5.关联词搭配不当。应将“尽管”改为“不仅”。 10.(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 6.用词不当。应将“缩短了一倍”改为“缩短了 (2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 二分之一”或“缩短了一半” (3)手把文书口称敕回车叱牛牵向北 7.语序不当。应将“解决问题”与“分析问题”互 换位置。 基础知识梳理练5古诗文主题型默写 8.语序不当。应将“搭建一个”移至“科技领域” 1.①其远而无所至极邪②其真无马邪 后面。 ③微君之躬④胡为乎泥中 9.缺少主语。应删去“随着”或“使”。 ⑤可怜身上衣正单⑥心忧炭贱愿天寒 10.缺少宾语。应在“放鞭炮”后加“的情景”。 ⑦拣尽寒枝不肯栖⑧寂寞沙洲冷 11.缺少谓语。应在“良好的劳动习惯”前加“养 2.①山光悦鸟性②潭影空人心 成了”。 ③缺月挂疏桐④漏断人初静 12.语义重复。“约”和“左右”重复，应删去一个。 ⑤城阙辅三秦⑥风烟望五津 13.句式杂糅。应删去“的原因”或“造成的”。 ⑦阡陌交通⑧鸡犬相闻 14.否定不当。将句中的第二个“不”删掉。 3.①青山横北郭②白水绕东城 (二)句子衔接排序 ③潭中鱼可百许头④皆若空游无所依 1.A2.D3.B4.D ⑤悠哉悠哉⑥辗转反侧 ⑦青青子佩⑧不知其旨也 基础知识梳理练4古诗文理解型默写 4.①万籁此都寂②但余钟警音 1.(1)芳草鲜美落英缤纷 ③祗辱于奴隶人之手④骈死于槽枥之间 (2)阡陌交通鸡犬相闻 ⑤黄发垂髫⑥并怡然自乐 (3)黄发垂髫 并怡然自乐 ⑦壮有所用⑧皆有所养 2.(1)青树翠蔓蒙络摇缀 5.①海内存知己②天涯若比邻 (2)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 ③气蒸云梦泽 ④波撼岳阳城 (3)假尔远逝往来翕忽 ⑤吏呼一何怒⑥妇啼一何苦 (4)斗折蛇行 明灭可见 ⑦溯洄从之⑧（是故）学然后知不足 3.(1)关关雎鸠在河之洲 6.①零落成泥碾作尘②只有香如故 (2)窈窕淑女 君子好逑 ③何时眼前突兀见此屋 (3)悠哉悠哉 辗转反侧 ④吾庐独破受冻死亦足 4.(1)蒹葭苍苍白露为霜 ⑤端居耻圣明⑥故人不独亲其亲 (2)溯洄从之道阻且跻 7.①蒹葭苍苍②白露为霜 5.(1)海内存知己天涯若比邻 ③蒙络摇缀 ④参差披拂 (2)无为在歧路儿女共沾巾 ⑤俄顷风定云墨色⑥秋天漠漠向昏黑 6.(1)怒而飞其翼若垂天之 ⑦夜来城外一尺雪 ⑧晓驾炭车辗冰辙 河南专版语文 八年级 下册人教期末复习第1步·过课本 基础知识梳理练4古诗文理解型默写 1.桃花源记 (1)《桃花源记》中的“ ”,句式工整，色彩亮丽，突出了 桃花林的绝美景色。 (2)《桃花源记》中的“ ”调动视觉和听觉，描写桃花源 社会环境的安定和平，流露着对理想社会的追求和对自由美好生活的向往。 (3)《桃花源记》中“ ”描写了老人和小孩其乐融融的 场景。 2.小石潭记 (1)《小石潭记》中描写小石潭四周林木葱茂、绿藤缠绕的句子是：“ 0 (2)柳宗元在《小石潭记》中以“ ”刻画游 鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。 (3)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼忽然间远游，来来往往轻快敏捷的句子是：“ (4)《小石潭记》中，“ ”巧用比喻，写出溪水逶迤曲折之 状、时隐时现之景。 3.关雎 (1)《关雎》中的“ ”,采用“兴”的手法，以雎鸠相互应和 的叫声起兴，渲染了浪漫和谐的气氛。 (2)《关雎》中表达善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是：“ 。” (3)《关雎》中写男子在对意中人的追求中相思绵长、难以成眠的句子是：“ 4.蒹葭 (1)《蒹葭》中，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的诗句是：“ 。” (2)《兼葭》中，描写主人公逆流而上寻找伊人，道路高而陡的诗句是：“ 。” 5.送杜少府之任蜀州 (1)《送杜少府之任蜀州》中，“ ”两句表明真 挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 (2)《送杜少府之任蜀州》中，诗人在告别时以豪迈之语劝慰友人不要伤心落泪的句子是： 4 河南专版语文八年级下册人教 6.北冥有鱼 (1)《北冥有鱼》中，作者把大鹏振翅而飞时的翅膀比作悬挂在天空的云的句子是：“ 。” (2)《北冥有鱼》中，作者描写大鹏迁往南冥时拍打水面，激起无边巨浪，乘着升腾的旋风飞 上九万里高空的句子是：“ 7.虽有嘉肴 (1)《虽有嘉肴》中，表明通过学习和教学实践才能不断发现问题，从而不断提升、完善自己 的句子是：“ 0 (2)《虽有嘉肴》中，强调知道自己的不足后才能自我反思的句子是：“ (3)《虽有嘉肴》中“ ”一句揭示了教与学互相促进的道理。 8.马说 (1)《马说》中，表明千里马与伯乐关系的句子是：“ (2)《马说》中，描写千里马不遇伯乐的悲惨结局的句子是：“ (3)《马说》中，“ ”写出了千里马不 能日行千里的直接原因。 9.茅屋为秋风所破歌 (1)《茅屋为秋风所破歌》中写出茅草漫天飞舞、无处不在的景象的句子是：“ (2)《茅屋为秋风所破歌》中，“ ”两句不 仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。 (3)《茅屋为秋风所破歌》中展现诗人长期以来生活贫困的句子是：“ (4)《茅屋为秋风所破歌》中，“ ”表现出 诗人推已及人、忧国优民的博大济世情怀。 (5)《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫激昂坚决、真挚感人地呼告：“ !”这表现了他舍己为人、至死不悔的伟大精神。 10.卖炭翁 (1)《卖炭翁》中，诗人运用肖像描写表现卖炭翁年迈及生活艰辛的句子是：“ 。” (2)《卖炭翁》中，通过矛盾心理深刻地表现出卖炭翁悲惨处境的句子是：“ (3)《卖炭翁》中以动作描写表现出宫使狐假虎威、强取豪夺的句子是：“ 0 河南专版语文八年级下册人教