专项2 植物体内的物质与能量变化-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册生物期末试卷精选（人教版2024）河南专版

期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 3.C【解析】呼吸作用的主要场所是线粒体， 专项1被子植物的一生 所有活细胞都可进行呼吸作用：光合作用的 一、选择题 场所是叶绿体，只有植物的绿色部分的细胞 1.C2.D3.A 在光下才能进行光合作用，C错误。故选C。 4.A【解析】大豆种子萌发需要适量的水，故 4.B 要定期洒水，A正确；装置始终充满水，会导 5.B【解析】蒸腾作用能促进根对水分的吸 致大豆种子缺乏充足的空气，不利于其萌发， 收，所以蒸腾作用越强，根对水分的吸收速度 B错误；大豆种子萌发不需要光照，C错误；大 越快，A正确；蒸腾作用通过植物叶片上的气 豆种子萌发需要充足的空气，装置始终密封 孔进行，叶片数量越少，植物蒸腾作用越弱， 不能提供充足的空气，D错误。故选A。 因此三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是 5.D6.C ①②③，B错误，D正确；在一定范围内，温度 7.D【解析】②号和③号种子作对照，变量为 越高，植物蒸腾作用越强，因此将该装置置于 空气，A错误；本实验探究了温度、水分和空 温度较高的环境中，实验现象会更明显，C正 气对种子萌发的影响，B错误；⑤号种子所处 确。故选B。 的环境中，温度不适宜，故不能萌发，C错误。 6.A【解析】农田排涝是为了保证根的呼吸作 故选D。 用正常进行，防止根腐坏，A错误。故选A。 8.B【解析】植株矮小，叶片上出现紫色应施 7.C【解析】植物光合作用吸收二氧化碳、释 加磷肥；植株矮小、瘦弱，老叶先发黄，应施加 放氧气：呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。 氮肥，B错误。故选B。 0~6时和18~24时为夜晚，植物进行呼吸作 二、非选择题 用，不进行光合作用，所以二氧化碳含量增 9.(6分) 加；6~18时为白天，植物进行光合作用的强度 (1)④花药 ①柱头 大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量 (2)精子受精卵胚 降低。故选C。 (3)⑥胚珠 8.B 10.(6分) 二、非选择题 (1)②胚根 9.(6分) (2)分生伸长 (1)CA呼吸作用 (3)雄蕊和雌蕊 (2)⑥气孔①③ (4)导管 (3)筛管 (5)营养物质 10.(6分) 专项2 植物体内的物质与能量变化 (1)①对照②二氧化碳 氧气 一、选择题 (2)减弱减弱 1.D2.A (3)淀粉 河南专版生物 七年级 下册 人教期末复习第2步·攻专项 专项2 植物体内的物质与能量变化 根据最新教材编写 满分：20分得分： 编者按：按章节知识合理规划专项，深挖期末高频考点，搭配过课本使用，稳步筑牢知识根基。 一、选择题（每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意） 1.〔郑州市〕西瓜的果实中含有大量水分，在结果期间，细胞中的液泡迅速增大，往往需要大 量浇水。西瓜吸收的水分主要用于 () A.贮存在液泡中 B.光合作用 C.形成果实 D.蒸腾作用 2.探究绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是( A.将叶片内原有的淀粉转运和消耗掉 B.脱色处理 C.增加叶片内淀粉的含量 D.除去叶片中的叶绿素 3.图中a和b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误 的是 ( A.图中a代表二氧化碳，b代表氧气 B.图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 ① 水+a C.绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 ② 2b+有机物 D.①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 4.海草是地球上唯一可以完全生活在海水中的被子植物，它所形成的海草床具有重要的生 态功能。下列不属于海草对生物圈的作用的是 期 A.通过光合作用合成有机物 B.通过呼吸作用维持碳氧平衡 C.为海洋生物提供食物来源 D.为其他生物呼吸提供氧气 复 5.如图是在25℃的通风环境中进行的探究植物蒸腾作用的实验装置示意图。下列关于该 第 实验的叙述，错误的是 2 A.蒸腾作用越强，根对水分的吸收速度越快 步 B.植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少关系不大 ③ C.将该装置置于温度较高的环境中，实验现象会更明显 项 D.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是①②③ 6.〔洛阳市〕在农业生产中，下列采取的措施与目的不一致的是 ( A农田排涝——促进根的光合作用 B.阴天移栽 —减弱植物的蒸腾作用 C.增施气肥一促进植物的光合作用 D.冷藏蔬菜—一 抑制细胞的呼吸作用 7.〔上海市〕兴趣小组为了探究植物的光合作用与呼吸作用，利用传感器测量装有小型植物 的采集瓶内的二氧化碳浓度，从0点开始持续测量24小时，测得的数据用下图表示(6~18 时代表白天，其余时间为夜晚)。能够正确表示实验结果的图是 () ↑二氧化碳浓度(%) ↑二氧化碳浓度(%) 个二氧化碳浓度(%) ↑二氧化碳浓度(%) 0.040 0.040 0.040 0.040 0.039 0.039 0.039 0.039 0.038 0.038 0.038 0.038 061218241 06121824 06121824 06121824 时间（时） 时间（时） 时间（时） 时间（时） A 凸 C D 河南专版生物七年级下册人教 15 8.以下做法不利于保护环境的是 A.推广使用可再生能源 B.大力推行使用一次性木筷 C.坚持绿色出行，减少私家车使用 D.大力开展植树造林，严禁乱砍滥伐 二、非选择题（每空1分，共12分。“[ ”内填写相应的标号，“ ”上填写相应的文字) 9.选材新风向地域特色了(6分)灵宝苹果是我省特产，清甜爽口，营养丰富，深受人们喜爱。图 甲为苹果树三大生理作用示意图，图乙为苹果树叶片横切面结构示意图，请回答下列问题。 水蒸气 ④ 二氧化碳B 氧气A 氧化碳 ② 3 ⑥⑤ U (1)为提高苹果的产量和品质，果农在种植果树时，既不能太稀也不能太密，这样可以保 证果树能充分进行图甲中[ ]表示的生理过程：昼夜温差大的地方，夜间温度低，能减 弱果树的 强度，使苹果营养丰富、甘甜可口。 (2)图乙中，[ 是二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”；具有保护作用的结构 是[ 和 (3)叶片制造的有机物通过图乙中④中的 运输到苹果的果实中。 10.(6分)兴趣小组的学生发现生态缸里的水生植物会冒气泡，且晴天和阴天产生的气泡数 期 量不同。因此，同学们选用眼子菜、苗草和黑藻三种水生植物进行探究实验。 复习第 挤出 二氧化碳 增加 水 2放氧量mL/(gh) 瓶内空气 ☐阴天 照光 1.6 2步 液 等分 ,(黄色)1.2 ☐晴天 二氧化碳 24小时 BTB水溶减少BTB水溶 黄 挤出 0.8 攻 液（蓝色） 液（黄色） 瓶内空气 0.4 0 项 实验原理 B 眼子菜苗草 黑藻植物 (蓝色) 甲 乙 种类 (1)水生植物冒出的气泡是什么气体呢？同学们利用黑藻进行了实验（如图甲）。 ①A组在本实验中起到了 作用。 ②照光24小时后比较A、B两组实验结果，B瓶中BTB水溶液由黄色变为蓝色，说明黑藻 吸收了 气体：同时，发现B瓶中产生了一些气体，使挤瘪的瓶子重新 膨胀，用带火星的木条进行检测，发现木条复燃，说明该气体是 (2)同学们利用三种水生植物进行研究，测定不同光照下植物的放氧量，实验结果如图乙 所示。由图乙可知，阴天时三种植物的放氧量均 ,这是由于阴天时光照不足，光 合作用强度 。(均选填“增强”或“减弱”) (3)植物在光照下还会产生什么呢？同学们将B瓶中的黑藻叶片制成临时装片并用碘液染 色，在显微镜下观察到被染成蓝色的颗粒，因此，判断黑藻光合作用产生了 16 河南专版生物七年级下册人教