2 落花生 （同步训练）2024-2025学年统编版语文五年级上册

第一单元 2 落花生 统编版语文五年级上册 一、在加点多音字的正确读音下面画“ ”。 1.我们家的后园有半亩空(kōng kòng)地,我们把它开辟出来种(zhǒng zhòng)上了花生种(zhǒng zhòng)子。 2.花生的价钱便(biàn pián)宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 3.现在交通越来越发达，人们出行也越来越便(biàn pián)利了。 二、看拼音，写词语。 guǎng bō jiāo shuǐ máo tíng ài mù ǎi xiǎo 三、下列句子中依次填入的词语正确的一项是( )。 1.母亲把花生做成了好几样食品，还( )就在后园的茅亭里过这个节。 2.妈妈再三( )我过马路要小心。 3.弟弟说花生的果实长在茎上，姐姐( )说：“不对，花生的果实长在土里。” 4.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 A.吩咐 嘱咐 分辨 分辩 B.嘱咐 吩咐 分辩 分辨 C.嘱咐 吩咐 分辨 分辩 D.吩咐 嘱咐 分辩 分辨 四、读句子，完成练习。 1.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 (1)这句话介绍了“我们”姐弟几个在母亲的支持下 、 。 (2)这句话中的“ ”一词表现了“我们”收获花生时的惊喜。请你用这个词语写一句话： 2.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (1)句中“体面”的意思是( )。 A.光荣 B.外表好看、美丽 C.体统、身份 (2)下列名言中与这句话意思相同的一项是( )。 A.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 B.人类最大的灾难就是自己瞧不起自己 C.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的 (3)仿照这句话，写一写。 人要做 的人，不要做 的人。 人要做 的人，不要做 的人。 五、课文综合回顾。 1.本文是按照这样的顺序来写的： 种花生 其中 是主要内容，作者详写了这部分。 2.本文借写 告诉我们一个深刻的道理： 。 3.本文表面上写花生的品质，实际上是想说人要做具有“花生品质”的人，这种写作方法叫 : 六、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.父亲把花生和 、 、 相比，说明花生没有 ，却有 。 2.对父亲的话理解正确的一项是( )。 A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，没有实际用处 C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品格的确很珍贵 3.父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是教育子女要学习花生 的精神。 4.选文中加点的“有用的人”是指 ；“只讲体面”的人是指 。 5.你认为应该做一个怎样的人? 6.生活中还有什么事物是不好看却很有用的?想一想，写下来。 七、阅读短文，完成练习。 城市上空的麻雀 在南京这块绿色土地上.有多少种类的鸟儿在飞着鸣着，不知禽类专家统计过没有?偶逛公园.鸟鸣之声盈耳，细看来却都是笼中鸟在唱。这些鸟儿虽都属名种，却都囿(yòu)于竹笼，有翅难展。不能飞的鸟严格说是不能算是禽类的。 在我的小园里.每天清晨，必有叽叽喳喳的鸟声，将我从梦中唤醒，我于是披衣起视，总看见一群棕色的小鸟，在地上跳跃着觅食。等我走近，它们就一起“呼”地飞起，这才真是冲天而去，不知所往。 而当我回到房间里，它们又飞回来，在玻璃窗外窥视我。这就是最普通的鸟，大家称之为麻雀的。在南京城里，麻雀大概是现在唯一的自由飞翔的鸟吧！ 麻雀虽然色彩不丰富，但长相活泼讨喜，是画家乐于描绘的对象。赵良翰先生生前就画过颇有神韵的麻雀图。不过人们曾经误判麻雀为敌人，它们在20世纪50年代受过围剿之苦。而它们的生命力之强，竟是捕不尽杀不绝的。那时候，我曾经动过恻隐之心，把捕到的麻雀用竹笼养起来，不料它们忍受不了离群的孤独，不久就黯然死去。后来我才知道，几乎所有的野生禽类都能笼养，唯独生活在我们附近的麻雀是笼养不好的。也许正是它们这种独特的性格使它们在大自然中顽强地繁衍生存着。 麻雀在城市里活跃着，增添着城市的生活情趣。我们的环境里经常有自由飞翔的鸟儿来光顾，其广阔高远的境界绝不是笼鸟——虽然是名贵品种——所能提供的。我爱麻雀，远胜于爱百灵画眉。 当麻雀光顾我小园的时候，我总要隔窗撒一把米给它们。它们常来，知道这里没有危险。 1.联系上下文理解词语。 (1)恻隐之心: 。 (2)黯然: 。 2.第一、二自然段运用 的手法，写出了麻雀大概是现在南京城里唯一的自由飞翔的鸟。 3.“我”喜欢麻雀的原因是什么? 4.本文赞扬了什么? 八、阅读短文，完成练习。 我爱花生花 人们常常咏赞烂漫的樱花、雍容的牡丹、圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花.一般在七月开.青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时.小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地撒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的—— 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 “不要采！”妈妈制止我，“花生的花 ，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生。你采掉一朵，就要少长一颗花生。” “是真的?” “妈妈还骗你?孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 1.根据意思，从文中找出合适的词语填入括号中。 外形看起来不起眼，没有特别之处。( ) 2.文中桃花、梨花的特点是 ；花生花的特点是 。从它们的对比中可以体会到花生花 的品质。 3.文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，请你用简要的语言概括这段“经历”的内容。 4.短文表达了作者怎样的情感?读了这篇短文，你明白了什么? 一、1. kòng zhòng zhǒng 2. pián 3. biàn 二、广播 浇水 茅亭 爱慕 矮小 三、D 四、1.(1)种花生 收花生 (2)居然 示例:爸爸都解决不了的难题居然被弟弟这个淘气包解决了,太不可思议了。 2.(1)B (2)C(3)示例：默默奉献 只说空话，却不做实事朴实无华 只讲外表，却没有内涵 五、1.收花生 尝花生 议花生 议花生 2.花生 人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人 3.借物喻人 六、1.桃子 石榴 苹果 外在美 内在美 2. C 3. 不图虚名、默默奉献 4. 对他人及社会有好处和做贡献的人 只注重外表美不注重内心美的人 5. 示例：应该做一个不追求华丽的外表，有一颗为社会、为他人服务、奉献的心的人。 6.示例：垃圾桶。 七、1.(1)对受苦难的小动物的同情心 (2)情绪低落的样子 2.对比 3.麻雀是自由的，它长相活泼讨喜，生命力强，增添着城市的生活情趣。 4.赞扬了麻雀热爱自由、充满活力及其顽强的生命力。 八、1.貌不惊人 2. 花朵易谢；结了果实，花还挂在枝头 平凡，没有空花，结的果实深埋在地下 谦虚、默默无闻 3. “我”和妈妈路过花生地时，妈妈制止“我”摘花生花，并向“我”讲述了花生花谦虚的品质。 4.表达了作者对花生花的赞美之情。读了这篇短文我明白了做人要像花生花那样朴实无华，不慕名利，默默无闻为他人奉献。要尊重、敬佩生活中像花生花一样的人。 学科网（北京）股份有限公司 $$