再见了，母校（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术六年级下册

六年级下册 第六单元 18再见了，母校 教学设计 课题 再见了，母校 单元 第六单元 学科 美术 年级 六年级 教材分析 《再见了，母校》这一课是岭南版六年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生设计展示板来对美术作品进行赏析和观察，了解展示板在校园活动中的功能，引导学生初步了解如何制作展示板，学习认识制作展示板要用到的工具，了解展示板在展示作品方面的重要性，进而提升自己对设计展示板的创意方式和思考的能力。赏析展示板的相关作品，培养学生观察能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、通过了解展示板设计的概念，帮助学生理解设计展示板的方式，掌握不同材料和技法根本理解展示设计的要素和形式分类。综合运用学过的美术知识，掌握多形式展示的表现方法。 2、在学习完理论之后尝试自己创作的过程中，能将所学理论与实践相结合，在实践中加深对设计展示板理论知识的理解，还能培养观察能力、思维能力和创造能力，结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作，增强个人所得感。 3、通过绘画、手工等实践活动，让学生亲自体验设计校园展示板的乐趣，激发他们的创造力和表现力。同时鼓励学生观察生活中的色彩变化，记录自己的感受，培养他们的观察力和表现能力。 学习 目标与核心素养 1.通过观察、体验和实践，学生能够欣赏和理解不同风格的美术作品，特别是对与母校相关的艺术作品进行深度审美感知，从中领悟作品所蕴含的情感，对从展示板中展示出的作品，做到欣赏。运用分析和评价能力，使学生能够从多角度理解作者的创作意图和情感表达。（审美感知） 2. 通过实践活动，锻炼学生的动手能力和操作技能，提升他们在制作展示板上的能力。引导学生在设计制作展示板时进行大胆尝试，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的艺术作品，提升他们的创新能力。（艺术表现 创意实践） 3. 积极参与母校文化的传承和弘扬，通过艺术作品传播母校的精神内涵和文化价值，能够充分表达个人的情感和思想，增强与他人之间的情感交流和共鸣， 让母校的文化得以保存，例如，校庆、运动会等，都是通过展示记录来保存。同时，母校文化也不是静态的，而是随着时间和社会环境的变化而变化的。展示板在了解校园文化信息上起着关键作用。理解这一概念，可以帮助我们更深入地把握文化的复杂性和多样性。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为六年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 掌握展示板设计的排版和材料。 难点 运用设计步骤制作展示板。 材料准备 教学材料、引入视频、有关展示板的实物和图片，手提袋、画笔、颜料等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入 观看视频。 即将离开亲爱的母校了，这里记录着我们的挫折、成功与希望，留下了我们成长的每一个足迹。让我们策划举办一个小展览，展示自己的学习成果和成长历程，向母校做个汇报吧！ （出示图片） 观看视频，初步认识制作校园展示板。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣，引入课题内容。 讲授新课 复习 艺术形象： 艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。 艺术形象有三大特征： 具体性、概括性、感染性。古代绘画技巧和现代绘画技巧的区别： 中国传统的绘画简称“中国画”“国画”。中国画要求以形写神、形神兼备，做到“意存笔先，画尽意在”。 现代绘画是指自20世纪初诞生的，强调单纯化和平面化，追求画面的装饰性，摆脱了传统绘画的视觉规律和空间概念的绘画发展方向。 夸张的种类： 1、人物造型的夸张 2、人物性格的夸张 3、人物动作的夸张 4、设置环境的夸张 5、想象的夸张 6、颜色的夸张 7、镜头的夸张 8、音乐的夸张 会打鼓的鸟VS会跳舞的鸟 小知识 展示板的制作步骤： 1.确定主题，例如学校项目、活动宣传、个人兴趣等。 2.准备材料，选择合适大小的展示板（如泡沫板）。 3.设计布局制作内容，画出布局草图再写出主标题。 4.装饰与美化，添加一些装饰性元素，如贴纸、亮片等。 5.展示准备，在展示时，注意讲解内容，吸引注意。 （出示图片） 展示板的排版： 1.明确主题：确保观众一眼就能理解展示的核心内容。 2.层次分明：帮助观众快速抓住重点。 3.合理布局：将展示的内容分成不同的区域。 4.字体选择：避免使用过多不同的字体。 （出示图片） 一、欣赏·感受 这是一组富于现代感的展示板，其风帆般的外形在四平八稳的室内环境中显得尤为突出，蓝色的主调与室内的橘黄色调形成鲜明的对比。 （出示图片） 二、尝试·探索 1.先收集能代表自己成长足迹的文章、美术作品，再作整体编排。 2.确定展示方式与设计方案，图形、色彩、文字的搭配要得当。 （出示图片） 三、观察·发现 说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的。 材料： 1.纸张：包括卡纸、彩纸、白纸等。 2.木板：如泡沫板或木质板，适合展示立体作品。 3.塑料：如透明塑料片，用来制作保护罩或展示层。 4.颜料和墨水：绘画和书写。 5.胶水和胶带：粘合不同材料。 6.剪刀和刀具：裁剪材料。 7.装饰物：如亮片、贴纸、绳子等，来美化展示板。 方法： 1.绘画：使用颜料在纸张或木板上进行创作。 2.剪贴：将不同颜色和图案的纸张剪裁后粘贴在展示板上，形成拼贴画。 3.立体制作：利用纸板、塑料或其他材料制作三维模型，增加作品的层次感。 4.拼接：将不同的材料拼接在一起，形成一个完整的展示。 （出示图片） 四、艺术欣赏 五、实践练习 1、设计独特的展示方式，展示以自己成长足迹为主题的文章或美术作品。 （出示图片） 2、策划举办以“我们的成长足迹”为题的展览与活动，看谁的展示设计最富有创意，最能与老师、家长、同学一起分享成长的喜悦。 设计选取一种花朵图案，将重复与渐变结合并将这种花朵图案画在包的面上。 （出示图片） 3、通过策划毕业成果展示活动，探究展示设计的创意表现手法。 设计毕业照片墙展示板，通过将在学校内发生的趣事和各种活动拍成照片展示在墙上，让同学们进行合影留念。 （出示图片） 学生作品欣赏 （出示图片） 复习 1.科幻故事中常见的视觉元素是： A.自然图腾 B.机械装置 C.神话人物 D.宗教符号 2.下列哪部作品属于古代传说： A.《瓦力》 B.《哪吒闹海》 C.《星际穿越》 D.《超级飞侠》 3.如果穿越回古代，你能看到些什么： A.汽车 B.大厦 C.电灯泡 D.马车 4.全国爱牙日在几月几日： A.9.20 B.8.20 C.6.20 D.12.20 5.漫画中表现人物惊讶时，通常会夸张： A.头发长度 B.眼睛 C.衣服 D.褶皱 6.我国的爱鸟周在几月： A.4月-5月 B.6月-7月 C.11月-12月 D.1月-2月 7.世界上最小的鸟是： A.非洲鸵鸟 B.布谷鸟 C.翠鸟 D.蜂鸟 8.三山五岳中的五岳不包括： A.泰山 B.黄山 C.衡山 D.嵩山 1.《哪吒闹海》中的机械美学属于科幻艺术的典型特征。 2.未来城市画作必须使用冷色调表现科技感。 3.夸张艺术必须完全脱离现实。 4.泰姬陵是泰国最著名的景点之一 。 5.埃及卡纳克神庙是世界上现存最大的古代庙宇。 1.古代传说（如《山海经》）和科幻故事（如《三体》）在艺术功能上有什么不同？请举例说明。 古代传说：艺术功能是宗教仪式，如祭祀，或传递价值观，如《山海经》中的神兽象征善恶。 科幻故事：艺术功能是预言科技影响，如《三体》用宇宙社会学警示文明冲突。 2.如何用夸张手法表现 “吃太多糖的后果”？请从造型、色彩、场景三方面各举 1 例。 造型：蛀牙变成小怪兽咬糖果。 色彩：用黑色表现蛀牙，红色表现疼痛。 场景：牙齿城堡被糖霜炮弹攻击。 完成复习任务。 学习小知识。 进行欣赏感受。 进行尝试探索。 观察美术作品，思考展示板在制作的方法。 学生完成艺术作品欣赏。 进行实践练习。 完成复习题。 引导学生进行前面知识的复习和回顾，加深印象。 完善教材内容，强化学生的知识体系，深度了解如何制作展示板。 引导学生欣赏图片，加深印象。 培养学生的探索能力。 引导学生自行思考再制作作品的材料和方法，加强对知识的理解。 列举美术作品例子，引导学生学习相关知识，强化学生对所学知识内容的理解和掌握。 引导学生学会结合所学进行美术内容创作，提高学生的参与度和充分发挥学生的主观能动性。 引导学生完成单元复习题，巩固学生所学的美术知识。加深学生印象。 课堂练习 完成PPT29页—30页的课堂练习。 进行课堂练习。 巩固课堂所学知识。 课堂评价 进行一次班级展览会，同学们将在学校中的趣事画下来、写下来或者拍下来，粘贴在自己展示板上展示出来，说一说效果怎么样。 完成课堂评价。 巩固本节课所学知识内容。 课堂小结 学生通过观察、体验和实践，培养对制作展示板的了解，理解展示板在作品展示中的影响。锻炼学生的动手能力和操作技能，提升他们在排列组合、应用和表现方面的能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 板书 再见了，母校 1、了解校园展示板的相关知识 2、赏析校园展示板相关作品 3、完成实践练习 4、完成课堂练习 观看板书。 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1.装饰板 （观看视频） 2.展示板的作用 好的展板设计是可直接推销产品的，引起消费者的购买欲望，提升销量； 企业、厂区、医院、学校小区等的展板可以营造一种良好的和谐氛围，也起到宣传的作用。 （出示图片） 3.校园内展示板的功能 传递信息：可以及时发布学校的通知、活动安排、课程信息等，让师生及时了解校园动态。 激发创意：学生们可以在上面展示绘画和手工，激发创造力。 宣传与展示：用来宣传学校的特色活动、优秀学生、教师风采等，展示学校的文化和成就，增强学校的凝聚力和向心力。 （出示图片） 毕业寄语 小学毕业，是终点也是起点，愿你们带着满怀的希望，踏上新征程，能够不畏困难，勇往直前。祝愿大家在接下来的日子里绽放自己的光芒，成为最耀眼的星星！ 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 结合多个举例，引导学生在制作校园趣事展示板时进行大胆尝试，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的艺术作品，提升他们的创新能力。增强课堂互动性和趣味性。并结合理论知识完成个人作品的创作，在实践中体会色彩对于情感表达的重要。通过多媒体展示作品，激发学生的绘画灵感和表达欲望，以及激发学生的表达欲望，强化学生多阅读的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。 教学反思 优点：结合多个美术作品例子引导学生学会分析好的展示板在美术作品展示中的重要性，从而结合理论与实践，让学生进行校园趣事内容创作，增强学生的动手能力和动手意识。 不足点：每个人对于制作展示板的理解速度是不同的，因此不同学生对艺术的欣赏和分析并不一定要让所有同学很迅速地理解并运用，要灵活变通教学。 进行教学反思总结。 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$