02板块一 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【智乐星中考·中考备战】2025年中考历史精练本（日照专版）

1 2 第二单元　夏商周时期： 早期国家与社会变革 建议用时：10分钟 3 【基础练 基础达标】 1.【新素材】(2024·菏泽)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究、(　　) A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.东周文明 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 4 2.(2024·连云港)“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是(　　) A.刻有记录殷墟文字的甲骨 B.商汤灭夏的神话传说 C.《史记·殷本纪》的记载 D.武王伐纣的历史故事 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 5 3.(2024·浙江)下图所示铭文及其内容反映了西周的分封制。西周实行分封制的目的是(　　) A.扩大选官范围 B.促进社会阶层流动 C.稳定政治形势，巩固疆土 D.加强中央集权，巩固大一统 按：此为西周初《克罍(léi)》铭文拓片。据研究，铭文内容为周天子册封召公长子克为燕侯，燕侯制作克罍以为纪念。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 6 4.(2024·宿迁)【史料实证】“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是、(　 　) A.青铜器种类单一 B.器表上文字是甲骨文 C.青铜器功能多样 D.商代人缺乏审美意识 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 7 5.(2024·经开区二模)春秋争霸期间，山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并……西北诸小国为秦国所并。对上述历史进程的影响说法正确的是(　　) A.世袭观念荡然无存 B.县制普遍取代封国 C.君主专制不断加强 D.区域性的局部统一 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 8 6.(2025·原创)在特殊的历史环境里，新兴地主阶级利用政权的力量来改变奴隶制的生产关系，建立新的社会秩序，从而完成封建化的过程。下列体现这一过程的是(　 　) A.商鞅变法 B.王安石变法 C.铁制农具和牛耕的出现 D.百家争鸣 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 9 7.(2024·长春)“旱则引水浸润，雨则杜(堵)塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是(　 　) A.都江堰 B.灵渠 C.大运河 D.筒车 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 10 8.(2024·成都)春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是(　 　) A.道德规范要求 B.文化教育模式 C.人才选拔途径 D.国家治理方式 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 11 9.(2024·日照模拟)【主题归纳】小华同学在学习春秋战国时期的相关内容时，制作了结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是(　 　) A.早期国家的建立 B.社会大变革的时代 C.统一多民族国家的建立 D.政权分立与民族交融 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 12 【拔高练 培优提升】 10.(2024·潍坊)《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王(周天子)，襄王会之河阳、践土(地名)，诸侯毕朝(朝觐)。”这反映了(　　) A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.民族交融 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 13 11.(2024·滨州)《战国策》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”由材料可知( 　　) A.商鞅制定的法律得到了百姓支持 B.商鞅侧重军事和经济改革 C.商鞅变法损害权贵利益，难以推行 D.商鞅严格执法，强力推行改革 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 14 12.(2024·莒县二模)某同学在研究成语起源时，有如下发现，这说明百家争鸣(　 　) A.各派提出各种政治主张和治国方略 B.在当时引起了各诸侯国之间的战争 C.为中华民族的起源奠定了思想基础 D.为中国古代文化的发展奠定了基础 成语 揠苗助长 杞人忧天 滥竽充数 东施效颦 来源 《孟子》 《列子》 《韩非子》 《庄子》 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 15 13.(2025·改编)春秋战国时期是中国历史上社会大动荡、大变革、大发展时期。阅读材料，回答问题。 材料一　春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 16 材料二　西周封建制度下，主权经由层级的结构，逐级分享，不论王室，或是诸侯，或是卿大夫，都不能拥有完整的主权。而从战国开始，一种新型的国家出现了。在这个国家里面，国君掌握专制权力，大臣可以自由任免；同时这种官僚制度选任和提拔有才干者，淘汰不合格者。 ——摘编自许倬云《中国古代社会史论》 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 17 材料三　“百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。 ——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》(第一卷) (1)据材料一，概括“铁器与牛耕技术的发明与推广”分别对当时社会经济、政治产生的影响。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 18 答案：经济上：增加了耕地面积；促进了农业发展；促进手工业与商业的发展；推动土地私有合法化。(答出其中一点即可)政治上：弱化周天子的权力与地位。 1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 19 (2)据材料二，指出从西周到战国，国家治理模式变化的表现。 答案：权力由分散走向集中；国君强化专制权力；官员选拔注重才能。 (3)据材料三并结合所学，列举“百家争鸣”中两个代表性学派及代表人物，并归纳春秋战国时期的文化特征。 答案：代表学派及人物：①儒家学派：孟子；②道家学派：庄子。特征：学术流派众多；思想多元；各流派思想存在分歧和冲突；分化统一趋势并存。(任答一点即可)  1 3 5 7 9 11 13 题序 2 4 6 8 10 12 20 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 21 $$