专题07 弘扬中华人文精神（精选高频考题19题）（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题07 弘扬中华人文精神 精选高频考题19题 涉及考点 考点01 影响深远的人文精神 考点02 做中华人文精神的传承者 影响深远的人文精神 1．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华传统美德内涵丰富。下列嘉言金句与中华传统美德对应恰当的是（   ） 序号 嘉言金句 中华传统美德 ① 法令者，民之命也，为治之本也。 ——《商君书·定分》 勤劳勇敢，自强不息 ② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——《岳阳楼记》 忧国忧民，心系天下 ③ 炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。 ——同仁堂对联 诚实守信，见利思义 ④ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 律己宽人，扬善抑恶 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（23-24七年级下·北京海淀·期末）道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。 以上的青春誓言共同体现出（   ） ①自尊互敬、助人为乐的和乐风范②忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ③律己宽人、扬善抑恶的处世准则④勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（23-24七年级下·北京大兴·期末）从诗经中的“夙夜在公”到《尚书》中的“以公灭私”，再到西汉贾谊《治安策》中的“国而忘家，公而忘私”：从明朝顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，再到中国共产党人“立党为公，执政为民”。我们可以看出（   ） A．中华传统美德内涵丰富，是中华文化的精髓 B．中华传统美德已融入我们的价值观，成为一种文化基因 C．美德的力量在于践行，青少年责无旁贷，必须身体力行 D．发展社会主义先进文化要不忘本来，吸收外来，面向未来 4．（23-24七年级下·北京昌平·期末）中华传统美德内涵丰富，博大精深。对下列诗文所蕴含的传统美德，解读正确的是（   ） 选项 诗文 解读 A 谁言寸草心，报得三春晖 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 C 天生我材必有用，千金散尽还复来 诚信守法、见利思义的高尚情操 D 令公桃李满天下，何用堂前更种花 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 A．A B．B C．C D．D 5．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）气温40度，坡度70度，山高897米，每次上山下山需近4小时……武警重庆总队官兵在扑灭山火、救助受困群众时，面临诸多现实困难和严峻挑战，每一步都是在负重前行。在连续两天两夜的行动中，没有一人退缩、没有一人放弃。这突出体现了（   ） ①勇敢坚毅、扶危济困的中华传统美德 ②公正、法治的社会主义核心价值观 ③面对挑战，挺身而出的责任担当 ④以改革创新为核心的时代精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华文化博大精深，内涵丰富，对以下古语解读正确的是（   ） 序号 中华古语 学科理解 ① 天下兴亡，匹夫有责 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ② 静以修身，俭以养德 见义勇为、扶危济困的伦理规范 ③ 施惠勿念，受恩莫忘 律己宽人、抑恶扬善的处事准则 ④ 出入相友，守望相助 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（23-24七年级下·北京东城·期末）对下列中国传统美德解释正确的是（    ） ①孝悌也者，其为人之本欤——孝亲敬长，仁爱兄弟 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青——任劳任怨，无私奉献 ③出入相友，守望相助——互帮互助，和睦共处 ④知人者智，自知者明——勤劳勇敢，自强不息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 做中华人文精神的传承者 8．（23-24七年级下·北京通州·期末）下列诗句的内涵与中华传统美德相对应的是（   ） 序号 诗句 中华传统美德 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息 ② 雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒 助人为乐 ③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 艰苦奋斗 ④ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．（23-24七年级下·北京西城·期末）中文是联合国指定的六种国际官方语言文字之一，联合国设定每年4月20日为“中文日”，取典于仓颉在“谷雨”时节造字的传说。对此理解正确的是（   ） ①语言文字展现了文化多样性，实现了传统文化的创新性发展 ②语言文字是了解一国文化的钥匙，搭建了世界文化交流的桥梁 ③汉字是中华文化的精髓，是中华民族智慧结晶和全人类共同财富 ④“中文日”有助于展示中华文化独特魅力，提升中文影响力 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10．（23-24七年级下·北京顺义·期末）中华传统美德内涵丰富，博大精深。美德的力量在于践行，下列行为与中华传统美德内涵相符的有（    ） ①外出就餐合理点菜，践行光盘行动       ②公共场所高声接打电话，大声喧哗 ③看到行动不便的老年人，主动让座       ④风景区内随意攀爬，破坏花草树木 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（23-24七年级下·北京丰台·期末）中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。对下列中华传统美德理解正确的有（   ） 序号 古语 理解 ① 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 自强不息的奋进品格 ② 唯宽可以容人，唯厚可以载物 诚信守法的高尚情操 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧国忧民的爱国情怀 ④ 谁言寸草心，报得三春晖 孝敬父母的伦理规范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（23-24七年级下·北京昌平·期末）从孟子的“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他们的“忧乐思想”一脉相承，共同体现了中华传统美德中的（   ） A．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．忧国忧民、道济天下的爱国情怀 D．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 13．（23-24七年级下·北京西城·期末）下列家训与中华传统美德对应一致的是(   ) 家训 中华传统美德 ① 施惠毋念，受恩莫忘 扬善抑恶的处事准则 ② 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 忧国忧民的爱国情怀 ③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 勤奋勉学的奋进品格 ④ 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰 勤俭节约的优良作风 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 影响深远的人文精神 1．（23-24七年级下·北京通州·期末）材料  中华传统文化如果从整体性把握，那么人文精神可以说是最主要和最鲜明的特征。在中国传统文化中，“人文”一词最早见于《周易》“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。具体地说，“人文”的主要内涵是指以礼乐教化为本，以及由此建立起来的一个人伦有序的理想文明社会。 (1)请运用所学知识说说，为什么要弘扬中华人文精神？ (2)中华人文精神有哪些丰富内涵？ 2．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）民以食为安，对于任何一个国家来说，粮食安全都是头等大事。近年来我国高度重视粮食安全、狠抓粮食生产，全国粮食产量连续五年稳定在1.3万亿斤以上，粮食人均占有量远高于国际粮食安全标准线。10月16日，在世界粮食日和全国粮食安全宣传周到来之际，国家粮食和物资储备局、农业农村部、教育部等部委联合向社会发出“爱粮节粮、厉行节约”的倡议。对此大家众说纷纭。 甲：国以粮为安，千万不能浪费粮食。 乙：不愁吃不愁穿，为什么还要节粮？ 请你结合所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 做中华人文精神的传承者 3． （23-24七年级下·北京朝阳·期末）某校开展“共建美好家庭”主题活动，同学们积极参与。【评选美好家庭】 在制定“美好家庭”评选标准时，学生会同学结合自身实际，表达了不同观点。 (1)结合同学们的发言和所学，请你为“美好家庭”制定评选标准。 【家庭教育宣传】 中华民族历来重视家庭教育，有“正家而天下定”的说法。下面是此次活动的宣传展板。 (2)结合展板内容和所学，谈谈你对“正家而天下定”的理解。 4．（（23-24七年级下·北京西城·期末）阅读材料，回答问题。 乙班同学考虑到北京市是中华民族的发祥地之一，世界著名古都，荟萃了自元、明、清以来的中华优秀传统文化成果，拥有众多名胜古迹和人文景观，是全球拥有世界文化遗产数量最多的城市，因此决定设计一个“北京传统文化之旅”的研学活动方案。 假如你是乙班一员，请你设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说出你的设计理由。 要求：①研学路线设计要合理，一天内完成：②路线中至少要有两个地点；③设计理由要结合本学科所学。 5．（23-24七年级下·北京海淀·期末）由中国游戏公司开发，以中国古典名著《西游记》为背景的首款国产3A某游戏于2024年8月上线，该游戏一经上线就引爆全网。深山禅院、高山流水、高昂的唢呐旋律、悟空极富京剧神韵的长啸……几乎所有元素都流淌着中华文化的血脉。该游戏将中华传统文化与备受年轻人青睐的动漫、游戏相结合，为中国文化的传播和出口找到了一条新的路径，也是中国人文化自信的最好表达。 (1)这款游戏以中国古典名著《西游记》为背景，这体现了哪一中华民族优秀传统文化的思想理念？ (2)几乎所有元素都流淌着中华文化的血脉，这表明在文化生活中中华民族怎样的美学追求？ (3)你认为新时代的我们应该如何弘扬中华人文精神？ 6．（23-24七年级下·北京大兴·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   《千里江山图》 北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 《诗经》 就整体而言，《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间，中国社会生活面貌的形象反映。其中，有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎以及大量婚姻、社会习俗方面的动人篇章。 (1)材料一说明中华民族具有怎样的美学追求？ 材料二  巴黎奥运会上，18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后，头戴发簪，向世界展现东方之美；年轻人身穿汉服，走在城市街头、旅游景点，成为一道风景；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台，频频引发关注。近年来，以中国传统服饰为代表的“新中式”美学风靡一时，尤其受到年轻一代的青睐。 (2)以中国传统服饰为代表的“新中式”美学为什么会受到年轻一代的青睐？ (3)请你推荐一张蕴含中华人文精神的中华优秀传统文化名片，并写出与之对应的中华人文精神。（注：本题中出现的不可以使用） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 弘扬中华人文精神 精选高频考题19题 涉及考点 考点01 影响深远的人文精神 考点02 做中华人文精神的传承者 影响深远的人文精神 1．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华传统美德内涵丰富。下列嘉言金句与中华传统美德对应恰当的是（   ） 序号 嘉言金句 中华传统美德 ① 法令者，民之命也，为治之本也。 ——《商君书·定分》 勤劳勇敢，自强不息 ② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——《岳阳楼记》 忧国忧民，心系天下 ③ 炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。 ——同仁堂对联 诚实守信，见利思义 ④ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 律己宽人，扬善抑恶 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ①：法令者，民之命也，为治之本也，这强调了法治的重要性，故①说法错误； ②：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这强调了忧国忧民的情怀，故②说法正确； ③：炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力，这体现了诚实守信，见利思义，故③说法正确； ④：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰，这体现了勤俭节约的传统美德，故④说法错误； 故本题选C。 2．（23-24七年级下·北京海淀·期末）道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。 以上的青春誓言共同体现出（   ） ①自尊互敬、助人为乐的和乐风范②忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ③律己宽人、扬善抑恶的处世准则④勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德。 ②④：根据题干内容，“国土不可断送，人民不可低头”“敢叫日月换新天”“团结起来，振兴中华”“请党放心，强国有我”都体现了勤劳勇敢、自强不息的奋进品格和忧国忧民、道济天下的爱国情怀，②④说法符合题意； ①③：题干内容没有涉及自尊互敬、助人为乐的和乐风范，律己宽人、扬善抑恶的处世准则 的信息，①③说法不符合题意； 故本题选D。 3．（23-24七年级下·北京大兴·期末）从诗经中的“夙夜在公”到《尚书》中的“以公灭私”，再到西汉贾谊《治安策》中的“国而忘家，公而忘私”：从明朝顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，再到中国共产党人“立党为公，执政为民”。我们可以看出（   ） A．中华传统美德内涵丰富，是中华文化的精髓 B．中华传统美德已融入我们的价值观，成为一种文化基因 C．美德的力量在于践行，青少年责无旁贷，必须身体力行 D．发展社会主义先进文化要不忘本来，吸收外来，面向未来 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：题文中从诗经、到西汉；从明朝到清代再到中国共产党人的执政理念，人们对国家和人民的热爱的传承，表明中华传统美德已经融入到我们的价值观，成为一种文化基因，故B符合题意； 故本题选B。 4．（23-24七年级下·北京昌平·期末）中华传统美德内涵丰富，博大精深。对下列诗文所蕴含的传统美德，解读正确的是（   ） 选项 诗文 解读 A 谁言寸草心，报得三春晖 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 C 天生我材必有用，千金散尽还复来 诚信守法、见利思义的高尚情操 D 令公桃李满天下，何用堂前更种花 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德的内涵。 B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀，与解读相符，故B符合题意； A： “谁言寸草心，报得三春晖”表达的是感恩父母的养育之恩，强调孝敬，与自尊互敬、助人为乐的和乐风范无关，故A说法错误； C：“天生我材必有用，千金散尽还复来”表示对自己才能的自信和对财富的洒脱态度，与诚信守法、见利思义的高尚情操无关，故C说法错误； D：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”表示的是教育的成就感，与勤劳勇敢、自强不息的奋进品格无关，故D说法错误； 故本题选B。 5．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）气温40度，坡度70度，山高897米，每次上山下山需近4小时……武警重庆总队官兵在扑灭山火、救助受困群众时，面临诸多现实困难和严峻挑战，每一步都是在负重前行。在连续两天两夜的行动中，没有一人退缩、没有一人放弃。这突出体现了（   ） ①勇敢坚毅、扶危济困的中华传统美德 ②公正、法治的社会主义核心价值观 ③面对挑战，挺身而出的责任担当 ④以改革创新为核心的时代精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查责任、传统美德的相关知识。 ①③：题干中的“武警重庆总队官兵”，做出了不平凡的贡献，体现了面对挑战，挺身而出的责任担当，勇敢坚毅、扶危济困的中华传统美德，①③说法正确，符合题意； ②④：公正、法治的社会主义核心价值观，以改革创新为核心的时代精神与人物事迹不相符，②④不合题意； 故本题选B。 6．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华文化博大精深，内涵丰富，对以下古语解读正确的是（   ） 序号 中华古语 学科理解 ① 天下兴亡，匹夫有责 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ② 静以修身，俭以养德 见义勇为、扶危济困的伦理规范 ③ 施惠勿念，受恩莫忘 律己宽人、抑恶扬善的处事准则 ④ 出入相友，守望相助 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对中华传统美德的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，天下兴亡，匹夫有责，体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀；出入相友，守望相助，体现了自尊互敬、助人为乐的和乐风范，故①④说法正确； ②：静以修身，俭以养德指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德；与见义勇为、扶危济困的传统美德无关，故②说法错误； ③：施惠勿念，受恩莫忘意思是对人施了恩惠，不要念念不忘；受了他人的恩惠，却要常记心上，与律己宽人、抑恶扬善的处事准则无关，故③说法错误； 故本题选B。 7．（23-24七年级下·北京东城·期末）对下列中国传统美德解释正确的是（    ） ①孝悌也者，其为人之本欤——孝亲敬长，仁爱兄弟 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青——任劳任怨，无私奉献 ③出入相友，守望相助——互帮互助，和睦共处 ④知人者智，自知者明——勤劳勇敢，自强不息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：意思是孝顺父母，尊敬、顺从兄长，是仁爱的根本，体现了孝亲敬长，仁爱兄弟的中华传统美德，①正确； ②：意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表达的是爱国情感，②错误； ③：意思是人们出入劳作时相互伴随，抵御盗寇时互相帮助，体现了互帮互助，和睦共处的中华传统美德，③正确； ④：意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明，寓意要正确认识自己，④错误； 故本题选B。 做中华人文精神的传承者 8．（23-24七年级下·北京通州·期末）下列诗句的内涵与中华传统美德相对应的是（   ） 序号 诗句 中华传统美德 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息 ② 雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒 助人为乐 ③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 艰苦奋斗 ④ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：依据所学知识分析可知，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了作者面对困难积极进取的心态，体现了自强不息，故①符合题意； ②：“雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒”意思就是说在你最需要帮助的时候别人及时给了你帮助，你会很感激对方，但是你对别人的帮助熟视无睹置之不理，你依旧会陷入不利境地的，这体现了我们要助人为乐，故②符合题意； ③：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诉我们在学习的道路上勤奋和刻苦是不可少的，体现了艰苦奋斗，故③符合题意； ④：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”告诉我们要勤俭节约，不是爱国，故④说法错误； 故本题选A。 9．（23-24七年级下·北京西城·期末）中文是联合国指定的六种国际官方语言文字之一，联合国设定每年4月20日为“中文日”，取典于仓颉在“谷雨”时节造字的传说。对此理解正确的是（   ） ①语言文字展现了文化多样性，实现了传统文化的创新性发展 ②语言文字是了解一国文化的钥匙，搭建了世界文化交流的桥梁 ③汉字是中华文化的精髓，是中华民族智慧结晶和全人类共同财富 ④“中文日”有助于展示中华文化独特魅力，提升中文影响力 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华文化特点、中华传统美德的价值。 ②④：联合国设定“中文日”，有利于让更多的人了解中华文化、搭建了世界文化交流的桥梁，有助于展示中华文化独特魅力，提升中文影响力，故②④说法正确； ①：设定“中文日”主要是提升中文的影响力，并没有体现“传统文化的创新性发展”，故①不符合题意； ③：中华传统美德是中华文化的精髓，故③说法错误； 故本题选B。 10．（23-24七年级下·北京顺义·期末）中华传统美德内涵丰富，博大精深。美德的力量在于践行，下列行为与中华传统美德内涵相符的有（    ） ①外出就餐合理点菜，践行光盘行动       ②公共场所高声接打电话，大声喧哗 ③看到行动不便的老年人，主动让座       ④风景区内随意攀爬，破坏花草树木 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查传统美德的表现。 ①③：根据材料，外出就餐合理点菜，践行光盘行动体现了勤俭的美德，看到行动不便的老年人，主动让座体现了尊老爱幼的美德，故①③符合题意； ②：公共场所高声接打电话，大声喧哗是不尊重社会公德的行为，故②说法不符合题意； ④：风景区内随意攀爬，破坏花草树木体现的是破坏公共财利益的行为，故④说法不符合题意； 故本题选B。 11．（23-24七年级下·北京丰台·期末）中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。对下列中华传统美德理解正确的有（   ） 序号 古语 理解 ① 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 自强不息的奋进品格 ② 唯宽可以容人，唯厚可以载物 诚信守法的高尚情操 ③ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 忧国忧民的爱国情怀 ④ 谁言寸草心，报得三春晖 孝敬父母的伦理规范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，与自强不息无关，①错误； ②：“唯宽可以容人，唯厚可以载物”说明待人处事当以宽容为上，与诚信守法无关，②错误； ③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现忧国忧民的爱国情怀，③说法正确； ④：“谁言寸草心，报得三春晖”体现孝敬父母的伦理规范，④说法正确； 故本题选D。 12．（23-24七年级下·北京昌平·期末）从孟子的“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他们的“忧乐思想”一脉相承，共同体现了中华传统美德中的（   ） A．自尊互敬、助人为乐的和乐风范 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．忧国忧民、道济天下的爱国情怀 D．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德。 C：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”意思是执政者如果以顺应民众的快乐为快乐，民众就会为执政者的快乐而快乐，如果把民众的忧苦当做自己的忧苦，民众也会为执政者的忧苦而忧苦；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐；共同体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀，选项C正确； ABD：题干没有体现“自尊互敬、助人为乐的和乐风范”“勤劳勇敢、自强不息的奋进品格”“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”，排除选项ABD； 故本题选C。 13．（23-24七年级下·北京西城·期末）下列家训与中华传统美德对应一致的是(   ) 家训 中华传统美德 ① 施惠毋念，受恩莫忘 扬善抑恶的处事准则 ② 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 忧国忧民的爱国情怀 ③ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 勤奋勉学的奋进品格 ④ 一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰 勤俭节约的优良作风 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：“施惠毋念，受恩莫忘”体现出乐善好施，不求回报，①错误； ②：诗句认为一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界，②错误； ③：正确，诗句意思是要勤奋学习，体现勤奋勉学的奋进品格； ④：正确，诗句意思是要爱惜粮食，体现勤俭节约的优良作风； 故本题选D。 二、非选择题 影响深远的人文精神 1．（23-24七年级下·北京通州·期末）材料  中华传统文化如果从整体性把握，那么人文精神可以说是最主要和最鲜明的特征。在中国传统文化中，“人文”一词最早见于《周易》“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。具体地说，“人文”的主要内涵是指以礼乐教化为本，以及由此建立起来的一个人伦有序的理想文明社会。 (1)请运用所学知识说说，为什么要弘扬中华人文精神？ (2)中华人文精神有哪些丰富内涵？ 【答案】(1)①中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 (2)①求同存异、和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人的教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求。④俭约自守、中和泰和的生活理念。 【详解】（1）本题考查为什么要弘扬中华人文精神，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查中华人文精神的丰富内涵，结合课本知识进行回答。 2．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）民以食为安，对于任何一个国家来说，粮食安全都是头等大事。近年来我国高度重视粮食安全、狠抓粮食生产，全国粮食产量连续五年稳定在1.3万亿斤以上，粮食人均占有量远高于国际粮食安全标准线。10月16日，在世界粮食日和全国粮食安全宣传周到来之际，国家粮食和物资储备局、农业农村部、教育部等部委联合向社会发出“爱粮节粮、厉行节约”的倡议。对此大家众说纷纭。 甲：国以粮为安，千万不能浪费粮食。 乙：不愁吃不愁穿，为什么还要节粮？ 请你结合所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 【答案】①粮食是人民群众生活的必需品，也是国家发展建设的保障性物资。国家粮食安全事关国运兴衰、社会稳定、事关人民群众的幸福生活，我们千万不能浪费粮食。②我国人民生活水平实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，人民生活比较富足；然而我国目前仍然存在着发展不平衡、不充分，资源紧缺、环境破坏严重、社会文明程度不够高等问题，还要乘势而上开启建设社会主义现代化的新征程。③中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。④我们要从自身做起，不为物役，宣传勤俭节约美德；节约粮食，自觉践行“光盘行动”；在饭店吃饭时不铺张浪费，剩饭菜要打包带走，以实际行动践行爱粮节粮。 【分析】考点考查：倡导俭朴、简约的生活方式的意义，倡导俭朴、简约的生活方式的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：国以粮为安，千万不能浪费粮食； 观点②：不愁吃不愁穿，为什么还要节粮； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确； 论据：粮食安全事关国运兴衰、社会稳定、事关人民群众的幸福生活，不能浪费粮食； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误； 论据①：我国仍然存在发展不平衡、不充分，资源紧缺、环境破坏严重、社会文明程度不够高等问题； 论据②：倡导俭朴、简约的生活方式的意义； 论据③：倡导俭朴、简约的生活方式的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 做中华人文精神的传承者 3． （23-24七年级下·北京朝阳·期末）某校开展“共建美好家庭”主题活动，同学们积极参与。【评选美好家庭】 在制定“美好家庭”评选标准时，学生会同学结合自身实际，表达了不同观点。 (1)结合同学们的发言和所学，请你为“美好家庭”制定评选标准。 【家庭教育宣传】 中华民族历来重视家庭教育，有“正家而天下定”的说法。下面是此次活动的宣传展板。 (2)结合展板内容和所学，谈谈你对“正家而天下定”的理解。 【答案】(1)家中充满亲情和爱；能够选择有效方式，化解家中的矛盾、冲突；家庭成员能够共同分担家务劳动，承担家庭责任。 (2)“正家而天下定”强调家庭教育的重要性。重视家庭教育有利于引导父母做好未成年人成长的保护者和引路人；有利于子女养成性格健全、积极向上的良好品质：有利于营造和谐、温馨的家庭氛围；家和万事兴，家庭教育也肩负着社会进步、国家发展的使命。落实家庭教育需要重视道德建设，传承家风、家训，弘扬中华民族传统美德；也要重视法治建设，宣传普及家庭教育促进法，履行法定责任和义务。 【分析】考点考查：构建和谐家庭的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用构建和谐家庭的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈早起给孩子做饭→可链接家中有亲情。 关键词②：和妈妈闹矛盾后利用母亲节来化解→可链接化解家中矛盾的有效方式。 关键词③：孩子和父母一起做家务→可链接构建和谐家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用保护未成年人健康成长、弘扬中华传统美德、法治建设的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：正家而天下定”→可链接家庭教育的重要性。 关键词②：家庭教育促进法的出台→可链接保护未成年人健康成长、弘扬中华传统美德、法治建设。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（（23-24七年级下·北京西城·期末）阅读材料，回答问题。 乙班同学考虑到北京市是中华民族的发祥地之一，世界著名古都，荟萃了自元、明、清以来的中华优秀传统文化成果，拥有众多名胜古迹和人文景观，是全球拥有世界文化遗产数量最多的城市，因此决定设计一个“北京传统文化之旅”的研学活动方案。 假如你是乙班一员，请你设计一条能够感受和学习中华优秀传统文化的研学路线，并说出你的设计理由。 要求：①研学路线设计要合理，一天内完成：②路线中至少要有两个地点；③设计理由要结合本学科所学。 【答案】研学路线：参观故宫博物院，从午门进，神武门出，走人行横道过马路进入景山公园。 设计理由：故宫博物院和景山公园只隔一条马路，可以节约路上的时间。故宫博物院作为中国 现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群和最大的古代文化艺术博物馆，可以让同学们充 分感受到中华优秀传统文化的魅力，其中的中和殿、太和殿更是体现了中华人文精神中俭约自 守、中和泰和的生活理念。景山公园坐落在明清北京城的中轴线上，为元、明、清三代的皇宫后苑，保存着很多古迹文物， 是传承和发扬中华孝道文化的胜地，可以让同学们体会到孝亲敬长的思想理念。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化、弘扬中华人文精神。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华优秀传统文化的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“北京传统文化之旅”的研学活动路线→可链接参观故宫博物院，从午门进，神武门出，走人行横道过马路进入景山公园； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华优秀传统文化的重要性、中华人文精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：故宫博物院和景山公园→可链接只隔一条马路，可以节约路上的时间； 关键词②：故宫博物院→可链接中国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群和最大的古代文化艺术博物馆，可以让同学们充分感受到中华优秀传统文化的魅力； 关键词③：中和殿、太和殿→可链接中华人文精神中俭约自守、中和泰和的生活理念； 关键词④：景山公园→可链接传承和发扬中华孝道文化的胜地，体会孝亲敬长的思想理念； 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级下·北京海淀·期末）由中国游戏公司开发，以中国古典名著《西游记》为背景的首款国产3A某游戏于2024年8月上线，该游戏一经上线就引爆全网。深山禅院、高山流水、高昂的唢呐旋律、悟空极富京剧神韵的长啸……几乎所有元素都流淌着中华文化的血脉。该游戏将中华传统文化与备受年轻人青睐的动漫、游戏相结合，为中国文化的传播和出口找到了一条新的路径，也是中国人文化自信的最好表达。 (1)这款游戏以中国古典名著《西游记》为背景，这体现了哪一中华民族优秀传统文化的思想理念？ (2)几乎所有元素都流淌着中华文化的血脉，这表明在文化生活中中华民族怎样的美学追求？ (3)你认为新时代的我们应该如何弘扬中华人文精神？ 【答案】(1)革故鼎新、与时俱进的思想。 (2)形神兼备、情景交融的美学追求。 (3)①我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的思想理念、弘扬中华人文精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用核心思想理念的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：以中国古典名著《西游记》为背景的首款国产3A某游戏→可链接革故鼎新、与时俱进的思想； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用人文精神的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：以中国古典名著《西游记》为背景的首款国产3A某游戏于2024年8月上线，该游戏一经上线就引爆全网。深山禅院、高山流水、高昂的唢呐旋律、悟空极富京剧神韵的长啸……几乎所有元素都流淌着中华文化的血脉→可链接形神兼备、情景交融的美学追求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查新时代的我们应该如何弘扬中华人文精神，结合课本知识进行回答。 6．（23-24七年级下·北京大兴·期末）阅读材料，回答问题。 材料一   《千里江山图》 北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 《诗经》 就整体而言，《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间，中国社会生活面貌的形象反映。其中，有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎以及大量婚姻、社会习俗方面的动人篇章。 (1)材料一说明中华民族具有怎样的美学追求？ 材料二  巴黎奥运会上，18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后，头戴发簪，向世界展现东方之美；年轻人身穿汉服，走在城市街头、旅游景点，成为一道风景；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台，频频引发关注。近年来，以中国传统服饰为代表的“新中式”美学风靡一时，尤其受到年轻一代的青睐。 (2)以中国传统服饰为代表的“新中式”美学为什么会受到年轻一代的青睐？ (3)请你推荐一张蕴含中华人文精神的中华优秀传统文化名片，并写出与之对应的中华人文精神。（注：本题中出现的不可以使用） 【答案】(1)形神兼备、情景交融的美学追求。 (2)“新中式”美学中蕴含着中华优秀传统文化，其蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 (3)示例：《周易》——求同存异、和而不同的处世方法。 【分析】考点考查：弘扬中华人文精神。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作；《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间，中国社会生活面貌的形象反映→可链接形神兼备、情景交融的美学追求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：头戴发簪，向世界展现东方之美；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台→可链接“新中式”美学中蕴含着中华优秀传统文化，其蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查推荐一张中华人文精神的中华优秀传统文化名片，并写出与之对应的中华人文精神，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$