第七单元 能源的合理利用与开发-【中考复习指南】2025年湖北新中考化学精练本

18.(1)电力部门(2)是(3)HO(4)气体分子之 14.(1)金属材料(2)高(3)导电(4)氧气（或O2) 间有较大的间隙，受压时分子之间的间隙缩小 15.(1)钢筋(2)贫血(3)混合物FeO,(4)Fe+ 19.a)C0,(26(3b(4Fo,0,+3C0商道2Fe+ CuSO=FeSO,+Cu 3CO2(或CO2+Ca(OH)2CaCO3￥+HO) 16.(1)过滤(2)HSO,(3)Zn+FeS),=ZnS0,+Fe 将尾气点燃（或进行收集）(5)C、H(或碳、氢) (4)金属防腐、回收利用或寻找替代品等 ①甲中的二氧化碳被烧碱溶液吸收，植物不能进行 17.(1)①使木炭充分反应，放出热量②形成铅锡合金 光合作用②取样于试管中，加入适量氯化钙溶 的熔点低(2)①Fe十CuSO,一FeSO,十Cu置换 液，产生白色沉淀 反应②C(3)①化学②隔绝氧气和水 20.(1)①ade②澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液 (4)①2A1+3H2SOAl2(SO)3+3H2↑ 溶液变红色CO2密度比空气大(2)①减少一次性 ②硝酸铜 餐具的使用人工降雨乙醇②不能③光合 18.(1)用磁铁吸引(2)稀盐酸(3)③①(4)保 21.(1)澄清石灰水(2)氧气（或O2)(3)CCO3+ 持铁片蚀刻画表面清洁干燥(5)氯化铝（或A1C,) 2HC1CaC2十H2O+CO2↑(4)挤压塑料瓶 (6)铁粉Fe+HSO,-FeSO,+H↑ 下端，使白醋与鸡蛋壳接触(5)AC(6)细化气 19.(1)隔绝氧气和水(2)导电性(3)+1(4)ABC 泡，提高气体的溶解效率(7)定期维护和检查、控 20.(1)延展（或良好的延展）(2)溶液由无色变为蓝 制二氧化碳浓度、避免与其他化学物质混合 色(3)Zn(4)①H2O②用水吸收CO2(或其他 合理答案) 第七单元{ 能源的合理利用与开发 第九单元溶液 1.D2.D3.C 4.(1)温度达到可燃物的着火点(2)与空气（或氧气） 1.A2.B3.D4.A5.B6.C 接触(3)环保，无污染 7.(1)A(2)B(3)B 5.C6.D7.D8.D9.C10.C11.A12.D 8.(1)乙(2)T,℃时，甲、丙的溶解度相等 13.C14.B15.C16.B (3)增加溶质乙(4)37.5%(5)降温结晶(6)C 17.(1)碳(2)在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯 9.C10.D11.B12.B (3)减少空气污染（或使蜡烛燃烧时间更长等） 13.(1)D(2)B(3)B14.B15.C (4)隔绝空气(5)自动熄灭蜡烛 16.(1)36.0(2)冷却（或降温）(3)饱和硫酸镁溶液 18.(1)①混合物②汽油来自不可再生能源石油 17.(1)氢氧化钙（或Ca(OH)2)碳酸钠（或Na2CO3) (2)①有机②CH,+20,点尴C0,+2H,0 HC1(2)①溶液中硫酸钠的含量比氯化钠高，硫酸 (3)①化学②不一定，需要考虑多种因素，如电力 钠先达到饱和析出②降温结晶加热蒸发溶剂 来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳 至有较多晶体析出，趁热过滤、洗涤、干燥(3)S十 O,点槛s0.,s0,+2NaOH一Na,SO,+H,0. 第八单元 金属和金属材料 2 Naz SO3+O2—2Na2SO, 1.B2.C3.A4.B5.A 18.(1)呈半透明状，颜色为白色或微黄色，表面干燥， 高温 有光泽(2)72：11：88(3)饱和(4)增大结 6.(1)FeClz Fe:O (2)3CO+FeO 晶率(5)AC 2Fe+3CO, 19.(1)8.8 7.(1)过滤(2)硫酸、硫酸亚铁(3)Fe+CuC (2)解：设样品中碳酸氢钠的质量为x, FeCl2+Cu 2NaHCO+H,SO,=Na SO+2CO,+2H,O 8.(1)铁币(2)①2Cu十0，△2Cu0②Fe>Cu,Fe> 168 88 x 8.8g Ag③Fe十CuS),-FeSO,+Cu(合理即可) 168 (3)①硬度大小②耐腐蚀性 888.8g 9.A x=16.8g 10.(1)混合物(2)保持铁制品表面干燥与洁净（或铁 样品中碳酸氢钠的质量分数 制品表面刷油漆等合理答案即可)(3)FezO,+ 3C0商温2Fe+3CO2(4)ZnS0,和FeS0 16.8g×100%≈99.4%>99% 16.9g1 答：样品中碳酸氢钠含量与标签相符。 11.1)①大②化学(2)①4Fe0二定条件Fe,0,+ 第十单元常见的酸、碱、盐 Fe②ABC 12.D13.B 1.A2.A3.A4.B5.D6.C7.A8.D 12第七单元 能源的合理利用与开发 夯实基础筑堡垒 3.探究燃烧的条件便于控制 考点1燃烧条件的实验 燃烧。可燃物燃烧的一般 1.某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究 条件是①可燃物与O2接 氧化钠 燃烧的条件。已知白磷着火点为40℃，红磷 触；②温度达到可燃物的着 溶液 着火点为260℃，下列说法错误的是() 火点。用如图装置探究，下 气球 列说法正确的是 A.欲证明条件①：先通O2,再通N2 B.欲证明条件②：先通N2,再点燃酒精灯 热水 (80℃ C.欲证明条件①②：先通O2,再点燃酒精灯， 白磷1 一红磷 然后立即改通N2 白磷2 D.试管中的氢氧化钠溶液可以检验并吸收木 A.白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要 空气 炭燃烧生成的CO B.白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温 4.燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时 度达到着火点 也促进了工业的发展和人类文明的进步。下 C.气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染 图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置， 空气 回答下列问题（已知：白磷的着火点为40℃， D.通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红 红磷的着火点为260℃)： 磷燃烧 白磷A 红磷 球 2.对燃烧及燃烧条件的实验探究进行了下图实 薄铜片80℃ 验。有关说法错误的是 热水 围白磷 白磷 80C 图1 图2 (1)图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 沸水 沸水 烧，说明燃烧需要的条件是 空气 白磷 细沙 细沙 (2)图1中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷 不燃烧，说明燃烧需要的条件是 (3)磷燃烧的生成物有毒。与图1装置相比， 沸水 沸水 红磷 利用图2装置进行实验的优点是 细沙 细沙 A对比①②可探究：接触空气是燃烧的条件 考点2燃料燃烧的调控 之一 5.(2024·福建)下列灭火方法主要是利用“使 B.对比②③可探究：燃烧的剧烈程度与O2 温度降到可燃物着火点以下”原理的是 的含量有关 ( C.对比③④可探究：红磷的着火点比白磷 A.用灯帽盖灭酒精灯火焰 的高 B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰 D.对比①④可探究：温度达到着火点是燃烧 C.用水浇灭炭火 的条件之 D.用锅盖盖灭油锅火焰 104中考复习指南·化学 6.(2024·广安)安全责任重如山，防火防灾记 11.(2024·泸州)《汉书》中记载：“高奴县有洧 心间。下列说法错误的是 水，可燃”。这里地下冒出的黑色“洧水”指 A.冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗 的是 通风 A.石油 B.猪油 C.矿泉水D.盐湖水 B.由于电线老化短路而起火，应先切断电源， 12.(2024·湖北)在探究甲烷的元素组成时，做 再灭火 了如下图的两个实验。下列说法错误的是 C.实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即 用湿抹布盖灭 冷而干 内壁涂有 D.纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着 的烧杯 澄清石灰水 火点 甲烷 甲烷 7.(2024·苏州)火的使用推动人类文明的进 A.燃烧时火焰呈（淡）蓝色 步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确 B.左侧烧杯内壁有小液滴产生 的是 ( C.右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 A.可燃物接触氧气即可发生燃烧 D.可得出甲烷含有氧元素 B.将木材架空可以降低其着火点 C.电线短路起火，可用冷水浇灭 13.楼(2024·湖北元调)天工开物>中 D.炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 关于“烧石成灰”的记载如下：“每煤饼一层， 8.(2024·安徽)如图是我国西汉青铜雁鱼灯及 垒石（堆石灰石）一层…灼火燔之（灼烧石 其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁 灰石)。”“烧酥石性…以水沃（淋）之，亦自 颈导人雁体内水中，减少对室内空气的污染。 解散。”“水调粘合，用以砌墙。”下列对记载 下列说法错误的是 内容的阐释，错误的是 ( 灯罩 A.“煤饼”的作用是燃烧提供热量 可转动) 烟气 混合物 B.“灼火燔之”时，碳酸钙发生了分解反应 灯烟 灯火 C.“以水沃之”时，发生的反应吸收热量 D.“用以砌墙”的原理是Ca(OH)2十 C02-CaCO3￥+H2O A.该灯使用的青铜是一种金属材料 14.（2024·遂宁改编)归纳总结是学习化学的 B.产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 基本方法，下列知识点归纳有错误的一组是 C.转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 ( ) D.水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 A.化学与农业 B.化学与能源 考点3化石能源的合理使用 ①可用熟石灰改良酸①化石燃料使用便捷， 9.(2024·湖北)2024年我国环境日主题是“全 性土壤 我们无需开发新能源 面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该 ②合理使用化肥提高 ②煤、石油和天然气都 主题的是 ) 粮食产量 属于可再生能源 A.分类回收生活垃圾 C.化学与环境 D.化学与生活 B.工业废水处理后排放 ①垃圾分类回收，实现①幼儿及青少年缺钙 C.推广使用煤炭燃料 资源再利用 会患佝偻病 D.使用新型可降解塑料 ②推行使用可降解塑②炒菜时油锅不慎着 10.(2024·广安)生态优先，绿色发展。下列做 料，可减少“白色污染”火，立即盖上锅盖灭火 法符合该理念的是 ( A.经常使用一次性木质餐筷 素养提升赋新能 B.污水未经处理直接排放 15.(2024·武汉模拟)用如图装置可以完成以 C.合理开发使用新能源 下实验。探究燃烧条件，B处盛放木炭，实 D.大量使用化肥和农药 验步骤如下。 第-部分教材复习105 通人气体 澄清 图 图2 司石灰水 步骤I:先在A处通入氮气一段时间后，在 (1)图2中“不时有黑烟产生”说明蜡烛中含 有 元素。 B处用酒精灯加热，观察现象； 步骤Ⅱ： (2)若进一步检验蜡烛是否含有氢元素，实 验操作是 步骤Ⅲ：在A处通入氧气一段时间，观察现象； (3)剪掉过长烛芯的作用是 步骤V:在A处继续通入氧气，在B处用酒 (写一条)。 精灯加热，观察现象。 探究二：“熄烛”的原理 下列说法中错误的是 ( ) 社团成员按文献资料仿制了古代蜡烛 A.步骤Ⅱ的操作是在B处停止加热，待装 “熄灯器”。将其套在蜡烛的适当位置，点燃 置冷却至室温 蜡烛，当燃烧至套筒的上边缘时，弹簧回弹， B.步骤Ⅲ、Ⅳ对比，说明燃烧需要温度达到 “小翅膀”关闭，蜡烛熄灭，如图3。 可燃物的着火点 C.步骤V观察到的现象是木炭燃烧，发红发 “小翅膀” 热，C中澄清石灰水变浑浊 弹簧 D.步骤I、V对比，说明燃烧需要可燃物与 套筒 氧气接触 图3 (4)从灭火的原理分析：蜡烛熄灭的原因 16.(2024·成都)“生命宝贵，安全第一”。下列 是 情况的灭火方法或原理错误的是 (5)与吹灭蜡烛相比，“熄灯器”的优点是 选项 实例 方法 原理 (写一条)。 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 18. 新课标 预目式等习(2024·福建)请参加社会性议题 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 “汽车能源的变迁”的项目式学习。 酒精洒在桌上 降低温度， (1)传统汽车能源主要来自石油。 C 用湿毛巾盖灭 起火 隔绝空气 ①从物质分类角度看，石油属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 图书馆图书 用二氧化碳灭降低温度， D ②汽油作汽车燃料的缺点有 失火 火器扑灭 隔绝空气 (写一个)。 17.(2024·湖北元调)化学社团对蜡烛燃烧进 (2)天然气和乙醇可替代传统汽车能源。 行了如下探究。 ①甲烷(CH,)和乙醇(C2HO)均属于 探究一：“剪烛”的原因 (填“无机”或“有机”)化合物 诗人李商隐以“何当共剪西窗烛，却话 ②天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的 巴山夜雨时”来寄托对家人的思念。古人为 化学方程式为 何剪烛？ 点燃两支相同的蜡烛，一段时间后，观 (3)电池可给新能源汽车提供动力。 察到均有较长烛芯露出，且发生弯曲。将其 ①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式 中一支蜡烛的烛芯剪掉一部分后，蜡烛仍正 为 能转化为电能。 常燃烧，如图1。没有剪烛芯的蜡烛，火焰 ②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少 上方不时有黑烟产生；烛芯弯曲的方向，石 CO2的排放”为题进行小组辩论，你的看法 蜡形成缺口，蜡油外流，如图2。 和理由是 106中考复习指南·化学