专题07 写作（材料作文+创意类作文）（河南专用）-【好题汇编】2025年高考语文三模试题分类汇编

专题07 写作 考点概览 考点01材料作文 考点02创意类作文 选题区域 河南10市：郑州、开封、驻马店市、周口、安阳、焦作、商丘、三门峡、平顶山、漯河 材料作文考点01 （一）（2025·河南漯河·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，集中精力取长，充分发挥自身优势，就能快速进步；也有人说，只有不断补短，补齐自身短板，才能实现全面发展。 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 补短筑基，取长登高：成长路上的双轨驱动 取长与补短，犹如鸟之双翼、车之两轮，二者并非非此即彼的对立关系，而是相辅相成、共同推动个人与社会发展的重要力量。在成长与发展的不同阶段，我们应灵活把握取长和补短的侧重，让二者有机结合，实现真正的进步。 在成长初期，补短是夯实基础的关键。就像建造高楼大厦，只有地基稳固，才能承载更高的楼层。中国航天工程师易志豪，在参与航天器研发初期，深感自己在精密仪器设计方面知识储备不足。他主动进修相关课程，日夜泡在实验室，向资深专家请教，补齐知识与实践短板，这才在后续的空间站对接系统研发中，能够发挥创新思维优势，为航天事业添砖加瓦；中国女排名将朱婷，初入国家队时，一传和防守能力较弱。她通过日复一日的专项训练，在训练场上摔打磨砺，补齐技术短板，从而让自己超强的进攻能力得以充分发挥，带领中国女排在国际赛场上屡创佳绩 。对于个人而言，成长初期的补短，能让我们具备更全面的素质，避免因某方面的缺陷限制未来发展。 当具备一定优势后，强化取长则是提升高度的有效途径。在激烈的竞争环境中，将自身优势发挥到极致，才能脱颖而出。当代作家刘慈欣，在积累了丰富的科学知识和写作经验后，充分发挥自己在科幻题材创作上的优势。他凭借对宇宙的独特想象和扎实的科学素养，创作出《三体》系列作品，在科幻文学领域达到了新的高度。他没有平均用力地去弥补所有不足，而是专注于自己擅长的科幻领域，不断挖掘和深化优势，让自己的作品在世界范围内产生广泛影响。对于社会发展和国家进步而言，强化取长能集中资源和力量，在优势领域形成突破，提升整体竞争力。 当然，在实际发展过程中，取长和补短并非泾渭分明，而是可以有机结合。在发挥优势的同时弥补不足，能实现更好的进步。在科技创新领域，我国在 5G 通信技术方面具有领先优势，这是发挥长处的体现。与此同时，我们也认识到在芯片制造等领域存在短板，于是加大研发投入，补齐技术短板。通过将取长和补短相结合，我国在科技领域不断缩小与世界先进水平的差距，实现了整体的进步。这种结合，既让优势领域持续发展，又使薄弱环节得到改善，推动个人和社会向更高层次迈进。 无论是个人的成长、社会的发展，还是国家的进步，都需要我们正确处理取长和补短的关系。成长初期，以补短筑牢根基；具备优势后，以取长提升高度；并在过程中实现二者的有机融合。唯有如此，我们才能在人生道路上不断前行，在时代发展的浪潮中稳步前进，书写属于自己和国家的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料呈现了两种对立的观点，一种强调取长，另一种侧重补短。写作时需要对这两种观点进行深入思考，分析其合理性与局限性。 聚焦自身优势，能让我们在擅长的领域深耕细作，更容易取得突出成就。比如运动员专注发展自身天赋特长，在赛场上斩获佳绩；再如王兴兴等企业家发挥自身优势，在人工智能领域中找准定位，创造商业传奇。而短板往往限制着个人和集体的发展，补齐短板能实现更全面，更均衡的发展。如学生补齐偏科的短板，能提升综合成绩；企业完善管理、技术等方面的短板，能增强整体竞争力。“取长”还是“补短”，可根据实际情况灵活调整侧重点。在成长初期，可注重补短以夯实基础；在具备一定优势后，强化取长以提升高度；当然，我们可以将取长和补短有机结合，发挥优势的同时弥补不足，实现进步。 如写辩证看待，可从如下角度思考： 不同阶段，各有侧重：在成长初期，应注重补短，夯实基础。如同建造高楼，只有地基稳固，才能承载更高的楼层。而当具备一定优势后，应强化取长，提升高度。例如，学生在基础教育阶段，需要全面学习各学科知识，补齐知识短板；进入大学或职场后，则可以根据自身兴趣和优势，深入钻研特定领域，发挥特长。 有机结合，协同发展：在实际发展过程中，“取长”与“补短”并非相互排斥，而是可以相互促进。发挥优势的过程中，能够积累资源和经验，为弥补短板提供支持；而补齐短板，有助于优化整体结构，更好地发挥优势。比如，一个擅长写作的人，通过学习演讲技巧（补短），能够更好地将自己的作品推广出去；而写作能力的提升（取长），又能为演讲内容提供更丰富的素材，实现二者的协同发展。 写作时，可以从个人成长、社会发展、国家进步等多个层面探讨取长和补短的意义，作用以及二者之间的关系。既可以支持其中一种观点，通过列举事例、述道理来深入论证；也可以综合考量，提出自己对于取长和补短关系的独特见解，如在不同阶段、不同情境下，合理权衡取长与补短的侧重点。注意不能只谈一个而抛下另一个完全不谈，需辩证而论， 立意： 1.取长为翼，翱翔天际。 2.补短固本，行稳致远。 3.取长补短，相得益彰。 （二）（2025·河南漯河·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 几千年来，传统技艺立足传承开新貌，先辈精神承接过往拓新局，中国发展延续脉络启新程……无数探索，融旧于新，续写未来。 请以“继往开来”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰； 不少于700字；将题目写答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 继往开来 几千年来，中华文明如长江黄河般奔流不息，传统技艺在传承中开创新貌，先辈精神在承接过往中拓展新局，中国发展在延续历史脉络中开启新程。这种“继往开来”的智慧，正是中华文明绵延不绝的深层密码。唯有那些尊重传统又勇于创新的民族，才能在时代变迁中保持旺盛生命力。 传统是创新的根基与源泉，没有传统的创新如同无源之水。中国绘画史上的“四王”——王时敏、王鉴、王翚、王原祁，他们师法古人却不拘泥古人，在临摹宋元名家基础上开创了清初画坛新局面。王原祁曾言：“学不师古，如夜行无烛。”北宋苏轼在文学创作中提出“以故为新”的理念，他的诗词既有对杜甫、韩愈的继承，又有“一洗万古凡马空”的创新气魄。传统之所以珍贵，正因为它蕴含着前人智慧的结晶，为后人提供了思考的起点和超越的基石。没有对传统的深入学习与理解，所谓的创新往往流于肤浅与浮躁。 创新是传统的延续与升华，没有创新的传统终将成为化石。明代科学家宋应星在《天工开物》中系统总结了中国古代工艺技术，但他并非简单记录，而是融入自己的观察与实验，使传统工艺得到理论提升。晚清实业家张謇创办大生纱厂，将传统纺织业与现代企业管理相结合，开创了中国民族工业的先河。传统若不能与时俱进，终将被时代淘汰；唯有不断创新，传统才能焕发新生。 继往开来的智慧，在于把握传统与创新的辩证统一。王阳明在批判继承朱熹理学的基础上创立心学，提出“致良知”说，实现了儒学的新发展。当代建筑大师贝聿铭在设计苏州博物馆时，既运用了现代建筑技术，又融入了江南园林的意境，创造出既有传统韵味又有现代气息的建筑杰作。日本民艺运动的倡导者柳宗悦认为：“真正的传统是不断创造的传统。”这种创造不是对传统的否定，而是对传统的深化与发展。在全球化时代，我们更需要这种既扎根传统又面向未来的智慧，既不固步自封，也不随波逐流，在文化自信与开放包容中走出一条自己的路。 站在新的历史起点上，回望中华文明五千年绵延不绝的历史长河，“继往开来”的智慧显得尤为珍贵。传统与创新并非对立，而是相辅相成的关系。正如一棵参天大树，只有根深才能叶茂；也唯有新枝不断抽出，树木才能生生不息。周虽旧邦，其命维新，让中华文明在传承与创新中永葆生机，为人类文明进步作出新的更大贡献。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 “继往”：指向对历史、传统、经验的继承与延续。既包含物质层面的技艺、文化遗产（如传统手工艺、古建筑营造法），也涵盖精神层面的价值观念、思想智慧（如儒家文化、工匠精神）。这部分强调“传承”的重要性，即通过保留和学习前人成果，为发展奠定根基。 “开来”：聚焦于创新、突破与开拓未来。它要求在继承的基础上主动求变，将传统与现代需求、时代精神结合，创造新成果、新路径。这部分突出“创新”的必要性，避免因循守旧，推动事物向更高层次发展。 二者关系：“继往”是“开来”的前提，没有对过往的深刻理解与传承，创新将成为无源之水；“开来”是“继往”的目的，单纯继承而不谋求发展，传统将失去生命力。二者相辅相成，共同构成“延续与革新”的辩证关系。 写作时可以写文化传承与创新：从非遗技艺、古典文学等领域切入，论证如何通过现代化转化（如故宫文创、戏曲改编）让传统文化焕发新生，避免 “守旧”与“抛弃传统”的极端。历史经验与时代发展：结合中国改革开放、科技自主创新等历程，分析如何从历史教训与成功经验中汲取力量，解决当下问题（如脱贫攻坚借鉴古代民生思想）。个人成长与精神延续：以先贤精神（如范仲淹 “先忧后乐”、张謇实业报国）为榜样，探讨新时代青年如何在继承中实现自我价值，成为社会发展的推动者。 行文构思上，开头：以现象或名言引入，点明“继往开来”对个人、社会、国家的意义（如 “传统技艺立足传承开新貌”）。主体：分论点递进，如“继往是文化根脉的延续”“开来是时代发展的必然”“唯有平衡二者，才能行稳致远”，结合案例与理论分析。文化领域：敦煌研究院利用数字化技术保护壁画、河南卫视“中国节日”系列节目融合传统与现代审美。科技领域：中国高铁技术从引进吸收到自主创新、中医现代化研究结合传统理论与现代医学。思想领域：马克思主义中国化过程中对中华优秀传统文化的创造性转化、生态文明理念与“天人合一”思想的呼应。结尾：总结升华，呼吁在新时代中既要守护传统，又要勇于开拓。对比论证：将“只继承不创新”（如某些非遗因缺乏创新濒临失传）与“盲目创新抛弃传统”（如部分文化产品过度西化）的现象对比，突出“继往开来”的重要性。 立意： 1.继往开来：在传统与创新的辩证中前行。 2.继往开来：在继承中实现自我价值。 3.继往开来，才能行稳致远。 21. 按要求作文。 个人追梦需要向前看，明确目标驱散迷茫；团队奋进需要向前看，拥抱机遇砥砺前行；社会发展需要向前看，点燃希望开拓未来…… 请以“向前看”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰； 不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 向前看 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在舞蹈教室的镜子前，看着自己打着石膏的右腿，眼泪止不住地往下掉。三个月前的那场车祸，不仅带走了我参加全国青少年舞蹈大赛的资格，更让我开始怀疑自己是否还能继续跳舞。 “小雨，别总盯着石膏看。”林老师轻轻推开门，手里拿着一沓资料，“来看看这个。”她把资料摊开在把杆上，是国外一家康复中心的介绍。我咬着嘴唇不说话，手指无意识地摩挲着资料上那些陌生的英文字母。 “下周有个康复专家来我们市，我已经帮你预约了。”林老师的手搭在我肩膀上，“舞蹈不是只有跳跃和旋转，重要的是你对美的感知。”她指着墙上我们去年演出的照片，那时我穿着白色的芭蕾舞裙，正在做一个完美的旋转。 康复训练比我想象的艰难百倍。第一次尝试站立时，我的右腿抖得像风中的芦苇，冷汗浸透了整件T恤。王医生扶着我，让我看着窗外的梧桐树：“想象你的腿像树根一样稳稳扎在地上。”我数着树上新长出的嫩芽，一个、两个、三个……不知不觉站了五分钟。 暑假结束时，我终于能脱下护具慢慢走路了。那天放学，林老师把我叫到舞蹈室，放起了《天鹅湖》的音乐。她站在把杆前，做了一个简单的芭蕾基础动作：“来，跟着我做。”我扶着把杆，膝盖弯曲时还能感觉到隐隐的刺痛。镜子里的我动作笨拙得像只小鸭子，完全找不到从前那种轻盈的感觉。 “不要总想着过去的自己。”林老师调整着我的姿势，“现在的你，正在创造新的舞蹈语言。”她让我闭上眼睛，感受音乐流过身体的每个部位。渐渐地，我发现自己能够根据音乐的起伏调整重心，用上半身做出流畅的波浪动作。 元旦汇演那天，我穿着改良过的舞鞋站在舞台中央。聚光灯下，我演绎的是一支讲述重生的现代舞。当音乐达到高潮时，我完成了受伤后的第一个小跳。台下响起雷鸣般的掌声，我看见坐在第一排的林老师正在悄悄抹眼泪。 现在每当我走过舞蹈教室，总会在那面镜子前停留片刻。镜子里映出的不仅是现在的我，还有那个曾经绝望的女孩，以及未来更加挺拔的舞者身影。石膏早已拆掉，但那段经历却像年轮一样刻在我的生命里，提醒我：真正的舞者，永远要向前看。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文。 “向前看”是一个具有明确指向性的动作，在题目给出的提示中，它被赋予了驱散迷茫、拥抱机遇、开拓未来等积极意义。作为记叙文，写作时要避免空泛说理，需将“向前看”这一抽象概念具象化，通过具体的事件、人物的经历来展现其内涵。可以从个人生活中选取素材，比如在学习、成长过程中遭遇挫折、陷入迷茫时，如何通过“向前看”调整心态，找到前进方向；也可以围绕团队合作，讲述在面对困难时，大家齐心协力“向前看”，共同攻克难关的故事。 行文构思上，可写个人成长类：讲述自己在学习或生活中遇到困难，如考试失利、兴趣培养受挫等，一度陷入自我怀疑和迷茫。后来通过某件事或某个人的启发，学会“向前看”，放下过去的失败，重新制定目标，努力奋斗并最终取得进步，突出“向前看”对个人成长的重要性 。 团队合作类：以班级活动、社团比赛等为背景，描述团队在筹备过程中遭遇资金短缺、意见分歧等问题，面临失败的危机。团队成员在关键时刻选择“向前看”，积极寻找解决办法，相互鼓励支持，最终完成任务，体现“向前看”在团队奋进中的力量。 社会关怀类：从社会现象出发，以志愿者活动等经历为依托，写自己在参与帮助弱势群体等活动时，看到社会中存在的问题和困境，没有沉浸在消极情绪中，而是“向前看”，思考如何通过自己和他人的努力改善现状，展现“向前看”对于推动社会发展的价值。 立意： 1.向前看，用目标驱散迷茫。 2.向前看，在征途中不断前行。 3.向前看，不为打翻的牛奶哭泣。 （三）（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 北宋中期社会矛盾尖锐，王安石进行变法，扬言“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。在现在社会，这种改革精神可取吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 传承“三不足”精神，勇立时代改革潮头 北宋中期，王安石以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的革新宣言掀起变法浪潮，在积贫积弱的时代困境中奋力破局。这三句话并非孤立的豪言壮语，而是紧密相连、相辅相成的改革理念，共同构成了勇于突破、敢于担当的精神内核。 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”蕴含着打破束缚、开拓创新的勇气与魄力。SpaceX公司创始人马斯克坚信可重复使用火箭的可行性，尽管面临着无数次的技术难题、外界的质疑和失败的风险，他依然秉持“人言不足恤”的信念，带领团队不断尝试和改进。最终，SpaceX成功实现火箭回收，不仅改变了航天发射的格局，还带动了全球商业航天产业的蓬勃发展。 在社会经济转型的关键时期，“三不足”精神同样指引着我们前行的方向。数字经济时代的到来，许多传统企业在转型过程中，深刻践行着王安石的改革理念。一些服装制造企业，面对电商崛起和消费者需求变化的“天变”，没有坐以待毙，而是主动拥抱变化，利用大数据分析消费者偏好，设计出更贴合市场需求的产品；摒弃“祖宗不足法”，突破传统的生产和销售模式，引入智能制造技术，实现个性化定制生产；面对转型初期员工的不适应、行业内的质疑等“人言”，企业管理者坚持改革信念，“人言不足恤”，通过加强员工培训、积极沟通等方式，稳步推进改革。最终，这些企业成功实现转型，在激烈的市场竞争中站稳脚跟。 在社会治理创新方面，“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的改革精神也发挥着重要作用。基层社区治理一直面临着管理难度大、居民参与度低等难题。部分地区的社区管理者没有被这些困难所阻碍，他们将“天变不足畏”的无畏精神融入工作中，借鉴互联网思维，打造智慧社区平台，利用信息化手段提高管理效率；打破“祖宗不足法”，改变以往政府主导的单一治理模式，鼓励居民、社会组织等多元主体参与社区治理；面对改革过程中部分居民的不理解和抵触等“人言”，他们坚持以人民为中心的理念，耐心沟通，逐步获得居民的支持。可见，王安石的改革精神为社会治理创新提供了强大的精神支撑，让我们能够不断破解治理难题，构建更加和谐美好的社会。 在新时代的征程中，我们面临着更多复杂的问题和挑战，更需要传承和发扬这种“三不足”精神，以无畏的勇气直面困难，以创新的思维突破传统，以坚定的信念抵御干扰，在改革的道路上砥砺前行。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。    审题：    这是一道引语式材料作文题。 材料的核心在于王安石变法时提出的 “三不足” 精神——“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。“天变不足畏”体现了对自然和传统认知的挑战，不被所谓的“天意”束缚；“祖宗不足法”表明不盲目遵循旧有的规矩和传统，敢于突破；“人言不足恤”则强调在面对外界舆论压力时，坚持自我主张。在当今社会，科技创新日新月异，产业不断升级转型，从移动支付普及改变人们的生活方式，到新能源汽车产业的崛起，都需要突破传统思维的限制。然而，在改革的过程中，我们也看到部分项目因盲目推进，忽视群众意见，最终难以落地。这就提醒我们，对王安石“三不足”精神不能不加辨别、全盘接受。在快速发展的时代，改革是推动社会进步的关键动力。但与此同时，气候变化、社会公平等全球性问题日益突出，要求我们在改革创新时，必须充分考虑自然规律、社会传统以及各方意见，实现可持续发展。 行文时文章开篇可以结合当前科技创新、社会变革的大背景，引出王安石 “三不足” 精神，点明思考这一精神在当代价值的重要性。主体部分先论述“三不足”精神在当代的积极意义，以深圳从一个小渔村发展成为国际化大都市为例，展现突破传统、无畏舆论的重要性。随后，笔锋一转，分析不加思辨地践行“三不足”精神的危害，如一些地方在城市规划中，忽视历史文化传承，大拆大建，破坏城市的文化底蕴；部分企业在创新过程中，忽视法律法规和社会道德，带来负面影响。接着，深入探讨在当代如何正确运用“三不足”精神，提出要敬畏自然规律，传承优秀传统，尊重合理意见，实现改革创新与社会稳定的有机统一。结尾总结全文，强调在新时代要辩证看待“三不足”精神，让其更好地服务于社会发展。 立意： 1.秉持辩证思维，合理汲取“三不足”精神推进改革。 2.汲取“三不足”精髓，规避冒进风险。 3.在传承与创新间，践行“三不足”精神。 （四）（2025·河南豫西·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 近几年，“泛知识类短视频”悄然兴起。“泛知识类短视频”将目光聚焦在生活技能、科普知识、学习技巧、分享经验等方面。对于其能否真正有助于受众获取知识，人们看法不一。有人认为它可以激发受众的求知欲，促使他们广泛涉猎，拓宽知识面；有人则认为它可能使受众产生惰性心理，仅仅依靠短视频求知，导致认知局限甚至偏差；还有人认为…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 浅尝与求真间的平衡 在信息爆炸的时代，时间成为一种稀缺的资源。如何在有限的时间里获取更多的知识已成为人们追求的目标。在这样的背景下，泛知识类短视频应运而生，短短数分钟的视频内容便可囊括生活技能、科学常识和学习技巧等诸多方面的信息。这种知识传播的新形式虽为我们打开了一扇便捷之门，但人们对于其在知识获取中的价值始终看法不一。 不可否认，泛知识类短视频以其灵活和多样的形式迅速俘获了众多受众的芳心。人们利用碎片化的时间，通过短视频形式的“知识快餐”获得启发，激发求知欲望。这种高效的知识传播模式使学习不再囿于书本和课堂，不少人通过观看这些短视频而对某些领域产生兴趣，从而进一步探究加以学习。可以说，泛知识短视频在降低学习门槛、克服知识传播的时空阻隔等方面具有重要意义。 然而，泛知识短视频的盛行也让我们不得不反思其可能带来的惰性心理。短视频的平台属性决定了其内容的碎片化与浅显性，仅仅依靠短视频获取知识，容易导致“浅尝辄止”的习惯。正如浮光掠影的风景，只能勉强一瞥，却难见全貌。受众可能因此对繁复且需深入研究的问题失去耐心，只停留在表面的认知层次，这不仅可能导致知识的碎片化而非系统化，更可能在面对复杂问题时，产生认知上的错位与偏差。 更为引人深思的是，在利益驱动下，短视频创作者往往追逐热点，以吸引更多的流量。在这个过程中，质量参差不齐、甚至因求新求异而偏离科学原理的内容悄然而生。如此便使得受众面临着信息的真伪辨别挑战，不经考证和细致求证，仅凭网红效应或直观印象采信内容，极易掉入误区。 要真正将泛知识短视频的便捷与知识获取的真实效用结合起来，我们需要在浅尝与求真之间找到平衡。在使用短视频平台的过程中，受众应保持批判与好奇的态度，善于从浩如烟海的信息中筛选出可信内容，并在此基础上进行深度学习与思考。同时，平台与内容创作者也肩负着提高短视频内容质量、加强监管的责任，确保所传播的内容具有科学性和可信性，避免误导性信息的泛滥。 在这个信息化如滔滔江河的年代，泛知识短视频仿如一叶舟车，载着我们穿行于知识之海。如何驾驭舟车，塑造心智，追寻知识的真谛，取决于我们能否辨识方向，感知到那海的深邃。泛知识短视频仅仅是一个起点，而非获得真知的终点。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料聚焦于“泛知识类短视频”的兴起这一现象。其内容涵盖生活技能、科普知识等诸多方面，本质上是借助短视频平台这一载体进行知识的传播与扩散。 从人们的不同看法深入剖析，认为其能激发求知欲的观点，是看到了这类短视频的优势。它以新颖、便捷、直观且多样化的呈现形式，打破了知识传播的时空限制，将各类知识主动推送到受众眼前。在快节奏生活中，人们能够轻松利用碎片时间接触到丰富的知识内容，无论是新奇的生活小窍门，还是神秘的科学现象，都可能瞬间点燃受众对知识探索的热情，促使他们主动去挖掘更多相关知识，从而拓宽个人知识视野。 而觉得会使受众产生惰性心理的看法，则是关注到了其潜在弊端。短视频的时长通常较短，这就决定了所传递的知识往往是碎片化、不完整的。若受众过度依赖这种碎片化知识获取方式，就容易陷入一种浅层次的学习状态，满足于一知半解，不愿再花费精力进行深入、系统的学习与研究。长此以往，不仅难以构建起完整的知识体系，还可能因片面理解知识片段而导致认知偏差，对事物形成错误的判断与认知。 此外，材料中提及“还有人认为……”，这为考生提供了更广阔的思考空间，可以从不同维度，如知识的准确性、传播的有效性、对不同年龄段受众的影响差异等方面进一步挖掘泛知识类短视频的多元影响，也为立意的多样性创造了条件。写作要求以材料为依据展开联想与思考，意味着要紧密围绕泛知识类短视频及其引发的各种影响进行创作，适合写议论文。 具体写作时，可简要介绍泛知识类短视频在当下的流行热度，如列举一些知名的知识类短视频平台或热门博主，以此引出关于其对受众知识获取影响的探讨。 若从积极影响方面论述，可采用举例与说理相结合的方式。例如，讲述一些励志类学习技巧短视频如何帮助学生提高学习效率，进而阐述这类短视频通过生动形象的展示、简洁明了的讲解，让知识变得通俗易懂、富有趣味，从而吸引受众积极参与知识学习的过程，成为激发人们求知热情的“助推器”。 若着重探讨消极影响，可运用对比论证。先描述传统知识学习体系中，如学校教育、专业书籍阅读等方式所强调的系统性、逻辑性与深度性。再指出泛知识类短视频由于碎片化特征，导致知识缺乏连贯性与完整性，以某些错误知识在短视频中传播引发受众误解的案例，说明过度依赖短视频学习可能带来的危害，如知识根基不稳、思维方式局限等。 若选择全面辩证分析，则可从两个方面分别展开论述。先谈积极面，如知识普及速度快、受众覆盖面广等；再谈消极面，如知识质量参差不齐、容易分散受众注意力等。最后在结尾部分总结，提出正确对待泛知识类短视频的态度与方法，如学会甄别筛选优质内容、将短视频学习与传统学习有机结合等，使文章具有实践指导意义。 在论证语言上，要严谨准确、条理清晰，以增强文章的说服力。素材选取可源于日常生活中的观察体验、新闻报道中的相关事例、教育领域的研究数据以及网络上关于知识传播的讨论热点等。 立意： 1.泛知识短视频，激发求知潜能。 2.短视频求知路，惰性陷阱慎防。 3.全面审视泛知识短视频功过。 （五）（2025·河南驻马店·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我的眼里装得下山水，却装不下泪水。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 泪水之重量 “我的眼里装得下山水，却装不下泪水。”这句诗道出了现代人精神世界的一种奇特悖论：我们可以容纳整个世界的壮丽，却难以承载一滴眼泪的重量。泪水与山水在此形成鲜明对比，前者是内心情感的凝结，后者是外在世界的象征。我们为何能容纳山河却无法承受泪水？因为泪水承载着生命的真实重量，而山水往往只是我们逃避自我的风景。 泪水沉重，在于它是人性最本真的流露。眼泪不是软弱的标志，而是灵魂深处最诚实的语言。当普鲁斯特在《追忆逝水年华》中描写母亲的一个吻引发的泪水时，那不仅是孩子的眼泪，更是人类共通的情感震颤。眼泪的重量来自于它承载的记忆与情感密度，每一滴都是无法复制的生命体验。相比之下，山水虽然壮阔，却始终是外在于我们的存在，我们可以欣赏它、描绘它，却难以把它与泪水这样私密的情感等同。 现代人难以承受泪水，源于我们对真实情感的疏离与恐惧。在社交媒体时代，我们习惯于展示精心修饰的山水风景，却害怕让他人看到自己流泪的瞬间。我们追求“诗与远方”的浪漫，却逃避内心深处的脆弱与孤独。就像日本作家太宰治在《人间失格》中描绘的那样，主人公可以伪装成各种面孔面对世界，却无法面对自己真实的泪水。这种对情感的异化使我们成为了自己精神世界的陌生人，能够谈论远方的风景，却不敢直视近处的悲伤。 要学会承载泪水，我们需要拥有与自我对话的勇气。法国思想家卢梭在《忏悔录》中毫无保留地展示自己的泪水与脆弱，正是这种勇气使他成为了现代自传文学的奠基者。承载泪水不是沉溺于悲伤，而是接纳完整的自己。德国诗人里尔克在《给青年诗人的信》中写道：“你要容忍自己内心的不确定，试着去爱那些问题本身。”这种对内心真实的尊重，正是重新发现泪水价值的开始。当我们不再逃避泪水，反而能在泪水中看到比山水更深刻的风景。 泪水与山水本不该是对立的存在。中国古代文人既有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，也有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的深情。真正的精神世界应当既能容纳山河的壮阔，也能承载泪水的重量。当我们学会在欣赏山水的同时不逃避泪水，我们的眼睛才真正成为了灵魂的窗户，既能映照世界，也能映照自己。 泪水的价值在于它提醒我们：生命中最珍贵的不是我们看到了多少风景，而是有多少风景真正触动了我们的心灵。在这个意义上，一滴眼泪的重量可能超过整座山脉，因为它承载的是无法丈量的人性深度。让我们不再羞于承认：有些泪水，比所有山水都更值得珍藏。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料的核心是一句充满诗意的矛盾表达：“我的眼里装得下山水，却装不下泪水。”要理解这句话，我们可以从三个层面展开分析。 首先从字面意思看，眼睛能容纳壮阔的自然景观，却承载不了几滴泪水。这里形成了强烈的对比：山水代表宏大的外在世界，泪水象征细微的内在情感。眼睛作为观察世界的窗口，对外能广纳万物，对内却难以承受自身情绪的重量。 其次从象征意义看，“山水”代表着客观世界的美好事物，而“泪水”则象征着主观世界的脆弱情感。这句话揭示了人类认知的一个普遍困境：我们可以理性地欣赏外部世界，却常常无法理性处理自己的情绪。就像很多人能冷静分析别人的问题，却难以面对自己的伤心事。 更深一层看，这句话反映了现代人情感表达的困境。在快节奏的生活中，人们习惯于用“看世界”来逃避“看内心”。我们热衷于用相机记录远方的风景，却不敢直面镜中流泪的自己。这种矛盾心理其实是一种自我保护机制——通过关注外部世界来转移内心痛苦。 最后值得注意的是“装”这个动词的巧妙运用。它既表示物理空间的容纳，也暗示心理空间的承受。眼睛在这里成为连接内外的媒介，突显了人类既要向外探索又要向内自省的双重需求。这句话最终指向的是现代人如何平衡外在追求与内心安宁的永恒命题。 写作时，开头可从材料中的矛盾意象切入，引出关于情感脆弱性与生命韧性的思考。中间部分可分三层展开：先分析“装得下山川”象征的理性力量，如人类征服自然的智慧、面对困境的豁达；再剖析“装不下泪水”体现的情感困境，如个体在创伤记忆前的无力、现代社会的情感压抑；最后辩证讨论二者的关系，指出真正的强大不是否定脆弱，而是像山川包容溪流般接纳泪水，如苏轼“人生如逆旅”的旷达与李清照“载不动许多愁”的真诚。结尾可回归当代生活，建议在追求钢铁意志的同时保留流泪的权利，强调完整人格需要理性与感性的平衡。 立意： 1.能容天地浩瀚，亦纳悲欢本色。 2.承认脆弱，是比征服山川更大的勇气。 3.泪水中照见的，恰是生命的重量。 （六）（2025·河南漯河·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平说：“一代人有一代人的历史使命和担当，时代是青年奋斗的底色，是不断汲取精神的源泉。” 在这激情澎湃的时代潮流中，沧海横流，方显英雄本色。 同学们，请相信自己，时代没有脚步，走得都是不负韶华的星光赶路人。 这段话引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③字数不少于 700字。 【答案】 以时代为底色，绘青春华章    “一代人有一代人的历史使命和担当。”习总书记的话语如黄钟大吕，激荡在每一位青年的心中。是的，我们身处一个激情澎湃的时代，一个沧海横流、方显英雄本色的时代。在这个时代里，每一位青年都是不负韶华的星光赶路人，用青春和热血书写着属于自己的华章。        时代是青年奋斗的底色。它如同一幅宏伟的画卷，为我们提供了广阔的舞台和无限的可能。回首历史，每一个时代都有其独特的使命和担当。在革命战争年代，青年们抛头颅、洒热血，用生命和信仰捍卫了民族的独立和尊严；在改革开放时期，青年们敢于创新、勇于实践，用智慧和汗水推动了国家的繁荣和进步。而今，我们身处新时代，面临着前所未有的机遇和挑战。在这个时代里，我们要继续发扬奋斗精神，以青春之我创造辉煌之业绩。        时代是不断汲取精神的源泉。它如同一座巍峨的山峰，为我们提供了丰富的滋养和强大的动力。在时代的长河中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物和伟大事迹。他们用自己的行动诠释了时代精神，为我们树立了榜样和标杆。我们要从这些榜样和标杆中汲取力量，不断丰富自己的精神世界，提升自己的思想境界。只有这样，我们才能更好地肩负起历史赋予的使命和担当。        在这个激情澎湃的时代潮流中，每一位青年都是不负韶华的星光赶路人。我们用自己的汗水和智慧书写着青春的华章，用自己的实际行动诠释着时代的担当。我们深知，只有不断奋斗、不断进步，才能不负这个伟大的时代。        当然，我们也不能忽视现实中的困难和挑战。但正如鲁迅先生所说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我们要以勇敢无畏的精神面对一切困难和挑战，用自己的青春和热血书写出更加辉煌的篇章。        展望未来，我们充满信心和期待。因为我们深知，时代没有脚步，走得都是不负韶华的星光赶路人。只要我们继续发扬奋斗精神，不断汲取精神力量，就一定能够肩负起历史赋予的使命和担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。        让我们以时代为底色，绘青春华章；让我们不负韶华，砥砺前行！ （七）（2025·河南三门峡·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 纷繁的生活中，人们往往习惯于走相同的路线，看相同的景物，到同样的目的地。习惯让人有种莫名的安全感，但也可能让你错失良多。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【答案】 打破习惯束缚       在纷繁的生活中，我们往往陷入了一种固有的模式。每天沿着相同的路线上下班，周末在熟悉的咖啡店享受片刻宁静，甚至与朋友聊天的话题也总在重复的圈子里打转。这些看似无伤大雅的习惯，实际上正在悄然限制我们的视野和成长。本文将探讨如何在这样的生活中克服习惯，勇敢追求新体验，让生活焕发更多光彩。       习惯，无疑为我们带来了诸多便利和安全感。它们让我们在忙碌的生活中找到了稳定的节奏，减少了决策的时间和精力。然而，这种安全感往往伴随着一定的局限性。当我们过于依赖习惯，便容易忽略生活中的其他可能性，甚至对未知的领域产生恐惧。       正是这种恐惧，使得我们在面对新机会时犹豫不决，错失了成长的良机。习惯让我们变得安逸，却也可能让我们止步不前。为了改变这种现状，我们需要拥抱变化，勇敢走出舒适区，去尝试不同的事物，去认识新的朋友，去拓展自己的视野。       那么，如何克服习惯并追求新体验呢？首先，我们可以尝试改变日常生活中的一些小习惯。比如，选择一条新的路线回家，尝试一家未曾涉足的餐厅，或者参加一个兴趣小组结识新朋友。这些小小的改变，可以逐渐打破我们内心的壁垒，让我们更加勇敢地面对生活中的未知。      此外，我们还可以利用业余时间学习新知识，培养新技能。无论是阅读一本感兴趣的书籍，还是学习一门新的语言，都能让我们在知识的海洋中畅游，领略不同领域的魅力。这样，我们不仅能够丰富自己的生活，还能在未来的职业生涯中拥有更多的竞争力。      在我个人的经历中，我也曾陷入过习惯的束缚。每天过着重复的生活，让我渐渐失去了对生活的热情。然而，在一次偶然的机会中，我参加了一个志愿者活动，结识了一群志同道合的朋友。这次经历让我意识到，生活中还有那么多美好的事物等待我去探索。于是，我开始尝试改变自己的生活方式，学习新的技能，参加各种社交活动。这些改变让我重新找回了生活的激情，也让我更加珍惜现在的每一天。       最后，我想说，生活就像一场旅行，我们既是旅行者也是探索者。让我们从舒适区中走出来，勇敢地去探索纷繁世界中更多未知领域。只有这样，我们才能在这个充满变化的时代中立足，活出自己的精彩。让我们共同携手，去追求那些不同寻常的人生体验吧！ （八）（2025·河南周口·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们常用“压力就是动力”来鼓励别人或勉励自己。但也有人对此表示怀疑。 对此，你有怎样的理解呢？请写一篇文章，结合生活实际谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800字。 【答案】 重压之下，动力破土 乌云如墨，翻涌着吞噬天际，海燕却在雷霆的缝隙间振翅；顽石狰狞，沉沉压向地表，翠竹偏从岩缝里探出身姿。生活的压力恰似这漫天乌云与千钧巨石，有人在其阴影下瑟缩不前，有人却能从中窥见破局的曙光。压力与动力的微妙转化，向来只青睐敢于直面挑战、善于驾驭困境的勇者。        溯游历史的星河，那些闪耀千古的名字，无不是在重压之下凿开了动力的泉眼。范仲淹自幼失怙，孤苦无依的他栖身佛寺，每日以冷粥与腌菜果腹，清苦的岁月如同粗粝的砂纸，反复打磨着少年的意志。可正是这般近乎苛刻的生存压力，点燃了他“以天下为己任”的灼灼心火。晨钟暮鼓间，他执卷诵读的身影从未缺席；青灯黄卷下，他批注典籍的笔尖从未停歇。“断齑画粥”的坚持，让他从寒门学子蜕变为治国栋梁。当他挥毫写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱时，字里行间奔涌的，是压力淬炼出的磅礴动力，更是一个文人儒士对家国天下的深情告白。        时光流转至当代，重压之下迸发动力的故事仍在续写。外卖骑手雷海为穿梭于城市的大街小巷，保温箱里装着千家万户的餐食，手机屏幕上跳动着不断催促的订单，生活的快节奏如鼓点般敲击着他的神经。然而，在等红灯的间隙，在商家备餐的片刻，他总能从口袋里掏出诗词小本，让心灵暂别喧嚣，遁入诗词的山水之间。那些平仄相生的韵律，那些穿越千年的诗意，成了他对抗生活重压的铠甲。当他站在《中国诗词大会》的舞台上，以从容不迫的姿态击败名校高材生时，绽放的不仅是个人的才情，更是一个普通人在生活重压下，用热爱浇灌出的梦想之花。        诚然，压力与动力的转化绝非水到渠成的必然。过度的压力如同紧绷至极限的琴弦，稍有不慎便会崩断；唯有把握好压力的“火候”，以积极的心态为引，用科学的方法作桥，方能让压力从绊脚石变为垫脚石。这就好比酿酒，须在密封的容器里把握好发酵的温度与时间，才能让苦涩的原料酿成甘醇的美酒。        人生本就是一场与压力共舞的旅程。当生活的风雨呼啸而至，与其蜷缩在角落瑟瑟发抖，不如直面挑战，将压力踩在脚下，化作破土而出的力量。如此，我们方能在命运的跌宕起伏中，奏响属于自己的生命华章。 （九）（2025·河南驻马店·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 魏征在《谏太宗十思疏》中规劝道：“忧懈怠则思慎始而敬终”；老子也曾提醒世人：“慎终如始，则无败事。”即使到了今天，古人的智慧仍有借鉴意义。 请以“慎终如始”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 【答案】 例文： 慎终如始 泱泱大国五千年积淀，成就了华夏文明的深长韵味，其间永恒传承的，是先贤们震古烁今的经典之音。魏征对唐太宗的谏言“忧懈怠则思慎始而敬终”经过岁月的淘洗而愈加熠熠生辉，老子“慎终如始，则无败事”的警世名言依然回响在今人的耳畔。它们无不在昭示我们：慎终如始，善始善终，方成大事。 唐太宗在取得巨大政绩之后，逐渐骄傲自满，生活日趋奢靡，在魏征的忠言劝谏下，他“慎始而敬终”，励精图治，最终开创了政治清明、经济繁荣、文化兴盛的“贞观之治”，成为后世赞誉的典范。试想，倘若唐太宗放纵自我，“既得志则纵情以傲物”，不念居安思危，最终必然会导致至亲疏远，君臣解体，离心离德，难于保守天下，甚至重蹈隋朝覆灭的悲剧。俗话说，“创业难守业更难。”只有始终如一地励精图治才能让国家长治久安，也唯有慎终如始方能开创太平盛世。 国家如此，个人亦然。慎终如始是取得成功的一个重要条件，而慎终如始，需要自律的加持。自律之人不会因周遭诱惑而沉沦，更不会因环境的改变而堕落。被誉为“大忠伟节，前不愧于古人，后可师于来者”的范仲淹，为官期间对自己的职责和清誉慎之又慎，绝无以权谋私之举。他后来主持变法，权力颇大，但“非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”，廉洁奉公不改；著名理学家许衡因官场黑暗而叹息，发出“世心无主，我心有主”的感叹，坚决不同流合污。他们都做到了慎终如始，成为了后人交口称颂的国之大才。 反观当下部分青年学生，经历了十余载寒窗苦读，一朝考取名校后，整日沉迷于游戏和享乐，最终竹篮打水一场空。这样的人数不胜数，他们本应该一展宏图，大有可为，最后却碌碌无为，令人惋惜。慎终如始是一个人走向成功，成就自己的有效途径，无论是身居高位，还是处于创业初始阶段，都应保持兢兢业业的态度，坚守初心，保持自律，如此才能踏实走好脚下每一步，成就无悔的人生。 “民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。”千百年来，慎终如始的哲思，回荡在每个中国人的心中，指导人们做事切忌虎头蛇尾、始乱终弃，启示我们善始善终、勇担责任。让我们在“慎始而敬终”的信念指引下，既往开来，书写新的时代篇章。 （十）（2025·河南驻马店·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 《礼记•中庸》有言“凡事预则立，不预则废”，华为芯片之役便是当代“预则立”的生动诠释；而当有人遭遇“不预”之“废”时，却一味将责任推诿给运气或他人。 请结合上述材料，围绕“赢家有计划，输家找借口”这一主题，联系社会生活或个人经历，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于 800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】 以计划为帆，弃借口为锚  在人生的航程中，有人扬起计划的风帆，劈波斩浪，驶向成功的彼岸；有人却抛下借口的锚，原地徘徊，最终在失败的漩涡中沉沦。《礼记•中庸》中“凡事预则立，不预则废”的古训，在当代社会依然闪耀着智慧的光芒。华为芯片之役便是“预则立”的生动典范，而那些遭遇失败便将责任推诿给运气或他人的人，则陷入了“输家找借口”的泥潭。赢家与输家的分野，往往就在于是否拥有清晰的计划，以及能否直面失败，拒绝借口。华为在芯片领域的崛起，堪称“赢家有计划”的教科书式案例。早在多年前，华为便敏锐地察觉到芯片自主研发的重要性，提前布局，投入大量资源进行技术研发。他们制定了长远的战略规划，组建顶尖的科研团队，设立专项研发基金，从基础研究到应用开发，每一步都稳扎稳打。正是因为有了这样未雨绸缪的计划，当美国对其实施芯片断供时，华为凭借着前期积累的技术储备，成功推出了自主研发的麒麟芯片，打破了国外技术垄断，在逆境中实现了华丽转身。华为的成功，源于其对未来的深刻洞察和周密计划，这种前瞻性和执行力，是所有赢家必备的品质。       然而，在现实生活中，许多人在遭遇失败时，却总是习惯性地寻找借口。考试失利，怪题目太难、老师教得不好；工作不顺，怨公司制度不合理、同事不配合；创业失败，归咎于市场环境不好、运气不佳。他们将所有的过错都推给外部因素，却从不反思自己是否缺乏明确的目标、合理的规划和坚持不懈的努力。这种逃避责任的态度，不仅无法解决问题，还会让人在错误的道路上越走越远。就像一艘没有方向的船，无论遇到多么好的风向，都难以到达理想的彼岸。       借口是失败的温床，它会麻痹人的意志，让人失去改正错误、提升自我的动力。而计划则是成功的基石，它能帮助我们明确方向，合理分配资源，提高行动的效率。一个有计划的人，会在行动前对目标进行拆解，制定详细的步骤和时间表，预估可能遇到的困难，并提前想好应对策略。即使在执行过程中遇到挫折，他们也能及时调整计划，而不是怨天尤人。这种积极主动的态度，让他们能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。       “赢家有计划，输家找借口”不仅体现在个人层面，在企业、国家的发展中同样适用。一个国家的繁荣昌盛，离不开科学的发展规划；一个企业的基业长青，离不开清晰的战略布局。反之，那些不愿正视问题、只会找借口的组织，终将被时代淘汰。       在这个充满机遇与挑战的时代，我们每个人都渴望成为赢家。要实现这一目标，就必须摒弃找借口的陋习，学会制定计划并坚决执行。让我们以计划为帆，在人生的海洋中乘风破浪；以行动为桨，在奋斗的道路上勇往直前。只有这样，我们才能在风雨过后，迎来属于自己的彩虹，书写属于自己的辉煌篇章。 （十一）（2025·河南安阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们之所以选择勇敢地逆势而上，是因为它正确而艰难。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】 乘风破浪，逆势翱翔      “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。“历史的洪流中，那些名垂青史的英雄豪杰，往往都是在逆境中奋勇前行，以坚韧不拔之志，书写了一段段传奇。正如那句所言，“我们之所以选择勇敢地逆势而上，是因为它正确而艰难。”逆境，是检验一个人意志的试金石，也是磨砺一个人品质的磨刀石。        逆势而上，方能彰显英雄本色。当命运的枷锁无情地束缚时，有人选择沉沦，有人却选择挥斧破冰。史铁生，在轮椅上书写人生华章，他的《我与地坛》激励了无数在困境中挣扎的人。霍金，身体被禁锢在宇宙的尘埃之中，但他的思想却遨游于广袤的星空之下，揭示了宇宙的奥秘。他们，正是因为选择了逆势而上，才成为了我们心中的英雄。        逆势而上，需要无畏的勇气。勇气，不是没有恐惧，而是在恐惧中依然选择前行。当疫情肆虐，无数医护人员挺身而出，他们明知山有虎，偏向虎山行。这份勇气，不是莽撞，而是对生命的敬畏和对责任的担当。正如鲁迅所言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这份无畏的勇气，正是逆势而上者的标配。        逆势而上，更需要坚定的信念。信念，是心中的灯塔，照亮前行的道路。当红军长征，面对重重困难，他们凭借坚定的信念，走过了雪山草地，穿越了枪林弹雨。这份信念，不是空洞的口号，而是对革命事业的忠诚和对胜利的渴望。正如毛泽东所言：“星星之火，可以燎原。”这份坚定的信念，正是逆势而上者的动力源泉。        当然，逆势而上并不意味着盲目冒险。真正的智者，在逆境中会审时度势，寻找机会。他们知道，逆境中的每一次挑战，都是一次成长的机会；每一次失败，都是一次成功的预演。因此，他们在逆境中保持冷静，用智慧和勇气去应对一切挑战。        “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境，是人生的磨砺，也是人生的财富。只有那些敢于逆势而上的人，才能在人生的道路上越走越远。让我们带着这份勇气和信念，去迎接生活中的每一个挑战吧。无论前方有多少艰难险阻，只要我们心中有光，就能乘风破浪，逆势翱翔。 【解析】乘风破浪，逆势翱翔       “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。“历史的洪流中，那些名垂青史的英雄豪杰，往往都是在逆境中奋勇前行，以坚韧不拔之志，书写了一段段传奇。正如那句所言，“我们之所以选择勇敢地逆势而上，是因为它正确而艰难。”逆境，是检验一个人意志的试金石，也是磨砺一个人品质的磨刀石。        逆势而上，方能彰显英雄本色。当命运的枷锁无情地束缚时，有人选择沉沦，有人却选择挥斧破冰。史铁生，在轮椅上书写人生华章，他的《我与地坛》激励了无数在困境中挣扎的人。霍金，身体被禁锢在宇宙的尘埃之中，但他的思想却遨游于广袤的星空之下，揭示了宇宙的奥秘。他们，正是因为选择了逆势而上，才成为了我们心中的英雄。        逆势而上，需要无畏的勇气。勇气，不是没有恐惧，而是在恐惧中依然选择前行。当疫情肆虐，无数医护人员挺身而出，他们明知山有虎，偏向虎山行。这份勇气，不是莽撞，而是对生命的敬畏和对责任的担当。正如鲁迅所言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这份无畏的勇气，正是逆势而上者的标配。        逆势而上，更需要坚定的信念。信念，是心中的灯塔，照亮前行的道路。当红军长征，面对重重困难，他们凭借坚定的信念，走过了雪山草地，穿越了枪林弹雨。这份信念，不是空洞的口号，而是对革命事业的忠诚和对胜利的渴望。正如毛泽东所言：“星星之火，可以燎原。”这份坚定的信念，正是逆势而上者的动力源泉。        当然，逆势而上并不意味着盲目冒险。真正的智者，在逆境中会审时度势，寻找机会。他们知道，逆境中的每一次挑战，都是一次成长的机会；每一次失败，都是一次成功的预演。因此，他们在逆境中保持冷静，用智慧和勇气去应对一切挑战。        “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境，是人生的磨砺，也是人生的财富。只有那些敢于逆势而上的人，才能在人生的道路上越走越远。让我们带着这份勇气和信念，去迎接生活中的每一个挑战吧。无论前方有多少艰难险阻，只要我们心中有光，就能乘风破浪，逆势翱翔。 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提出了一个关于人生选择的深刻命题。我们需要从三个层面来把握其内涵： 首先，材料揭示了行动的标准。“正确”指向的是价值判断，属于精神层面的选择标准；而“艰难”则是现实层面的行动阻力。这种二元性构成了我们日常决策的基本矛盾——为什么明知山有虎，偏向虎山行？因为真正的价值往往藏在困难背后。 其次，材料中的“逆势而上”四个字值得玩味。这里的“势”可以理解为三种力量：一是社会潮流的裹挟，比如盲目跟风的现象；二是人性趋易避难的惯性，就像温水煮青蛙的安逸；三是现实条件的限制，如同横亘在前的客观障碍。选择逆行，就是要同时对抗这三种力量。 更深层地看，这句话道破了人类文明进步的密码。从哥白尼坚持日心说，到抗疫中医护人员的逆行，历史的关键转折点往往由那些选择“正确而艰难”道路的人创造。这种选择包含着痛苦的清醒——既看清了什么是正确的，也预见了将要付出的代价，却依然选择前行。 最后要注意，材料强调的是“选择”而非“成功”。这种价值观不以保证结果为前提，就像愚公移山不保证在他有生之年能看到结果，但依然选择子子孙孙挖山不止。这种超越功利的选择，恰恰体现了人之为人的高贵所在。 写作时，开头可从历史或现实中的“逆行者”切入，用具体事例诠释“勇敢地逆势而上”的内涵。通过设问引出核心思考：为何明知艰难仍要选择逆行？这既是对个人价值的追问，也是对时代精神的解读。中间部分可分层展开：先分析“正确而艰难”的辩证关系，说明真正的勇气源于对价值的坚守而非盲目的冲动；再结合张桂梅创办女高、黄文秀扶贫等事例，论证逆势而上是将个人选择融入时代需求的体现；最后探讨这种选择背后的精神支撑，如责任担当、理想信念等，指出正是这些品质让人在逆境中保持定力。结尾可回归现实，指出每个人都可能面临“逆势而上”的抉择，呼吁读者在认清方向后，要有“虽千万人吾往矣”的勇气，让个人奋斗与时代进步同频共振。 参考立意： 1.逆势而上的勇气，是时代赋予每个人的必修课。 2.选择艰难的正确，铸就生命的重量。 3.逆流而上方显英雄本色，知难而进才是真担当。 材料作文的审题： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。 （十二）（2025·河南焦作·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ——梁启超《敬业与乐业》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】 精于业，成于勤   “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”诚如梁启超先生在《敬业与乐业》中所言，在这纷繁复杂的世间，能找准自身定位，将一份劳作臻于完美之人，堪称翘楚。他们在各自的领域里默默耕耘，用汗水与智慧浇灌出成功之花，以专注与执着诠释着生命的价值，成为时代的脊梁，引领着我们在人生之路上奋力前行。         于个人而言，追求劳作圆满是实现自我价值的必由之路。每个人都怀揣着独特的天赋与潜能，宛如深埋于地下的珍宝，等待着被发掘与雕琢。当我们依据自身的才能，投身于合适的劳作中，便如同为珍宝找到了合适的打磨方式，使其逐渐绽放出璀璨光芒。且看大国工匠徐立平，在火药雕刻这一高危且精细的岗位上，他凭借着精湛的技艺和过人的胆识，三十年如一日地坚守，将每一次雕刻都视作一场神圣的仪式，用双手为导弹固体燃料发动机的安全运行保驾护航。在那毫厘之间的雕琢中，他不仅成就了国防事业的辉煌，更实现了自我人生价值的升华，找到了生命的意义与尊严。又如“敦煌女儿”樊锦诗，自青春年少时便与敦煌石窟结缘，她扎根大漠，在艰苦的环境中潜心研究石窟考古与保护，将自己对敦煌文化的热爱融入到每一寸壁画、每一尊佛像的守护之中。她用一生的时光，让敦煌文化在现代社会中焕发出新的生机与活力，也让自己的名字与敦煌紧密相连，成为文化传承领域的一座不朽丰碑。正是因为他们能够在各自的领域中专注于劳作，做到极致，才得以在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，实现了从个人才能到社会价值的华丽转身。         从社会层面来看，众多劳动者对圆满劳作的不懈追求，构成了社会发展的坚实基石。社会就像一部庞大而精密的机器，每个行业、每个岗位都是其中不可或缺的零部件，而每一位劳动者则是这些零部件的生产者和维护者。当教师们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，精心培育祖国的未来栋梁；当医生们秉持“救死扶伤，不辞艰辛”的信念，日夜守护着人们的健康；当农民们挥洒汗水，辛勤耕耘，确保粮食满仓，国泰民安……整个社会便在这各行各业劳动者的共同努力下，如同一台高效运转的机器，向着繁荣与进步稳步迈进。正是无数劳动者对自身劳作的高标准、严要求，以及对圆满境界的执着追求，推动着科技的创新、文化的传承、经济的增长和社会的和谐稳定发展，为我们创造了一个丰富多彩、便捷舒适的现代生活环境。         然而，在当今这个物欲横流、人心浮躁的时代，有些人却迷失在功名利禄的诱惑之中，无法静下心来专注于自己的劳作。他们或是好高骛远，频繁跳槽，试图寻找所谓的“捷径”；或是敷衍塞责，得过且过，对工作缺乏应有的热情和敬畏之心。这些行为不仅阻碍了个人的成长与发展，也对社会的进步产生了负面影响。因此，我们应当重拾敬业与乐业的精神，树立正确的劳动价值观，在自己的岗位上脚踏实地，埋头苦干，努力将每一项任务都完成得尽善尽美。         “人生在勤，不索何获。”让我们以坚定的信念、专注的精神和不懈的努力，投身于自己所热爱的劳作之中，向着圆满的境界不断攀登。因为只有在追求劳作圆满的过程中，我们才能真正发现自己的潜力，实现自己的梦想，成为那天地间当之无愧的第一等人，为个人的幸福、社会的繁荣贡献出自己的一份力量，书写出属于我们这一代人的辉煌篇章。 【解析】本题考查学生的写作能力。 这是一道引语类材料作文题。 材料中的“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满”突出了一种敬业的态度。这表明无论所处环境如何，一个人应尽己所能，将自己的才能运用到极致，达到工作的圆满。这种敬业精神要求人们认真对待自己的工作，把它视为一种责任和使命。 材料也强调了“乐业”的重要性，即在做好工作的同时，享受工作的过程，从中获得快乐和满足感。乐业不是消极的接受，而是一种积极的心态，代表着对工作的热爱和投入。 通过敬业与乐业，个人能够实现自我价值，这是达到“天地间第一等人”的关键。这里强调了个人成长与社会贡献的双重满足，通过劳动和才华的发挥，人不仅仅是为生活而工作，也是在通过工作完善和提升自我。将个体的圆满劳动与社会整体联系在一起，体现出个人价值与社会价值的统一，希望每个人的努力都能为社会进步和人类福祉贡献力量，实现个体与社会的双重发展。 写作时，开头引入梁启超的思想，提出自己的论点。接着分析在不同境地下，如何因地制宜地发挥自己的优势，并在适合的时机下创造和抓住机遇。可以运用个人体验或观察到的事例来说明这一点。探讨“圆满”的意义：“圆满”在这里可以解读为个人在某一方面的成就与满足。在探讨中，可以区分“圆满”与“完美”。“圆满”是对个人标准的实现，而非盲目追求普通意义上的完美。探讨如何在敬业、乐业的过程中实现自我价值，激发内在动力，以及如何处理这个过程中遇到的挑战和困难。最后，可通过总结和反思引申出对当代青年的激励，倡导人们为了达到个人在事业或者学习上的圆满，应执着努力，全力以赴，直达圆满。 参考立意： 1.要有敬业乐业的职场精神。 2.才能与专注是通往圆满的道路。 3.在劳作中实现自我价值。 材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法： ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。 ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。 ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。 （十三）（2025·河南焦作·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 世上有盲聋之人自感幸福的，也有耳聪目明之人自感不幸的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】 心若向阳，何惧悲伤   盲聋之人，被剥夺了感知世界斑斓色彩与美妙声音的权利，却仍能自感幸福；耳聪目明之人，拥有完整的感官，却时常陷入不幸的泥沼。这一现象令人深思，它向我们揭示了一个深刻的道理：幸福与否，并非取决于外在条件，而在于内心的态度。心若向阳，何惧悲伤？即便身处黑暗，心中的光芒也能照亮整个世界。        内心的满足与乐观，是幸福的源泉。海伦・凯勒，这位集盲、聋、哑于一身的伟大女性，在无光无声的世界里，没有自暴自弃，而是凭借顽强的意志和对生活的热爱，学会了读书和说话，掌握了多种语言，成为著名的作家和教育家。她用自己的经历告诉世人，即使遭遇巨大的不幸，只要内心充满希望和满足，依然能够感受到幸福。反观现实中一些耳聪目明之人，他们拥有优渥的物质条件，却因内心的贪婪和不满，总是抱怨生活的不公，在无尽的欲望中迷失自我，感受不到幸福的存在。       懂得珍惜，方能体会幸福的真谛。盲聋之人虽然失去了部分感知世界的能力，但他们更加珍惜自己所拥有的。或许是亲人温暖的拥抱，或许是微风拂过脸颊的轻柔，都能让他们感到幸福。而对于耳聪目明之人来说，往往因为拥有得太多，反而忽视了身边那些微小而美好的事物。我们常常对父母的关爱习以为常，对朋友的帮助视而不见，对生活中的小确幸不屑一顾。只有当我们学会珍惜，用心去感受身边的一切，才能发现幸福其实就在身边。正如罗曼・罗兰所说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”珍惜所拥有的，以积极的心态面对生活，我们就能像盲聋之人一样，在平凡的生活中找到属于自己的幸福。       幸福是一种心态，是对生活的热爱和对未来的期许。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着豁达乐观的心态。在黄州，他开垦荒地，自号“东坡居士”，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈诗句；在惠州，他品尝荔枝，留下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的闲适之语。他用乐观的心态将生活的苦难化作诗意的篇章，在困境中依然能感受到幸福。而那些自感不幸的耳聪目明之人，往往是因为被消极的情绪所左右，无法看到生活的美好。       幸福与外在条件无关，而在于内心的态度。我们不能选择自己的出身和遭遇，但我们可以选择以怎样的心态面对生活。让我们拥有一颗乐观、满足、懂得珍惜的心，无论遇到怎样的困难和挫折，都能心若向阳，驱散悲伤，在生活中发现幸福的光芒，书写属于自己的美好人生。 【解析】心若向阳，何惧悲伤       盲聋之人，被剥夺了感知世界斑斓色彩与美妙声音的权利，却仍能自感幸福；耳聪目明之人，拥有完整的感官，却时常陷入不幸的泥沼。这一现象令人深思，它向我们揭示了一个深刻的道理：幸福与否，并非取决于外在条件，而在于内心的态度。心若向阳，何惧悲伤？即便身处黑暗，心中的光芒也能照亮整个世界。        内心的满足与乐观，是幸福的源泉。海伦・凯勒，这位集盲、聋、哑于一身的伟大女性，在无光无声的世界里，没有自暴自弃，而是凭借顽强的意志和对生活的热爱，学会了读书和说话，掌握了多种语言，成为著名的作家和教育家。她用自己的经历告诉世人，即使遭遇巨大的不幸，只要内心充满希望和满足，依然能够感受到幸福。反观现实中一些耳聪目明之人，他们拥有优渥的物质条件，却因内心的贪婪和不满，总是抱怨生活的不公，在无尽的欲望中迷失自我，感受不到幸福的存在。       懂得珍惜，方能体会幸福的真谛。盲聋之人虽然失去了部分感知世界的能力，但他们更加珍惜自己所拥有的。或许是亲人温暖的拥抱，或许是微风拂过脸颊的轻柔，都能让他们感到幸福。而对于耳聪目明之人来说，往往因为拥有得太多，反而忽视了身边那些微小而美好的事物。我们常常对父母的关爱习以为常，对朋友的帮助视而不见，对生活中的小确幸不屑一顾。只有当我们学会珍惜，用心去感受身边的一切，才能发现幸福其实就在身边。正如罗曼・罗兰所说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”珍惜所拥有的，以积极的心态面对生活，我们就能像盲聋之人一样，在平凡的生活中找到属于自己的幸福。       幸福是一种心态，是对生活的热爱和对未来的期许。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着豁达乐观的心态。在黄州，他开垦荒地，自号“东坡居士”，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈诗句；在惠州，他品尝荔枝，留下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的闲适之语。他用乐观的心态将生活的苦难化作诗意的篇章，在困境中依然能感受到幸福。而那些自感不幸的耳聪目明之人，往往是因为被消极的情绪所左右，无法看到生活的美好。       幸福与外在条件无关，而在于内心的态度。我们不能选择自己的出身和遭遇，但我们可以选择以怎样的心态面对生活。让我们拥有一颗乐观、满足、懂得珍惜的心，无论遇到怎样的困难和挫折，都能心若向阳，驱散悲伤，在生活中发现幸福的光芒，书写属于自己的美好人生。 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过对比盲聋者与健全者的主观感受，揭示了一个深刻的人生哲理：幸福与否并不完全取决于外在条件，而更多源于内心对生活的态度和认知。 首先，材料打破了“健全等于幸福”的惯性思维。常人总认为视听健全是幸福的基础，但现实中，有些失去视听能力的人通过其他感官体验世界，在简单生活中找到满足；而一些拥有健全感官的人，却因欲望膨胀或过度比较而陷入痛苦。这说明幸福具有主观性，就像黑暗中的触觉可能比光明中的视觉更令人感动。 其次，这反映了认知方式对幸福感的影响。盲聋者因感官限制，往往更专注当下、珍惜所有，培养出知足常乐的心态；而耳聪目明者若总是盯着自己没有的，就会陷入“看到越多越不满足”的怪圈。就像用手触摸一朵花的人可能比走马观花者更能体会生命之美。 更深层看，这触及到生命价值的本质问题。幸福不是被动接受外界给予的，而是主动建构的意义感。海伦•凯勒曾说“世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，只能用心感受”，正是这种内在的精神建构，让她超越生理局限活出精彩人生。反观许多现代人，在信息爆炸中反而迷失了感知幸福的能力。 这段材料启示我们：幸福是一道主观的选择题而非客观的判断题。它不取决于我们拥有多少感官通道，而在于我们是否具备将任何境遇转化为幸福体验的心灵力量。真正重要的不是世界呈现给我们的样子，而是我们解读世界的方式。 写作时，开头可从生活现象切入，指出幸福与外在条件无关的现象，提出核心观点：幸福是心灵对生活的解读能力。中间部分可先分析海伦•凯勒等身残志坚者的案例，说明心灵感知比生理感知更重要；接着用陶渊明“采菊东篱下”的典故，论证主动选择的生活态度决定幸福感；然后对比现代人物质丰富却焦虑的现象，指出过度依赖外部条件反而会失去幸福。结尾可回归材料，强调“心灵才是真正的感官”，建议读者培养“内在视力”和“精神听觉”，最后以“当我们学会用心灵看世界，黑夜也会绽放星光”的诗化表达收束。 参考立意： 1.幸福由心，不假外求。 2.不幸常起于贪婪，幸福始于知足。 3.建构幸福是一种能力，而非命运的馈赠。 4.缺陷可超越，幸福在感知。 材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 （十四）（2025·河南开封·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学创作经常做的事是跑村和泡村，以获得素材的广度与深度。 正如文学创作，个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】 踏遍山川寻广度，深耕细作探深度 人生如一场远行，每个人都是自己的舵手，驾驶着命运的小舟在茫茫人海中探寻属于自己的天地。正如文学创作需要跑村和泡村，以汲取生活的养分，我们的人生之旅也需要在广度与深度的交织中，编织出属于自己的精彩篇章。        追求广度，是拓展视野的必由之路。古人云：“读万卷书，行万里路。”这不仅是对知识的渴求，更是对世界的好奇与探索。当我们走出家门，踏遍山川大地，我们的视野得以拓宽，心灵得以滋养。曹雪芹在《红楼梦》中写尽人情冷暖，巴尔扎克在《人间喜剧》里揭露社会百态，他们的笔触之所以如此深刻，正是因为他们广泛地接触了社会，深入地了解了人生。同样，我们只有广泛涉猎各种知识，接触不同的人和事，才能拥有更加开阔的视野，更加包容的心态。        然而，仅有广度是不够的，深度才是决定人生价值的试金石。如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们要将对事物的兴趣升华为热爱，再将对热爱的执着转化为深度的探究。当科学家们在实验室里日夜奋战，探索自然的奥秘；当艺术家们在画室里挥毫泼墨，抒发内心的情感；当哲学家们在书海中沉思冥想，探寻生命的意义……他们都在各自的领域里深耕细作，追求着深度。正是这种对深度的追求，使得他们的人生更加厚重，更加有意义。        在追求广度与深度的过程中，我们需要找到平衡点，将二者有机结合。广度是深度的基础，没有广泛的涉猎，就难以有深入的理解；而深度则是广度的升华，没有深入的探究，广度也只能停留在表面。我们要像文学创作那样，既要跑村，也要泡村。跑村是为了收集素材，拓宽视野；泡村则是为了深入体验，挖掘内涵。只有这样，我们才能在广度与深度的交织中，构建起自己的人生大厦。        当然，追求广度与深度并不是一蹴而就的事情，它需要我们付出持久的努力和不懈的奋斗。但只要我们心怀梦想，脚踏实地，就一定能够在人生的道路上越走越远，越走越宽广。        “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们在追求广度与深度的道路上不断前行吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心中有爱、有梦想、有勇气，就一定能够书写出属于自己的精彩篇章。 【解析】踏遍山川寻广度，深耕细作探深度       人生如一场远行，每个人都是自己的舵手，驾驶着命运的小舟在茫茫人海中探寻属于自己的天地。正如文学创作需要跑村和泡村，以汲取生活的养分，我们的人生之旅也需要在广度与深度的交织中，编织出属于自己的精彩篇章。        追求广度，是拓展视野的必由之路。古人云：“读万卷书，行万里路。”这不仅是对知识的渴求，更是对世界的好奇与探索。当我们走出家门，踏遍山川大地，我们的视野得以拓宽，心灵得以滋养。曹雪芹在《红楼梦》中写尽人情冷暖，巴尔扎克在《人间喜剧》里揭露社会百态，他们的笔触之所以如此深刻，正是因为他们广泛地接触了社会，深入地了解了人生。同样，我们只有广泛涉猎各种知识，接触不同的人和事，才能拥有更加开阔的视野，更加包容的心态。        然而，仅有广度是不够的，深度才是决定人生价值的试金石。如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们要将对事物的兴趣升华为热爱，再将对热爱的执着转化为深度的探究。当科学家们在实验室里日夜奋战，探索自然的奥秘；当艺术家们在画室里挥毫泼墨，抒发内心的情感；当哲学家们在书海中沉思冥想，探寻生命的意义……他们都在各自的领域里深耕细作，追求着深度。正是这种对深度的追求，使得他们的人生更加厚重，更加有意义。        在追求广度与深度的过程中，我们需要找到平衡点，将二者有机结合。广度是深度的基础，没有广泛的涉猎，就难以有深入的理解；而深度则是广度的升华，没有深入的探究，广度也只能停留在表面。我们要像文学创作那样，既要跑村，也要泡村。跑村是为了收集素材，拓宽视野；泡村则是为了深入体验，挖掘内涵。只有这样，我们才能在广度与深度的交织中，构建起自己的人生大厦。        当然，追求广度与深度并不是一蹴而就的事情，它需要我们付出持久的努力和不懈的奋斗。但只要我们心怀梦想，脚踏实地，就一定能够在人生的道路上越走越远，越走越宽广。        “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们在追求广度与深度的道路上不断前行吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心中有爱、有梦想、有勇气，就一定能够书写出属于自己的精彩篇章。 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。这道作文题的核心在于理解“广度与深度”在文学创作以及个人与国家发展中的重要性和相互关系。审题时，首先要明确“广度”指的是范围的广泛，而“深度”则指内涵的深刻。材料中通过文学创作的“跑村和泡村”来形象地说明这一点，意在引导我们思考如何在更广泛的范围内积累素材，并在此基础上进行深入挖掘。 接下来，要将这一思路拓展到个人与国家的发展上。个人发展需要在知识、技能、经验等方面不断拓宽视野，同时也要深入钻研某一领域，形成自己的核心竞争力。国家发展同样如此，既要在经济、科技、文化等多个领域全面发展，又要在关键领域实现突破，提升国际竞争力。 参考立意： 1.广纳百川，深挖细究——论个人成长的双翼。 2.博观约取，厚积薄发——国家发展的战略智慧。 3.广度为基，深度为魂——谈文学创作的境界。 材料作文的审题： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。 （十五）（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：烛之武劝退秦师后，郑伯重赏了他。佚之狐对郑伯说：“要是没有我的推荐，烛之武能立此大功吗？该重赏的人是我啊！”于是郑伯也奖赏了佚之狐。不久，烛之武的哥哥烛之文找到郑伯，说：“烛之武出使期间，是我日夜照顾老母亲，我也应该获得奖赏。”郑伯又赏了烛之文。没过几天，众大臣纷纷上书要求奖赏。晋侯听闻此事，趁机又来攻打郑国，郑国再次陷入了危机之中。 材料二：习近平总书记勉励青年人要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，投身到建设中国式现代化强国的大潮中。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800字。 【答案】 以大局为重，展担当之志        郑国因烛之武劝退秦师而得救，却因众人争功而陷入危机，此情此景，令人深思。习总书记曾言：“功成不必在我，功成必定有我。”此言犹如黄钟大吕，振聋发聩，引人深思。我们身处新时代，应以此为准绳，以大局为重，展现我们的历史担当。        “功成不必在我”，是一种淡泊名利，宁静致远的人生态度。古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这恰恰体现了“功成不必在我”的精神内涵。东汉末年，杨修才华横溢，却因屡次猜中曹操心思而遭忌惮，最终惨死。杨修未能明白，“功成不必在我”的道理，过于计较个人得失，最终导致悲剧。反观诸葛亮，他虽明知道自己“鞠躬尽瘁，死而后已”未必能实现蜀汉一统天下的梦想，但他仍全力以赴，为国家和民族贡献了自己的力量。这种淡泊名利，宁静致远的精神，正是我们新时代青年应该学习和践行的。        “功成必定有我”，是一种勇于担当，敢于负责的历史使命感。习近平总书记曾说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”新时代的青年，肩负着建设社会主义现代化强国的历史重任。我们应以“功成必定有我”的担当精神，投身到国家建设的伟大事业中去。回望历史，那些为国家做出杰出贡献的先辈们，无一不是有着“功成必定有我”的担当精神。如林则徐，他虎门销烟，坚决抵抗外国侵略，他的担当精神成为了中华民族的精神脊梁。再如黄大年，他放弃国外优厚待遇，毅然回国，为我国的科研事业做出了巨大贡献。这些先辈们的担当精神，激励着我们新时代青年勇往直前。        然而，“功成不必在我”与“功成必定有我”并非孤立存在，而是相辅相成。我们既要淡泊名利，不因个人得失而斤斤计较；又要勇于担当，敢于负责，为国家和社会贡献自己的力量。正如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”我们新时代青年，应成为这样的“中国的脊梁”。        郑国的危机，源于众人争功，忽视了大局。我们应以此为鉴，以大局为重，展现我们的历史担当。我们要将“功成不必在我”的淡泊名利与“功成必定有我”的担当精神相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【解析】以大局为重，展担当之志       郑国因烛之武劝退秦师而得救，却因众人争功而陷入危机，此情此景，令人深思。习总书记曾言：“功成不必在我，功成必定有我。”此言犹如黄钟大吕，振聋发聩，引人深思。我们身处新时代，应以此为准绳，以大局为重，展现我们的历史担当。        “功成不必在我”，是一种淡泊名利，宁静致远的人生态度。古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这恰恰体现了“功成不必在我”的精神内涵。东汉末年，杨修才华横溢，却因屡次猜中曹操心思而遭忌惮，最终惨死。杨修未能明白，“功成不必在我”的道理，过于计较个人得失，最终导致悲剧。反观诸葛亮，他虽明知道自己“鞠躬尽瘁，死而后已”未必能实现蜀汉一统天下的梦想，但他仍全力以赴，为国家和民族贡献了自己的力量。这种淡泊名利，宁静致远的精神，正是我们新时代青年应该学习和践行的。        “功成必定有我”，是一种勇于担当，敢于负责的历史使命感。习近平总书记曾说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”新时代的青年，肩负着建设社会主义现代化强国的历史重任。我们应以“功成必定有我”的担当精神，投身到国家建设的伟大事业中去。回望历史，那些为国家做出杰出贡献的先辈们，无一不是有着“功成必定有我”的担当精神。如林则徐，他虎门销烟，坚决抵抗外国侵略，他的担当精神成为了中华民族的精神脊梁。再如黄大年，他放弃国外优厚待遇，毅然回国，为我国的科研事业做出了巨大贡献。这些先辈们的担当精神，激励着我们新时代青年勇往直前。        然而，“功成不必在我”与“功成必定有我”并非孤立存在，而是相辅相成。我们既要淡泊名利，不因个人得失而斤斤计较；又要勇于担当，敢于负责，为国家和社会贡献自己的力量。正如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”我们新时代青年，应成为这样的“中国的脊梁”。        郑国的危机，源于众人争功，忽视了大局。我们应以此为鉴，以大局为重，展现我们的历史担当。我们要将“功成不必在我”的淡泊名利与“功成必定有我”的担当精神相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 1.理解材料： 材料一：描述了烛之武因劝退秦师而受到重赏，随后佚之狐和烛之文也以不同理由要求奖赏，最终导致郑国因内部纷争而再次陷入危机。 材料二：引用习近平总书记的话，强调青年人应有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当。 2.提炼核心问题： 材料一反映了什么问题？（个人功利与集体利益的关系） 材料二提出了怎样的价值观？（个人与集体的关系，责任与担当） 3.确定写作方向： 结合两则材料，探讨个人与集体的关系。 强调在追求个人功利的同时，不应忽视集体利益和责任担当。 参考立意： 1.个人与集体的和谐共生。 2.功成不必在我，功成必定有我。 3.责任与担当。 4.警惕功利主义。 材料作文的审题： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。 （十六）（2025·河南商丘·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】 常抱少年气，欣乐探幽微       星海横流，岁月成碑，人生如长河般奔涌不回。孩童必然长大，少年终将老去，遇事顿生豪壮、万物皆觉新奇的少年锐气，总会被时光磨蚀成棱角平钝、麻木冷漠的“圆稳“性情。然而青春虽逝，年岁虽深，作为新时代的奋斗者，亦不可灰心短念，怯懦颓唐，应以“常觉一切事无不可为者”的少年之心，以勇烈昂扬、乐观进取的少年之志，拥抱世界，探幽寻微。       少年气，即是不失探索欲，永怀好奇心。       成年之后，眼界渐宽，见闻愈多，知识益增，经验日丰，对生活与社会已有相当程度的认知，刺激的阈值一再刷新，新鲜感大大降低，不易再保持旺盛的探索欲和好奇心。但是，新时代赋予奋斗者新的责任与使命，在拼搏奋进的漫漫征程中，奋斗者需一直以充分的动力、充足的勇气、充沛的激情，扬鞭策马，斩棘而行；若是随着年纪增长，反而减少追求真知的热望，失去探寻世界的热情，委顿枯槁，心无波澜，又如何能在奋斗中建功立业，创造出突破局限、令人瞩目的不凡功绩？贝克勒尔的好奇心使他发现“铀射线”，富兰克林的好奇心让他成为发现金属尖端放电现象的第一人，弗莱明的好奇心让青霉素成功诞生……凡此种种，唯有以少年的新奇目光丈量世界，以青春的执拗孤勇经营生活，以不灭的求知心火燃烧生命，方可学有所成、事有所建，业有所功。        少年气，即是不失挑战欲，不生畏缩心。 “初而拍案，继而抚髀，终而揽镜”，年与时驰，意与日去，遇事难免诸般计算考量，揣度得失，权衡利弊，不复少年时孤身走暗巷、点烛燃暮色的不计成败、无畏无惧。然而，功业之成就、国家之希望、民族之未来，不可能仅靠少年人独立支撑、一力承担，搭载着时代大船并肩破浪的奋斗者都应以敢于对峙绝望、甘于经受磨难、勇于搏击逆流、乐于超越极限的精神，笑对坎坷，迎击挑战，振翼风尘，纵横汪洋。假如人人但非少年，皆尽“佛系”、一律“躺平”，动辄畏难，见困则收，何来中华民族百年复兴之伟业，何来中国人民众志成城之昂扬？两下南极、七测珠峰的壮丽业绩，一举解锁电磁弹射技术的惊人成功，自主研制近程反导系统的巨大进步，染色体精准重排技术的完美实现，无一不是科学家们不惧受挫、屡败屡战、艰难攻坚的硕果，无一不是以锋锐无匹、一往无前的奋勇精进之气谱写出的不朽华章！       常抱少年气，欣乐探幽微。新时代呼唤着全体奋斗者担负起奋力开拓、建设祖国的伟大使命，鼓舞着全体奋斗者摆脱限制、跳出框架，振奋少年之气，探寻广阔天地。须知少年气绝不单是稚嫩的外形、活泼的妆饰、盲目的冲动，更应是一份不为年岁所困的恣意洒脱，一种不被时间制约的勃勃生机，一捧不灭不熄的求知火种，一身敢拼敢闯的盛气豪情。让我们抱持新时代的少年之气，劈波破雾，追月逐风，与天不老，与国长兴！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 本题为引语式材料作文题。 题目贴近考生的生活体验，引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。 材料由两句话构成，第一句描述了小时候重视提问，长大后重视结论的生活现象：第二句话概括了人们对这种现象的两种不同态度，一种表示担忧，一种持肯定态度，提示考生表达自己的看法。题干中，“小时候”与“长大后”“喜欢发问”与“注重结论”是两组含义相对的词语，“发问“意味着对包括自我在内的世界的好奇和主动追问，是主体性突出的表现，呈现动态的、不确定的追求；“结论“意味着客观性的存在，则是主体性削弱的表现，带有更多被动接受的倾向，呈现静态的、确定的取向。人的成长正是这样：小时候，世界对于自己来说是一片空白，到处都亟待填补，没有固有的、丰富的生活经验来为人生作支撑，只能一边摸索、探寻、质疑、努力想确定周遭世界的一切，一边艰难前进，不断获取新的信息，也不断扩大认知的边界；而长大后，随着自己阅历的增加、眼界的开拓，随着人生经验的慢慢积累、信息的不断获取和丰富、刺激阈值的不断提升，往往对世界已经形成固有的、不易改变的认知，往往已经在生活中历练得更加成熟、圆稳、沉静，失去了小时候抱持的对世界的新鲜感，好奇心和探索欲不断被岁月所“修剪”，相对于去探寻“为什么”，更加倾向于直接了解“是什么”。因此，看重结果，不问过程，成了成年人世界的生存原则。 “爱提问”是童真时代对世界的好奇、兴致，是指引我们不断探索和前行的动力之一；“重结论”是成长路上人越来越成熟的标志之一，是人越来越懂得利用自然规律、创造成果的依据。二者都符合自然规律、成长规律，都是人生路上人人都走过的行程、人人都有过的共同体验，都是无可非议的，因此，“有人觉得正常”。但成年人若是完全失去了对世界的好奇与兴趣，凡事只求结果即可，则会被固封于既有经验之中，丢失了探秘更广阔可能的机会，也丧失了体悟世界、享受人生的心灵情趣，从而变得越来越枯槁无味、寡淡平庸，失去了对生活的热情与创造力，因此，“有人感到担忧”。考生可以选择“觉得正常”和“感到担忧”中一个来进行写作，也可以跳出这两个既定答案，另有其他思考，如将“爱发问”与“重结论”完美结合：成长过程中，“爱发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。 例如，考生可以首先明确论点“以发问之心，践结论之本”，之后阐释“发问”和“结论“的具体含义，并分层论述二者之间的关系：只有有结论的发问，才是真正有意义的；同时也只有时时擦拭心尘，保有一份好奇之心，才能获得更多的乐趣。发问与结论应当融合起来，不应只拘泥于其中一点，捆缚住自我成长发展的脚步和空间。最后重申观点，总结全文。此外，考生也应当注意不要审题错误，将文章写成“论述过程与结果的关系”。 参考立意： 1.仔细求证，大胆发问。 2.以发问之心，践结论之本。 3.探索无穷，青春不灭。 4.好奇刺激兴趣，探索催生激情。 材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 （十七）（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 这几年的高考志愿填报，乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划以及公安政法院校受到热捧，投报分数水涨船高，逼近甚至超过原“ 985工程”“211工程”建设高校的录取分数。有评论认为，这些高分考生本来应有更好的、多元的发展方向，却为了毕业后稳定的工作而将自己的人生“定向”了。 你如何看待高考志愿填报中的这一现象？请写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】 定向选择，亦能绽放多元光彩 在高考志愿填报的舞台上，每一份选择都承载着考生对未来的憧憬与规划。近年来，乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划以及公安政法院校等“定向”选项备受青睐，其投报分数不断攀升，甚至逼近或超越了一些原“985工程”“211工程”建设高校的录取线。这一现象引发了社会的广泛关注与讨论，有人认为这些高分考生为了稳定的职业前景而“定向”自己的人生，似乎限制了他们多元发展的可能性。然而，在我看来，定向选择并非束缚，亦能绽放出多元且独特的光彩。        首先，定向选择是对社会责任与担当的积极回应。在乡村振兴、医疗卫生资源均衡分配以及社会治理现代化等国家战略背景下，这些定向培养计划旨在吸引并培养一批有志于服务基层、奉献社会的高素质人才。高分考生选择这些计划，不仅是对个人职业道路的一种规划，更是对社会需求的一种积极响应。他们以实际行动践行了青年的责任与担当，为国家的长远发展贡献了自己的力量。        其次，定向选择并不意味着发展的单一性。以乡村教师为例，虽然职业定位在农村，但教育的广阔天地同样能为他们提供丰富的成长空间和多元的职业发展路径。在乡村教育的舞台上，他们可以通过不断创新教学方法、提升教育质量，成为乡村教育的领军人物。同时，随着国家对乡村教育的持续投入和改革深化，乡村教师的职业发展前景将更加广阔，他们的专业能力和综合素质也将得到不断提升。        再者，定向选择往往伴随着政策的支持与保障。这些培养计划通常包含学费减免、就业安置等优惠政策，为考生提供了更为稳定和有保障的职业前景。在当前就业竞争日益激烈的社会环境下，这样的选择无疑为考生提供了一种更为稳妥的职业规划路径。而且，随着国家对基层人才的重视和倾斜，这些定向培养的人才在未来还有可能获得更多的晋升机会和发展空间。        当然，我们也不否认，每个人的职业规划和人生追求都是多样化的。对于那些渴望在更广阔的领域施展才华、追求更高层次发展的考生来说，选择“985”“211”等名校或许更符合他们的期望。但每个人的选择都应得到尊重和理解，因为每个人的人生道路都是独一无二的。        综上所述，高考志愿填报中的定向选择并非束缚个人发展的枷锁，而是展现社会责任、实现个人价值的重要途径。它同样能为考生提供多元且独特的发展机会和空间。因此，我们应该以更加开放和包容的心态看待这一现象，鼓励和支持每一位考生根据自己的兴趣、能力和社会需求做出最适合自己的选择。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。本题材料围绕高考志愿填报中出现的一种现象展开：乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划以及公安政法院校等“定向”专业受到高分考生的热捧，其投报分数甚至逼近或超过了一些原“985工程”“211工程”建设高校的录取线。材料同时给出了有评论对此现象的看法，即认为这些高分考生为了稳定的职业前景而“定向”自己的人生，似乎限制了他们多元发展的可能性。 在审题时，考生需要注意以下几点： 理解现象：首先，考生需要理解材料描述的现象，即高分考生选择“定向”专业成为一种趋势。这背后可能涉及到多种因素，如就业稳定性、国家政策导向、个人职业规划等。 分析评论：其次，考生需要分析材料中的评论，即这些高分考生是否因为追求稳定而牺牲了多元发展的可能性。这需要考生思考“稳定”与“多元发展”之间的关系，以及它们在不同人生阶段和个体中的价值。 确定立意：最后，考生需要根据自己的理解和思考，确定文章的立意。可以赞同评论的观点，认为高分考生应该追求更广阔的发展空间和可能性；也可以反对评论的观点，认为定向选择同样能实现个人价值和社会价值，甚至在某些方面更具优势。 参考立意 1.定向选择，亦能成就非凡人生 立意阐述：高分考生选择定向专业，并不意味着他们的人生道路就被“定向”了。相反，这些专业往往承载着重要的社会责任和使命，能够为考生提供广阔的成长空间和发展机会。通过定向选择，考生可以更加专注于某一领域的学习和实践，从而在该领域取得卓越成就。 2.多元发展，不应以牺牲稳定为代价 立意阐述：虽然多元发展对于个人成长和社会进步具有重要意义，但并不意味着必须牺牲稳定性。高分考生在选择专业时，应该综合考虑自己的兴趣、能力和职业规划，以及社会的需求和趋势。在追求多元发展的同时，也要注重稳定性和可持续性。 3.个人价值与社会价值并重 立意阐述：高分考生在选择专业时，应该兼顾个人价值和社会价值。定向专业往往能够为社会做出重要贡献，同时也能够为考生提供实现个人价值的平台。考生应该根据自己的兴趣和职业规划，选择既符合个人发展需求又能够为社会做出贡献的专业。 4.理性看待定向选择，尊重多元选择 立意阐述：每个人的职业规划和人生追求都是多样化的，没有绝对的对错之分。高分考生选择定向专业是一种理性选择，同样值得尊重。同时，也应该鼓励和支持其他考生根据自己的兴趣和职业规划做出多元选择。社会应该为每个人提供平等的机会和资源，让他们在自己的道路上实现个人价值和社会价值。 材料作文的审题： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。 创意类作文考点02 （一）（2025·河南平顶山·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “蜕”是某些生物成长的关键环节，暗含成就新生命的阵痛。每一次蜕皮都标志着成长阶段的跨越，每一次蜕变都意味着战胜困苦的升华。 以上材料引发你怎样的联想与思考？ 请从下列任务中选择一个完成写作，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 （ 1）请以“蜕”为标题写一篇记叙文或者散文，不少于800字。 （ 2）请以“蜕”为话题写一篇议论文，不少于800字，题目自拟。 （ 3）请以“蜕”为主题写一首诗，不少于40行，题目自拟。 【答案】 蜕        夏日的荷塘边，我蹲在青石板上看蜻蜓。一只红蜻蜓停在水面的枯枝上，阳光穿透它薄纱般的翅膀，在地上投下七彩的光斑。忽然，它的身体微微颤动，背部裂开一道细缝——它要羽化了。        这是我在乡下外婆家度过的第十五个夏天。记得第一次看见蜻蜓羽化时，我还是个扎羊角辫的小丫头。那时外婆握着我的手说：“丫头你看，它正在蜕去旧衣裳呢。”她的手掌粗糙温暖，带着泥土的气息。       外婆是村里有名的绣娘。每年端午前，她都会取出那个褪了漆的红木匣子，里面整齐码着五颜六色的丝线。我最爱看她绣荷花，银针在绷紧的绢布上穿梭，渐渐开出粉白的花瓣。但去年冬天，外婆的眼睛突然看不清针眼了。那天我看见她对着绣绷发呆，针尖在绢布上方徘徊，像迷失方向的蜻蜓。       “老了，手不中用了。”外婆把绣绷搁在膝头，夕阳把她的白发染成金色。窗台上的玻璃罐里，泡着去年端午收集的凤仙花，殷红的汁液已经沉淀成暗褐色。我突然想起小时候外婆用凤仙花给我染指甲，她总说：“等花开到第三茬，我们小丫头就长大啦。”       端午前夕，外婆摸索着找出红木匣子。“今年教你打络子吧。”她抖开一束五彩丝线。我看着她变形的手指在丝线间笨拙地穿梭，原本灵活的指节现在像生锈的铰链。突然，她手里的线团滚落在地，彩线散开如彩虹碎片。“算了，不弄了。“外婆摆摆手，可我知道她半夜又悄悄起来，就着台灯继续编。       那天我在荷塘边发现了奇迹。芦苇丛中挂着一个透明的空壳，那是蜻蜓蜕下的幼虫外壳，轻得像一个梦。壳的尾部还连着水面，里面新生的红蜻蜓正在晾晒翅膀。它的翅膀起初是皱巴巴的，在晨露中慢慢舒展，终于“啪”地一声完全展开，像突然打开的折扇。       端午节清晨，外婆在我手腕系上五彩绳。我惊讶地发现绳结处缀着小小的银铃铛——这是她连夜赶制的。“眼睛不行了，手指头还记得路数。”外婆笑着，眼角的皱纹像绽放的菊花。晨光中，我看见她布满老年斑的手背上，还沾着几点凤仙花的红渍。       现在，我坐在荷塘边看新生的红蜻蜓掠过水面。它的翅膀划过空气，发出细微的震颤声。荷塘里漂着几片蜕下的幼虫壳，像被遗弃的透明小船。远处传来外婆唤我吃饭的声音，炊烟在青瓦房顶袅袅升起。我知道，有些蜕变不必壮烈，就像蜻蜓静静挣脱外壳，就像外婆在衰老中重新找到与针线相处的方式。       夕阳西沉，最后一缕金光落在荷塘上。那只红蜻蜓停在我身边的芦苇上，翅膀上还带着新生时的潮气。明天它就会飞向更远的地方，而我和外婆的五彩绳，会在晚风中轻轻作响 ,破茧成蝶：论精神蜕变的三种境界        蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外。自然界中，蝉蜕蛇解，蚕破茧成蝶，无不经历一番痛苦的挣扎方能获得新生。人类的精神成长亦是如此，真正的蜕变往往需要经历三重境界：先是认知的突破，继而意志的淬炼，最终达到生命的超越。这三个层次环环相扣，构成了精神蜕变的完整图景。        认知的突破是蜕变的先导，如同蝴蝶幼虫咬破蚕茧的第一道缝隙。古希腊哲人苏格拉底曾言“未经省察的人生不值得过”，正是这种对既有认知的怀疑与突破，开启了人类精神的第一次觉醒。商鞅变法前“徙木立信”的故事恰如其分地展现了认知突破的力量——当民众亲眼看见官府兑现承诺，整个秦国的思维方式发生了根本转变。法国思想家卢梭在《忏悔录》中记录了自己认知蜕变的过程：“我决定展示一个完全真实的人，这个人就是我。”这种对自我的重新认识，往往比外在的改变更为艰难。认知的突破如同黎明前的第一缕曙光，虽然微弱，却预示着全新的一天即将到来。        意志的淬炼是蜕变的关键阶段，恰似蝉在黑暗地底长达数年的蛰伏。王阳明龙场悟道前，经历了贬谪、追杀、困顿，最终在石棺中参透“心外无物”的真理。他在《瘗旅文》中写道：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”道出了意志淬炼对个人与民族的重要性。法国作家罗曼•罗兰在《约翰•克利斯朵夫》中塑造的音乐家形象，正是通过无数次自我否定与重建，最终完成艺术的升华。这个过程如同金属在烈火中反复锻造，每一次锤炼都让材质更加纯净。蜕变的痛苦不在于外在的磨难，而在于必须亲手打破自己曾经珍视的旧我。        生命的超越是蜕变的终极形态，如同蝴蝶终于展开绚丽的翅膀。陶渊明“悟已往之不谏，知来者之可追”的豁达，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，都是精神蜕变后的至高境界。德国哲学家尼采在《查拉图斯特拉如是说》中提出的“超人”理想，本质上也是一种精神超越的状态——不是超越他人，而是超越自我的局限。这种超越并非一劳永逸，而需要持续不断的自我更新，就像敦煌壁画历经千年仍要不断修复，才能保持其绚丽色彩。蜕变的最终目的不是成为他人眼中的完美存在，而是让生命获得真正的自由与完整。       三毛曾说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”精神的蜕变正是为心灵寻找永恒的归宿。从认知突破到意志淬炼，再到生命超越，每一次蜕变都让我们的精神世界更加丰盈。在这个快速变化的时代，我们更需要这种蜕变的勇气与智慧——既要敢于打破思维的窠臼，又要能够承受重塑自我的痛苦，最终达到“与天地精神往来“的自由境界。唯有如此，我们才能像破茧而出的蝴蝶那样，在广阔天地间舞出属于自己的生命轨迹 ,蜕变的痕迹 第一乐章：封印 我的青春被对折两次 塞进答题卡背面的条形码里 每次扫描都会响起 “滴——“ 像知了猴被揪出地洞时 短促的哀鸣 第二乐章：挣扎 晚自习的日光灯管 是悬挂的蛹 我在惨白的光里 褪去红色的鳞片 当模拟考排名下滑时 听见脊椎生长出 新的骨节 第三乐章：裂变 毕业照定格的瞬间 操场东南角的银杏树 突然抖落满身金箔 那些飘向天空的 是蜕下的旧时光 坠落地面的 都成了录取通知书的 烫金衬底 第四乐章：飞翔 现在我可以坦然展示 锁骨下方那道疤痕 那是旧我留下的 最后一片鳞甲 而我的行李箱滚轮 正碾过梧桐果 发出清脆的爆裂声 像极了当年 涅槃重生的清晨 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 写作 考点概览 考点01材料作文 考点02创意类作文 选题区域 河南10市：郑州、开封、驻马店市、周口、安阳、焦作、商丘、三门峡、平顶山、漯河 材料作文考点01 （一）（2025·河南漯河·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，集中精力取长，充分发挥自身优势，就能快速进步；也有人说，只有不断补短，补齐自身短板，才能实现全面发展。 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （二）（2025·河南漯河·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 几千年来，传统技艺立足传承开新貌，先辈精神承接过往拓新局，中国发展延续脉络启新程……无数探索，融旧于新，续写未来。 请以“继往开来”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰； 不少于700字；将题目写答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 （三）（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 北宋中期社会矛盾尖锐，王安石进行变法，扬言“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。在现在社会，这种改革精神可取吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （四）（2025·河南豫西·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 近几年，“泛知识类短视频”悄然兴起。“泛知识类短视频”将目光聚焦在生活技能、科普知识、学习技巧、分享经验等方面。对于其能否真正有助于受众获取知识，人们看法不一。有人认为它可以激发受众的求知欲，促使他们广泛涉猎，拓宽知识面；有人则认为它可能使受众产生惰性心理，仅仅依靠短视频求知，导致认知局限甚至偏差；还有人认为…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （五）（2025·河南驻马店·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我的眼里装得下山水，却装不下泪水。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （六）（2025·河南漯河·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平说：“一代人有一代人的历史使命和担当，时代是青年奋斗的底色，是不断汲取精神的源泉。” 在这激情澎湃的时代潮流中，沧海横流，方显英雄本色。 同学们，请相信自己，时代没有脚步，走得都是不负韶华的星光赶路人。 这段话引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③字数不少于 700字。 （七）（2025·河南三门峡·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 纷繁的生活中，人们往往习惯于走相同的路线，看相同的景物，到同样的目的地。习惯让人有种莫名的安全感，但也可能让你错失良多。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 （八）（2025·河南周口·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 人们常用“压力就是动力”来鼓励别人或勉励自己。但也有人对此表示怀疑。 对此，你有怎样的理解呢？请写一篇文章，结合生活实际谈谈你的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800字。 （九）（2025·河南驻马店·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 魏征在《谏太宗十思疏》中规劝道：“忧懈怠则思慎始而敬终”；老子也曾提醒世人：“慎终如始，则无败事。”即使到了今天，古人的智慧仍有借鉴意义。 请以“慎终如始”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 （十）（2025·河南驻马店·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 《礼记•中庸》有言“凡事预则立，不预则废”，华为芯片之役便是当代“预则立”的生动诠释；而当有人遭遇“不预”之“废”时，却一味将责任推诿给运气或他人。 请结合上述材料，围绕“赢家有计划，输家找借口”这一主题，联系社会生活或个人经历，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于 800字；④不得抄袭，不得套作。 （十一）（2025·河南安阳·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们之所以选择勇敢地逆势而上，是因为它正确而艰难。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 （十二）（2025·河南焦作·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ——梁启超《敬业与乐业》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 （十三）（2025·河南焦作·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 世上有盲聋之人自感幸福的，也有耳聪目明之人自感不幸的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 （十四）（2025·河南开封·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学创作经常做的事是跑村和泡村，以获得素材的广度与深度。 正如文学创作，个人与国家的发展也都在不断地追求着广度与深度。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 （十五）（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：烛之武劝退秦师后，郑伯重赏了他。佚之狐对郑伯说：“要是没有我的推荐，烛之武能立此大功吗？该重赏的人是我啊！”于是郑伯也奖赏了佚之狐。不久，烛之武的哥哥烛之文找到郑伯，说：“烛之武出使期间，是我日夜照顾老母亲，我也应该获得奖赏。”郑伯又赏了烛之文。没过几天，众大臣纷纷上书要求奖赏。晋侯听闻此事，趁机又来攻打郑国，郑国再次陷入了危机之中。 材料二：习近平总书记勉励青年人要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，投身到建设中国式现代化强国的大潮中。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800字。 （十六）（2025·河南商丘·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 （十七）（2025·河南郑州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 这几年的高考志愿填报，乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划以及公安政法院校受到热捧，投报分数水涨船高，逼近甚至超过原“ 985工程”“211工程”建设高校的录取分数。有评论认为，这些高分考生本来应有更好的、多元的发展方向，却为了毕业后稳定的工作而将自己的人生“定向”了。 你如何看待高考志愿填报中的这一现象？请写一篇文章，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 创意类作文考点02 （一）（2025·河南平顶山·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “蜕”是某些生物成长的关键环节，暗含成就新生命的阵痛。每一次蜕皮都标志着成长阶段的跨越，每一次蜕变都意味着战胜困苦的升华。 以上材料引发你怎样的联想与思考？ 请从下列任务中选择一个完成写作，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 （ 1）请以“蜕”为标题写一篇记叙文或者散文，不少于800字。 （ 2）请以“蜕”为话题写一篇议论文，不少于800字，题目自拟。 （ 3）请以“蜕”为主题写一首诗，不少于40行，题目自拟。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$