精品解析：2025年新疆乌鲁木齐沙依巴克区中考物理化学适应性测试卷-初中化学

2025年新疆乌鲁木齐沙依巴克区中考物理化学适应性测试卷初中化学 注意事项： 1.本试卷分物理、化学两部分，共10页。答题不可使用计算器。 2.答题前，考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在指定的位置上。 3.选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在答题卡上的答题区域内作答。在草稿纸、本问卷上答题无效。 4.作图须用黑色字迹的签字笔。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 6.答题卡分正反两面，正面为物理答题卡，反面为化学答题卡。 化学问卷(满分60分) 注意事项：本试卷为分离式试卷，分为问卷和答题卡，要求所有答案都必须写在答题卡上相应的位置，写在问卷上无效。答题卡分正反两面，正面为物理答题卡，反面为化学答题卡。(其它注意事项与物理试卷的注意事项相同) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 2. 规范操作是实验成功的保障。如图操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C 稀释浓硫酸 D. 处理实验废液 3. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 石墨作电极 B. 一氧化碳用于冶炼金属 C. 乙醇作燃料 D. 熟石灰用于改良酸性土壤 4. 化学符号中的数字能表示不同的含义。下列数字“2”表示离子个数的是 A. B. C. D. 5. 三星堆遗址出土的青铜器中含有铅元素，铅元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是 A. 铅元素属于非金属元素 B. 一个铅原子的中子数为82 C. 铅的金属活动性比铁的弱 D. 铅元素的相对原子质量为207.2g 6. 安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法不正确的是 A. 厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 B. 由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C 实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D. 冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 7. 下图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 反应物都属于单质 B. 过程Ⅰ表示分子分解成原子的过程 C. 参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1 D. 过程Ⅱ表示氧分子和氢分子重新组合生成水分子 8. 下列方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的 将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末 C 探究分子不断运动 将氧气压缩储存于钢瓶中 D 检验稀盐酸中是否混有硫酸 取样，加入溶液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 9. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法错误的是 A. 两种物质的溶解度都随温度升高而增大 B. t1°C时，甲、乙两物质的溶液中溶质质量分数一定相等 C. 通常采用蒸发结晶的方法从乙的溶液中获得晶体 D. t2°C时，在100g水中加入25g甲，可形成甲的不饱和溶液 10. 某同学在常温下进行了中和反应的实验探究。向的氢氧化钠溶液（预先滴入3滴酚酞试液）中逐滴滴入的稀盐酸。利用数字化传感器借助计算机绘制出溶液随所滴入稀盐酸体积变化的曲线如图所示。下列有关说法中不正确的是 A. 烧杯中的溶液在a点时显红色 B. 在b点时溶液中和恰好完全反应 C. 在c点时溶液加入碳酸钠粉末，有气泡产生 D. 在c点时，溶液温度最高 二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共20分) 11. 化学解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。 （1）我们周围的空气，按体积分数计含量最多的气体是_____(填化学式)。 （2）目前人类利用的能量大多来自化石燃料，如石油、天然气和煤。有石油的地方，一般都有天然气存在，天然气的主要成分是甲烷，其化学式为_____。 （3）常用作食品包装袋的聚乙烯塑料属于_____(选填“合成”或“天然”)有机高分子材料。 （4）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。单一操作净化程度较高的方法是_____。 （5）随着科学技术的发展，氢能源的开发利用已取得很大进展。氢气作为燃料的优点是_____(答一点即可)。 （6）镶富含多种营养物质，是外出旅游必备佳品，其主要原料小麦粉富含的营养物质是_____。 12. 归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后发现，有很多不同类的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略)如图1所示。 （1）若图1中的①对应的盐是氯化钠，写出符合此反应的化学方程式_____，图2从微观的角度分析此反应，则甲、乙两处应填入的离子符号分别为_____。 （2）若图1中的④对应的盐是硫酸亚铁，写出符合此反应的化学方程式_____，基本反应类型为_____。 （3）《周礼•考工记》中记载，古人曾在草木灰(含有)的水溶液中加入贝壳烧成的灰(主要成分为CaO)，通过图1的③生成一种盐，此盐的化学式为_____，另一种生成物能够用来清洗丝帛、去污，化学式为_____。 （4）若图1中的⑤对应的是稀盐酸除铁锈的反应，则反应后溶液由无色变成_____色。 13. 金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。历史上人类冶炼不同金属的大致年代如图所示，铜是人类使用较早的金属，也是重要的金属资源，它对于改善人类生活、促进人类文明起着重要作用。 （1）铜的认识：2021年3月，三星堆遗址又出土了大量的青铜器和金器，其中部分青铜器和金器上，还有被人为敲击的痕迹。通过敲打可将青铜等金属材料打制成不同的形状，是利用了金属的_____性。 （2）铜的冶炼：黄铜矿的主要成分是，根据其主要成分的组成元素，推断用黄铜矿炼铜过程中，产生的气态空气污染物是_____(填化学式)。 （3）铜的加工：青铜是金属冶铸史上最早的合金，其主要成分是铜和锡。《吕氏春秋》中记载“金(铜单质)柔锡(锡单质)柔，合两柔则刚”。表中的A和B分别表示铜和青铜中的一种。根据图判断A是_____。 物质 A B 硬度 注：硬度以金刚石的硬度为10作标准，1表示很软，10表示很硬 （4）铜的锈蚀： ①铜在潮湿的空气中锈蚀的反应为的化学式为_____。 编号 ① ② ③ ④ ⑤ 实验 现象 无明显现象 无明显现象 铜丝表面有绿色物质 无明显现象 无明显现象 ②探究铜生锈条件实验，实验中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水，若要证明铜丝生锈的过程中一定有氧气参加了反应，选取的实验组合是_____(填图中实验的序号)。 （5）铜的回收：某工厂的废水经预处理后得到含和的溶液。为了减少污染并促进废物利用，工厂设计以下流程回收Cu和。 ①固体A是_____(填“纯净物”或“混合物”)。 ②步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为_____。 三、实验探究题(本大题共2小题，每空1分，共16分) 14. 请根据图示装置回答下列问题。 （1）仪器①的名称是_____。 （2）使用高锰酸钾制氧气的发生装置是_____(填“A”或“B”)，反应的化学方程式为_____，高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时，需先撤_____(填“导气管”或“酒精灯”)。 （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为_____，为验证二氧化锰在反应前后_____(填“物理”或“化学”或“物理和化学”)性质不变，可将反应后的混合物过滤、洗涤、干燥后再重复使用。 （4）装置F中水_____(填“能”或“不能”)用细沙代替 （5）若用过氧化氢溶液制得的氧气速率过慢，可能的原因是_____(写一条即可)。 15. 我国提出争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了我国对解决气候问题的大国担当。化学兴趣小组的同学们以“助力碳中和”为主题，设计并展开了如下项目式探究活动。 （1）任务一：感知碳排放 【调查研究】 同学们通过九年级化学课本查找到图1［自然界碳循环示意图(部分)］，自然界中产生二氧化碳的途径有_____(写一条即可)。 同学们又来到图书馆查找资料，了解到过多的二氧化碳排放到大气中会导致温室效应增强、全球变暖，使人类的生存环境遭受严重的威胁。自然界中含量逐渐增多的主要原因是_____(写一条即可) 【设计实验】兴趣小组设计了探究过多的二氧化碳使温室效应增强的实验。如图2所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物(体积比1：1)，并用一个小塑料管连接(在塑料管中间有一滴红墨水)，置于阳光下。 【实验现象】一段时间后红墨水滴会_____(选填“向右”“向左”或“不”)移动。 【实验结论】因为瓶中的二氧化碳的浓度不一样，二氧化碳的含量越多，温度上升幅度就越大，两瓶中的温差就越大。 （2）任务二：感受碳吸收 【设计实验】同学们结合生物学知识设计了如图3实验，验证植物通过光合作用吸收二氧化碳。 【观察分析】同学们观察实验两周后发现，甲装置中的植物比乙装置中的长势更好，乙装置中植物长势不好的原因是_____(用化学方程式解释)。说明植物生长时需要吸收_____。(写化学式) 【交流评价】同学们交流后认为，通过植物的光合作用和用NaOH溶液都能实现碳吸收。 【提出问题】乙装置烧杯内的NaOH溶液吸收后，溶液中的溶质是什么？ 【猜想假设】溶液中的溶质为NaOH或中的一种或两种。 【进行实验】 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 A 取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液 溶液变红 溶液中的溶质有NaOH B 另取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加_____ 产生白色沉淀 液中的溶质有 【反思质疑】有同学认为此实验步骤A不能证明溶液中含有NaOH，应将实验进行调整的方法是：取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中先滴加_____，再加无色酚酞溶液。 【实验结论】同学们用调整后的方案进行实验，证明了溶液中的溶质是和NaOH （3）任任务三：感悟“碳中和” 【查阅资料】当二氧化碳的排放量和二氧化碳的吸收量相当的时候，就称之为“碳中和”。 【成果展示】同学们制作了《“碳中和”关系你我他》的宣传栏，请你帮助他们写一条在生产、生活方面能减少排放的具体措施_____。 四、计算题(本大题1小题，共4分) 16. 《天工开物》中有我国古代炼铁的记载。炼铁的主要原料是铁矿石，用赤铁矿石(主要成分是)炼铁的原理为：，若氧化铁的质量为80t，理论上可以炼出铁的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年新疆乌鲁木齐沙依巴克区中考物理化学适应性测试卷初中化学 注意事项： 1.本试卷分物理、化学两部分，共10页。答题不可使用计算器。 2.答题前，考生须将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在指定的位置上。 3.选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题须用黑色字迹的签字笔按照题号顺序在答题卡上的答题区域内作答。在草稿纸、本问卷上答题无效。 4.作图须用黑色字迹的签字笔。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 6.答题卡分正反两面，正面为物理答题卡，反面为化学答题卡。 化学问卷(满分60分) 注意事项：本试卷为分离式试卷，分为问卷和答题卡，要求所有答案都必须写在答题卡上相应的位置，写在问卷上无效。答题卡分正反两面，正面为物理答题卡，反面为化学答题卡。(其它注意事项与物理试卷的注意事项相同) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、沥干蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、点火炒菜涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、盛菜装盘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2. 规范操作是实验成功的保障。如图操作正确的是 A. 检查气密性 B. 液体的倾倒 C. 稀释浓硫酸 D. 处理实验废液 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查该装置气密性时，用手紧握试管，装置中的温度升高，压强增大，气体会从长颈漏斗中逸出，则不会观察到烧杯中有气泡冒出，该选项操作不正确； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签向手心，该选项操作不正确； C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，该选项操作正确； D、实验室中的废液不能直接倾倒，该选项操作不正确。 故选C。 3. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 石墨作电极 B. 一氧化碳用于冶炼金属 C. 乙醇作燃料 D. 熟石灰用于改良酸性土壤 【答案】A 【解析】 【详解】A、石墨用作电极，是利用了石墨具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故A符合题意； B、一氧化碳用于冶炼金属，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故B不符合题意； C、乙醇作燃料，是利用了乙醇的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故C不符合题意； D、熟石灰用于改良酸性土壤，是利用熟石灰能与酸反应，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故D不符合题意。 故选A。 4. 化学符号中的数字能表示不同的含义。下列数字“2”表示离子个数的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、离子符号前面的数字表示离子个数，故2Al3+表示2个铝离子，符合题意； B、位于化学式中元素符号（或原子团）的右下角，表示一个分子中所含的原子或原子团的个数。故CO2中的“2”表示每个二氧化碳分子中含2个氧原子，不符合题意； C、元素符号前面的数字表示原子个数，故2Ca表示2个钙原子，不符合题意； D、位于元素或原子团的正上方，表示元素或原子团的化合价。故中“2”表示氧化铜中铜元素显+2价，不符合题意。 故选A。 5. 三星堆遗址出土的青铜器中含有铅元素，铅元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是 A. 铅元素属于非金属元素 B. 一个铅原子的中子数为82 C. 铅的金属活动性比铁的弱 D. 铅元素的相对原子质量为207.2g 【答案】C 【解析】 【详解】A、铅为金字旁，属于金属元素，该选项说法不正确； B、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的质子数，最下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量≈质子数+中子数，则一个铅原子的中子数为207-82=125，该选项说法不正确； C、在金属活动性顺序中，铁位于铅元素前面，则铁比铅活泼，该选项说法正确； D、相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，该选项说法不正确。 故选C。 6. 安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法不正确的是 A. 厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 B. 由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C. 实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D. 冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 【答案】A 【解析】 【详解】A、厨房天然气泄漏时，不能立即打开抽油烟机排气，因为天然气属于可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇明火或电火花等可能会发生爆炸，打开抽油烟机排气时，可能会产生电火花，从而引发天然气爆炸，该选项说法不正确； B、电线因老化短路而起火时，先关闭电源，再用干粉灭火器灭火，该选项说法正确； C、.实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭，熄灭原理是隔绝氧气，该选项说法正确； D、木炭不完全燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，如果不注意通风会导致一氧化碳中毒，产生头昏等现象，严重者会出现窒息甚至甚至丢失生命，该选项说法正确。 故选A。 7. 下图是氢气在空气中燃烧的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 反应物都属于单质 B. 过程Ⅰ表示分子分解成原子的过程 C. 参加反应的氢气与氧气的分子个数比是2：1 D. 过程Ⅱ表示氧分子和氢分子重新组合生成水分子 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，该反应为氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：。 【详解】A、单质为只含一种元素的纯净物，则氢气和氧气均属于单质，该选项说法正确； B、由图可知，过程Ⅰ是将分子分成原子，该选项说法正确； C、结合方程式可知，参加反应的氢气和氧气的分子个数比为2：1，该选项说法正确； D、由图可知，过程Ⅱ是氢原子和氧原子重新组合为水分子，该选项说法不正确。 故选D。 8. 下列方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 除去CO中少量的 将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末 C 探究分子不断运动 将氧气压缩储存于钢瓶中 D 检验稀盐酸中是否混有硫酸 取样，加入溶液，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气和二氧化碳均不可燃也不助燃，则燃着的木条在氮气和二氧化碳中都会熄灭，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； B、一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，会除去主要物质，该方案不能达到实验目的； C、氧气能被压缩，是因为分子间有间隔，在加压时，分子间的间隔减小，该方案不能达到实验目的； D、硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，若有沉淀产生，则说明溶液中含有硫酸，该方案能达到实验目的。 故选D。 9. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法错误的是 A. 两种物质的溶解度都随温度升高而增大 B. t1°C时，甲、乙两物质的溶液中溶质质量分数一定相等 C. 通常采用蒸发结晶的方法从乙的溶液中获得晶体 D. t2°C时，在100g水中加入25g甲，可形成甲的不饱和溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A. 由溶解度曲线可知，两种物质的溶解度都随温度升高而增大，此选项正确； B. t1°C时，甲、乙两物质的溶解度相等，则t1°C时，甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量分数一定相等，此选项错误； C. 乙的溶解度受温度影响不大，对于溶解度受温度影响不大的物质，一般采用蒸发结晶法从溶液中获取晶体，此选项正确； D. 由溶解度曲线可知，t2°C时，甲的溶解度大于25g，则在100g水中加入25g甲，可形成甲的不饱和溶液，此选项正确。 故选B。 10. 某同学在常温下进行了中和反应的实验探究。向的氢氧化钠溶液（预先滴入3滴酚酞试液）中逐滴滴入的稀盐酸。利用数字化传感器借助计算机绘制出溶液随所滴入稀盐酸体积变化的曲线如图所示。下列有关说法中不正确的是 A. 烧杯中的溶液在a点时显红色 B. b点时溶液中和恰好完全反应 C. 在c点时溶液加入碳酸钠粉末，有气泡产生 D. 在c点时，溶液温度最高 【答案】D 【解析】 【详解】A、a点时溶液pH>7，显碱性，能使酚酞溶液变红色，该选项说法正确； B、b点时溶液pH=7，显中性，说明此时H+和OH-恰好完全反应，该选项说法正确； C、c点溶液显酸性，则说明盐酸过量，盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则可观察到有气泡产生，该选项说法正确； D、中和反应为放热反应，b点稀盐酸和氢氧化钠恰好反应，则此时溶液温度最高，该选项说法不正确。 故选D。 二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共20分) 11. 化学在解决资源、能源、材料、环境、人类健康等相关问题上具有重要作用。 （1）我们周围的空气，按体积分数计含量最多的气体是_____(填化学式)。 （2）目前人类利用的能量大多来自化石燃料，如石油、天然气和煤。有石油的地方，一般都有天然气存在，天然气的主要成分是甲烷，其化学式为_____。 （3）常用作食品包装袋的聚乙烯塑料属于_____(选填“合成”或“天然”)有机高分子材料。 （4）吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。单一操作净化程度较高的方法是_____。 （5）随着科学技术的发展，氢能源的开发利用已取得很大进展。氢气作为燃料的优点是_____(答一点即可)。 （6）镶富含多种营养物质，是外出旅游必备佳品，其主要原料小麦粉富含的营养物质是_____。 【答案】（1）N2 （2）CH4 （3）合成 （4）蒸馏 （5）无污染（合理即可） （6）糖类 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最多的气体为氮气，化学式为N2。 【小问2详解】 甲烷的化学式为CH4。 【小问3详解】 合成有机高分子材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶，则聚乙烯塑料属于合成有机高分子材料。 【小问4详解】 蒸馏得到的水为纯水，其为净化程度最高的方法。 【小问5详解】 氢气燃烧只生成水，没有污染，且热值高。 【小问6详解】 小麦粉中富含糖类。 12. 归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后发现，有很多不同类的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略)如图1所示。 （1）若图1中的①对应的盐是氯化钠，写出符合此反应的化学方程式_____，图2从微观的角度分析此反应，则甲、乙两处应填入的离子符号分别为_____。 （2）若图1中的④对应的盐是硫酸亚铁，写出符合此反应的化学方程式_____，基本反应类型为_____。 （3）《周礼•考工记》中记载，古人曾在草木灰(含有)的水溶液中加入贝壳烧成的灰(主要成分为CaO)，通过图1的③生成一种盐，此盐的化学式为_____，另一种生成物能够用来清洗丝帛、去污，化学式为_____。 （4）若图1中的⑤对应的是稀盐酸除铁锈的反应，则反应后溶液由无色变成_____色。 【答案】（1） ①. ②. OH-、H+ （2） ①. ②. 置换反应 （3） ①. CaCO3 ②. KOH （4）黄 【解析】 【小问1详解】 反应①为酸和碱的反应，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：； 氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子，盐酸中含有氢离子和氯离子，反应过程中，氢离子和氢氧根离子结合为水分子，则甲、乙处的离子符号分别为OH-、H+。 【小问2详解】 反应④为金属和酸的反应，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：； 该反应为一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。 【小问3详解】 氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，其中碳酸钙属于盐，氢氧化钾属于碱，则该盐化学式为CaCO3； 另一种的生成物的化学式为KOH。 【小问4详解】 铁锈的主要成分为氧化铁，氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，反应后溶液由无色变为黄色。 13. 金属材料使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。历史上人类冶炼不同金属的大致年代如图所示，铜是人类使用较早的金属，也是重要的金属资源，它对于改善人类生活、促进人类文明起着重要作用。 （1）铜的认识：2021年3月，三星堆遗址又出土了大量的青铜器和金器，其中部分青铜器和金器上，还有被人为敲击的痕迹。通过敲打可将青铜等金属材料打制成不同的形状，是利用了金属的_____性。 （2）铜的冶炼：黄铜矿的主要成分是，根据其主要成分的组成元素，推断用黄铜矿炼铜过程中，产生的气态空气污染物是_____(填化学式)。 （3）铜的加工：青铜是金属冶铸史上最早的合金，其主要成分是铜和锡。《吕氏春秋》中记载“金(铜单质)柔锡(锡单质)柔，合两柔则刚”。表中的A和B分别表示铜和青铜中的一种。根据图判断A是_____。 物质 A B 硬度 注：硬度以金刚石的硬度为10作标准，1表示很软，10表示很硬 （4）铜的锈蚀： ①铜在潮湿的空气中锈蚀的反应为的化学式为_____。 编号 ① ② ③ ④ ⑤ 实验 现象 无明显现象 无明显现象 铜丝表面有绿色物质 无明显现象 无明显现象 ②探究铜生锈条件的实验，实验中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水，若要证明铜丝生锈的过程中一定有氧气参加了反应，选取的实验组合是_____(填图中实验的序号)。 （5）铜的回收：某工厂的废水经预处理后得到含和的溶液。为了减少污染并促进废物利用，工厂设计以下流程回收Cu和。 ①固体A是_____(填“纯净物”或“混合物”)。 ②步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为_____。 【答案】（1）延展 （2）SO2 （3）铜##Cu （4） ①. CO2 ②. ②③ （5） ①. 混合物 ②. 【解析】 【小问1详解】 通过敲打可将青铜等金属材料打制成不同的形状，是利用了金属的延展性； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含Cu、Fe、S，故生成的能形成酸雨的空气污染物是二氧化硫，化学式为SO2； 【小问3详解】 合金比组成它的纯金属硬度大，《吕氏春秋》记载：“金（铜）柔锡柔，合两柔则刚”，合两柔则刚说明青铜比铜的硬度大，表中的A和B分别表示铜和青铜中的一种，B的硬度比A大，则B表示青铜，A表示铜或Cu； 【小问4详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前含有2个Cu原子，3个O原子，2个H原子和X，反应后含有2个Cu原子、2个H原子，1个C原子和5个O原子，故X中含有1个C原子和2个O原子，X的化学式为CO2； ②实验②铜丝同时和二氧化碳以及水同时接触，没有生锈，实验③铜丝同时和氧气、二氧化碳以及水同时接触，生锈，对比②和③证明铜丝生锈的过程中一定有氧气参加了反应； 【小问5详解】 ①工厂设计以下流程回收Cu和FeSO4，步骤Ⅰ中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，固体A是铜和过量的铁，属于混合物； ②步骤Ⅰ中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为。 三、实验探究题(本大题共2小题，每空1分，共16分) 14. 请根据图示装置回答下列问题。 （1）仪器①的名称是_____。 （2）使用高锰酸钾制氧气的发生装置是_____(填“A”或“B”)，反应的化学方程式为_____，高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时，需先撤_____(填“导气管”或“酒精灯”)。 （3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为_____，为验证二氧化锰在反应前后_____(填“物理”或“化学”或“物理和化学”)性质不变，可将反应后的混合物过滤、洗涤、干燥后再重复使用。 （4）装置F中水_____(填“能”或“不能”)用细沙代替。 （5）若用过氧化氢溶液制得的氧气速率过慢，可能的原因是_____(写一条即可)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. ③. 导气管 （3） ①. ②. 化学 （4）能 （5）过氧化氢溶液浓度过低 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A；该反应的化学方程式为； 高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时，需先撤导气管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂； 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 二氧化锰作为该反应的催化剂，其质量和化学性质在反应前后不变，因此为验证二氧化锰在反应前后化学性质不变，可将反应后的混合物过滤、洗涤、干燥后再重复使用； 【小问4详解】 做铁在氧气中燃烧的实验时，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，需要在集气瓶内放少量水或铺一层细沙，故装置F中水能用细沙代替； 【小问5详解】 若用过氧化氢溶液制得的氧气速率过慢，可能的原因是过氧化氢溶液浓度过低。 15. 我国提出争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了我国对解决气候问题的大国担当。化学兴趣小组的同学们以“助力碳中和”为主题，设计并展开了如下项目式探究活动。 （1）任务一：感知碳排放 【调查研究】 同学们通过九年级化学课本查找到图1［自然界碳循环示意图(部分)］，自然界中产生二氧化碳的途径有_____(写一条即可)。 同学们又来到图书馆查找资料，了解到过多的二氧化碳排放到大气中会导致温室效应增强、全球变暖，使人类的生存环境遭受严重的威胁。自然界中含量逐渐增多的主要原因是_____(写一条即可) 【设计实验】兴趣小组设计了探究过多的二氧化碳使温室效应增强的实验。如图2所示，他们选用体积大小相等的两个塑料瓶，分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物(体积比1：1)，并用一个小塑料管连接(在塑料管中间有一滴红墨水)，置于阳光下。 【实验现象】一段时间后红墨水滴会_____(选填“向右”“向左”或“不”)移动。 【实验结论】因为瓶中的二氧化碳的浓度不一样，二氧化碳的含量越多，温度上升幅度就越大，两瓶中的温差就越大。 （2）任务二：感受碳吸收 【设计实验】同学们结合生物学知识设计了如图3实验，验证植物通过光合作用吸收二氧化碳。 【观察分析】同学们观察实验两周后发现，甲装置中的植物比乙装置中的长势更好，乙装置中植物长势不好的原因是_____(用化学方程式解释)。说明植物生长时需要吸收_____。(写化学式) 【交流评价】同学们交流后认为，通过植物光合作用和用NaOH溶液都能实现碳吸收。 【提出问题】乙装置烧杯内的NaOH溶液吸收后，溶液中的溶质是什么？ 【猜想假设】溶液中的溶质为NaOH或中的一种或两种。 【进行实验】 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 A 取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液 溶液变红 溶液中的溶质有NaOH B 另取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加_____ 产生白色沉淀 液中的溶质有 【反思质疑】有同学认为此实验步骤A不能证明溶液中含有NaOH，应将实验进行调整方法是：取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中先滴加_____，再加无色酚酞溶液。 【实验结论】同学们用调整后的方案进行实验，证明了溶液中的溶质是和NaOH （3）任任务三：感悟“碳中和” 【查阅资料】当二氧化碳的排放量和二氧化碳的吸收量相当的时候，就称之为“碳中和”。 【成果展示】同学们制作了《“碳中和”关系你我他》的宣传栏，请你帮助他们写一条在生产、生活方面能减少排放的具体措施_____。 【答案】（1） ①. 动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧 ②. 化石燃料的大量燃烧 ③. 向左 （2） ①. ②. ③. 氯化钙溶液 ④. 足量氯化钙溶液 ⑤. 少开私家车、多植树造林 【解析】 【小问1详解】 自然界中产生二氧化碳的途径有：动植物的呼吸作用、化石燃料的燃烧等； 自然界中含量逐渐增多的主要原因是化石燃料的大量燃烧等； 根据实验结论：二氧化碳的含量越多，温度上升幅度就越大，右瓶中二氧化碳含量多，则右瓶内温度上升更大，使得瓶内压强增大，故一段时间后红墨水滴会向左移动； 【小问2详解】 同学们观察实验两周后发现，甲装置中的植物比乙装置中的长势更好，乙装置中植物长势不好的原因是装置中二氧化碳被氢氧化钠吸收，使得植物难以进行光合作用，即二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，化学方程式为，说明植物生长时需要吸收； 根据实验现象产生白色沉淀、实验结论溶液中的溶质有，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，则实验步骤B另取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，观察到产生白色沉淀，说明溶液中的溶质有； 有同学认为此实验步骤A不能证明溶液中含有NaOH，是因为碳酸钠溶液显碱性，也能使无色酚酞溶液变红，故应先检验并排除溶液中碳酸钠对无色酚酞溶液的影响，则调整的方法是：取乙装置烧杯内的少量溶液于试管中，向其中先滴加足量氯化钙溶液，再加无色酚酞溶液； 【小问3详解】 在生产、生活方面能减少排放的具体措施：少开私家车、多植树造林。 四、计算题(本大题1小题，共4分) 16. 《天工开物》中有我国古代炼铁的记载。炼铁的主要原料是铁矿石，用赤铁矿石(主要成分是)炼铁的原理为：，若氧化铁的质量为80t，理论上可以炼出铁的质量是多少？ 【答案】设理论上可以炼出铁的质量是x，则 x=5.6kg 答：理论上可以炼出铁的质量是5.6kg。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$