2024-2025学年语文五年级下册新课标新情境期末预测题（原卷+解析版）

新课标新情境五年级下册期末预测题 （时间：90分钟；满分：100分） 亲爱的小探险家们！欢迎来到奇妙的语文王国期末大冒险！在这里，字词是闪闪发光的宝石，古诗是藏着魔法的咒语，阅读是通往神秘世界的地图，作文则是属于你们的神奇画笔。快擦亮双眼，调动智慧，在这 90 分钟里尽情探索，收获属于自己的知识宝藏吧！ 任务一：知识百花园，字词诗韵香 阅读下面一段话，完成练习。​ 本学期的学习即将告一段落，这里的古诗意境优美让心juàn liàn；这里的文章里有鲜活的人物，shén jī miào suàn的诸葛亮让人敬佩；面对敌人严刑拷打也yì shēnɡ bù kēnɡ 的方志敏令人敬仰。手术台上坚强勇猛的刘伯承让人sù rán qǐ jìnɡ 。 1.汉字有形，在括号里书写正确的词语。（7分） juàn liàn（ ） shén jī miào suàn（ ） yì shēnɡ bù kēnɡ（ ） sù rán qǐ jìnɡ（ ） 答案：眷恋、神机妙算、一声不吭、肃然起敬 解析：考查对课文中重点词语的拼写能力，需注意 “眷恋” 的 “眷” 字上半部分是 “目”，“肃然起敬” 的 “肃” 字下半部分是 “肀”。 2．汉字有声，下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）​ A．调度（tiáo） 耻笑（chǐ）​ B．熟练（shóu） 踌躇（zhù）​ C．难堪（kān） 明晃晃（huǎng）​ D．放肆（zì） 远眺（tiào）​ 答案：C 解析：A 项 “调度（tiáo）” 应为 “diào”；B 项 “熟练（shóu）” 应为 “shú”，“踌躇（zhù）” 应为 “chú”；D 项 “放肆（zì）” 应为 “sì”；C 项全部正确，“明晃晃（huǎng）” 形容光亮耀眼，读音正确。 3．（1）汉字有趣，亮亮同学在活动中，想围绕汉字 “休” 展开研究，他需要搜集资料。有哪些搜集资料的方法，请你帮亮亮支招。（写出三种）（3分）​ ①________________ ②________________ ③________________​ 答案示例：① 查阅汉字字典或词典；② 上网搜索 “休” 字的演变历程；③ 询问语文老师或汉字专家。 解析：考查搜集资料的常用方法，需结合实际可行的途径回答。 （2）他通过上面的方法，了解到 “休” 字的前世今生，其中甲骨文是 ，小篆是 ，隶书是 ，楷书是 。（填序号）（4分）​ ⑤ ④ ③ ② ① 答案：甲骨文①、小篆③、隶书④、楷书⑤ 解析：甲骨文是象形文字，“休” 像人靠在树上；小篆线条圆润；隶书蚕头燕尾；楷书方正规范，据此可判断顺序。 4．诗人笔下的浪漫。（5分）​ 古诗中孩子天真烂漫。《稚子弄冰》中稚子金盆脱晓冰，____________。描绘出儿童取冰玩耍的欢乐场景。雷震看到乡村儿童放牛画面，写下牧童归去横牛背，__________。范成大在《四时田园杂兴》中用__________，村庄儿女各当家。展现乡村农忙的景象。​ 古诗中情感真挚动人。有深沉的送别情：__________，唯见长江天际流。道出李白对友人的挂念；有强烈的报国志：王昌龄的黄沙百战穿金甲，__________。体现出自己伟大的报国情怀。 答案：彩丝穿取当银钲；短笛无腔信口吹；昼出耘田夜绩麻；孤帆远影碧空尽；不破楼兰终不还。 解析：考查课内古诗背诵，需注意 “钲”“腔”“绩” 等字的正确书写。 5.科学家们的成就令人钦佩，假如你有机会采访杂交水稻之父袁隆平爷爷，关于他的科研历程和童年生活，你会提出哪两个问题？（4分）​ （1） （2） 答案：（1）在杂交水稻研究过程中，您遇到的最大困难是什么？如何克服的？（2）您的童年生活中有哪些经历影响了您后来的科研选择？ 解析：需围绕 “科研历程” 和 “童年生活” 提问，问题应具体、有针对性。 6.仿照例句，描写夏天炎热的情景。（4分）​ 例句：腊月，天多冷。大雁冷得早已南飞，松鼠冷得躲进树洞，人们冷得裹紧棉衣。 答案示例：夏天，天多热。知了热得大声鸣叫，小狗热得吐出舌头，人们热得汗流浃背。 解析：仿照例句结构，通过描写动物和人物的反应表现炎热，注意句式一致。 任务二：阅读天地游，经典故事汇 基础知识的小测验告一段落，接下来，让我们走进精彩的阅读世界，看看又有哪些有趣的故事和知识在等着我们。 （一）阅读下面名著节选，回答问题。（18分） ①话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。李小二便拜道：“恩人不知为何事在这里？” 当下林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。” 李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。” 林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。” 李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。” 当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。​ ②且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。林冲的绵衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？” 只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。” 李小二道：“官人请甚客？” 那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说：‘有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。’” 李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨；同到管营家里，请了管营，都到酒店里。只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？” 那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。” 李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个穿梭也似伏侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒。不叫，你休来。我等自要说话。”​ ③李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐！这两个人来得不尴尬。” 老婆道：“怎么的不尴尬？” 小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。” 老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。” 李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出事来，须连累了我和你。你只去听一听，再理会。” 老婆道：“说得是。” 便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果他性命。’” 正说之时，阁子里叫：“将汤来！” 李小二急去里面换汤时，看见管营手里拿着一封书。小二换了汤，添些下饭。又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了，次后那两个低着头也去了。​ 7.选文出自古典名著《 》，作者是 。（2分） 答案：《水浒传》、施耐庵 解析：林冲是《水浒传》中的经典人物，作者为施耐庵。 8.猜猜文中加点词的意思。（3分）​ （1）恶了：      （2）不尴尬：           （3）干碍：      答案：（1）恶了：得罪、冒犯；（2）不尴尬：鬼鬼祟祟、行为可疑；（3）干碍：关联、妨碍。 解析：结合语境理解古白话词汇，“恶” 在此处为动词，“不尴尬” 形容形迹可疑。 9.按照事情的发展顺序，把下面的内容补充完整。（6分）​ ( )→酒店相遇可疑人→( )→( )​ 答案：东京救李小二→酒店相遇可疑人→李小二偷听阴谋→差拨等人密谋害林冲 解析：按故事发展顺序，先交代林冲与李小二的过往，再写当前相遇及阴谋初现。 10.林冲和李小二分别给你留下了怎样的印象？请结合短文说一说。（4分） 林冲： 李小二： 答案：林冲：① 善良仗义（救李小二并赠银）；② 隐忍低调（自称罪囚，怕连累他人）。 李小二：① 知恩图报（对林冲恭敬孝顺，常送酒食）；② 机警细心（发现可疑人后让妻子偷听）。 解析：结合文中具体情节分析人物品质，需引用原文内容。 11.除了上文提到的名著，同学们还读了另外三大名著。请将名著里故事情节填到对应书名后的横线上。（横线上填序号）（3分）​ ①三顾茅庐 ②刘姥姥进大观园 ③三打白骨精​④桃园三结义 ⑤香菱学诗 ⑥大闹天宫​ （1）《三国演义》：    （2）《红楼梦》：    （3）《西游记》： 答案：（1）《三国演义》：①三顾茅庐、④桃园三结义；（2）《红楼梦》：②刘姥姥进大观园、⑤香菱学诗；（3）《西游记》：⑥大闹天宫、③三打白骨精。 解析：需注意区分四大名著的经典故事。 （二）阅读下面的文章，回答问题。（12分） 海外赤子心​ ①1935 年，年轻的钱学森远渡重洋，来到美国麻省理工学院留学。初到异国他乡，他心里只有一个念头：一定要学到最先进的知识，将来报效祖国。在学校里，钱学森总是最早到教室，最晚离开图书馆的人。他如饥似渴地学习着航空航天领域的知识，笔记本上密密麻麻记满了各种公式和要点。​ ②一次，学校组织学术研讨会，主题是未来航空技术的发展趋势。许多来自不同国家的优秀学生都做了准备，想要在会上一展风采。钱学森同样投入大量时间，查阅了海量资料，还结合自己的思考，精心撰写了发言稿。​ ③研讨会上，一位美国学生率先发言：“依我看，未来航空技术的主导权必然掌握在我们美国手中。像中国那样工业落后的国家，根本不可能在这个领域有所建树，还是安心做些基础工作吧。” 这番言论引得部分人纷纷点头赞同。​ ④坐在台下的钱学森，脸色瞬间变得严肃起来。他紧抿嘴唇，双手不自觉地攥成拳头，眼神中满是不满与愤慨，紧紧盯着发言的同学，认真听着每一个字，仿佛要把这些轻视的话语都记在心里。​ ⑤等那位同学结束发言，钱学森立刻站起身，步伐坚定地走到台前。他深吸一口气，平复了一下情绪，虽然语气沉稳，但眼神中透着坚定与激昂：“您的观点我不敢苟同。中国虽然现在工业基础薄弱，但我们有勤劳智慧的人民，有深厚的文化底蕴。就像一颗深埋地下的种子，只要给它合适的土壤和阳光，总有一天会破土而出，成长为参天大树。航空技术领域，中国不仅可以有所作为，还必将在未来占据重要地位！我们的祖先能创造四大发明，我们这一代人也一定能在科技领域为世界做出卓越贡献！”​ ⑥话音刚落，整个会场先是一片寂静，随后爆发出如雷般（热烈 激烈）的掌声。不少同学纷纷竖起大拇指，赞叹道：“太精彩了，这才是真正有见地的发言！”​ ⑦此后，无论在美国取得多么优异的成绩，获得多少赞誉，钱学森始终牢记自己的初心。他常常对身边的朋友说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。我一刻也没有忘记过自己的祖国，我一定要用所学知识，让她变得更强大！”​ 12.用 “/” 画去文中括号里错误的词语。（2分）​ 答案：画去 “激烈” 解析：“热烈” 形容掌声响亮、情绪高涨，“激烈” 多形容冲突或竞争，故划去 “激烈”。 13.阅读短文，补全钱学森的心理变化过程。（6分）​ （1）第④段： （2）第⑤段： （3）第⑦段： 答案：（1）第④段：不满、愤慨（对美国学生轻视中国的言论感到生气）；（2）第⑤段：坚定、激昂（反驳时的自信与对祖国的热爱）；（3）第⑦段：牢记初心（始终心系祖国，决心报效国家）。 解析：结合文中描写钱学森神态、动作、语言的句子分析心理。 14.短文运用了多种人物描写的方法，请你找出两处运用了不同描写方法的句子，并在旁边做批注，写出你的理解。（4分）​ （1）句子： 批注： （2）句子： 批注： 答案示例：（1）句子：他紧抿嘴唇，双手不自觉地攥成拳头，眼神中满是不满与愤慨。 批注：通过动作和神态描写，生动展现钱学森对轻视中国言论的愤怒。（2）句子：钱学森立刻站起身，步伐坚定地走到台前…… 语气沉稳，但眼神中透着坚定与激昂。批注：通过动作和语言描写，体现钱学森反驳时的果敢与对祖国的坚定信念。 解析：需找出不同描写方法（如动作、语言、神态）的句子，并分析其表达效果。 任务三：成长叙事篇，记忆贝壳藏 阅读让我们领略了名著的魅力，感受了伟人的风采。而接下来，就到了展现大家写作才华的时刻啦，用手中的笔描绘出成长中的难忘故事吧。 在成长的漫漫长路上，我们如同在海边拾贝的孩子，每一段独特的经历都是一颗闪耀的贝壳，或承载着成功的欢笑，或凝结着挫折的泪水，或蕴含着温暖的感动。这些经历交织在一起，编织成了我们成长的绚丽画卷，也让我们在岁月的磨砺中不断蜕变、逐渐强大。​ 请你回想自己成长过程中的点点滴滴，选择一件让你印象深刻、感触颇深的事，将它写成一篇作文。​写作要求：（1）题目自拟（2）真实表达自己在这件事情中的情感变化（3）字数不少于400 字。（40分） 满分范文： 那次登山，我收获了成长 成长是一条曲折的路，每一段经历都是珍贵的财富。在我的记忆中，有一次登山的经历，让我深刻体会到了成长的滋味。 那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去攀登附近的一座高山。站在山脚下，抬头仰望，山峰高耸入云，绿树成荫，仿佛一幅美丽的画卷。我兴奋不已，迫不及待地想要征服这座大山。 刚开始登山时，我精力充沛，脚步轻快，一路上欣赏着周围的美景，还不时地跑在爸爸妈妈前面。山间的小溪潺潺流淌，清澈见底，溪水中的石头和小鱼清晰可见。路边的野花五颜六色，争奇斗艳，散发出阵阵芬芳，让人心旷神怡。我一会儿去追逐蝴蝶，一会儿又蹲下来观察小蚂蚁，把登山当成了一场有趣的游戏。 可是，没过多久，我的脚步就渐渐沉重起来，呼吸也变得急促起来。太阳越来越大，晒得我满头大汗，喉咙干渴得像要冒烟一样。看着还那么遥远的山顶，我心里打起了退堂鼓，对爸爸妈妈说：“我好累啊，我们回去吧。” 爸爸听了，鼓励我说：“孩子，做事情不能半途而废，坚持就是胜利。你看山顶就在眼前了，只要再努力一下，就能看到更美的风景。” 妈妈也在一旁给我加油打气。 在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，继续向上攀登。每走一步都感觉无比艰难，但我告诉自己不能放弃。我放慢了脚步，调整着呼吸，一步一个脚印地向前挪动。终于，我登上了山顶。站在山顶上，一阵凉爽的山风吹来，吹干了我脸上的汗水，也吹走了我身上的疲惫。放眼望去，连绵的山脉、茂密的森林、远处的城市尽收眼底，那种 “会当凌绝顶，一览众山小” 的感觉让我陶醉。我兴奋地大喊：“我做到了！” 这次登山的经历，让我收获了成长。它让我明白了，在面对困难时，不能轻易放弃，只有坚持不懈，才能战胜困难，取得成功。就像登山一样，虽然过程很辛苦，但当你到达山顶的那一刻，你会发现所有的付出都是值得的。这次经历也将激励着我在未来的成长道路上，勇敢地面对各种挑战，不断努力，不断前进。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新课标新情境五年级下册期末预测题学校： 年级： 班级： 姓名： （时间：90分钟；满分：100分） 亲爱的小探险家们！欢迎来到奇妙的语文王国期末大冒险！在这里，字词是闪闪发光的宝石，古诗是藏着魔法的咒语，阅读是通往神秘世界的地图，作文则是属于你们的神奇画笔。快擦亮双眼，调动智慧，在这 90 分钟里尽情探索，收获属于自己的知识宝藏吧！ 任务一：知识百花园，字词诗韵香 阅读下面一段话，完成练习。​ 本学期的学习即将告一段落，这里的古诗意境优美让心juàn liàn；这里的文章里有鲜活的人物，shén jī miào suàn的诸葛亮让人敬佩；面对敌人严刑拷打也yì shēnɡ bù kēnɡ 的方志敏令人敬仰。手术台上坚强勇猛的刘伯承让人sù rán qǐ jìnɡ 。 1.汉字有形，在括号里书写正确的词语。（7分） juàn liàn（ ） shén jī miào suàn（ ） yì shēnɡ bù kēnɡ（ ） sù rán qǐ jìnɡ（ ） 2．汉字有声，下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）​ A．调度（tiáo） 耻笑（chǐ）​ B．熟练（shóu） 踌躇（zhù）​ C．难堪（kān） 明晃晃（huǎng）​ D．放肆（zì） 远眺（tiào）​ 3．（1）汉字有趣，亮亮同学在活动中，想围绕汉字 “休” 展开研究，他需要搜集资料。有哪些搜集资料的方法，请你帮亮亮支招。（写出三种）（3分）​ ①________________ ②________________ ③________________​ （2）他通过上面的方法，了解到 “休” 字的前世今生，其中甲骨文是 ，小篆是 ，隶书是 ，楷书是 。（填序号）（4分）​ ⑤ ④ ③ ② ① 4．诗人笔下的浪漫。（5分）​ 古诗中孩子天真烂漫。《稚子弄冰》中稚子金盆脱晓冰，____________。描绘出儿童取冰玩耍的欢乐场景。杨万里看到乡村儿童追逐蝴蝶的画面，写下儿童急走追黄蝶，__________。范成大在《四时田园杂兴》中用__________，村庄儿女各当家。展现乡村农忙的景象。​ 古诗中情感真挚动人。有深沉的思乡情：__________，每逢佳节倍思亲。道出王维对亲人的思念；有强烈的报国志：王昌龄的洛阳亲友如相问，__________。体现出自己的高洁品质与坚定操守。 5.科学家们的成就令人钦佩，假如你有机会采访杂交水稻之父袁隆平爷爷，关于他的科研历程和童年生活，你会提出哪两个问题？（4分）​ （1） （2） 6.仿照例句，描写夏天炎热的情景。（4分）​ 例句：腊月，天多冷。大雁冷得早已南飞，松鼠冷得躲进树洞，人们冷得裹紧棉衣。 任务二：阅读天地游，经典故事汇 基础知识的小测验告一段落，接下来，让我们走进精彩的阅读世界，看看又有哪些有趣的故事和知识在等着我们。 （一）阅读下面名著节选，回答问题。（18分） ①话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。李小二便拜道：“恩人不知为何事在这里？” 当下林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此见你。” 李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。” 林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。” 李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。” 当时管待林冲酒食，至夜送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。​ ②且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。林冲的绵衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？” 只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。” 李小二道：“官人请甚客？” 那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说：‘有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。’” 李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨；同到管营家里，请了管营，都到酒店里。只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？” 那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。” 李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个穿梭也似伏侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒。不叫，你休来。我等自要说话。”​ ③李小二应了，自来门首叫老婆道：“大姐！这两个人来得不尴尬。” 老婆道：“怎么的不尴尬？” 小二道：“这两个人，语言声音是东京人，初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’三个字来。这人莫不与林教头身上有些干碍？我自在门前理会，你且去阁子背后听说甚么。” 老婆道：“你去营中寻林教头来，认他一认。” 李小二道：“你不省得，林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫得他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢？做出事来，须连累了我和你。你只去听一听，再理会。” 老婆道：“说得是。” 便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。帕子里面的莫不是金银？只听差拨口里说道：‘都在我身上，好歹要结果他性命。’” 正说之时，阁子里叫：“将汤来！” 李小二急去里面换汤时，看见管营手里拿着一封书。小二换了汤，添些下饭。又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了，次后那两个低着头也去了。​ 7.选文出自古典名著《 》，作者是 。（2分） 8.猜猜文中加点词的意思。（3分）​ （1）恶了：      （2）不尴尬：           （3）干碍：      9.按照事情的发展顺序，把下面的内容补充完整。（6分）​ ( )→酒店相遇可疑人→( )→( )​ 10.林冲和李小二分别给你留下了怎样的印象？请结合短文说一说。（4分） 林冲： 李小二： 11.除了上文提到的名著，同学们还读了另外三大名著。请将名著里故事情节填到对应书名后的横线上。（横线上填序号）（3分）​ ①三顾茅庐 ②刘姥姥进大观园 ③三打白骨精​④桃园三结义 ⑤香菱学诗 ⑥大闹天宫​ （1）《三国演义》：    （2）《红楼梦》：    （3）《西游记》： （二）阅读下面的文章，回答问题。（12分） 海外赤子心​ ①1935 年，年轻的钱学森远渡重洋，来到美国麻省理工学院留学。初到异国他乡，他心里只有一个念头：一定要学到最先进的知识，将来报效祖国。在学校里，钱学森总是最早到教室，最晚离开图书馆的人。他如饥似渴地学习着航空航天领域的知识，笔记本上密密麻麻记满了各种公式和要点。​ ②一次，学校组织学术研讨会，主题是未来航空技术的发展趋势。许多来自不同国家的优秀学生都做了准备，想要在会上一展风采。钱学森同样投入大量时间，查阅了海量资料，还结合自己的思考，精心撰写了发言稿。​ ③研讨会上，一位美国学生率先发言：“依我看，未来航空技术的主导权必然掌握在我们美国手中。像中国那样工业落后的国家，根本不可能在这个领域有所建树，还是安心做些基础工作吧。” 这番言论引得部分人纷纷点头赞同。​ ④坐在台下的钱学森，脸色瞬间变得严肃起来。他紧抿嘴唇，双手不自觉地攥成拳头，眼神中满是不满与愤慨，紧紧盯着发言的同学，认真听着每一个字，仿佛要把这些轻视的话语都记在心里。​ ⑤等那位同学结束发言，钱学森立刻站起身，步伐坚定地走到台前。他深吸一口气，平复了一下情绪，虽然语气沉稳，但眼神中透着坚定与激昂：“您的观点我不敢苟同。中国虽然现在工业基础薄弱，但我们有勤劳智慧的人民，有深厚的文化底蕴。就像一颗深埋地下的种子，只要给它合适的土壤和阳光，总有一天会破土而出，成长为参天大树。航空技术领域，中国不仅可以有所作为，还必将在未来占据重要地位！我们的祖先能创造四大发明，我们这一代人也一定能在科技领域为世界做出卓越贡献！”​ ⑥话音刚落，整个会场先是一片寂静，随后爆发出如雷般（热烈 激烈）的掌声。不少同学纷纷竖起大拇指，赞叹道：“太精彩了，这才是真正有见地的发言！”​ ⑦此后，无论在美国取得多么优异的成绩，获得多少赞誉，钱学森始终牢记自己的初心。他常常对身边的朋友说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。我一刻也没有忘记过自己的祖国，我一定要用所学知识，让她变得更强大！”​ 12.用 “/” 画去文中括号里错误的词语。（2分）​ 13.阅读短文，补全钱学森的心理变化过程。（6分）​ （1）第④段： （2）第⑤段： （3）第⑦段： 14.短文运用了多种人物描写的方法，请你找出两处运用了不同描写方法的句子，并在旁边做批注，写出你的理解。（4分）​ （1）句子： 批注： （2）句子： 批注： 任务三：成长叙事篇，记忆贝壳藏 阅读让我们领略了名著的魅力，感受了伟人的风采。而接下来，就到了展现大家写作才华的时刻啦，用手中的笔描绘出成长中的难忘故事吧。 在成长的漫漫长路上，我们如同在海边拾贝的孩子，每一段独特的经历都是一颗闪耀的贝壳，或承载着成功的欢笑，或凝结着挫折的泪水，或蕴含着温暖的感动。这些经历交织在一起，编织成了我们成长的绚丽画卷，也让我们在岁月的磨砺中不断蜕变、逐渐强大。​ 请你回想自己成长过程中的点点滴滴，选择一件让你印象深刻、感触颇深的事，将它写成一篇作文。​写作要求：（1）题目自拟（2）真实表达自己在这件事情中的情感变化（3）字数不少于400 字。（40分） 学科网（北京）股份有限公司 $$