第一单元 第1课 情感表达（课件）-2025-2026学年初中美术七年级上册人教版（2024）

从这段视频中感受到了什么样的情感？ 思 考 1 革 命 精 神 2 李可染 人教版初中美术七年级上册 万山红遍层林尽染 感 情 表 达 教师：猫耳美术 时间：20xx.xx.xx ｜第1课｜ 峥嵘岁月｜美术中的历史 革命美术作品的情感表达 壹 美术作品鉴赏方法 贰 艺术创作过程 叁 4 壹 革命美术作品的情感表达 深入探究 5 《伟大的导师——马克思、恩格斯》（雕塑） 吴为山 思考 为什么作品的命名是伟大的导师？ 表现中华文化精神为什么要刻画马克思与恩格斯？ 革命美术作品的情感表达 马克思与恩格斯 7 这件作品不仅是对马克思、恩格斯个人的纪念，更是对马克思主义思想的致敬。它在当代中国的文化语境中，展现了马克思主义与中国实践相结合的深远影响。 革命美术作品的情感表达 作品以概括凝练的雕塑语言表现了马克思、恩格斯的光辉形象。人物的不同姿态形成了稳定的三角形构图，表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的友谊。 《伟大的导师——马克思、恩格斯》（雕塑） 吴为山 革命美术作品的情感表达 贰 美术作品鉴赏方法 10 美术作品鉴赏方法 思考 作品中出现了哪些人物？ 他们在哪里，在干什么？ 你能说出作品中的历史故事吗？ 《送别》（油画） 1959年 靳尚谊 1 描述：时间、地点、人物、题材等 美术作品鉴赏方法 送别 · 油画 靳尚谊 《送别》以1934年中央红军从江西于都出发开始长征的历史事件为背景的油画作品。当时国民党军队对革命根据地发动了规模空前的第五次“围剿”，红军为了保存实力，开始了战略转移的漫漫征程，也就是后来举世闻名的长征。 12 造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图等 形式规律：对称、均衡、对比、统一等 《送别》（油画） 1959年 靳尚谊 分析 2 采用高视点、多人物的构图形式，凸显深厚的军民鱼水情。画作整体色调偏冷，反映了红军夜渡于都河时阴沉的天气，表现出革命环境的艰辛。 美术作品鉴赏方法 13 《送别》不仅作为一件艺术品，更作为一件历史见证，表现了革命过程的艰辛，但同时也传递了人们对未来和希望的向往。作品生动地呈现了红军长征出发前和老百姓依依惜别，15年后，人民解放军解放了这片土地，实现了当年对人民群众的承诺。 解释 3 主题 、思想 、情感等 《送别》（油画） 1959年 靳尚谊 美术作品鉴赏方法 14 4 评价：价值、意义、文化理解等 美术作品鉴赏方法 这幅画不仅代表了靳尚谊早期油画创作的高峰，也是20世纪中国美术史上表现长征题材的重要作品之一，生动的记录了革命时期的动人场景，是历史的见证。 送别 · 油画 靳尚谊 15 描述：描述作品的背景、画面内容等。 分析：分析作品的技法和风格，探讨艺术家的创作手法。 解释：解释作品背后的历史和文化背景，以及艺术家的创作意图。 评价：培养学生的评价能力，鼓励学生表达个人对作品的感受和看法。 美术作品鉴赏方法 美术作品鉴赏方法 小组活动 以小组形式，从美术作品的赏析方法：描述、分析、解释与评价四个方面分析作品，以文字形式进行分享交流。 人桥·版画 古元 在战斗中成长·油画 秦大虎 张定钊 美术作品鉴赏方法 17 叁 艺术创作过程 18 背景介绍 转战陕北是中国革命历史上的一个重要转折点，展现了中国共产党领导人的高超军事指挥艺术和坚定的革命意志，为全国解放战争的胜利作出了重要贡献。 转战陕北 中国画 石鲁 中国国家博物馆藏 思考 草稿之五 钢笔稿之一 画家最终选择哪种构图形式？ 艺术创作过程 为什么画家没有将人数众多的革命将士画出来，而是选择重点描绘毛主席的形象？说出你的原因。 20 画家运用了独特的艺术手法和深刻的艺术构思，通过有限的画面表现无限的意境，以间接的方式展现了毛泽东的革命胸怀和英雄气概，给观者留下了深刻的印象和广阔的想象空间。 表现形式：间接表现 转战陕北 ·中国画 1 9 5 9年 石鲁 艺术创作过程 21 思考 画面分为远景、中景和近景，观察三个部分的表现内容，你认为画家想要表达什么？ 远景以深远法构图表现了连绵不绝、气势磅礴的崇山峻岭，以浓淡相间的墨色，营造出深远辽阔的意境。衬托出革命领袖的高瞻远瞩和沉着坚定。 艺术创作过程 远景 主体人物位居画面的视觉中心，展现出顶天立地的豪迈气魄。 艺术创作过程 中景 画面的近景是高远法，山体巍峨雄壮。石鲁在这幅画中运用了大块重色和浓重的墨块，以及鲜艳的朱砂色等，色调温暖，寓意着中国共产党领导的革命事业具有坚实的基础和光明的未来。 艺术创作过程 近景 学生分组讨论作品的情感表达和历史意义。 讨 论 李可染 万山红遍层林尽染 情感共鸣与历史理解 小 组 扮 演 角 色 模拟艺术家创作过程，体验作品背后的情感。 26 主题表达 构图特点 技法运用 色彩运用 情感共鸣与历史理解 通过红色调的运用，传递了革命情感和对祖国山河的热爱，展现出壮阔的红色山水意境。 以剪影式大山为主体，采用“高远法”布局，创造出“雄”“阔”“满”的视觉效果。 融合了中西绘画技法，使用积墨法和西画中的明暗对比。 以朱砂红色为主色调，大胆创新，色调丰富，展现出热情的生命力和壮美的气韵。 李可染 万山红遍层林尽染 课堂实践 运用所学知识，选择一幅革命题材的美术作品进行分析，描述其中所蕴含的革命情感。 《流民图》局部·中国画 蒋兆和 怒吼吧！中国·版画 李桦 《革命理想高于天》·油画 沈尧伊 历史与艺术的联系 撰写一篇短文，讨论如何在美术创作中有效地表达革命历史的情感和精神。 29 美术作品作为革命历史的载体，不仅让我们回顾过去，更激发我们对未来的思考。通过这些作品，我们学会了欣赏不同时代人们的情感和理想。 作为新时代的继承者，我们有责任继续传承和发扬这种精神，用艺术来表达我们自己的情感和理想。希望学生能够将这种情感体验转化为个人成长的动力，为社会贡献自己的力量。 总结 30 李可染 人教版初中美术七年级上册 万山红遍层林尽染 感 倾 听 教师：猫耳美术 时间：20xx.xx.xx ｜第1课｜ 谢 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$