3、非连续性文本阅读-【一战成名新中考·乾坤卷】2024广西中考原创压轴卷（全学科）

乾卷加练·广西语文 语 文 三、非连续性文本阅读 一、【传统文化】阅读下面的文字，完成 １～３ 题。（７分） 【材料一】 瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝近 ４００年的发展，形成中国陶瓷史上的第一个发 展期，这时期以青瓷独盛为主要特征，且历久 不衰。 唐代是中国瓷器发展的第一个高峰期，当 时除南方越窑青瓷与北方邢窑白瓷相互媲美， 形成所谓“南青北白”的格局外，其他如三彩陶 器、黑釉、花釉、绞胎，以及釉下彩绘也尽显 风采。 宋代是中国制瓷业极其辉煌的历史时期， 各地新兴窑场不断，涌现出不少驰名中外的瓷 窑。所谓“五大名窑———定、汝、官、哥、钧”就 是其中的典型代表。除此五大名窑外，宋代还 形成了八大瓷窑体系。 元朝，当成熟的青花瓷出现后，不仅迅速发 展为明清瓷器生产的主流，同时也是行销海外 的主要品种。红釉、蓝釉等高温颜色釉的烧制 成功，也是中国制瓷工艺史上的又一重大突破。 明清时期景德镇成为全国制瓷业中心，中 国瓷器在这个时期进入了一个黄金时代，其主 要特征是形成了五彩缤纷的彩瓷世界，各种高 温及低温颜色釉瓷的烧制技术，也达到相当成 熟的程度。 （节选自《中国瓷器艺术》） 【材料二】 中国是世界陶瓷制造中心和陶瓷生产大 国，年产量和出口量均居世界第一。陶瓷产品 也是中国出口创汇的主要产品之一 獉獉 ，日用陶瓷 占世界总量的７０％，展示艺术陶瓷占世界总量 的６５％。 未来，国际日用陶瓷市场将发生一系列明 显的变化。其主要特点是产品质量好、功能全、 颜色多、造型新颖，即产品正在向多元化趋势发 展。同时，具有收藏和馈赠功能的个性化产品 越来越受到人们的喜爱和欢迎，具有较大的市 场空间。 在开展陶瓷产业营销工作的过程中，要注 意结合互联网 ＋时代的影响，积极探索全新营 销模式的构建，使陶瓷产业发展过程中创造更 大的经济效益。 图１：２０１５～２０２３年我国日用陶瓷产量 图２：２０１５～２０２３年１月中国陶瓷出口量 （节选自《陶瓷市场调查分析２０２３年陶瓷行业 发展前景及未来市场分析》） 【材料三】 景德镇生产陶瓷历史悠久。肇始于汉唐， 崛起于宋元，鼎盛于明清，绵延至当代。在我国 进入新时代的背景下，加快景德镇陶瓷产业升 级发展，是景德镇的现实选择和必然要求。 景德镇瓷器在外销过程中需要面对来自各 国市场的竞争，因此提高产品质量是必不可少 的。应该注重技术创新，加强生产工艺和品质 控制，同时注重环保、安全等因素，为客户提供 高质量的产品。发展个性化定制服务，在外销 中，针对不同国家的消费者需求，                                                                   景德镇瓷器可 ８ 乾卷加练·广西语文 语 文 以开发个性化定制服务。坚持平台多元化，拓 展交易平台，积极探索跨境电子商务，打造“空 中”陶瓷之路。 中国灿烂的陶瓷文化是传统民族文化高度 发展的产物，是民族文化的结晶。而景德镇通 过美轮美奂的陶瓷艺术、精湛卓越的制瓷工艺， 确立了其在中国乃至世界的“瓷都”地位。在 现今的时代背景下，景德镇陶瓷可以重振往日 辉煌。 （节选自《景德镇陶瓷的历史地位与发展战略》） １．下列说法与材料一意思不相符 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．瓷器成熟于东汉晚期，经过魏晋南北朝 近４００年的发展，形成以青瓷独盛的中 国陶瓷史上的第一个发展期，且历久 不衰。 Ｂ．唐代是中国瓷器发展的第一个高峰期， 除了南方越窑青瓷与北方邢窑白瓷相互 媲美，其他如三彩陶器等也尽显风采。 Ｃ．驰名中外的“五大名窑———定、汝、官、 哥、钧”的涌现和“八大瓷窑体系”的形 成，标志着宋代中国制瓷业的辉煌。 Ｄ．明清时期景德镇能够成为全国制瓷业中 心，是因为红釉、蓝釉等高温颜色釉刚刚 烧制成功，各种烧制技术走向成熟。 ２．下列对材料一、材料二分析有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．材料一按照时间顺序，说明了不同时期 瓷器的发展程度和特点。 Ｂ．材料二中的加点词语“之一”说明陶瓷产 品并不是中国出口创汇的唯一产品，体 现了说明文语言的准确性、严密性。 Ｃ．材料二中的画线句运用了列数字的说明 方法，说明了中国陶瓷在世界上的重要 地位。 Ｄ．我国日用陶瓷产量近些年来呈缓慢增长 态势，而出口量相对全都在缓慢下降。 ３．结合以上材料，请你为景德镇瓷器更好地走 出国门提出三点建议。（每点建议不超过９ 个字）（３分） 二、【传统文化】阅读下面的文字，完成 １～３ 题。（７分） 【材料一】 ２０２２年，“中国传统制茶技艺及其相关习 俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化 遗产代表作名录，成为全人类共同的宝贵财产。 至此，我国共有４３个非物质文化遗产项目列入 联合国教科文组织非物质文化遗产名录，居世 界第一。中国的茶文化形成了系统完整的知识 体系、广泛深入的社会实践、成熟发达的传统技 艺、种类丰富的手工制品，这是列入人类非物质 文化遗产代表作名录的重要前提条件。此外， 中国的茶文化在世代传承中，形成了具有地域 性、群体性和民族性特征的多样性实践，促进了 茶器、茶歌、茶戏等文化表现形式的发展，营造 了茶馆等关联性文化空间，生动见证了人类的 创造力和文化多样性。 【材料二】 图１：２０１２～２０２２年中国茶叶内销总额 图２：２０２２～２０２３                                                                       年电商平台茶叶消费者年龄分布 ９ 乾卷加练·广西语文 语 文 【材料三】 中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖 掘的宝贵文化遗产。茶，古称南方之嘉木。 《神农本草经》记载“神农尝百草，日遇七十二 毒，得茶解之”。故中国是最早发现茶树、利用 茶叶的国家，是世界茶文化的发源地。 　　一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶师根 据当地风土，使用炒锅、竹匾、烘笼等工具，运用 杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心 技艺，发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶、白茶、乌龙 茶六大茶类，以及花茶等再加工茶计２０００多 种茶品，以不同的色、香、味、形满足着民众的多 种需求。 茶在中国人日常生活中无处不在。合作伙 伴以茶会友，以茶敬礼，在谦和中达成双赢；师 徒结对以茶见证，以茶敬师，在崇敬中升华情 感；婚庆大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中见 证幸福。谦和礼敬的处世哲学，在茶的推杯换 盏中表达得淋漓尽致，充分释放中国茶文化独 特魅力。 　　中国以茶为媒，推动与世界文明的交流互 鉴。早在唐宋时期，源自中国的茶以及茶文化 就通过茶马古道等传遍全球。现在，中国茶已 成为世界经济文化交流的和平使者。据统计， 全球至少有５０多个国家种茶，有１２０多个国家 从中国进口茶叶。世界友人通过一片茶叶了解 中国的地大物博，感知中华文化的博大精深。 氤氲着“茶香”的文化自信和文化魅力，必将为 世界更多人民认可，为共创多彩文明带来更多 启发和可能性。 【材料四】 近年来，“围炉煮茶”凭借温暖精致的新中 式画风迅速火爆全网。“围炉煮茶”这一新兴 吃茶方式风靡都市，茶文化变身“潮文化”。 　　一张方桌，一个炭炉，一把陶壶摆在烤网中 间，微火慢煮，茶香扑鼻。烤网外围，摆着年糕、 红薯、花生、橘子……三五知己，围炉而坐，悠然 自得。“我觉得围炉煮茶是很棒的休闲游，它 呈现了返璞归真的慢游状态，让人在快节奏的 生活中感受到一份轻松惬意。”“００后”女孩莫 妮楠坦言。有着１０多年“茶龄”的品茶爱好者 刘洪城认为，“一边聊天一边自己动手，让平淡 的生活中增加了一份仪式感。”同时，因“围炉 煮茶”生意突然火爆的店主梁女士也担心，因 围炉对季节性要求高，适合寒冷的冬天，年轻人 的打卡需求大于社交需求，低频次消费复购率 并不会太高。 １．下列说法与材料一、材料二意思不相符 獉獉獉 的一 项是（　　）（２分） Ａ．“中国传统制茶技艺及其相关习俗”是我 国第４３个被列入联合国教科文组织人 类非物质文化遗产名录的非物质文化遗 产项目。 Ｂ．中国茶文化被列入人类非物质文化遗产 代表作名录的重要前提条件是它形成了 系统完整的知识体系、广泛深入的社会 实践、成熟发达的传统技艺、种类丰富的 手工制品。 Ｃ．材料二中的图１表明，２０１２～２０２２年，中 国茶叶内销总额逐年增长。 Ｄ．材料二中的图２表明，日常生活中，中青 年人是茶叶消费的主要群体。 ２．下列对材料三分析有误 獉獉 的一项是（　　） （２分） Ａ．材料三采用逻辑顺序，介绍了茶的起源、 茶的种类、茶在中国人日常生活中的普 遍性以及茶在世界交流中的作用。 Ｂ．材料三中的画线句运用了列数字的说明 方法，句中“据统计”一词体现了语言的 准确性。 Ｃ．材料三采用总分总的结构，中间以并列式 进行架构，使全文层次清晰，结构严谨。 Ｄ．中国以茶为媒，推动着与世界文明的交 流互鉴，中国茶在未来必将被世界更多 人民认可                                                                       。 ０１ 乾卷加练·广西语文 语 文 ３．“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风靡，你 认为它能否长期红火下去？请至少结合两 则材料阐述理由。（３分） 三、【读书学习】阅读下面的文字，完成 １～３ 题。（７分） 【材料一】 ①押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作 的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗 文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十 分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。 ②押韵是一种高效的信息组块策略———组 块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方 便记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关 联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少 了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻 了短期记忆力的负担。 （摘编自百度百科） 【材料二】 ①可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其 是格律非常规整的律诗，即使我们不了解诗句 背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿 颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服 的体验呢？ ②认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔 曾系统研究诗歌的韵律会如何影响人们的审美 和情感体验。在实验中，科学家让实验对象仔 细聆听精心设计的诗歌，然后让他们给这些诗 歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好 程度、体验到的愉悦水平等。统计分析后，他们 发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌 的韵律中感受到更多的愉悦感。 ③美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书 叫《口语文化与书面文化》，主要研究“口语套 话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一 个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然的 信任感。也就是说，顺口溜能绕开人的心理防 线，直接溜进人的脑子里去。毫无疑问，“口语 套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。 ④比如“饭后百步走，活到九十九”，乍一 听到如此精悍又押韵的句子，你会怀疑它是假 的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分 人在还没来得及质疑之前，就已经不假思索、同 时毫不费力地把它记下来了。 （摘自《为什么押韵的句子听起来特别 舒服？》） 【材料三】 ①在现实生活、语文教学中，应当怎样对待 古诗词的读音争议？ ②北京大学教授孙玉文认为，古音是古代 一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根 据语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读 诗，大多数人听不懂，反而丧失了语言基本的交 流功能。而且历代读古诗文，其实也都是按照 当时通用的读音来读的。所以，诵读古诗词还 是应提倡使用普通话读音。 ③在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗 词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两 个原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音 读法，声律坏了就不成为诗词；其二，不同音代 表不同含义的字应读古音，如“一骑”的“骑” （ｊì），代表一人一马，读成“ｑí”意思就错了。 ④吉林大学沈文凡教授认为，“唐诗宋词 中所有读音都严格按照古音没有可能，也没有 必要”。沈文凡表示，重要的是让今人在阅读 古诗文的时候能够体会到声律之美，领悟作诗 在语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的 韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。“关键是要 符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的 韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。” （摘自《尊重韵味还是尊重标准 ———古诗词读音究竟怎么定                                                                       》） １１ 乾卷加练·广西语文 语 文 １．下列说法与材料意思不相符 獉獉獉 的一项是（　　） （２分） Ａ．押韵是在诗文固定的地方（一般在句尾） 用上韵母相互谐音的文字的一种技巧。 Ｂ．研究发现，和那些不押韵的诗歌相比，人 们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉 悦感。 Ｃ．顺口溜之所以能绕开人的心理防线，主 要是因为它押韵。 Ｄ．面对古诗词中的语音争议，材料三认为 要提倡使用古音的读法。 ２．下列对材料分析有误 獉獉 的一项是（　　）（２分） Ａ．材料一第①段运用下定义的说明方法， 介绍了诗文创作的修饰技巧之一——— 押韵。 Ｂ．材料二第④段引用顺口溜“饭后百步走， 活到九十九”，说明人们更容易记住他们 深信的句子。 Ｃ．从材料二的摘录篇目标题“为什么押韵 的句子听起来特别舒服？”来看，这是一 篇事理说明文。 Ｄ．材料三列举了三位教授的不同态度来回 答“应当怎样对待古诗词的读音争议”这 个问题。 ３．为什么押韵的语句会让人产生舒服的阅读 体验？请结合三则材料，分点概述。（３分） 四、【读书学习】阅读下面的文字，完成 １～３ 题。（７分） 【材料一】 【材料二】 汉字最初讲究的是实用功能，但随着时代 发展，又被赋予了更多美学追求。汉字字体设 计的美学追求有以下几方面。一是简约之美。 中国传统文化讲究大象无形，大音希声；讲究得 意忘象，以有见无；讲究虚实结合，计白当黑。 这些中国传统哲学的内容渗透进书法、绘画、音 乐等多个艺术领域，影响深远。汉字字体设计 作为艺术的一种形式，追求简约是其美学基础。 形象简洁、寓意丰富、线条朴素无雕饰便是现代 汉字字体设计的基础。二是中和之美。中和即 中正平和，字体设计中规中矩、敬正端明，枯润 浓淡、断连藏露都十分恰当。在现代的各种字 体类型中，最常见的字体如宋体、黑体、楷体、隶 书等都能充分体现出字体的中和之美。汉字设 计的另一个美学追求是意境之美。宗白华曾经 这样评价意境：“造化和心源的凝合，成了一个 有生命的结晶体，莺飞鱼跃，剔透玲珑，就是意 境，一切艺术的中心之中心。”在汉字字体设计 中，意境美主要表现为整体美，给每一个字都赋 予生命，给它充分的自由和多样性，并融入丰富 的情感，让观看者沉浸在一种美妙的意境之中。 【材料三】 ①作为平面设计中信息传达的构成元素之 一，字体设计在平面设计的视觉传达中占主导 地位。设计师们在平面设计中对汉字的运用由 来已久，他们不仅充分利用汉字的形、音、义特 征，而且结合几千年来汉字书法的演变，将平面 设计的形式美学加以提炼，设计出了许多既符 合现代造型特征，又融入图形创意元素的作品。 综合来看，常用的字体设计主要有印刷字体、                                                                       手 ２１ 乾卷加练·广西语文 语 文 写字体和创意字体，这三种字体的美学风格各 具特色。 　　②印刷字体的使用范围非常广泛，书籍装 帧、包装设计、海报招贴等很多都需要印刷出 来，所以印刷字体的设计最为常用。印刷字体 的设计法则是更加注重规整调和，它有传递画 面主题、阐述思维方式、调和整个画面的作用。 在整个作品设计中，印刷字体起着协调平衡、统 一画面内容的作用，能够促使形式美的最终 达成。 　　③手写字体的设计更注重随性亲切。手写 字体不同于印刷字体，手写字体表现出更多的 独特性和亲切感。手写字体的设计没有太多固 定规则的约束，优秀的设计作品中融入手写字 体能够更有个性风格。手写字体的书写工具有 很多种，如毛笔、钢笔、铅笔、马克笔等。不同的 书写工具传递的感觉是不同的，再加上字体书 写的个性化，所以手写字体能够十分巧妙地传 递一些独特的思想和风格。 　　④创意字体的设计更注重装饰传导。所谓 创意字体，就是借助印刷字体的结构对字体进 行重新设计，重新修改，从而使整个字体产生新 的特征。比如，对字体的笔画进行弧度、斜度上 的调整，或者通过对笔画的变形，使原来传统的 字体变得更加特殊，更加新颖。这种新的字形 能够吻合画面整体设计风格，也能体现出设计 者的美学追求，同时还能折射一定的时代特征。 这些创意汉字字体的设计，在注重装饰性的同 时，也展现了其应有的文化传导，有很强的现实 意义。 （取材于李美清等人的文章） １．下列说法与材料意思不相符 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．常见的字体如宋体、黑体、楷体、隶书等 都能充分体现出字体的中和之美。 Ｂ．从材料一可以看出：楷书形体方正，笔画 平直；草书行笔快捷，简化连笔；行书如 行云流水，随势而走。 Ｃ．汉字字体设计的美学追求有简约之美、 中和之美和意境之美。 Ｄ．作为信息传达构成元素之一的汉字能在 平面设计中占主导地位，是因为汉字有 表意特征。 ２．下列对材料分析有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．材料一主要运用时间顺序，条理清晰地 说明了汉字的演变历程。 Ｂ．材料二中画线句运用分类别的说明方 法，清晰地说明了常见汉字字体能体现 中和之美。 Ｃ．材料三介绍三种字体的美学风格时，运 用了总分的结构方式，语言准确平实。 Ｄ．三则材料分别介绍了汉字的演变、美学 追求、不同字体的美学风格，都是事理说 明文。 ３．下面三幅图片是学校为迎接“五一”劳动节 设计的黑板报大字标题，请选择你最喜欢的 一幅，并结合上面材料说明理由。（３分） 图１ 　 图２ 　 图３                                                                       ３１ 乾卷加练答案及解析·广西语文 语 文 艳姿，月明星稀神女化作行云在峡中飞逝。极目远望，再也 不见神女芳影，听到峡中猿猴声声悲鸣，不觉令人泪落打湿 了衣裳。 五、（１４分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ａ．表示约数／赞同；Ｂ．代词，代 指竹林外的水声／助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不 译；Ｃ．留，停留／居住；Ｄ．都是与“至”连用，构成常见搭配 “至于”，多用于句首，表示另提一事。故选Ｄ。 ２．（２分）Ｃ　【解析】Ｃ．甲文作者把自己的心情和小石潭的环 境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物的描绘中结合 着自身的遭际，渗透着自身的感受和情怀，并无议论之语。 故选Ｃ。 ３．（４分）（１）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它 的源泉在哪里。 （２）在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常 人的地方。 ４．（２分）因为当时作者遭到贬谪，心情是悲苦的，寄情山水是 为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧 伤悲凉的心情又会流露出来。 ５．（４分）示例：甲文表达了作者遭到贬谪后的忧伤凄苦之情， 乙文表达了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达情怀。我更 欣赏乙文作者的情怀，因为人生难免会遇到挫折，我们应该 做到“不以物喜，不以己悲”。 【参考译文】【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩 荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加 壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，就像是无际的海洋。清河 张梦得贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一 座亭子，用来观赏长江的胜景，我的哥哥子瞻给这座亭子起 名叫“快哉亭”。 读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么 他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不因为环境 的影响而伤害自己的情绪，那么他到什么地方去会不整天愉 快呢？现在张梦得不因为被贬官而感到忧愁，利用征收钱谷 的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该 有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都 没有觉得不快乐；更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山 的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连 绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇， 明月高照，这些都会成为诗人游子感到悲伤憔悴而不能忍受 的原因，哪里看得出这是畅快的呢！ 三、非连续性文本阅读 一、（７分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ．有误，结合材料一可知，“红 釉、蓝釉等高温颜色釉刚刚烧制成功，各种烧制技术走向成 熟”与“明清时期景德镇能够成为全国制瓷业中心”之间没 有因果关系，且文中说的是“相当成熟”，“走向成熟”说法 不正确。故选Ｄ。 ２．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ．有误，由材料二的图２可知，陶瓷产品 出口量在２０２０～２０２１年有所增长。故选Ｄ。 ３．（３分）①提高产品质量；②开发个性化定制服务；③坚持平 台多元化。 二、（７分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ．有误，材料二的图２是２０２２ ～２０２３年电商平台茶叶消费者年龄分布数据，不能表明“日 常生活中，中青年人是茶叶消费的主要群体”。故选Ｄ。 ２．（２分）Ｃ　【解析】Ｃ．有误，材料三采用的是总分结构，不是 总分总的结构。故选Ｃ。 ３．（３分）示例：我认为可以长期红火下去。理由：茶在中国人 日常生活中无处不在；围炉煮茶呈现了返璞归真的慢游状 态，让人在快节奏的生活中感受到一份轻松惬意。 三、（７分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ．有误，由材料三第② ～④段 中“而且历代读古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来 读的。所以，诵读古诗词还是应提倡使用普通话读音”“阅 读古诗词使用古音还是普通话需要把握平衡”可知，“要提 倡使用古音”表述不准确。故选Ｄ。 ２．（２分）Ｂ　【解析】Ｂ．有误。材料二第④段引用顺口溜“饭 后百步走，活到九十九”是为了证明“‘口语套话’明显地增 强了语言的表现力和传播效果”。故选Ｂ。 ３．（３分）①押韵的诗文读起来十分顺口、悦耳；②能减少文字 信息的陌生感，降低认知难度，减轻短期记忆力的负担；③能 从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感；④押韵的语句使人产 生天然的信任感，能明显地增强语言的表现力和传播效果。 （答出三点即可） 四、（７分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ．有误，根据材料三第①段中 “设计师们在平面设计中对汉字的运用由来已久，他们不仅 充分利用汉字的形、音、义特征”可知原因表述不对。故 选Ｄ。 ２．（２分）Ｂ　【解析】Ｂ．有误，材料二中画线句运用了举例子的 说明方法。故选Ｂ。 ３．（３分）示例一：选图１。“劳动节”三字采用印刷体，规整调 和，体现简约之美；“五一”二字采用创意字体，形式新颖。 示例二：选图２。采用手写字体，设计随性亲切，富有个性， 有一种中和之美（整体美）。 示例三：选图３。采用创意字体，用劳动工具代替笔画，符合 “劳动节”主题，笔画自由、多样，体现出意境之美。 四、记叙文阅读 一、（１３分）１．（４分）①外公外婆在苦楝树下忙自己的事情　 ②“我”在苦楝树下央求外婆　③外婆训斥“我”　④外公 用苦楝木材为“我”做凳子 ２．（３分）这句话运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金 铃”，生动形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽 在秋阳下的美丽景象，使读者仿佛置身于那个美丽的场景 中，表达了作者对苦楝树的喜爱                                                                       。 ３