暑假作业03 第五、六单元字词、文常-【暑假分层作业】2025年七年级语文暑假培优练（统编版2024）

限时练习：40min完成时间： 月 日 天气： 暑假作业03 第五、六单元字词、文常 一、字音字形 1.第五单元 宗璞（pú） 条幅（fú） 迸溅（bèng jiàn） 挑逗（tiǎo） 花穗（suì） 花苞（bāo） 伫立（zhù） 依傍（bàng） 痛楚（chǔ） 酒酿（niàng） 伶仃（língdīng） 绽放（zhàn） 深坳（ào） 帐篷（péng）砍伐（fá） 陡峭（qiào） 茨坪（cí） 凯歌（kǎi） 赣江（gàn） 迢迢（tiáo） 大厦（shà） 殷切（yín） 干劲（jìn） 功勋（xūn） 曲折（qǔzhé） 重担（dàn） 累月（lěi） 狼嗥（háo） 忧郁（yù） 瞬息（shùn） 涉足（shè） 萋萋（qī） 幽寂（yōu） 绵延（mián） 岱宗（dài） 决眦（zì） 怆然（chuàng） 涕（tì） 凌（líng） 吟鞭（yín） 拄杖（zhǔ） 叩门（kòu） 箫鼓（xiāo） 衣冠（guān） 盘虬卧龙（qiú） 仙露琼浆（lùqióngjiāng） 忍俊不禁（jīn） 2.第六单元 炽热（chì） 负荷（hè） 屏息（bǐng） 遨游（áo） 无虞（yú） 舷窗（xián） 确凿（záo） 弧度（hú） 紧绷（bēng） 轮廓（kuò） 刹那（chà） 共振（zhèn） 摩擦（cā） 红晕（yùn）俯瞰（kàn） 蛟龙（jiāo） 着陆（zhuó） 蓦然（mò） 矗立（chù） 深渊（yuān）瞩目（zhǔ）浩瀚（hàn） 驰骋（chěng） 湛蓝（zhàn） 门槛（kǎn） 深邃（suì） 踌躇（chóuchú） 蹒跚（pán shān） 憧憬（chōng jǐng） 载人深潜（zài qián） 五脏六腑（fǔ） 迟钝（dùn） 点缀（zhuì） 吝啬（sè） 颤栗（zhàn 炽热（chì） 潜伏（qián） 湖泊（pō）纤维（xiān） 遨游（áo） 地核（hé） 闲暇（xiá） 笼罩（lǒng） 炙烤（zhì） 压抑（yì）睫毛（jié） 灵犀（xī） 和（huò） 炀（yáng） 字平如砥（dǐ） 更互（gēng） 帖之（tiě） 一帖(tiè) 贮之（zhù） 奇字（jī） 燔土（fán） 用讫（qì） 拂之（fú） 群从（zòng） 二、字形 1.第五单元 宗璞 条幅 迸溅 花苞 伫立 伶仃 绽放 帐篷 陡峭 凯歌 殷切 功勋 狼嗥 瞬息 涉足 萋萋 绵延 岱宗 决眦 怆然 吟鞭 拄杖 箫鼓 鸡豚 仙露琼浆 盘虬卧龙 忍俊不禁 亭亭玉立 绞尽脑汁 意气风发 魂飞魄散 鬼哭狼嗥 吹火筒 成年累月 2.第六单元 遨游 无虞 舷窗 弧度 轮廓 共振 摩擦 俯瞰 蓦然 矗立 瞩目 浩瀚 驰骋 湛蓝 深邃 踌躇 蹒跚 憧憬 迟钝 点缀 吝啬 颤栗 闲暇 炙烤 睫毛 灵犀 用讫 门槛 淋漓尽致 三、词语 1.第五单元 挑逗：逗引;招惹。 酒酿：江米酒。 伫立：长时间地站着。 凝望：目不转睛地看;注目远望。 繁密：多而密。 伶仃：孤独,没有依靠。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。 忍俊不禁：忍不住笑。 吹火筒：生火时用来吹气鼓风的短管，一般是竹制的。 硝盐：因为国民党封锁禁运，苏区军民用土法熬制含硝的食用盐，味苦性毒，长期食用对身体很不利。 竹鞭：指竹子细长的地下茎横走于地下，竹鞭上有节，节上生根，称为鞭根。 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 绞尽脑汁：形容用尽脑筋，费尽心思。 成年累月：形容经历很多年月；很长时期。 意气风发：形容人精神振奋，气概豪迈，通常用来形容人的精神面貌或状态。 魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。 鬼哭狼嗥：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。 镇静：情绪稳定或平静。 忧郁：忧伤、愁闷。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。 怀恋：动词，怀念依恋。 人迹：人的足迹。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂：幽静，寂寞。 2.第六单元 遨游：漫游；游历。 无虞：漫游；游历。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 应付自如：处理事情从容不迫,很有办法。 屏息凝神：暂时屏住呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。 惊心动魄：形容使人感受很深震动很大。 一目了然：一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要、次要方面弄颠倒了。 蛟龙：神话中能兴风作浪、行云布雨的龙，在本文指 “蛟龙号” 载人潜水器。 劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。 浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。文中形容海洋广大无边。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆。 憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。 瞩目：注视，把视线集中在一点上。表示受到很多人关注。 矗立：高耸地立着，一般用于形容高大的建筑物、山峰等。 绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 踌躇满志：心满意足、从容自得的样子。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 漫步：无目的地，悠闲地走动。 迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 闲暇：指空闲的时间。暇，空闲。 凸现：突出地呈现出来。 吟唱：吟咏歌唱。 孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通。 天涯海角：形容极远的地方。 四、文学常识 1.第五单元 （1）宗璞 宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。 当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》， 中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。 （2）袁鹰 袁鹰，原名田钟洛，江苏淮安人，当代散文家。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 （3）普希金 普希金，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,被称为“俄罗斯诗歌的太阳” “俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”。 文学影响：①创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言；②文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。 代表作品：诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，长篇诗体小说 《叶甫盖尼·奥涅金》、中篇小说《上尉的女儿》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。 一生倾向革命，作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。 （4）弗罗斯特 弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的作品语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作：诗集《波士顿以北》《少年的意志》《新罕布什尔》，诗歌《白桦树》《修墙》等。 （5）陈子昂 陈子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。 （6）王安石 王安石（1021－1086），字介甫，晚号半山，江西临川（今江西抚州）人。北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。 （7）陆游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。 （8）龚自珍 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。 （9）杜甫 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 2.第六单元 （1）杨利伟 杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。 （2）许晨 许晨，山东德州人。中国作家协会会员，国家一级作家。曾任《山东文学》杂志社社长主编，现任山东省作家协会副主席。代表作有《第四极：中国 “蛟龙” 号挑战深海》《耕海探洋》等，凭借《第四极：中国 “蛟龙” 号挑战深海》获第七届鲁迅文学奖。 （3）刘慈欣 刘慈欣，中国著名科幻作家，山西阳泉人。代表作《三体》获第73届雨果奖，创亚洲首例。作品以宏阔宇宙叙事、硬核科技设定与深刻人文关怀著称，《流浪地球》《乡村教师》等将科学逻辑与人性哲思熔铸一体，被誉为"凭一己之力将中国科幻推向世界"的文学现象级作家。 （4）沈括 沈括（1031-1095），北宋科学家，字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘人。嘉祐进士，历任司天监、翰林学士等职，参与王安石变法。晚年著《梦溪笔谈》，首创“石油”等术语，记载活字印刷、地磁偏角等科技成就，涵盖天文、地理、数学等十余领域，被誉为“中国科学史坐标”。其超前科学思维与实证精神，被李约瑟称为“中国整部科学史中最卓越的人物”。 （5）杜牧 杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 （6）李商隐 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥（xíng）阳（今河南荥阳市）。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。 （7）杨万里 杨万里，字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被后人推为“南宋四大家”。代表作：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》等。 （8）赵师秀 赵师秀，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。代表作：《约客》《数日》《庵西》等。 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．孱头（càn）     猥琐（wéi）        矜持（jīn）        灼灼其华（zhuó） B．凝望（níng）    赤裸（luǒ）        粗犷（guǎng）      芳草萋萋（qī） C．挑逗（tiǎo）    怆然（chuàng）     颤抖（zhàn）       仙露琼浆（jiāng） D．一摞（luò）     服侍（shì）        枯槐huái           忍俊不禁（jìn） 2.下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．炽热(chì)       怏怏不乐(yàng)     轮廓(kuò)        毛骨悚然(sǒng) B．步履(lǚ)         姗姗来迟(shān)     抖动(dǒu)        海市蜃楼(chén) C．凛冽(lǐn)        忧心忡忡(chōng)   遗孀(shuāng)  坚持不懈(xiè) D．俯瞰(kàn)       白雪皑皑(ái)         羸弱(léi)          踉踉跄跄(liàng) 3.下列词语的字形完全正确的一项是（   ） A．瀑布        孱头        魂魄        幽寂 B．渺小        幼稚        矜持        遗撼 C．繁密        懊丧        茏罩        猥琐 D．涉足        执着        服待        褪色 4.下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．吞噬 模糊 畏缩不前 风餐露宿 B．销蚀 轨道 语无沦次 本末倒置 C．战栗 严谨 屏息疑神 精疲力竭 D．癫狂 瞬间 惊心动魄 疲惫不勘 5.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 B．在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛一下子到达高潮。 C．他在华灯初上之时，与家人徜徉在董子巷的街边茶室举杯畅饮，同享天伦之乐。 D．我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 6.下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（      ） A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。   毋宁：不如。 B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。    羸弱：瘦弱。 C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子。   虞：准备。 D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来找我的，后来做了我多年的忠仆。   泅：游泳。 7.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 B．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。 C．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。 D．《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 8.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界___了数以百万计疟疾患者的生命。 ②“十三 五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新___党和国家一切工作。 ③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是___优秀传统文化的本意所在。 A．挽救 贯串 传扬 B．拯救 贯串 传扬 C．拯救 贯穿 弘扬 D．挽救 贯穿 弘扬 9．下列句中加点词语运用有误的一项是（    ） A．马尔卡斯特看来已经醉了，开始语无伦次地控诉他最近遭遇的工作的挫折、生活的沮丧等等。 B．新的时代来临了，帝国主义在中国领土上耀武扬威的时代，已经一去不复返了。 C．这家饭店之前生意不好，现在换了主厨，今天重新开张，做的饭菜十分耐人寻味。 D．老厂长突然病发住院，作为最年轻的副厂长，管理生产的千钧重负便落在他的肩上。 10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（   ） A．杨利伟是我国第一位飞天航天员，“神舟五号”的顺利发射象征着中国太空事业向前迈进一大步，开启了我国航天事业的新篇章。 B．《泊秦淮》《贾生》《约客》的作者依次是杜牧、李商隐、赵师秀。 C．《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 D．沈括，字存中，号梦溪丈人。盛唐时期科学家、政治家。 1.下列句子没有语病的一项是(　　) A．通过队列比赛，使同学们体会到个人服务集体的重要性，也就更加珍惜集体荣誉。 B．美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了优秀的大量的美术作品，来赞美美丽的校园。 C．深受人们喜爱的游泳运动员宁泽涛，被公认是新时代青年的杰出代表。 D．为了发展阳光体育运动，提升学生身体素质，学校加快了校园运动器械和操场改造的速度和规模。 2.下列各句中没有语病的一项是（    ） A．他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。 B．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。 C．他等待的这场特殊的考试，考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 D．以为近在咫尺，什么时候要去就可以去，对于本乡本土的名胜风景，我们反而没有游玩。 3．下面句子标点符号运用不正确的一项是(　　) A．殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃? B．据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。 C．戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步? D．大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步…… 4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 A．历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么? B．在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时,这个声音又出现了,但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕,是正常现象”。 C．当时我突然想到,美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一条裂缝,然后高热就使航天器解体了。 D．她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。” 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．目前大学生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区找不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。 B．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ C．海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚拢到这里来了。 D．“今天干什么去了？”他诡秘地一笑：“我没干什么。” 6．下列填入横线上的句子排序最为恰当的一项是(      ) ________，但他和祖国人民同呼吸、共患难，要用他的智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福。 ①而新中国各方面都十分落后贫穷，他却想方设法要回到祖国来。②钱学森在美国20年，36岁成为终身教授。③他明知回国后的生活条件和科研设施肯定与美国有很大差距。④作为一流科学家，他得到了优厚的经济待遇和生活条件。⑤完全可以过一辈子富裕享受的生活。 A．④③②⑤① B．①②④⑤③ C．②④⑤①③ D．②①④③⑤ 7.下列选项中,填入文段空白处最恰当的一项是 1957年10月4日,哈萨克大荒原一个小小的角落里,发出一声沉闷的巨响,一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭,梦幻般地升上了星空。 苏联成功发射人造卫星的消息,震动了最早具有飞天梦想的中国人。　　　　面对天疆的呼唤,翌年5月17日,毛泽东在中共八届二中全会上,挥动了他那扭转乾坤的大手:“我们也要搞人造卫星!……” A．中国是嫦娥的故乡,火箭的发源地,是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。 B．在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度,是嫦娥的故乡,火箭的发源地。 C．中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度,是嫦娥的故乡,火箭的发源地。在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。 D．在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。中国是嫦娥的故乡,火箭的发源地,是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 8.对下列各句所用的表达方式判断不正确的一项是(　　) A．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(议论) B．夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(叙述) C．住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。(叙述) D．愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。(抒情) 9.下面是三幅写有杜甫诗作或诗句的书法作品，如果让你选取其中一幅作为该纪录片的片头，体现该片对杜甫及其作品的理解，你会选择哪一幅？请结合书体特点和你对诗句的理解，选择表述正确的一项（   ） A．【甲】使用楷书书写，体正势圆，体现杜甫刚直方正的品格，这首诗将个人的老病孤独和国家战乱的时局结合在一起，体现了杜甫诗歌将个人命运与国家命运紧密联系的特点。 B．【乙】使用隶书书写，典雅庄重，古朴的风格是杜甫士大夫精神的象征，这句诗写杜甫在自己的茅屋被秋风吹破后，希望天下寒士都得到庇护，是其忧国忧民精神的体现。 C．【丙】使用行书书写，如行云流水，潇洒飘逸，“会当凌绝顶，一览众山小”表现了杜甫晚年时期仍希望登顶人生高峰的雄心壮志，这也是杜甫为国家建功立业理想的体现。 10.下列说话得体的一项是（    ） A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 电视剧《三体》在2023年中国影视界中，dāng zhī wú kuì地成为最具话题性和关注度的影视作品。制作团队对原著进行了成功的改编，保留了原著精髓，还原了假想的三体文明，出色地塑造了人物形象。其pāi shè 和后期技术极其精湛，剧情充满悬疑元素，毫不 ，让观众沉浸在一场场 的视觉盛宴中。 “整个宇宙为你闪烁”“古筝计划”等关键情节的模拟与再现，模糊了科幻与真实世界的界限，令人如临其境。专家对此剧给予了高度评价：“如果说电视剧《三体》为中国科幻影视创造了成功的范例，毋宁说2023年就是中国的科幻影视元年。”同时，我们也希望制作团队能继续保持 认真的创作态度，为观众带来更多精彩的作品，不留yí hàn。 （1）根据拼音写出相应的词语。 dāng zhī wú kuì( )       pāi shè( )     yí hàn( ) （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．拖沓 毛骨悚然 严格 B．拖延 毛骨悚然 严格 C．拖延 惊心动魄 严谨 D．拖沓 惊心动魄 严谨 （3）下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．肇庆作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”） B．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（“提高”改为“完善”） C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。（把“不畏艰险”和“执著追求”对调） D．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。（删去“面对”或“使”） 2.基础知识综合 上虞孝风延绵，孝贤⑴bèi 出。自虞舜倡导孝德以来，上虞涌现了“孝感动天”的曹娥、“舍身救祖母”的朱娥、《琵琶记》中的“孝媳”赵五娘等⑵chóng ▲ 孝人物。如今举办的孝文化节，又掀起了上虞人传承孝念、孝行的“孝德风尚”。 【字源探究】 【标识解读】 左上图是金文“孝”。 《说文解字》：“善事父母者。从老省，从子。子承老也。”由此可见，“孝”是一个⑴ 字 （填造字法，参考下方【链接材料】），古字形像一个孩子扶持老人之状，本义为⑵ 。 这是上虞孝文化节LOGO，主色调为赤色，源于“孝”的篆书字体。 图形上半部分为一位弯腰护佑子女的老者形象，表现老者对子女的爱护；下半部分为⑶ 。两者相融合，浑然一体，寓意上虞传统孝德文化将代代相传。 （1）根据拼音填写汉字。 孝贤bèi 出          chóng 孝 （2）结合链接材料，完成【字源探究】和【标识解读】。 【链接材料】造字条例：一是“象形”，象物形的大概；二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类；三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的；四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个是形，一个是声。 （摘自朱自清《经典常谈》） ①____ ②_____ （3）仿照画波浪线的句子，补写【标识解读】。 3.阅读下面语段，完成各小题。 人而有义曰仪，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽cuì （   ）；在做人方面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲人不倦；在日常交往方面，以身zuò（   ）则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。 （1）下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的是一项 （填序号） （2）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。 （1） 鞠躬尽cuì ( )    （2） 以身zuò( ) 则   （3）诲人不倦 （A．huǐ  B．huì） （3）上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。 4.班级开展“凡人微光”主题班会，请你一起参与。 材料一 每一颗平凡的星星，以其淡淡的微光点亮了美丽的夜空。正如每一个平凡的人，以其默默的奉献创造了美好的社会。朴实、善良而又微不足道的老王是杨绛生命中的一抹微光；好事粗俗却能买来《山海经》的长妈妈是小鲁迅心中的一抹微光；为了梦想而坚（rèn）（1） 不拔的“父亲”是李森祥心中的一抹微光。即便它轻浅如萤，微弱如烛，却能散发温暖，驱散阴霾，传递希望。在被照亮的人心里，微光相聚，便灼灼其华。 材料二 《凡人微光》频频出圈，只因其读懂了小人物的大价值 2022年，新华社新媒体中心联合快手出品《凡人微光》微视频传播专栏，百余期节目全网总播放量超过12亿，为人们内心带来深深触动。 《凡人微光》把镜头对准大时代下的“小人物”，从“小人物”的生活中找到支撑时代前行的一束束微光，正当其时，也十分有现实价值和意义。正是因为聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命（bèng）（2） 发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，《凡人微光》才能激发社会共鸣，进而频频出圈。 无论是宁波街头滚滚车流之中，为从车上掉落孩子筑起生命（píng）（3） 障的司机乘客，还是桐乡那两位冲上前徒手接住从6楼坠落幼童的年轻人，亦或是夺得网球冠军的背篓少年…… 平凡且隽永，波澜而不惊，或许是对他们最精准的评价。他们是很普通，但他们的眼中充满着“坚毅”，他们的内心，无比晶莹纯粹，他们的灵魂，也无比良善真诚。他们坚定不移做着自己认为对的事情，给社会带来了振奋与鼓舞。 有泪点、有爆点、有故事、有温度，《凡人微光》的现实价值，不仅在于记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，更在于其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量。这样的栏目，有生机接地气，其存在的本质，就是向更多平凡生活里的微光致敬。 真实而生动的个体故事，诉说着时代的不易与不凡。奔流时代中的温暖瞬间，虽已消逝在岁月烟海中，但却留下了无数微光，这些微光终究会汇聚成灿烂星河，照亮人世间的路。材料三 《凡人微光》主题曲 星星守护着银河/发光的不只某一颗/千千万万的闪烁/汇成一首璀璨的歌星星是你/是平凡的你/你眼里盛满着光/赤诚明亮 梦想飞扬从不迷茫/这世界总有些泥泞/逆着风雨脚步不停 平凡的你如一抹微光/照亮世界/灿若繁星 …… （1）根据拼音，在相应处填写汉字。 坚（rèn） （bèng） 发  （píng） 障 （2）解释划线的成语。 微不足道   灼灼其华 （3）下列选项中的表述最符合材料原文的一项是（   ） A．“朴实、善良而又微不足道的老王是杨绛生命中的一抹微光”一句运用比喻的修辞手法，将“老王”比喻成“微光”，生动形象地表现了杨绛先生对老王深深愧怍之情。 B．《凡人微光》频频出圈的原因在于它成功地把镜头对准大时代下的“小人物”。 C．《凡人微光》记录下宁波街头保护小孩的司机、桐乡接住坠楼幼童的年轻人等事迹，是为了让这些平凡的“小人物”被更多的普通人看见。 D．歌词“平凡的你如一抹微光/照亮世界/灿若繁星”一句运用了间接抒情的方式来表达对平凡的小人物的赞美。 【活动任务一】班会开场白： （4）请你以主持人的身份，为“凡人微光”主题班会设计一段开场白。（限70字） 【活动任务二】微光故事会： （5）请你从下列人物中任选一个，讲述相关的故事，让同学们从中汲取“小人物”的微薄力量，获得前行的勇气。 A 曹先生《骆驼祥子》    B 梁生宝《创业史》    C 小萝卜头《红岩》 【活动任务三】微光朗诵诗会： （6）小剡想用《凡人微光》主题曲《是你》作为朗诵材料，请你帮助她完成下面这句话的朗读设计。 诗句：平凡的你如一抹微光，照亮世界，灿若繁星。 【活动结束】 （7）仿照示例，完成诗歌创作，作为主题班会的结束语。 示例 如果你要写光，请不要写光， 要写洁白的梨花， 用斑斑点点的微光， 温暖每一个过客的心房。 如果你要写光，请不要写光， _________， _________， _________。 5/6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：40min完成时间： 月 日 天气： 暑假作业03 第五、六单元字词、文常 一、字音字形 1.第五单元 宗璞（pú） 条幅（fú） 迸溅（bèng jiàn） 挑逗（tiǎo） 花穗（suì） 花苞（bāo） 伫立（zhù） 依傍（bàng） 痛楚（chǔ） 酒酿（niàng） 伶仃（língdīng） 绽放（zhàn） 深坳（ào） 帐篷（péng）砍伐（fá） 陡峭（qiào） 茨坪（cí） 凯歌（kǎi） 赣江（gàn） 迢迢（tiáo） 大厦（shà） 殷切（yín） 干劲（jìn） 功勋（xūn） 曲折（qǔzhé） 重担（dàn） 累月（lěi） 狼嗥（háo） 忧郁（yù） 瞬息（shùn） 涉足（shè） 萋萋（qī） 幽寂（yōu） 绵延（mián） 岱宗（dài） 决眦（zì） 怆然（chuàng） 涕（tì） 凌（líng） 吟鞭（yín） 拄杖（zhǔ） 叩门（kòu） 箫鼓（xiāo） 衣冠（guān） 盘虬卧龙（qiú） 仙露琼浆（lùqióngjiāng） 忍俊不禁（jīn） 2.第六单元 炽热（chì） 负荷（hè） 屏息（bǐng） 遨游（áo） 无虞（yú） 舷窗（xián） 确凿（záo） 弧度（hú） 紧绷（bēng） 轮廓（kuò） 刹那（chà） 共振（zhèn） 摩擦（cā） 红晕（yùn）俯瞰（kàn） 蛟龙（jiāo） 着陆（zhuó） 蓦然（mò） 矗立（chù） 深渊（yuān）瞩目（zhǔ）浩瀚（hàn） 驰骋（chěng） 湛蓝（zhàn） 门槛（kǎn） 深邃（suì） 踌躇（chóuchú） 蹒跚（pán shān） 憧憬（chōng jǐng） 载人深潜（zài qián） 五脏六腑（fǔ） 迟钝（dùn） 点缀（zhuì） 吝啬（sè） 颤栗（zhàn 炽热（chì） 潜伏（qián） 湖泊（pō）纤维（xiān） 遨游（áo） 地核（hé） 闲暇（xiá） 笼罩（lǒng） 炙烤（zhì） 压抑（yì）睫毛（jié） 灵犀（xī） 和（huò） 炀（yáng） 字平如砥（dǐ） 更互（gēng） 帖之（tiě） 一帖(tiè) 贮之（zhù） 奇字（jī） 燔土（fán） 用讫（qì） 拂之（fú） 群从（zòng） 二、字形 1.第五单元 宗璞 条幅 迸溅 花苞 伫立 伶仃 绽放 帐篷 陡峭 凯歌 殷切 功勋 狼嗥 瞬息 涉足 萋萋 绵延 岱宗 决眦 怆然 吟鞭 拄杖 箫鼓 鸡豚 仙露琼浆 盘虬卧龙 忍俊不禁 亭亭玉立 绞尽脑汁 意气风发 魂飞魄散 鬼哭狼嗥 吹火筒 成年累月 2.第六单元 遨游 无虞 舷窗 弧度 轮廓 共振 摩擦 俯瞰 蓦然 矗立 瞩目 浩瀚 驰骋 湛蓝 深邃 踌躇 蹒跚 憧憬 迟钝 点缀 吝啬 颤栗 闲暇 炙烤 睫毛 灵犀 用讫 门槛 淋漓尽致 三、词语 1.第五单元 挑逗：逗引;招惹。 酒酿：江米酒。 伫立：长时间地站着。 凝望：目不转睛地看;注目远望。 繁密：多而密。 伶仃：孤独,没有依靠。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。 忍俊不禁：忍不住笑。 吹火筒：生火时用来吹气鼓风的短管，一般是竹制的。 硝盐：因为国民党封锁禁运，苏区军民用土法熬制含硝的食用盐，味苦性毒，长期食用对身体很不利。 竹鞭：指竹子细长的地下茎横走于地下，竹鞭上有节，节上生根，称为鞭根。 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 绞尽脑汁：形容用尽脑筋，费尽心思。 成年累月：形容经历很多年月；很长时期。 意气风发：形容人精神振奋，气概豪迈，通常用来形容人的精神面貌或状态。 魂飞魄散：吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。 鬼哭狼嗥：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。 镇静：情绪稳定或平静。 忧郁：忧伤、愁闷。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。 怀恋：动词，怀念依恋。 人迹：人的足迹。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂：幽静，寂寞。 2.第六单元 遨游：漫游；游历。 无虞：漫游；游历。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 应付自如：处理事情从容不迫,很有办法。 屏息凝神：暂时屏住呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。 惊心动魄：形容使人感受很深震动很大。 一目了然：一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要、次要方面弄颠倒了。 蛟龙：神话中能兴风作浪、行云布雨的龙，在本文指 “蛟龙号” 载人潜水器。 劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。 浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。文中形容海洋广大无边。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆。 憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。 瞩目：注视，把视线集中在一点上。表示受到很多人关注。 矗立：高耸地立着，一般用于形容高大的建筑物、山峰等。 绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 踌躇满志：心满意足、从容自得的样子。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 漫步：无目的地，悠闲地走动。 迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 闲暇：指空闲的时间。暇，空闲。 凸现：突出地呈现出来。 吟唱：吟咏歌唱。 孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通。 天涯海角：形容极远的地方。 四、文学常识 1.第五单元 （1）宗璞 宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。 当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》， 中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。 （2）袁鹰 袁鹰，原名田钟洛，江苏淮安人，当代散文家。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。 （3）普希金 普希金，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,被称为“俄罗斯诗歌的太阳” “俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”。 文学影响：①创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言；②文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。 代表作品：诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，长篇诗体小说 《叶甫盖尼·奥涅金》、中篇小说《上尉的女儿》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。 一生倾向革命，作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。 （4）弗罗斯特 弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的作品语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作：诗集《波士顿以北》《少年的意志》《新罕布什尔》，诗歌《白桦树》《修墙》等。 （5）陈子昂 陈子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。 （6）王安石 王安石（1021－1086），字介甫，晚号半山，江西临川（今江西抚州）人。北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。 （7）陆游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。 （8）龚自珍 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。 （9）杜甫 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 2.第六单元 （1）杨利伟 杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。 （2）许晨 许晨，山东德州人。中国作家协会会员，国家一级作家。曾任《山东文学》杂志社社长主编，现任山东省作家协会副主席。代表作有《第四极：中国 “蛟龙” 号挑战深海》《耕海探洋》等，凭借《第四极：中国 “蛟龙” 号挑战深海》获第七届鲁迅文学奖。 （3）刘慈欣 刘慈欣，中国著名科幻作家，山西阳泉人。代表作《三体》获第73届雨果奖，创亚洲首例。作品以宏阔宇宙叙事、硬核科技设定与深刻人文关怀著称，《流浪地球》《乡村教师》等将科学逻辑与人性哲思熔铸一体，被誉为"凭一己之力将中国科幻推向世界"的文学现象级作家。 （4）沈括 沈括（1031-1095），北宋科学家，字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘人。嘉祐进士，历任司天监、翰林学士等职，参与王安石变法。晚年著《梦溪笔谈》，首创“石油”等术语，记载活字印刷、地磁偏角等科技成就，涵盖天文、地理、数学等十余领域，被誉为“中国科学史坐标”。其超前科学思维与实证精神，被李约瑟称为“中国整部科学史中最卓越的人物”。 （5）杜牧 杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 （6）李商隐 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥（xíng）阳（今河南荥阳市）。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。 （7）杨万里 杨万里，字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被后人推为“南宋四大家”。代表作：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》等。 （8）赵师秀 赵师秀，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。代表作：《约客》《数日》《庵西》等。 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．孱头（càn）     猥琐（wéi）        矜持（jīn）        灼灼其华（zhuó） B．凝望（níng）    赤裸（luǒ）        粗犷（guǎng）      芳草萋萋（qī） C．挑逗（tiǎo）    怆然（chuàng）     颤抖（zhàn）       仙露琼浆（jiāng） D．一摞（luò）     服侍（shì）        枯槐huái           忍俊不禁（jìn） 【答案】B 【详解】本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。A项“猥”应读wěi；C项“颤”应读chàn；D项“禁”应读jīn。所以答案为B项。 2.下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．炽热(chì)       怏怏不乐(yàng)     轮廓(kuò)        毛骨悚然(sǒng) B．步履(lǚ)         姗姗来迟(shān)     抖动(dǒu)        海市蜃楼(chén) C．凛冽(lǐn)        忧心忡忡(chōng)   遗孀(shuāng)  坚持不懈(xiè) D．俯瞰(kàn)       白雪皑皑(ái)         羸弱(léi)          踉踉跄跄(liàng) 【答案】B 【详解】B项“蜃”应读“shèn”。 3.下列词语的字形完全正确的一项是（   ） A．瀑布        孱头        魂魄        幽寂 B．渺小        幼稚        矜持        遗撼 C．繁密        懊丧        茏罩        猥琐 D．涉足        执着        服待        褪色 【答案】A 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确。B项，遗憾。C项，笼罩。D项，服侍。 4.下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．吞噬 模糊 畏缩不前 风餐露宿 B．销蚀 轨道 语无沦次 本末倒置 C．战栗 严谨 屏息疑神 精疲力竭 D．癫狂 瞬间 惊心动魄 疲惫不勘 【答案】A 【详解】B项，“语无沦次”应为“语无伦次”；C项，“屏息疑神”应为“屏息凝神”；D项，“疲惫不勘”应为“疲惫不堪”。故选A。 5.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 B．在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛一下子到达高潮。 C．他在华灯初上之时，与家人徜徉在董子巷的街边茶室举杯畅饮，同享天伦之乐。 D．我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。 【答案】B 【详解】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B.“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面的“笑”语意重复。故B项不正确。 6.下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（      ） A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。   毋宁：不如。 B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。    羸弱：瘦弱。 C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子。   虞：准备。 D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来找我的，后来做了我多年的忠仆。   泅：游泳。 【答案】C 【详解】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。C.“冻饿之虞”的意思是为吃饭穿衣而忧虑。“虞”，忧 虑，担心。 7.下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用夸张的修辞手法，既描写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 B．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。 C．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他是近代俄国民族文学的奠基人，史称“俄国文学之父”。 D．《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识及课文内容。 A.《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词，运用的是比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，生动形象地描写出紫藤萝盛开的壮观景象，同时也暗示了生命长河的伟大，而不是夸张的修辞手法； 故选A。 8.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界___了数以百万计疟疾患者的生命。 ②“十三 五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新___党和国家一切工作。 ③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是___优秀传统文化的本意所在。 A．挽救 贯串 传扬 B．拯救 贯串 传扬 C．拯救 贯穿 弘扬 D．挽救 贯穿 弘扬 【答案】D 【详解】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。从语意来看，“拯救”比“挽救”意义深刻，与“百万计生命”相搭配；“贯穿”指通达一种精神思想，而“贯串”指各部分相连，根据语意应该用前者，所以答案为D。 9．下列句中加点词语运用有误的一项是（    ） A．马尔卡斯特看来已经醉了，开始语无伦次地控诉他最近遭遇的工作的挫折、生活的沮丧等等。 B．新的时代来临了，帝国主义在中国领土上耀武扬威的时代，已经一去不复返了。 C．这家饭店之前生意不好，现在换了主厨，今天重新开张，做的饭菜十分耐人寻味。 D．老厂长突然病发住院，作为最年轻的副厂长，管理生产的千钧重负便落在他的肩上。 【答案】C 【详解】本题考查对成语的理解运用能力。成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。C项中的“耐人寻味”是指其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。与语境不符。 10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（   ） A．杨利伟是我国第一位飞天航天员，“神舟五号”的顺利发射象征着中国太空事业向前迈进一大步，开启了我国航天事业的新篇章。 B．《泊秦淮》《贾生》《约客》的作者依次是杜牧、李商隐、赵师秀。 C．《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 D．沈括，字存中，号梦溪丈人。盛唐时期科学家、政治家。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 D.沈括是北宋时期的科学家、政治家，而非盛唐时期。他在众多领域都有卓越成就，所著《梦溪笔谈》内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位； 故选D。 1.下列句子没有语病的一项是(　　) A．通过队列比赛，使同学们体会到个人服务集体的重要性，也就更加珍惜集体荣誉。 B．美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了优秀的大量的美术作品，来赞美美丽的校园。 C．深受人们喜爱的游泳运动员宁泽涛，被公认是新时代青年的杰出代表。 D．为了发展阳光体育运动，提升学生身体素质，学校加快了校园运动器械和操场改造的速度和规模。 【答案】C 【详解】A项，缺少主语，“通过”或“使”去掉一个；B项，语序不当，改为：美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了大量优秀的美术作品，来赞美美丽的校园；C项，正确；D项，搭配不当，“和规模”去掉。故选C。 2.下列各句中没有语病的一项是（    ） A．他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。 B．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。 C．他等待的这场特殊的考试，考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 D．以为近在咫尺，什么时候要去就可以去，对于本乡本土的名胜风景，我们反而没有游玩。 【答案】D 【详解】本题考查正确辨析病句的能力。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、句式杂糅、表述有歧义、不合逻辑等；复句病句类型是关联词语使用不当。A.表述有歧义，“许多国家”应为“国家许多”。 B.关联词语使用不当，去掉“因为”“所以”和“就”。C. 句式杂糅。后半句有两种改法：可改为“考场设在一间古色古香的大厅里”，也可改为“是在一间古色古香的大厅里举行的”。 3．下面句子标点符号运用不正确的一项是(　　) A．殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃? B．据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。 C．戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步? D．大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步…… 【答案】C 【详解】试题分析：考查标点符号的正确使用。C句不是疑问句，句末的“?”号改为“。”号。 4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 A．历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么? B．在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时,这个声音又出现了,但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕,是正常现象”。 C．当时我突然想到,美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一条裂缝,然后高热就使航天器解体了。 D．她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。” 【答案】B 【详解】本题考查标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用错误，句号应在后引号之前。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．目前大学生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区找不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。 B．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ C．海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚拢到这里来了。 D．“今天干什么去了？”他诡秘地一笑：“我没干什么。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，先要通读句子，然后结合标点符号知识，分析各分句的关系，结合具体语境辨析作答即可。A冒号管不到结尾；B等等和省略号重复；C应为“海棠呀，玫瑰呀，”D前后两句为不同的人说的，冒号使用正确。故选D。 6．下列填入横线上的句子排序最为恰当的一项是(      ) ________，但他和祖国人民同呼吸、共患难，要用他的智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福。 ①而新中国各方面都十分落后贫穷，他却想方设法要回到祖国来。②钱学森在美国20年，36岁成为终身教授。③他明知回国后的生活条件和科研设施肯定与美国有很大差距。④作为一流科学家，他得到了优厚的经济待遇和生活条件。⑤完全可以过一辈子富裕享受的生活。 A．④③②⑤① B．①②④⑤③ C．②④⑤①③ D．②①④③⑤ 【答案】C 【详解】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②是总起谈钱学森在美国的身份，④⑤补充说明在美国的经济待遇和生活条件，①③写回到祖国后的生活条件，与下文“和祖国人民同呼吸、共患难”衔接紧密。因此选C。 7.下列选项中,填入文段空白处最恰当的一项是 1957年10月4日,哈萨克大荒原一个小小的角落里,发出一声沉闷的巨响,一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭,梦幻般地升上了星空。 苏联成功发射人造卫星的消息,震动了最早具有飞天梦想的中国人。　　　　面对天疆的呼唤,翌年5月17日,毛泽东在中共八届二中全会上,挥动了他那扭转乾坤的大手:“我们也要搞人造卫星!……” A．中国是嫦娥的故乡,火箭的发源地,是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。 B．在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度,是嫦娥的故乡,火箭的发源地。 C．中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度,是嫦娥的故乡,火箭的发源地。在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。 D．在航天时代到来之际,中国,不能再一次落伍。中国是嫦娥的故乡,火箭的发源地,是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 【答案】A 【详解】这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。A项正确，内容注意承上启下。 8.对下列各句所用的表达方式判断不正确的一项是(　　) A．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(议论) B．夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(叙述) C．住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。(叙述) D．愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。(抒情) 【答案】B 【详解】本题考查文章中常用表达方式的辨析。 B.此句对夜色中的珠穆朗玛峰的景象进行了描绘，展现出夜色浓重时山峰朦胧的状态，是描写的表达方式，而不是叙述。叙述主要是对事件的发展过程进行交代，这里重点在写景，所以该项判断错误。故选B。 9.下面是三幅写有杜甫诗作或诗句的书法作品，如果让你选取其中一幅作为该纪录片的片头，体现该片对杜甫及其作品的理解，你会选择哪一幅？请结合书体特点和你对诗句的理解，选择表述正确的一项（   ） A．【甲】使用楷书书写，体正势圆，体现杜甫刚直方正的品格，这首诗将个人的老病孤独和国家战乱的时局结合在一起，体现了杜甫诗歌将个人命运与国家命运紧密联系的特点。 B．【乙】使用隶书书写，典雅庄重，古朴的风格是杜甫士大夫精神的象征，这句诗写杜甫在自己的茅屋被秋风吹破后，希望天下寒士都得到庇护，是其忧国忧民精神的体现。 C．【丙】使用行书书写，如行云流水，潇洒飘逸，“会当凌绝顶，一览众山小”表现了杜甫晚年时期仍希望登顶人生高峰的雄心壮志，这也是杜甫为国家建功立业理想的体现。 【答案】B 【详解】本题考查书法鉴赏。 A.有误，“楷书体正势圆”说法错误，楷书的特点是笔画规整，结构严谨，中规中矩，不是“体正势圆”，“体正势圆”一般形容篆书； C.有误，“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫青年时期的作品，不是晚年时期； 故选B。 10.下列说话得体的一项是（    ） A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。” 【答案】C 【详解】试题分析：说话得体，首先要做到，语气委婉，不能生硬。用词一定要正确，注意人物身份。 A.说话太生硬。 B.寒舍是称自己的家。 D.不耻下问用错了。注意身份。 故选C。 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 电视剧《三体》在2023年中国影视界中，dāng zhī wú kuì地成为最具话题性和关注度的影视作品。制作团队对原著进行了成功的改编，保留了原著精髓，还原了假想的三体文明，出色地塑造了人物形象。其pāi shè 和后期技术极其精湛，剧情充满悬疑元素，毫不 ，让观众沉浸在一场场 的视觉盛宴中。 “整个宇宙为你闪烁”“古筝计划”等关键情节的模拟与再现，模糊了科幻与真实世界的界限，令人如临其境。专家对此剧给予了高度评价：“如果说电视剧《三体》为中国科幻影视创造了成功的范例，毋宁说2023年就是中国的科幻影视元年。”同时，我们也希望制作团队能继续保持 认真的创作态度，为观众带来更多精彩的作品，不留yí hàn。 （1）根据拼音写出相应的词语。 dāng zhī wú kuì( )       pāi shè( )     yí hàn( ) （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．拖沓 毛骨悚然 严格 B．拖延 毛骨悚然 严格 C．拖延 惊心动魄 严谨 D．拖沓 惊心动魄 严谨 （3）下列对病句的修改不正确的一项是（   ） A．肇庆作为宜居城市，少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷喜悦和惬意。（删去“内心”或“由衷”） B．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（“提高”改为“完善”） C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。（把“不畏艰险”和“执著追求”对调） D．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。（删去“面对”或“使”） 【答案】（1）当之无愧 拍摄 遗憾 （2）D （3）C 【解析】（1）本题考查字形。 当之无愧（dāng zhī wú kuì）：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧； 拍摄（pāi shè）：用摄影机把人、物的形象照在底片上； 遗憾（yí hàn）： 因为某种原因未能实现或达到期望目标而产生的失落、不满足或惋惜之情。 （2）本题考查词语的选用。 拖沓：做事拖拉；不爽利。拖延：延长时间，不及时办理事情的行为。结合“剧情充满悬疑元素，毫不 ” ，可知，句中所填词语是用于形容剧情紧凑，不拖拉，故应选填“拖沓”； 毛骨悚然：毛发竖起，脊梁骨发冷。形容心灵或体肤突然受到某种刺激而产生恐惧或出现战栗。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。结合“让观众沉浸在一场场 的视觉盛宴中”可知，句中所填词语是用于形容剧情带给观众极深的感受与极大的震动，故应选填“惊心动魄”； 严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严谨：形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美。结合“我们也希望制作团队能继续保持 认真的创作态度”可知，句中所填词语是用于形容希望制作团队要继续保持严肃谨慎的认真的创作态度，故应选填“严谨”。 故选D。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 C.修改不正确。结合“袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执著追求的精神和品质是值得我们学习的榜样”分析，句子搭配不当，可删去“的榜样”。 故选C。 2.基础知识综合 上虞孝风延绵，孝贤⑴bèi 出。自虞舜倡导孝德以来，上虞涌现了“孝感动天”的曹娥、“舍身救祖母”的朱娥、《琵琶记》中的“孝媳”赵五娘等⑵chóng ▲ 孝人物。如今举办的孝文化节，又掀起了上虞人传承孝念、孝行的“孝德风尚”。 【字源探究】 【标识解读】 左上图是金文“孝”。 《说文解字》：“善事父母者。从老省，从子。子承老也。”由此可见，“孝”是一个⑴ 字 （填造字法，参考下方【链接材料】），古字形像一个孩子扶持老人之状，本义为⑵ 。 这是上虞孝文化节LOGO，主色调为赤色，源于“孝”的篆书字体。 图形上半部分为一位弯腰护佑子女的老者形象，表现老者对子女的爱护；下半部分为⑶ 。两者相融合，浑然一体，寓意上虞传统孝德文化将代代相传。 （1）根据拼音填写汉字。 孝贤bèi 出          chóng 孝 （2）结合链接材料，完成【字源探究】和【标识解读】。 【链接材料】造字条例：一是“象形”，象物形的大概；二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类；三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的；四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个是形，一个是声。 （摘自朱自清《经典常谈》） ①____ ②_____ （3）仿照画波浪线的句子，补写【标识解读】。 【答案】（1）辈 崇 （2）踢会意②尽心奉养和服从父母（3）下半部分亦为一位搀扶老者的孩童形象，体现出晚辈对长辈的关爱 【解析】（1）本题考查字形。 辈出，bèi chū，意思是一批一批地相继出现，大量涌现‌。这个词语常用于描述人才、英雄或其他事物的连续出现。 崇孝，chóng xiào，尊重，推重孝道。 （2）本题考查文学常识及补写语句。 ①根据【链接材料】中对造字法的解释，“会意” 是会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。“孝” 字从老省，从子，由 “老” 和 “子” 两个部分组成，代表孩子扶持老人，其意义是由 “老” 和 “子” 这两个部分的意义组合而成，体现了子女对长辈的照顾，所以 “孝” 是会意字。 ②《说文解字》中提到 “善事父母者。从老省，从子。子承老也”，结合金文 “孝” 字古字形像一个孩子扶持老人之状，可以直观地理解其本义。“善事父母” 意味着要好好地侍奉父母，“子承老” 体现出子女对父母在生活上的照顾以及对长辈意愿的顺从，所以 “孝” 的本义为尽心奉养和服从父母。 （3）已知图形上半部分为一位弯腰护佑子女的老者形象，表现老者对子女的爱护。整个 LOGO 围绕 “孝” 文化设计，寓意上虞传统孝德文化将代代相传。从 “孝” 字的含义以及文化传承角度出发，与老者相对应的应是晚辈对长辈的关爱。所以下半部分应设计为一位搀扶老者的孩童形象，这样的设计既符合 “孝” 文化中晚辈对长辈照顾的内涵，又能与上半部分老者护佑子女的形象相互呼应，共同体现出孝德文化在代际之间的传承，即长辈爱护晚辈，晚辈敬爱长辈，代代延续。即补写为：下半部分亦为一位搀扶老者的孩童形象，体现出晚辈对长辈的关爱。 3.阅读下面语段，完成各小题。 人而有义曰仪，对民族大义、道义、情义的坚守，化为了或沉默、或谦恭、或低微仪表下的可贵品质。邓稼先在工作方面，无私无畏、鞠躬尽cuì （   ）；在做人方面，忠厚平实、真诚坦白。叶圣陶在学术方面，不耻下问、诲人不倦；在日常交往方面，以身zuò（   ）则、宽以待人。阿长身份卑微、迷信可笑，却朴实善良、仁厚慈爱；老王身世凄苦、生计艰难，却老实厚道、体贴仁义。虽然地位有高下，但人格无尊卑。一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当。 （1）下列图片中的义项与文段中“仪表”的意思相吻合的是一项 （填序号） （2）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字选择正确的读音。 （1） 鞠躬尽cuì ( )    （2） 以身zuò( ) 则   （3）诲人不倦 （A．huǐ  B．huì） （3）上面文段中画线的句子有语病，请加以修改。 【答案】（1）① （2）瘁 作 B （3）缺少成分，在“出格、 不恰当”后面加上“的行为” 【解析】（1）本题考查字义。 仪表：指准则、模范；容貌举止；测量指示的器具。结合“或低微仪表下的可贵品质”可知，此处指的是“人的容貌、举止”； 故选①。 （2）本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。形容小心谨慎，不辞辛劳地贡献出自己的一切。 以身作则：yǐ shēn zuò zé，以自己的行为做出榜样。这个成语强调领导者或有影响力的人应该通过自己的实际行动来树立榜样，以此影响和带动他人。 诲人不倦：huì rén bù juàn，耐心地、不厌倦地教导别人。这个成语用来形容教师或教育者对学生有极大的耐心和热情，不厌其烦地教导他们，帮助他们成长和进步。故选B。 （3）本题考查病句辨析。 “一个人只有知道自己是什么人、该做什么事，才不会出现一些不恰当”一句中，存在成分残缺的问题，应在“出格、不恰当”后面加上“的行为”。 3.班级开展“凡人微光”主题班会，请你一起参与。 材料一 每一颗平凡的星星，以其淡淡的微光点亮了美丽的夜空。正如每一个平凡的人，以其默默的奉献创造了美好的社会。朴实、善良而又微不足道的老王是杨绛生命中的一抹微光；好事粗俗却能买来《山海经》的长妈妈是小鲁迅心中的一抹微光；为了梦想而坚（rèn）（1） 不拔的“父亲”是李森祥心中的一抹微光。即便它轻浅如萤，微弱如烛，却能散发温暖，驱散阴霾，传递希望。在被照亮的人心里，微光相聚，便灼灼其华。 材料二 《凡人微光》频频出圈，只因其读懂了小人物的大价值 2022年，新华社新媒体中心联合快手出品《凡人微光》微视频传播专栏，百余期节目全网总播放量超过12亿，为人们内心带来深深触动。 《凡人微光》把镜头对准大时代下的“小人物”，从“小人物”的生活中找到支撑时代前行的一束束微光，正当其时，也十分有现实价值和意义。正是因为聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命（bèng）（2） 发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，《凡人微光》才能激发社会共鸣，进而频频出圈。 无论是宁波街头滚滚车流之中，为从车上掉落孩子筑起生命（píng）（3） 障的司机乘客，还是桐乡那两位冲上前徒手接住从6楼坠落幼童的年轻人，亦或是夺得网球冠军的背篓少年…… 平凡且隽永，波澜而不惊，或许是对他们最精准的评价。他们是很普通，但他们的眼中充满着“坚毅”，他们的内心，无比晶莹纯粹，他们的灵魂，也无比良善真诚。他们坚定不移做着自己认为对的事情，给社会带来了振奋与鼓舞。 有泪点、有爆点、有故事、有温度，《凡人微光》的现实价值，不仅在于记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，更在于其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量。这样的栏目，有生机接地气，其存在的本质，就是向更多平凡生活里的微光致敬。 真实而生动的个体故事，诉说着时代的不易与不凡。奔流时代中的温暖瞬间，虽已消逝在岁月烟海中，但却留下了无数微光，这些微光终究会汇聚成灿烂星河，照亮人世间的路。材料三 《凡人微光》主题曲 星星守护着银河/发光的不只某一颗/千千万万的闪烁/汇成一首璀璨的歌星星是你/是平凡的你/你眼里盛满着光/赤诚明亮 梦想飞扬从不迷茫/这世界总有些泥泞/逆着风雨脚步不停 平凡的你如一抹微光/照亮世界/灿若繁星 …… （1）根据拼音，在相应处填写汉字。 坚（rèn） （bèng） 发  （píng） 障 （2）解释划线的成语。 微不足道   灼灼其华 （3）下列选项中的表述最符合材料原文的一项是（   ） A．“朴实、善良而又微不足道的老王是杨绛生命中的一抹微光”一句运用比喻的修辞手法，将“老王”比喻成“微光”，生动形象地表现了杨绛先生对老王深深愧怍之情。 B．《凡人微光》频频出圈的原因在于它成功地把镜头对准大时代下的“小人物”。 C．《凡人微光》记录下宁波街头保护小孩的司机、桐乡接住坠楼幼童的年轻人等事迹，是为了让这些平凡的“小人物”被更多的普通人看见。 D．歌词“平凡的你如一抹微光/照亮世界/灿若繁星”一句运用了间接抒情的方式来表达对平凡的小人物的赞美。 【活动任务一】班会开场白： （4）请你以主持人的身份，为“凡人微光”主题班会设计一段开场白。（限70字） 【活动任务二】微光故事会： （5）请你从下列人物中任选一个，讲述相关的故事，让同学们从中汲取“小人物”的微薄力量，获得前行的勇气。 A 曹先生《骆驼祥子》    B 梁生宝《创业史》    C 小萝卜头《红岩》 【活动任务三】微光朗诵诗会： （6）小剡想用《凡人微光》主题曲《是你》作为朗诵材料，请你帮助她完成下面这句话的朗读设计。 诗句：平凡的你如一抹微光，照亮世界，灿若繁星。 【活动结束】 （7）仿照示例，完成诗歌创作，作为主题班会的结束语。 示例 如果你要写光，请不要写光， 要写洁白的梨花， 用斑斑点点的微光， 温暖每一个过客的心房。 如果你要写光，请不要写光， _________， _________， _________。 【答案】（1）韧 迸 屏 （2）非常渺小，不值得一提 本义为形容花开繁盛明丽的样子。后引申为闪发光芒，明亮让人惊艳的样子。 （3）D （4）示例：同学们，平凡的人，微弱的光，是生活中最真实的写照。平凡的人们虽不耀眼，但一样可以照亮我们前行的道路。他们的故事，一定会带给你别样的感动与思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。 （5）示例1：曹先生。曹先生两次出场都给当时迷惘的祥子以方向和希望。第一次他的话点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以摆脱眼前来自虎妞的困扰。在虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅当女仆营生，给了堕落中的祥子以希望，再次点亮了他的精神世界和他对新生活的渴望。 示例2：梁生宝。梁生宝带领乡亲们参与农村合作化运动，成立了全区第一个农业生产合作社。他组织贫困的农户进终南山割竹、运扫把，邀请省上专家培育“扁浦秧”，把带领贫农渡春荒作为义不容辞的职责。为提高粮食产量，忍饥挨饿冒着春雨只身到几百里外的郭县去买稻种。他虽然是一个小人物，但充分彰显了积极工作，克己奉公的博大情怀，展现了“社会主义新人”的时代光辉。 示例3：小萝卜头。这是一个生活在监狱中的小孩，更是一个勇敢机智的小革命战士。他利用自己能走动的便利，把写有情报的小纸条，秘密地送到指定的牢房，为革命同志传递消息。在监狱里，在没有纸笔和教科书的艰难处境中，依然跟黄以声将军努力学习知识。他告诉我们在困难面前，信念不能动摇；在风雨面前，希望不能熄灭。我们必须像小萝卜头一样，具备自强不息、艰苦奋斗的精神。 （6）“微光、照亮、灿”要重读，用感叹、赞美的语气朗读，语调逐渐上扬，表达出对平凡的人做出不平凡的成绩的赞美之情。 （7）示例1：如果你要写光，请不要写光，要写坚强的小桃树，闪着嫩黄嫩红的光，抚慰每一个追梦者的心灵。 示例2：如果你要写光，请不要写光，要写漫天的暴风雪，用闪耀的雪光，致敬每一位英雄的悲壮。 【解析】（1）本题考查字形。 坚韧，jiān rèn，坚固而又有韧性。 迸发，bèng fā，由内向外猛然喷发。 屏障，píng zhàng，作用像屏风的东西。 （2）本题考查成语。 微不足道，wēi bù zú dào，非常渺小，不值得一提。 灼灼其华，zhuó zhuó qí huá，形容花开灿烂如红霞，美丽动人的样子。 （3）本题考查辨析信息。 A.根据材料一中的“即便它轻浅如萤，微弱如烛，却能散发温暖，驱散阴霾，传递希望”可知，将“老王”比喻成“微光”，生动形象地表现了老王给杨绛带来的温暖与希望，选项“表现了杨绛先生对老王深深愧怍之情”有误； B.根据材料二第二段中的“正是因为聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命迸发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，《凡人微光》才能激发社会共鸣，进而频频出圈”可知，《凡人微光》频频出圈的原因在于它聚焦普通人的岁月冷暖，记录平凡的人们感动的瞬间，看见平凡生命迸发出璀璨烟火，读懂了小人物背后的大价值，激发了社会共鸣，选项“频频出圈的原因在于它成功地把镜头对准大时代下的‘小人物’”有误； C.根据材料二第五段中的“不仅在于记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，更在于其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量”可知，《凡人微光》记录下宁波街头保护小孩的司机、桐乡接住坠楼幼童的年轻人等事迹，是为了记录了这么多平凡但却充满着力量的人和事儿，其努力让更多的普通人被看见，让我们的社会，可以从普通人的生活和经历中，有更多感悟，获得更多力量； 故选D。 （4）本题考查拟写开场白。本题要求以主持人的身份，为“凡人微光”主题活动设计一段开场白。重点在于如何以生动、感人的方式引入主题，激发听众的兴趣和共鸣。在编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道路。 （5）本题考查名著人物，开放类试题，从题目中给出的三个人物里选择一个，结合其人物性格，表述自己获得的前行力量即可。 示例1：曹先生。曹先生是祥子的雇主，一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。一个极普通的人，只是由于待人宽和、民主，而被祥子认为是“圣人”，是他给祥子带来了新生活的希望。 示例2：梁生宝。梁生宝是合作化运动的带头人梁生宝，是作者精心塑造的社会主义新人的形象，小时讨过饭，长大熬过长工，解放前在荒山野岭当过地下农民，跟继父一道饱尝了创家立业的辛酸，并从父辈那里继承了勤劳、朴实、坚韧不拔的劳动者的优秀品质。他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担，成为一个积极、聪明、公道、能干的领袖人物。他只是时代大潮中的一个小人物，但他谦逊、纯朴、老实、厚道、善于思考，从不以领导者自居，更不指手画脚、夸夸其谈，展现了“社会主义新人”的时代光辉。 示例3：小萝卜头。小萝卜头原名宋振中，遇害时年仅8岁，是解放战争时期的最小的战士。宋振中八个月的时候，就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。小萝卜头在敌人的监狱里长大，一直不知道外面的世界是什么样。经过地下党和特务的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师。由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，他就经常在牢房之间传递东西、传递信息和秘密情报，在门口放哨，帮助大人了解入狱同志的情况等。在革命胜利前夕，小萝卜头被敌人残忍杀害。我们要像小萝卜头那样，理想坚定，自强不息。 （6）本题考查朗读设计。某句中重读的词语，应能体现了作者的感情或观点。 本句运用比喻的修辞手法，把平凡的你比作微光与繁星，表现了对平凡人的高尚品质和不平凡的成就的赞美之情。故应重读“微光”“照亮”“灿烂”等词语，用赞叹赞美的语气一读，表现出对“凡人微光”的赞美之情。为了更加强调这种赞美之情，语调应逐渐上扬，在句末到达顶点，赞美之情充分表达。 （7）本题考查仿写。 分析示例可知，要选择生活中一个普通的事物来作为主要意象，通过这一意象来表达对平凡人身上体现出来的崇高品质的赞美之情。示例出自课文《驿路梨花》，仿句也应出自课内文本。如可根据课文《说和做》的内容拟写为：如果你要写光，请不要写光，要写书房的灯火，用跳跃明亮的灯光，照亮每一个爱国者的心房。 5/6 学科网（北京）股份有限公司 $$