精品解析：天津市耀华中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

天津市耀华中学 2024-2025 学年度第二学期期中学情调研 高一年级语文学科 第Ⅰ卷 一、单选题(每小题2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发 。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在日新月异的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却 可以在中国找到传统文化的价值。” 是啊，在中国提到杜甫，人们总是 。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，三岁小孩就能吟诵；他的律诗 ，是中国古典文学的典范；他的笔下有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的人间疾苦，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民…… ( )。“文章千古事，得失寸心知。”就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗中汲取营养，从文学到人生再到家国。 1. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 争议 仍然 心照不宜 浑然一体 B. 热议 仍然 心领神会 浑然天成 C. 热议 总是 心照不宣 浑然一体 D. 争议 总 心领神会 浑然天成 2. 在选文中括号处填入句子，表述最恰当的一项是（ ） A. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 B. 他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 C. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 D. 他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 【答案】1. B 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语包括成语的能力。 第一空，“争议” 指事情上在争论中，没有一致结论；“热议”指对某事的强烈关注、热烈讨论；这里没有争论之意，强调的是关注，所以用“热议”。 第二空，“仍然”表示某种情况持续不变，仍旧，照样；“总是”强调频率高，经常，老是；这里强调的是仍旧，照样，所以用“仍然”。 第三空，“心照不宜”指被此心里明白，面不公开说出来；“心领神会”指不用对方明说，心里已经领会，指深刻领会；这里强调的是不用对方明说，心里已经领会，所以用“心领神会”。 第四空，“浑然一体”融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严；“浑然天成”，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；这里强调杜甫的律诗之所以是典范的特点，应指其自然而灵动，所以用“浑然天成”。 故选B。 【2题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。 例句，语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；成分残缺，“但”后缺主语，加上主语“他”；成分残缺，“拘”与“一己之欢”是被动关系，被“一己之欢”拘束，所以应增加表被动的“于”字。 A.暗换主语，“没有拘于一己之欢”的主语应是“他”。 B.语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；成分残缺，“但”后缺主语，加上主语“他”。 D.语序不当，“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；暗换主语，“没有拘于一己之欢”的主语应是“他”。 故选C 3. 下列词语中加点字字音和字形全部正确的一组是（ ） A. 肯綮（qìng） 颛顼（xū） 飨（xiǎng）士卒 前合后揠（yǎn） B. 紊（wěn） 乱 卮（zhī） 酒 罪愆（yǎn） 浅尝辄止（zhé） C. 狡狯（kuài） 氾（fán）南 瞋（chēn）目 戳 （lù）力攻秦 D. 搏髀（bì） 伺（cì） 候 汗涔涔（cén） 繁芜（wú）丛杂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“颛顼”的“颛”应读zhuān；“前合后揠”的“揠”应写作“偃”。 B. “罪愆”的“愆”应读qiān。 C.“戳力攻秦”的“戳”应写作“戮”。 故选D。 4. 下列语句中加点的词，解释有误的一项是 （ ） A. ①端章甫 戴礼帽 ②宜乎百姓之谓我爱也 吝啬 B. ①乃中经首之会 节奏 ②素善留侯张良 善良，友好 C. ①河海不择细流 同“释”，舍弃 ②汝幸而偶我 婚配，嫁给 D. ①因招樊哙出 介词，趁机 ②失其所与 代词，自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.都正确。句意：（我愿意）穿着礼服，戴着礼帽。/百姓认为我很吝啬应该啊。 B. ①正确。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。 ②善：交好。句意：一向同留侯张良交好。 C.都正确。句意：江河湖海不舍弃细流。/你有幸嫁给了我。 D.都正确。句意：趁机招呼樊哙出来。/失掉自己的同盟者。 故选B。 5. 下列文学常识的解说无误的一项的是（ ） A. 元杂剧剧本由三个部分构成：宾白、曲词、科介。杂剧的每一折，由不同宫调的若干曲牌连成一套曲子。 B. 莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的戏剧家，代表作有四大悲剧《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 C. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《史记》语言精练，有生命力，很多词语已固定为今天的成语，如“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”“秋毫无犯”就出自《史记·鸿门宴》。 D. 《孟子》，儒家经典。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“杂剧的每一折，由不同宫调”错误，元杂剧的每一折由同一宫调的若干曲牌连成一套曲子，而非“不同宫调”。 B.“代表作有四大悲剧《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》”错，莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》属于悲剧但非“四大悲剧”之一。 C.“《史记》是我国第一部编年体史书”错误，《史记》是我国第一部纪传体史书，而非“编年体”。 故选D。 6. 根据《红楼梦》原著内容，以下说法错误的一项是（ ） A. “珍珠如土金如铁” “白玉为堂金作马”分别是说史家、贾家。 B. 下列各位都属于“金陵十二钗”：黛玉、宝钗、迎春、妙玉。 C. 宝玉的那块玉正面写着“通灵宝玉”四个字，下面写着“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字。 D. “共读西厢”这一情节与宝黛的爱情觉醒有直接关系，也揭示了他们的爱情具有反封建礼教的深层意义。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 A.“分别是说史家”错误。“珍珠如土金如铁”说的是薛家。 故选A。 二、非连续性文本阅读（每小题2分） 阅读材料，完成各题。 材料一： 知识之所以给今天的社会和经济带来了巨大的变革，是源于它的两重属性。 首先是知识的“公有性”。与其他资产不同，知识不具有独占性，即你把知识传递给别人后，你仍拥有这种知识，甚至通过互动，你的知识不但没有减少，反而有所增加。知识不存在“过度放牧”的问题，研究者梳理得越多，知识就越丰富、越准确。正是由于知识具有这种“公有性”属性，知识才可以“非竞争性使用”，因此，知识属于“非竞争性商品”。 其次，知识具有“非排他性”当某一知识被公众掌握以后，该知识的创造者就很难阻止其他人利用该知识。任何先进的思想、技术或产品，只要传播的途径畅通，就一定可能很快被模仿。由于知识是“非排他性”的，因此，科技知识的知识产权近 20年来不断通过专利、版权等法律保护形式加以肯定和强化。专利活动方兴未艾，版权保护的范围也在日益扩大，尤其是在生物技术、制药、医疗器械和软件等领域。 在知识产权制度体系下，知识由于无法让创造者以外的人补充、评论或重组，从另一方面阻碍了集体知识的进步。发达国家对于知识产权的周密保护，使得发展中国家获取先进的科学知识成了问题。信息化社会发展的不平衡，导致知识社会中不同国家之间产生巨大的差别，甚至产生越来越大的鸿沟。一些跨国大企业纷纷构建自己的知识产权壁垒，收益递增的正反馈、市场“锁定”和“赢家通吃”必然导致发达国家和发展中国家之间的两极化。世界银行在一份报告中也指出：“穷国和富国以及穷人和富人之间的差别，不仅在于穷国和穷人获得的资本较少，而且也在于他们获得的知识较少”。 知识产权保护的出发点是权利人在智力创造中付出了劳动，因而他们在一定期限内有权独占其知识产权，并通过市场行为获取利益，甚至获得垄断地位。没有严格的知识产权保护制度，就无法保护人们的智力劳动成果，无法激发个人或企业的创造力：而过度的知识产权保护，反过来又会导致创新者的动机和动力趋向削弱，以及知识产权纠纷的增长。当知识产权被滥用的时候，就会限制竞争，阻碍创新。适度保护将促进技术创新，过度保护将导致垄断，这就需要有相应的法律制约滥用知识产权的垄断行为，以维护知识产权的公平竞争。 （选自《知识社会中存在知识垄断和知识霸权危险》袁曦临，有删改） 材料二： 在知识产权的问题上，不但存在知识产权强势国家与弱势国家之间的矛盾，而且更存在知识产权强势国家及弱势国家内部的知识垄断力量和反知识垄断力量之间的矛盾，而在知识产权强势国家，一些反知识垄断力量点起的星星之火实际上正成燎原之势。 知识产权本质上是程度不一的知识垄断。在当今西方世界，越来越多的市场垄断案例由这种知识垄断所引起，这一点在计算机软件等高科技产业尤为明显。因此，反垄断法在由知识产权优势引起的市场垄断情形中，能起到抑制知识产权法的作用。 针对美国微软公司的反垄断案是在这方面具有示范作用和深远影响的案例。微软强大的市场垄断地位的基础是软件产品所受到的知识产权保护。但同时，它也受到反垄断法的强有力的制约。美国联邦政府和二十几个州政府联合对微软进行的反垄断诉讼以及多年来微软在美国遭受的其他反垄断诉讼，是人们所比较熟悉的。而多年来欧盟也对微软的垄断地位采取了严厉的措施，要求它向竞争对手提供作为商业秘密的部分技术信息以利于公平竞争（商业秘密实际上是知识产权的重要形式之一），并对它进行了数额创纪录的罚款。 尽管反垄断法是反知识垄断的重要手段。但是通过反垄断法对由知识产权引起的知识垄断进行限制或打击的适用范围及作用却是有限的，显然，知识垄断情形中“垄断”的含义与传统的反垄断法中“垄断”的含义是有很大区别的，虽然它们之间有时也有某种重要的联系。反垄断反对的只是该法加以具体界定了的垄断行为，它既不以经营者的超过一定程度的市场份额作为唯一的衡量标准，也不大可能包括多数由知识产权引起的阻碍知识自由传播和利用的知识垄断的情形。因此，反知识垄断的问题，更重要的是应该与直接质疑、限制甚至挑战知识产权本身联系起来。 事实上，近代以来直到今天，在西方国家社会、经济、法律领域，一直存在着一股质疑知识产权、反对知识垄断的现实力量，这种力量对西方强化知识产权保护的势力起着抵制、抗争和制约的重要作用。其中，值得一提的是 20多年前起源于美国的自由软件运动、开放源码运动等反知识垄断的运动，它们有着十分引人注目的重要而广泛的影响。然而，国际上这种反知识垄断的动向并没有在中国引起足够的注意和响应，因此，它在中国的影响就显得非常微弱。但是，中国只有以全新的视角从自由软件运动、开放源码运动等为象征的反知识垄断运动中汲取精神养分，以一种全新的、智慧的、循序渐进的方式逐步融入国际反知识垄断的潮流中，才可能为人类知识的自由传播和自由发展作出较大的贡献，同时才可能在国际政治经济舞台上与“狼”共舞的过程中在知识产权问题上争取主动、在有关知识产权的谈判中提振底气从而维护自己的利益。 （选自《国际反知识垄断的动向及其对中国的启示》周翼，有删改） 材料三： 为反盗版，微软出了“黑屏”策略，意外引发中国网民强烈反弹。软件使用者都明白知识产权保护是“为天才之火添加利益的燃料”，激励人类永远走创新之路。我们认识的微软也正是知识创造财富的典范，知识产权的激励机制发挥得淋漓尽致。但是，知识产权制度作为国家平衡垄断利益与公共利益的一种制度安排，也是建立在一个国家科技、文化与经济发展水平之上的：知识产权法律保护所寻求的利益平衡，也只是权利人垄断利益与社会公共利益之间相对的动态平衡。过度的保护、滥用的权利，只会削弱知识共享的价值，扼杀进一步创新的动力。我们都看到，微软的发展可谓“毁誉参半”，原因就在于其扩张的方式和垄断的利益。就我视野所及，微软在中国市场中的扩张，与盗版密不可分，毫不夸张地说，是盗版微软软件的盛行，帮助微软挤垮了竞争对手。在获得 70%的市场份额后，微软果断向盗版宣战，无疑可以进一步扩张势力。一个典型例子是1997年，微软在中国法律尚未规制“掠夺性定价”之前，以97元超低价推出Word97版本，最终挤垮了国产软件金山WPS，而中国消费者为一时的甜头付出的代价就是：要么忍受微软不断更新换代的高价软件，要么使用盗版。 微软保护知识产权固然无可厚非，但采取“黑屏”警告的做法明显欠妥，有律师向公安部举报其侵犯消费者的财产权、隐私权，“涉嫌破坏计算机信息系统罪和非法侵入计算机信息系统罪”。另一方面，微软当然可以设置技术手段禁止非法复制他们的软件，拒绝对盗版软件更新，但是无权对用户的电脑进行任何其他操作。在中国， “反垄断法”已然实施，滥用知识产权只会让自己陷入各种反垄断诉讼之中，结果将得不偿失。 （选自《反垄断与反盗版》 （三联生活周刊）王明新） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 知识产权赋予权利人一定期限内对智力成果的独占使用，究其本质就是一种垄断。 B. 只有少数知识产权引起的阻碍知识传播和利用的知识垄断情形，没有在反垄断法中加以具体界定。 C. 反垄断法已经成为西方国家和中国反知识垄断的主要手段。 D. 在权利人的垄断利益和公共利益之间，知识产权制度主要维护前者的绝对利益。 8. 根据材料内容，下列说法不正确的是 （ ） A. 自由软件运动的精神和理念，在计算机软件领域之外的社会经济生活中也将产生广泛而重要的影响。 B. 对知识产权垄断的控制和对知识产权私权的保护，两种做法完全不同，其价值取向也不相同。 C. 经营者凭借学术知识、专业版权等来实施的垄断行为，比一般的商品市场领域的垄断行为可能危害更大。 D. 反知识垄断的世界潮流，为中国在有关知识产权问题的对外谈判和博赛中说“不”提供了依据。 9. 结合材料内容，下列选项中可以支持材料二主要观点的一项是（ ） A. 上世纪80年代开始，美国企业就开始了“圈知运动”，他们到各国去申请专利， 申请注册商标。 B. 中国法律体系的各部法的立法过程都不容易，尤其是知识产权法，在立法进程中就受到了巨大的外来压力和影响。 C. 视觉中国公司因一方面侵犯原创者合法权益，另一方面又对使用者进行“维权敲诈”遭到法律严惩。 D. 国家市场监管总局对中国知网数据库凭借其独一无二的学术资源向高校收取天价续订费一案进行调查。 【答案】7. A 8. B 9. D 【解析】 【导语】这三篇材料围绕知识产权展开，从属性、垄断问题到具体案例，层次清晰且逻辑连贯。材料一剖析知识属性与知识产权保护利弊，材料二聚焦反知识垄断力量及反垄断法作用，材料三借微软“黑屏”事件探讨知识产权与消费者权益等问题。整体内容丰富，为深入理解知识产权制度提供多元视角，不过部分表述稍显专业，对普通读者理解可能有一定难度。 【7题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“少数”错误。由材料二“反垄断反对的只是该法加以具体界定了的垄断行为……也不大可能包括多数由知识产权引起的阻碍知识自由传播和利用的知识垄断的情形”可知，是“多数”而非“少数”。 C.“主要手段”错误。材料二提到 “反垄断法是反知识垄断的重要手段”，但未提及是“主要手段”，且材料中说在中国反垄断法对反知识垄断的作用还未充分发挥。 D.“知识产权制度主要维护前者的绝对利益”错误。由材料三第一段“知识产权法律保护所寻求的利益平衡，也只是权利人垄断利益与社会公共利益之间相对的动态平衡”可知，知识产权保护的不仅是权利人的利益，也是社会公共利益，知识产权维护的是两种利益的动态平衡，而不是某一方的绝对利益。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 B.“其价值取向也不相同”错误。材料一有“没有严格的知识产权保护制度……无法激发个人或企业的创造力”“而过度的知识产权保护，反过来又会导致创新者的动机和动力趋向削弱”“会限制竞争，阻碍创新”。可见，对知识垄断的控制和保护知识产权，两种做法完全不同，但其价值取向有相同之处，都是为了“激励创新”“维护市场公平”。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.其属于发达国家在维护其知识产权，以保证其知识垄断地位方面的强势做法。不可作为支持材料二的证据。 B.主要体现中国的知识产权立法有外来施加影响的明显痕迹，知识产权问题上，中国在国际上处于弱势地位。不可作为支持材料二的证据。 C.是中国在加强知识产权保护，维护权利人合法权益的具体事例。不可作为支持材料二的证据。 D.中国知网的天价续订费涉嫌知识垄断，国家市场监管总局的做法是对反知识垄断的有力抵制。符合材料二反知识垄断的主要观点，可以作为支持材料二的证据。 故选D。 三、文言文阅读（每小题2分） 阅读文言文，完成各题。 材料一： 仲尼之齐，见景公而不见晏子。子贡曰：“见君不见其从政者，可乎?”仲尼曰：“吾闻晏子事三君而顺焉，吾疑其为人。”晏子闻之，曰：“婴则齐之世民也， 不维其行，不识其过，不能自立也。婴闻之，有幸见爱，无幸见恶，诽誉为类，声响相应，见行而从之者也。婴闻之，以一心事三君者，所以顺焉；以三心事一君者，不顺焉。今未见婴之行，而非其顺也。婴闻之，君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。”仲尼闻之，曰：“语有之：言发于尔，不可止于远也；行存于身，不可掩于众也。吾窃议晏子而不中夫人之过，吾罪几矣！丘闻君子过人以为友，不及人以为师。今丘失言于夫子，夫子讥之，是吾师也。”因宰我①而谢焉，然仲尼见之。 （节选自《晏子春秋外篇》） 材料二： 墨子曰：“孔子见景公，公曰：‘先生素不见晏子乎?’对曰：‘晏子事三君而得顺焉，是为三心，所以不见也。公告晏子。’晏子曰：‘三君皆欲其国安，是以婴得顺也。闻君子独立不惭于影，今孔子伐树削迹，不自以为辱；身穷陈蔡，不自以为约。始吾望儒贵之，今则疑之。’”（子鲋）诘之曰：“若是乎？孔子、晏子交相毁也。小人有之，君子则否。孔子曰：‘灵公污而晏子事之以整，庄公怯而晏子事之以勇，景公侈而晏子事之以俭。晏子，君子也。梁丘据②问晏子曰事三君而不同心而俱顺焉仁人固多心乎?晏子曰：‘一心可以事百君，百心不可以事一君。故三君之心非一也，而婴之心非三也。’孔子闻之曰：‘小子记之，晏子以一心事三君，君子也。’如此，则孔子誉晏子，非所谓毁而不见也。景公问晏子曰：‘若人之众，则有孔子贤乎?’对曰：‘孔子者，君子行有节者也。’晏子又曰：‘盈成匡，父之孝子，兄之悌弟也。其父尚为孔子门人，门人且以为贵，则其师亦不贱矣。’是则晏子亦誉孔子可知也。夫德之不修，己之罪也。不幸而屈于人，己之命也。伐树削迹，绝粮七日，何约乎哉?若晏子以此而疑儒，则晏子亦不足贤矣。” （节选自《孔丛子·诘墨》） 【注】①宰我：孔子的弟子。②梁丘据：春秋时期齐国的大夫。 10. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 无幸见恶 见：被 B. 丘闻君子过人以为友 过：拜访 C. 不自以为约 约：贫困， 困窘 D. 始吾望儒贵之 贵：以……为贵 11. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ） A. 所以顺焉 此非所以跨海内制诸侯之术也 B. 因宰我而谢焉 因之以饥馑 C. 晏子以一心事三君 将以衅钟 D. 门人且以为贵 若属皆且为所掳 12. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 （ ） A. 梁丘据问晏子曰/事三君而不同心/而俱顺焉/仁人固多心乎 B. 梁丘据问/晏子曰/事三君而不同心/而俱顺焉/仁人固多心乎 C. 梁丘据问晏子曰/事三君而不同/心而俱顺焉/仁人固多心乎 D. 梁丘据问/晏子曰/事三君而不同/心而俱顺焉/仁人固多心乎 13. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孔子，儒家学派创始人；墨子，墨家学派创始人。儒家和墨家是战国时期影响大并居于显赫地位的两个学派，并称为“儒墨显学”。 B. “小子”，本文为孔子对弟子的称呼；与《论语》中的“小子何莫学夫诗”中的“小子”用法相同。 C. 晏子主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调道德修养。 D. “君子”，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高，本文指人格高尚、道德品行兼好之人。 14. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 孔子到齐国但没有去拜访国相晏子，子贡对此提出疑问，孔子予以了坦诚的回答，指出自己对晏子的为人产生了怀疑。 B. 孔子与晏子在没有见面的情况下所产生的误解，主要是墨子所说的话所引起的，以至于晏子以前认为儒者为贵，但在听到墨子言论后则产生了怀疑。 C. 晏子侍奉的灵公、庄公、景公各有其缺点，而晏子具体问题具体分析，分别用整饰有序、勇敢、节俭来鼓励劝导他们。 D. 子鲋认可晏子的为人，提出如果晏子仅仅凭“伐树削迹”“绝粮七日”的事情来怀疑儒家之人，那么晏子也算不上贤人。 15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾窃议晏子而不中夫人之过，吾罪几矣！ （2）如此，则孔子誉晏子，非所谓毁而不见也。 16. 子鲋对墨子认为孔子与晏子之间互相诋毁有怎样的看法? 【答案】10. B 11. C 12. A 13. C 14. B 15. （1）我私下议论晏子却没有说中他的过错，我的罪过大到极点了！ （2）这样说来，那么孔子赞誉晏子，并非有些人所说的诋毁他而不和他相见。 16. （1）子鲋的看法是：互相诋毁是品德低下的小人所为，而孔子和晏子是君子，是不会互相诋毁的。 （2）列举两个例子来论证：一是孔子对晏子解答梁丘据疑问的赞誉，二是晏子回答景公问题时对孔子的称赞，还用盈成匡父亲的例子佐证。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过孔子与晏子的互动，展现了古代君子之间的相互理解与尊重。材料一中，孔子因晏子侍奉三君而对其产生怀疑，但晏子以“一心事三君”的忠诚回应，最终孔子承认自己的误解，体现了君子自省的精神。材料二中，墨子引述孔子与晏子的对话，进一步揭示了晏子的贤德与孔子的谦逊。两篇文章通过对话形式，强调了君子应以德行为重，不应轻易质疑他人，展现了儒家思想中“以德服人”的核心价值观。 【10题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：不幸运就被人厌恶。 B.错误。“过”，超过。句意：我听说君子超过别人就把那个人当成朋友。 C.正确。句意：却不认为这是困窘。 D.正确。句意：从前我以儒者为贵。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.……的原因/用来……的。句意：是（为政）顺利的原因。/这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊。 B.通过/接续。句意：通过宰我去向晏子道歉。/接下来又有饥荒。 C.都是介词，用。句意：晏婴用一心来侍奉三君。/准备用它(的血)来涂在钟上行祭。 D.尚且/将要。句意：弟子尚且以此为贵。/你们这些人都将被俘虏。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：梁丘据问晏婴说：“侍奉三个君主却做法都不同，然而都能够和顺，有仁德的人一定都有多种心思吗？” “梁丘据问晏子曰”中，“梁丘据”为主语，“问”为谓语，“晏子”为宾语，“曰”表示提示后面所说的话，其后断开，排除BD； “事三君”与“不同心”是转折关系，中间用“而”连接，语意紧密且完整，其后断开，排除C。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生识记古代文化常识的能力。 C.“晏子主张……”错误。“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”是孔子的主张。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“但在听到墨子言论后则产生了怀疑”错，晏子没有直接听到墨子的言论，而是景公将与孔子对话的内容转告给晏子后，晏子才说了这番话。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“窃”，私下；“中”，说中；“几”，到极点。 （2）“誉”，赞誉；“毁”，诋毁；“非所谓毁而不见也”，判断句。 【16题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容及文中观点能力。 （1）结合“若是乎？孔子、晏子交相毁也。小人有之，君子则否”可知，子鲋的看法是“互相诋毁是品德低下的小人所为，而孔子和晏子是君子，是不会互相诋毁的”。 （2）论据：结合“梁丘据问晏子曰：‘事三君而不同心，而俱顺焉，仁人固多心乎？’晏子曰：‘一心可以事百君，百心不可以事一君。故三君之心非一也，而婴之心非三也。’孔子闻之曰：‘小子记之，晏子以一心事三君，君子也。’如此，则孔子誉晏子，非所谓毁而不见也”可概括为：孔子对晏子解答梁丘据疑问的赞誉。结合“对曰：‘孔子者，君子行有节者也。’晏子又曰：‘盈成匡，父之孝子，兄之悌弟也。其父尚为孔子门人，门人且以为贵，则其师亦不贱矣’”可概括为：晏子回答景公问题时对孔子的称赞，还用盈成匡父亲的例子佐证。 参考译文： 材料一： 孔子到齐国去，拜见齐景公，却不去拜见晏子。他的学生子贡问道：“拜见国君而不去见为他管理政事的人，行吗？”孔子说：“我听说晏子待奉三位国君都很顺利，我怀疑他的为人（不端）。”晏子听说了孔子的话以后，说：“我晏婴世世代代都是齐国的百姓，如果不能保持好的品行，不能认识自己的过错，就不能在齐国自立。我听说，（如果）幸运就会被人喜欢，不幸运就被人厌恶，批评和赞美这类东西，就像声音与回声此响彼应一样，是要见到人的行为而随之产生的。我听说，用一条心侍奉三位国君，是（为政）顺利的原因，用三条心侍奉一位国君，就不会顺利了。如今（孔子）并没有见到我的行为，却指责我的顺利。我听说，君子独自一人站立时，不会对自己的身影感到羞愧，独自一人睡觉，也不会对自己的魂灵感到羞愧。”孔子听说了晏子的话以后，说：“俗语有这样的话：近处说的话，传到远处也不能停止；德行通过自身表现出来，无法在众人面前掩藏起来。我私下议论晏子却没有说中他的过错，我的罪过大到极点了！我听说君子超过别人就把那个人当成朋友，赶不上别人就把那个人当成老师。现在我对晏子说错了话，晏子批评我，他就是我的老师啊。”通过宰我去向晏子道歉，然后仲尼去会见了晏子。 材料二： 墨子说：“孔子见齐景公，景公说：‘先生平素不见晏婴吗？’孔子回答说：‘晏婴侍奉三位国君都是顺命而为，可见有三心，所以不见他。’景公把孔子的话转告给晏婴。晏婴说：‘三位国君想使国家安定，这才是我得以顺命的原因。我听说君子独自站立，哪怕是孤身一人也不感到惭愧，而孔子周游列国伐树削迹却不感到羞辱；在陈蔡绝粮而不觉得陷入困境，却不认为这是困窘。从前我以儒者为贵，现在则产生了怀疑。’”孔鲋诘责说：“果是如此吗？这是说孔子、晏婴互相诋毁。小人会这样做，君子则不然。孔子说：‘灵公污秽，晏子就以整洁来侍奉他；庄公怯懦，晏子就以勇敢来鼓励他；景公奢侈，晏子就以节俭奉劝他。晏婴，真是个君子。’梁丘据问晏婴说：‘侍奉三个君主却做法都不同，然而都能够和顺，有仁德的人一定都有多种心思吗？’晏婴说：‘一心可以侍奉百位君主，多心则不能侍奉一个君主。所以侍奉三位君主的心意不是同一的，而我也并非有三种心意。’孔子听到后，说：‘弟子们记住啊，晏婴用一心来侍奉三君，是个君子啊。’这样说来，那么孔子赞誉晏子，并非有些人所说的诋毁他而不和他相见。景公问晏子说：‘如果有很多人，有比孔子更贤能的吗？’晏子回答说：‘孔子是具有君子品行与节操的人。’晏子又说：‘盈成匡是父亲的孝子，哥哥的顺弟。他的父亲曾是孔子弟子，弟子尚且以此为贵，那么他的老师也不会是低贱的人。’这样看来，晏子也赞誉孔子是可以知道的。德行不修是自己的过错，不幸运而屈于人下，是自己命中注定的结果。伐树削迹不为世人所接受，在陈蔡绝粮七日，有什么陷入困境的呢？如果晏子以此来怀疑儒家，那么晏子也称不上贤人。” 第Ⅱ卷 四、 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 燕堂春夜 陆 游 南楼紞紞①下疏更，一点纱笼满院明。 映月疏梅入帘影，读书稚子隔窗声。 呻吟药裹身宁久？汛扫胡尘意未平。 草檄北征今二纪②，山城仍是老书生。 [注]①紞紞：形容击鼓的声音，这里指更声。②纪：十二年。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头以声光入诗，营造出夜静谧与孤寂，奠定了全诗的感情基调。 B. 疏梅月影与稚子书声相映成趣，流露出诗人书斋生活的自适与旷达。 C. 颈联岁月无多的感伤与北伐未成的愤慨相互交织，形成巨大的张力。 D. “草檄北征”与“王师北定”都是表达收复北方河山的决心与渴望。 18. 末句“仍”字意涵丰富厚重，请结合全诗简要分析。 【答案】17. B 18. ①历经二十四年岁月波折与磨洗，山河未复的遗恨还在； ②对朝廷懦弱苟安、不思进取的愤恨如故； ③建功立业的书生理想犹存。 【解析】 【导语】本诗通过细腻的夜景描写，展现了诗人内心的复杂情感。诗中既有对静谧书斋生活的自适，又有对北伐未成的愤慨与岁月无多的感伤，情感深沉而张力十足，末句“仍”字更凸显了诗人坚守初心的厚重情怀。 【17题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“流露出诗人书斋生活的自适与旷达”错误，颔联虽描绘了书斋生活的场景，但整体情感并非自适与旷达，而是透露出诗人对岁月流逝的感伤和北伐未成的愤慨。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼字的能力。 ①“草檄北征今二纪”点明时间跨度已达二十四年之久，陆游早年为北伐撰写檄文，渴望能收复北方失地，然而历经漫长的岁月，如今“山城仍是老书生”，“仍”字凸显出山河依旧未收复的现实，那曾经的遗恨并没有随着时间流逝而消减，依然压在诗人心头，体现出他对国家领土未能统一的长久遗憾。 ②陆游身处南宋时期，朝廷多采取苟且偷安的政策，不思北伐收复失地。过去的二十四年里，陆游目睹了朝廷的不作为，满心期望一次次落空。到如今“仍”是老书生的他，依旧对朝廷这种懦弱、消极的态度愤恨不已，这一“仍”字承载着他多年来对朝廷不思进取的不满与怨愤，未曾改变。 ③陆游一生以书生之身，心怀报国之志，渴望在北伐中建立功勋，实现理想抱负。尽管时光已过二十四年，经历诸多坎坷，可“仍”字表明他想要建功立业的心还在，即使年华老去，成为山城的 “老书生”，但理想从未改变，尽显其执着与坚定。 19. 古诗文默写。 （1）在《子路冉有公西华侍坐》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说“_______，_______”，可见他对公西华才能的高度肯定。 （2）杜甫的《登岳阳楼》中，“_______，_______”两句，写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟绮丽。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“_______”写水，“_______”写山，从总体写上金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 【答案】 ①. 赤也为之小 ②. 孰能为之大 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：孰、坼、澄、练、簇。 五、文学作品阅读 阅读文章，完成各题。 深巷里的老墙 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性，有一个方法叫“打方”，即在地上划定一个正方形，细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些素昧平生的花草。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬蘩”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬蘩子，向前未识牡丹花。” ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景?更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码?谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画? （取材于梁衡同名散文，有删改） 20. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 洇（yīn）染，皴（cūn）法，酒肄（sì），芊芊（xiān），对文中加点词语的注音和字形书写都正确。 B. 文章先整体描述墙的变化与特点，后聚焦老墙及土墙的细部刻画，点面结合，详略相宜。 C. 文章第④段中介绍了植物学“打方”的方法，是为了突出生长在墙体上的植物的丰富多样。 D. 在作者看来，美需要发现，如夕阳晚照中的老墙就美得让人心颤；同时，美也需要保护，如立在窗前的新房就破坏了老墙之美。 E. 结尾将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨；两个问句，发人深思。 21. 本文④⑤⑧段，作者用了不少笔墨描写花草、苔藓等植被，对此你如何理解? 22. 文章围绕“墙”展开叙述，请结合文本概括“墙”的特点。 【答案】20. AD 21. ①用花草、苔藓等植被衬托墙； ②写植被在墙上栖身生长就是写墙在岁月的风吹雨淋中由新变旧变老的过程； ③写墙上植被丰富繁多，就是写墙的生机，突出墙虽老但生命力仍然勃发。 22. ①白墙黛瓦，徽式格调； ②受到自然、岁月侵蚀，残缺破旧； ③与许多鲜活的生命共生，充满生气； ④承载着生活和历史的痕迹。 【解析】 【导语】这篇散文以徽州老墙为载体，通过细腻的观察展现了岁月与自然的双重雕琢。作者运用绘画术语（如皴法、留白）将斑驳墙面升华为艺术画卷，又借植物生长（薜荔果、紫云英）赋予墙体鲜活生命。文中“新墙—老墙—残墙”的递进式描写，既呈现时间维度上的沧桑变迁，又暗含现代与传统碰撞的思考。结尾处“谁解老墙密码”的叩问，将物质载体升华为文化符号，在青绿山水般的诗意描绘中，完成对传统建筑美学的深情礼赞。 【20题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A.“酒肄”的“肄”应写作“肆”；“芊芊”的“芊”应读“qiān”。 D.“立在窗前的新房就破坏了老墙之美”错误，西边的新房壁立眼前，将作者观察老墙的视线挡了个严严实实，而不是破坏了老墙之美。 故选AD。 【21题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①文章的主题是墙，但作者用大量的笔墨来描写与墙相关的花草、苔藓等植被，作者如此布局，是用“活的植物”花草、苔藓等来表现“死”的墙。 ②在内容上，“那些绿色生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上……无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景”，其实“绿色的生命”渐渐扎根老墙上生长，本身就是老墙渐渐变老的过程，故而植物繁盛，薜荔果、紫云英、蓬蘩、苔藓等植物的渐次生长，衬托出老墙的“老”。 ③“更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙”，借助植物，既突出了墙的岁月的久远，也表现了墙的生命力的或顽强，作者写墙，就是写中国的历史，所以，对这些植物的描写，暗喻了中华民族生命力的顽强。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①依据文章第二段写“新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床”可见，“墙”的外形特点是“白墙黛瓦的徽式格调”。 ②依据文章第三段“岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点……风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙”“有座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔”等可见，雨水冲刷，斑驳沟壑，荒草青苔，老墙受到自然、岁月侵蚀，残缺破旧。 ③依据文章第四段，墙上有花有草，墙有土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，“这是一面面实实在在的生态墙、文化墙”，“无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞”，可见，“墙”是生态墙、文化墙，与许多鲜活的生命共生，充满生气。 ④第七段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月”，一面面墙走过了岁月，渗透着历史；“我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军……”，第十段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影” ，墙和人们的生活和文明发展息息相关。可见，墙是历史和文明的载体，载着生活和历史的痕迹。 六、写作（40分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 自律，是指个人对自己的行为和思想进行自我约束和自我管理。自律的人往往能够更好地实现自己的目标，因为他们能够抵制诱惑，坚持自己的计划。他律，则是指通过外部的规则、制度、监督等方式对个人的行为进行约束。例如，学校有校规校纪，社会有法律法规，这些都是他律的体现。 请根据以上材料，结合自己的感悟与经历写一篇议论文。 要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 自律与他律：人生航程的双桨 自律是内心的灯塔，他律是社会的标尺。前者让我们在无人监督时依然保持方向，后者为群体生活划定基本边界。二者看似对立，实则互补，共同推动个人与社会的良性发展。没有自律的他律是强制的牢笼，没有他律的自律是任性的独舞，唯有二者平衡，才能构筑真正自由而有尊严的生活。 自律是成就的基石。古人云：“自治然后可以治人，自胜然后可以胜物。”我曾尝试每天早起读书，最初全凭闹钟和意志力强撑，几周后便形成了生物钟，不需外力也能自然醒来。这种自我约束带来的不仅是学习时间的充沛，更是对生活的掌控感。当代社会诱惑无处不在，短视频的即时快感、垃圾食品的口舌之欢、拖延症的暂时安逸，都在考验着每个人的自律能力。那些在各领域有所建树的人，无不是通过了这场漫长测试的优胜者。 他律是文明的护栏。交通信号灯约束着每个行人和司机，正是这种看似不自由的规定，保障了所有人的出行自由。新加坡通过严格的法律塑造了整洁有序的城市环境，瑞士依靠精密的社会契约维持着高效运转。这些例子证明，合理的他律不是自由的敌人，而是自由的保障。记得刚刚住宿时，对宿舍熄灯制度颇有微词，后来却发现这一规定帮助整个寝室形成了健康作息，这种外部约束最终内化为了我们的自觉行为。 自律与他律的辩证关系体现在二者的相互转化上。英国哲学家洛克认为，人最初需要外部规范，但随着理性发展，这些规范会转化为内在道德。这种从他律到自律的升华过程，正是人格成熟的标志。反之，过度依赖他律会导致主体性丧失，就像某些学生在脱离学校管理后完全失去学习动力，这是教育应当警惕的现象。 当代社会面临着自律弱化与他律强化的双重困境。一方面，欲望膨胀不断挑战个人自律底线；另一方面，大数据监控和信用评分系统构建了无所不在的他律网络。疫情期间，有人自觉居家隔离，有人却要依靠封控措施，这种差异折射出自律精神的参差不齐。如何在保障公共安全的同时培育公民自律，成为社会治理的重要课题。 人生如舟，自律是内生的动力，他律是外在的航标。真正的自由不是为所欲为，而是在认识必然性的基础上自主选择。每一次抵抗诱惑的胜利，都是对自我的肯定；每一份遵守公约的自觉，都是对社会的贡献。培养自律精神，尊重他律规则，我们才能在个体与集体的辩证统一中，抵达更开阔的人生境界。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 作文材料主要探讨了“自律”和“他律”这两个概念及其关系。自律是指个人主动约束自己，管理自己的行为和思想；他律则是通过外部规则、制度来约束个人行为。这两种约束方式在我们的生活中都很常见，也都非常重要。 自律的核心在于“自我驱动”。一个自律的人能够主动抵制诱惑，坚持完成计划，这种内在动力往往能让人走得更远。比如学生自觉完成作业，运动员坚持训练，都是自律的表现。自律需要强大的意志力，但一旦养成习惯，就能让人受益终身。 他律则像是一个“外部框架”。学校的校规、社会的法律都是他律的体现。这些规则为人们划定了行为边界，保障了社会秩序。他律虽然是被动的约束，但对大多数人来说都是必要的，特别是在自律不足的时候。 自律和他律不是对立的，而是相辅相成的。理想的状态是：在外部规则的引导下，逐步培养出自律能力。就像学骑车，开始需要辅助轮（他律），熟练后就能独立骑行（自律）。我们既要遵守社会规范，也要努力培养自我管理能力，这样才能更好地实现个人价值和社会价值。 在现实生活中，完全依赖他律会让人失去主动性，而过分强调自律又可能忽视规则的重要性。所以，关键在于找到平衡点，让二者相互促进，共同推动个人和社会的进步。 写作时，开头可以从生活现象切入，接着提出核心观点：人生需要自律的灯塔指引，也需要他律的护栏保护，二者相辅相成才能走得更远。中间部分可以分三个层次展开。第一层用学习场景为例，论述自律的重要性。第二层转向社会层面，交通规则作为他律的体现，即使没有交警监督，司机也应该自觉遵守，这时自律就内化了他律的要求。第三层可以辩证分析，比如疫情期间，既需要公民自觉戴口罩（自律），也需要公共场所的强制规定（他律），二者缺一不可。结尾可以回归个人成长，指出青少年阶段正是培养自律能力的关键期，但完全排斥他律也不现实，强调在成长道路上需要二者的共同指引，才能行稳致远。 立意： 1.让自律点亮心灯，用他律筑牢底线。 2.自律与他律，个人成长的双重保障。 3.自律是成长的翅膀，他律是安全的护栏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市耀华中学 2024-2025 学年度第二学期期中学情调研 高一年级语文学科 第Ⅰ卷 一、单选题(每小题2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》最近引发 。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国老百姓交流，在日新月异的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却 可以在中国找到传统文化的价值。” 是啊，在中国提到杜甫，人们总是 。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，三岁小孩就能吟诵；他的律诗 ，是中国古典文学的典范；他的笔下有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的人间疾苦，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民…… ( )。“文章千古事，得失寸心知。”就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，一代代中国人从杜甫的诗中汲取营养，从文学到人生再到家国。 1. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 争议 仍然 心照不宜 浑然一体 B. 热议 仍然 心领神会 浑然天成 C. 热议 总是 心照不宣 浑然一体 D. 争议 总是 心领神会 浑然天成 2. 在选文中括号处填入句子，表述最恰当的一项是（ ） A. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 B. 他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 C. 尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀 D. 他尽管九死一生，甚至颠沛流离，但他的身上有一股广大的关怀，没有拘于一己之欢 3. 下列词语中加点字字音和字形全部正确的一组是（ ） A. 肯綮（qìng） 颛顼（xū） 飨（xiǎng）士卒 前合后揠（yǎn） B. 紊（wěn） 乱 卮（zhī） 酒 罪愆（yǎn） 浅尝辄止（zhé） C. 狡狯（kuài） 氾（fán）南 瞋（chēn）目 戳 （lù）力攻秦 D. 搏髀（bì） 伺（cì） 候 汗涔涔（cén） 繁芜（wú）丛杂 4. 下列语句中加点的词，解释有误的一项是 （ ） A. ①端章甫 戴礼帽 ②宜乎百姓之谓我爱也 吝啬 B. ①乃中经首之会 节奏 ②素善留侯张良 善良，友好 C. ①河海不择细流 同“释”，舍弃 ②汝幸而偶我 婚配，嫁给 D. ①因招樊哙出 介词，趁机 ②失其所与 代词，自己 5. 下列文学常识的解说无误的一项的是（ ） A. 元杂剧剧本由三个部分构成：宾白、曲词、科介。杂剧的每一折，由不同宫调的若干曲牌连成一套曲子。 B. 莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的戏剧家，代表作有四大悲剧《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 C. 《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《史记》语言精练，有生命力，很多词语已固定为今天的成语，如“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”“秋毫无犯”就出自《史记·鸿门宴》。 D. 《孟子》，儒家经典。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。 6. 根据《红楼梦》原著内容，以下说法错误的一项是（ ） A. “珍珠如土金如铁” “白玉为堂金作马”分别是说史家、贾家。 B. 下列各位都属于“金陵十二钗”：黛玉、宝钗、迎春、妙玉。 C. 宝玉的那块玉正面写着“通灵宝玉”四个字，下面写着“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字。 D. “共读西厢”这一情节与宝黛的爱情觉醒有直接关系，也揭示了他们的爱情具有反封建礼教的深层意义。 二、非连续性文本阅读（每小题2分） 阅读材料，完成各题。 材料一： 知识之所以给今天的社会和经济带来了巨大的变革，是源于它的两重属性。 首先是知识的“公有性”。与其他资产不同，知识不具有独占性，即你把知识传递给别人后，你仍拥有这种知识，甚至通过互动，你的知识不但没有减少，反而有所增加。知识不存在“过度放牧”的问题，研究者梳理得越多，知识就越丰富、越准确。正是由于知识具有这种“公有性”属性，知识才可以“非竞争性使用”，因此，知识属于“非竞争性商品”。 其次，知识具有“非排他性”当某一知识被公众掌握以后，该知识的创造者就很难阻止其他人利用该知识。任何先进的思想、技术或产品，只要传播的途径畅通，就一定可能很快被模仿。由于知识是“非排他性”的，因此，科技知识的知识产权近 20年来不断通过专利、版权等法律保护形式加以肯定和强化。专利活动方兴未艾，版权保护的范围也在日益扩大，尤其是在生物技术、制药、医疗器械和软件等领域。 在知识产权制度体系下，知识由于无法让创造者以外的人补充、评论或重组，从另一方面阻碍了集体知识的进步。发达国家对于知识产权的周密保护，使得发展中国家获取先进的科学知识成了问题。信息化社会发展的不平衡，导致知识社会中不同国家之间产生巨大的差别，甚至产生越来越大的鸿沟。一些跨国大企业纷纷构建自己的知识产权壁垒，收益递增的正反馈、市场“锁定”和“赢家通吃”必然导致发达国家和发展中国家之间的两极化。世界银行在一份报告中也指出：“穷国和富国以及穷人和富人之间的差别，不仅在于穷国和穷人获得的资本较少，而且也在于他们获得的知识较少”。 知识产权保护的出发点是权利人在智力创造中付出了劳动，因而他们在一定期限内有权独占其知识产权，并通过市场行为获取利益，甚至获得垄断地位。没有严格的知识产权保护制度，就无法保护人们的智力劳动成果，无法激发个人或企业的创造力：而过度的知识产权保护，反过来又会导致创新者的动机和动力趋向削弱，以及知识产权纠纷的增长。当知识产权被滥用的时候，就会限制竞争，阻碍创新。适度保护将促进技术创新，过度保护将导致垄断，这就需要有相应的法律制约滥用知识产权的垄断行为，以维护知识产权的公平竞争。 （选自《知识社会中存在知识垄断和知识霸权危险》袁曦临，有删改） 材料二： 在知识产权的问题上，不但存在知识产权强势国家与弱势国家之间的矛盾，而且更存在知识产权强势国家及弱势国家内部的知识垄断力量和反知识垄断力量之间的矛盾，而在知识产权强势国家，一些反知识垄断力量点起的星星之火实际上正成燎原之势。 知识产权本质上是程度不一的知识垄断。在当今西方世界，越来越多的市场垄断案例由这种知识垄断所引起，这一点在计算机软件等高科技产业尤为明显。因此，反垄断法在由知识产权优势引起的市场垄断情形中，能起到抑制知识产权法的作用。 针对美国微软公司的反垄断案是在这方面具有示范作用和深远影响的案例。微软强大的市场垄断地位的基础是软件产品所受到的知识产权保护。但同时，它也受到反垄断法的强有力的制约。美国联邦政府和二十几个州政府联合对微软进行的反垄断诉讼以及多年来微软在美国遭受的其他反垄断诉讼，是人们所比较熟悉的。而多年来欧盟也对微软的垄断地位采取了严厉的措施，要求它向竞争对手提供作为商业秘密的部分技术信息以利于公平竞争（商业秘密实际上是知识产权的重要形式之一），并对它进行了数额创纪录的罚款。 尽管反垄断法是反知识垄断的重要手段。但是通过反垄断法对由知识产权引起的知识垄断进行限制或打击的适用范围及作用却是有限的，显然，知识垄断情形中“垄断”的含义与传统的反垄断法中“垄断”的含义是有很大区别的，虽然它们之间有时也有某种重要的联系。反垄断反对的只是该法加以具体界定了的垄断行为，它既不以经营者的超过一定程度的市场份额作为唯一的衡量标准，也不大可能包括多数由知识产权引起的阻碍知识自由传播和利用的知识垄断的情形。因此，反知识垄断的问题，更重要的是应该与直接质疑、限制甚至挑战知识产权本身联系起来。 事实上，近代以来直到今天，在西方国家社会、经济、法律领域，一直存在着一股质疑知识产权、反对知识垄断的现实力量，这种力量对西方强化知识产权保护的势力起着抵制、抗争和制约的重要作用。其中，值得一提的是 20多年前起源于美国的自由软件运动、开放源码运动等反知识垄断的运动，它们有着十分引人注目的重要而广泛的影响。然而，国际上这种反知识垄断的动向并没有在中国引起足够的注意和响应，因此，它在中国的影响就显得非常微弱。但是，中国只有以全新的视角从自由软件运动、开放源码运动等为象征的反知识垄断运动中汲取精神养分，以一种全新的、智慧的、循序渐进的方式逐步融入国际反知识垄断的潮流中，才可能为人类知识的自由传播和自由发展作出较大的贡献，同时才可能在国际政治经济舞台上与“狼”共舞的过程中在知识产权问题上争取主动、在有关知识产权的谈判中提振底气从而维护自己的利益。 （选自《国际反知识垄断的动向及其对中国的启示》周翼，有删改） 材料三： 为反盗版，微软出了“黑屏”策略，意外引发中国网民强烈反弹。软件使用者都明白知识产权保护是“为天才之火添加利益的燃料”，激励人类永远走创新之路。我们认识的微软也正是知识创造财富的典范，知识产权的激励机制发挥得淋漓尽致。但是，知识产权制度作为国家平衡垄断利益与公共利益的一种制度安排，也是建立在一个国家科技、文化与经济发展水平之上的：知识产权法律保护所寻求的利益平衡，也只是权利人垄断利益与社会公共利益之间相对的动态平衡。过度的保护、滥用的权利，只会削弱知识共享的价值，扼杀进一步创新的动力。我们都看到，微软的发展可谓“毁誉参半”，原因就在于其扩张的方式和垄断的利益。就我视野所及，微软在中国市场中的扩张，与盗版密不可分，毫不夸张地说，是盗版微软软件的盛行，帮助微软挤垮了竞争对手。在获得 70%的市场份额后，微软果断向盗版宣战，无疑可以进一步扩张势力。一个典型例子是1997年，微软在中国法律尚未规制“掠夺性定价”之前，以97元超低价推出Word97版本，最终挤垮了国产软件金山WPS，而中国消费者为一时的甜头付出的代价就是：要么忍受微软不断更新换代的高价软件，要么使用盗版。 微软保护知识产权固然无可厚非，但采取“黑屏”警告的做法明显欠妥，有律师向公安部举报其侵犯消费者的财产权、隐私权，“涉嫌破坏计算机信息系统罪和非法侵入计算机信息系统罪”。另一方面，微软当然可以设置技术手段禁止非法复制他们的软件，拒绝对盗版软件更新，但是无权对用户的电脑进行任何其他操作。在中国， “反垄断法”已然实施，滥用知识产权只会让自己陷入各种反垄断诉讼之中，结果将得不偿失。 （选自《反垄断与反盗版》 （三联生活周刊）王明新） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 知识产权赋予权利人一定期限内对智力成果的独占使用，究其本质就是一种垄断。 B. 只有少数知识产权引起的阻碍知识传播和利用的知识垄断情形，没有在反垄断法中加以具体界定。 C. 反垄断法已经成为西方国家和中国反知识垄断的主要手段。 D. 在权利人的垄断利益和公共利益之间，知识产权制度主要维护前者的绝对利益。 8. 根据材料内容，下列说法不正确的是 （ ） A. 自由软件运动的精神和理念，在计算机软件领域之外的社会经济生活中也将产生广泛而重要的影响。 B. 对知识产权垄断的控制和对知识产权私权的保护，两种做法完全不同，其价值取向也不相同。 C. 经营者凭借学术知识、专业版权等来实施的垄断行为，比一般的商品市场领域的垄断行为可能危害更大。 D. 反知识垄断的世界潮流，为中国在有关知识产权问题的对外谈判和博赛中说“不”提供了依据。 9. 结合材料内容，下列选项中可以支持材料二主要观点的一项是（ ） A. 上世纪80年代开始，美国企业就开始了“圈知运动”，他们到各国去申请专利， 申请注册商标。 B. 中国法律体系的各部法的立法过程都不容易，尤其是知识产权法，在立法进程中就受到了巨大的外来压力和影响。 C. 视觉中国公司因一方面侵犯原创者合法权益，另一方面又对使用者进行“维权敲诈”遭到法律严惩。 D. 国家市场监管总局对中国知网数据库凭借其独一无二的学术资源向高校收取天价续订费一案进行调查。 三、文言文阅读（每小题2分） 阅读文言文，完成各题。 材料一： 仲尼之齐，见景公而不见晏子。子贡曰：“见君不见其从政者，可乎?”仲尼曰：“吾闻晏子事三君而顺焉，吾疑其为人。”晏子闻之，曰：“婴则齐之世民也， 不维其行，不识其过，不能自立也。婴闻之，有幸见爱，无幸见恶，诽誉为类，声响相应，见行而从之者也。婴闻之，以一心事三君者，所以顺焉；以三心事一君者，不顺焉。今未见婴之行，而非其顺也。婴闻之，君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。”仲尼闻之，曰：“语有之：言发于尔，不可止于远也；行存于身，不可掩于众也。吾窃议晏子而不中夫人之过，吾罪几矣！丘闻君子过人以为友，不及人以为师。今丘失言于夫子，夫子讥之，是吾师也。”因宰我①而谢焉，然仲尼见之。 （节选自《晏子春秋外篇》） 材料二： 墨子曰：“孔子见景公，公曰：‘先生素不见晏子乎?’对曰：‘晏子事三君而得顺焉，是为三心，所以不见也。公告晏子。’晏子曰：‘三君皆欲其国安，是以婴得顺也。闻君子独立不惭于影，今孔子伐树削迹，不自以为辱；身穷陈蔡，不自以为约。始吾望儒贵之，今则疑之。’”（子鲋）诘之曰：“若是乎？孔子、晏子交相毁也。小人有之，君子则否。孔子曰：‘灵公污而晏子事之以整，庄公怯而晏子事之以勇，景公侈而晏子事之以俭。晏子，君子也。梁丘据②问晏子曰事三君而不同心而俱顺焉仁人固多心乎?晏子曰：‘一心可以事百君，百心不可以事一君。故三君之心非一也，而婴之心非三也。’孔子闻之曰：‘小子记之，晏子以一心事三君，君子也。’如此，则孔子誉晏子，非所谓毁而不见也。景公问晏子曰：‘若人之众，则有孔子贤乎?’对曰：‘孔子者，君子行有节者也。’晏子又曰：‘盈成匡，父之孝子，兄之悌弟也。其父尚为孔子门人，门人且以为贵，则其师亦不贱矣。’是则晏子亦誉孔子可知也。夫德之不修，己之罪也。不幸而屈于人，己之命也。伐树削迹，绝粮七日，何约乎哉?若晏子以此而疑儒，则晏子亦不足贤矣。” （节选自《孔丛子·诘墨》） 【注】①宰我：孔子的弟子。②梁丘据：春秋时期齐国的大夫。 10. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 无幸见恶 见：被 B. 丘闻君子过人以友 过：拜访 C. 不自以为约 约：贫困， 困窘 D. 始吾望儒贵之 贵：以……为贵 11. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ） A. 所以顺焉 此非所以跨海内制诸侯之术也 B 因宰我而谢焉 因之以饥馑 C. 晏子以一心事三君 将以衅钟 D. 门人且以为贵 若属皆且为所掳 12. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 （ ） A. 梁丘据问晏子曰/事三君而不同心/而俱顺焉/仁人固多心乎 B. 梁丘据问/晏子曰/事三君而不同心/而俱顺焉/仁人固多心乎 C. 梁丘据问晏子曰/事三君而不同/心而俱顺焉/仁人固多心乎 D. 梁丘据问/晏子曰/事三君而不同/心而俱顺焉/仁人固多心乎 13. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孔子，儒家学派创始人；墨子，墨家学派创始人。儒家和墨家是战国时期影响大并居于显赫地位的两个学派，并称为“儒墨显学”。 B. “小子”，本文为孔子对弟子的称呼；与《论语》中的“小子何莫学夫诗”中的“小子”用法相同。 C. 晏子主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调道德修养。 D. “君子”，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高，本文指人格高尚、道德品行兼好之人。 14. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 孔子到齐国但没有去拜访国相晏子，子贡对此提出疑问，孔子予以了坦诚回答，指出自己对晏子的为人产生了怀疑。 B. 孔子与晏子在没有见面的情况下所产生的误解，主要是墨子所说的话所引起的，以至于晏子以前认为儒者为贵，但在听到墨子言论后则产生了怀疑。 C. 晏子侍奉的灵公、庄公、景公各有其缺点，而晏子具体问题具体分析，分别用整饰有序、勇敢、节俭来鼓励劝导他们。 D. 子鲋认可晏子的为人，提出如果晏子仅仅凭“伐树削迹”“绝粮七日”的事情来怀疑儒家之人，那么晏子也算不上贤人。 15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾窃议晏子而不中夫人之过，吾罪几矣！ （2）如此，则孔子誉晏子，非所谓毁而不见也。 16. 子鲋对墨子认为孔子与晏子之间互相诋毁有怎样的看法? 第Ⅱ卷 四、 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 燕堂春夜 陆 游 南楼紞紞①下疏更，一点纱笼满院明。 映月疏梅入帘影，读书稚子隔窗声。 呻吟药裹身宁久？汛扫胡尘意未平。 草檄北征今二纪②，山城仍是老书生。 [注]①紞紞：形容击鼓的声音，这里指更声。②纪：十二年。 17. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头以声光入诗，营造出夜静谧与孤寂，奠定了全诗的感情基调。 B. 疏梅月影与稚子书声相映成趣，流露出诗人书斋生活的自适与旷达。 C. 颈联岁月无多的感伤与北伐未成的愤慨相互交织，形成巨大的张力。 D. “草檄北征”与“王师北定”都是表达收复北方河山的决心与渴望。 18. 末句“仍”字意涵丰富厚重，请结合全诗简要分析。 19. 古诗文默写。 （1）在《子路冉有公西华侍坐》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说“_______，_______”，可见他对公西华才能的高度肯定。 （2）杜甫的《登岳阳楼》中，“_______，_______”两句，写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟绮丽。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“_______”写水，“_______”写山，从总体写上金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 五、文学作品阅读 阅读文章，完成各题。 深巷里的老墙 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性，有一个方法叫“打方”，即在地上划定一个正方形，细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些素昧平生的花草。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬蘩”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬蘩子，向前未识牡丹花。” ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景?更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码?谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画? （取材于梁衡同名散文，有删改） 20. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ） A. 洇（yīn）染，皴（cūn）法，酒肄（sì），芊芊（xiān），对文中加点词语的注音和字形书写都正确。 B. 文章先整体描述墙的变化与特点，后聚焦老墙及土墙的细部刻画，点面结合，详略相宜。 C. 文章第④段中介绍了植物学“打方”的方法，是为了突出生长在墙体上的植物的丰富多样。 D. 在作者看来，美需要发现，如夕阳晚照中的老墙就美得让人心颤；同时，美也需要保护，如立在窗前的新房就破坏了老墙之美。 E. 结尾将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨；两个问句，发人深思。 21. 本文④⑤⑧段，作者用了不少笔墨描写花草、苔藓等植被，对此你如何理解? 22. 文章围绕“墙”展开叙述，请结合文本概括“墙”的特点。 六、写作（40分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 自律，是指个人对自己的行为和思想进行自我约束和自我管理。自律的人往往能够更好地实现自己的目标，因为他们能够抵制诱惑，坚持自己的计划。他律，则是指通过外部的规则、制度、监督等方式对个人的行为进行约束。例如，学校有校规校纪，社会有法律法规，这些都是他律的体现。 请根据以上材料，结合自己的感悟与经历写一篇议论文。 要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$