2024年河北省初中毕业生升学文化课考试乾卷语文-【一战成名新中考·乾坤卷】2024河北中考原创压轴卷（全学科）

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(3)(2分)示例一：我选图一，雷声隐隐初惊蛰，风干物燥谨 出村妇平凡质朴，默默奉献的高贵品质。 语 防火。 16.(2分)淳朴善良，乐于助人：吃苦耐劳：外柔内刚，自尊自 示例二：我选图二，春雷始鸣惊蛰至，禁烟禁火禁焚烧 强。（答出两点即可） 示例三：我选图三，惊蛰天，春耕时，烧荒明火惹大祸。 17.(5分)(1)(3分)示例一：【摘录一】两个“不常用”和一个 3.(7分)①受任于败军之际②奉命于危难之间③提携玉 “总不过”表现出先生严而不厉的特点。 龙为君死④会挽雕弓如满月⑤射天狼⑥人生自古谁 示例二：【摘录三】对于粗野顽劣的行者，必要的惩戒手段 无死⑦留取丹心照汗青 才能更好地规范徒弟的行为。 4.(7分)(1)(2分)唐王维 (2)(2分)好老师要有仁爱之心，维护学生的正当权益，同 (2)(2分)示例一：条幅①的诗句运用了夸张，对偶的修辞 时也要宽严相济。 手法，表达了“友情深厚，江山难阻"的真挚情谊，也道出了 18.(4分)上联：【示例一】鲁达。他同情被恶薪欺辱的金氏父 减挚的友谊可以超越时空界限的哲理。 女，不仅仗义疏财，还专门去惩治欺负他们的恶霸镇关西： 示例二：条幅②的诗句运用了比喻的修辞手法，相思之情是 为保护被押解上路的林冲，暗地跟随一一路，最终在野猪林 抽象无形的，诗人以眼前的春色来比喻，从而将相思变得生 救下林冲。可见他的舍己为人侠骨义肠。 动具体，可见可感了。 【示例二】武松。他在景阳冈打死老虎，为当地百姓除害： (3)(3分)都勉励友人放下离别愁绪，勇敢地拼搏，豪迈自 被刺配孟州后，在牢中受施恩情谊，便替他醉打蒋门神，夺 信积极乐观。（意思对即可） 回快活林。可见他的舍己为人侠骨义肠。 5.(2分)白语 【示例三】李逵。他误会宋江霸占了刘太公的女儿，大怒之 6.(4分)(1)参与(2)诋级，毁谤(3)借(4)派遗 下欣倒杏黄旗，要宋江还人，与宋江立下军令状，将头颅作 7.(4分)(1)同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。 为赌注：他想要背着母亲上粱山享福，不料过沂岭时母亲 (2)(你)匆匆忙忙地要走了，准备到哪里去呢？ 被老虎吃掉，一怒之下杀死四虎，为民除害。可见他的舍 8.(2分)谦虚谨慎，不骄不躁：关心后学，谆谆教海：坦诚率 己为人侠骨义肠。 真，自我反省。（答出两，点即可） 下联：【示例一】晁盖。他在东溪村与吴用，公孙胜等七人 9.(2分)自夸与当时的大官常州知州李制、湖州知州庞籍有 聚义，在黄泥冈劫走了生辰纲：他担任梁山泊第二任寨主， 深厚交情.借仆役事先买好饭菜来欺哄同作自己与李制很 广招豪杰，使梁山事业得到了较大发展。可见他的掀天揭 有交情。 地深谋远略。 10.(2分)①1②③1④⑤⑥⑦⑧⑨100 【示例二】宋江。宋江担任梁山泊第三任寨主，带领梁山人 11.(2分)一是选新题材，写过去没人写过的：二是遇到了旧 马两胜童贯、三胜高俅，接受招安后又征大辽、灭方腊。可 题材，就换一个新角度。 见他的掀天揭地深谋远略。 12.(3分)应放在第⑦段和第⑧段之间。这则材料与第⑧⑨ 【示例三】吴用。他与晁盖自幼结交，帮晃盖智取了生晨 段同样举例论证了“遇到了旧题材，就换一个新角度”这一 纲，上梁山后凭借其才华，语微林冲火并王伦，推晃盖上 分论点，第⑨段首句“这也是一个找新角度的例子”中的 位；晁盖死后他帮助宋江成为梁山泊寨主，多次出谋划策 “也”表明前面应该还有一个例子。 收服许多英雄好汉，如通卢俊义上梁山等，壮大梁山势力 13.(2分)①点出故事发生的环境背景一人多拥挤的列车 可见他的掀天揭地深谋远略。 上，渲染紧张气氛：②为后文的矛盾冲突做了暗示，推动情 19.(50分)见“详解详析”P4-P5 节的发展。 乾卷标答及重难题解析·河北语文 详解详析 1.(7分)(1)(2分)①茂盛②搏斗 信积极乐观。（意思对即可） (2)(2分)①xuan ran2 xian ming ★方法点拨：诗歌的情感主旨 (3)(1分)浮光掠影 L,看诗歌类型。不同的诗词类型往往表达不同的思想感 (4)(2分)形容一动不动或面无表情、反应迟缓的样子。（答 情，如送别类的诗词表达的大多是离愁别绪或对朋友的 出“反应迟缓/反应迟钝的样子”脚可得分) 鼓励、祝福。 ★课标导航 2.看标题、注释、题干提示等信息。这些信息通常会交代创 累计认识常用汉字3500个左右。在通读课文的基础 作时间、创作缘由、创作过程或背景等，能帮助我们更好 上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在 地理解诗词的内容，进而把握情感主旨 语言环境中的意义和作用 3看意象。诗词中的意象往往嵛托了作者的某种思想感 情，抓住了意象也就把握了诗词的意境、风格及作者蕴含 2.(5分)(1)(1分)D【解析】审读句子可知，两个分句为因 在其中的思想感情 果关系，故应逃表因果关系的关联词“因为…所以…” 4.看关键词、句。注意诗词中最生动传神的、最能体现作者 故远D 思想观点和情感态度的词语或者抒情性，议论性的句子 ★方法点拔：关联词 5.看典故。作者使用古籍中的故事或词句，通常是为了含 类型 常用关联词 蓄地表达出一定的内容和思想情感，使诗词意蕴更为丰 富 递进关系 不仅/不但…而且/也…、尚且… 5.(2分)白语 语 何况…、而且、况且，甚至 6.(4分)(1)参与 (2)诋级，毁謗(3)借(4)派遗 承接关系 一…就…、首先…然后…、便 ★教材迁移 接着，继而、于是、才，又 词句 链接教材 释义 并列关系 既…也/又…、不是…而是…。 面一面 乃兵马都监所假 以是人多以书假余《送东 阳马生序》 借 或者…或者…、是…还是…、要 选择关系 么…要么…与其…不如…宁 就使庖买饮食 上使外将兵《陈涉世家》 派造 可…也不”、…也许 7.(4分)(1)同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易 虽然/尽管/周然…但是/但/可是 (2)(你)匆匆忙忙地要走了，准备到哪里去呢 转折关系 …,然而、却、不过 ★方法点拨：文言文句子翻译 因为/由于…所以…，…之所以 (1)留：如国号、年号地名、书名，人名等都可以保留，直接 因果关系 …是因为+、既然…就…、因 使用 此，因而 (2)替：即替换。用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。 (3)调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。需要调 假设关系 如果/假如…就/那么…、倘若/若是 整的句式主要有主谓倒装，宾语前置，定语后置和介词短语 …就/便… 后置等。 不论/无论/不管/任凭…都/总/总是 (4)补：雷要补充的有原文省略部分及代词所指的内容或 条件关系 也…、只有…才… 使上下文衔接连贯的内容等 (5)删：即期除。明去无实在意义的词，不译 (2)(2分)春雷始鸣，惊醒百虫：气温回暖，雨水增多，植被开 始生长 8.(2分)谦虚谨慎，不骄不躁：关心后学，谆谆教诲：坦诚率真， (3)(2分)示例一：我选图一，雷声隐隐初惊蛰，风干物燥谨 自我反省。（答出两点即可） 防火。 9.(2分)自夸与当时的大官常州知州李制.湖州知州庞籍有深 示例二：我选图二，春雷始鸣惊蛰至，禁烟禁火禁焚烧。 厚交情，借仆役事先买好饭菜来欺哄同伴自已与李制很有 示例三：我选图三，惊蛰天，春耕时，烧荒明火惹大祸。 交情。 3,(7分)①受任于欺军之际2奉命于危难之间③提携玉 【参考译文】【乙】苏州有一个读书人，曾经在转运司别 龙为君死④会挽雕弓如满月⑤射天狼⑥人生自古谁 头试中考取了第一名，因此自以为了不起，喜好吹蜜自己认 无死⑦留取丹心照汗青 识高官，以此显摆自己有地位。这时候侍御史李制正任常州 4.(7分)(1)(2分)唐王维 知州，丞相庞籍任湖州知州。有一天，这位读书人漫游到了 (2)(2分)示例一：条幅①的诗句运用了夸张，对偶的修辞手 常州，带领他的徒完边欣赏歌舞边饮酒。他看着官府的一位 法，表达了“友情深厚，江山雄阻”的真挚情谊，也道出了诚挚 仆役说：“你前去告诉李二，就说我在这里饮酒，让他赶快派 的友谊可以超越时空界限的哲理。 手下官吏拿酒肴来。“李二，指的是御史李制。不一会儿，州 示例二：条幅②的诗句运用了比喻的修辞手法，相思之情是 简门的厨房便把菜肴，饭食送来了，而且还非常丰盛。有 抽象无形的，诗人以眼前的春色来比喻，从面将相思变得生 位专治疮疽的医生管巧也在这家，亲眼看到了这件事，后来 动具体，可见可感了。 他到李御史家，说到了这件事。御史李制感到非常奇怪，派 (3)(3分)都勉励友人放下离别愁绪，勇敢地拼搏.豪迈自： 人捉来那位仆役，才弄清楚原来这仆役是向兵马都监借来 2 乾叁标答及重难题解析·河北语文 的，兵马都胜事先受到这位读书人的教海，派仆役到菜馆先 第一部分（①~②）：介绍故事发生的背景、地点和 买好饭菜，用来憬哄在座的客人们的。脚使李制于是杖打了 人物 这位仆役，并让遥街的官吏告诉这位读书人马上离开常州 城。常州衡门的下属官员有与这位读书人相好的，出来与他 第二部分（③~⑥）：村妇出场，与草妇初起冲突 层次 第三部分（⑦~②）：村妇与孕妇再起冲突 告别，慰问他说：“（你）匆匆忙忙地要走了，准备到哪里去 划分 第四部分(B一回)：冲突升级，乎妇污蔑乡下人 呢？”士人回答他们说：“姑且往湖州找庞九罢！”听到这话的 人没有不哈哈大笑的 村妇愤然反抗，两人吵闹惊动其他旅客 【文章解构】 第五部分（④~）：列车长出场，在其他旅客参与 下真相大白，孕妇的座位是村妇让出来的 议论文类型 立论文《文章要有新角度》 主要 记叙了列车上村妇与孕妇的一场冲突，最终真相 中心论点 文章要有新角度 内容 大白，孕妇的座位是村妇让出来的 首段借苏轼的诗引出“文章要有新角度”的 论点：其次从“写作最怕重复”反面论证论 主题 赞美了村妇淳朴善良、乐于助人的优秀品质，侣导 论证思路 点：接着从“选新题材”和“换新角度”两个 总结 人们学习积极向善、乐于助人的美好品德 方面正面论证论点：最后再次点明论点“文 人物 村妇：尊朴善良，乐于助人：吃若耐劳：外柔内刚： 章要有新角度” 形象 自草自强 第一部分（①）：借苏航的诗引出论点“文章 13.(2分)①点出故事发生的环境背景一人多拥挤的列车 要有新角度” 上，渲染紧张气氛：②为后文的矛盾冲突做了暗示，推动情 第二部分（②~③）：举例论证“写作最怕重 节的发展。 层次划分 复”，从反面论证文章论点 语 第三部分（④一⑨）：从“换新题材”和“找斯 ★方法点拨：段落作用 文 角度”两个方面正面论证文章论点 内客上：1城插该段习然 第四部分(0)：总结全文，发出号召与倡议 内容，交代享件发生的时 间、地点、背景等；2开 举例论证：列举《夏感》的例子论证“文章出 几篇点题，点明主旨 新要选新题材”的分论，点：列举《数理化通 论证方法 一股开头 结枸上：①总领企文；②引 俗演义》的例子论证“文章出新要换新角 出：下文，为下文情节做绒垫 度”的分论点 股开头作用+①设蓝悬念 10.(2分)①1②③1④⑤⑥⑦⑧⑨10 设疑开头 引出℉文：②引起谗者思考 开头段 或间读兴趣 ★方法点拨：分析论证思路，划分文章结构 一饺并头作用+1交代故事发 方法一找论证思路。按照“提出问题（提出什么论 生的环境背景；望烘花人物心 点)一分析问题（采用什么论证方法进行论证）一一解决 修/椅神移象：③引出下文/为 下文情节收城垫：④沧染气氛 问题（得出了什么结论）“的三段式结构进行全文或段落内 写景开头云造氛國，莫定情感悬刑 部层次的划分。 方法二抓关键语段。注意文中起承上启下作用的过 14.(6分)(1)运用“沉甸甸”“麻酥酥”这类的叠词，生动形象 波段，过波句，过渡词等，可据此划分层次。 地体现出此时农妇双腿劳累的状态，读起来朗朗上口，有意 方法三抓语言标志。比如“首先”“其次”“再次”等 蕴美。 表层进式关系的连接词，再如“此外”“另外”等表并列式关 ★方法点拔：词语赏析 系的连接词，可据此划分层次 步骤一联系上下文解轿该词的本义及其语境义 步骤二 指出该词的词性或修辞手法。 1山.(2分)一是选新题材，写过去没人写过的：二是遇到了旧题 步骤三分析该词的表达效果。分析该词是否体现了语言 材，就换一个新角度 的生动性，形象性等，或指出其与文章中心的关系 12.(3分)应放在第⑦段和第⑧段之间。这则材料与第⑧⑨段 同样举例论证了“遇到了旧题材，就换一个新角度”这一分 动词 淮确生动地表现了某人（事物）的…特点。 论点，第⑨段首句“这也是一个找新角度的例子”中的“也” 表达了人物…的心情（性格） 表明前面应该还有一个例子。 生动形象地刻画了某人（事物）的…情态 ★课标导航 形容词 情景，表达了人物…的情感（心理） 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理，事实， 数据，图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己 副词 增强感染力和表现力，强化了某种情感 的思考，作出判断 起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，有 叠词 【文章解构】 意殖美 记叙文 2)一方面点明了坐座位的人的孕妇身份，以“没人争”来 类型 小说《坐哪儿不碍事儿》 说明大家对孕妇乘车的礼让：另一方面暗示孕妇占的座位 是村妇的，所以不会有人去争。 轮卷标答及重难题解析·河北语文 3 15.(4分)①有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说： “引路人”，即引导别人前进的人。导语主要从朋友、老师 明：②叙述更加直接，客观，不受时间和空间的限制，反映出 父母这三个方面举例说明他们是如何在人生、学习、生活中 村妇平凡质朴、默默奉献的高贵品质 进行引导的。据此可知，本次写作应繁扣“引路人”这一话 题，可从以上三个角度任选其一进行写作。 ★方法点拔：叙述视角 ②精构思巧立意。可通进写人，叙事等，写自己或他人 在人生中遇到过的引路人，重点记叙引路人是如何引导自 以儿章的祝角进行叙述 儿数祝角 好处：更加纯年感人 己的，自己得到了怎样的改变，有什么感想。写作水平高的 读者更岛受到盛动 考生还可选取演讲稿、读后感、小小说、抒情散文、书信体等 从作者现在的角度希褙过 形式，从而微到文体上的新额，赢取判卷老师的青膝 多重叙 去发生的事件，目的： 【对应选材和立意】 远视角 成年视府 视、反恩、就判往事，搁 示主题 拟题示例 对应选材 对应立意 既有莉于近当地拉开拒离 小时候，音乐老师教我们学 为小说恩想主题的辰开留 唱（效牛的王二小》；长大后，我陪 第三者回 下空间，同时也有利于安 像英维 忆视角 血色的引 妈妈去影院看《长津湖》：现在，我 推情节的曲折化，避免 路人 先辈们 在教科书中读到了《红岩》…无 多余的解释说明 学习 数为国家和民族而流血麵牡的前 辈们，都是我精种上的引路人 16.(2分)淳朴善良，乐于助人：吃苦耐劳：外柔内刚，自尊自 童年时，我的引路人是妈妈 语 强。（答出两点即可） 我曾御望挂在墙壁上的照片， 17.(5分)(1)(3分)示例一：【摘录一】两个“不常用”和一个 家三口—男穿军装，女着工装， “总不过”表现出先生严而不厉的特点。 孩子着校服，神情肃穆地敬礼 妈妈教 示例二：【摘录三】对于相野顽劣的行者，必要的惩戒手段才 哦！ 三人身后是镯展的画卷，天安门 育我成 能更好地规范徒弟的行为。 路人 尤为醒月。“富强，民主…”母 长，感恩 (2)(2分)好老师要有仁爱之心，维护学生的正当权益，同 亲一字一字指着念。我听得认 母亲 时也要宽严相济。 真，读得带劲，温蛇的声线与稚嫩 18.(4分)上联：【示例一】鲁达。他同情被恶霸欺辱的金氏父 的声音重合：“…爱国，数业，诚 女，不仅仗义疏财，还专门去惩治欺负他们的恶霸镇关西： 信，友善！” 为保护被押解上路的林冲，暗地跟随一路，最终在野猪林救 下林冲。可见他的舍己为人侠骨义肠。 向鲁迅 拾首，寻的是方向：落笔，书 (示例二】武松。他在景阳冈打死老虎，为当地百姓除害：被 学习，在 的是信念。藤野先生的督促，国 刺配孟州后，在牢中受施恩情谊，便替他醉打蒋门神，夺回 严师、明 人的总昧让他坚定自己弃医从文 快活林。可见他的舍己为人侠骨义肠。 怀揣梦 师的督 的志向。他的字由“豫山”玫为 【示例三】李逵。他误会宋江新占了刘太公的女儿，大怒之 想，走向 “预才”。豫才，有才也。作为新 促引领 下欣倒杏黄旗，要宋江还人，与来江立下军令状，将头顾作 远方 时代的膏年，我们要像鲁迅先生 下，坚定 为赌注：他想要背若母亲上梁山享福，不料过祈岭时母亲被 一样，在严师、明师的引导下，怀 理想信 老虎吃掉.一怒之下杀死四虎，为民除害。可见他的舍己为 念，奋发 端梦想，奔向远方 人侠骨义肠。 有为 下联：【示例一】晁盖。他在东溪村与吴用，公孙胜等七人聚 tee。t 4.4444 EAE 义，在黄泥冈勘走了生辰纲：他相任染山泊第二任寨主，广 【范文展示一】 招豪杰，使梁山事业得到了较大发展。可见他的城天揭地 幸会，周老师 深谋远略 人生最大的幸运，莫过于得到良师引导，藤野先生之于 【示例二】宋江。宋江担任梁山泊第三任寨主，带领梁山人 鲁迅先生如此，周老师之于我，亦如此。 马两胜童贯、三胜高像，接受招安后又征大辽，灭方腊。可 身在异国他乡的兽迅，领教了太多日本人的做慢与偏 见他的坻天揭地深谋远略。 【示例三】吴用。他与晁盖自幼结交，帮晁盖智取了生辰纲， 见。中国是弱国，弱国的学生考了及格的分数，便被疑心不 是自己的能力，多亏藤野先生及时出面主持公道。《蒸野先 上梁山后凭借其才华，语激林冲火并王伦，推晃盖上位：晁 盖死后他帮助宋江成为粱山泊寨主，多次出谋划策，收服许 生》文章皓尾提到，鲁迅时隔多年仍然保存着三本厚厚的笔 记，还将藤野先生的照片祛在墙上，徐获得激励之外，我想 多英雄好汉，如逼卢俊义上梁山等，壮大梁山势力。可见他 还有温暖。 的掀天揭地深谋远略。 初读不解文中意，再读已是文中人。 ★课标导航 记不清那天有什么热点话题，预备铃响完，教室里气氛 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享 依然热闹。这时我发现语文老师即将走进教室，我竞然鬼 阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经 使神差地喊了一声：“快坐好，周青来了！”这一声城，同学们 典名著的艺术魅力，丰富自已的精神世界。 听得一清二楚，语文老师也听得一清二楚。我想：“完了，无 19.(50分)【审题指导】①理解材料内容。这是一道话题作文， 论如何对老师直呼其名都太不礼航了。”老师站在讲台上， 乾叁标答及重难题解析·河北语文 许多人都预感大事不妙，我更是把头深深地埋进课来，等持 “二小他顺从地走在前面/把敌人带进我们的理伏图/四下 着一顿劈头盖脸地教训。没想到老师却展开了一香演讲， 里乒乒兵兵响起了枪炮/敌人才知道受了骗…”敌人知道 时至今日我依然清楚地记得那天老师说的每一个字。 受了骗，王二小会怎样呢？结果不言而喻。懵懂的我们跟 老师说，中国自古以来就是礼仪之邦，自称称名，称人 着音乐老师唱着歌，幼小的心灵却被王二小自我牲的精 称字，以示尊重。比如王勃的《滕王间序》结尾写道：“勃，三 神所震越。 尺微命，一介书生”王勃介绍自己，自称其名，极尽谦恭，可 长大后，我陪妈妈去看电影（长津湖》，在一片冰天雪地 见其修养。《史记·留侯世家》中有“高帝日，运筹策帷帐 之中，抗美援朝战士们凭借钢铁乾的意志和顽强的战年精 中，决胜千里外，子房功也。“这里的高帝指汉高刘邦，子 神，击败了美军最精僦的部队，收复了“三八线”以北的东廊 房是大臣张良的字，君对臣也是以字相称，可见刘邦对张度 地区，打出了令世界赐目的国威军成，一奉祖转了战争局 的尊重，也足见刘邦的修养。 势。正如他们所说的：“我们把该打的仗都打了，就是为了 那节课，老师只字未提我的出言不逊，极大地宽容了我 让娃娃们不再打仗！”从那些不畏生死、誓死报国的志愿兵 这个不懂事的孩子。之后我问及此事，老师说，当时你的头 战士们身上，我终于明白：我们的民族是不屈的，我们中国 理进课桌里，表示已经知错，老师没必要再咄咄适人。也许 人、中国军人是不可战胜的！ 就是在那个时候，我学会了宽以待人 现在，在教科书中，我读到了《红岩》。江姐亲眼看见自 冷通见暖，就有了雨：冬通见春，就有了岁月。如果说 己丈夫的头顾被挂在城墙示众，却能强忍悲骗魅续革命工 藤野先生是鲁迅的引路人，那么周老师就是我的引路人。 作：华子良装疯卖傻十几年，只为给党组织传递消息：许云 经师易遇，人师难道。幸会，周老师！ 峰被插后面对敌人的口蜜腹剑和严别拷打，识破敌人奸计， 【名师点评】这是一篇文质兼美的考场文。开篇由藤野 宁死不屈…从《红岩》诸位革命先烈的故事中，我逐渐萌 先坐引出周老师：结尾由“冷通见暖，就有了雨”的自然现 生报国的理想。 象，引发了对温暖宽容的周老师的赞美，前呼后应，结构严 在一百多年的近代史中，在动荡不安的乱世里，在国家 语 谨。文章语言雅致，有文气。“鬼使神差”“劈头盖险”“初 初建遭受危机时，无数革命英雄站了出来，不最生死守卫国 文 读不解文中意，再读已是文中人”“经师易通，人师难遗”等 家。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”是的！他们做 程词雅句的恰切运用，使得文笔雅致灵动，文采飞扬。 到了！他们引领中国革命冲出血色，成为后世的引路人。 【范文展示二】 【名师点评】作者采用总分总的文章结构，由谭酮同的 血色的引路人 话引出文章主题：血色的引路人，中间分为三段，以时间为 “各国变法无不从流血而成，今中国未南有因变法而流 顺序，分别用《放牛的王二小》《长津湖》《红岩》三部分讲述 血者，此国之所以不昌也：有之，请自嗣同始。”谭嗣同的这 革命英雄们是如何引导自己的，最后慈结全文，再次点明文 番话，开启了中国革命的牺牲之路，他是血色的引路人。 章主题。文章脉铬清渐，有理有据。 小时候，音乐课上，老师教我们学唱《放牛的王二小》： 河北中考评分标准 一类 二类 三类 四类 25-22分 21-18分 17-14分 13~0分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 25分 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20~18分 17~14分 13~10分 9-0分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用同基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3-2分 1-0分 5分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 说明：①不同的项目在不同的等次里给分：40分以上的作文应占一定比例：非常优秀的作文可以给满分 ②表达有创意的的情加1~5分，加到满分为止。 ③没有题目或题目不当的减3分：不足字数的，每少50字减1分：猎别字3个减1分（重复的不计）：标点有三处以上错误的 的情减1-3分。 ④套写，抄袭的在四类作文之内的情给分。 ⑤文本不明确的酌情减分 乾卷标答及重难题解析·河北语文 5层权归-排成8：所有，面极流印举投电话：029-85424032 咸线土中：“惊“稻“你凰，天上的春雪储租要虫，所动”森雷惊百或”，指的是惊费时节，春雪始 2024年河北省初中毕业生升学文化课考试 鸟，落雁整伏于地下越多的混虫们。悠整日，民间流行“蒙数皮“吃梨”等习俗：元时.先满回 语文·乾卷 暖，南水增多，植救升地生关。（甲）农拼生产与大自然的节律息息相关，（之）整节气在农卧 注意事项：l本试卷共8页，总分10分，考试时间10分钟。 上有着相当重要的意义 2.答驱前，考生务必将姓名、准光证号填写在试卷和若驱卡的相皮位置。 (1)文段中甲乙两处成填人的关联调研，恰当的一项是1分)……【】 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅 A木但前且B.无论都C.如果那么 D.以为所以 读答题卡上的“在意事项”，按翻“庄意事项”的规定答题。 (2)请你概括出"惊管”节气的气象特征。(2分》 4苦题时，请在苦愿卡上对应题日的答题区域内客题。 5,考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (3)惊莹至，农事忙.下顶三幅周片是河北者应急管理厅发布的关于“综旅”节气安全提示的海 {1-2题12分1 报，请你选择其中一幅图片.每助小莫写一期惊最安全宜传用许，(2令) 1.阅读下面文字.可答后而的可愿。（共7分） 过去见一往作者出外写生，两个礼拜蜕高了一百多餐，这者然开载好像水面的老和营过的 影于一样，一是就消邀，不可能朦射认就对象，麦不可能创造意境，如晨一位高家真正力求表现 对要的精神实嘴，导么一视树，就可汉嘴一出重头戏。记得茶州有阳根古老的种树，名叫“清” “◆”“者“怪”，经厅过风展、需去，有一棵大树已捕倒在地下，单一条卫龙你的，似是桂叶 围二 图三 (m如hng),生命力候，使人感觉很年轻的料子，饺过两千多年，不断与自然(bodb),古老 的植干坚如钱石，而重生出千桂万叶，使人感凳到它的气梦和宁审的力量。一摆树，一座山， 观其精仲实质，姬过得家思想品情的奇张没绝，高境会更鲜明：木然地、离，是。不出好昌的 《1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分》 第二部分 ①Xm60 sheng) (bo dou) [3-19题58分》 (2)给文段中加着重号的词语往音。〔2分1 一，古诗文阅读 ①益集 正鲜明 (一)古海文默写(7分】 (3)文段中加情线的部分可以用成语 来代特。(1分) 3阅读下面文字，在碳线上填可相应的句子。（了分） (4》下而是现代汉语词典》（第7板）中“术”的解释。文段中“木然的意思是什么？(2分) 君得其志，萄利国家，不求需督。角古以来，无数毕夏无★心系国家，会生忘死三国时期 木m心0树入：花“天|鞋不浅林，巴木女：等1清1岁有，国惊材：移 诸葛亮“①，②，估危受命，说联秘机联合花管：李复的《限门太守 不-行济着-0威什：-精8图反向君相：一头-1红成克有点0都所 行》中“板君蒙金台上意，③”写出了士1鼠处国家的决心：花宋苏子龄企望为 木：两形4~了「青头了，什文米流总保不出米.0(M如器性 国御数立动，写有”①，南北望，5“：北宋范什淹心系国米，”居婚 堂之高则恍其民，处红湖之逃则忧其君”，先桃后乐的感想是其一生的写院：南宋史天祥的（过 客丁洋)中“⑥？D”,写出了宁死不展约壮烈套询 2.函光中学九年级开屏"深究二十四节气“桥文实我活动.小筑所在的李习小组迷择了惊放节 【三)古代诗取阅读〔7分) 气进行深究。请你帮助小莫解决下而的可巡。《共分) 4毕业前少，学校在数学棱走库内悬挂了四个条幅。请阅读条解上的诗句，回容后面的问腿。（共 常费，是二十回节气中的第三个节气，于金质3月5-6目交节。势“指“减化”，死虫入各 7分) 花在·视北滑文第1（具表奥） 荒意·刻北消文第之风共年角们 ￥ 5乙文中“羽”“日”" “属于多间一义.都可御译为说“告诉”。(2会) 海内辱如己 的方抽易似泰之 所志在动多 某5时店无如已 6躯精下列句子中加著重号的词语。(4分) 反强若出年 关下人不识君 (1)我幸预君子之列 间： (2)说我套际得之强而醉身人者 诋 (1)条解之上诗句的作者且】 (3)乃兵马都监所能 代的 (人名)，能的五言律诗《使至塞上》名闻天 议： 下。(2分) (4)战使鹿买做衡 使： (2)任选前两个条帮中的一个，从修辞的角度简析诗句的妙处。《2分) 7.下列句子相译战现代汉语。《4分)】 (1)与之论醉，言和而色竟 (3)送别诗中饱含看人类水伍的直华情谊，后两个条属上的诗句表达的情感有什么相问之处？ (2)仓平望行，雪何所指： 《3分】 8从甲文看，作者具有煤些可贵的精神品质：《2分) 《三1阅读下面文言文，回答5-9题。（共4令） 【甲】今层耄老，未有所成，我丰预君子之列，而承天子之宠光，城公种之后，日传坐备频问，网 9.晴你复括乙文中“士人“用托显位”的具体表观(2分》 许市蛋休其氏名，说才之过于会者平： 东酣马生准则，在太学已二年，流笔云称其凭。余朝京师，生以多人子两命，城长书以冷货， 二，现代文网设 甚情达。与之论押，言和而色夷。自国少时用心于宇甚劳，是可可冬学考矣：养将和见某亲电，金 (一1阅读下面文字，回答0-2抛。《共7分) 故道为争之难以香之。谓余熟乡人以学清，金之志也：远表每际逼之盛而许多人者，岂知于者战？ 文章要有新角度 (节选自《送东阳马生序)) 是衡 【乙】吴中一士人，曾为静链可利孩解头，以北自负，好尉托星任是时得御史李制加常洲， ①精看成岭钢成，这近高低各不可”等秋这首诗之所以有名，是因为它讲了一个通理，一 总棉庄款是公知湖湖，士人海除隆，早其被处得家。扇司一形卒曰：”汝社白参二，我在此批。 个事物从不同角境看，会现出不同的面聘。 域连有司持西看来“争二澜李脚文总。：顷，廊册好批食至，甚为来鳞。有一草区◆连在其家，见 写作也是这群。有的文拿为什名不好有，就是四为没有找到一个好的角度，总是在重复，原 其事，后至脚史之家，国语及之李君枫怪，使人湖得始卒，乃兵马都胜所低，受士人就表，蛇使 地培步，自已还不加道。全国每年山：的小说、处文，诗歌不计其址，读者神得看。什么原回呢？ 意或饮食，以帕”坐客耳，李万杖碧年，处街司”白士人出城。年设有袖暮者，出与之利，哈之日： 蛇是作者老在重复，括是一个希孔石出新。 “仓年建什，当件阵谓？“士人总之日：“且往湖网依鹰九耳“闻青装不大笑。 写文拿最情原地婚步式的重复。一是尽量不要和制人堂复，别人写过的是材，角度，主意等 (法自《梦溪笔境》) 等，就不受再写了。再一个是不是和自心重复。自心写进的同样题材、立意，角度等等，色不受再用 了。只有克配这两个重复，才能写出最好的肃两。我曾写了一普该写作的计，专计这个道里：丈章 ①解头：乡试第一名。2特脚史：朝廷监察之官，为脚史中考的副玩：3庄精成公：速精，封铺国 从象无中求，耻群育人种印走文不某人死不休，篇无新唐不出于。 公，恒号E敏，①晚()陵：常州的别者，5移(0》卒：零管车项的仆秉，武处泛誓官府约仆餐 ④有向学可龙会问.怎样才能户断呢？ 喜医：着治施植的医生。⑦兵马棒监：州府武官：g数我：教海。②：()：微哄。日街可：坦 最好鲁然是选衡随材，写这去及人写这的 陶的其城官更。山帝像：州的属官，心电九：指愧稻，九是其持行。古代一量不带人持杆，式有对 ⊙我写过一篇文章，名网（夏盛》，为什么它会裁这入人款板语文绿本？一个银重曼的理山慧 可辈我店建十分来密的人十可这种称呼， 是，这是一个利人很少写的想对，在写四乎的食文中，写春天的最多，写状天的次多，写来天的也 属整+对北销文用事（无文） 花后·算t用文篇4其（其界列 层权归-排#8：所有，面极流印举投电话：029-85424032 有，包是写夏天的标很少，几子及有图为大家写得少，德写了。高然悦镇家易选上剩人不葛像 上挎着一个不大的流行色，分量不重。可能是装着村妇提洗的求鼠。走道里不断人来人往，自然村 写，这坑是新意 如委剑制身于，郴椰脚，这料免不掉金馨控着单如的身于，撞碰到草妇的脚。单如基不高兴，打村 ①如装透列了旧期材，我们换一个新角度 如一眼，说：“你站在这无，橡打上一增墙热死人喝，袂绕个地方去！” 言我在中学时对数理化是极无我境竹。处理亿是辽辉感维，与文争的形象思维不问，它漫有 ①对如同头瞧了一果孕如，城微地一笑，说：“到女，人多。出门峰，迁就点吧 命析的故事和生动的形录，自然也悲枯燥委。浅著没有专门的理的和压力，人们猿堆去表近它 5列车“重者准当“地飞税，付立站的时间久了，觉浮两胞沉的匀地健漫了每，账酥酥地发 我想，能不常借文争之力培养处理兴地，变苦为乐呢？干是，表载想危不需用小说的形式，将系专 能。金性把藏行息放在地上，随身坐在了银行包上， 袋理化方角的如识写出来。一九入五年的时峡，我开始了《戴理化通俗该义》的首作，开在（补学 石叫卖肤料和小食品的维车不斯地来来往盆每一次这本，村银起要跳些戏是，妃身子朝后边 之左)杂志上此粉连抗，明年行出线成书 移一移。号一求的非动，就要建列草如的冷眼，劫下一与不耐胡的话“对厌” 可这包是一个找藓角度的例子，我使有像其艳人那科针对教理化5一些戴辅莫的燕西，而是 ①走近上不断地走人过车，付如一次一水地朝后边移动，最后竞然起整个身子，移动在两排座 换个角度，挖延每个公式、每条定理穿后的投事。这本书自出短至今三十五年来情销不章，瑟锡受 位的中间空位里 近一平万研，深受中学生们的喜爱，不如道瓶救了多少害慎零习就理化的道于 8度位上的一家人，筑然出人不太方使，平竟还有虚位，心里不乐意，也不野★任村。可是 对而的草妇南忍受不住了，图为单的没办法弄履畅地种是了 同字们，换个角度就凳希到事物不一样的地考，锐第看到别人没有着愿的东香：辣个角魔米 立意，来构思，这杯文章自然有了新意 ⑨”你是个的？不打墙了，你就拿虚格蹲着，啤就婷见，一得一坪，竟然挥到我面前来了，中 的，看成好议话，你捍寸退只呀！ (进血《梁衡的21堂作文课》，有副改) )时的幅烧地芙了笑.十分温和地对平和说：”国女，你在虚稳上坐看，德在地上辟着，你还量 10.理文章思路，用1”把文章划分为四个层次。〔2分) 不挥特？体身于不利典，干万利起急啊，动肝文会伤宝堂厘。 ①西第④5石G进90 亚平如张不如施，中府可只脚拿吸看村如的臀年，一选声地说：”起来！起来！” 11.在“文章出新”上，作者给同学打支了哪两招？(2分) 公对如没有生声，身于新芳一边移动一下 目单如克村如不起身，结特地想，村知是“死塘不情挡农晚”。驰没敢斯出声朵，即率嘹一： 2.下自的材料可以饭到文章得再段之间？情说明理由。〔3会) 明突然付妇想”了一产，身于一拧，记脸持句了学妇。一兹温和的脸，利地布漓了鸡云，没好 有一年我和儿个作掌总道去江西宜春的明月山：泉风主人很想位我门写一姿文章，但是看了 气地说：“闺女！德委有情，耳我都中，徐不被污辱德乡下人！乡下人中了？乡下人是不漫殖高项 两天，也隆找到感凳，最后接多人都走了，只剩下少（几个人：弟三天大掌说们干能不坐车了，边 低？是不讲理求？你在上连坐善，烧在下欢碎着，你还不知尾号称一眼一黑斜成，俺权当罩花了 爬山4迪看。回桌存表写成了一局很姓的文章，在（人民目摄》上发表了，大家都觉得有新意。文幸里 没看见：你一句一由秘停视地，◆权当牙口不好，图因杀帽了，礼实游，德瓷不是恰倍T了你肚于里 可到了竹子，这也不奇，奇的是很少人知如道什于还分公，举，我把这个发现写出来了， 约孩子，平办你去脸了” G草如多能接受村妇的序有呢？两眼限限地时着对如，忆嘴一燥说：你喻了不起可！ 面时扣阳应道：“庄稼人饭价，你高黄，是人物！ (二)阳读下面文学，国答13-16题。〔共4分】 0单妇发格了，冲妇一声呵序：“过去！利在法儿愿心我” 坐母儿不得事儿 粉村如恩无可品了，妃学短一m,演情地说：“你真不漫事！要是我调女，早打了卓！“ 周香海 2草如起腰一亨，脑餐神向对妇，连连他说：“你灯！称的！下死移！" ①一德开位西安的列本，国为想黄，本门日、走道里年站上了人 的平妇和村知的少闲，体墙了本用里的烈客，起身作探脑此规望 ②6号本福更的中间，相叶的那两海三人座，一神坐着的是一常三口人，一男一女，带着一个 列本长火果了，把尊好恩了一眼，金头把村如打量了一香，月付如道：“这位坤子，到哪元 十多多的女减。时面的一雅虚上，意本窗坐看一对恋人。2他的边上坐着一快年整女人，量假隆 妻等？ 起的度部，一眼就看出来她是化孕知 世村如说：“西突“ 学数身边的是蓬上，星将的同面站着一位玉十金罗的村知，表着或然游目却很法净。路博 马列本长说：“满您出承一下您的车票好吗？“ 笔卷，视北滑文第3衡（具器真） 荒卷·河北销文第6筑共年角们 得付妇订了列车长一联，蛋硬地乱：“不出示！ 三，整本书阅读 公列本长凝瓜了：“坤辩，清问g买本票了喝？” 结合聚本书的阅读.回答17-8题。（关9分） 村如发火了，仲脸冲着列车长己：”啊！你是看德脸黑、穿的成是吧？脸累是太别厨的了，衣 7.你所在班援开展“名著中的老师”令题探究，请你司答后而的问题。（类5分）】 食或是干沾品延了，「俺这颗不黑不延！德国女委汤人了，让德列否蜜胡接地，昨天德撸了平天 【摘须一】他有一条戒尺，但是不常用，也有罚吨的规时，但也不常川，香近返不让壁元跟，大声 队买的本帚，还杯规掩是通要的？紧只”行妇冷笑一声，从口袋黑拘出车票，高高举泥在列车 连：“读书！ 长悬前一是，乱：“季在这儿.滩看布中，就是不让你看！ 【摘录二】我议完后，掉发儿小越聚取地注视了我几分钟，然后议：“劳境德无生我认这。我餐 团对包身造的那位男接家，察爱会里过的“试”了，考器素切地对村世说：“坤坤，本票霜业我 给他写针修，委是但的回信跟徐说的一样，那线委南众为佛洗清一切罩名。时我表说，简，孕厦 看一下鸣？” 在就是清白无鼻的丫，”批注：你现在就是清白无事的了”简短的话语里幽含看源波儿小组 母村妇道于把本幕場了过去 极力维护学生止当权拉的正直之心】 ⑧那位男袋雾和他的妻子.女儿头网起村如的车票现税了一罪，立即北木票运给了村妇。对 【摘录三】他口卫或然答应，心上还怀不养，起那什儿悦一搅，蛇来相抑，望唐等就欲下手。慌 他的女儿说：“展场垢坐在一起，博出个虚让让奶筋坐”礼圣，向付妇录挡热她听一声“排饰”，急 得长老口中义念了两气遍，这程寺燕州在地，岳了铁棒，不能华手，只粒：“师父！衣晓得了！再 忙上前把朴妇操接起来，就：“诗到我这边晚上坐吧” 莫念！再莫念！” 列车长叙手明白了什会，向村如道一声“对不起”。转身对學如泥：”请何。这里是能的鹿 ()网读时，可以从作品的内容结构，写作于法，语言特色等方而进行批注。小冀同学已经对 位码？” 【摘录二】进行了社注，请你仿厘他的肚往，从【摘录一】和【销录三】中任选…个，进行批生 孕如不好意思地说：“我没天上座雪，这个难位空卷，成裁垒了。维来罗，我就起来 (3分} 但对如又变择温和了，一股笑意地对平说："闻女，刚才响畅层再句嘴，是德永平是，信利个 露，母妆心坐着已，作坐的厘个座零没人争，里为竖是孕包 (2)从上而三则顿读中，你获得了然样的感情？(2分) 母华如不禁心里一佩，驱播丁，空了村如一眼，利地满南通红，把脑来一下子扎在大艇上 用刊车长里十分准动，数基的目光望着村妇，领领地朝她点蚂程。向这一位其脱不杨的村 8有人为（水等传》写了附取，睛保从下面对联的上联和下联中各选择一个人物，用与其相 妇效数 关的放事情节相以花明一(4分》 (选由《故率家输型经典故事)20川3年第3期】 上联：有会己为人换骨义防，仰从鲁达，大松、李设身上器出 3.文意首段有什么表达作用？(2分》 下正联具批天辆池深谋识略，乃身荒盖，家江，是周院中写未 14.摆摩下面语句.其答括号里的问题。(6分) 第三部分 ()村廿立片的时同久了，竟符两根况句向地绿了铅，麻醉酥地发藏，常性北城行包放在地 (19题50分) 上，随身坐在了袜行色上，（对相著重号问语遗行赏析） 19.网读下而文学，根据要求可作。(50分) 来林良是保尔走上羊命道路的引路人，智碧他克顾围难和想析，稻明前进的方向：莎执文 (2)休战就心坐着吧，你坐的那个应号设人争，国为你是斗甘。（说说对句子的理解） 世师是海伦成长感上的引路人，地启发海伦的思维，智易和情感，将海伦泥新培养成一个知卡 逃理、才华精溢的少女：父母是表们生治中的引路人… 5.这蓝小说是以第三者的混角来叙述战事的，这样写有什么好处？(4分》 围饶可引路人”这一话题，达择一个角度，写一萄文章。可以讲述放事，可以发表看法，还 可以说明某一现象或事拜。 要求：①圈目白拟：2内密制碳积慢，表达真赞实感：3障诗歌外，文体不限：不要套写： 16选文中，材妇具有都些优秀品霞？请简要假括。(2分) 沙袭：⑤不少于600字：@不要出观直实的地名.校名和人名 面型+对北销文用T6无发】 花后·t用之第事关（其袋网