05板块一 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【智乐星中考·中考备战】2025年山东中考历史精讲本（六三学制）

1 2 单元多维建构 知识全面梳理 考点全面突破 目 录 随堂达标演练 3 【时空纵览】 4 【体系建构】 5 【多维联系】 古今联系 东晋南朝时期对江南地区的开发使南北经济逐渐趋向平衡，为以后我国经济重心的南移奠定了基础，影响了今天的中国经济格局 因果联系 西晋末年持续到东晋时期的人口南迁以及从中原带来的先进生产工具和生产技术是江南地区开发的重要生产力因素 6 【素养提升】 唯物史观 这一时期政权并立，一方面导致战乱频繁，社会秩序混乱；另一方面，中原与少数民族交往加深，民族交融进一步加强，为隋唐统一局面出现奠定基础 时空观念 这一时期政权更替，民族交融加深，使得当时的文化具有民族性、地域性、时代性特征 家国情怀 通过了解这一时期各民族衣食住行的变化，认识到中华文化是各民族共同创造的，中华民族多元一体是不断发展的(常作为小论文题的观点)，要树立正确的民族观 7 考点1　三国鼎立　 2022版课标：了解三国时期的政权更迭。 官渡之战 概况 200年,曹操和袁绍在官渡进行决战,曹操迅速歼灭袁军主力 影响 为以后曹操统一北方打下了基础 赤壁之战 概况 208年,孙刘联军采用火攻在赤壁大败曹操(典故：草船借箭、借东风) 影响 对当时整个局势有关键性的影响,为_________局面的形成奠定了基础  三国鼎立 8 三国 鼎立 政权 建立时间 建立者 都城 经济与生产 魏 220年 曹丕 洛阳 重视农业生产,大力兴修水利 汉(蜀汉) 221年 刘备 成都 发展经济,改善民族关系 吴(形成 标志) 229年 孙权 建业(今南京) 造船业发达,船队到达过夷洲(今台湾) 影响 魏、蜀汉、吴三国实现区域性统一,对推动当地社会发展作出重要贡献 9 【精准点拨】 易错警示：(1)官渡之战为以后曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 (2)魏国的建立者是曹丕，而不是曹操，所以曹操是东汉末年人物，不是三国时期的人物；官渡之战、赤壁之战都发生在东汉末年。 10 【深化认识】 历史认识：为什么说三国鼎立局面的形成是历史的进步？ (1)政治上：三国鼎立局面的形成，在局部地区实现了统一，为西晋统一全国奠定了基础。 (2)经济上：三国鼎立局面形成后，相对稳定的政权采取了一系列发展经济的措施，促进了局部地区经济的恢复和发展。 (3)民族关系上：三国时期，北方人大量南迁，少数民族同汉族长期杂居，促进了民族大交融，推动了生产的进步。 11 考点2　两晋南北朝的统治与江南地区的开发　 2022版课标：通过了解两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发(新提法)，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点(新要求)及其对中华民族发展的意义。 12 1.两晋南北朝的政权更替 13 2.人口南迁和江南地区的开发 北方游牧 民族内迁 (1)东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。 (2)西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半 人口 南迁 概　况 (1)西晋八王之乱以来，中原人口大量逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 (2)到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地 影　响 促进了江南地区的开发 14 江南 地区 的开发 原因 (1)政治因素：南方战乱相对较少，社会比较安定；南方统治者实行有利于生产的政策。 (2)经济因素：北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力和中原先进的生产工具和生产技术。 (3)自然因素：江南地区自然条件优越 表现 农业 耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程，农业生产技术改进，麦稻兼作，实行农业多种经营 手工业 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 商业 南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市 影响 为日后中国古代　 　南移奠定了基础  经济重心 15 【史料学史】 [人口南迁] 史料一　建安初，关中百姓流入荆州者十余万家……至于永嘉，丧乱弥甚。 ——房玄龄等《晋书》 史料二　时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。 ——司马光《资治通鉴·晋纪九》 解读：东汉末年以来，北方战乱加剧，中原人民开始南迁。西晋末年，北方汉族人民为躲避战乱和民族冲突，纷纷南迁，大量人口从中原迁往长江中下游，史称“永嘉南渡”。 16 【深化认识】 历史认识：东晋南朝时期江南地区得到开发给我们的启示 (1)战乱破坏社会生产力，社会秩序稳定有利于社会经济发展。 (2)地区间的经济技术交流，可使先进生产技术得到推广，促进落后地区经济的发展。 (3)各族人民相互学习，交往密切，促进了经济社会的发展。 (4)发展经济要因地制宜。 17 考点3　北魏孝文帝改革　 2022版课标：通过了解北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点(新要求)及其对中华民族发展的意义。 孝文帝 改革 背景 (1)4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。 (2)439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 (3)北方各族人民长期杂居，内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显区别。 (4)鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重 18  孝文帝 改革     措施 (1)迁都：494年把都城迁到　 　。  (2)讲汉语：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 (3)穿汉服：以汉服代替鲜卑服。 (4)改汉姓：改鲜卑姓为　 　。  (5)通婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等   性质 一场封建性质的改革 影响 促进了民族交融，增强了北魏的实力 洛阳 汉姓 19 民族交往、交流、交融 表现 (1)政治制度：十六国北朝政权的统治者沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 (2)经济上：内迁各族与汉人在生产、生活方式上相互学习，各民族经济密切交往。 (3)文化上：文化交流日益频繁。 (4)民族心理上：以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少   解读：北方少数民族所使用的生活用具在魏晋南北朝时期引入内地，丰富了汉族生活方式，改变了汉族席地而坐的生活习惯，反映了这一时期民族交融的加强→史料实证 意义 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 20 【精准点拨】 知识点拨：(1)北魏孝文帝改革的核心是“汉化”，即鲜卑族学习接受汉族先进文化。 (2)北魏孝文帝改革的根本目的是加强北魏对北方的控制，其直接目的是接受汉族先进的文化，移风易俗。 21 【史料学史】 [北魏孝文帝改革] 史料一　国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。 ——魏收《魏书》 史料二　今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。 ——魏收《魏书》 解读：史料一反映了北魏孝文帝迁都洛阳的原因及影响，史料二反映了北魏孝文帝改革中禁用鲜卑语，学习汉语的措施。 22 【要点整合】  我国古代民族交融的方式 战争 春秋战国时期的争霸兼并战争，客观上促进了民族交融 民族迁徙 三国两晋南北朝时期，北方人民南迁和游牧民族内迁，促进了民族交融 改革 北魏孝文帝的汉化政策，有利于民族交融 和亲 文成公主入藏，促进了汉藏交流 23 考点4　魏晋南北朝的科技与文化　 2022版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新(新要求)。 科 技 农 学 (1)概况：北朝农学家　 　撰写的《齐民要术》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律、因地制宜、不误农时；改进生产技术和工具；提出多种经营和商品生产等思想。  (2)地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 (3)影响：①突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平；②对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位   《齐民要术》书影 　贾思勰　 24  科 技 科学 (1)数学：南北朝的杰出科学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第　七　位数字，这项成果领先世界近千年。  (2)其他：祖冲之创制出当时最先进的历法《大明历》；他还设计制造出指南车、水碓磨、千里船等   七 25 文 化 书法 (1)曹魏时的书法名家有锺繇和胡昭。锺繇独创楷书书法。 (2)东晋的王羲之被后人誉为“书圣”，其代表 作《　兰亭集序　》被称为“天下第一行书”。  (3)北魏流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑   《兰亭集序》(摹本·局部) 绘画 魏晋南北朝时期，佛教盛行，宗教画占主要地位，山水画开始形成。东晋的顾恺之绘有《女史箴图》和《洛神赋图》 石窟 艺术 南北朝时期统治阶级宣扬佛教，开凿石窟，最著名的是山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。石窟中的佛像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品 兰亭集序 26 【深化认识】 历史认识：对三国两晋南北朝时期文化继承与创新的认识 (1)三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦汉文化的继承和创新，也为隋唐文化的发展奠定了基础。 (2)三国两晋南北朝时期少数民族文化和外来文化的传入，使中华文化不断吸纳新鲜血液，呈现出丰富多彩的特征。 (3)三国两晋南北朝时期的文化呈现出多元性、开放性、兼容性、个性化等特征，是文化独具特色的时期。 27 命题点1　孝文帝改革与民族交融 【图解考点】 28 例1 (2023·德州)古史记载：“魏主欲变易旧风，壬寅，诏禁士民胡服。”这则史料反映的是(　　) A.战国商鞅变法 B.秦始皇统一中国 C.西晋八王之乱 D.北魏孝文帝改革 【答题关键】题干信息“变易旧风”“禁士民胡服”反映的是移风易俗，禁穿胡服，再结合“魏主”即可明确答案。本题主要体现了历史学科核心素养之史料实证。 29 例2 (2024·临沂临沭一模)如图为山西大同博物馆藏品：北魏彩绘陶牛车。乘坐牛车本为中原士族风尚，后被北魏继承。但该牛车车盖顶部隆起，形似帐篷，具有浓厚的草原民族风格。这说明(　　) A.北魏农业生产普遍使用铁犁牛耕 B.北魏民众的出行方式以牛车为主 C.民族交融对社会生活产生了影响 D.北魏政权建立并统一了黄河流域 30 【答题关键】根据题干信息“乘坐牛车本为中原士族风尚，后被北魏继承”“具有浓厚的草原民族风格”可知，北魏彩绘陶牛车兼具中原与北魏特点。结合孝文帝改革的影响回答。本题主要体现了历史学科核心素养之历史解释、史料实证。 31 命题点2　魏晋南北朝的科技与文化 【图解考点】 32 例3 (2023·青岛)三国两晋南北朝时期，随着民族交融和南北经济的发展，中华民族以自强不息的伟大精神，创造出璀璨的科技文化。下列属于这一时期“科技”成就的是(　　) A.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》 【答题关键】题干限定时间是“三国两晋南北朝时期”据此分析选项中的四部著作即可。本题主要体现了历史学科核心素养之家国情怀。 33 例4 (2024·潍坊)如图为青州龙兴寺遗址出土的魏晋南北朝佛教造像，她那传神的微笑穿越了千年。这反映了当时(　　) A.深刻的社会变革 B.精湛的雕刻艺术 C.安逸的社会生活 D.尖锐的阶级矛盾 【答题关键】 题干关键信息“传神的微笑穿越了千年”是对魏晋南北朝时期佛教造像的描写本题主要体现了历史学科核心素养之史料实证。   34 1.(2024·临沂费县一模) 三国时期是我国历史上一段承上启下的重要阶段，以下关于三国时期的评价符合历史发展趋势的是(　　) A.实现局部统一，为全国统一创造条件 B.战乱频繁，破坏了社会经济 C.政权并立，导致了国家分裂 D.民族冲突加剧，不利于民族交融 2 4 6 题序 3 5 1 35 2.(2024·盐城)《齐民要术》记载，随着北方人民的大量南徙，必然会把生产工具携带而来。适合南方的，可能有所推广；不适合的，则会不断改进。该著作所述现象(　　) A.导致了东汉政权的衰亡 B.促进了江南地区的开发 C.奠定了北魏统一的基础 D.推动了南北对峙的形成 2 4 6 题序 3 5 1 36 3.(2024·连云港)北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出(　　) A.南北政权对峙 B.江南经济开发 C.书法艺术成熟 D.北方民族交融 2 4 6 题序 3 5 1 37 4.(2024·广西)锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现了魏晋南北朝时期书法艺术(　　) A.风格多样 B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 2 4 6 题序 3 5 1 38 5.(2024·苏州)下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是(　　) A.早期国家与社会变革 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放的时代 D.内忧外患与救亡图存 2 4 6 题序 3 5 1 39 6.(2025·原创)三国两晋南北朝，在政权分立中，出现了民族交融和江南经济开发的新气象。阅读材料，回答问题。 材料一　今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世……此可以为援而不可图也……(将军)若跨有荆、益……外结好孙权，内修政理……霸业可成，汉室可兴矣。 ——诸葛亮《隆中对》 (1)据材料一和所学知识回答，哪一局面印证了诸葛亮的这一建议？ 答案：三国鼎立。 2 4 6 题序 3 5 1 40 材料二　《晋书·食货志》记载东晋后期江南的情形：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。” (2)据材料二和所学知识，分析江南“家给人足”“数郡忘饥”的原因。 答案：北方人口大量南迁，增加了劳动力，带来先进的生产工具和生产技术；南方社会安定；南下移民和当地居民的共同努力；农业生产技术的改进。 2 4 6 题序 3 5 1 41 材料三　孝文帝是北魏一个杰出人物。他仰慕中原文化，一意要改革旧俗。但在平城，终觉得环境不甚适宜。乃于493年，迁都洛阳。断北语，改姓氏，禁胡服，鼓励鲜卑人和汉人通婚，自此以后，鲜卑人和汉人同化了。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 (3)据材料三和所学知识，简要评价孝文帝。 答案：是中国历史上著名的改革者，仰慕中原文化，大力推行改革，改革北魏的旧风俗，促进了民族交融和北魏的发展。 2 4 6 题序 3 5 1 42 $$