广东省汕头市潮南区陈店实验校联考2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

20242025学年度第二竿期 B.无论你忙得还是其穷，有一种快乐读都无法彩咨，想程是阅读。 七年级语文科阶段性练习题（二） C首先，要从源头去读，在年轻时打下广麦的基随。 内容包括：第四单元、第五单元 。待手记下要点，可下常受、转给师友，便多了一种理解的可能性。 班级 株名 座号： 棕合性学习 提明：童看务时同为别分钟， 4月3目是数界读书日，请你根据粗关内容完成下面小题： 一，积x讼用。 在草教常飞的暮春时节，我们速来了第二十七个世界谈节日：从同略屯南的购书风情，到书 1.默写古诗文. 店出族是组职的兼者见面金，再到正联月闻读中台开及克费国谈、图爷漂流、如减北套等活功。 c10 率年留客足鸡露 ,朝暗花明又一村，（陆醉《游山西 读书日以丰富多制的形式展现在人们硬葡。 村)) 5请为上面内容叛写一则小标题。 (2)商女不知忙国极， 一·（杜牧《拍鉴裤）) 6根搭对状常识。格下面六个短语组合成一对保 (3》所是箱室。 ,草色入帝青。（刘萬锡《随室能》》 四时苦读 十年寒宝一朝悟万卷5五更明三餐灯火 ()审将《登盘州台破》中还合填入下面对联的德句填在横战上。 上联： 下娱， 上%秋谢气济，本兔 二，阅该 下联帝容景明。领看众低童及板开 (5》诗量言志，王安石在《登飞米蜂》一诗中用“ ”表现出为实 (一)【甲1 水陷草术之花，可重者长暮，骨脚渊明政爱观，自牵康来，世人基爱壮丹，予粒爱尾之曲云 现白已的政希热负而勇往直前、无所甚机的豪亚。燕白形在（己友杂诗》中用 无而不德，强清藏西不城，中通外直。不菱不找，香远丛清，亭幸净植，可感现观而不可氧说寿， ”表达了自已甘于率献的精神。社甫在《褪岳》中 ”表现了自已不柏困难、敢于攀登人坐项峰的蜂心和气解。 下谓葡，花之隐逃者志：杜井。花之富黄老也；莲，花之需子者也，名！葡之爱，陶岳鲜有 凤读下面的文字，完成下列小愿。 闻。莲之爱，同予者何人？社丹之爱，宝平众桌。 最是书奇能城远。阅动是灵就进行文说、不断①x并完春精件世乔的过代，人直们能 (选自周数丽《发笔》》 在装中朱验通桃更大世界龄千万条显，且。玉论：忙硬任是算究，有一壮处乐撞年无法塑章， 【z】 能使是国生。 ◆某少年时，使西南，奉至夏日，核演雪荷，使欧城忘食，一日，信戴友。观荷于痛歧李中。 如何读书？0.览先，曼丛避县去速在年量时打下广表的遂难，其次，要经常打开新书， 外正策息有大雨领黄而型汽中黄花尽作氢接之态。少时，雨过天晴。藏期不惊。湘天一色，精花 所谓开卷有益，双好青的日光去()书中②1aq1gHag数的网光点，量后，不能③ 为雨所洗，鲜城明境，袅师多鉴，清厦雄段，先为花中得子也。事太自诗云：“清水幽芙紫，天 1t如ar,美“手种并用”加任记亿，D,数手记正委点，王下盛受，转龄班友，便麦 程读雕体。”食成力妙总。 工一出度解线可能丝， (节选命奉盛孙《夏母雪持》) 2根据排查写出担应的词语。 7.解释下列加点的词语。 ①xa4电（〉0a1aqi6年wJi2g( (1)可爱者基着(2)不整不枝 《3)黄花为丽所洗(4)余以为妙地 )您b6lti鱼inr如( 3,下到三个词语填在语段括号。正精的嫩序应该是() 且.无下面句子甜桥成现代汉语。 人，报受，龙现、运用 B,接受、站用、规 (1)莲之爱同予者何人？ D.发减、接受、暑用 (2)一日，催数友，观背于湖边每中， C.发风、岳用、被受 9,精用“/“给文中百横钱的句子断句。 4番段中圆线句子有语物的一原是〔》 A。我门能在其中体险通往更大世界的千万条路。 兴正浓忽有大雨倾鉴而至潮中有花尽作飘摇之态 1Q【甲】文题日是《发莲领)，文中为什么还写了杜井和菊花？ 七地文佛芽二〔集：兵，共6) 七语文缩习二（愿2美，青6） 1L,羹得。可质其神编。【甲】文株莲为“花之罗子”，【乙】文中赞箭花仿若花中的子“袅绳 【村料四】 多终，清图数”，你要瑞欢巴一种宜带之弹7前联系文及内容袜谈你的看法， 02年8月，重底曳发山火，重庆人成用血南和计水，特成T一道道“防火长城”，车半守 (二)裂偿下围的牌，充电下面小屈， 了身后的常同1 【树科一】 00后消时员成降文面对重面而来的大香，他直言自巴银景服，电害袖，但一梦每造有是过， 有人议：·酰品越晋是从染吉任两生的，夜单是伴责任却中，岂不是数远授有需了喝？■ “怎名退嘛？骨后载是一个养鸡场，还有几林民唐，里面有几面只感，更有几个居民。” 落南不居，介接是解脸了★没南，并不是中了咸没有，人生著能妆运像两三岁小政。本来爱有 在的多藏氏魔的高温下，00后“龙址子”骨看重选七入十斤竹背暴，背票里装满油每、孝 食任。际丝东来业有装。到了长成，青任命然三在体的周头上，如何稳标？不过有大小竹分制暑 果、食品等物资，驾酰摩托丰在山路阿辛行，选峡地了一天一夜，层得醉不开眼晴，为了氧走线 了，尽得大的食任，之得大快乐：长乐小竹黄任，越得小慢乐，你若表要银，是角授苦爆，衣 嘉，保补清佩，使本起一瓶旷来水从头上烧下，这一革秋抽了下来，感动了评多人， 丛不盘解屉了。 在山大得到有效拉制之后。大量市民叔械很名参加志恩者，与山上清厘圾规。志感者转山上 的坡根清埋打忽，通过楼老的方式代遥下来，再由本钢运虽到山下进行处现，现场紧忙有序，大 (藕选角果启柜《景苦与兼系》》 【村科二】 家众志成城。要适一个千净是图的童底。 某其兵喉备登人质在清理婚云山火师时，发观了一棵烧发的忙树树干零有一凡小蝙蝇。一位 (中四学生息晨核心素养》将社会言任完义为个体处理与地人（家庭）、果体、杜会、自然 中学生发现它还在叶城，于无用矿来水夜盖必它氧衣。小希蝇军由兵，叙字如道了人们对它约好 普者西的情感卤武和行为表现， 老，一口气喝了两瓶盖，处量大家不盆志，飞走了。 童位银能头用展台发起“爱在山野”公益行动。被会返行动将在山火发生地之一的睡会山平 行“食在山野”植树浩动，同时发有”象在山野”英雄耳体城W公共难塑，表达对平几人微出不 T如maD ot 干凡事建的華素和数钟。 中和装n由间 ” (辆鲁网韩棕合】 ter十我e时 12教据前三则材料，下列相关内容蜜解成推斯正确的一瑰是( 【树料三】 A,责任卸了款没有苦了，但尽了大瓷任款得大快乐，尽了小贵任也会得小快乐， 常少平青陆品是指什少年个保对份内之事乐于录整异尽方宪成双观对行为后果舞于奥黄的 B.社会资任中个体对个体的责任，主要指一个人要对白已的生金和人生前途负资， 情盛。发月色身喻而言。膏少年是自动发限、人陈美原如社会会民的主体，青少年的份内之率包 C.某初中学生对研究小坦的调资活动没有全部参与，可以看出该校学生的贵任多不强。 花三个主保所在永世开究成的喻内之率，青少年四过失原国季盘外杆方后暴色沙及对自青对他人 D,对因过失原因导致的对自身、他人和社会等三方面的行为后果，青少年月样要负贵。 13许多刚走出校门的年轻人成正在就读的中学生也机极参与了材料四中的牧火行动，她门主要 和时社会号三方雷的后采。可武，角我奇任感、人除★任感社会★任感构成了骨少年★任感的 三维比格。 尽到了材棒二中的愿几种贵任？请可出两种并结合材料分新， 【4班缓准备程帆可学们利用网末到牡区公开展清理垃极和植树活动，小文不愿意参如。请你 来听究小血旷某规潮中学生矣施校甚取鲜河壶。批议5明名，得到有数问卷557价，有数日 结合材料内容，对小文进行动说。 :华帽保，靓计韩果见下表： (三) ǜ我音任色 人县士任画 社会★任息 婴外青任品 贵人 人处 约 7 04 ①晨旅国来，经过一个尊口，有个卖荣的者妇，只表两祥，小葛和草露。 ②或州了一化慈，逆婚牌主。地过去，救进杆立，说，三块 百合比 5.3 06.6 0.6 93.6 ③真使宝肾。心星这样农着，湖出一张兼子通给地，地伸手从塑料布上拿起两派碧，和什 (搞编自《物中生★任感发展的盖界性隔查》)】 查里的相在一起，遂龄我，平将悬子接过会 七最文益另二（箱8风共6周） 七播文稀月二尊“瓦共“) 因旱着多夕就一异？桃体海角条妥重反只。不虎平形，香幕，两龄民一青， 1了。比较《绿路聚花)和本文两者在事件的记氯方式上有异生同工之妙，钠你分别结合两算文 ⑧卧任纯西兵物州故漫币，的两瑞种，此说。等学。站尿车色里神出一双程垫，通到我平 章的相关内喜，桃说你的理解 口，又联保尾元.操率静，可幅计水。 1成文中的“贵人有多重意道，请储合全文内容和主帽加以探究， ⑧道尿典得银T一了要气。新一眼端南0的腰身和花白的兵夏，种季记鞋坐操过来，说：”多 《四)名著阀滤， 分T”纯码塔中，系保优。 1下列有关“诺第窗新号·航汽战路正确的一项是() ①出路面丝TT面助成平，一上个里梨王T年，或颜丁骨弧率香草来奔。才据故在地上，就 A.太平弹一→大西祥→南授海域→卵度弹+大西洋→北冰择附近 了尚了。型难一所阳飞沿出卡研和高的自的什人，反心里总条路多异。正竖我黑绿不安的时候。 息.南极海娘+大西洋+印度洋+太平洋+大西洋+比冰洋附近 一个厚过银迅的人免建旅。丁调商一华骨显华个喜， C.太平洋一印度弹→大西洋+南授海域·大西弹一北冰洋州近 留粉了地维。反扇物。乐说塔T吧，人琳病了受不合界，才委收检弹于，一辆电动本停 D,大西洋+印度洋+北冰洋相迁+南根海城+大国弹+太平洋 息禁名，移人了多限须了一堂于黄瓜和香基。联着。出仙续第不斯有人址址来。一餐于两餐子的 '饭有些人物是以团队形式贯安在名香中的。你状为“海底”团队中的尼摩相长“西游”团队 最。一合儿9我企摩来空T, 中的哪位角色更楼近？清体合具体内容，育述理由。 @“碳创家瓜他选件排华率元况处军人。国女现成绳见雪人了，一完是第一个天我某的人发 三、作文 T最世将。反串T行风成，到低及包白食人是报，后朵故不超了，妥友莱的人都是有的奇人，以 引，称记过白已一天的生话马？在这一天申，椰些轻历是你推有成者◆你感触最禄的？请以“今 鱼海饮者眼过号上一原后坠予，■ 天，我根快乐”为腿，可一箱作文，不少于500苹， 国反氏灰张一眼千里的社坐。分更油品升起一验感站和得唐。为一丽瓢美好黄@，为自已成 数景：(1)要红住细节墙可，纪换乐的情景写得真实、具体、生动。(2》登突出重点。不 存音人 能让材料溶离中心，收把文章写成填水账：可以运用多种表男平法，老力展线雾要突出的部分。 G一至瓜白。重人和造选冒是辱居。避无卡人受泛一件比达官变吾修表高不可率的章情，而在 (3)文中不得出现真实校名和差名。 安暴人曲本高芝，职个为大并更所有质地展的人年克地的骨人，地条我都会远见★人，一值发一 g。 国格后体书瑞个在希仔常纳皆衣起丁哪之植，地把骨人的新架在触子可及的众人之 相，治甲的一制中，是月今的一八+，要本里的一个瑞地一只要電老。费人，人人可微。天关 可绳。 1区想用仔离防序，创鼎放事的节地里“要”的榈感变化过程。将下面的表格填写完章。 草出可 “長”始内@蜡感 总4使宜 民口自8人非纯悬修 息站和得名 性爱了时“音人“站保梨 6从空文紫笔。”其梨的若日人”是个复都的人？德风任意两个方量简要分析。 七带风错西二第5具，凡目) 6滑文第滩二4前6耳，奔每D 20242025学年度第二学期 【参考译文】我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，幽近湖边欣赏 七年级语文科阶段性练习题（二） 有叶菊花，就高头释忘了吃饭。有一天，会同几个期友，在湖凌的亭子中观堂 参考答案 荷叶荷花，意兴正流，忽格天上有大雨幅盆而王，期中荷花全部是观为飘功候 1.(共10分.答对一句得1分，清分不超过10分.) 据的姿查。不一会儿，雨进天响，胸中泼渊不惊，湖天一色。荷花故雨水所冷 (1)莫笑农家脂斜深山重水复顺无路'(2)隔江犹唱后庭花 (3)惟吾德 洗，鲜妍明垢，表博多套，清函雕我，实在是百花中的神品啊。季太白诗中就 苔痕上阶绿(4)独伦然而涕下(5)不畏浮云建塑跟，自峰身在最高层 “清水出英蓉，天然去雕停”，我战为太贴超能步了。 落虹不是无情物，化作春泥更护花会当凌绝顶，一览众山小 12D(从根据材料一“有人说：‘慨然这苦是从负责任而生的。我若是将贵任 2①修赶 ②玉露琼求 ③悲天糊人(3分)】 卯却，岂不是就水远没有苦了吗1·这即不然，贵任是要解除了才没有，并不 3D(阿读新节时，首先要用好奇的目光去导找书中的闪光点，只有先察觉到这些闪光点， 是卵了就汉有”可知，只有解除资任才会没有苦。A项中“青任每了就没有苦 后续的行为才有意义，所以第一个空应城“发现”。发现闪光点后，接嗜要对这些闪光点 了”与原文不符；丑.靓据材料二可知，个体对个体的贵任包括个人贵任、同作 进行认知和接纳，将其纳入自己的知银体系或窥念中，因此第二个空填“接受”，当钱受 责任和家庭责任。“个体对个体的贵任，主要指一个人要对自己的生命和人生 了书中的闪光点后，最后一步就是在实际生活或述一步的思考中运用这些知识球观点， 前途负贵”与原文不符：C根据材料三“自我贵任感、人际贵任感和社会贵任 所以第三个空填“运用"，故选D(2分) 成构成了青少年贵任碳的三维结构“可知，是否具有责任感与是否全部参加了 4.C(C.句中的“广表的基”搭配不当，改“广素”为“坚实".故选C.》(2分) 调查括动无关。“某初中学生对酥究小组的调查活动设有全部参与，可以看出 5.示例：世界装书日活动率富多彩：(2分】 该校举生的贵任感不强”与原文不符：散速D.)(3分) 6.万舍诗书四时苦读一朝悟十年寒窗三放灯火左更明2分】 13①湘的员成裤文培人而对火灾，虽然景张、害怕，但是到身后的居民和他 7.1)多、2)横生藤蔓 (3)被(4)级点(4分) 们的对产，一步也不遇或火灾得到控削后大量市民参加志愿者到山上清强境 8。(1)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(2)一天，我和几个好友，在潮 圾，这是尽到了个体对所属群体的责任：@龙娃子在酷县下为教灾的军民速铁 边的亭子中观赏荷花。(4分) 一天一夜送物质，累得助不开银，火灾得到控制后或大量市民参加法愿者到 9.兴正浓/忽有大唐便全而至/谢中荷花尽作飘飘之表(3分) 山上清理垃极，要还一个干净美丽的震庆，这是尽到了个体附牡会和国家负责： 1Q.用菊花和牡丹花来村托莲花的碧于品质，突出作者的洁身自好的高贵品质。《3分》 @中学生教勋精显，以及爱心组织共同联合发起“爱在山野”公益行动成举行 11.示例一±我喜欢称莲为“花之君子”，因为莲具有“中通外直，不整不技”的特点： 拉树活动，草要自然，爱护自然，这是尽到了个体对自然的贵任，（两种即可） 这与君子特立独行、正直不荀、部达大度的品质是相通的。示例二：我喜改称精花为“花 (3分) 中仙子。因为披深铁涤过的荷花，更显得鲜妍明幅、清新脱怪，如仙子般美丽动人。(4 14.示例：小文，你这种想法是不对的。每个入都担负着责任，这是不能却却 分) 的，尽到了责任。心里才会感到快乐，否则就会感到痛苦。这次班级组织开展 到社区公田游理垃吸和抽树活动这是为了培养我们中学生社会费任哪，关心环境，为 唐僧熟悉各种佛致经典，而尼摩船长博览辨书，学识潮博，两人都富有餐慧： 社区做出贡款这是个体对所属群体的责任和对未来负责的表现，我们身边有许多这样 再次，唐僧心地善息，葱悲为杯，尼摩船长在海度势礼中为船员落泪。可见他 的尽责的物样人物，我们应该向他们学习，至于复习功课，周末的时间还有很多，开展 是个内心柔软的人。 义务劳动用不了多久的时傅，不会北设你的学习的，到时你和我们一起要，好吗？(4 示创二：我认为尼摩船长和孙悟空最接近，首先，两人都有着反叛精神，孙 分) 悟空曾大阳天言，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表盲论要与整个人类杜会 15.①“我”买葱，领口问章格价格②反感 @买装老妇人送硅垫并给“我” 决裂：其次，跟随清僧修行的循空学会了调察世率人心，言语中也透第着誉智 讲送硅垫的原因回对实菜老如人充满敬佩(4分) 邦理，而尼船长博览群书，学识湖博透晓事理：最后，天地孕育的孙悟空在西 16.①焰是一个知恩图银的人，经过郑个下离天之后，始把每一个买她菜的人都当做自 行之路上的漫游，恰如尼摩船长在大海之中自我故是、一路置险的情形。(4 己的贵人。每次卖菜都带上一摞鞋装子免费赠送：②地是一个朴实普良、特人真斌的人， 分) 给“要”加两棵整的动作毫不犹像总是靠笑传客。@地是一个手脚麻列的人。从她买 蔡时“伸”“章”“捆”“递“接每一系列动作看出来。（任意两点即可，其他有道理的 分桥亦可)(4分) 17。①都在顺序之中插入了人物的回忆内容。（每以事件中人物佛故事的方式，解释悬 之)②《原路梨花》中，插入蹈热烤人的回忆（瑶族老人讲放率），让我们知道了“剩 花”的存在，⑧本文中，箍入买蒸老人的回亿（买菜者妇人讲故事），让我们知道地免 费送鞋垫的原因。（也理解为插叙。也可理解为序）(3分) 18.示例一：卖菜老妇人把买自己菜的人当作“费人”，“我”认为带助过自己的人却 是自己的"费人”，老妇人更是“”的“费人”，帮“我”真正理解了什么“贵人”， 示例二：实菜老妇人把买自己菜的以当作“贵人”，“我”认为帮助过自己的人都是自 己的"贵人”，老妇人带“我”真正理解了“贵人”，表达了作者对人人做贵人”“天 天诅贯人”美好愿组。(4分) 19.C《2分) 20.示例一1段以为尼摩船长和意情是接近。首先，喜管作为西群团队的领导者，带领整 个取经积伍西行，正如尼摩胎长驾驶"老塘留斯号”带领众人在海底探险辮历：其次，