05七年级下册 第一单元 青春时光-【智乐星中考·中考备战】2025年山东中考道德与法治精讲本（六三学制）

1 2 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点透解 时政热点解读 目 录 3 【思维导图】 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 答案： ①人云亦云　 ②言谈得当　 ③理智处理　 ④进取的精神　 ⑤自我省察 4 【核心必背】 1.我们要悦纳青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 2.调节青春期矛盾心理的做法：积极参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节。【做法】 3.我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。 4.面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。【做法】 5.自信让我们充满激情。自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。【重要性】 5 6.我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。【做法】 7.自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。【重要性】 8.自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。【做法】 9.“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【做法】 10.“止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。【做法】 6 7 知识点1　青春期心理、生理变化　　　　　　 1.青春期生理变化的主要表现(P3)：①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的成熟。 2.青春期的生理变化有什么影响？(P3～4) (1)积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响：我们会更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 8 3.如何正确对待青春期的生理变化？(P5) (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 9 4.如何正确认识青春期的矛盾心理？(P6) (1)青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象。 (2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (3)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 10 5.如何正确处理青春期矛盾心理？(P6～7) (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)可以求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自嘲等。(自我调节的方法) 11 知识点2　独立思考、批判精神、创造潜力 1.独立思考的表现(P9)：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2.批判性思维的表现(P10)：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。 12 3.批判性思维的作用(意义)有哪些？(P11) (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 (2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 13 4.如何培养批判精神？(P11) (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。 14 【名言解读】 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进/疑是思之始，学之端——学贵有疑，要有批判质疑的精神。 15 5.开发创造潜力的原因(P12) (1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。 16 6.我们应怎样进行青春的创造？(开发创造潜力的做法)(P12～13) (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (2)要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 17 知识点3　异性交往　　　　　　　　　　　 1.如何正确看待男生女生的性别差异？(P15～16) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 18 2.什么是性别刻板印象？对我们有什么影响？(P15～16)　 (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：①积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②消极：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 19 3.男生女生为什么要优势互补？怎样做到优势互补？(P17) (1)原因：欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 20 4.与异性相处的意义(P19) (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，是我们青春美好的见证。 5.异性同学之间交往的原则(P19)：①内心坦荡、言谈得当、举止得体。②把握与异性交往的尺度。(②为2022年课标表述) 21 6.如何正确认识和对待异性情感？(P20～21) (1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 (2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 22 知识点4　自信、自强　　　　　　　　　　　 1.为什么说青春的探索需要自信？(P25) (1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 23 2.★如何培养(增强)自信？(P26) (1)自强可以让我们更自信。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 3.★自强的重要内容是什么？如何做到自强？(P26) (1)重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 (2)方法：要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 24 4.青春期飞翔的力量有哪些？(P25～27) (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。(自强的意义) (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 25 【名言解读】 (1)天生我材必有用——体现了自信的品质。 (2)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志/天行健，君子以自强不息/胜人者有力，自胜者强——体现了自强精神，要磨砺意志。 26 知识点5　行己有耻、止于至善　 1.“行己有耻”的原因、要求(P28～29) (1)原因：青春并不意味着肆意放纵，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 (2)要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 27 2.★“止于至善”的内涵、要求(P29～31) (1)内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 (2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，积极调整自己，端正自己的行为。 28 3.榜样的力量/作用/价值(为什么要向榜样学习)(P30～31) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)对社会和国家：①善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。②有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(②为2022年课标表述) 29 【名言解读】 (1)闻过而终礼，知耻而后勇——要“行己有耻”，做一个有道德修养的人。 (2)人有耻，则能有所不为/羞恶之心，义之端也——有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。 (3)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善/勿以恶小而为之，勿以善小而不为——“止于至善”的要求。 (4)见贤思齐焉，见不贤而内自省也——向榜样学习。 (5)日省其身，有则改之，无则加勉——养成自我省察的习惯。 30 【知识串联】 　　我们应如何向榜样学习，不断完善自己，“止于至善”？/结合榜样人物先进事迹，运用所学知识，说说你打算怎样向榜样人物学习。 (1)见贤思齐，学习榜样的高尚品质；自我省察，积极调整自己；培养自信、自强的品质。(七下第一单元) (2)正确对待挫折，战胜挫折，增强生命的韧性，培养自己面对困难的勇气。(七上第四单元) 31 (3)弘扬乐于助人的传统美德、友善的社会主义核心价值观。(九上第三单元) (4)积极承担社会责任，做负责任的人。(八上第三单元) (5)学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，提升自身核心素养。(七下第一单元) 32 【易错易混突破】 【易错辨识】 1.青春期的(身体)生理变化是青春期正常的生理发育，青春期的矛盾心理也是正常的心理现象，我们要悦纳青春期的生理变化，追求内外兼修的青春之美；要积极面对和处理青春期的心理矛盾，克服青春期的烦恼。 辨识：所以“发现脸上长痘、很苦恼/青春期出现矛盾心理是不正常的/不断追求形体、仪表的外在美”等说法均错误。 33 2.批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 辨识：所以“培养批判精神，敢于对一切说‘不’/要敢于否定一切，坚持自我判断/对任何观点都加以质疑，提出反对意见”等说法均错误。 34 3.中学生小勇作为志愿者利用节假日积极参加环保、社区服务、慈善、文化传承等志愿活动，一直坚持了三年，并带动了更多同学参与进来，受到了学校的表彰。对此，小单却认为：“没必要以他为榜样，我才不信他初中毕业后还能坚持下去。”请辨识小单的言论。 35 辨识：小单的言论是错误的。①小勇参加志愿活动是积极上进，勇于承担责任的表现，有利于提高社会实践能力，对自己、对他人、对社会都有益。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。小勇同学用实际行动为我们作出了榜样。③小单认为小勇不能坚持下去，这是对“止于至善”行为的否定。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德，达到更高的道德境界。④因此，小单应该以小勇为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为，实现自己的人生价值。 36 【易错陷阱】 1.面对心理健康问题，作为中学生的我们应该独自承受，学会保护自 己的隐私。( ) 2.天津市举行第38届青少年科技创新大赛，此项活动有利于青少年敢 于挑战，否定一切权威。( ) 3.青春绚丽多彩，要坚持追求独特和标新立异。( ) × × × 37 4.拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生。( ) 5.孔子说：“行己有耻。”这启示我们见贤思齐。( ) 6.“止于至善”要求我们独学而无友，则孤陋而寡闻。( ) × × × 38 命题点1　青春期生理、心理变化 7地2考　 练1 (2022·日照)青春洋溢着激情与活力，但也有烦恼与困惑。下列建议与对策正确的有(　　) 39 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 烦恼与困惑 建议与对策 下巴的胡须越长越长了，太难看了！ ①悦纳青春期生理变化，积极调适心理 我以前活泼开朗，是个“快乐的小天使”，但最近不知怎么，总想把自己封闭起来，感到特别孤独和寂寞。烦死了！ ②不用在意，顺其自然 我喜欢一个女孩，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得找到了真正的爱情。但我对她表白时，却遭到拒绝。太苦恼了！ ③爱慕不一定是爱情，理智对待感情，学会与异性正确相处 我学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑！ ④培养学习兴趣，增强自信 40 命题点2　独立思考、批判精神、创造潜力 7地2考　 例1 (2024·聊城)小法在与同学们讨论问题时，总是能用自己的新见 解“怼”得同学们心服口服。这体现了小法的可贵品质是(　 　) A.关爱他人 B.文明有礼 C.批判精神 D.诚实守信 【答题关键】本题的答题关键在于正确解读材料信息和排除干扰选项。 C 41 练2 (2025·原创)“感动中国2023年度人物”获得者俞鸿儒院士，是我国高超声速风洞奠基人。“做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前，拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。”向俞鸿儒院士学习，我们应(　 　) ①关注社会发展，学会独立思考 ②勤于观察思考，敢于质疑批判 ③增强独立意识，不采纳他人合理意见 ④敢于否定一切，追求创新生活 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 42 练3 (2022·临沂)习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的讲话中指出，千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！这表明青春的我们(　 　) ①如百卉之萌动，凝聚着动人的活力 ②拥有改变自己、改变世界的创造力 ③生逢其时、重任在肩 ④特立独行、放飞自我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 43 命题点3　异性交往 7地2考　 练4 (2024·烟台)针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是(　　) 44 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 序号 日常表现 微点评 ① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣赏自己 ② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往 坦然接受友谊的淡出 ③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往 ④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 守护生命、养护精神 45 命题点4　自信、自强 7地4考　 命题特点：常结合名言哲语、优秀人物事迹、具体生活情境等素材进行考查。 备考指导：多关注优秀人物事迹等生活情境素材，培养自信、自强的品质。 46 例2 (2024·聊城节选)【培养健全人格　提升道德修养】 　　岁月不居，时节如流。三年火热的初中学习生活马上就要结束了。回首过去，初中生活，在我们的成长中留下了许多难忘的片段： 片段　在中考百日誓师大会上，我们大声喊出：“天行健，君子以自强不息。相信自己，我行、我能行、我一定行！” 请你结合所学知识，谈谈上述生活片段带给你哪些启迪。(4分)(至少答出2个角度) 47 【答题关键】正确解读材料信息和认真阅读设问方式是本题的答题关键，并找到材料信息与教材知识的结合点，正确链接所学知识。 答案示例：①自信让我们充满激情，坚定信心和希望。我们要培养自信的品质，相信自己， 勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。②自强让我们更自信，让奋进的步伐永不停息。我们要培养自强的品质，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自我。(或我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。或：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持) (4分) 48 练5 (2023·日照)“时代楷模”黄文秀研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用生命谱写了新时代的青春之歌。这表明(　 　) ①透支青春才能让梦想实现 ②奋斗是青春最亮丽的底色 ③激情可以点燃青春的力量 ④飞扬青春需要坚强的意志 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 49 命题点5　行己有耻、止于至善 7地3考　 命题特点：常结合具体生活情境、名言警句、人物事迹等素材，从“行己有耻”“止于至善”等角度综合考查。 备考指导：多关注此类素材，掌握“行己有耻”“止于至善”的表现和做法，培养“行己有耻”的品质，养成良好的生活态度。 50 例3 (2023·日照)“见贤思齐，见善则迁”是人的一种精神境界和美好追求。这启示我们(　 　) A.汲取榜样力量，止于至善 B.树立底线意识，行己有耻 C.提升道德修养，学会谦让 D.积极面对挫折，自强不息 【答题关键】正确解读关键信息“见贤思齐，见善则迁”的含义，并正确链接所学知识是本题的解题关键。 A 51 练6 (2024·扬州)有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到(　 　) A.文明有礼 B.乐于奉献 C.自信自强 D.行己有耻 D 52 练7 (2022·聊城改编)2024年8月15日，中央文明办、教育部等五部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布活动。他们的先进事迹，展现了新时代少年厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感；展现了新时代少年修身立德、勤学上进、强健体魄、锤炼意志的优秀品格。“新时代好少年”的先进事迹启示我们(　 　) ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C 53 常考素材类型 1　人物事迹类情境 情境　第二季度中国好人榜 　　2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办，共有153人(组)榜上有名，其中，山东9人光荣上榜❶。他们是： 资助多名困难学生完成学业的冯贵珍❷； 退伍不褪色投身应急救援的李亮； 54 “蜗居”深山32载，义务植树10万余棵的李世富； 守护海岸线20余载的退役老兵刘光辉❸； 三个月连救两人义举托起生命的郭朋岐❹； 捡到巨款主动报警归还的王仲田❺； 让“蟠龙梆子”美丽绽放的韩克❻； 摘下硕士帽，戴上安全帽，创下348万次操作零差错纪录的孙晓兰❼； 辞职居家照顾重病父亲的郭素卿❽。 55 　　他们在平凡中创造不平凡，生动诠释了爱党爱国的家国情怀，传承发扬了中华民族的传统美德，充分彰显了当代中国人昂扬向上的精神风貌，集中展现了矢志民族复兴的责任担当，是鲜活的价值观、有形的正能量！ 56 【答题模板】 第一步：读材料 第二步：抓关键(文中关键信息已用浪纹线标注) 第三步：链教材，请根据文中关键信息，填写教材知识点(示例如下)： ①榜样是一面镜子、弘扬传统美德、践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神、承担社会责任、实现生命价值。 ②_____________________________________  ③______________________ 养成亲社会行为、关爱他人、服务社会。 热心公益、服务社会。  57 ④_________________________  ⑤___________  ⑥_______________  ⑦_________________________________________  ⑧____________ 请你补充其他角度： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 敬畏生命、实现生命价值。 诚实守信。 弘扬中华文化。 劳动精神、工匠精神、爱岗敬业、职业选择。 孝亲敬长。  58 【素养解读】 本情境以中国好人的事迹为素材，考查榜样的作用、传统美德、社会主义核心价值观、民族精神、承担社会责任、生命价值等知识，侧重培养学生的道德修养、责任意识，引导学生向榜样人物学习、传递正能量。 59 【同材串点】 特别说明：针对中考命题中热点多维、多角度考查的特点，老师可适当拓展同类型热点素材所关涉的知识，通过对某个热点的讲解，帮助学生打开思路，让学生形成相关知识网络、掌握一类热点的答题思维。(注意：以下导图只为串讲知识，材料所涉及具体知识，需根据材料具体分析) 60 【情境探究】 1.开展“中国好人”评选活动有什么意义？ 答案示例：①有利于弘扬和践行社会主义核心价值观。②有利于弘扬中华传统美德。③有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供精神动力。④有利于提升公民的思想道德素养。⑤有利于加强社会主义精神文明建设。⑥有利于为中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。⑦有利于发挥榜样作用，营造和谐的社会氛围。 61 2.我们能从“中国好人”人物事迹中汲取到哪些精神力量？ 答案示例：①承担责任是个人有所成就的基础，积极承担责任是做人的基本要求。我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。②我们要弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善。③我们要树立远大理想，把个人前途命运与祖国的发展需要结合起来。④我们要服务和奉献社会，热爱劳动，爱岗敬业，努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神。⑤生命的意义在于创造和贡献。我们要勇于承担责任，实现自我价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 62 $$