03七年级上册 第三单元 师长情谊-【智乐星中考·中考备战】2025年山东中考道德与法治精讲本（六三学制）

1 2 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点透解 目 录 3 【思维导图】 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 答案： ①指导者　 ②表扬和批评　 ③传统美德　 ④法定义务　 ⑤感恩　 ⑥互动沟通 4 【核心必背】 1.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。【地位、作用】 2.面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。 3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。【做法】 4.师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 5 5.我们要正确对待老师的引领和指导，彼此尊重，正确处理与老师之间发生的矛盾，主动关心老师、理解老师。 6.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。【原因】 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。【原因】 8.尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。【易错点】 6 9.化解冲突，需要双方通过良好的互动沟通来解决，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 10.家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。【做法】 7 8 知识点1　师生交往　　　　　　　　　 1.教师职业的特点/教师的作用(P60～61) (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(地位) (3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(使命) 2.新时代“四有”好教师标准(P62)：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 9 3.老师形成不同风格的原因是什么？(P63) (1)每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异。 (2)每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 4.我们该怎样面对不同风格的老师？(P64) (1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 10 5.★“教学相长”的含义及要求(P66～67) (1)含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (2)要求：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②正确对待老师的表扬和批评。 11 6.如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7.师生交往的良好状态(P68)：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 12 8.★怎样建立良好的师生关系？(P66～69) (1)正确对待老师的引领和指导。 (2)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 (3)正确处理与老师之间发生的矛盾。 (4)平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 13 9.为什么要尊重、关心老师？(P68～69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 14 知识点2　孝亲敬长、构建和谐家庭　　　　　　　　　　　 1.“家庭”的含义(P71) 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.“家”的意义/重要性(“家”对我们有何重要意义)(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 15 3.为什么要孝亲敬长？(P72～74) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (3)父母给予了我们生命，养育我们成长，理应得到爱的回报。 16 4.怎样孝亲敬长？(孝敬父母)(P74～75) (1)尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(尊敬) (3)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。(聆听) (4)知恩、感恩，用行动表达感恩之情。(感恩) 17 【命题情境】“孝老爱亲”类好人——郭素卿，十余年寸步不离照顾重病父亲，在平凡的生活中演绎着点点滴滴的亲情故事，用实际行动诠释孝老爱亲的道德品质。 18 5.怎样理解亲情之爱？(谈谈你对亲情的理解)(P76～78) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)家庭结构会因为不同的原因随之改变，但是家中的亲情仍在。 19 【名言解读】 孝弟也者，其为仁之本与/老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼/谁言寸草心，报得三春晖——要孝亲敬长。 20 6.亲子冲突产生的原因及危害(为什么会发生“爱的碰撞”)(P79～81) (1)原因：①既希望父母不要过多干涉我们的生活，又期望得到更多的关注和呵护。②开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 (2)危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 21 7.★如何有效化解亲子冲突？(P81～82) (1)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 (3)我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 22 (4)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 (5)掌握和父母沟通的技巧。①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。 23 8.如何创建现代和谐家庭？(构建和谐家庭的做法)(P85～86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 (2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化。 24 9.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？(如何充当家庭冲突的“黏合剂”)(P85) (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 25 【易错易混突破】 【易错辨识】 1.孝亲敬长是每个公民的法定义务，孝敬父母不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。孝敬父母不仅表现在履行赡养父母的义务上，还要给予父母精神上的慰藉。 辨识：所以“孝亲敬长仅是成年人的义务/成年子女才有赡养扶助父母的义务/青少年年龄还小，孝亲敬长要等长大成人以后/孝敬父母只需物质上满足父母的需要”等说法均错误。 26 2.聆听父母心声，理性看待父母的意见，不能盲目顺从。 辨识：所以“对父母言听计从，完全依赖父母/尽孝就要采纳父母全部意见/听取父母教导，完全服从安排”等说法均错误。 27 【易错陷阱】 1.审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验。( ) 2.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务。( ) 3.子女要报答父母的养育之恩，着重满足他们的物质生活需要。( ) 4.让家更美好应该完全听从长辈的意见。( ) × × × × 28 命题点1　走近老师、师生交往 7地4考　 命题特点：常结合“最美教师”、教书育人楷模、漫画、学生生活情境等素材进行考查。 备考指导：了解老师的职业特点、教师的作用，理解和尊重老师，与老师建立和谐的师生关系。 29 例1 (2024·菏泽)教师叶连平自费创办“留守儿童之家”，连续23年为上千名孩子免费辅导学习，并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹建的“叶连平奖学金”，12年来已为300名农村孩子累计发放37万余元。他的事迹告诉我们(　 　) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 ②人生价值在于创造和奉献，平凡中也能见伟大 ③老师是学习的指导者，也是我们成长的引路人 ④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 30 【答题关键】本题的答题关键在于正确解读材料信息和联系教材中教师的作用等相关知识进行作答。 31 练1 (2024·枣庄)“三寸粉笔，三尺讲台系国运； 一颗丹心， 一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强， 尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为(　 　) A.教师是人类文明的唯一传承者 B.教师是一个古老的职业 C.教师承担教书育人的使命 D.教师的风格不尽相同 C 32 命题点2　孝亲敬长、构建和谐家庭 7地6考　 命题特点：常结合孝心少年事迹、学生生活情境、名言哲语、漫画等素材进行考查。 备考指导：多关注与孝敬父母有关的名言哲语、学生具体生活情境、模范人物事迹等素材，要求理解孝敬父母的原因和做法，从生活中的点滴小事做起，孝敬父母。认识和体会家人之间的亲情，学会通过有效沟通化解冲突，掌握与父母沟通的方法，增进包容、理解，共建和谐美好家庭。 33 例2 (2024·潍坊)孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔兹海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有所顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生们眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们(　 　) ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 34 【答题关键】本题的答题关键在于对关键信息的解读。本题中，孙老师带着母亲去上班，用实际行动诠释了对母亲的照顾和关爱。 35 练2 (2023·潍坊)“您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任……”2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是(　 　) ①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱 ②审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验 ③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通 ④保持个性，在与父母相处中坚持自己的立场 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 36 练3(2024·聊城)2024年2月 22日，戍边民警乔禹龙因为春节坚守岗位不能回家，爸妈悄悄来云南看他。他吃着父母包的水饺，哽咽道：“饺子还是家的味道，是爸妈的味道。”网友纷纷为短暂团圆的一家点赞。网友之所以点赞，是因为(　 　) ①父母对子女戍边卫国的坚定支持 ②沟通传递爱，否则必然产生冲突 ③全家人舍小家顾大家的崇高品质 ④父母千里送“家味”的亲情之爱 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ B 37 练4 (2024·德州)每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄(　 　) ①装的是爱，寄的是牵挂 ②让他乡游子不再孤独 ③使子女感到家的温暖 ④形式在变，亲情也在变 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 38 $$