八年级语文期末模拟卷（湖南专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 以下文段是八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。 卷首语 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因；我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺；可以欣赏巨大无比的鲲鹏，感受生命的力量；可以目睹奔腾咆哮的壶口瀑布，领悟自然的壮美力量。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承生生不息的思想光芒！ 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①蕴藉 ②追sù 2.文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（    ）（3分） A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息 3.关于选段中以下句子，说法有误的一项是（    ）（3分） A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。 C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。 D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。 十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。 ①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。□因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。 ②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；______，______；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！ 4.为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是（   ）（3分） A．《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。 B．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。 5.你想在第②段写出两个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。（4分） 6．诗词学习，美颜润心。请在小诗撰写的感悟文段上，填写恰当的诗句。（5分） 人生就是一次漫漫的旅途。能游历“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮景，也会有“① ，君子好逑”的邂逅。追寻理想时有“水击三千里，② ”的鸿鹄之志，窘迫贫困时更能体验“③ ，心忧炭贱愿天寒”的艰难；即便生活虐我千百遍，我们依然坚守理想，正如陆游所写的：“④ ， 。”梅花即使碾为尘埃，但精神犹在。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 放下手机，不然你真的会瞎 ①微软的报告称，77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。普林斯顿大学心理学博士亚当·奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里，超过59%的人承认，他们依赖社交媒体，如果超过半小时没有上网查看，他们就会觉得焦躁不安，无法集中精力。在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然，我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐上瘾。 ②为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走这么多的时间？在采访了开发者，查阅了数据报告后，我终于开始明白，我们每个人身边究竟在发生着什么——根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户的注意力。所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。 ③电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3，在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下，让眼球得到休息。更要命的是，屏幕还在源源不断地跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去，从一个刺激点接连不断地转移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛持续保持紧张状态，完全瞬目次数明显减少。 ④屏幕上的这些设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发现，长时间盯着屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严重的状态积年累月会影响人类视力，特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 ⑤那么，医生能给我们提供帮助吗？ ⑥“阳光对视觉发育的影响，是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一医院的眼科医生文静说。大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。 ⑦关于光照对视力的保护性作用，医学界有一个著名的对照实验。研究者对照了新加坡和澳大利亚悉尼华裔儿童的近视患病率，两个研究组中都是华商儿童，所以从遗传学角度看，他们身上的近视遗传特质应该会表现出相似性。可是，对照两组儿童的视力状况，生活在悉尼的儿童近视患病率仅为3.3%，而生活在新加坡的儿童近视率高达29.1%。研究者进而仔细分析了两组儿童的生活方式，发现悉尼儿童每周户外活动时间为13.75小时，而新加坡儿童每周户外活动时间仅为3.05小时。 ⑧在此基础上，新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年参与了此项研究。这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时间为3.1小时，而非近视组为每天3.6小时。研究发现，在排除了年龄、性别、种族、阅读时长、家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，非近视小组的近视患病率就下降了10%。 ⑨晒太阳很重要，这已成为视力研究者的共识，光照对于眼睛有保护性作用。尽管人无法治愈近视，但充足的光照能够避免情况向更糟糕的方向发展。研究者的建议是，儿童需要每天在至少1万勒克斯的光照下待3个小时，才能有效避免近视。但问题是，它很难实现。 ⑩最大的问题在于代际传递。相比父母双方均无近视的人来说，父母单方近视，孩子患近视的概率增加了3倍；但如果父母双方都是近视，孩子患近视的概率会增加6倍，而且这些都是后天发生的近视。所以屏幕给眼睛带来的这种潜移默化的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，眼睛出现问题的概率更高。在漫长的代际传递后，或许有一天，人类会像退化尾巴一样，对眼睛功能的需求也发生变化。 ⑪只不过，活在此刻，还是要放下工作，走出房间，去晒晒太阳。 7．下列关于选文内容的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．普通人的注意力从2000年的12秒，到2013年降为8秒，说明了人类的注意力正在萎缩，所以一个新产品只有能在8秒内不断地释放新的刺激点，才能锁住用户的注意力。 B．电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3；眼球还会不自主地被一个接一个新的刺激点吸引过去。 C．太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照可以保护眼睛和完全改善视力下降的状况。 D．屏幕给眼睛带来的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，父母单方或双方都近视，其小孩患近视的概率会更高。 8．下面对于文章的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章由浅入深，从现实情况说起，介绍了电子屏幕给人们眼睛带来的危害及防治和改善的办法，符合人们的认知规律。 B．第①段运用了举例子和列数字的说明方法，说明了智能手机和社交媒体对人们的影响巨大，眼前的屏幕已经让大部分人逐渐上瘾。 C．文中第③段“在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下”中的“在正常状态下”，体现了说明文语言的准确性和严密性。 D．作者在第⑦段主要运用了列数字和作比较的说明方法，准确具体地突出了光照对视力的保护性作用。 9．我国10-18岁的青少年近视发病率已超越其他国家，高居世界第一，视力保护刻不容缓。结合选文，谈谈有效保护眼睛的做法及根据。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 盘扣的学问 明前茶 ①跟蒋老师学做旗袍，学了7个月，从秋到春，老师没教如何量体裁衣，只教了如何做各式各样的盘扣。已经是春天了，徒弟灵慧每天来蒋老师家上班，都见她戴着老花镜，在安安静静地手缝旗袍。宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 ②对灵慧这种急性子来说，学个盘扣就学了那么久，啥时候才能把做旗袍的108道工序学齐呢？她心中焦躁，针脚就没有缝齐，导致做盘扣的布条缝好后并非圆滚滚地一样宽，蒋老师见了，温和劝诫说：“这样缝出来的盘扣表面都不平整，旗袍的静气，就被破坏了呢。” ③蒋老师示范了最简单的一字直盘扣的盘法，再把缝好的直盘扣丢到小瓷碟上去，让徒弟听音辨声。这下，连灵慧也听出来了——老师做的盘扣，两头的盘结是支棱起来的，立体，密实，缠结得很紧，丢在碟子上像玉石一样发出当当之声，清音不绝，而自己做的盘扣丢上去声音发闷，灵慧心里泛起一丝羞愧。蒋老师说：盘扣若是做得没力气，旗袍的精神就泄掉了。 ④如今，想穿改良旗袍的客人越来越多，旗袍就像苏州评弹里忽然夹杂了美声或通俗唱法，它还能留下几许的古典韵味？也许那股静坐生辉之美，全靠斜襟上的盘扣了。做盘条的针脚看不见，可在只有一厘米的地方照样缝上12针，才能让盘条规规矩矩立得起来；编结盘条的手劲儿也看不见，可也只有不惜力气，每一下都抽牢，盘扣的立体感才完美，丢在碟子上才能叮当作响。 ⑤蒋老师的笔记本上记着几十种盘扣的手工盘结法。祥云扣、琵琶扣、芙蓉扣、梅花扣、蝴蝶扣、蜻蜓扣、如意扣……其中一种复杂的金鱼花扣，蒋老师尝试了数十次，才结造得端庄又甜美，安谧又灵动。 ⑥蒋老师说：“有一年去花市买过年的花，见到香槟色中间杂着浅粉色的金鱼花，爱慕不已。不仅买回来插瓶，脑袋里还一直在琢磨如何把金鱼花做成盘扣，再缝缀小粒珍珠，就像花朵上的露水一样。”蒋老师自嘲说，从年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夹，又炸焦了排骨。蒋老师的先生一看，赶紧将厨房里锋利的家什，统统收了起来。他知道，做旗袍的人若是伤了手，可是大忌。 ⑦那个春节，蒋老师的先生当了五天大厨，直到她将金鱼花扣的盘结方式想出来，灵慧若有所思。蒋老师鼓励灵慧去读一读王维的诗，网上有王维的诗谱曲清唱，也可以去听一听。蒋老师说，有一天，她突然悟到做盘扣，与王维五言诗中的意境，有异曲同工之妙，尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结，既是“空山不见人，但闻人语响”的“响”字，又是“山路元无雨，空翠湿人衣”的“湿”字，还是“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的“轻”字，它是立体的，扎实的，纯粹的，又是虚静的，内敛的。它仿佛时空上一个结点，撇清了所有的私心杂念，映照着自己读过的书，行过的路，阅过的人。 ⑧那一天，灵慧徒手做成了一个金鱼花结的盘扣，同样丢在瓷碟上当当响，与此同时，她终于读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱。 10．下面对文章的理解和分析，错误的一项是（   ）（3分） A．第①段写到灵慧跟随蒋老师学做旗袍，交代了故事发生的背景，为下文做铺垫。 B．第⑥段写蒋老师“煎黑了藕夹，又炸焦了排骨”，正面烘托出构思金鱼花扣的专注。 C．第⑦段引用王维的诗歌，呼应了文章主旨，丰富了文章内容，增添了文学色彩。 D．文章按事情发展的顺序，记叙了灵慧从心里焦躁，无心学盘扣到踏实，认真做盘扣的转变。 11．请赏析第①自然段划线句子，体会其妙用。（3分） 宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 12．灵慧最终领悟到了做旗袍的真谛，说明“蒋老师”是一个“善教”的老师。蒋老师的“善教”具体体现在哪些地方呢？请简要分析。（4分） 13．盘扣只是旗袍上一个微小的细节，却有如此多的学问。灵慧“读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱”，请你结合全文说一说“盘扣”在旗袍上留下了什么叮嘱？对你有什么启示？（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 送友人 【唐·李白】 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 14．本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（4分） 阅读文言文，完成15-18题。 【甲】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂若陈筳席若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 15．根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。（4分） 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船《桃花源记》 石渠之事既穷：①    词类活用：居右者椎髻仰面《核舟记》 民又桥焉：② 通假字：便要还家《桃花源记》 流若织文：③ 联系语境法 可罗胡床十八九居之：④ 16．用“/”给乙文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 若 床 若 堂 若 陈 筳 席 若 限 阃 奥 17．用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。（4分） （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 18．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表（4分） 探究一 甲文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 乙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：① 探究二 甲文中“② ”和乙文中“如鸣珮环”都运用 ③_____的修辞手法写出水声悦耳动听。 甲文中“若床若堂，若陈筳席，若限阃奥”和乙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 甲乙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：④ 探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 （四）名著阅读（8分） 阅读名著，完成19-20题。 材料一：A说：“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头。” 材料二：“保夫鲁沙，你好！”B跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 19．“语言的背后是情感，情感的背后是价值。”请你根据两段对话，分析他们此时对保尔的情感态度，并据此推测他们是谁。（4分） A与保尔对话时，对他的情感态度是：（1） ，由此推测A是（2） 。 B与保尔对话时，对他的情感态度是：（3） ，由此推测B是（4） 。 20．请结合课文内容，选择其中的一项，参照示例，说说你对《经典常谈》相关内容的理解。（4分） 《经典常谈》相关内容 课文 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。——《诗经第四》 《蒹葭》 A．那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。——《三礼第五》 《大道之行也》 B．但庄学比老学更进一步。他们主张绝对的自由，绝对的平等。——《诸子第十》 《北冥有鱼》 C．语言文字往往是多义的；他能够分析语言文字的意义，利用来作种种不同甚至相反的解释。——《诸子第十》 《庄子与惠子游于濠梁之上》 示例：《蒹葭》中的伊人“在水一方”，可望而不可即，诗人仍逆流而上、顺流而下地苦苦追寻。在生活中，“伊人”也可象征着求学的目标，人生的理想，在实现目标、追寻理想的过程中，我们要像诗人那样，不畏艰难险阻，锲而不舍。 我选 ， 三、作文（50分） 21．去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请以“去有 的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 以下文段是八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。 卷首语 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因；我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺；可以欣赏巨大无比的鲲鹏，感受生命的力量；可以目睹奔腾咆哮的壶口瀑布，领悟自然的壮美力量。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承生生不息的思想光芒！ 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①蕴藉 ②追sù 2.文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（   ）（3分） A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息 3.关于选段中以下句子，说法有误的一项是（   ）（3分） A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。 C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。 D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。 【答案】1. jiè 溯 2.D 3.D 【详解】1.本题考查字音字形。 蕴藉（yùn jiè）：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。 追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 2.本题考查词语的运用。 A. 世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。句中“在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源”指我们可以在读书中认识美好世界，“世外桃源”符合语境； B. 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。句中“可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟”赞美核舟技艺精湛，“叹为观止”符合语境； C. 名副其实：名称或名声与实际相符合。句中“读书，就是在享受名副其实的精神盛宴”说明读书是真正的精神盛宴，“读书”与“盛宴”相符合，“名副其实”符合语境； D.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。句中“就是传承川流不息的思想光芒”可知，“川流不息”与“思想光芒”搭配不当，应改为“生生不息”或“永不停息”； 故选D。 3.本题考查病句的修改。 D.“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，应将“发生”“激发”或“产生”；选项中“改为‘诞生’不准确； 故选D。 十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。 ①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。□因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。 ②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；______，______；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！ 4.为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是（   ）（3分） A．《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。 B．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。 5.你想在第②段写出两个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。（4分） 【答案】4.B 5.示例：“和”是春风，可以吹散误解的阴云。 【详解】4.本题考查补全对话及对文段内容的分析。 A.选项讲述的是周瑜因心胸狭窄，与诸葛亮争斗最终抑郁而亡的故事，只体现了“斗则两败俱伤”，没有体现“和才能共进共赢”，与后文强调“和”的表达无法连贯； B.选项中程砚秋和梅兰芳唱“对台戏”前，程砚秋请求谅解，梅兰芳大度回应，两人演出都很成功，既促进了京剧发展又传为了梨园佳话，很好地体现了“和才能共进共赢”，且与后文呼吁人们听从“和”的召唤相呼应。 故选B。 5.本题考查仿写句子。 从已给出的内容“‘和’是阳光，可以融化敌对的坚冰”“‘和’是针线，可以缝补生活的裂痕”“‘和’是桥梁，可以跨越人际的沟壑”可知，仿写句式为“‘和’是+具体事物，可以+动词+偏正短语（形容词修饰的名词）”，内容上要体现“和”积极的作用即可。开放性回答，答案不唯一。 示例：“和”是春雨，可以滋润干涸的心田。 6．诗词学习，美颜润心。请在小诗撰写的感悟文段上，填写恰当的诗句。（5分） 人生就是一次漫漫的旅途。能游历“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮景，也会有“① ，君子好逑”的邂逅。追寻理想时有“水击三千里，② ”的鸿鹄之志，窘迫贫困时更能体验“③ ，心忧炭贱愿天寒”的艰难；即便生活虐我千百遍，我们依然坚守理想，正如陆游所写的：“④ ， 。”梅花即使碾为尘埃，但精神犹在。 【答案】窈窕淑女 抟扶摇而上者九万里 可怜身上衣正单 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、抟、摇、零、碾。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 放下手机，不然你真的会瞎 ①微软的报告称，77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。普林斯顿大学心理学博士亚当·奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里，超过59%的人承认，他们依赖社交媒体，如果超过半小时没有上网查看，他们就会觉得焦躁不安，无法集中精力。在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然，我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐上瘾。 ②为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走这么多的时间？在采访了开发者，查阅了数据报告后，我终于开始明白，我们每个人身边究竟在发生着什么——根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户的注意力。所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。 ③电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3，在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下，让眼球得到休息。更要命的是，屏幕还在源源不断地跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去，从一个刺激点接连不断地转移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛持续保持紧张状态，完全瞬目次数明显减少。 ④屏幕上的这些设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发现，长时间盯着屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严重的状态积年累月会影响人类视力，特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 ⑤那么，医生能给我们提供帮助吗？ ⑥“阳光对视觉发育的影响，是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一医院的眼科医生文静说。大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。 ⑦关于光照对视力的保护性作用，医学界有一个著名的对照实验。研究者对照了新加坡和澳大利亚悉尼华裔儿童的近视患病率，两个研究组中都是华商儿童，所以从遗传学角度看，他们身上的近视遗传特质应该会表现出相似性。可是，对照两组儿童的视力状况，生活在悉尼的儿童近视患病率仅为3.3%，而生活在新加坡的儿童近视率高达29.1%。研究者进而仔细分析了两组儿童的生活方式，发现悉尼儿童每周户外活动时间为13.75小时，而新加坡儿童每周户外活动时间仅为3.05小时。 ⑧在此基础上，新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年参与了此项研究。这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时间为3.1小时，而非近视组为每天3.6小时。研究发现，在排除了年龄、性别、种族、阅读时长、家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，非近视小组的近视患病率就下降了10%。 ⑨晒太阳很重要，这已成为视力研究者的共识，光照对于眼睛有保护性作用。尽管人无法治愈近视，但充足的光照能够避免情况向更糟糕的方向发展。研究者的建议是，儿童需要每天在至少1万勒克斯的光照下待3个小时，才能有效避免近视。但问题是，它很难实现。 ⑩最大的问题在于代际传递。相比父母双方均无近视的人来说，父母单方近视，孩子患近视的概率增加了3倍；但如果父母双方都是近视，孩子患近视的概率会增加6倍，而且这些都是后天发生的近视。所以屏幕给眼睛带来的这种潜移默化的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，眼睛出现问题的概率更高。在漫长的代际传递后，或许有一天，人类会像退化尾巴一样，对眼睛功能的需求也发生变化。 ⑪只不过，活在此刻，还是要放下工作，走出房间，去晒晒太阳。 7．下列关于选文内容的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．普通人的注意力从2000年的12秒，到2013年降为8秒，说明了人类的注意力正在萎缩，所以一个新产品只有能在8秒内不断地释放新的刺激点，才能锁住用户的注意力。 B．电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3；眼球还会不自主地被一个接一个新的刺激点吸引过去。 C．太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照可以保护眼睛和完全改善视力下降的状况。 D．屏幕给眼睛带来的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，父母单方或双方都近视，其小孩患近视的概率会更高。 8．下面对于文章的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章由浅入深，从现实情况说起，介绍了电子屏幕给人们眼睛带来的危害及防治和改善的办法，符合人们的认知规律。 B．第①段运用了举例子和列数字的说明方法，说明了智能手机和社交媒体对人们的影响巨大，眼前的屏幕已经让大部分人逐渐上瘾。 C．文中第③段“在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下”中的“在正常状态下”，体现了说明文语言的准确性和严密性。 D．作者在第⑦段主要运用了列数字和作比较的说明方法，准确具体地突出了光照对视力的保护性作用。 9．我国10-18岁的青少年近视发病率已超越其他国家，高居世界第一，视力保护刻不容缓。结合选文，谈谈有效保护眼睛的做法及根据。（4分） 【答案】7．C 8．B 9．①避免长时间对着手机等电子屏幕，因为电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，会诱发很多眼部疾病。②适当进行户外活动，晒晒太阳，因为太阳光能够刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，这样可以有效保护我们的眼睛。 【解析】7．C．根据第⑥段中的“光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用”可知，本项“完全改善视力下降的状况”属于无中生有。故选C。 8．B．根据首段中的“在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然，我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐上瘾”可知，“眼前的屏幕已经让大部分人逐渐上瘾”中的“大部分”理解不当。故选B。 9．本题考查材料概括。 根据第④段“屏幕上的这些设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发现，长时间盯着屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病”可知，电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，会诱发很多眼部疾病，因此我们应避免长时间对着手机等电子屏幕； 根据第⑥段“大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用”可知，太阳光能够刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照可以有效保护我们的眼睛，因此我们应适当进行户外活动，晒晒太阳。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 盘扣的学问 明前茶 ①跟蒋老师学做旗袍，学了7个月，从秋到春，老师没教如何量体裁衣，只教了如何做各式各样的盘扣。已经是春天了，徒弟灵慧每天来蒋老师家上班，都见她戴着老花镜，在安安静静地手缝旗袍。宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 ②对灵慧这种急性子来说，学个盘扣就学了那么久，啥时候才能把做旗袍的108道工序学齐呢？她心中焦躁，针脚就没有缝齐，导致做盘扣的布条缝好后并非圆滚滚地一样宽，蒋老师见了，温和劝诫说：“这样缝出来的盘扣表面都不平整，旗袍的静气，就被破坏了呢。” ③蒋老师示范了最简单的一字直盘扣的盘法，再把缝好的直盘扣丢到小瓷碟上去，让徒弟听音辨声。这下，连灵慧也听出来了——老师做的盘扣，两头的盘结是支棱起来的，立体，密实，缠结得很紧，丢在碟子上像玉石一样发出当当之声，清音不绝，而自己做的盘扣丢上去声音发闷，灵慧心里泛起一丝羞愧。蒋老师说：盘扣若是做得没力气，旗袍的精神就泄掉了。 ④如今，想穿改良旗袍的客人越来越多，旗袍就像苏州评弹里忽然夹杂了美声或通俗唱法，它还能留下几许的古典韵味？也许那股静坐生辉之美，全靠斜襟上的盘扣了。做盘条的针脚看不见，可在只有一厘米的地方照样缝上12针，才能让盘条规规矩矩立得起来；编结盘条的手劲儿也看不见，可也只有不惜力气，每一下都抽牢，盘扣的立体感才完美，丢在碟子上才能叮当作响。 ⑤蒋老师的笔记本上记着几十种盘扣的手工盘结法。祥云扣、琵琶扣、芙蓉扣、梅花扣、蝴蝶扣、蜻蜓扣、如意扣……其中一种复杂的金鱼花扣，蒋老师尝试了数十次，才结造得端庄又甜美，安谧又灵动。 ⑥蒋老师说：“有一年去花市买过年的花，见到香槟色中间杂着浅粉色的金鱼花，爱慕不已。不仅买回来插瓶，脑袋里还一直在琢磨如何把金鱼花做成盘扣，再缝缀小粒珍珠，就像花朵上的露水一样。”蒋老师自嘲说，从年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夹，又炸焦了排骨。蒋老师的先生一看，赶紧将厨房里锋利的家什，统统收了起来。他知道，做旗袍的人若是伤了手，可是大忌。 ⑦那个春节，蒋老师的先生当了五天大厨，直到她将金鱼花扣的盘结方式想出来，灵慧若有所思。蒋老师鼓励灵慧去读一读王维的诗，网上有王维的诗谱曲清唱，也可以去听一听。蒋老师说，有一天，她突然悟到做盘扣，与王维五言诗中的意境，有异曲同工之妙，尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结，既是“空山不见人，但闻人语响”的“响”字，又是“山路元无雨，空翠湿人衣”的“湿”字，还是“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的“轻”字，它是立体的，扎实的，纯粹的，又是虚静的，内敛的。它仿佛时空上一个结点，撇清了所有的私心杂念，映照着自己读过的书，行过的路，阅过的人。 ⑧那一天，灵慧徒手做成了一个金鱼花结的盘扣，同样丢在瓷碟上当当响，与此同时，她终于读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱。 10．下面对文章的理解和分析，错误的一项是（   ）（3分） A．第①段写到灵慧跟随蒋老师学做旗袍，交代了故事发生的背景，为下文做铺垫。 B．第⑥段写蒋老师“煎黑了藕夹，又炸焦了排骨”，正面烘托出构思金鱼花扣的专注。 C．第⑦段引用王维的诗歌，呼应了文章主旨，丰富了文章内容，增添了文学色彩。 D．文章按事情发展的顺序，记叙了灵慧从心里焦躁，无心学盘扣到踏实，认真做盘扣的转变。 11．请赏析第①自然段划线句子，体会其妙用。（3分） 宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 12．灵慧最终领悟到了做旗袍的真谛，说明“蒋老师”是一个“善教”的老师。蒋老师的“善教”具体体现在哪些地方呢？请简要分析。（4分） 13．盘扣只是旗袍上一个微小的细节，却有如此多的学问。灵慧“读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱”，请你结合全文说一说“盘扣”在旗袍上留下了什么叮嘱？对你有什么启示？（4分） 【答案】10．B 11．采用了景物描写和拟人手法。具体形象地写出蒋老师宅院雅致、秀美、春意盎然的特点。侧面表现蒋老师的安静内敛，反衬灵慧做盘扣的焦躁。 12．蒋老师现身说法，用自己琢磨做金鱼花扣的故事，教灵慧做事要专注（心无旁骛）；蒋老师还让灵慧读王维的诗，教灵慧从诗中领悟盘扣扎实又空灵的特点。 13．盘扣表面要平整，旗袍才有静气；盘扣做得有力气，旗袍才有精神；盘扣是立体的、扎实的、纯粹的，又是虚静的、内敛的。 启示：细节决定成败。要想实现远大目标，需从每一件小事做起。做事要细致认真、保持热爱。 【导语】本文通过讲述灵慧随蒋老师学习做旗袍盘扣的经历，展现了中国传统服饰制作技艺的精妙和文化意蕴，揭示了以细节表达精神的深刻主题。文章以盘扣为切入点，强调细腻工艺与静气之美的统一，融入王维诗歌意境，拓展了盘扣的文化内涵。同时，蒋老师从教盘扣到引导悟性，塑造了一位传承匠心的师者形象，启发人们对专注和匠精神的思考。 10．本题考查内容理解辨析。 B.有误，第⑥段“蒋老师自嘲说，从年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夹，又炸焦了排骨”，这是通过蒋老师在生活中的“心不在焉”来侧面烘托她构思金鱼花扣时的专注，而不是正面烘托。正面烘托是通过对主要人物或事物的直接描写来烘托，这里是通过她生活中的失误来间接体现其专注； 故选B。 11．本题考查句子赏析。 结合第①段“宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜”可知，此句中对太湖石、芭蕉树、绿萼梅以及柳丝的描写，细致地勾勒出宅院的布局与景色，体现出宅院的雅致和秀美。“饱满的鹅黄色绿芽”生动描绘出柳丝在春天萌发的鲜嫩姿态，展现出春意盎然的蓬勃景象，这是典型的景物描写。同时，“抒发对地气舒暖的欢喜”将戴胜鸟赋予人的情感和行为，运用了拟人手法，使画面更具活力与感染力。  由此可见，这段描写妙处颇多。它具体形象地展现出蒋老师宅院的特点。从人物角度来看，这样宁静优美的环境，侧面烘托出蒋老师安静内敛的性格，她能在如此环境中专注于旗袍制作。而灵慧在学习盘扣时满心焦躁，这种焦躁与宅院的宁静形成强烈反差，起到了反衬灵慧焦躁心情的作用 ，让人物形象和情感对比更加鲜明。 12．本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“蒋老师说：‘有一年去花市买过年的花，见到香槟色中间杂着浅粉色的金鱼花，爱慕不已。不仅买回来插瓶，脑袋里还一直在琢磨如何把金鱼花做成盘扣，再缝缀小粒珍珠，就像花朵上的露水一样。’蒋老师自嘲说，从年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夹，又炸焦了排骨”可知，蒋老师详细讲述了自己为了构思金鱼花扣，心思全部投入其中，以至于在过年期间做饭都出现失误。她通过分享自己这段亲身经历，让灵慧直观地感受到专注做事的状态。由此可见，蒋老师现身说法，用自己琢磨做金鱼花扣的故事，教灵慧做事要专注（心无旁骛）。 结合第⑦段“蒋老师鼓励灵慧去读一读王维的诗，网上有王维的诗谱曲清唱，也可以去听一听。蒋老师说，有一天，她突然悟到做盘扣，与王维五言诗中的意境，有异曲同工之妙，尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结，既是‘空山不见人，但闻人语响’的‘响’字，又是‘山路元无雨，空翠湿人衣’的‘湿’字，还是‘草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻’的‘轻’字，它是立体的，扎实的，纯粹的，又是虚静的，内敛的”可知，蒋老师引导灵慧通过读王维的诗来领悟盘扣的特点。她将盘扣与王维诗歌的意境相联系，让灵慧从诗歌的韵味中去体会盘扣扎实又空灵的独特之处。由此可见，蒋老师还让灵慧读王维的诗，教灵慧从诗中领悟盘扣扎实又空灵的特点。 13．本题考查内容理解及感悟启示。 一问，结合第②段“蒋老师见了，温和劝诫说：‘这样缝出来的盘扣表面都不平整，旗袍的静气，就被破坏了呢’”可知，蒋老师指出灵慧做的盘扣表面不平整会影响旗袍的静气。这表明盘扣作为旗袍的一部分，其表面的平整度对旗袍整体所展现出的气质有着重要影响。只有盘扣表面平整，才能让旗袍呈现出一种宁静、平和的气质。由此可见，盘扣表面要平整，旗袍才有静气。 结合第③段“蒋老师说：盘扣若是做得没力气，旗袍的精神就泄掉了”以及“老师做的盘扣，两头的盘结是支棱起来的，立体，密实，缠结得很紧，丢在碟子上像玉石一样发出当当之声，清音不绝，而自己做的盘扣丢上去声音发闷”可知，蒋老师通过实际演示和对比，让灵慧明白盘扣制作得有力气，具有立体感和紧实度，才能赋予旗袍精气神。如果盘扣绵软无力，那么旗袍就会失去应有的精神风貌。由此可见，盘扣做得有力气，旗袍才有精神。 结合第⑦段“蒋老师说，有一天，她突然悟到做盘扣，与王维五言诗中的意境，有异曲同工之妙，尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结，既是‘空山不见人，但闻人语响’的‘响’字，又是‘山路元无雨，空翠湿人衣’的‘湿’字，还是‘草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻’的‘轻’字，它是立体的，扎实的，纯粹的，又是虚静的，内敛的”可知，蒋老师将盘扣与王维诗歌意境相联系，阐述了盘扣所具有的特质。它不仅在形态上是立体、扎实的，在内涵上更是纯粹、虚静且内敛的，这种特质也融入到了旗袍所蕴含的文化韵味之中。由此可见，盘扣是立体的、扎实的、纯粹的，又是虚静的、内敛的。 二问，从文章中可以看到，仅仅是盘扣这样一个微小的细节，其制作的好坏就能对旗袍整体产生重大影响。结合“盘扣表面要平整，旗袍才有静气；盘扣做得有力气，旗袍才有精神”这些内容可知，在生活和学习中，我们也应该注重每一个细节。比如在完成一幅绘画作品时，画面中每一处线条的粗细、每一种色彩的搭配都是细节，只有把这些细节处理好，才能让整幅作品更加完美。由此可见，无论做什么事情，都不能忽视细节，要以追求完美的态度对待每一个小环节，因为细节往往决定着最终的效果和质量。 蒋老师为了做出完美的金鱼花扣，花费了大量时间和精力，甚至过年期间都心不在焉。结合这一情节以及盘扣制作需要精细的工艺和耐心可知，我们在面对自己的目标和任务时，也需要专注投入和保持耐心。就像学习一门乐器，不能因为短期内看不到明显进步就轻易放弃，而要专注于每一次练习，耐心地去提升自己的技艺。由此可见，做任何事情都需要专注和耐心，只有这样才能在自己所从事的领域中有所收获，实现自己的价值。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 14．本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（4分） 【答案】相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意近即可） 阅读文言文，完成15-18题。 【甲】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂若陈筳席若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 15．阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。（4分） 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船《桃花源记》 石渠之事既穷：①    词类活用：居右者椎髻仰面《核舟记》 民又桥焉：② 通假字：便要还家《桃花源记》 流若织文：③ 联系语境法 可罗胡床十八九居之：④ 16．用“/”给乙文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 若 床 若 堂 若 陈 筳 席 若 限 阃 奥 17．用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。（4分） （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 18．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表（4分） 探究一 甲文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 乙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：① 探究二 甲文中“② ”和乙文中“如鸣珮环”都运用 ③_____的修辞手法写出水声悦耳动听。 甲文中“若床若堂，若陈筳席，若限阃奥”和乙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 甲乙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：④ 探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 【答案】15. 已经 架桥、造桥 同“纹”，花纹 排列 16．若 床 若 堂 /若 陈 筳 席 /若 限 阃 奥 17．（1）水流像纺织物的花纹，水泉咚响像是弹琴声。（2）使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远。 18．根据游踪记叙游览见闻（移步换景） 响若操琴 比喻 写景同时记录所感（借景抒情） 【导语】三篇古诗文皆出自柳宗元之手。《秋晓行南谷经荒村》借霜露、黄叶等景，勾勒荒村衰败之象，抒内心孤寂。《石涧记》描绘石涧之水与石，以移步换景展现其美。《小石潭记》先写潭水清澈、石态各异，后因境过清生凄寒之感。三文或绘荒村，或状山水，均为其贬谪时所作，借景含蓄表露复杂心境。 15．本题考查文言实词。 （1）根据“课内迁移法”，《桃花源记》中“既出，得其船”的“既”是“已经”的意思，所以此处 “既”也解释为“已经”。句意：发现石渠的事情已经结束。 （2）根据“词类活用”，《核舟记》中“居右者椎髻仰面”的“椎髻”是名词作动词，“梳着椎形发髻” 的意思。这里“桥”也是名词作动词，可解释为“架桥、造桥”。句意：百姓又架了一座桥。 （3）根据“通假字”，《桃花源记》中“便要还家”的“要”通“邀”。此处“文”通“纹”，解释为“花纹”。句意：水流像纺织物的花纹。 （4）根据“联系语境法”，前文说清理了地方，这里是说可以排列十八九张胡床来放置，所以 “罗”解释为“排列”。句意：清出一块可排十八九张交椅的空地。 16．本题考查断句。 意思是“（石头）有的像床，有的像厅堂，有的像摆满筵席的座位，有的像用门槛隔开的内室”。“若”是“好像”的意思，在这里充当谓语动词，表示比喻。“床”“堂”“筳席”“阃奥” 分别是四个比喻的喻体，作宾语，用来描述石头的形状，就好像是床、厅堂、铺设的筵席、内室深处的界限一样，生动形象地写出了岸边石头形态各异的特点。这是一个排比句，由四个结构相似的短语组成，通过“若……若……若……若……” 的句式，增强了语言的节奏感和表现力。可断句为 “若床若堂 / 若陈筳席 / 若限阃奥”。 17．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）流：水流；若：像；织文：指纺织物的花纹；响：声音；操琴：指弹琴。 （2）“凄”和“寒”都是使动用法，“使……凄凉”“使……寒冷”；悄怆：凄凉，幽邃：幽静深远。 28．本题考查理解分析文章内容。 第一空，根据甲文“从小丘西行”“下见“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上；乙文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡。这些都是地点的变换与转移，作者是按照游览顺序记叙了游览见闻；据此可概述出要素一：根据游踪记述游览见闻； 第二、三空，根据甲文“水平布其上，流若织文，响若操琴”的意思是水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。该句将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。所以横线上应该填“响若操琴”，这一句和甲文中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听； 第三空，根据提示“展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感”可知，该项是从写作手法上分析和探究文章，两篇文章在写景的同时，都寄予了作者深厚的情感；故可推出要素三：写景同时，寄寓“所感”，即借景抒情。 【点睛】参考译文： 【甲】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。比石渠的水量大三倍。接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，拎着衣服赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 …… 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （四）名著阅读（8分） 阅读名著，完成19-20题。 材料一：A说：“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头。” 材料二：“保夫鲁沙，你好！”B跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 19．“语言的背后是情感，情感的背后是价值。”请你根据两段对话，分析他们此时对保尔的情感态度，并据此推测他们是谁。（4分） A与保尔对话时，对他的情感态度是：（1） ，由此推测A是（2） 。 B与保尔对话时，对他的情感态度是：（3） ，由此推测B是（4） 。 20．请结合课文内容，选择其中的一项，参照示例，说说你对《经典常谈》相关内容的理解。（4分） 《经典常谈》相关内容 课文 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。——《诗经第四》 《蒹葭》 A．那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。——《三礼第五》 《大道之行也》 B．但庄学比老学更进一步。他们主张绝对的自由，绝对的平等。——《诸子第十》 《北冥有鱼》 C．语言文字往往是多义的；他能够分析语言文字的意义，利用来作种种不同甚至相反的解释。——《诸子第十》 《庄子与惠子游于濠梁之上》 示例：《蒹葭》中的伊人“在水一方”，可望而不可即，诗人仍逆流而上、顺流而下地苦苦追寻。在生活中，“伊人”也可象征着求学的目标，人生的理想，在实现目标、追寻理想的过程中，我们要像诗人那样，不畏艰难险阻，锲而不舍。 我选 ， 【答案】19． 诚恳鼓励（或：殷切期望） 朱赫来 嘲讽轻蔑 冬妮亚 20． 示例一：选择A： 《大道之行也》中“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养，男有分，女有归”，可见无论年龄大小、地位尊卑，大家都有生存的保障，各得其所，这正是儒家以“礼”治国的理想社会的范本。 示例二：选择B：《北冥有鱼》中鲲体型巨大，可以变化形体，可以飞到九万里的高空，庄子在浪漫的想象中寄寓了对自由的追求。 示例三：选择C：《庄子与惠子游于濠梁之上》中，在惠子巧妙的原引庄子的话反驳“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”时，庄子却采取转移话题，偷换概念的方法，转败为胜。他把惠子说的“怎么知道”，故意理解成“在哪里知道”，让惠子无话可说。 【解析】19．本题考查名著内容理解和人物识记。 结合材料一“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头”的内容可知，这段话包含了诚恳鼓励和殷切的期望。此处人物是朱赫来。本文段出自《钢铁是怎样炼成的》第一部第五章，写的是被追杀的朱赫来来到保尔家借宿，朱赫来引导保尔勇敢反抗。朱赫来，是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，水兵，布尔什维克的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 结合材料二“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”的内容可知，这段话带有不屑和嘲讽的意味。此处人物是冬妮娅。为保证木材的输入，保尔带领小分队修筑铁路，在这期间他遇到冬妮娅，有了这番对话。冬妮娅是保尔少年时的女友、林务官的女儿。最终因为阶级不同，思想不同与保尔分手。 20．本题考查名著内容理解和语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。仿照示例，任选一句分析作答即可。 示例：选择B：《北冥有鱼》中虽然体型巨大，可以变化形体，但必须要借助六月间的大风才能飞到九万里的高空，说明鲲的活动都是有凭借的，不能达到绝对的自由。 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请以“去有 的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将标题补充完整，选准角度，确定立意，确定文体；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整；④文中不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 去有梦的地方 在人生的旅途中，我们总是怀揣着各式各样的梦想，它们犹如明灯，照亮我们前行的道路。而对我来说，最想去往的，便是那个有梦的地方。有梦的地方，是一片广袤无垠的天地，充满了无限可能与希望。在那里，每个人都可以放飞自己的想象，追逐内心深处的渴望。梦想，是心灵的翅膀，让我们得以飞翔在理想的天空。 我曾梦想成为一名优秀的音乐家，用琴声和旋律表达内心的情感。为了这个梦想，我不断地练习，不断地挑战自己。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持不懈，才能到达有梦的地方。 有梦的地方，也是一片充满挑战与机遇的战场。在那里，我们需要勇敢地面对各种困难和挑战，不断地超越自己。正是这些挑战，让我们变得更加坚强，更加成熟。每一次的失败，都是通往成功的必经之路；每一次的挫折，都是让我们更加坚定地走向梦想的动力。 去有梦的地方，不仅仅是为了实现自己的梦想，更是为了寻找那份属于自己的价值和意义。在那里，我们可以找到真正的自我，找到那个最真实、最纯粹的自己。梦想，让我们拥有了前进的方向，也让我们拥有了不断前进的动力。 然而，有梦的地方并非遥不可及的天堂。它就在我们的心中，只要我们愿意去追寻、去努力，就一定能够到达。每个人都有属于自己的梦想，每个人都有权利去追逐自己的梦想。不要因为路途遥远而退缩，不要因为困难重重而放弃。只有坚定信念，勇往直前，我们才能抵达那个有梦的地方。 在这个充满无限可能与希望的世界里，让我们一起去往那个有梦的地方。在那里，我们将找到真正的自我，实现自己的梦想，也将在追逐梦想的过程中，收获无尽的成长与喜悦。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“去有_______的地方”给了我们极大的创作空间。关键在于填写空白处的词语，这个词语将决定文章的主题和走向。我们需要结合自己的兴趣、经历或梦想，选择一个具有象征意义的地点，例如“有梦”“有书”“有爱”等，进而阐述自己期待在那里获得的人生体验。立意可以围绕对美好人生的向往、对个人成长的追求或是对生活哲理的感悟等方面展开。 第二，选材构思。本文适合写夹叙夹议类的文章。写作时可以结合自身经历或想象，描述在所选地点发生的故事或感悟。例如，如果选择“去有梦的地方”，可以讲述自己追逐梦想的过程，遇到的挑战和困难，以及最终实现的喜悦和成就感。在叙述过程中，要注意细节描写和情感表达，通过生动的叙述和深入的思考，展现自己对美好人生的向往和追求，让读者能够感同身受。同时，可以适当引用名言警句或比喻等修辞手法，增强文章的艺术性和说服力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（2分） jiè 溯 2.（3分）D 3. （3分）D 4. （3分）B 5. （4分）示例：“和”是春风，可以吹散误解的阴云。 6. （5分）窈窕淑女 抟扶摇而上者九万里 可怜身上衣正单 零落成泥碾作尘 只有香如故 二、阅读（50分） 7．（3分）C 8．（3分）B 9．（4分）①避免长时间对着手机等电子屏幕，因为电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，会诱发很多眼部疾病。②适当进行户外活动，晒晒太阳，因为太阳光能够刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，这样可以有效保护我们的眼睛。 10．（3分）B 11．（3分）采用了景物描写和拟人手法。具体形象地写出蒋老师宅院雅致、秀美、春意盎然的特点。侧面表现蒋老师的安静内敛，反衬灵慧做盘扣的焦躁。 12．（4分）蒋老师现身说法，用自己琢磨做金鱼花扣的故事，教灵慧做事要专注（心无旁骛）；蒋老师还让灵慧读王维的诗，教灵慧从诗中领悟盘扣扎实又空灵的特点。 13．（4分）盘扣表面要平整，旗袍才有静气；盘扣做得有力气，旗袍才有精神；盘扣是立体的、扎实的、纯粹的，又是虚静的、内敛的。 启示：细节决定成败。要想实现远大目标，需从每一件小事做起。做事要细致认真、保持热爱。 14. （4分）相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（意近即可） 15. （4分）已经 架桥、造桥 同“纹”，花纹 排列 16．（2分）若 床 若 堂 /若 陈 筳 席 /若 限 阃 奥 17．（4分）（1）水流像纺织物的花纹，水泉咚响像是弹琴声。（2）使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远。 18．（4分）根据游踪记叙游览见闻（移步换景） 响若操琴 比喻 写景同时记录所感（借景抒情） 19．（4分） 诚恳鼓励（或：殷切期望） 朱赫来 嘲讽轻蔑 冬妮亚 20．（4分）示例一：选择A： 《大道之行也》中“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废、疾者皆有所养，男有分，女有归”，可见无论年龄大小、地位尊卑，大家都有生存的保障，各得其所，这正是儒家以“礼”治国的理想社会的范本。 示例二：选择B：《北冥有鱼》中鲲体型巨大，可以变化形体，可以飞到九万里的高空，庄子在浪漫的想象中寄寓了对自由的追求。 示例三：选择C：《庄子与惠子游于濠梁之上》中，在惠子巧妙的原引庄子的话反驳“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”时，庄子却采取转移话题，偷换概念的方法，转败为胜。他把惠子说的“怎么知道”，故意理解成“在哪里知道”，让惠子无话可说。 三、作文（50分） 21．例文： 去有梦的地方 在人生的旅途中，我们总是怀揣着各式各样的梦想，它们犹如明灯，照亮我们前行的道路。而对我来说，最想去往的，便是那个有梦的地方。有梦的地方，是一片广袤无垠的天地，充满了无限可能与希望。在那里，每个人都可以放飞自己的想象，追逐内心深处的渴望。梦想，是心灵的翅膀，让我们得以飞翔在理想的天空。 我曾梦想成为一名优秀的音乐家，用琴声和旋律表达内心的情感。为了这个梦想，我不断地练习，不断地挑战自己。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持不懈，才能到达有梦的地方。 有梦的地方，也是一片充满挑战与机遇的战场。在那里，我们需要勇敢地面对各种困难和挑战，不断地超越自己。正是这些挑战，让我们变得更加坚强，更加成熟。每一次的失败，都是通往成功的必经之路；每一次的挫折，都是让我们更加坚定地走向梦想的动力。 去有梦的地方，不仅仅是为了实现自己的梦想，更是为了寻找那份属于自己的价值和意义。在那里，我们可以找到真正的自我，找到那个最真实、最纯粹的自己。梦想，让我们拥有了前进的方向，也让我们拥有了不断前进的动力。 然而，有梦的地方并非遥不可及的天堂。它就在我们的心中，只要我们愿意去追寻、去努力，就一定能够到达。每个人都有属于自己的梦想，每个人都有权利去追逐自己的梦想。不要因为路途遥远而退缩，不要因为困难重重而放弃。只有坚定信念，勇往直前，我们才能抵达那个有梦的地方。 在这个充满无限可能与希望的世界里，让我们一起去往那个有梦的地方。在那里，我们将找到真正的自我，实现自己的梦想，也将在追逐梦想的过程中，收获无尽的成长与喜悦。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“去有_______的地方”给了我们极大的创作空间。关键在于填写空白处的词语，这个词语将决定文章的主题和走向。我们需要结合自己的兴趣、经历或梦想，选择一个具有象征意义的地点，例如“有梦”“有书”“有爱”等，进而阐述自己期待在那里获得的人生体验。立意可以围绕对美好人生的向往、对个人成长的追求或是对生活哲理的感悟等方面展开。 第二，选材构思。本文适合写夹叙夹议类的文章。写作时可以结合自身经历或想象，描述在所选地点发生的故事或感悟。例如，如果选择“去有梦的地方”，可以讲述自己追逐梦想的过程，遇到的挑战和困难，以及最终实现的喜悦和成就感。在叙述过程中，要注意细节描写和情感表达，通过生动的叙述和深入的思考，展现自己对美好人生的向往和追求，让读者能够感同身受。同时，可以适当引用名言警句或比喻等修辞手法，增强文章的艺术性和说服力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 以下文段是八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。 卷首语 读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因；我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺；可以欣赏巨大无比的鲲鹏，感受生命的力量；可以目睹奔腾咆哮的壶口瀑布，领悟自然的壮美力量。 读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承生生不息的思想光芒！ 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①蕴藉 ②追sù 2.文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（   ）（3分） A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息 3.关于选段中以下句子，说法有误的一项是（   ）（3分） A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。 C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。 D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。 十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。 ①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。□因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。 ②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰；______，______；“和”是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！ 4.为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是（   ）（3分） A．《三国演义》中，东吴大都督周瑜赤壁之战大破曹军，名扬天下。他虽是杰出的将帅之才，却心胸狭窄，容不下才能高于自己的诸葛亮，几次设法加害均未得逞。结果赔了夫人又折兵，带着“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年仅36岁。 B．京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。 5.你想在第②段写出两个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线上把语句补充完整。（4分） 6．诗词学习，美颜润心。请在小诗撰写的感悟文段上，填写恰当的诗句。（5分） 人生就是一次漫漫的旅途。能游历“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮景，也会有“① ，君子好逑”的邂逅。追寻理想时有“水击三千里，② ”的鸿鹄之志，窘迫贫困时更能体验“③ ，心忧炭贱愿天寒”的艰难；即便生活虐我千百遍，我们依然坚守理想，正如陆游所写的：“④ ， 。”梅花即使碾为尘埃，但精神犹在。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 放下手机，不然你真的会瞎 ①微软的报告称，77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。普林斯顿大学心理学博士亚当·奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里，超过59%的人承认，他们依赖社交媒体，如果超过半小时没有上网查看，他们就会觉得焦躁不安，无法集中精力。在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然，我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐上瘾。 ②为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走这么多的时间？在采访了开发者，查阅了数据报告后，我终于开始明白，我们每个人身边究竟在发生着什么——根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户的注意力。所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点，锁住用户的注意力。 ③电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3，在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下，让眼球得到休息。更要命的是，屏幕还在源源不断地跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去，从一个刺激点接连不断地转移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛持续保持紧张状态，完全瞬目次数明显减少。 ④屏幕上的这些设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发现，长时间盯着屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严重的状态积年累月会影响人类视力，特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估，到2050年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。 ⑤那么，医生能给我们提供帮助吗？ ⑥“阳光对视觉发育的影响，是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一医院的眼科医生文静说。大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。 ⑦关于光照对视力的保护性作用，医学界有一个著名的对照实验。研究者对照了新加坡和澳大利亚悉尼华裔儿童的近视患病率，两个研究组中都是华商儿童，所以从遗传学角度看，他们身上的近视遗传特质应该会表现出相似性。可是，对照两组儿童的视力状况，生活在悉尼的儿童近视患病率仅为3.3%，而生活在新加坡的儿童近视率高达29.1%。研究者进而仔细分析了两组儿童的生活方式，发现悉尼儿童每周户外活动时间为13.75小时，而新加坡儿童每周户外活动时间仅为3.05小时。 ⑧在此基础上，新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年参与了此项研究。这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时间为3.1小时，而非近视组为每天3.6小时。研究发现，在排除了年龄、性别、种族、阅读时长、家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，非近视小组的近视患病率就下降了10%。 ⑨晒太阳很重要，这已成为视力研究者的共识，光照对于眼睛有保护性作用。尽管人无法治愈近视，但充足的光照能够避免情况向更糟糕的方向发展。研究者的建议是，儿童需要每天在至少1万勒克斯的光照下待3个小时，才能有效避免近视。但问题是，它很难实现。 ⑩最大的问题在于代际传递。相比父母双方均无近视的人来说，父母单方近视，孩子患近视的概率增加了3倍；但如果父母双方都是近视，孩子患近视的概率会增加6倍，而且这些都是后天发生的近视。所以屏幕给眼睛带来的这种潜移默化的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，眼睛出现问题的概率更高。在漫长的代际传递后，或许有一天，人类会像退化尾巴一样，对眼睛功能的需求也发生变化。 ⑪只不过，活在此刻，还是要放下工作，走出房间，去晒晒太阳。 7．下列关于选文内容的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．普通人的注意力从2000年的12秒，到2013年降为8秒，说明了人类的注意力正在萎缩，所以一个新产品只有能在8秒内不断地释放新的刺激点，才能锁住用户的注意力。 B．电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数减少一半，甚至减少至1/3；眼球还会不自主地被一个接一个新的刺激点吸引过去。 C．太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照可以保护眼睛和完全改善视力下降的状况。 D．屏幕给眼睛带来的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，父母单方或双方都近视，其小孩患近视的概率会更高。 8．下面对于文章的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章由浅入深，从现实情况说起，介绍了电子屏幕给人们眼睛带来的危害及防治和改善的办法，符合人们的认知规律。 B．第①段运用了举例子和列数字的说明方法，说明了智能手机和社交媒体对人们的影响巨大，眼前的屏幕已经让大部分人逐渐上瘾。 C．文中第③段“在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下”中的“在正常状态下”，体现了说明文语言的准确性和严密性。 D．作者在第⑦段主要运用了列数字和作比较的说明方法，准确具体地突出了光照对视力的保护性作用。 9．我国10-18岁的青少年近视发病率已超越其他国家，高居世界第一，视力保护刻不容缓。结合选文，谈谈有效保护眼睛的做法及根据。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 盘扣的学问 明前茶 ①跟蒋老师学做旗袍，学了7个月，从秋到春，老师没教如何量体裁衣，只教了如何做各式各样的盘扣。已经是春天了，徒弟灵慧每天来蒋老师家上班，都见她戴着老花镜，在安安静静地手缝旗袍。宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 ②对灵慧这种急性子来说，学个盘扣就学了那么久，啥时候才能把做旗袍的108道工序学齐呢？她心中焦躁，针脚就没有缝齐，导致做盘扣的布条缝好后并非圆滚滚地一样宽，蒋老师见了，温和劝诫说：“这样缝出来的盘扣表面都不平整，旗袍的静气，就被破坏了呢。” ③蒋老师示范了最简单的一字直盘扣的盘法，再把缝好的直盘扣丢到小瓷碟上去，让徒弟听音辨声。这下，连灵慧也听出来了——老师做的盘扣，两头的盘结是支棱起来的，立体，密实，缠结得很紧，丢在碟子上像玉石一样发出当当之声，清音不绝，而自己做的盘扣丢上去声音发闷，灵慧心里泛起一丝羞愧。蒋老师说：盘扣若是做得没力气，旗袍的精神就泄掉了。 ④如今，想穿改良旗袍的客人越来越多，旗袍就像苏州评弹里忽然夹杂了美声或通俗唱法，它还能留下几许的古典韵味？也许那股静坐生辉之美，全靠斜襟上的盘扣了。做盘条的针脚看不见，可在只有一厘米的地方照样缝上12针，才能让盘条规规矩矩立得起来；编结盘条的手劲儿也看不见，可也只有不惜力气，每一下都抽牢，盘扣的立体感才完美，丢在碟子上才能叮当作响。 ⑤蒋老师的笔记本上记着几十种盘扣的手工盘结法。祥云扣、琵琶扣、芙蓉扣、梅花扣、蝴蝶扣、蜻蜓扣、如意扣……其中一种复杂的金鱼花扣，蒋老师尝试了数十次，才结造得端庄又甜美，安谧又灵动。 ⑥蒋老师说：“有一年去花市买过年的花，见到香槟色中间杂着浅粉色的金鱼花，爱慕不已。不仅买回来插瓶，脑袋里还一直在琢磨如何把金鱼花做成盘扣，再缝缀小粒珍珠，就像花朵上的露水一样。”蒋老师自嘲说，从年三十到年初二，自己心不在焉，煎黑了藕夹，又炸焦了排骨。蒋老师的先生一看，赶紧将厨房里锋利的家什，统统收了起来。他知道，做旗袍的人若是伤了手，可是大忌。 ⑦那个春节，蒋老师的先生当了五天大厨，直到她将金鱼花扣的盘结方式想出来，灵慧若有所思。蒋老师鼓励灵慧去读一读王维的诗，网上有王维的诗谱曲清唱，也可以去听一听。蒋老师说，有一天，她突然悟到做盘扣，与王维五言诗中的意境，有异曲同工之妙，尤其是那一粒穿过布纽襻的小小圆结，既是“空山不见人，但闻人语响”的“响”字，又是“山路元无雨，空翠湿人衣”的“湿”字，还是“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的“轻”字，它是立体的，扎实的，纯粹的，又是虚静的，内敛的。它仿佛时空上一个结点，撇清了所有的私心杂念，映照着自己读过的书，行过的路，阅过的人。 ⑧那一天，灵慧徒手做成了一个金鱼花结的盘扣，同样丢在瓷碟上当当响，与此同时，她终于读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱。 10．下面对文章的理解和分析，错误的一项是（   ）（3分） A．第①段写到灵慧跟随蒋老师学做旗袍，交代了故事发生的背景，为下文做铺垫。 B．第⑥段写蒋老师“煎黑了藕夹，又炸焦了排骨”，正面烘托出构思金鱼花扣的专注。 C．第⑦段引用王维的诗歌，呼应了文章主旨，丰富了文章内容，增添了文学色彩。 D．文章按事情发展的顺序，记叙了灵慧从心里焦躁，无心学盘扣到踏实，认真做盘扣的转变。 11．请赏析第①自然段划线句子，体会其妙用。（3分） 宅院中精心布置了小小的景致，太湖石、芭蕉树、绿萼梅，柳丝正在露出饱满的鹅黄色绿芽，一只戴胜鸟在柳丝间跳来跳去，抒发对地气舒暖的欢喜。 12．灵慧最终领悟到了做旗袍的真谛，说明“蒋老师”是一个“善教”的老师。蒋老师的“善教”具体体现在哪些地方呢？请简要分析。（4分） 13．盘扣只是旗袍上一个微小的细节，却有如此多的学问。灵慧“读懂了盘扣在旗袍上留下的无声叮嘱”，请你结合全文说一说“盘扣”在旗袍上留下了什么叮嘱？对你有什么启示？（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 送友人 唐·李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 14．本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（4分） 阅读文言文，完成15-18题。 【甲】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石①为底，达于两涯。若床若堂若陈筳席若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？ （选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘（gèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 …… 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 15．阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。（4分） 方法提示或文言现象 加点词解释 课内迁移法：既出，得其船《桃花源记》 石渠之事既穷：①    词类活用：居右者椎髻仰面《核舟记》 民又桥焉：② 通假字：便要还家《桃花源记》 流若织文：③ 联系语境法 可罗胡床十八九居之：④ 16．用“/”给乙文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 若 床 若 堂 若 陈 筳 席 若 限 阃 奥 17．用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。（4分） （1）流若织文，响若操琴。 （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 18．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成下面的游记写作要素探究表（4分） 探究一 甲文：“上由桥西北”“下土山之阴”。 乙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上” 要素一：① 探究二 甲文中“② ”和乙文中“如鸣珮环”都运用 ③_____的修辞手法写出水声悦耳动听。 甲文中“若床若堂，若陈筳席，若限阃奥”和乙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 甲乙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。 要素三：④ 探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。 （四）名著阅读（8分） 阅读名著，完成19-20题。 材料一：A说：“保尔，你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。你具备一切条件，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的认识少了点。小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就往墙缝里钻的软骨头。” 材料二：“保夫鲁沙，你好！”B跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 19．“语言的背后是情感，情感的背后是价值。”请你根据两段对话，分析他们此时对保尔的情感态度，并据此推测他们是谁。（4分） A与保尔对话时，对他的情感态度是：（1） ，由此推测A是（2） 。 B与保尔对话时，对他的情感态度是：（3） ，由此推测B是（4） 。 20．请结合课文内容，选择其中的一项，参照示例，说说你对《经典常谈》相关内容的理解。（4分） 《经典常谈》相关内容 课文 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。——《诗经第四》 《蒹葭》 A．那时的君师们看了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该得的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。——《三礼第五》 《大道之行也》 B．但庄学比老学更进一步。他们主张绝对的自由，绝对的平等。——《诸子第十》 《北冥有鱼》 C．语言文字往往是多义的；他能够分析语言文字的意义，利用来作种种不同甚至相反的解释。——《诸子第十》 《庄子与惠子游于濠梁之上》 示例：《蒹葭》中的伊人“在水一方”，可望而不可即，诗人仍逆流而上、顺流而下地苦苦追寻。在生活中，“伊人”也可象征着求学的目标，人生的理想，在实现目标、追寻理想的过程中，我们要像诗人那样，不畏艰难险阻，锲而不舍。 我选 ， 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请以“去有 的地方”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将标题补充完整，选准角度，确定立意，确定文体；②不要套作，不得抄袭；③卷面整洁，书写工整；④文中不得泄露考生个人信息。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1．（2分）①蕴藉 ②追sù 2. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分） ， 。 6.（5分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（50分） 7. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（4分）① _____ ② ③ ④ 16.（2分）若 床 若 堂 若 陈 筳 席 若 限 阃 奥 17.（4分）(1) (2) 18.（4分）① ② ③ ④ 19.（4分） （1） _____ （2） （3） （4） 20.（4分）我选 ， 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$