七年级语文期末模拟卷（长沙专用，下册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字， 完成1-3题 【前言】 如果你时常对生活感到无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。携一二zhì① 友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn② 耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载（A．zǎi   B．zài）超越日常世界的精神追求。江山多娇，我们要用心体味，方能游得深广、见得guī③ 奇。 1.补写前言。（2分） （1）根据拼音写汉字。 （2）为加点字选择正确的读音。 【诗歌风光】 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。 跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（1） ，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（2） ， ”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（3） ，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”的豪迈气概。 2.请将诗句补充完整。( 4分) 【 诗歌源流】 同学们，如果说中国诗歌是一条河，那么河南就处于这条河的源头，这股来源于《诗经》的活水“不舍昼夜”地汇聚、流淌。中原力量持续上千年拓展着主河道，在楚 ① （词  辞）波光闪闪中奔流，在汉赋浪花朵朵中激荡，最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪，在宋词大河奔流中走向阵阵高潮。“潮平两岸阔”，最终汇聚成汪洋澎湃的文化大河。今天让我们一起穿越诗歌长河，一起奔赴诗和远方。 3.“最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪”中的“排空巨浪”属于 短语。（2分） A．并列短语      B．偏正短语      C．主谓短语      D．动宾短语 【传承美德】“孝”是中华民族的传统美德，是一种文化体系，是一个传播传统文化的载体，是一座构建家庭温暖的桥梁。语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 4.请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。（4分） 活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 ①活动形式二： ②活动形式三： 5.本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。（4分） 6.活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运用以下名言中的一句来劝说他。（4分） ①长幼有序。   ②百善孝为先。 二、阅读（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成7-8题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 【注释】①金河：即大黑河，在今内蒙境内。②青冢：王昭君墓，当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 7．下列选项对本诗理解不正确的一项是（   ）（2分） A．从题材来看，本诗属于唐中期的边塞诗；从体裁而言，本诗则属于七言绝句。 B．诗歌前两句中的“岁岁”“朝朝”运用叠词朗朗上口，与“复”“与”等词含有往复之意。 C．第二句中的“刀环”中的“环”谐音“还”，暗指将士们有还乡之渴望情感。 D．后两句诗歌中出现了四种暖色调的颜色，以乐景衬哀情，呼应诗歌题目“征人怨”。 8．本诗题为“征人怨”，然而诗中无一字言怨，却字字皆怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。（4分） 诗句 意象（最物） 意境（描绘画面） 情感效果 岁岁金河复玉关 朝朝马策与刀环 金河，玉关，马策，刀环 ②_______________________ __________________________ ④ 三容白雪归青冢 万里黄河绕黑山 ① 暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，渲染了一种③ 的氛围。 阅读下面的文言文，完成下面9-12题。 宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门不能得言乃伺承起往要之捉手请交。承拒而不纳。后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。 （《楚国先贤传》） 【注】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。 9．下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有误的一项是（   ）（2分） A．甲骨文中“顾”的本义为“回头看”，后引申为“探望、拜访、顾念、照顾”等意，由此可推断“卿昔不顾吾”中的“顾”为“顾念”之意。 B．“薄其位而优其礼”和“濯清涟而不妖”（《爱莲说》）中的“而”的用法一样。 C．“魏武犹以旧情介意”中的“以”是表原因的介词，“以备一板内有重复者”（《活板》）中的“以”是表目的的连词。 D．成语“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成，其中“就”是“完成”的意思，由此可类推“就家访以朝政”中的“就”也是此意。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．值宾客盈/门不能得/言乃伺承起往/要之捉手/请交 B．值宾客盈门/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 C．值宾客盈门/不能得言乃伺/承起往/要之/捉手请交 D．值宾客/盈门不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分） 魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 12．文中的宗承有哪些优秀的品质值得我们学习？请结合文章内容简要分析。（5分） （二）非文学作品阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成13-15题。 【材料一】 关于打喷嚏的几个有趣事实 ①打喷嚏是由于鼻黏膜上的敏感神经细胞受到外来物的刺激，在大脑的指令下，呼吸肌猛烈收缩，压缩空气，然后将其用力从鼻孔和嘴向外喷出的一种行为。你无法知道它何时而来，来了就无法憋住。关于打喷嚏，你还知道多少呢？ ②关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，“重置”鼻腔通道环境。一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子进行“重启”的难度加大，所以会比其他人更频繁地打喷嚏。 ③科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速达到48～56千米。伴随气体而出的还有液滴（气溶胶）。较大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴就会飞得比较远，能够落在9.1米远的地方，而且会随着气流扩散开来（具体取决于湿度、室温和室内通风变化）。 ④无论你怎样压抑，打喷嚏时总归会发出声音来的。考虑到空气以几十千米的时速穿过复杂的鼻腔结构，就会理解打喷嚏时为何不能“静音”，正如你不能让狂风停止呼啸。不过，由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。有趣的是，还有人调查发现，不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为，人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接近母语的腔调，比如，中国人发“阿嚏”英国人发“阿丘”，日本人发接近“哈库森”的音。 （摘自《百科知识》2020年10月下，有改动） 【材料二】 喷嚏礼仪“三部曲” ①第一，当打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，让手部沾染上病菌。如果临时找不到纸巾，情急之下，可以用手肘遮掩口鼻。 ②第二，打喷嚏后，使用过的纸巾不要随便乱扔，要丢到垃圾桶里。戴着口罩咳嗽或打喷嚏之后需更换口罩。咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒。 ③第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，同时与他人保持至少1米距离。说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。 节选自2024年11月27日《贤医健康说》 【材料三】 小张同学是长沙市的一名中学生，为了推广“打喷嚏”礼仪，在自家小区开展了关于“打喷嚏的处理方法”的调查，调查结果如下： 打喷嚏时 打喷嚏后 感冒时 没采取任何措施 将头偏向人少的一方 用手帕、纸巾或胳膊肘弯处捂住口鼻 没有洗手 外出佩戴口罩 37.8% 41.3% 20.9% 80.3% 37.6% 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．打喷嚏是人体自然重启的一种方式，一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。所以，每个人都能通过打喷嚏的方式“重置”鼻腔通道环境。 B．科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速为48千米，小液滴飞得比较远，能够落在9.1米远的地方。 C．由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。比如，中国人发“阿丘”，英国人发“阿嚏”，日本人发接近“哈库森”的音。 D．如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。 14．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一是一篇事理性说明文，为我们详细地介绍了打喷嚏这一常见的生活现象。 B．材料一中画线句子“正如你不能让狂风停止呼啸”运用了打比方的说明方法，形象有趣。 C．材料二具体写了喷嚏礼仪“三部曲”，其目的是让人们少打喷嚏，减少传染。 D．从材料三可看出，该小区大部分居民在打喷嚏前后，没有采取正确的处理方法。 15．最近，班上的卫生委员小张经常打喷嚏，而且一打就是连续好几个，他为此很苦恼，担心自己大病来临，也怕传染给同学。结合材料，请你劝劝小张，帮他消除烦恼。（4分） （三）文学作品阅读 （共16分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 16．下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　）（4分） A．文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B．父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C．每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D．文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E．听父亲讲了5元钱的故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 17．请赏析第④段中画横线的句子。（6分） 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 18．父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？（6分） （四）名著阅读 （共8分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，完成19-20题。 摘抄一：关注情节。 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 摘抄二：关注人物。 他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。 摘抄三：关注语言。 章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 摘抄四：关注评价。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 19．下面是小达根据摘抄做的笔记，不正确的一项是（ 2分 ） A．摘抄一：句中“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴，第一次是因为大腿受了伤，第二次是因为染上了发高烧的伤寒。 B．摘抄二：句中的“他”是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的谢廖沙。 C．摘抄三：这段文字运用比喻的修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔不惧伤痛，英勇坚强的精神。 D．摘抄四：这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，我们要珍惜时间，乐于奉献，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值。 20．《钢铁是怎样炼成的》讲述的是一个少年成长为英雄的故事，而一个人的成长需要面对许多的“境”，进行不断的“突围”，方能一步步走向成功。请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从“困境”中“突围”的，从中体现了怎样的人生智慧？（6分） 三、作文（50分） 21．“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情…… 请结合材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字， 完成1-3题 【前言】 如果你时常对生活感到无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。携一二zhì① 友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn② 耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载（A．zǎi   B．zài）超越日常世界的精神追求。江山多娇，我们要用心体味，方能游得深广、见得guī③ 奇。 1.补写前言。（2分） （1）根据拼音写汉字。 （2）为加点字选择正确的读音。 【诗歌风光】 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。 跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（1） ，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（2） ， ”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（3） ，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”的豪迈气概。 2.请将诗句补充完整。( 4分) 【 诗歌源流】 同学们，如果说中国诗歌是一条河，那么河南就处于这条河的源头，这股来源于《诗经》的活水“不舍昼夜”地汇聚、流淌。中原力量持续上千年拓展着主河道，在楚 ① （词  辞）波光闪闪中奔流，在汉赋浪花朵朵中激荡，最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪，在宋词大河奔流中走向阵阵高潮。“潮平两岸阔”，最终汇聚成汪洋澎湃的文化大河。今天让我们一起穿越诗歌长河，一起奔赴诗和远方。 3.“最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪”中的“排空巨浪”属于 短语。（2分） A．并列短语      B．偏正短语      C．主谓短语      D．动宾短语 【传承美德】“孝”是中华民族的传统美德，是一种文化体系，是一个传播传统文化的载体，是一座构建家庭温暖的桥梁。语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 4.请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。（4分） 活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 ①活动形式二： ②活动形式三： 5.本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。（4分） 6.活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运用以下名言中的一句来劝说他。（4分） ①长幼有序。   ②百善孝为先。 二、阅读（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成7-8题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 【注释】①金河：即大黑河，在今内蒙境内。②青冢：王昭君墓，当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 7．下列选项对本诗理解不正确的一项是（   ）（2分） A．从题材来看，本诗属于唐中期的边塞诗；从体裁而言，本诗则属于七言绝句。 B．诗歌前两句中的“岁岁”“朝朝”运用叠词朗朗上口，与“复”“与”等词含有往复之意。 C．第二句中的“刀环”中的“环”谐音“还”，暗指将士们有还乡之渴望情感。 D．后两句诗歌中出现了四种暖色调的颜色，以乐景衬哀情，呼应诗歌题目“征人怨”。 8．本诗题为“征人怨”，然而诗中无一字言怨，却字字皆怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。（4分） 诗句 意象（最物） 意境（描绘画面） 情感效果 岁岁金河复玉关 朝朝马策与刀环 金河，玉关，马策，刀环 ②________________________ __________________________ ④ 三容白雪归青冢 万里黄河绕黑山 ① 暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，渲染了一种③ 的氛围。 阅读下面的文言文，完成下面9-12题。 宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门不能得言乃伺承起往要之捉手请交。承拒而不纳。后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。 （《楚国先贤传》） 【注】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。 9．下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有误的一项是（   ）（2分） A．甲骨文中“顾”的本义为“回头看”，后引申为“探望、拜访、顾念、照顾”等意，由此可推断“卿昔不顾吾”中的“顾”为“顾念”之意。 B．“薄其位而优其礼”和“濯清涟而不妖”（《爱莲说》）中的“而”的用法一样。 C．“魏武犹以旧情介意”中的“以”是表原因的介词，“以备一板内有重复者”（《活板》）中的“以”是表目的的连词。 D．成语“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成，其中“就”是“完成”的意思，由此可类推“就家访以朝政”中的“就”也是此意。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．值宾客盈/门不能得/言乃伺承起往/要之捉手/请交 B．值宾客盈门/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 C．值宾客盈门/不能得言乃伺/承起往/要之/捉手请交 D．值宾客/盈门不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分） 魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 12．文中的宗承有哪些优秀的品质值得我们学习？请结合文章内容简要分析。（5分） （二）非文学作品阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成13-15题。 【材料一】 关于打喷嚏的几个有趣事实 ①打喷嚏是由于鼻黏膜上的敏感神经细胞受到外来物的刺激，在大脑的指令下，呼吸肌猛烈收缩，压缩空气，然后将其用力从鼻孔和嘴向外喷出的一种行为。你无法知道它何时而来，来了就无法憋住。关于打喷嚏，你还知道多少呢？ ②关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，“重置”鼻腔通道环境。一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子进行“重启”的难度加大，所以会比其他人更频繁地打喷嚏。 ③科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速达到48～56千米。伴随气体而出的还有液滴（气溶胶）。较大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴就会飞得比较远，能够落在9.1米远的地方，而且会随着气流扩散开来（具体取决于湿度、室温和室内通风变化）。 ④无论你怎样压抑，打喷嚏时总归会发出声音来的。考虑到空气以几十千米的时速穿过复杂的鼻腔结构，就会理解打喷嚏时为何不能“静音”，正如你不能让狂风停止呼啸。不过，由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。有趣的是，还有人调查发现，不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为，人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接近母语的腔调，比如，中国人发“阿嚏”英国人发“阿丘”，日本人发接近“哈库森”的音。 （摘自《百科知识》2020年10月下，有改动） 【材料二】 喷嚏礼仪“三部曲” ①第一，当打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，让手部沾染上病菌。如果临时找不到纸巾，情急之下，可以用手肘遮掩口鼻。 ②第二，打喷嚏后，使用过的纸巾不要随便乱扔，要丢到垃圾桶里。戴着口罩咳嗽或打喷嚏之后需更换口罩。咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒。 ③第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，同时与他人保持至少1米距离。说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。 节选自2024年11月27日《贤医健康说》 【材料三】 小张同学是长沙市的一名中学生，为了推广“打喷嚏”礼仪，在自家小区开展了关于“打喷嚏的处理方法”的调查，调查结果如下： 打喷嚏时 打喷嚏后 感冒时 没采取任何措施 将头偏向人少的一方 用手帕、纸巾或胳膊肘弯处捂住口鼻 没有洗手 外出佩戴口罩 37.8% 41.3% 20.9% 80.3% 37.6% 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．打喷嚏是人体自然重启的一种方式，一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。所以，每个人都能通过打喷嚏的方式“重置”鼻腔通道环境。 B．科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速为48千米，小液滴飞得比较远，能够落在9.1米远的地方。 C．由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。比如，中国人发“阿丘”，英国人发“阿嚏”，日本人发接近“哈库森”的音。 D．如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。 14．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一是一篇事理性说明文，为我们详细地介绍了打喷嚏这一常见的生活现象。 B．材料一中画线句子“正如你不能让狂风停止呼啸”运用了打比方的说明方法，形象有趣。 C．材料二具体写了喷嚏礼仪“三部曲”，其目的是让人们少打喷嚏，减少传染。 D．从材料三可看出，该小区大部分居民在打喷嚏前后，没有采取正确的处理方法。 15．最近，班上的卫生委员小张经常打喷嚏，而且一打就是连续好几个，他为此很苦恼，担心自己大病来临，也怕传染给同学。结合材料，请你劝劝小张，帮他消除烦恼。（4分） （三）文学作品阅读 （共16分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 16．下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　）（4分） A．文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B．父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C．每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D．文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E．听父亲讲了5元钱的故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 17．请赏析第④段中画横线的句子。（6分） 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 18．父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？（6分） （四）名著阅读 （共8分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，完成19-20题。 摘抄一：关注情节。 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 摘抄二：关注人物。 他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。 摘抄三：关注语言。 章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 摘抄四：关注评价。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 19．下面是小达根据摘抄做的笔记，不正确的一项是（ 2分 ） A．摘抄一：句中“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴，第一次是因为大腿受了伤，第二次是因为染上了发高烧的伤寒。 B．摘抄二：句中的“他”是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的谢廖沙。 C．摘抄三：这段文字运用比喻的修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔不惧伤痛，英勇坚强的精神。 D．摘抄四：这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，我们要珍惜时间，乐于奉献，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值。 20．《钢铁是怎样炼成的》讲述的是一个少年成长为英雄的故事，而一个人的成长需要面对许多的“境”，进行不断的“突围”，方能一步步走向成功。请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从“困境”中“突围”的，从中体现了怎样的人生智慧？（6分） 三、作文（50分） 21．“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情…… 请结合材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 一、积累与运用（20分） 1. （2分） ①挚 ②震  ③瑰 B 2. （4分） ①万里赴戎机 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③会当凌绝顶   3. （2分）B 4. （4分）开展“孝亲敬老”征文比赛 举办“孝亲敬老”图片展 5. （4分）［示例］本次采访活动分为三个阶段。在准备阶段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过校园广播站进行报道宣传。 6. （4分）［示例］小文，俗话说：“百善孝为先。”孝敬长辈是所有孝行中最首要的。奶奶这么做是出于对你的关心和爱护，你应该理解并心存感激。今天回去记得跟奶奶道歉，以后也要和奶奶耐心沟通。 二、阅读（50分） 7．（2分）D 8．（4分）①白雪、青冢、黄河、黑山 ② 年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握刀环 ③渲染了一种萧瑟肃杀、苍茫辽阔的氛围 ④写出了将士们年年被迫留在大漠征战的苦楚，表达对战争的厌恶和不满，以及思归而不得的怨情 9．（2分）D 10．（2分）B 11．（3分）曹操不高兴，但因为宗世林有贤德的美名，所以还是恭敬地以礼待之。 12．（5分）①淡泊名利，朝廷征聘宗承做官，他不去就职； ②为人刚正不阿，有高洁傲岸的情操，宗承交友只遵从自己的原则，不为权势名利所左右。 ③注重修身养德，宗承从年少起便磨砺品德，他以贤德扬名，因而获得曹操的格外赏识与众人的争相结交。（结合原文分析即得满分。答出其他点，言之有理亦可。） 13．（2分）D 14．（2分）C 15．（4分）劝慰小张：打喷嚏是人体自然的生理反应，不必过分担忧。如果是因为感冒，及时就医并注意个人卫生，可以减少传染的风险。同时，了解打喷嚏的科学原理，可以帮助你更好地应对这一现象。 16．（4分）CD 17．（6分）①运用了比喻的修辞手法；②生动形象地写出了父亲对读书的渴望；③描绘出父亲热爱学习、目标坚定的形象。 18．（6分）我真的很想继续上学，可是没有学费怎么办？父亲说只要我挣够学费就能上，我去哪里挣够学费呢？父亲是想让我知难而退吗？我不能就这么被打败。我可以靠自己的双手去实现我的梦想！我可以去生产队割草，最多20天我就可以挣够5元钱了！ 19．（2分）B 20．（6分）示例一：“困境中突围”——保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 “智慧”——困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。 示例二：“困境中突围”——保尔在筑路时，得了伤寒并引发肺炎，无法正常工作。他也曾迷惘动摇，后在凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我地投入工作。 感悟：①面对困境，我们要想想自己的人生目标和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，内心才会强大。②榜样的力量是无穷的。 三、作文（50分） 例文： 书页间的温暖 夜深了，万籁俱寂，只有窗外的月光悄悄地洒在我的书桌上，与台灯柔和的光芒交织在一起，为这静谧的夜晚添上一抹温馨。我坐在桌前，手中紧握着那本已经翻阅过无数遍的《鲁滨逊漂流记》，心中涌动着一股难以言喻的感动与力量。 那是一个普通的周末午后，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下雨。我因为一次考试的失利而心情低落，独自坐在房间的一角，对未来的路感到迷茫和无助。就在我几乎要被这种情绪淹没时，父亲轻轻推开了房门，手里拿着一本书，正是那本《鲁滨逊漂流记》。 “孩子，看看这本书吧，”父亲的声音温和而坚定，“每个人在成长的路上都会遇到困难和挑战，但重要的是我们如何面对它们。”我接过书，虽然心中仍有疑虑，但还是翻开了第一页。 随着故事情节的展开，我仿佛也跟着鲁滨逊一起经历了那场惊心动魄的海难，目睹了他孤身一人在荒岛上的艰难求生。面对自然的严酷、孤独的侵袭，鲁滨逊没有放弃，他用智慧和勇气搭建住所、种植作物、驯养动物，甚至制造工具，一点一滴地改善着自己的生活环境。他的故事如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我看到了希望与坚持的力量。 最让我印象深刻的是，鲁滨逊在困境中始终保持着对生活的热爱和对未来的憧憬。他利用岛上的资源创造美好，甚至学会了从大自然中寻找乐趣，这种乐观向上的态度深深触动了我。我开始反思自己，一次小小的失败又怎能定义我的全部？我应该像鲁滨逊那样，勇敢地面对挑战，用行动去证明自己的价值。 从那天起，我变得更加坚韧不拔。每当遇到学习上的难题或是生活中的困扰，我都会想起鲁滨逊在荒岛上的坚持与努力，那份书页间传递给我的温暖与力量，总能激励我迎难而上，勇往直前。 如今，当我再次翻开这本旧书，心中已满是感激。它不仅是一个关于生存与冒险的故事，更是我成长路上的一盏明灯，照亮了我前行的道路。在未来的日子里，无论风雨兼程，我都将带着这份书页间的温暖，继续前行，勇敢追寻属于自己的梦想。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1．（2分） (1)①________ ②___________ ③____________ (2)_________ 2. （4分）(1) (2) (3) 3. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分） ① ② 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6. （4分） 二、阅读（50分） 7. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分）① ② ③ ④ 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（5分） 13. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（6分） 18.（6分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年七年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1．（2分） (1)①________ ②___________ ③____________ (2)_________ 2. （4分）(1) (2) (3) 3. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分） ① ② 5.（4分） 6. （4 分） 二、阅读（50 分） 7. （2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分）① ② ③ ④ 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（5分） 13. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. （2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（6 分） 18.（6 分） 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~6单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字， 完成1-3题 【前言】 如果你时常对生活感到无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。携一二zhì① 友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn② 耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载（A．zǎi   B．zài）超越日常世界的精神追求。江山多娇，我们要用心体味，方能游得深广、见得guī③ 奇。 1.补写前言。（2分） （1）根据拼音写汉字。 （2）为加点字选择正确的读音。 【诗歌风光】 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。 跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“（1） ，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“（2） ， ”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“（3） ，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”的豪迈气概。 2.请将诗句补充完整。( 4分) 【 诗歌源流】 同学们，如果说中国诗歌是一条河，那么河南就处于这条河的源头，这股来源于《诗经》的活水“不舍昼夜”地汇聚、流淌。中原力量持续上千年拓展着主河道，在楚 ① （词  辞）波光闪闪中奔流，在汉赋浪花朵朵中激荡，最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪，在宋词大河奔流中走向阵阵高潮。“潮平两岸阔”，最终汇聚成汪洋澎湃的文化大河。今天让我们一起穿越诗歌长河，一起奔赴诗和远方。 3.“最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪”中的“排空巨浪”属于 短语。（2分） A．并列短语      B．偏正短语      C．主谓短语      D．动宾短语 【答案】 1. ①挚 ②震  ③瑰 B 2. ①万里赴戎机 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③会当凌绝顶   3.B 【详解】1.本题考查字音字形。 （1）挚友，zhì yǒu，交情深厚的朋友。       震耳欲聋，zhèn ěr yù lóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。        瑰奇，guī qí，意思是瑰丽奇异。 （2）承载，chéng zài，指承受支撑物体。故选 B。   2.本题考查名句名篇的默写。易错字：戎、疑、凌 3本题考查短语结构类型。 “排空巨浪”中“巨浪”是中心词，“排空”修饰“巨浪”，说明了“巨浪”的巨大，属于定中偏正短语。 故选B。 【传承美德】“孝”是中华民族的传统美德，是一种文化体系，是一个传播传统文化的载体，是一座构建家庭温暖的桥梁。语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 4.请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。（4分） 活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 ①活动形式二： ②活动形式三： 5.本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。（4分） 6.活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运用以下名言中的一句来劝说他。（4分） ①长幼有序。   ②百善孝为先。 【答案】4.开展“孝亲敬老”征文比赛 举办“孝亲敬老”图片展 5.［示例］本次采访活动分为三个阶段。在准备阶段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过校园广播站进行报道宣传。 6.［示例］小文，俗话说：“百善孝为先。”孝敬长辈是所有孝行中最首要的。奶奶这么做是出于对你的关心和爱护，你应该理解并心存感激。今天回去记得跟奶奶道歉，以后也要和奶奶耐心沟通。 【详解】4.本题考查活动设计的能力。围绕“孝亲敬老”的主题，按照“动词+孝亲敬老+活动形式”合理拟写即可。 活动形式二示例：举行“孝亲”作文比赛； 活动形式三示例：制作“孝亲”书签比赛。 5.本题考查图文转换的能力。需要将图中信息转化成文字。 示例：采访活动分为三个阶段。第一阶段：准备阶段。需要收集采访对象相关信息和小组分工，明确成员之间的任务；第二阶段是采编阶段。先直接面对采访人，进行实地采访，等采访结束后要梳理采访信息，编撰稿件内容；最后一个阶段是报道阶段。可通过校园广播站进行宣传报道。 6.本题考查拟写劝说词的能力。答案不唯一。进行劝说时，要注意人物之间的身份关系，采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极性）+鼓励性的征询意见。同时题干中还要求从“长幼有序”“百事孝为先”名言中选择一条进行劝说。 ①示例：小文，你好，“长幼有序”是中华民族的传统美德，平时说话办事都应该礼让长辈，对长辈讲话要得体礼貌。奶奶管得多，也是为你考虑，你跟她吵架，就是不尊重自己的奶奶了。这样是不好的，要心平气和的和奶奶交流，好吗？ ②示例：小文，你好，俗话说：“百善孝为先”。孝敬长辈是很重要的，更何况是你的奶奶。如果奶奶有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不能与她争吵，更不能不理睬她。要知道，奶奶这样是关心你呀，你说对不对？ 二、阅读（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成7-8题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 【注释】①金河：即大黑河，在今内蒙境内。②青冢：王昭君墓，当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 7．下列选项对本诗理解不正确的一项是（   ）（2分） A．从题材来看，本诗属于唐中期的边塞诗；从体裁而言，本诗则属于七言绝句。 B．诗歌前两句中的“岁岁”“朝朝”运用叠词朗朗上口，与“复”“与”等词含有往复之意。 C．第二句中的“刀环”中的“环”谐音“还”，暗指将士们有还乡之渴望情感。 D．后两句诗歌中出现了四种暖色调的颜色，以乐景衬哀情，呼应诗歌题目“征人怨”。 8．本诗题为“征人怨”，然而诗中无一字言怨，却字字皆怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。（4分） 诗句 意象（最物） 意境（描绘画面） 情感效果 岁岁金河复玉关 朝朝马策与刀环 金河，玉关，马策，刀环 ②________________________ __________________________ ④ 三容白雪归青冢 万里黄河绕黑山 ① 暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，渲染了一种③ 的氛围。 【答案】7．D 8． ①白雪、青冢、黄河、黑山 ② 年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握刀环 ③渲染了一种萧瑟肃杀、苍茫辽阔的氛围 ④写出了将士们年年被迫留在大漠征战的苦楚，表达对战争的厌恶和不满，以及思归而不得的怨情 【解析】7．本题考查古诗分析。 D.最后两句中“白”“青”“黄”“黑”是冷色调，这四种景象融合在一起使人感觉压抑、悲凄，强烈地表现了“怨”，因此该选项分析错误； 故选D。 8．本题考查诗歌内容梳理和赏析。 结合“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”可知，该诗句描绘的是暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒冰的昭君荊，黄河涛涛，万里曲折，缠绕黑山而行，描绘了“白雪、青冢、黄河、黑山”等意象，而其中“白、青、黄、黑”等冷色调词语，使得这四种景象融合在一起渲染了一种萧瑟肃杀、苍茫辽阔的氛围，使人感觉压抑、悲凄，再结合“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环”中的“岁岁”“朝朝”，写出了征人在边塞久戍，思家却不得归，感到痛苦不堪，面对荒凉的环境更是心生怨恨的情状，表现了对统治者穷兵黩武的谴责之意。 阅读下面的文言文，完成下面9-12题。 宗承，字世林，南阳安众人。承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武②弱冠，屡造其门。值宾客盈门不能得言乃伺承起往要之捉手请交。承拒而不纳。后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存。”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守。魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。 （《楚国先贤传》） 【注】①确然：刚强的样子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相职能。④其子：指曹丕。 9．下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有误的一项是（   ）（2分） A．甲骨文中“顾”的本义为“回头看”，后引申为“探望、拜访、顾念、照顾”等意，由此可推断“卿昔不顾吾”中的“顾”为“顾念”之意。 B．“薄其位而优其礼”和“濯清涟而不妖”（《爱莲说》）中的“而”的用法一样。 C．“魏武犹以旧情介意”中的“以”是表原因的介词，“以备一板内有重复者”（《活板》）中的“以”是表目的的连词。 D．成语“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成，其中“就”是“完成”的意思，由此可类推“就家访以朝政”中的“就”也是此意。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．值宾客盈/门不能得/言乃伺承起往/要之捉手/请交 B．值宾客盈门/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 C．值宾客盈门/不能得言乃伺/承起往/要之/捉手请交 D．值宾客/盈门不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交 11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分） 魏武不说，以其名贤，犹敬礼之。 12．文中的宗承有哪些优秀的品质值得我们学习？请结合文章内容简要分析。（5分） 【答案】9．D 10．B 11．曹操不高兴，但因为宗世林有贤德的美名，所以还是恭敬地以礼待之。 12．①淡泊名利，朝廷征聘宗承做官，他不去就职； ②为人刚正不阿，有高洁傲岸的情操，宗承交友只遵从自己的原则，不为权势名利所左右。 ③注重修身养德，宗承从年少起便磨砺品德，他以贤德扬名，因而获得曹操的格外赏识与众人的争相结交。（结合原文分析即得满分。答出其他点，言之有理亦可。） 【解析】9．本题考查文言词语。 D．“就家访以朝政”句意：到宗承家里询问政事。就：到……去； 故选D。 10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：正好赶上满屋的宾客，魏武帝一句话也插不上，于是等到宗承起身要出去时，魏武帝急忙挤上前，抓住宗承的手，表明希望结交的意愿。 因为“值宾客盈门”（当是面临的情况），所以“不能得言”；“乃伺承起”与“往要之”为顺承关系，点明宗承的举动；进而有魏武帝“捉手请交”的举动； 故断为：值宾客盈门/不能得言/乃伺承起/往要之/捉手请交。 故选B。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：说，同“悦”，愉快；以，因为；名贤，有贤德的美名；犹，还、尚且；敬礼，恭敬地礼待。 12．本题考查人物形象。 结合“承少而修德雅正，确然不群，征聘不就”可知，朝廷征聘宗承做官，他不去就职；可见其宗承淡泊名利； 曹操官至司空，大权独揽，问宗承可不可以做朋友，宗承用“松柏之志犹存（我的想法至今未变）”回答，可见宗承交友只遵从自己的原则，不为权势名利所左右，宗承借此既表明了自己清高自守的品性，又表达了拒绝结交的态度，可见其为人刚正不阿，有高洁傲岸的情操； 根据“承少而修德雅正，确然不群，征聘不就。闻德而至者如林。魏武弱冠，屡造其门”可知，宗承从年少起便磨砺品德，他以贤德扬名，因而获得曹操的格外赏识与众人的争相结交，可见其注重修身养德； 启发我们学习宗承淡泊名利、刚正不阿、高洁傲岸的情操，注重自身修养。 【点睛】参考译文： 宗承，字世林，是南阳安众人。宗承年少时就有德操，为人正直，不同流俗。朝廷多次征召他做官，他都拒绝了。听说他品德高尚而来结交他的人络绎不绝。魏武帝刚成年，多次拜访他。正好赶上满屋的宾客，魏武帝一句话也插不上，于是等到宗承起身要出去时，魏武帝急忙挤上前，抓住宗承的手，表明希望结交的意愿。宗承却拒绝了。后来，魏武帝做了司空辅佐汉王朝，对宗承说：“你先前不肯和我结交，现在可以了吗？”宗承说：“我的想法至今未变。” 魏武帝很不高兴，（但）因为他是有名气的贤士，仍然敬重礼遇他。让他的儿子曹丕拜宗承为师，派人到宗承家里任命他做了汉中太守。魏武帝还是因为结交遭到拒绝的事而心生芥蒂，任命宗承担任的官职不大却以隆重的礼节优待他，到宗承家里询问政事，让宗承坐在宾客之中的尊位以示尊崇。 （二）非文学作品阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成13-15题。 【材料一】 关于打喷嚏的几个有趣事实 ①打喷嚏是由于鼻黏膜上的敏感神经细胞受到外来物的刺激，在大脑的指令下，呼吸肌猛烈收缩，压缩空气，然后将其用力从鼻孔和嘴向外喷出的一种行为。你无法知道它何时而来，来了就无法憋住。关于打喷嚏，你还知道多少呢？ ②关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，“重置”鼻腔通道环境。一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子进行“重启”的难度加大，所以会比其他人更频繁地打喷嚏。 ③科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速达到48～56千米。伴随气体而出的还有液滴（气溶胶）。较大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴就会飞得比较远，能够落在9.1米远的地方，而且会随着气流扩散开来（具体取决于湿度、室温和室内通风变化）。 ④无论你怎样压抑，打喷嚏时总归会发出声音来的。考虑到空气以几十千米的时速穿过复杂的鼻腔结构，就会理解打喷嚏时为何不能“静音”，正如你不能让狂风停止呼啸。不过，由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。有趣的是，还有人调查发现，不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为，人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接近母语的腔调，比如，中国人发“阿嚏”英国人发“阿丘”，日本人发接近“哈库森”的音。 （摘自《百科知识》2020年10月下，有改动） 【材料二】 喷嚏礼仪“三部曲” ①第一，当打喷嚏时，尽量避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅。避免用双手遮盖口鼻，让手部沾染上病菌。如果临时找不到纸巾，情急之下，可以用手肘遮掩口鼻。 ②第二，打喷嚏后，使用过的纸巾不要随便乱扔，要丢到垃圾桶里。戴着口罩咳嗽或打喷嚏之后需更换口罩。咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒。 ③第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，同时与他人保持至少1米距离。说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。 节选自2024年11月27日《贤医健康说》 【材料三】 小张同学是长沙市的一名中学生，为了推广“打喷嚏”礼仪，在自家小区开展了关于“打喷嚏的处理方法”的调查，调查结果如下： 打喷嚏时 打喷嚏后 感冒时 没采取任何措施 将头偏向人少的一方 用手帕、纸巾或胳膊肘弯处捂住口鼻 没有洗手 外出佩戴口罩 37.8% 41.3% 20.9% 80.3% 37.6% 13．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．打喷嚏是人体自然重启的一种方式，一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至“重启”成功。所以，每个人都能通过打喷嚏的方式“重置”鼻腔通道环境。 B．科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速为48千米，小液滴飞得比较远，能够落在9.1米远的地方。 C．由于每个人的鼻腔大小和结构有差异，喷气的速度也不同，所以人们打喷嚏时发出的声音大小和音调各不相同。比如，中国人发“阿丘”，英国人发“阿嚏”，日本人发接近“哈库森”的音。 D．如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守“咳嗽礼仪”，说话时音量不要过大，避免“唾沫横飞”。 14．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一是一篇事理性说明文，为我们详细地介绍了打喷嚏这一常见的生活现象。 B．材料一中画线句子“正如你不能让狂风停止呼啸”运用了打比方的说明方法，形象有趣。 C．材料二具体写了喷嚏礼仪“三部曲”，其目的是让人们少打喷嚏，减少传染。 D．从材料三可看出，该小区大部分居民在打喷嚏前后，没有采取正确的处理方法。 15．最近，班上的卫生委员小张经常打喷嚏，而且一打就是连续好几个，他为此很苦恼，担心自己大病来临，也怕传染给同学。结合材料，请你劝劝小张，帮他消除烦恼。（4分） 【答案】13．D 14．C 15．劝慰小张：打喷嚏是人体自然的生理反应，不必过分担忧。如果是因为感冒，及时就医并注意个人卫生，可以减少传染的风险。同时，了解打喷嚏的科学原理，可以帮助你更好地应对这一现象。 【分析】这篇阅读文章通过三个材料对打喷嚏这一生活现象进行了科学性与实用性的解读。材料一以科普的方式阐述了打喷嚏的机制和特征，富有趣味性和知识性；材料二则从公共礼仪的角度详细说明了如何正确处理打喷嚏的行为，切实可行；材料三通过实际调查数据展示了人们在打喷嚏时采取的不同措施，对比显著，发人深思。整体来看，文章内容丰富，条理清晰，通过多角度、多层次的分析，提高了读者的科学认知和文明素养。 13．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，‘重置’鼻腔通道环境。一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至‘重启’成功。而鼻窦炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子进行‘重启’的难度加大，所以会比其他人更频繁地打喷嚏”可知，鼻窦炎患者因自身清除鼻涕能力不足，鼻子“重启”难度大，并非每个人都能顺利通过打喷嚏“重置”鼻腔通道环境，“每个人都能”表述过于绝对； B.有误，结合材料一第③段“科学研究发现，打喷嚏时喷出的气体时速达到48-56千米。伴随气体而出的还有液滴（气溶胶）。较大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的区域内；小液滴就会飞得比较远，能够落在9.1米远的地方”可知，打喷嚏时喷出气体时速是48-56千米，并非固定为48千米； C.有误，结合材料一第④段“有趣的是，还有人调查发现，不同母语的人打喷嚏的声音是不同的。这可能是因为，人们会下意识地把打喷嚏发出的声音调整成接近母语的腔调，比如，中国人发‘阿嚏’，英国人发‘阿丘’，日本人发接近‘哈库森’的音”可知，选项中中国人和英国人打喷嚏发音表述颠倒； 故选D。 14．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二可知，喷嚏礼仪“三部曲”的目的是为了防止唾液飞溅传播病菌，避免手部沾染病菌，以及在患呼吸疾病时减少对他人的影响等，而不是让人们少打喷嚏； 故选C。 15．本题考查拓展运用。 结合材料一第②段“关于人为什么会打喷嚏，研究人员提出一种观点，即如同电脑重启一样，打喷嚏是人体自然重启的一种方式。鼻子阻塞了，吸进有害颗粒了，人体就会利用打喷嚏时猛烈的冲击力，‘重置’鼻腔通道环境。一个喷嚏不够，就连续打两三个喷嚏，直至‘重启’成功”可知，打喷嚏是人体正常的生理反应，不必过于担心自己大病来临；结合材料二第③段“第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出时要佩戴口罩，自觉遵守‘咳嗽礼仪’，同时与他人保持至少1米距离。说话时音量不要过大，避免‘唾沫横飞’”可知，若因感冒打喷嚏，通过一些正确的防护措施能减少传染风险 。所以综合这些内容，从生理原理和预防传染两方面进行劝慰。 示例：小张，你别太苦恼啦！打喷嚏是人体正常的生理反应，就像电脑重启，是在调整鼻腔环境，不是什么大病来临的征兆，所以你不用过于担心自己的身体。要是你是因为感冒才经常打喷嚏，只要你及时去看医生，戴上口罩，注意个人卫生，比如打喷嚏用纸巾捂住口鼻，打完喷嚏及时洗手，就可以大大减少传染给同学的风险。放宽心，了解这些科学知识，就没什么好怕的。 （三）文学作品阅读 （共16分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 16．下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　）（4分） A．文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B．父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C．每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D．文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E．听父亲讲了5元钱的故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 17．请赏析第④段中画横线的句子。（6分） 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 18．父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？（6分） 【答案】16．CD 17．①运用了比喻的修辞手法；②生动形象地写出了父亲对读书的渴望；③描绘出父亲热爱学习、目标坚定的形象。 18．我真的很想继续上学，可是没有学费怎么办？父亲说只要我挣够学费就能上，我去哪里挣够学费呢？父亲是想让我知难而退吗？我不能就这么被打败。我可以靠自己的双手去实现我的梦想！我可以去生产队割草，最多20天我就可以挣够5元钱了！ 【解析】16．本题考查内容理解。 C.理解不正确。根据⑥段“甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来”可知，“如今父亲变得富有了”属于无中生有。 D.理解不正确。根据⑤段“等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了”可知，父亲从自己的切身经历中知道孩子缺钱的窘迫；根据⑥段“直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”可知父亲给我讲5元钱的故事，让我学会了节俭；可见，两者并不矛盾。 故选CD。 17．本题考查语句赏析。 根据第④段画横线“他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路”把父亲计算挣学费比作登山者看山顶的路可知，运用了比喻的修辞手法，生动想象地写出了父亲为了上学，自己挣学费；表现热爱学习、目标坚定的形象；结合②段“爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上”和④段“父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战”可知，表现了父亲为了读书，甘愿从事艰辛的劳动，体现父亲对读书的渴望。 18．本题考查内容理解和心理描写。 结合②段“那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中……爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上”和④段“父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战”父亲成绩优秀考取了县一中，很想上学，但爷爷因为拿不起5元学费，不让他上，无奈之下，让父亲自己挣学费，父亲决定向命运挑战可知，写出父亲想上学，经过思想斗争决定，自己割草挣学费的心里过程即可。 示例：我多么想上一中呀，但父亲拿不出学费，不想让我上。我知道父亲的艰难，他让我自己挣学费，也是万般无奈之举，我就拼一把，每天给生产队割草，争取二十多天把学费挣出来。 （四）名著阅读 （共8分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》片段，完成19-20题。 摘抄一：关注情节。 这一年里，保尔经历了许多可怕的事情。他同成千上万个战士一样，虽然衣不蔽体，胸中却燃烧着永不熄灭的烈火。为了保卫本阶级的政权，他们南征北战，走遍了祖国大地。保尔只有两次不得不暂时离开革命的风暴。 摘抄二：关注人物。 他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔。 摘抄三：关注语言。 章鱼的一只眼睛，鼓鼓的，有猫头大小，周围是暗红色，中间发绿，这只眼睛在闪闪发亮。章鱼的几十条长长的腕足，像一团小蛇似的，蜿蜒地蠕动着，上面的鳞发出讨厌的沙沙声。章鱼在游动。他看见章鱼差不多就贴着自己的眼睛。那些腕足在他身上爬着，它们是冰凉的，像荨麻一样刺人。章鱼伸出的刺针如同水蛭，死叮在他的头上，一下一下地收缩，吮吸着他的血液。他感到他的血液正从自己身上流到已经膨胀起来的章鱼体内去。刺针就这样吸个不停。他头上被叮的地方，疼得难以忍受。 摘抄四：关注评价。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 19．下面是小达根据摘抄做的笔记，不正确的一项是（ ）（2分） A．摘抄一：句中“这一年里”保尔“两次”离开革命风暴，第一次是因为大腿受了伤，第二次是因为染上 了发高烧的伤寒。 B．摘抄二：句中的“他”是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的谢廖沙。 C．摘抄三：这段文字运用比喻的修辞手法，写出了保尔被弹片击中后，昏迷中出现的幻觉，十分精辟，展现了保尔不惧伤痛，英勇坚强的精神。 D．摘抄四：这段文字揭示了生命的意义，不在于长短，而在于内涵，我们要珍惜时间，乐于奉献，不断创造生命的价值，不断延伸生命的价值。 20．《钢铁是怎样炼成的》讲述的是一个少年成长为英雄的故事，而一个人的成长需要面对许多的“境”，进行不断的“突围”，方能一步步走向成功。请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从“困境”中“突围”的，从中体现了怎样的人生智慧？（6分） 【答案】19．B 20．示例一：“困境中突围”——保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 “智慧”——困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。 示例二：“困境中突围”——保尔在筑路时，得了伤寒并引发肺炎，无法正常工作。他也曾迷惘动摇，后在凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我地投入工作。 感悟：①面对困境，我们要想想自己的人生目标和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，内心才会强大。②榜样的力量是无穷的。 【解析】19．本题考查对名著的理解、分析。 B.根据摘抄二“他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号躁蹦乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔”可知，他是是顽强不屈，具有充沛的革命热情和高尚的自我奉献精神的朱赫来；而非“谢廖沙”；理解有误； 故选B。 20．本题考查故事情节和人生智慧。 根据题干“请你结合小说内容，试举一例，说说主人公保尔是如何从‘困境’中‘突围’的，从中体现了怎样的人生智慧”可知，根据保尔从“困境”中“突围”的示例来写启示。示例如下： 示例一： “困境中突围”：在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不将保尔送回家乡去休养。无法正常工作的他，也曾迷惘动摇，后在凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我地投入工作。 这体现的人生智慧是：面对困境，我们要想想自己的人生目标和理想，坚定理想和信念，并为之而奋斗，内心就会足够强大。 示例二： “困境中突围”：从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力，党组织不得不让他长期住院治疗。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命执情的年轻人束缚在了病榻上。但他用顽强的毅力、不向命运屈服的执着，全身瘫痪开始文学创作。 这体现的人生智慧是：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，也战胜自己，战胜心中的恐惧，才能成为生活的强者。 三、作文（50分） 21．“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情…… 请结合材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 书页间的温暖 夜深了，万籁俱寂，只有窗外的月光悄悄地洒在我的书桌上，与台灯柔和的光芒交织在一起，为这静谧的夜晚添上一抹温馨。我坐在桌前，手中紧握着那本已经翻阅过无数遍的《鲁滨逊漂流记》，心中涌动着一股难以言喻的感动与力量。 那是一个普通的周末午后，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下雨。我因为一次考试的失利而心情低落，独自坐在房间的一角，对未来的路感到迷茫和无助。就在我几乎要被这种情绪淹没时，父亲轻轻推开了房门，手里拿着一本书，正是那本《鲁滨逊漂流记》。 “孩子，看看这本书吧，”父亲的声音温和而坚定，“每个人在成长的路上都会遇到困难和挑战，但重要的是我们如何面对它们。”我接过书，虽然心中仍有疑虑，但还是翻开了第一页。 随着故事情节的展开，我仿佛也跟着鲁滨逊一起经历了那场惊心动魄的海难，目睹了他孤身一人在荒岛上的艰难求生。面对自然的严酷、孤独的侵袭，鲁滨逊没有放弃，他用智慧和勇气搭建住所、种植作物、驯养动物，甚至制造工具，一点一滴地改善着自己的生活环境。他的故事如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我看到了希望与坚持的力量。 最让我印象深刻的是，鲁滨逊在困境中始终保持着对生活的热爱和对未来的憧憬。他利用岛上的资源创造美好，甚至学会了从大自然中寻找乐趣，这种乐观向上的态度深深触动了我。我开始反思自己，一次小小的失败又怎能定义我的全部？我应该像鲁滨逊那样，勇敢地面对挑战，用行动去证明自己的价值。 从那天起，我变得更加坚韧不拔。每当遇到学习上的难题或是生活中的困扰，我都会想起鲁滨逊在荒岛上的坚持与努力，那份书页间传递给我的温暖与力量，总能激励我迎难而上，勇往直前。 如今，当我再次翻开这本旧书，心中已满是感激。它不仅是一个关于生存与冒险的故事，更是我成长路上的一盏明灯，照亮了我前行的道路。在未来的日子里，无论风雨兼程，我都将带着这份书页间的温暖，继续前行，勇敢追寻属于自己的梦想。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干通过“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”这一富有哲理的表述，引导我们关注生活中的微小事物及其背后蕴含的深远意义。主题应从细微之处发现生活的美好与真谛，探讨个人成长与情感体验的细微触点相关。根据材料“生活中，触动你心灵，给你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情……”可知，作文需要找到一个或多个具体的“人、物、情”作为情感触动的载体，这些载体可能是日常生活中的小物件、一次偶然的相遇、一个温馨的家庭场景或是自然界中的微小生命。通过这些细节，展现它们如何触动作者的心灵，带来深刻的情感体验。立意上应深入挖掘这些微小事物背后的深层意义，揭示它们如何给予作者人生的启示或成长的助力。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以从我们从日常生活中的细微之处出发进行素材选择。在选材时，应选取具有代表性或特殊意义的“一粒沙”或“半瓣花”，即那些看似平凡却蕴含丰富内涵的微小事物。比如，可以是一枚遗落在书桌缝隙中的旧书签，代表着一段难忘的阅读时光，从旧书签中学会了珍惜时间的价值；也可以是一朵在风雨中顽强绽放的野花，象征着生命的不屈与坚强，从野花中领悟到了生命的不易与坚韧等。要规划好文章的结构布局，确保内容条理清晰、层次分明。可以先引出主题和所选的微观视角，然后分别从人物故事、物品寓意、情感抒发、成长启示等方面展开叙述，最后总结全文并升华主题。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$