第3单元 6素材阅读仿一仿-【勤径千里马】2024-2025学年六年级下册语文同步作文（统编版）

同步作文·六年级【下册】 假回去？”“不用吧，想家很正常啊！熬熬就过去了，慢慢习惯就好了！”同 桌安慰道。不过那几天真是太难熬了！ 终于，我熬到星期五了。放学铃一响，我立马收拾好东西，跑到走廊排 队。轮到我们班放学了，我紧跟着队伍出了校门，看到妈妈的那一刻，我眼睛 湿润了，飞奔过去，紧紧地抱着她。 开头 “我”升了一个年级 归心似箭 六年级前两天，“我”一直想着回家（心理描写） 中间 “我”走到办公室准备请假，但被上课铃声打断 同桌安慰“我”慢慢习惯就好（语言描写） 结尾 星期五放学，“我”看到妈妈，眼晴湿润了 99999999999 本文写了大部分同学在人生中都会有的一段经历，即第一次离开家时 的依恋和不舍，取材易产生共鸣。纵观全文，小作者围绕内心的想法展开描 写，这种想法贯穿全文，使得文章中心十分明确。值得称赞的是，文章的时 间线非常清晰，如“第二天晚上”“等到下课铃声响起”“终于，我熬到星 期五了”等，有序且有所侧重地讲述了“我”这一周的经历。 素材阅该仿一仿 素材积累 好词 严厉 慈祥 关爱 舐犊情深 恩重如山 关怀备至 亲情 苦口婆心 语重心长 幸福美满 相亲相爱 言传身教 父慈子孝 天伦之乐 信任 关怀 和蔼可亲 彬彬有礼 和睦共处 礼尚往来 邻里情 讲信修睦 同舟共济 齐心协力 患难与共 众志成城 救灾恤邻 深情厚谊 58 的的 明的的 的的 够的的 的的 联的的 的 明的的 脖明 提升写作能力的学习宝典见此图标眠抖音微信扫码 第三单元的 怀念 安慰 教导 期望 志同道合义结金当 师生情、 情同手足亲密无间 良师益友促膝长谈 平易近人循循善诱 同学情 春风化雨 文明 仁爱 诚信 与人为善乐于助人尊老爱幼 人河大爱 路不拾遗 慷慨解囊 货真价实童叟无欺安居乐业国泰民安 天下太平 。好句 ○走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通 的毛线衣，包含着毕老师多少关爱啊！ ○其实，幸福就藏在生活的每一天，藏在妈妈给我的每一个拥抱里，藏■ 在妈妈做的每一碗米饭里 ○今年的母亲节又到了，又该向妈妈说“我爱您”了，想到这儿，我幸 福地一笑… ○谢谢您，奶奶，感谢您无私的爱，您补了母爱的空缺！真心祝愿您身 体健康，天天开心，长大以后我一定会好好地孝顺您！ 。●好段 1.开篇 (1)“丁零零…”在上课铃响起后，作为学生，还有谁没在自己的座 位上安安静静地坐好呢？ (2)那天，听说舅舅家六岁的小表妹蒙蒙到我姥姥家了，妈妈兴奋地对 我说：“走，咱们一块找蒙蒙去！” (3)忘不了，在我流畅地弹奏完一首新曲子时，她看着我的赞许的明亮 的眼神。忘不了，钢琴课后，我们一起谈天说地，她听我倾吐心中的烦恼… (4)春节到了，幸福如潮水般涌进了我家的大门。整个新年，我的家中 每天都洋溢着幸福欢乐的笑声 2.结尾 (1)太阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了，我一边走 净渔源的酒 学油海常酒 治海源溶海 增海源酒 59 同步作文·六年级【下册】 一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成” (2)“谦虚使人进步，骄傲使人落后。学如逆水行舟，不进则退呀！” 王老师的话如同一道道鞭子狠狠地抽在我的心上，我羞得无地自容，脸火辣辣 的。经历了这件事情，我以后再也不会这样自高自大了。 (3)我被那位阿姨的体贴入微和乐于助人的精神感动了。这件事虽然过 去很久了，但它还深深地印在我的脑海里。它的精神时刻激励着我，让我做一 个有爱心的人。 (4)这次难忘的经历让我明白了一些道理：首先，不要因为一时逞强而 去做危险的事情，要珍惜生命；其次，遇到危险时，要懂得及时冷静下来，动 脑想一想解除危险的办法。 3.精彩片段 (1)生命如歌，岁月如诗。在我们的生命中，有很多美丽的瞬间：早晨 六点妈妈为我做饭的背影，让我感动：过马路时，一个天真活泼的小朋友搀着 一位双目失明的老人过马路的背影，让我感动：晨读时，教室里悦耳的朗朗的 读书声，让我感动；走在大街上，看见一个老爷爷低头捡拾垃圾的情景，让我 感动…这些美丽的瞬间，净化我们的心灵，陶冶我们的情操，更让我们健康 成长！ (2)记得上学的时候，我不小心把腿摔破了皮，哭了起来，是吴老师一 直在安慰我。记得我有一道题不会做，吴老师知道后，一遍又一遍教我，直到 我学会为止。记得是几天前，我们班十三个女同学参加学校六一儿童节节目表 演，同学们有一个动作总是学不会，吴老师并没有骂我们笨，而是一遍又一遍 地告诉我们做这个动作的方法和技巧。敬爱的吴老师，我想对您说：“吴老 师，您可真好，我们发自内心地爱您！” (3)顾老师在讲台上说了一句话，一瞬间，原本睡眼惺忪的我立刻清醒 过来，脸一下子绿了。天哪，我竞然忘了老师要检查背诵课文！我的学号靠 前，今天肯定会轮到我的。可我昨晚光顾着玩了，一眼都没看呀。惨了惨了， 肯定要完蛋了！可现在看还来得及吗？要看要看，看了总比没看好！我匆匆忙 60 的的 明的的明 的的 的的 联的的船 明的的 时时 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第三单元的 忙翻开语文书临时抱起佛脚来。 (4)“咦，我的作文本呢？课前还借给同学们看呢，怎么不翼而飞 了？”我急忙在书包里翻找。“你的作文呢？”不知何时，“包公”已经来到 了我面前。慌乱中，我站起来说：“上课前还在呢。我…我…”结结巴巴 的话，像是从深深的水底冒出来的。 仿写训练 句段1这段时间不好挨。我站在树荫下走来走去，不时抬头看看天，太 阳火辣辣的，阳光刺得人睁不开眼睛。我有些不耐烦了，环顾四周，祈祷能在 来往的人群中找到陈晨，然而始终不见她的人影。树上的鸟儿叽叽喳喳地嘲讽 我，似乎在说：“她是不会来的，你还傻乎乎地在这里等！” 仿写点：用环境烘托人物的心情 我来仿写： 句段2奔跑在田野上 悲伤的心情：我一个人奔跑在田野上，泪水止不住地往下淌。阳光洒在身 上，我却没感受到一丝温暖。山茶花开得正艳，我却无心欣赏，心中一片灰 暗。小鸟叽叽喳喳地叫着，像是在嘲笑我这个可怜的失败者。 愉快的心情：我奔跑在田野上。风儿呼呼吹过，好像在为我演奏动听的乐 曲。河水哗哗流淌，好像在为我骄人的成绩歌唱。路边的野花绽开笑脸，好像 在为我高兴。蝴蝶在花丛中欢快地舞蹈，仿佛在向我表示祝贺。 仿写点：一切景语皆情语 我来仿写： 通0 学渔通治酒 学渔海常 ，海净渔通增清 的海 61