内容正文:
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第一单元的
习作方法学一学
写作妙招
课文中拢方法
★美文欣赏
★好词作句
抓住特点马风疮
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示例:除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都
穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通
宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定
赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡
觉,都要守岁。
这一段介绍了除夕的特点一热闹,采用“总分”的结构,围绕中心
句“除夕真热闲”,描写了做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、
吃团圆饭、祭祖、守岁等人们的活动,充分表现了老北京春节的特点,让
我们读来印象深刻。
适当描马来历,升华主题
风俗不是凭空而来的,不同文化背景、不同地域环境的风俗都不尽相同。
在写风俗的时候,把自己家乡风俗的来历写出来,不仅能展示风俗的内涵,还
能引起读者的阅读兴趣。我们可以运用以下方法展开描写:①巧妙穿插,表达
感受。写风俗时,可以把这种风俗的来历自然地穿插在合适的地方。切记不能
生搬硬套所查阅到的资料,要将资料转化成自己的语言,并把自己独特的感受
写进去,这样习作才有感染力。②由表及里,升华主题。我们在写家乡风俗的
时候,不能仅仅介绍它的来历,还应挖掘蕴含在风俗中的美好愿望和情感,从
而升华文章的主题。
比如课本中的《藏戏》一文,作者通过介绍唐东杰布开创藏戏的故
事,表现了藏戏悠久的历史,赞美了藏戏独特的艺术魅力。
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通速
0酒道洛酒
道酒源的酒
治渔海治酒
溶海滩
同步作文·六年级(下册】
示例:那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船被掀翻在野
马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是,唐东
杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有
一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七
兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事
和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山
旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、
工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索
桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
这两段文字生动地写出了藏戏的起源,既表现了藏戏所具有的传奇
性,又表达了对藏戏的赞美。
林住活动写风俗
在各种节日里,人们会举行各种仪式,开展各项活动,一定要写好这些活
动场面。写活动场面时要注意点面结合,把个别人物的活动与整个节日场面结
合起来写,或是将细节描写与整体描写结合起来,渲染节日气氛。除了这些,
还要注意先要交代清楚活动开展的时间、地点等,使读者有整体印象。
如《北京的春节》中,写“腊八”时,作者选择“熬腊八粥”和“泡
腊八蒜”这两个传统的节日饮食习惯来写,从制作过程、颜色、味道等方
面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点,令读者印象深刻。写“初一”
时,抓住这一天人们的活动特点,先写“全城都在休息”,然后分别写男
人们、女人们、小贩们、孩子们的活动,渲染了节日氛围。
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第一单元的
范文中学方法
洋略得当,点面结合
示例:每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣
手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的
坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥
船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻“嘭彭铛
铛”把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不
得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助
威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把
船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布、一块小银牌,不拘缠
挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,
当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
场面描写:写划船前的准备、船上赛手的配置和赛龙舟的盛况。
细节描写:写赛龙舟时,运用了一系列准确而生动的词语,写出了桨
手、带头的、鼓手、锣手富有特征的动作,表现了场面气氛的热烈。
融入体验,写出感受
示例:大戏还没有开台,就来了这许多事情。等大戏一开了台,那戏
台下边,真是人山人海,拥挤不堪。搭戏台的人,也真是会搭,正选了一
块平平坦坦的大沙滩,又光滑,又千净,使人就是倒在上边,也不会把衣
裳沾一丝儿的土星。这沙滩有半里路长。
人们笑语连天,哪里是在看戏,闹得比锣鼓好像更响,那戏台上出来
一个穿红的,进去一个穿绿的,只见摇摇摆摆地走出走进,别的什么也不
知道了,不用说唱。
每到秋天,如果一年的收成很好,按呼兰河的风俗,这里就会唱野台
子戏,选文中描写的就是人们看野台子戏的场景。
4444414441+4+4。+44.4,4.4:0
通速
治酒通
学液滩治油
治渔源净酒
溶海测