内容正文:
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第五单元的
仿写训练/∥
句段1老人左手扶腰,右手提着一支笔长有半个我那么高、笔杆有油桶
盖儿那么粗的毛笔,悠然摆来,悠然摆去。他的身旁放着一个小水桶,老人不
时用毛笔头蘸蘸水,待笔头成了一个尖尖儿,便又专心致志地挥舞着毛笔,在
地上写起字来。他动作潇洒,笔走龙蛇,右手一抬,长袖一挥,提笔、顿笔、
收笔一气呵成。
仿写点:把人物的行为拆分成几个连贯的小动作
我来仿写:
句段2四张扑克刚一翻出,他那猴子屁股就像着火似的弹起来,手也伸得
像长臂猿。
仿写点:用比喻的修辞手法写人物的神态
我来仿写:
习作例文修一修
专家诊病文∥
十病文
“狂人”老妈
专家诊病因
我的老妈是个“狂人”,她有“三狂”,大家
听了可能会不信,但我说的都是真的。为了让大家
更明白,我决定带大家见识见识我老妈的“三狂”。
做饭狂
究竟怎样好吃,应该
我老妈做的饭超好吃!说了你们可别流口水。
具体写一写,否则没
她做的红烧排骨和红烧鱼都非常好吃!我一次次想:
有说服力。
减肥,但一坐到餐桌前就忘记了许下的诺言。结果:为什么减肥,前面应
一个暑假下来,见到我的长辈和同学都说我胖了。
:该简写一下原因,以
源源增渔酒增酒
海净渔海增清海净海源溶油
的油课
89
同步作文·五年级【下册)
购物狂
及为什么忘记诺言,
“叮咚!”老妈又在网购了!她在和店主谈价
也要写一写。
钱呢!短短两个月,老妈已经在网上买了很多东:
“很多东西”这种说
西!尤其是署假,老妈终于有足够的时间网购了,
法太概括,不能说明
每天一起床,老妈来不及梳洗就打开电脑,一件件:
老妈购物多,要写具
挑选物品,最后拍下。这个时候,老妈就特别满意。
体些。
工作狂
怎么挑选,具体写一
我老妈是个很有名气的物理老师,可以算是桃:
写。要结合人物的神
李满天下!记得我6岁时,她在教高三,我连续五
态、语言等描写写出
天发高烧,老妈却没有请假在家里照顾我。看着她:
她满意的样子。
忙碌的身影,布满血丝的眼睛,我既伤心又失望::要具体些,写出老妈
老妈不爱我了,她只关心她的工作。后来学生们带:只顾工作的情景。
着鲜花来看老妈,热情地和老妈拥抱时,我突然明
白:原来老妈不是不爱我,而是要爱更多的人,她
为了自己的学生能有一个更好的前程,舍小家顾大
家,老妈这种奉献的精神值得我学习。
我喜欢老妈的“三狂”,不过,我希望老妈以
后要多多关心自己,永远快乐、幸福!
点评1文章内容不够具体,有好多地方需要再细化,写得具体一些。
2文章不够生动,描写人物要结合人物的神态、动作、语言等描写让人
物形象更加丰满。
3.文章语气有些平淡,个别语句之间衔接不够自然。
修改文
“狂人”老妈
我的老妈是个“狂人”,她有“三狂”,大家听
了可能会不信,但我说的都是真的。为了让大家更明
白,我决定带大家去见识见识我老妈的“三狂”。
90
的的
明的的明
的的时新单影
的的
的的明
的的的防明
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第五单元的
做饭狂
我老妈做的饭超好吃!说了你们可别流口水。
写出红烧排骨和红烧鱼
她做的红烧排骨:肥而不腻、颜色鲜艳,而且口味香:的色、香、味,形象地
浓,让人回味无穷!还有红烧鱼:入口即化、咸辣适:
表现了老妈做的饭好吃。
中,而且鱼骨都是酥的!我现在才五年级,可是体重
都快到一百斤了。我一次次想减肥,但一坐到餐桌前
就忘记了许下的诺言,眼里只有美味佳肴了,大快朵:
将事情的因果都写出来
颐,不亦乐乎!结果一个暑假下来,见到我的长辈和:
了,事件具体。
同学都说我胖了。
购物狂
“叮咚!”老妈又在网购了!她在和店主谈价钱
呢!短短两个月,老妈已经在网上买了5件衣服,4条
裤子,3盒首饰和2双鞋!怎么样?厉害吧!尤其是暑
假,老妈终于有足够的时间网购了,每天一起床,老
妈来不及梳洗就打开电脑,只见她两眼发光,非常专:
注地盯着电脑,屏幕上花花绿绿的图片不停地变换,:形象地描述了老妈的特
见到一件满意的要看详情,看评论,还要货比三家,:点一购物狂。
最后与店家砍价,拍下商品。每当老妈买完一件东西
时,她都无比兴奋,嘴里哼着歌,脸上笑开了花。
工作狂
我老妈是个很有名气的物理老师,可以算是桃李
满天下!记得我6岁时,她在教高三,我连续五天发
高烧,老妈却没有请假在家里照顾我。她白天上班,:
写出了老妈只顾工作的
晚上带我输完液就又回到书桌旁开始忙工作了。看着:
情景。
她忙碌的身影,布满血丝的眼睛,我既伤心又失望:
老妈不爱我了,她只关心她的工作。后来老妈的学生
们带着鲜花来看她,热情地和老妈拥抱时,我突然明:
白:原来老妈不是不爱我,而是要爱更多的人,她为:
海
净渔源咨油海净演治清海治海源增油
的海测
同步作文·五年级【下册】
了自己的学生能有一个更好的前程,舍小家顾大家,:
老妈这种奉献的精神值得我学习!
我喜欢老妈的“三狂”,不过,我希望老妈以后:
还要多多关心自己,永远快乐、幸福!
品评修改后的文章描写更具体,从多个角度形象地写出了妈妈这“三狂”
的特点。文章语句通顺,语言幽默、丰富。选取的事例典型,描写生动、形
象,人物特点鲜明,中心突出。
我来作修改
我的同桌
大展身手
在我们班上,有一个每天傻乎乎的女孩。性格
大大咧咧,做事马马虎虎,说话伶牙俐齿,她就是
我的同桌—王形。
记得我刚和她坐同桌的时候,很不喜欢她在我
身边,因为她总是叽叽喳喳地说话,感觉好吵。但
是经过和她的相处,我发现她是一个非常热心、乐
于助人的人。
有一次,我的眼睛不小心受伤了,她连忙扶起
我,走向医务处。到了医务处发现没有老师,这
时:“快走到那儿去,那里有向老师。”于是我加
快速度,走到向老师那儿去。①(语句不通顺)向
(①
老师走到我的身边,把我的眼皮翻了翻,仔细看了
看,说:“你最好还是去医院吧!”此时,我已经
知道我的眼睛受了很严重的伤。“不怕不怕,我有
手机,我借你手机给你家长打电话。”这时,王形
②
在我旁边轻声说。②(最好要写出自己对王彤借自己
打电话的感激之情。)
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明的的明
的的的新华时
的的
明的的时
的的的好明
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第五单元的
我不一会儿,爸爸赶了过来,带我去了医院。
医生说很严重。⑧(此处衔接不连贯,前后语句不:
③
通畅)“喂,请问你是谁啊?”爸爸亲切地问道。
“叔叔好,我是刘思梦的朋友,我想找她说些事
儿。”电话那头传来一个熟悉的女声。爸爸听后立
刻把手机给我,我接过手机,说道:“喂,我是刘
思梦,你是?”“思梦,是我,王形。你眼睛怎么
样,医生怎么说?”“哦,原来是你,医生说这一
周暂时不能上学。④(此处衔接不连贯。)谢谢你的
④
关心,我会好好地休养的!”“嗯,拜拜。你也不
用太担心了。”
通过这样一件事,我们的友情“更上一层楼”
了。如今我们已经成了一对形影不离的好朋友。
习作链接
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