内容正文:
同步作文·五年级(下册】
女落过泪。那么,它就不可能是无关现实、四大皆空的作品
二、我反对“无中生有”的考证方法:一部文学作品的思想、人物和
其他的一切,都清楚地写在作品里。作品中写了多少人物,就有多少人
物,别人不应硬给添上一个,或用考证的幻术硬给减少一个。我没有写
成过任何伟大的作品,但是我决不甘心教别人抹杀我的劳动,管我的作
品叫作谜!我更不甘心教我们的古典作品被贬斥为谜!
三、我反对“《红楼梦》是作者的自传”的看法:我写过小说,我
知道无论我写什么,总有我自己在内;我写的东西嘛,怎能把自己除外
呢?可是,小说中的哪个人是我自己?哪个人物的一言一行是我自己
的?我说不清楚。创作是极其复杂的事。人物创作是极其复杂的综合,
不是机械地拼凑。创作永远离不开想象。
选自老舍的《〈红楼梦〉并不是梦》,有删减
从作家角度,对《红楼梦》提出与他人不同的观点。
围绕意见,结合自己的写作经验,表达自己的真实感受。
美文赏析∥
1读《养花》有感
《养花》这篇文章详细描述了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐,体现了老
舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章,我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体
会。(★开头简洁:介绍了文章的主要内容及自己的读书体会。语言简练,入
题迅速。)
“要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草.…使人腰
酸腿疼,热汗直流。”劳动中要是没有苦,又怎么会有甜呢?世间没有不经
过劳动就能获得的快乐,也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是有
力的证明吗?劳动先苦后甜,我们习作时不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗?(★
巧用反问句:结合原文内容连续发问,表达了自己的读书观点。)过程中虽然有困
难,有阻碍,有时会很艰苦,但是,当看到自己满意的习作时,我们的心里是
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的
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能的
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卧阴
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第二单元的
多么的甜呀!“多得些知识,一定不是坏事。”说得多好啊!不过,要获取知
识,就要付出辛勤的劳动,吃不了苦的人,永远无法遨游知识的海洋。我以往
学习吃不了苦,想学好功课,却又改不掉贪玩、贪睡的毛病。经过老师和父母
的教导,我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。(★事例典型:通过对
学习要吃苦的论述,进一步论证了自己的观,点)
“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”多么富有哲理的话
呀!老舍爷爷不但说明了劳动的重要性,还揭示了为人处世的真理:只有劳动
才能创造出美好的生活。我不禁想起了自己制作飞机模型时的情景:热气逼人
的酷署,太阳火辣辣的,蚊子“大军”更是令人烦恼不堪,但我还是专心致志
地拼装着。拼装相当困难,劲儿使大了,零件往两边滑;劲儿用小了,又粘不
牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了,我毫不泄气。再来一次,我把胶水
均匀地抹上去,把模型使劲地握在手心里,毫不放松。一秒钟、两秒钟
一分钟、两分钟…手心里浸出了汗水。(★描写细致:详细描写了制作飞机
模型的过程,说明了“只有劳动才能创造出美好的生活”的道理。)手又酸又
痛,但我坚持不懈地挤压着,就连零件的尖端划破了手也不在乎。终于,一架
精致的飞机模型在我的手中诞生了。
读了《养花》这篇文章,我深深地认识到了劳动的真正含义:只有在饱尝
了辛苦之后,才会有无尽的甘甜。(★首尾呼应:总结感悟,升华主题。)
引用原文及老舍爷爷的经历,阐
明“学习应当吃苦耐劳”的观点
习作围绕老舍的
列举生活实例,说明劳动的重要
《养花》一文中的两点
性(详写)
内容展开,论述了“学
习应当吃苦耐劳”和
介绍《养花》这篇
总结读文章后的认
“只有劳动才能创造出
文章的主要内容
识,首尾呼应
美好的生活”的道理。
论述中,观点明确,事
开头
中间
结尾
例典型,描写细致,是
一篇优秀的习作。
读《养花》有感
语速
治酒通
滞酒源治酒
治海通
溶酒
溶海测
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回步作文·五年级【下册】
2读《八十天环游地球》有感
寒假里,我读了《八十天环游地球》这本书。它的作者是大名鼎鼎的儒勒·
凡尔纳。《八十天环游地球》这本书中有许多振奋人心的语句,让我不忍释卷。
《八十天环游地球》讲述的是福格先生和牌友打赌说自己可以在八十天内
环游地球,然后带着仆人万事通从伦敦出发,一路穿洲过洋,以坚定的意志克
服千难万险,最终如期平安地回到伦敦的故事。
福格先生是个信守诺言的人,他真的在八十天内环游了整个地球,而不是
随便去几个地方逛逛,欺骗和他打赌的人。出发前,福格先生去办签证,有人
说他相信福格先生的信誉,从他人的评价中我们也可以知道,福格先生是一位
重诺守信的人。(★观点独特:写《八十天环游地球》读后感的习作不少,从
重诺守信的角度来写的习作却不多,小作者能够从书中的细节入手,得出与众
不同的观点,让人眼前一亮。)
这让我想到了《曾子杀彘》这个故事。曾子的妻子去集市买东西,孩子哭
闹着要一起去,曾子的妻子就哄孩子说,如果他待在家里,等她回来就杀猪给
他吃。她回家时,看到曾子正在杀猪,连忙制止,说自己只是和孩子开玩笑。
曾子说,孩子并不这么认为,你现在不信守诺言,就是在教孩子不守信、欺骗
他人,以后孩子就不再相信他的母亲了,这是不正确的教育方法。
福格先生不失信于他人,曾子不失信于孩子:他们都是言而有信的人。
信守诺言不光对他人很重要,对自己同样重要。(★过渡自然:福格先生
和曾子守信于人,寒号鸟却失信于自己。三个故事都与“诚信”有关,“守信”
的对象却不同,怎样将这几个故事联系起来呢?小作者用“对他人很重要”对
上文进行总结,“对自己同样重要”引出了下文,过渡自然,值得借鉴。)
课文《寒号鸟》中的寒号鸟,每个夜晚一边在寒风中瑟瑟发抖,一边对自
己说:“我明天就造窝。”但,明日复明日,明日何其多。很多个明天过去
了,它也没有给自己造出一个窝来,最后冻死在石缝里。我有时候也像寒号鸟
那样,嘴上说着要改掉坏习惯,却一直没有行动起来。是时候用行动去兑现对
自己的诺言了,不做失信于自己的人。
“言必信,行必果!”希望我们都能像福格先生和曾子一样,不失信于他
人,不失信于自己,重诺守信,赢得他人的尊重。(★引用增色:“言必信,
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第二单元的
行必果”告诉人们要诚实守信、重诺守信,契合文章主题。小作者用这句话收
束全文,真贴切!)
这是一篇观点全
《八十天环游地球》的故事梗概
面、内容丰富的文章。
曾子和寒号鸟的故事(举例说明)
小作者在阅读《八十天
环游地球》时,得出了
“福格先生是一位重诺
寒假里,“我”读
守信的人”的感悟,
了《八十天环游
重诺守信,赢得他
这样的感悟很独特。而
地球》这本书
人的尊重
说到诚信,大家都会
想到要守信于人,小作
开头
中间
结尾
者却认为不仅要“守信
于人”,还要“守信于
读《八十天环游地球》有感
己”,
这样的思考真全
面,为小作者“点赞”!
3寻觅童真和那份单纯的快乐
—读《小王子》有感
晨曦贩卖着朝晖,如他耀眼的金发;溪水潺滹流动,似他灵动的眼眸;白
云飘浮于天际,似他的围巾飘散于风中…他笑着,将“玫瑰”揽入怀中,
“再见,我要回家了”然后阔步向前,不再回头。
圣埃克苏佩里的《小王子》,无疑是献给小孩和大人的一份重礼。该书
讲述了小王子前往地球路上遇到的种种坎坷。在行星上与美丽骄傲的玫瑰吵
架离去,在沙漠中与渴望被驯服的孤狸成为挚友。他在各种星球上漫游,遇到
了各种各样的怪人:孤独无知的国王、爱慕虚荣的绅士、无病呻吟的酒鬼、贪
图利益的商人、勤奋愚昧的点灯人、迁腐自大的学者…最后,小王子遇到了
“我”。“我”帮助他在沙漠中寻找水井,解答他的种种问题…
小王子的一路旅行,也是自我成长与反思的旅行。
“所有的大人起先都是孩子(可是他们中间不大有人记得这一点)。”这
让我想起了妈妈曾为我讲述的故事。每当聊起童年,妈妈总是两眼放光,总会
有一股抑制不住的兴奋:在小河里捉螃蟹,爬到树上摘果子,太调皮了被外婆
浴酒海常酒
语滞海源沙清海治油海治清
溶海测
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通速