第2单元 3课文中找方法、4范文中学方法-【勤径千里马】2024-2025学年五年级下册语文同步作文（统编版）

同步作文·五年级（下册】 习作方法学一学 课文中找方法 林住起周、经过和结采将故事粼速清楚 记叙的要素包括时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。其中 事情的起因、经过和结果是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必 须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因、经过和结果，读 者就无法了解文章所写的内容、所表现的中心思想。 示例：周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水 上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说“对， 先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公 事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这 十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然 就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以 造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩 笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不 好，甘受重罚。” 选文写周瑜因炉忌诸葛亮的才干，故意要他十天内造出十万支箭，想 借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪，结果诸葛亮立下军令状，承诺三 天内造好十万支箭。一问一答的对话描写，既刻画了周瑜和诸葛亮不同的 性格特点，又不动声色地交代了故事的情节，引人入胜。 范文中学方法 概插内容，微好销垫 概括文章内容时要注意：原文精短的，可以全文引述；原文较长的，可以 22 的 眼的的 形的的 的的 的的的明 能的 肤的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第二单元的 摘录关键词、句，或用自己的语言进行概述。不管采用哪种方式复述原文，都 要做到简练、准确、有针对性，这样才能为后文的“感点”做好铺垫。 示例：安徒生的《丑小鸭》是我非常喜欢的一篇童话。丑小鸭是一 只与众不同的小鸭子，它个子很大，长得又笨又丑，身边的动物们都嘲 笑它、排挤它。它逃离了鸭场，开始了流浪生活。在寒冷的冬天里，丑 小鸭受尽了种种折磨。可是当春天来临的时候，它却变成了一只能够在 天空中自由飞翔的美丽天鹅！ 这段内容，先点明自己的态度，再阐述故事的主要内容，阐述时侧重 解释自己喜欢这篇童话的原因，叙述简洁、观点清楚、重点突出。 示例：《水浒传》主要讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位 好汉为反抗朝廷压迫，在梁山泊聚义，而后接受朝廷招安，为朝廷四处 征战，最终消亡的故事。 用一个长句交代了时间、人物、地点、事情的起因、经过和结局，筒 明扼要。 写读后感，并不意味着只能讲书中的内容，也可以是由书或书中的故事展 开的思考。 示例：一、我反对“《红楼梦》是空中楼阁，无关现实”的看法： 我写过小说，我知道小说中不可能不宣传一些什么。小说中的人物必须 有反有正，否则毫无冲突，即无写成一部小说的可能。这是创作的入门 常识。既要有正有反，又要有爱有憎。通过对人物的爱憎，作者就表示 出他拥护什么，反对什么，也就必然地宣传了一些什么。不这样，万难 写出任何足以感动人的东西来。谁能把无是无非，不黑不白的一件事情 写成感动人的小说呢？《红楼梦》有是有非，有爱有憎，使千千万万男 444444,4 通速 治酒源 道酒源治酒 治渔源净酒 溶海测 23 ··飞 同步作文·五年级（下册】 女落过泪。那么，它就不可能是无关现实、四大皆空的作品 二、我反对“无中生有”的考证方法：一部文学作品的思想、人物和 其他的一切，都清楚地写在作品里。作品中写了多少人物，就有多少人 物，别人不应硬给添上一个，或用考证的幻术硬给减少一个。我没有写 成过任何伟大的作品，但是我决不甘心教别人抹杀我的劳动，管我的作 品叫作谜！我更不甘心教我们的古典作品被贬斥为谜！ 三、我反对“《红楼梦》是作者的自传”的看法：我写过小说，我 知道无论我写什么，总有我自己在内；我写的东西嘛，怎能把自己除外 呢？可是，小说中的哪个人是我自己？哪个人物的一言一行是我自己 的？我说不清楚。创作是极其复杂的事。人物创作是极其复杂的综合， 不是机械地拼凑。创作永远离不开想象。 选自老舍的《〈红楼梦〉并不是梦》，有删减 从作家角度，对《红楼梦》提出与他人不同的观点。 围绕意见，结合自己的写作经验，表达自己的真实感受。 美文赏析∥ 1读《养花》有感 《养花》这篇文章详细描述了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，体现了老 舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体 会。（★开头简洁：介绍了文章的主要内容及自己的读书体会。语言简练，入 题迅速。) “要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草.…使人腰 酸腿疼，热汗直流。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不经 过劳动就能获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是有 力的证明吗？劳动先苦后甜，我们习作时不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？（★ 巧用反问句：结合原文内容连续发问，表达了自己的读书观点。)过程中虽然有困 难，有阻碍，有时会很艰苦，但是，当看到自己满意的习作时，我们的心里是 24 的 形的的明 的的时的的 的的形金的的 能的 助的的 卧阴