课时检测训练21 梳理文脉，分析情节结构-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习课时检测训练（统编版）
2025-09-09
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内容正文：
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种卖吃食的场景，体现看戏的热闹。第六段写长顺家请客、
长顺的衣着打扮等内容，体现对社戏的重视。这些内容是通
过对人物举止、场面状况的描写从侧面体现社戏的仪式感。
4.①社戏作为当地民俗活动、民间仪式，传承已久，各个步骤都
有例可循；②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然、安
稳平和的生活常态；③多次强调“照例”,也暗示“例外”或将
出现。
解析 分析词语的含义和作用，应遵循“词不离句”的原则，
强化语境意识和主题意识。文章中多处使用了“依照往年成
例”“照习惯”“照例”等，这些词句的意思是依照惯例、按照习
惯。逐一分析它们所处的具体语境，探究文章意蕴。第一，
“凡事依照往年成例”所在的第四段主要写长顺与本村人经
过商议，决定仍然遵循往年惯例：演戏六天，二十五开锣，具
帖邀请重要人物来看戏，置办酒席。强调“往年成例”,说明
社戏已传承多年，已成为人们生活的重要部分，虽然今年时
局不大好，但还是要照常举行。第二，“照习惯”一词出现于
第五段。本段写开锣那天吕家坪镇上各种买卖人竞相招揽
顾客、人们成群结伴盛装看戏的热闹场景。“照习惯”一词说
明：作为一种人们喜闻乐见的民俗活动，社戏给人们带来了
节日般的快乐，丰富了人们的物质和精神生活。第三，“照
例"一词多次出现于第七、九段。这两段主要写社戏第一天
开锣时的程序和内容。多次出现“照例”,意在强调社戏的形
式和内容几乎多年不变，暗示了乡村社会的秩序井然和当地
生活的安稳平和，表明这里不受外界打扰的生活环境。第
四，第二段中的“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕
家坪”,第三段中的“世界既变了，什么都得变”等句子，暗示
了当时的社会背景，像这样年年固定演出的社戏有可能被战
争打断，这里世外桃源般的美好生活也可能被战争打破，暗
含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。
5.D 解析 原文中人物没有“怨恨”之意。
6.C 解析“是为了感动程庆龙的父亲并促使其转变”说法
过于绝对。
7.“程庆龙又跟家里闹掰了”作为小说的开端，点出了当下他和
父亲的紧张关系；然后回忆他当兵时与父亲的矛盾，退役后
用“养鸭子”来对抗父亲，回到南京当辅警时与父亲的冲突；
最后又写当下与父亲的冲突及紧张关系的缓解。小说由现
实到回忆再回到现实，脉络清晰。
解析 该题要求简述情节发展脉络，也就是梳理故事情节。
根据题干提示，程庆龙与家里的矛盾是小说的线索，可以循
着他与父亲冲突的开始、发展、高潮与结局这个过程梳理。
8.①小说的结尾段借助动作，形象地描写了程庆龙得到父亲理
解后的喜悦之情；②表达了对自己工作的挚爱，坚定了个人
的追求，升华了主题；③以一个圆满的结局结尾，照应开头，
丰富了题目内涵，使小说结构完整，契合读者的阅读心理。
解析 结尾段描写了程庆龙的动作：腰杆笔直，走路带风，站
在十字街口。描写了他的心情：兴奋。理解了内容后，可以
从人物、主题、结构和读者等角度分析其作用(妙处)。
课时检测训练21 梳理文脉，分析情节结构
1.A 解析 A.“但是认为自己永远无法改正脾气，始终不愿
入党”错误，原文中“等我改改再说吧”说明他认为自己的脾
气可以改正，等改正好了脾气再入党，并不是永远无法改正。
2.B 解析 B.“句子②中‘闪着鬼祟的亮光'运用动作描写”
错误，此处为神态描写。
3.①体现坚忍不拔的品质，弘扬正气和勇气。老牛筋不向恶势
力低头，坚持原则和正义，敢于在公众面前坚持真理，不畏强
权，表现出极大的正气和勇气。这种精神不仅激励了身边的
人，也给读者带来了深刻的启示和感动，弘扬了社会正气和
勇气。②反映社会转型中的个体坚守。老牛筋在新社会中
的积极表现反映了社会转型时期个体的觉醒和坚守。在大
是大非面前，他始终站在正义的一边，体现了普通人在社会
变革中的重要作用。③揭示社会斗争中的正义与邪恶。小
说通过描写老牛筋与右派分子谢林的对立，揭示了社会斗争
中的正义与邪恶。通过老牛筋的坚持和斗争，最终正义得以
彰显，邪恶势力被揭露和打击。
解析 ①通过描写老牛筋与右派分子谢林的叫板，展现出老
牛筋刚正的性格，他代表了社会上的正能量，正是因为有这
类不畏强权、刚正不阿的人的存在，弘扬社会正气，带给读者
深刻的启发。②“但是到了1957年，松青社展开粮食大辩
论，他的老牛筋脾气又发作了",在特定的社会背景下，面对
社会转型，老牛筋又代表了普通人的选择，在爱国护党、大是
大非面前，老牛筋始终坚持党的方针，敢于同反动势力作斗
争，体现出人民群众在社会发展进步中的重要作用。③"每
个人在讲话里都提到他——老牛筋，说他的意见是正确的”
通过文章最后肯定老牛筋的意见，揭示了在正与恶的斗争
中，正义的一方胜利，使得文章的主旨得以升华，邪恶势力终
将会失败，而正义终将会胜利。
4.①第一次：谢林本以为老牛筋会帮助“叫粮”,不料得到了老
牛筋的一番控诉，表明老牛筋认清了谢林的阴谋诡计，体现
老牛筋不愿助纣为虐的刚正形象。②第二次：谢林本以为老
牛筋在自己的威逼利诱之下会当众检讨，老牛筋却刚正不屈
不愿检讨，表明老牛筋不畏强权，坚决维护党和国家的粮食
政策。
解析 ①文中第一次情节突转是谢林想借老牛筋的脾气为
自己的“叫粮”添一把火，但是他的算计落空了，老牛筋非但
没有顺了意，反而指出他的错误，反将一军，这样的情节突转
更好地塑造了老牛筋刚正不阿的形象。②文中第二次情节
突转是第二天晚上，谢林为了争面子，威逼老牛筋当众检讨，
老牛筋坚持自己是正确的，不检讨，通过这样的情节安排，老
牛筋“宁折不弯”“一辈子不服软，不认输”的形象更加生动
立体。
5.D 解析 本题考查对文章内容的理解和分析能力。A.“天
一亮环哥就要起床出去干活儿”“说明环哥是个勤劳能干的
孩子”分析错误。“天一亮”环哥并非真要“起床出去干活
儿”,而是“要看那肥胖的龙睛鱼去”;当然也并非展现环哥
“勤劳能干",而是要表现他的好奇与贪玩。B “他故意‘关
切'环哥在家中的自由，说出事情的真相，以此来刺痛环哥”
分析错误。表弟关切环哥在家中的自由，暗示了表弟在“什
么都讲究”的自家其实是有很多约束的。C.“主要是因为他
们从小的生活环境及所受教育的不同”原因表述绝对化。环
哥与表妹的矛盾，主要是因为他的恶作剧；而与表弟的矛盾，
主要是因为表弟说他和妈妈被抛弃的话刺激了他。故选D。
6.B 解析 本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。B “环
哥睡前惦记着姨母家讲究的物件就体现了这一点”分析错
误。环哥睡前惦记着姨母家讲究的物件体现了一个孩子对
陌生环境的新鲜感。故选B。
7.①美好的回忆，体现了环哥对从前乡村生活深深的怀念，也
从侧面表现了环哥活泼好动的性格特征；②美好的回忆，与
环哥此时的处境形成反差，突出了环哥当下的“寂寞孤单”;
③最后一句想到梁家园的枣，为后文环哥带着表弟打枣做了
铺垫。
解析 本题考查对小说中语句作用的分析能力。画线句是
环哥对从前乡村生活的回忆。连用两个“他想着⋯⋯”以及
两个“他想起⋯⋯”,表达了环哥对从前乡村生活的深深怀
念。他怀念的对象有黄狗、高梁、猫和枣，可以想见他在家时
与那条体己的黄狗奔跑，在黄昏的田野看高梁，与杜家的猫
玩耍，还有约了同伴扛了小竹竿去偷枣，这些描写也从侧面
表现了环哥活泼好动的性格特征。对家乡黄狗、高梁、猫、枣
等美好的回忆与现在“没有了同伴，环哥意识着寂寞了”形成
鲜明对比，突出了此时环哥的寂寞无聊。最后一句“梁家园
的枣快熟了吧，该约谁扛了小竹竿去偷呢”,为后文环哥带着
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表弟打枣做了铺垫。
8.①以儿童的视角去观察和打量陌生的成人生活空间，从而打
造出一个非常别致的世界。比如文中环哥刚到姨父家，对姨
父家条案上的摆设以及肥胖的龙睛鱼的关注。②易于揭示
成人所难以体察到的生存世界的可能面貌。比如小说中环
哥对在家时美好生活的回忆，表现出了他在姨父家的寂寞孤
单。③通过儿童的视角反映出儿童世界与成人世界的反差。
如小说的最后，姨父非常伪善地挽留环哥母子二人，在成人
的世界里这是非常明显的，但从环哥一个儿童的视角来看这
是姨父温善的表现。
课时检测训练22 因形悟神，分析概括形象
1.B 解析 B项“弟弟耳朵的位置比‘我'更接近‘我'身份证
照片上耳朵的位置，机器成功验证了这一细节”错误，文中并
没有明确提到弟弟耳朵的位置比“我”更接近身份证照片上
耳朵的位置，只是提到弟弟的脸匹配度达到65从而可以
办理业务。
2.D 解析 D.“强调曾阿姨对‘我'关于无人银行正式开业的
提醒”错，“巨变!巨变!银行巨变——无人银行正式开业”
是新闻报道的标题，强调无人银行正式开业的消息，并不是
曾阿姨对“我”的提醒。
3.①推动故事情节发展：弟弟的脸与“我”的身份证照片匹配成
功，让“我”顺利办了新手机。②有利于突出主题：弟弟的脸
最终证明了“我”是“我”,而“我”自己却不能证明，这种荒诞
的现象引发人们对“技术依赖”的深思。
解析 ①情节上，弟弟的出现解决了“我”无法通过脸部验证
办理手机业务的问题，他的脸貌似比“我”更符合身份证照
片，“她把我弟弟的脸拉去和我的照片匹配，额的个神，匹配
度百分之六十五”“够了够了，超过五十了，可以办了，营业员
高兴地喊了起来”,使得事情有了转机，推动故事情节向前发
展。②主题上，通过弟弟的脸可以替代身份证上的“我”,引
发对人工智能识别技术准确性的质疑，“现在已经进入数据
化时代，不用实名制办手机还真不方便。我只是没想到，我
弟弟的脸一出来，竟然万事大吉了”“我对这件事表示怀疑，
怎么我不是我，我弟弟倒成了我”,引发出对“技术依赖”的
深思。
4.①从叙述手段看，该处写“银行取款”的梦境与上文写“办新
手机”的现实形成虚实关系，使行文富于变化而避免雷同。
②从思想内容看，用梦境中“技术依赖”的荒诞来映照现实中
“技术依赖”的荒诞，引发读者对信息技术运用的深入思考。
解析 ①叙述手段上，上文写“我”无法通过脸部验证办理手
机业务，而梦境内容写在银行取款机上也出现因“我”不是
“我”而被别人取走了自己账户中的钱，前后两个情节本质上
都是反映现实中个人身份不被机器识别，前者是实写，后者
则通过梦境虚写，前后一实一虚，情节上相互交错，富于变
化，避免了雷同化。②思想主题上，通过较为荒诞“梦境”的
梦境情节，反映主人公生活中的无奈与困惑，以夸张的方式
呈现和反衬现实问题，让人看到未来技术的荒谬与潜在风
险，揭示了技术依赖带来的身份混淆与安全隐患。同时，由
真幻交错的叙述方式引发读者思考，增加故事的趣味性和感
染力。
5.B 解析“相对于司马光，管家是个更懂得官场规则的人”
错。由文中“嗫喏了半天，终于鼓足勇气”“你看咱家，也太穷
了吧。夫人有病，都没钱抓药了"等细节可知，管家是一个忠
于司马氏、一心为主人打算的人，并非出于维护官场规则去
做事。
6.D 解析“将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前”错。
由前文交代王拱辰在洛阳最繁华的地段修建巍峨壮丽的豪
宅以及“王家钻天”可知，王拱辰送出厚礼是听闻了司马光即
将回京任宰相而着意攀附，并非要陷害司马光。另外，“推至
解析 ①形象塑造上，文本一是小说，因此采用了多种艺术
手法塑造人物，如写司马光面对送来的缸时内心的狐疑，“这
缸里到底装的是什么呢?”;也写了他承受的压力，“司马光的
生活完全被门外那口大缸打乱了”"送缸人的用意，缸的内
容，都开始让他分心”;同时通过语言和动作描写，塑造了他
坚守节操的形象，如语言“人穷不能志短、乱收东西，非君子
之德也",动作“凌晨，天刚微亮，官道上就有一个老者走走停
停，寻寻觅觅。最后，他怀抱一块石头，一步步走回自家门
前，他气喘喘地把石头举起来，对着那口大缸用力砸去”。这
样写使得人物形象立体丰满，具有艺术性和文学性。而文本
二是史料，简单介绍人物的生平事迹，“闻讲《左氏春秋》,爱
之，退为家人讲，即了其中旨”“光持石击瓮破之，水迸，儿得
活”,以简笔勾勒人物，形象鲜明，显得客观真实。②叙事上，
文本一以想象虚构故事，由司马光砸缸的故事，作者想象虚
构了二次砸缸，从而塑造了司马光坚守节操的形象。叙事上
采用了铺垫、伏笔等手法。如开头写王拱辰送来一口大缸，
·· 673·
幕前”表述不当，这里仍是以司马光为描写对象，并未对王拱
辰作直接描写。
7.①金钱的诱惑以及内心贪婪的欲望。送来的满缸金银财宝，
是为官者随时可能面临的诱惑；管家和家人都有动摇，可见
欲望很难克制。②趋炎附势、逢迎攀附的庸俗风气。人们疯
传司马光即将进京升职的消息，络绎不绝地来访，实则是攀
附权贵的风气使然。③未知的威胁和舆论的压力。面对生
活中的不明情况，司马光感到惶惑不安。
解析 王拱辰送来的这口缸“被金纸包裹得严严实实的”“还
在缸沿儿上箍了一道铜丝，把金纸绷得鼓面一样紧”“重如泰
山，敲一敲，闷闷地没有声响",表明里面装了很多东西，很
重；后来缸被砸破之后，“那口大缸里流出来的，果然是黄白
细软之物”。王拱辰送来的满缸金银财宝，是为官者随时可
能面临的诱惑。由此可见，这口缸代表的是金钱的诱惑。而
面对这口缸，老管家劝他不要砸，“这个是聚财的，老管家说，
你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了";儿子也
不让他砸，“他想在院子里找个铁器，或者找一块石头，根本
就找不到。老管家，还有他的养子司马康，早已带人坚壁清
野了",管家和家人都有动摇，可见欲望很难克制。因此这口
缸也代表内心贪婪的欲望。再看这口缸的来源，“他接到京
城一位朋友的密札，才知道自从哲宗皇帝继位之后，便由最
信任他的高太后辅佐朝政，人们疯传，他即将奉旨进京去当
宰相了”,原来王拱辰是听到他即将进京升职的消息才送来
这口缸，其他人也是为了攀附司马光才络绎不绝地来访，实
则是攀附权贵的风气使然。可见这口缸代表趋炎附势、逢迎
攀附的庸俗风气。而对于司马光来说，这口缸带给他无形的
压力，“司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了⋯⋯但是
现在，那口缸却不断地在他眼前晃来晃去。送缸人的用意，
缸的内容，都开始让他分心”“而且，自从这口缸安放到他家
门口以后，前来拜访他的人不知为什么络绎不绝”“司马光分
明感觉到，正有一口无形的大缸，铺天盖地地向他的头上扣
过来。这口缸比王拱辰放在他家门口那口缸还要神秘，还要
危险。这两口缸最后叠加在一起，悬在他的头上，直搞得满
腹经纶的他六神无主，坐卧不安”,面对生活中的不明情况，
司马光感到惶惑不安。可见这口缸还代表未知的威胁和舆
论的压力。
8.①形象塑造上，文本一讲求艺术性和文学性，运用多种艺术
手法，使人物形象立体丰满，如既写到司马光坚守节操，也写
到他犹疑、纠结；文本二真实客观，以简笔勾勒人物，形象鲜
明。②叙事上，文本一以想象虚构故事，有铺垫、伏笔，曲折
生动，情节引人；文本二平铺直叙，简约明了。③语言上，文
本一生动传神，如写司马光的心理，贴合人物，入情入理；文
本二简洁凝练，给读者留下想象的空间。
课时检测训练21梳理文脉，分析情节结构
(时间：30分钟分值：32分)
>对应答案P672
一、(2025·内蒙古金太阳高三8月联考)阅读下面
：论就会出现个新的热闭场面，县委就不能不加以著
的文字，完成1~4题。(16分)
虑了。他以为这个主意和这个对象都不错，当即站
解放后第一次发作
起喊道：
刘湖德
“老钮大爹，你家缺多少粮，可以当众说一说。”
新中国成立以后，老牛筋的绰号还保留着，老
他脸上做出关心的表情，②两只小眼睛，闪着
牛筋的脾气却不轻易发作了。减租退押时节，他很
鬼祟的亮光：
积极：土地改革时节，他更积极一斗地主时斗得
老钮早已憋了一肚子的气。一些颠倒黑白的
狠，挖底财时办法多。当时工作同志老于，准备培
叫喊，气得他眼珠子快耍翻转过来。几次想要发
乔他入党。他直截了当地说：“老于同志，你看我这
作，看见社千部、党员们都没出气，他认为，也许运
份性子能够做党员吗？老天爷老大，我就是老二。
动刚才开头，所以咬紧牙关忍住了。听到谢林点了
别人做错事可以认错，我啊，硬是不行，千不来，心
他的名，知道找他当地手，再也压不住心头的冲动。
里明知千错了，急得想哭，可是嘴巴子抵死也不认。
他站起来，找开人群，几大步走到瓶子跟前，抬起黑
我这份人入了党，一定给党添麻烦。老于同志，等
道道的眼睛，眼眉毛像两条毛辣虫似的，直向一起
我改改再说吧。”因为翻了身，心情龄快，窝心事再：
鼓拥。他大声大气地说：
不临到头上，十年以来，①他仅仅发过两次老牛筋
“你问我吗？告诉你：我们完全够吃，一点也不
脾气。
缺！”他大喊着重复一声，“一点也不缺！”喊完，眼睛
我们已经知道：老牛筋是个“宁折不亨”的汉：
向叫粮的人们闪电般一扫。
子，他一辈子不服软，不认输，不向贫苦低头，不对
这时，人群中有人小声咕廊着：“看，老牛筋要
阔人说小话。他挨过反动派的毒打，瘴在地上不求
发作了。”
饶：受到荒年的饥饿，蹲在家里不讨口，耿直，真诚，
谢林吃了一惊，想道：“我把对象找错了。”立刻
不小气，不占别人一点小便宜。合作社土地入股，
说，“这可真怪！人家许多户都缺，只有你们…”
高社土地公有，他从没闹过情绪。但是到了
③不等谢林说下去，老牛筋大手一举，插上桌
1957年，松青社展开粮食大辩论，他的老牛筋脾气
说：“这有什么可怪的！不缺就是不缺！”
又发作了。右派分子社总支副书记湖林，趁社主任
“每人粮食四百斤，是大家同意，会上通过的。
和总支书记不在家的时候，居心不良地媚动群众叫
可是有些人，白天三顿不饱，要吃上四顿：晚上开开
粮。在社员大会上，窝裕中农王长海，端来一甑子
·消夜’，就是五顿。有些人，卖去粮食换酒喝：有些
蒸莱放在院心，老婆淌眼抹泪地说，他们早就没米
人，拿着粮食整黑市，粮食是这样不够的。你这支
吃了。王家两口一出头，一部分别有用心的人也跟：
书可好，不问大家为什么缺粮，单问大家粮食不够
在中农屁胶后面“叫苦”，一时间，弄得乡政府乌烟
吃！我敢说，你整错了”说着，猛然一转身，一脚把
瘴气。湖林为了“壮大”声势，想再找个能放大地的
瓶子踢得满地乱滚
社员，接着再轰一下，来一个火上加油，让叫粮的动
谢林又急又气，跳起来指着老钮大喝：“好哇！
头达到“高潮”。他向群众当中看了一眼，立刻找到
你扰乱会场，破坏辩论，民兵响，来！雏持秩序！”
了老牛筋。他觉得老钮是个有威信的社员，又是农
老牛筋并没被他吓倒。④他像一座雕像似的：
业模范，如果戳他一火，让他在会上吼上儿声，大辩
吃立在谢林面前。民兵走到身边，看到老牛筋眼中
课时检测训练·语文
510
近着火星，攥紧的两只大手，生仿两个大铁锤，哪里
1.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一
还敢捆他。他们说了不少好话，让他回家去了。
项是
()(3分)
第二天晚上，老牛筋仍然出现在会场上，仍然
A.老牛筋对自己的脾气有着较为清醒的认识，
坐在原来的老地方。谢林看他重又到会，为了争面
他虽然爱党、护党，但是认为自己永远无法改
子，要老牛筋当众检讨，并且威吓他：如果不肯检
正脾气，始终不愿入党。
讨，就把他送到县上。那些叫粮的人，也帮腔助威，
B.新中国成立前的老牛筋勇敢反抗地主的压追，
喊着要他检讨。老牛筋站起来，走到台阶下面，指
新中国成立后的老牛筋依然不失顽强抗争的
者上面的谢林，厉声问道：
精神，坚决反对错误的“叫粮”行为。
“是你让我检讨吗？告诉你，谢林，你整错啦！
C.右派分子谢林居心不良地煽动群众“叫粮”，还
我钮进金活了五十三岁，在反动源面前也没认过
想利用老牛筋，老牛筋看穿了这一阴谋，气得
输，现在是人民当家，我没有错，不能检讨！就是错
发作了“老牛筋脾气”。
了，共产党、人民政府要我检讨，我也不在你面前检
D.虽然谢林威通利诱老牛筋，钮大妈也三番五
讨。我敢说：将来我两个说不定是谁来检讨！”
次乞求老牛筋，但是固执的老牛筋坚定地认
纽大妈站在一边，吓得全身打抖，死拖活拖地
为自己设有错而不愿意检讨。
把老馆牵出会场，
2,下列对小说中画横线句子的分析和鉴赏，不正确
第三天晚上，老牛筋还是大摇大摆地在会场上
的一项是
)(3分)
露了面。人争正气，鱼争上水，老牛筋可不是临阵
A.句子①中“仅仅”一词强调了老牛筋后面发脾
退缩、胆小怕事的人。临来之前，大妈看见老馆又
气次数少，说明土地改革使老牛筋满意，
要闯上乡政府，她横拦竖挡了好一阵，不但设起作
B.句子②中“闪者鬼祟的亮光”运用动作描写，表
用，反倒遭老馆大少一台：既然拦挡不住，只好陪着
现右派分子社总支副书记谢林的狡诈。
他来“冒险”了。走在路上，大妈一个劲劝说：“小新
C.句子③运用语言和动作描写，突出了老牛筋在
他爹，今晚如果让你检讨，你就检讨吧。”老纽回转
面对恶势力时直率和毫不妥协的态度。
身来，道：“你当我故意跟谢林扯筋捣蛋吗？我是为
D.句子①运用了比喻的修辞手法，以雕像的姿
了‘三定！他说粮食不够吃，我偏要说够吃！我要
态作比，表现了老牛筋刚正不屈的形象。
跟他见个实。他再让我检讨，我背起家里的余根，
3.本篇小说塑造老牛筋这一人物形象有何作用？
跟他到县委会上去讲理！我检讨个球！”他又理直
请简要分析。(4分)
气壮地闯进乡政府。
答：
走进乡政府一看，会场上的气候变了。今晚上
主持会场的是总支书记，县委副书记也在场。谢林
4.★请结合本篇小说故事情节的多次突转，举两例
气骢骢地坐在一边，险色白沙沙的，脑壳垂在胸前，
分析其作用。(6分)
好像不敢看人。那些叫粮最凶的人，一齐躲在人背
答：
4一444+4+4444444+444+4+444+4444444+4444444444十+444+4444++444+44+
后，缩头缩脑的，不像前两天那样眉飞色舞了。
今晚发言的，是另一派人。他们说出的话，又
二、阅读下面的文字，完成5~8题。(16分)
直道，又真实，而且每个人在讲话里都提到他
篱下
老牛筋，说他的意见是正确的
萧乾
老钮长长吁了一口气，立刻心平气和了。
住姨家和住姥姥家有什么不同呢？姥姥死了，
辩论的结采—不缺粮。
当然只好住姨家。环哥路上蹦着闹着，小耳朵就没
(有删改)：听进那句辛酸话：“响日子这下可苦了。你放规矩
511
课时检测训练·语文
点儿就算心疼妈啦”
俯地向他，点肯。他想起杜家的猫文快要生养了，还
把带来的那份小行李安插在才腾出的一间厢
答应给环哥一只小猫呢。他想起这场雨秋瓜要完
房后，妈就开始呜咽着跟姨数落起来。姨口口声声
了。梁家国的枣快热了吧，该约谁扛了小竹竿去
地说：“离了倒好！”
偷呢。
姨父用极客气、极有礼貌的样子劝妈放心，说：
想到枣，环哥对着那屋脊背后仲出来的枣树出
“地方有的是，都是一家人”对这和善的男人，妈仿
神。看到那挂满了红绿果实的树枝，他下意识地感
佛倒耍哭了出来。
到家乡味来。表弟下学了。环哥两只粗手抓着表
姨家的什么都讲究。环哥躺在木床上，是着小
第文弱的肩膀问：“你会爬树吗？”
脑袋，想着烧家堂屋条案上那玻璃盆景，花花绿绿
“不会。”
的。簟瓶里还插有大大荷叶托着的纸莲花。他翻
“来.”环哥牵了表弟的袖头往后院走。“我爬
过身来问：“妈，妈，城家八仙桌上答答答响着的是
给你看。”
什么呀？”妈推了他一掌：“小鬼，睡吧。”
表弟羞怯法地倚在院门。这不是他常来的
天一亮，环哥要看那肥胖的龙晴鱼去。他要
地方。
起来。
“你待在底下。我去打，你捡。”环哥盘了双臂
“给我睡下，小鬼。”
熟练地嘱咐着。
“干么，平常这时我不已经该去拾囊了吗？”
“不，不。我爸爸不准动这树。他留八月节居
“这是城里。人家还没起呢，你不能胡闹！”
人打下来，递衡门上司的礼。”年年张老爷一口袋，
环哥一定要爬起来。妈死命地捺住他，直到他
赵老爷一蒲包地送。留在家里的只有两学饽盒子，
答应起来也不出房门。
而且是小个儿的。
吃过早粥。环哥问妈“有哈活儿干啊”，可是，
“干么雇人打呢，真是饭桶！来吧。瞧一”环
连妈想找事做还没有头绪呢，就说：“小免崽子，你
：哥朝卷头吹了口气，便把一只脚蹬定那束树的一块
给我乖乖儿地在房里待着就是干活儿了。”
疤痕，双手一抱，就离开地面了，吓得立在地面上的
这，环哥哪儿成，一个爬惯了树钻惯了高粱地
同伴直嚷留神。
的孩子！一转眼，他就丢下纳鞋底子的妈，溜出房
“算什么！这白玩儿！”说者，环哥敏捷地调换
去了。
了三脚两脚，小小身子已隐在果实累累的树枝里
一出房门，就见到梳了黑漆漆、圆滚滚料子的
了。接着，运用了小身躯所有的气力在那树枝上蹦
表妹蹲下两条小腿，低着腰，在花丛里拾花籽，环哥
跳，立时树叶如暴雨似的刷刷地摩擦了起来。长圆
就也帮起忙来。不一会儿表妹就和他热起来。他
:的枣，满红的，半红的，甚而青青的，都如雹子似的
就说：“该m我掐两朵花给我妈了！”环哥居心逗表
辟里啪啦地坠到培根下，坠到熟菊花茎下，坠到表
妹，就索性把顶大的一朵掐了下来。登时，小姑娘
弟脖子上了。立时，羞怯的孩子也为这阵枣雨兴奋
就忘掉了适才的友谊，鸣咽着“这是我们的家，这是：
起来，乐得屈下腰去，选红的向兜里棉。
我们的家”地走进厢房来，搬着小嘴告状。
环哥骄做地说：“这，这不算什么！我们家里的
妈听了多扎心哪。她只好拍拍外甥女抽搞着
树比这两裸还壮。结的圆枣有这么大—”说着环
的小肩膀，再在亲生的肉上拧两下。环哥一向对付
哥用两个手指图成一个大大的圆环。
身体上折磨的办法是一阵巨大而无泪的号鸣。于
“你爸让你上树吗？”表弟关切环哥在家中的
是，午饭的时候，姨父好心地劝妈还是别打孩子。
自由。
没有了同伴，环哥意识着寂寒了。他想着家里
“我爸有半年多不在家了，”环哥夸耀地说，“我
那条体己的黄狗。他想着黄昏的高粱怎样一仰一
爸在北平有了阔事情。北平是顶大顶大的地方，比
课时检测训练·语文
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这儿还阔多了，什么都有—”
痛环哥。
“别瞎吹，你没有爸爸的。”
C.表妹表弟能和环哥一起玩但最终又都闹别
“你敢说！你才没有呢！”
扭，主要是因为他们从小的生活环境及所受
“别急，我昨儿晚上听我妈和我爸说一”
教育的不同。
“说什么？”
D.姨父在母亲和环哥面前总是“客气的”“有礼
“说你爸不要你们了！”
貌的”“好心的”，这与他内心真实的想法形成
“放屁！”环哥挽起袖子来了。“你瞎说我
了反差。
揍你！”
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
环哥一把就抓着表弟的领子，“啪”的一声，环
是
()(3分》
哥的手掌落在那细嫩的皮肉上，随着是表弟的
A.在去投奔姨母家的路上，年幼的环哥没听进
哭声。
去母亲那句辛酸的话，这为后文的情节发展
环哥丢下领口被扯破的表弟，丢下那些“臭”
埋下了伏笔。
枣，和慌忙奔来的簸母撞了个满怀，就一直逃回厢
B.小说的题目“篱下”点明了环哥与母亲寄人篱
房去。
下的处境。环哥睡前惦记着姨母家讲究的物
看了环哥身上的泥迹，妈着起急来了。
件就体现了这一点。
“又造什么孽了，小鬼！”
C.小说对母亲着墨不多，但“茫然地摇头”“勉强
“妈，”环哥噙者热泪扑到妈怀里，“爸不要咱们
的微笑”等精当的刻画，突出了母亲内心的悲
了吗？”
哀与无奈。
妈由窗口望着飘在幕色里的炊烟，茫然地
D.小说讲述了母子二人被亲人遗弃的故事，选
摇头。
取的是日常生活的片段，情节安排看似散漫
晚上，姨母到房里和妈说呀说呀说到半夜。环
随意，实则有迹可循。
哥地在被窝里耐睡了。朦能中，他只听姨说了许多
7.文中画线句描写了环哥的一系列心理活动，请分
声：“姐，只怨我拿不了你妹夫的主。”
析其作用。(4分)
等环哥醒来，那只柳条箱又已相好立在门口
答：
了。姨父微笑地走进来，摸着下颜，用极温善有礼
貌的语调说：“地方有的是。都是自家人，千么这么
8.萧乾在《篱下集·序》中说“这不是章话…表现
忙着走？
的是复杂的人生”，但他是站在孩子的角度讲述
环哥用赞同的眼色瞅着妈，但妈却用勉强的微
这个故事的。请结合文本简要分析这样写的好
笑朝这温善的人摇着头。
处。(6分)
1934年9月
答：
(有删改)
5.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是
)(3分)
A.天一亮环哥就要起床出去干活儿，吃过早粥
他又要求找活儿干，说明环哥是个勤劳能干
的孩子。
B.表弟对骄傲的环哥又羡又妒，他故意“关切”环
哥在家中的自由，说出事情的真相，以此来刺
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