课时检测训练7 文言翻译-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习课时检测训练（统编版）

课时检测训练7文言翻译 (时间：60分钟分值：56分) >对应答案P658 题组一 专项对点练 之耳目所不能周，思虑所不能照，而法病矣。臣 1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 愚谓当熟议而少宽之。 又一日，先生（吕微之）与陈治中（人名）遇于 (选自《苏轼文集》，有删改) 道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问 (1)《书》日：“临下以简，御众以宽.”此百世不易 曰：“得非吕微之乎？” 之道也。 (节选自《南村辍耕录》) 译文： 时犹布衣，见先生风神高简，问日：“得非吕 徽之乎？” (2)历魏至晋，条日滋章，民无所措手足。 译文： 译文： 2.阅读下文，把文中画横线的句子翻译成现代汉 4.阅读下文，把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。(8分) 语。(8分) 汉宣帝时，先零诸羌叛，犯边塞，攻城邑，杀 戊午，上谓宰相：“与杞（卢杞）小州刺史，可 长吏。时后将军赵充国，年七十余，上老之，使御 乎？”李勉曰：“陛下欲与之，虽大州亦可，其如天 史大夫丙吉问：“谁可将者？”充国对日：“亡逾于 下失望何！”壬戌，以杞为擅州别驾。使谓袁高 老臣者。”上遣问焉，曰：“将军度羌虏何如，当用 日：“朕徐思卿言，减为至当。”又谓李泌日：“朕已 几人？”充国曰：“百闻不如一见。兵难预度，臣愿 可袁高所奏。”泌曰：“累日外人窃议，比陛下于 驰至金城，图上方略。”上笑曰：“诺”充国至金 桓、灵：今承德音，乃尧、舜之不逮也！”上悦，杞竟 城，须兵满万骑，欲渡河，恐为虏所逃。即夜遣三 卒于灌州。 校衔枚先渡，渡辄营阵。会明，遂以次尽渡。羌 (选自《资治通鉴》，有删改) 数十百骑来，出入军傍。充国曰：“吾士马新至困 (1)陛下欲与之，虽大州亦可，其如天下失望何！ 倦，不可驰逐。此皆骁骑难制，又恐其为诱兵也。 译文： 击羌以殄灭为期，小利不足贪。”令军中勿击。 (选自刘伯温《百战奇略·斥战》，有删改) (2)使谓袁高日：“朕徐思卿言，诚为至当。” (1)上老之，使御史大夫丙吉问：“谁可将者？” 译文： 译文： 5.阅读下文，把文中画横线的句子翻译成现代汉 (2)会明，遂以次尽渡。羌数十百骑米，出人 语。(8分) 军傍。 秋七月，诏加途（指祖巡）镇西将军。逃练兵 译文： 积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州 为巡修祖、父墓，置守冢二家，园与逃书，求通使 3.阅读下文，把文中画横线的句子翻译成现代汉 及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁 语。(8分) 诸将不使侵暴后赵之民，边境之间，稍得休息。 《书》日：“临下以简，御众以宽。”此百世不易 四年秋七月，以尚书仆射戴渊为征西将军，镇合 之道也。肯汉高帝约法三章，萧何定律九篇而 肥。途以已前荆棘收河南地，而渊一旦来统之， 已。至于文、景，刑措不用。历魏至晋，条目滋 意甚快快。又闻王敦与刘习构隙，将有内难。知 章，民无所措手足。唐及五代止用律令，国初加 大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。 以注疏，情文备矣。今《编敕》续降，动若牛毛，人 (节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) 467 课时检测训练·语文 (1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不 译文： 正确的一项是 ()(3分) A.益，增加，与《孟子》“曾益其所不能”的“益”意 (2)知大功不遂，感激发病。 思相同。 译文： B.富贵，使…富贵，使动用法，与《师说》“授之 书而习其句读”的“习”用法不同。 题组二综合检测练 C.者，判断句的标志，与《庄子》中“宋人有善为不 (2025·辽宁省沈文新高考研究联盟高三12月月 龟手之药者”的“者”用法相同。 考)阅读下面的文言文，完成6~10题。(20分) D.法，标准，准则，与成语“道法自然”的“法”意 材料一：建中初年，李希烈自蔡陷汴，驱兵东 思不同。 下，将收江淮，宁陵守将刘昌以兵二千拒之。希烈 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 众且十倍，攻之三月，韩晋公以三千强弩，涉水夜入 )(3分) 宁陵，背矢至希烈帐前。希烈日：“复益吴背，宁陵 A.据杜牧记载，刘昌率两千士兵顾强抵挡李希 不可取也。”解围归汴。后数月，希烈骁将翟辉以锐 烈近两万大军，最终等来韩晋公的强大支援， 兵大败于淮阳城下，希烈且整，弃汴归蔡。后司徒 迫使李希烈解围而去。 刘公玄佐见昌，问曰：“尔以孤城，用一当十，凡百日 B.在杜牧笔下，刘昌军令如山，大义灭亲，他通过 间，何以能守？”昌泣日：“以负心能守之耳。昌令牌 者曰：·内顾者斩！’昌孤甥张俊守西北隔，未尝内 斩杀孤甥，极大地鼓舞了守军士气，但这也让 顾，掉下斩之，军士有死志，故能坚守，”因伏地流 他内心异常痛苦。 涕。司徒刘公亦注，抚昌背曰：“国家必以富贵尔。” C.关于刘昌的军事策略，叶梦得并没有全盘否 (节选自杜牧《宋州宁陵县记》) 定，但在对高、刘二人事迹的对比性叙述中流 材料二：杜牧记刘昌守宁陵，斩孤甥张俊事，史 露出了褒高贬刘的倾向。 臣国疑之，然但以理推，未尝以《李希烈传》考之也。 D.叶梦得认为，杜文中丝毫没有叙及高彦昭，除 希烈围宁陵时，守将高彦昭，昌乃其副，贼坎城欲 了杜牧对刘昌有感情偏向之外，主要是高彦 登，昌盖欲引去，从刘元佐请兵，出不意以捣贼。彦 昭官职不够显赫的缘故。 昭誓于众曰：“中丞欲示弱，覆而取之，减善。让我 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 为守将，得失在生人。今士创重者须供养，有如弃 )尔以孤城，用一当十，凡百日间，何以能守？ 城去，则伤者死内，逃者死外，吾民尽矣。”于是士皆 译文： 感泣，请留，昌大晰。则全宁陵，昌安得全攘其功 耶？计刘元佐间能拒守当在彦昭，不在昌也。收好 (2)史臣固疑之，然但以理推，未尝以《李希烈传》 其意，欲造作语言为文字，故不复审虚实。希烈国 考之也。 宁陵四十日，而谓之三月：城不陷，以元佐救兵至， 译文： 败希烈，而云韩晋公以强努三千，希烈解围，皆非 是。士固有幸不幸高彦昭不得立传计是官不至基 10.叶梦得认为杜牧所记不实，因此“聊为辨正”，他 显而死故昌得以为名。越充国云：“兵者，国之大 作了哪些“辨正”？请简要概括。(3分) 事，当为后法。”昌为将固多杀，正使有之犹不是为 答： 法，况未必有。聊为辩证，以信史氏之说 (节选自叶梦得《避暑录话》) 6.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 土固有幸A不幸B高彦昭不得立传C计D是官 不至甚显E而死F故G昌得以为名 课时检测训练·语文 468高考一轮总复习!语文 aֈ * .»`¨„ * ɛHú³vB¦ë + ›Öˆ/·—> ëB * XHAö>s„ -( ªAQ‹-#™ * Ú}¦ë>×-A ¬T× +) É)à–z>AÝH— + ֈ‚Í * .ta·Öˆ * +¯çœ/…†>ܶ„Öˆ + 1«¤Q|aֈ * +¯çœ /¤¥>ܶ„Öˆ + ֈV¹ÓO * 67Ü+— + w5Œù ÐS -( Ú}+×Aó…× + ó…]蛅-Z * ®-¯6×Í ss¬¥ + ¯³ŽðA3¿Ô>× * ‡Ü+—x-uâ +) ֈ „ -( -AÚú> + Íss * º»—3ït + øù׆>ït  * 3©×†>v·. * ÚA^0¨Í¤¥À(×$>åø +) º,×KžÉ~Ü4ÜÀ * ;”–•+e´h * ÚA×5 ×$>a[W~ + ֈ–—H­Ú}W~ + Ž+=>?® ' " *-$à ç@& " ~‘ûÍ® !+ ž.j–ìO * ˜j ²¢oê_Ž;¼éA * hÌf -( » 㖠z5²¢… 1) X¶ " ô³W& -( £VêÄóÒ ) ùÕ¸&a + e—ô³W 3 ( žÉ )( ó )( Ӏ )+ 5 ÁÂÃ* 6 Q3¬¤ * ê8³Q¨œB]O¢Y  + ¨œB‹H) z * [Š{Aef * ÿaê8³óۍjÓ3€# * ÉsS -( ® -AêÄó8³“ 1) "+ !" }áù9n¶si[|r * €ëÒ­|Ýâ6̗ -( W Ã8•iýìr$‡ 1) ! " " ¿ó`D9l * ƒ–\¸18Y­ ŽGr3l + ÌÈ ‡1ªd¯t2\¸“R + X¶ " K"̉°³/"êUýæ„æ&5>¿Ô +!" ô ³W -( Œ )* ?C+~ * ™ùŒ .( j )* 6 .( ø )* ͒ +! " " ô ³W -( ¶ )* κ .( A )* ÿAè .( ’ )* Ó[ + 5 ÁÂÃ* 6 ?U¥cŠ÷ * 8"ùÖ5ÃCÜÅ * ³àu… * 4tÔ ® * J©'™ + þŠ>–øG{Ѕ˯IÜ!Ñ­ * ¥c™ ù{Ѕíêv­ * w6aÁvö{Œs— -( ä'Í’L× e0ÜÅ 1) {Ѕ‚ƒ„ -( 23¿…Ì‹>× +) ¥c´Tj YQs -( øG&ﬥù’S]>Ѻ#ú * ‹ŒÏ[6!g ’Í 1) {Ѕ‚ƒ„ -( °›-¯n'¬a + ±5>áêA` ~]ZèL”>FWê&> * ‹c?‰Çw©ÿÔL” * áð FÃ0GôFé * )5ѕ…¸4lWÅ * ¬ê¢cÙ¥ +) ¥c/–•H„ -( + +) {Ѕ·­ÿÔ * Ö·dc­ðk‹’ – * wtuJÌÕ- * ÊQ§Åù’91@9 + øþɲ˜ Œ6Tt5^8»»JÌÕ- * J-ó–‰Ç¦êžj + Î º¤“Ëé * ²AUGÿAè45JÌ­Õ- + Ý°kùô‹ ’(S]UGÓ[ + {ЅÔøõ„ -( ‹Œ>×½[· * ø¨ %-¿(9½wù’ + Ú7ù’iA¬¥~±K>—¸‹ ’ * ,Q§—ŒAL×¢|>d’ + t95ם4Æ ! 3³Ô ” " ù·> * ïHA-£}é> +) ²A * —¥àUG-£¢? (9 + #+ !"% p£ & qº -( á®a ‚@W+hMJéÒ * hÐOf J—2 +) €–ȬãÃE5+|f + ! " " FGMцrǬ * =R¡þ(þú * ìOÈÉ̕ã Ëf¬û—˜+Ý·Q + X¶ " K"̉°³/"êUýæ„æ&5>¿Ô +!" ô ³W -(% © &)*% ô© &.( ú )* zÔ .( q )* ã1 +! " " ô³W - ( ® )* ¯Ì .( ‚· )* ~\‚æ .( ¾ )* ÷8 .( Ç )* ¦ç + 5 ÁÂÃ* 6 % ô© & B„ -( cŸÔ¥zw5>¸¡7€3 * ¸/f‹7 ý÷ +) ÚA°T-'ã1>vS + [íUÓZ´ôó– * Qè f3~t * ‘ç0¸\à * -̲î•Ë + ·­æc ' Ácó Š * û~ÝÒo´m+ + ¯Ì2š·­ðT * ~\‚æCžC ! * ef°ÝÝÒ-…S¦ç—Œ>sÑô + pæѧT%j +\à * Mæ˜í * Ô\à8ç"V/ * ’²j\àÑ/F 7 + ¯Ì % A & |fE. * ‚æCË!¯út * }×> -·o~xÙ * ^5qÞxÞ-̞ * ²AÒ~à(S­vs " + w»E * ™ùþôÏ[€Hb * •†çý¬7 + $+ !" ³ :;æJ2’< * ƒ4|›S–Ã8+ * •–Yu© ` +ÈÉåér * ÈJ<wFk 1 ! " "! “^# " ë’a2;º -( 3?@ƺ+u * ½¶– ì9òž+ +) X¶ " K"̉°³/"êUýæ„æ&5>¿Ô +!" ô ³W -( Q )* % .( ä )* Çj .( ¯ !! ç )* #Z’ * I !! #Z ’ +! " " ô³W -( ‡ )* üü .( I )* Žð .( }[ )* Äùa[ + 5 ÁÂÃ* 6 }l ! «Ü«D "* pórԛY„ -( %ÂU¬}ïÊÛÁ ! >'( "* '– 1) Áú„ -( Ù¥tu%ÂU'K * ÇjvÊ xA'> * %A¯³Ò¤¥>°Ý¨=­ * 67#Z’z 1) ~ ! «ÜÒD "* pórÂUù€Ê,Ñ +! pór " 6×Ô Eӄ -( üüÌ´‰„>Ü * ŽðAÄùa[> +) QÔÁ‚ „ -( Ë¯#?EÓ>¤H +) Á‚„ -( Ú7¤Éz>×i] |¥kHb * yÙ¥‰«léU>Öc ' €c . ¯Ì¥›Ù¥> ì„ * ÚA_ ' %i«-¢>™ 4) pórV¹ÓO + ÂUv’ d]€Ê + %+ !" '¥opØÕ * y:üÇÆý(ø¦ * ¸qô)MO 7Ÿ + ! " "! '¥ " Ëf|›è8=O * ½í´ß¢Ú + 5 ÁÂÃ* 6 ! Ú¬í " §¤I * bc¥%8hZŒù®?øG + ZŒ 3Žõ’ * ƒÓ\D * ùm¢Õ-CKtu + –{ŸU£Ô þÝ·º% * ²A¥àÒ2Ê'™ùZŒ#­Z¾ ' ¾n>P Q * ¦-­}†zQ× * 4I%ZŒR­¬hˆ * vh4jõ[ Y¯q + ZŒ23‚ˆ * ;/Ü°Wמ¯q * _BѢܺ Hj + ZŒ3¡øΌ-җŒ[à–{>°Ý * }…uâY ,ó * •†£·­/÷³0 + vOæí§ìI * æ0Òô ©<U[ºÜ›?øG * ®z4X + ZŒ™ù˯²r­³   * =ö­Õ-)>WF * •U[8¤3¬¤žÆÎÚk * Z Œ.»´´-š + Q/„Ÿ*Q²µ ' ¶ª[Yc} * ø73 .Å +! ZŒ " …Svy~{ñ * ݄‚A•³ + ² * d ]ª« + ç@9 " QR=>® &+. " / " 3 " X¶ " ( 3 ) >ÉVA ( ·-· )* ´] . ä & .( Óç=-£‰í ) A6É0hcÈ *( ïA !!) AÔ ( Ó ç=-£‰í ) åø>㯠* ´] / ä& .( x ) ãc³ * ¬T+²&A * QLæÈ{ø³ôF>ö& * ´] 3  ä& + '+/ " X¶ " á¾ + +~-# + üä&>LJ " ¸V–1&> LJ + (+. " X¶ " .+ ( vX_n ) á¾ + ²w>ÉÔᛠ( «#. È )* 23)ÆGà * ´ùJá›êVvX_n * •A4Ì de[n‰Ž * x•—oSù ( ¦» )+ )+ !" Æâ|>` * 'µ’‡±Mµ’ * ì}È`8¢ * 9 zwi¤&ã 1 ! " " ­’l(hª‰; * Rߕ–)`ëÐËð * åZ)` % ֒ác & (?g + X¶ " !"(  )* ' .( [ )* @~ .( Y )* á" .( ç )* ù‡ Z + Y. ! ’ * &? ! ’ * " $ ’ + ! " "( Õ )* Kž .( Ê )* %A .(  )* )á .( Ì )* ̉ + Y. ! ’ * &? ! ’ * " $ ’ + !*+ ! ‡A&ü–;'4 * þÁ•–Ãü . " þÁ»¼^` * ; '4†a]•fG& . # L`.t9BMWߤ©î . $ N –þ*ÇߤǛ +! A¯æq # 1ƒÃ " X¶ " A8 * ]æKBN(þ‰£l ( *Î ) >Ôψ0 + ! ( Øþ\.‰Š * zøÓç= * wGe¢ )* " ( t›Ô # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # æ / "#% / 见桓公，内心很悲伤，就敲着牛角大声唱歌。齐桓公听到他的 歌声，抚着车夫的手说：“真是与众不同啊，这个唱歌的人不是 一般人。”就命令后面的车载着他。桓公回去，宁戚见到桓公， 用如何治理国家的话游说桓公。第二天又谒见桓公，用如何治 理天下的话游说桓公。桓公非常高兴，准备任用他。臣子们劝 谏道：“这个客人是卫国人。卫国距离齐国不远，您不如派人去 询问一下。如果确实是有能力的人，再任用他也不算晚。”桓公 说：“不是这样的。去询问，担心他有小毛病。因为人家的小毛 病，丢掉人家的大优点，这是君主失去天下杰出人才的原因。” 况且人本来就难以十全十美，衡量以后而用其所长，这是选拔 人才的恰当方法。桓公掌握住了这个方法。 课时检测训练7 文言翻译 题组一 专项对点练 1.当时还是平民，看见吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫 不是吕徽之先生吧?” 解析 关键词句：“得非吕徽之乎”为固定句式。其他关键词 有“布衣”“风神”“高简”。 【参考译文】 又有一天，吕先生与陈治中在路上相遇。陈治中骑着跛 驴，当时还是平民，看见吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫 不是吕徽之先生吧?” 2.(1)宣帝认为赵充国年纪大了，便派御史大夫丙吉问他：“谁 可以率兵前往平息叛乱?” (2)正巧天色已明，于是汉军按次序全部渡过了黄河。几百 名羌族骑兵出现在汉军附近。 解析 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)关 键词：“老”,意动用法，认为老；“使”,派；“将”,率兵。(2)关 键词：“会”,正巧；“以次”,按次序；“傍”,附近。 【参考译文】 西汉宣帝时期，先零羌等部发动叛乱，进犯边塞，攻打城 镇，杀害官吏。此时的后将军赵充国已经七十多岁了，宣帝认 为赵充国年纪大了，便派御史大夫丙吉问他：“谁可以率兵前往 平息叛乱?”赵充国回答说：“没有能超过我的人。”宣帝所遣使 者又问：“将军估计一下羌兵现在的情况怎样，我们应当派多少 兵去?”赵充国回答说：“百闻不如亲眼一见。战争的态势是很 难在远离前线的地方预估的，我愿意立即赶赴金城前线，据实 地以绘制军事地图，依敌情而拟定攻讨方略，一并上报陛下。” 宣帝听后笑着说：“好。”赵充国到了金城，等到集结了万名骑兵 以后，便打算渡过黄河，但又怕被羌兵阻遏截击。因此就于夜 间派遣三校部队先悄悄渡过黄河，渡河之后立即安营布阵。正 巧天色已明，于是汉军按次序全部渡过了黄河。几百名羌族骑 兵出现在汉军附近。赵充国对将士说：“我们的人马刚到，因疲 乏不能出击驱赶羌兵。这些羌兵都是一下难以战胜的骁勇骑 兵，且又怕他们是引人上钩的诱兵。打击敌人以全歼(有生力 量)为目的，小利是不值得贪图的。”于是，他下令汉军不得随意 出击。 3.(1)《尚书》中说：“帝王对下面臣子的管束要简约，管理民众 要宽松。”这是百代不可改变的大道。 (2)经过曹魏到了晋代，法律条文越来越多，平民百姓几乎不 知道安放他们的手和足。 解析 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)关 键词：“《书》”,《尚书》;“临”,面对；“易”,改变。(2)关键词： “历”,经过；“条目”,法律条文；“滋”,更加；“措”,安放。 【参考译文】 《尚书》中说：“帝王对下面臣子的管束要简约，管理民众要 宽松。”这是百代不可改变的大道。当年汉高祖入关之后，与秦 民约法三章，萧何制定律令，不过九篇而已。到了文帝、景帝之 时，刑法几乎无所施用。经过曹魏到了晋代，法律条文越来越 多，平民百姓几乎不知道安放他们的手和足。唐朝和五代只使 用律令，宋朝初年，对律令加以注解梳理，终于使律令情理兼 备。如今各种《编敕》接连颁降，条文动辄多如牛毛，以至人的 耳目无法周览，脑子想记也记不过来，于是乎法令出现了大问 题。臣愚昧，认为此事应当仔细议论，稍微放宽一些。 4.(1)陛下打算给卢杞官做，即使大州也是可以的，只是如果让 天下的百姓失望了，那要怎么办呢? (2)(唐德宗)派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是 极为恰当的。” 解析 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)关 键词：“与",给；“虽”,即使；“如⋯⋯何”,怎么办，拿⋯⋯怎么 办。(2)关键词：“徐”,慢慢；“诚”,确实；“至当”,极为恰当。 【参考译文】 戊午(二十二日),唐德宗对宰相说：“给卢杞一个小州刺史 (的官职),可以吗?”李勉说：“陛下打算给卢杞官做，即使大州 也是可以的，只是如果让天下的百姓失望了，那要怎么办呢?” 壬戌(二十六日),唐德宗以卢杞为澧州别驾。(唐德宗)派人对 袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”又对李泌 说：“朕已经同意袁高的奏议。”李泌说：“这些天外面的人都在 私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝；如今承闻陛下的 善言，这是尧、舜都比不上的啊!”唐德宗非常高兴。卢杞最终 死在澧州。 5.(1)祖逖没有回信，却听任双方往来贸易，从中获取十倍 利益。 (2)(祖逖)知道大业难以成功，感伤激愤而生病。 【参考译文】 (这一年)秋天七月，皇帝下诏加封祖逖为镇西将军。祖逖 操练士兵，囤积粮食，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒对 此感到担忧，于是下令让幽州官吏为祖逖修了祖父、父亲的坟 墓，安排了两家守墓人，趁机给祖逖写了一封信，请求通使及互 相贸易。祖逖没有回信，却听任双方往来贸易，从中获取十倍 利益。祖逖约束将领们不让他们侵犯后赵的百姓，两国边境相 交之处，稍微得到了休养生息。大兴四年秋季七月，朝廷让尚 书仆射戴渊担任征西将军，镇守合肥。祖逖认为已经扫除了障 碍，收复了黄河以南的土地，而戴渊突然有一天来统领这里，祖 逖内心快快不乐。又听说王敦与刘隗、刁协互相结怨，将要有 内乱。(祖逖)知道大业难以成功，感伤激愤而生病。九月，死 在雍丘。 题组二 综合检测练 6.B C F 解析“有”的宾语是“幸不幸”,所以在B处断 句；“高彦昭不得立传”是完整主谓结构，“计是⋯⋯"是对“高 彦昭不得立传”原因的推测，所以在C处断句；“故”表结果， 一般用于句首，与前文构成因果关系的复句，所以在F处 断句。 7.C 解析 错误。用法不同。判断句的标志/定语后置句的 标志。 8.B 解析 B.“大义灭亲”错误。刘昌的外甥张俊“未尝内 顾”,没有违反军令，所以斩杀张俊并非大义灭亲，而是通过 牺牲近亲立威，故而他自述为“负心”。 9.(1)你凭借孤城，用一个人抵挡十个人，总共一百天以内，为 什么能够守住? (2)史官本来就怀疑它，然而只是依据常理推断，未曾依据 《李希烈传》来考察。 解析(1)“以”,凭借；“当”,抵挡；“凡”,总共；“何以”,为什 么。每点1分，句意1分，共4分。 (2)“固”,本来；“但”,只是；“以”,依据；“考”,考查。每点1 分，句意1分，共4分。 10.①宁陵守将是高彦昭，刘昌只是副将；②刘昌主张弃城，高 彦昭反对并率众坚守；③围城时长为四十日而非三月；④援 兵是刘元佐而非韩晋公。(答出其中3点即可) 解析 首先，在文本中找出叶梦得作“辨正”的对应信息。 ①“希烈围宁陵时，守将高彦昭，昌乃其副”,②“贼坎城欲 · · 658· 高考一轮总复习!语文 € * wCæLÍ * _²(´v’ * (-?wt + ç=x² ‹ð -7 BkæF‘ *!!* åfUø +8 ²Aõgݦ * vF * wv— )* # ( 3+e? *!!+ Øþ\.‰æÜD * •hó t )* $ ( Ô-¢ * (´]’} * :Øþ * •ísðˆ >td * Øþ"\ * gVA )+ ¤– * àáÔψ0’. !ò + 5 ÁÂÃ* 6 /þ& - ùB˜í * ÁØþ_œÊ4¢fÊ * ½jG^<é ³Ã * ø7m¢CjF+ * .‰zø²wÍÎ}dõ’@a— + ÁØþ>’Ôø[A—>ܺ * 4t­t} * sðˆÍÎt d>s * ÎO]˜Œ³´.‰ * >·­ÁØþ>>L + ÁØþ„ -( Qd8­šF>ÿ> * .‰4¢-­­ +) ²A"r y\Q‚fÊ + Ý}– * ÁØþ>)ø„ÍΌý5^] jêÔ¥v: * ÁØþâ* * çèfÊQ‚œÊ + –žŠ z²€´a·²w * sS -( ‰'Ô * +¬}×@~Ü}× * á"¬°¤. * ù‡Z¿XzH 1) ²w‹H„ -( øù3¦» >sV$¿zH™ + ‹)à]Ô÷¢zó>ׄ -7 ×Ô.ÿ >ùA 48 ‹>ÉÔá›zó?C³ * «ž×Ô.ÿ * ÉÅJ ¥žùA­ * GõŒ3ôd>…» * ´¿XÛz +) ²Aó] F¢ìŒ + Šz²ˆx‹­ * X(H²w>–¥„ -( …†¬¸ ¶øùÚ¬ñ(҉¼½> +) "" /þ9 - ©3Þݲwzó.‰ * ùJÔá›Úƒô * Á 'KžÉWç÷ * ¤•%A)á¹/ãä * «ž)á % ÁØþ í & žÌÙ + ÁØþ\4.‰>Š¡ * zøAÓç= * ²wA— >¢s * t²¥Ô÷q7€Ô * ²wv!q7ΒèÍ * <²( ´vhV’ * (e-?F49t² + Óç=<‹×Ãx„ -( B kq7³F‘ï * ‡Q‚ž³45G * I¤`+ + ¤•‹Az ø * £¨]²Ç4°Ý³) + ¯Ìω„>õ’±7$÷ * ¯ ³çèÔÍèÍ * 6Zτ>¶d]Ô. * i1>¶d]ÔÉ * ‹Œ>°ÝÉ6­ +) ²Aõ’ŒiÝC‹¦ * vhF¥ * ²w V¹—Õ + 6ZÇ4.‰ * ²w#¿64_¢Ú}ñ(z 1 æ •²(´ÚQ¿X@GzóÏ[]Óç= * -]²w + ©3. »Ô²w3+Ý * q7ÜVR{æ * ´-‡$‰ôÑ >ª5Ñð + ÁØþ\4.‰æܤ * ;˜„At} . ÔÍ 23¢­ * Aøù²(´>]’·ž * t:­ÁØþ * ;„sð ˆ'td> * ÁØþ"ry\ * i-Ô + õ×KžÉ3· ZÑ-·Z> * Óç=2¿‰í * &ïA'(23·#Z³… É͟­ * ´²w¿XøùÚ¬±B{k + {Ѕ„ -( ± 5 * A…†>vô * Ï[{ù–Ÿ>~¡ +) ²wlùøÎKž !J† * Çjª3Úôx-£lù~¡ * 纫Ú3Úô + Q,³þ*Î * ™ðÁ'>„~ + Ž+=>?® ( " !M+m ç@& " ~‘ûÍ® !+ ! šÚ@Ô . " ¦²—²Øá]VçÒ',5 . # ëö¢# Û´ * :1b%\f + X¶ " àáåæ'… *( Ìl<F + .¢p( * q‡ˆ% * X sYu * Ìü› )* A„M‰‰ + e–Çùªr>K~ - ( ªrú% * L8i * ªŠ‹ )( QT.¢:B$> )* ªrn ú·% . lL ! M‰ " 8‚Ó *! { " üª% ! M‰ " ŋ . 6T. ¢:B * t.-æ´±Ö + 5 ÁÂÃ* 6 ªrÇ0 *! M‰Å " Ü)ùB©`× + ¡nd– ! M‰ " ; z 0d% *!  ÷c¡–Å " ‘+ * õöå( +! ªr " ¯¹] wwca ! M‰ "*! ¬A " Î7¢L¤ô *! M‰ " ¤ÃiF + .¢ ! øM‰ " â(ž * q‡Lžˆ% * ·-s>×Yu•ž * ! q‡ " y ! M‰ " ‰>Ѻ¢¤ ! %bc "+ 1«íÎ * ªr nú·% * êlL ! M‰ " 8‚Ó *! { " üª% ! M‰ " ŋ * „ - ( ÚŋA‹ž¯+Ì> * ä¤/­7 * xô@~OæB>= > +) ê6T.¢:B * t.-æ´± *! ¬þ× " þ}VÊ *! M ‰ " T * Îí§Ü¬Ñ + "+ êÌ - õ%òaáõ“RZÃp^ + ê¤Ì - op=O * 2©}G»qõ%ò,ÿ + X¶ " A8ÿq"·7h * 鎃"W< -( ù‡Z )( ]«{ ñ23 )+ ¤–y—æ? * N6ƒ"+Ì -( £Ô˜q¿Y * ? ™õx * Q¸OšÎ‹^3ó²ŒD * ›Hÿ * …³5Ï ó + £ÿìd * æTŽ * ¿e‰ * •‹^QxË#Dù‰Ÿ´ ” )+ v–rF¢¥æ * ø !ò - 1¬s * ˜q¿QšÎ™ ù:‹^3ó²ŒD * ÇLz´„>:‹^(Ó¸/j9 Š * vOOH * °Ý£H . 1«s * «¿ê]{ñ * ]]«Ìç B * :‹^Ë]‰BÅ© + 5 ÁÂÃ* 6 :‹^ * 6ÀJ * _Ô× + ×5%'aÁ * b%BÔ + R  cœ™5aÈd>'™ + (Ó¸/j9 * ²A’‚k¢t 'Üæ‚ùH * %à45lLðþ + ¸9OHv[ÄFO # * CW×$‡ˆ…SpOq + ×xRyšØÛ * :‹^Ú Q­—>æ• * QQÓz{"#mÃ{k|}~| * šØÛ Ñ—>€zi`Ž< + Q¢©ˆæ„´‰ * 1´:‹^>k 6 * 6BL×~I— + ¾Œëni8]½Lþ‹ * ‹BhC å9 * ‹xùóìŒ + £Ôטq¿ * A¬03ß?>™õ * Q¸OךΙù:‹^ÔÓÔÓ[ó×3òó * ›H«dÞ a * …³5YœÏ + £·Ýd} * e”o—e}žÿ * ±¿— >'Š * •:‹^Ñ×x˲#¬¤Å‰Ÿtd * ڊA¤  §íI«ÜÒD * :‹^Ší§Ü¬Ñ + #+ ! ԃ* . " ž¾·k . # ËqiE + X¶ " c4 ( À–ø¢Ë * „²cð -7 bq5p£o› * ¦- ­Ù¥†ô + »w#© * -ô'ˆ + Ù¥Pb‘3æk q$ * Ô¹þù% +8) '!ò(ŸÀ ( ¯²J„ )+ c4 ( À S¤wó * Gð -7 å´»…† * ø-`|ï + <Yԋ * §ð V* +8) '!ò(ŸÀ ( ØXo| )( …á¿ã )+ 5 ÁÂÃ* 6 –žŸÀ4H“ËbcŠ * Ôbc„ -( bq5p‹£E2 3kB * ¦§-¿¥ºÙ¥>†ô + ‹‰–»E * -£ˆÜ + Ù¥¹¹™ùPb‘3æ$kÅ * —x¹yڃôlù%´ +) bc+ڃôÖsPb‘ * Pb‘‚ƒ„ -( bq5]éÍÁ÷ óþ * _23/„Ì3Ìá +) ÷æ– * ŸÀl7Pb‘„ - (! ‰ " ¬<„Ü * 23-J„> * ¯Ìz^¤Ô * ù‡ZL¤¯ þÆöo¹z 1) Pb‘„ -( ÚA‰>Ìᙠ+ q5A…†> ¢^ * ~SùqÃ~ 1 ôÑ3¨¾ * w'øµ_ô + Kž™ù ‰_ˆ¨Sq5>+s * #Z¿XÉ}²J„-¤z 1) ŸÀ° S­+w * Ʉ -( ‹¬»¬? * ´»²…† * É-»`}×| ~ + _LzÔ;w * ¯¤ø( * Žð-ÏÐ +) $+ ! MNù9 * p^n+’ * åCip\‰9 . p\‰9+’ * åChp^n + " Sr}ì·ìÂ+¯W°l + X¶ " c4 ( ö3þóõ«Ú¿³¢ * ³¢óõ«Ú¿3þ x ) '… * 23™ù3óþ>× * «Ú¿3´lù . 3´lù >× * «ÚÉ3óþ + c4 ( ¨eT‘þ 1 SèTzˆë 1 •¨e¸Uy * Sèʑ½ ) '… * *­¨eÑSè>;5 ™é + 5 ÁÂÃ* 6 ù¦Ü§í_ * 2ˆ¥à„ -( oœž‡…ÑBO>^ 0 * |3-A£·3$¿>×ї"#œ/…†>z 1 ‰Œ7 N«‹ÃS67F0O¥•Åò2>×$ * %73$¿Éãú (ž * ҋ¿XÜ+—Œ +) ù¦ÜÒí * Q¥àS -( 3óþ> × * «Ú¿3´lù . 3´lù>× * «ÚÉ3óþ + ¨e~S A¬}þùš„>ז 1 Sè~SA¬}vzˆ+>ז 1 ÊA¨eÉÕ­UTvy * SèÊ«­‘ï>½… + ýþ• „ * ¬}ׯ³37Â. * ~Sɬ¸7Ëè•-Ü+– 1  ž'¾7€Ì´ * äqÚ¬. * 6Z3$¿>×É-µÅÀ È * '–É¿-Ûu+l­ +) %+ õù9\<5y–$Ð+ * ãXÇ9p’¤ghE5 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # + / '#% / 登，昌盖欲引去，从刘元佐请兵，出不意以捣贼。彦昭誓于 众曰：‘中丞欲示弱，⋯⋯,吾民尽矣。'于是士皆感泣，请留， 昌大惭”,③“牧好其意，⋯⋯。希烈围宁陵四十日，而谓之 三月”,④“城不陷，以元佐救兵至，败希烈，而云韩晋公以强 弩三千，希烈解围，皆非是”。然后，根据对应信息分点 概括。 【参考译文】 材料一：建中初年，李希烈从蔡州攻陷汴州，驱使军队向东 进发，将要夺取江淮地区，宁陵守将刘昌率领两千士兵抵御他。 李希烈的兵力将近是他的十倍，攻打了三个月，韩晋公率领三 千强弩手，涉水在夜间进入宁陵，弩箭射到了李希烈的帐前。 李希烈说：“又增加了吴地的弓弩，宁陵攻取不了了。”于是解除 包围返回汴州。几个月后，李希烈的猛将翟辉率领精锐部队在 淮阳城下大败，李希烈处境窘迫，放弃汴州返回蔡州。后来司 徒刘玄佐见到刘昌，问道：“你凭借孤城，用一个人抵挡十个人， 总共一百天以内，为什么能够守住?”刘昌哭着说：“因为有负心 的手段才能守住啊。我命令在城墙上守卫的人说：‘往城内看 的斩首!'我的孤外甥张俊守卫西北角，未曾往城内看，就被拽 下来斩首了，军士们有拼死的决心，所以能够坚守。”于是伏在 地上流泪。司徒刘公也哭了，抚摸着刘昌的后背说：“国家一定 会因为这一功劳让你富贵的。” 材料二：杜牧记载刘昌守卫宁陵，斩杀孤甥张俊这件事，史 官本来就怀疑它，然而只是依据常理推断，未曾依据《李希烈 传》来考察。李希烈围攻宁陵的时候，守将是高彦昭，刘昌是他 的副手，贼寇挖城墙想要登城，刘昌大概想要领兵离去，向刘元 佐请求援兵，出其不意地攻击贼寇。高彦昭向众人发誓说：“中 丞想要显示弱小，再返回来进攻敌军，诚然很好。然而我是守 将，得失在于保全百姓生命。如今受重伤的士兵需要供养，如 果放弃城池离去，那么受伤的会死在城内，逃跑的会死在城外， 我们的百姓就完了。”于是士兵们都感动哭泣，请求留下，刘昌 非常惭愧。那么保全宁陵，刘昌怎能完全占取这个功劳呢?谋 划刘元佐参与能够抵抗守卫应当在高彦昭，不在刘昌。杜牧内 心对刘昌有好感，想要编造话语写成文章，所以不再审查事情 的真假虚实。李希烈围攻宁陵四十天，却称说是三个月；城池 没有陷落，是因为刘元佐的救兵到来，打败了李希烈，却说韩晋 公凭借三千强弩，李希烈解除包围，都不对。士人本来就有幸 运和不幸运的，高彦昭没能立传，估计是官职没有到怎么显赫 就去世了，所以刘昌能够因为这一战役成名。赵充国说：“战 争，是国家的大事，应当成为后世的法则。”刘昌作为将领本来 多杀戮，即使真有这事也不值得作为法则，何况未必有这事。 姑且进行辨正，以证实史官的说法。 课时检测训练8 主观简答 题组一 专项对点练 1.①亲临探视；②允许他先回京并赐予御用被褥；③派遣内侍 护送，打点沿途所需。 解析 根据原文可知，“疾作仆地。内侍掖出，太医诊视，抚 问相继，以疾亟闻",是说宋提病重。其后即为真宗的做法： “真宗临视，许以先归，赐衾褥”“又遣内侍护送供帐”,真宗亲 临探视；允许(宋提)先回京，(还)赏赐给(宋提)被褥；派遣内 侍护送，打点沿途所需等。 【参考译文】 真宗即位，(宋提被)任命为中书舍人。母亲死后(宋提)遵 守丧制丁忧，(丧期结束后被)起用，恢复原职。(真宗)经常在 便殿召见(宋提),(一次)正要上前奏事，(宋提)忽然病发倒地。 内侍(将宋提)扶出来，太医前来诊视，探病慰问的人相继而来， (太医)把(宋提)病重的情况上奏(给皇帝)。第二年正月，真宗 亲临探视，并允许(宋提)先回京，(还)赏赐给(宋提)被褥，说： “这被褥是我曾经用过的，虽然旧了些，也足以抵挡路途中的寒 冷。”并派遣内侍护送，打点沿途所需，(一行人)行至澶州，(宋 提)病逝，享年五十一岁。 2.第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。 第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。 解析 首先看清题目要求，明确答题方向：“为什么”“救助成 功没有”。然后把握文意，找准答题区域：“容城孙奇逢者，节 侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应 之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所 毙”。最后联系上下文，提炼概括：第一问，孙奇逢与鹿正认 为左光斗有德于畿辅，即前面所说的左光斗出京管理屯田 时，大兴水利，百姓得利；第二问，未能营救成功，在救助过程 中，左光斗已在狱中被害。 【参考译文】 左光斗，字遗直，桐城人。选拔授官御史，巡视中城。抓捕 惩治吏部强暴凶恶的官吏。出京管理屯田，于是分条呈上三种 凭借十四条建议，诏令全部允许实行。农田水利大规模地兴 修，北方人才开始知道种植水稻。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗参 与了他的谋划，又与高攀龙共同揭发崔呈秀贪赃徇私，魏忠贤 和他的党徒都很恼怒。又陷害汪文言入狱，列入左光斗的名 字，派差役前往捉拿他。父老乡亲都拥在马前痛哭，哭声震动 原野，缇骑也为之流泪。容城人孙奇逢，是一位有气节的侠士， 与定兴人鹿正认为左光斗对京城附近之人有恩德，倡议凑集钱 款，诸生争相响应。得到几千两，商量替他缴纳赎金，以暂缓他 的官司，而左光斗和杨涟已于同一天被狱卒打死，这时是天启 五年七月二十六日，左光斗时年五十一岁。 3.①敢于直言；②忠义无私；③知错能改。 解析 结合“轨后因侍坐，言于帝曰：‘皇太子仁孝无闻，恐不 了陛下家事。愚臣短暗，不足可信。陛下恒以贺若弼有文武 奇才，亦常以此为忧。'"可概括出王轨“敢于直言”。结合“轨 默然久之，乃曰：‘吾专心国家，遂不存私计。向者对众，良实 非宜。'"可概括出王轨“忠义无私”“知错能改”。 【参考译文】 后来王轨趁着陪坐皇帝时，对皇帝说：“皇太子仁爱孝敬没 有名声，恐怕不能承担陛下的家事。我浅薄愚昧，不值得信任。 陛下常常认为贺若弼有文才武略，他也常把这件事作为忧虑。” 皇帝用这件事咨询贺若弼，贺若弼回答说：“皇太子在东宫培养 德行，从没有听说过有过错。”退朝后，王轨责备贺若弼说： “(你)一向说话，没有不直言的，如今面君奏对，为什么竟然如 此反复无常呢?”贺若弼说：“这是你的过错啊。太子是国家的 副君，难道轻易发难?事情有失误，便可导致灭族。本来认为 你秘密陈述太子的好坏，怎么能够就至于直言不讳呢?”王轨沉 默了好久，就说：“我一心一意，专心于国家，就不心存个人私 念。从前面对群臣，贸然提出，确实不应该。” 4.①曹操认为，有德行的人，未必能有所作为；有所作为的人， 未必就有德行。②举了陈平和苏秦的例子证明。 解析 结合“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行 也”可知，曹操认为有德行的人，未必能有所作为；有所作为 的人，未必就有德行。结合“陈平岂笃行?苏秦岂守信邪? 而陈平定汉业，苏秦济弱燕"可知，举了陈平和苏秦的例子 证明。 【参考译文】 建安十五年春，曹公下令说：“自古以来开国和中兴的君 主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢?你们要 帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐 出来，让我能够任用他们。”建安十六年，又下令道：“有德行的 人，未必能有所作为；有所作为的人，未必就有德行。陈平难道 是一个行为惇厚的人吗?苏秦难道是一个恪守信用的人吗? 但是陈平巩固了汉代大业，苏秦济助了弱小的燕国。由此而 言，一个人如果有些缺点，难道就一定要抛弃而不任用吗?各 级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不致被遗 漏，官员就能不荒废工作了。” 5.都认为所做之事是合理的，不会因为有人非议就改变。 · 659 · ·