课时检测训练3 理解文言特殊句式-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习课时检测训练（统编版）

课时检测训练3理解文言特殊句式 (时间：60分钟分值：100分) 一对应答案P65] 题组一专项对点练 4.为奴诬告谋反，文宣明之，以奴付潜，潜不之责。 一、阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子，注 (5分) 意特殊句式的翻译。(10分) 特殊句式： 刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。知扬 译文： 州。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲 三、阅读下面的文言文，完成5~7题。(20分) 是吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平 安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏 反，而傅致【益牢。将论四，敞曰：“冤也。”亲按问 谨恪。 之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏 初，帝义子从珂与安重诲饮酒争言，从珂欧重 海，重诲终衔之。至是，重海用事，时从珂为河中节 也。相传以为神明 度使，重诲屡短之于帝，帝不听。重诲乃矫以帝命， (节选自《宋史·刘散传》) 谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日，从可出城 [注]傅致：罗织。 阅马，彦温勒兵闭门拒之。从珂使人叩门，诘之日： 1.既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。(5分) “吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢 特殊句式： 密院宣耳，请公入朝。”从珂止于虞乡，遣使以状闻。 译文： 帝问重诲日：“彦温安得此言？”对日：“此奸人妾言 2.甲知能为己直，乃墩告，盖杀人者，富人陈氏也。 耳，宜速讨之。”帝疑之，欲诱致彦温讯其事。重诲 (5分) 固请发兵击之，乃命步军都指辉使药彦稠将兵讨 特殊句式： 之。帝令彦稠必生致彦温，欲面讯之。从可知为重 译文： 诲所构，驰入自明 二，阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子，注 (节选自《资治通鉴·后唐记》，有删改) 意特殊句式的翻译。(10分) 5.解释实词，请注意其中的词类活用。(5分) 卢潜容貌瑰伟，善言谈，少有成人志尚。仪同 (门)从珂欧重诲 贺拔胜辟开府行参军，补侍御史。世宗引为大将军 (2)重诲屡短之于帝 西阁祭酒，转中外府中兵参军，机事强济，为世宗所 (3)渝河中牙内指挥使杨彦温使逐之 知，言其终可大用 (4)遣使以状闻 天保初，除中书舍人，以奏事件旨免。寻除左 (5)欲面讯之 民郎中，坐讥议《魏书》，与王松年、李庶等俱被禁 6.解释虚词。(5分) (1)帝义子从可与安重海饮酒争言 止。会清河王岳将救江陵，特赦潜以为岳行台郎。 (2)重诲乃矫以帝命 还，迁中书侍郎，寻迁黄门侍郎。为奴诬告谋反，文 (3)从珂止于虞乡 宣明之，以奴付潜，潜不之责。黄门郑子默奏言，潜 (4)欲诱致彦温讯其事 从清河王南讨，清河王令潜说梁将侯填，大纳路遗， (5)重诲固请发兵击之 还不奏闻。文宣杖潜一百，仍截其须，左迁魏尹丞。 7.翻译文中画横线的句子。(10分) (节选自《北齐书·卢潜传》) (1)从珂使人叩门，诘之日：“吾待汝厚，何为如 3.世宗引为大将军西阁祭酒，转中外府中兵参军， 是？”对日：“彦温非敢负恩，受枢密院宜耳，请 机事强济，为世宗所知，言其终可大用。(5分) 公人朝。”(4分) 特殊句式： 译文： 译文： 455 课时检测训练·语文 (2)帝问重海日：“彦温安得此言？”对日：“此奸人 (2)“十三年濡子见我济北，谷城山下黄石即我 妄言耳，宜速讨之。”(3分) 矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃 译文： 太公兵法也。 译文： (3)从可知为重诲所构，驰人自明。(3分) 译文： 五、阅读下面的文言文，完成11~13题。(20分) 蔡泽者，燕人也。游学千诸侯。去之赵，见逐 四、阅读下面的文言文，完成8一10题。(20分) 之韩、魏，遇夺釜鬲D于途，蔡泽乃西入秦。将见昭 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣福，至 王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下 良所，直堕其废圯下，顾谓良曰：“需子，下取履！”良 雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君 鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履 之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则辑范雎，范雕 我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去 固不快：及见之，又倨。范雕让之日：“子尝宣言欲 良珠大惊，随目之。父去里所，复还，日：“孺子可教 代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦 矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰： 之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？” “诺。”五日平明，良往。父已先在，怒日：“与老人 范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬日：“何为不可！若 期，后，何也？”去，曰：“后五日早会，”五日鸡鸣，良 此三子者，固义之至之，忠之节也：是故君子以 往。父又先在，复怒日：“后，何也？”去，曰：“后五日 义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有 复平来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰： 杀身以成名，恒义之所在，虽死无所恨，何为不可 “当如是。”出一编书，日：“读此则为王者师矣。后 哉！”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是 十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我 也：其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不 矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵 遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名 法也。 俱全者，上也；名可法而身死者，其次也：名在我辱 良因异之，常习诵读之 而身全者，下也”于是范雕称善。乃延入坐，为 (节选自《史记·留侯世家》，有删改) 上客 8.解释实词，请注意其中的词类活用。(5分)） (节选自《史记·范雎蔡泽列传》，有删改) (1)父以足受 [注]①签：行厨炊具。②三子：指商君、吴 (2)随日之 起，大夫种，他们都是功成被杀。 (3)良因怪之 11.解释实词，请注意其中的词类活用。(5分) (4)与老人期 (1)蔡泽乃西人秦 (5)良因异之 (2)秦王必困君而夺君之位 9.解释虚词。(5分) (3)则揖范雎 (1)为其老，强忍 (4)范雌让之曰 (2)笑而去 (5)故世称三子致功而不见德 (3)读此则为王者师矣 12.解释虚词。(5分) (4)良因异之 (1)使人宣言以感怒秦相范雕日 (5)常习诵读之 (2)若夫秦之商君 10.翻译文中画横线的句子。(10分》 (3)其卒然亦可愿与 (1)有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾 (4)不如死而荣 谓良曰：“需子，下取履！” (5)乃延人坐，为上客 译文： 13.翻译文中画横线的句子。(10分) (1)蔡泽者，燕人也。游学干诸侯。去之赵 课时检测训练·语文 456 见逐。 及囚奏B人回未D尝回不回获G可回同回 译文： 列口虽☒疾卫之M莫四能O间回也 答： (2)何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之 15.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不 节也。 正确的一项是 ( )(3分) 译文： A从容，悠闲舒缓，与“皆祖屈原之从容辞令” (《屈原列传》)中的“从容”意思不同。 题组二综合检测练 B.病，缺点、弊病，与“故病且怠”(《种树郭橐驼 六、阅读下面的文言文，完成14~18题。(20分) 传》)中的“病”字意思不同 真宗时，王旦为相，宾客虽满座，无敢以私干之 C.下吏，下级官吏，与“俯首系颈，委命下吏” 者。既退，旦察其可与言者及素知名者，使吏问其 (《过秦论》)中的“下吏”意思相同 居处。数月之后，召与语，从容久之，询访四方利 D.矜，自夸、自恃，与“自伐者无功，自矜者不 病，或使疏其所言而献之，观其才之所长，密籍记其 长”(《（老子）四章》)中的“矜”意思相同。 名。他日，其人复来，则谢绝不复见也。每有差除， 16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 旦先密疏三四人姓名请于上，上所用者，螈以笔点 )(3分) 其首，同列皆莫之知。明日，于堂中议其事，同列争 A.王旦通过与宾客交谈，观察他们突出的才 欲有所引用，旦曰：“当用某人，”同列争之荚能得。 能，并记下他们的姓名，为日后朝廷任命官 及奏入未尝不获可同列虽疾之菜能间也。曹玮久 职提供合适的人选。 在秦州，累章求代。上问旦谁可代玮者，旦荐枢密 B.每当有官职任命之事，官员们争相推举自己 直学士李及，上即以及知秦州。众议皆谓及虽谨厚 所要引荐的人，但只有王旦提出的人选，每 有行检，非守边之才，不足以继玮。杨亿以众言告 次都能获得皇帝的准许。 旦，旦不答。及至秦州，将吏心亦轻之。会有屯驻 C.王旦之所以推荐李及管理秦州，是因为他认 禁军，白昼掣妇人银钗于市中，吏执以闻。及方坐 为李及不仅为人敦厚，而且有主见，行事果 观书，召之使前，略加诘问，其人服罪，及不复下吏， 断，能取得优异政绩。 亟命斩之，复观书如故。将吏皆惊服。不日，声警 D.与契丹和亲后，李沆担心皇上会萌生奢侈念 达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人 头，王旦对此并不认同，而真宗晚年的行为 之明。旦笑曰：“夫以禁军戍边，白昼为盗于市，主 让王旦改变了先前的看法。 将斩之，事之常也，乌足以为异政乎？旦之用及者， 17.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) 其意非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人摄服， (1)主将斩之，事之常也，乌足以为异政乎？ 边境之事，玮处之已尽其宜矣。使他人往，必矜其 译文： 聪明，多所变置，败坏玮之成绩。旦所以用及者，但 以及重厚，必能谨守玮之规摹而已矣”亿由是益服 (2)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其 旦之识度。真宗既与契丹和亲，王旦问于李浣日： 实。（苏轼《石钟山记》） “和亲何如？”沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主 译文： 渐生侈心耳。”旦亦未以为然。及真宗晚年，多事超 游，大修宫观，旦乃潜叹日：“李公可谓有先知之 18.王旦深得宋真宗信懒的原因有哪些？请简要概 明矣。” 括。(3分) (选自《涑水记闻·卷六》) 答： 14,文中画波浪线的部分有三处需加句读，请写出 正确答案的序号。(3分) 457 课时检测训练·语文高考一轮总复习!语文 !&+- " X¶ " - ! * gùfW * ²A ' É + . ! * ! fW * 㥠| * oðX . " fW * ã"Š * ; + / ! * ! þW * + . " fW * øù + 0 ! * ! Vß«W * z . " þW * « + !'+ !" ’@¹ž"¸ + ]^¸`08(°"W̸¹+ * Y«jpW2 1 ! " " ˆiK,³v * h2rZ: * ;%:iž8Á± + 5 ÁÂÃ* 6 Óª * 6ˆg * —>Z8AÈrMÉ~× +! Óª " ²ÑŠ É4Ú % _§ &* ¿Ræ + –žÌB³õ * Ï\0* * Ì¢ô$ Çþ÷ * Å%ܤû~¹ + ž™ùj…-ÏÐ+¤5>éš * ²AL+ % ˆþí & B>„~R{ % jH &* Å[Š>טû * ø þÅÜ)ùÊê¹ + ÁW‹ÜË.?1j * ¢¤ ! 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(2)孔巢父被杀后，倒在了地上，高郢上前抚尸哀悼。 【参考译文】 高郢，字公楚，他的祖先是渤海郡修县人。(高郢)九岁时 就通晓《春秋》,能写文章。后来考中进士，应试制举，考上茂才 异行科，被授任华阴县尉。曾认为鲁国不应该用天子的礼乐， 于是引用《公羊传》中的说法写成《鲁议》,被当时的人称赞，因 此被任命为咸阳尉。李怀光任邠宁节度使，上奏(让高郢)担任 从事，多次调动担任副元帅判官、检校礼部郎中。李怀光反叛， 将要回到原镇，高郢说：“向西迎接皇帝，难道不是忠臣吗!”李 怀光愤怒，不予采纳。等回到原镇，又想调动所有兵力向西进 发，当时浑城(唐朝名将)军力孤危，众将领没有集中，(朝廷情 势十分危急，)高郢与李鄜誓死驻守不动。恰巧李怀光长子李 堆来拜访高郢，高郢就用逆顺的道理开导他说：“人臣应该效忠 顺从。况且从天宝以来阻止朝廷军队的，如今还有谁在?更何 况国家自有天命，不只是靠人的力量。现在如果依靠人多势众 向西攻打朝廷军队，这是自绝于天，十室之城，必定有忠信之 人，怎么知道军队中没有逃跑的呢?”李堆震惊惧怕，眼中流泪， 喘不上气来。德宗回到京城，命令谏议大夫孔巢父、宦官啖守 盈赴河中安抚李怀光，授予他太保之职，可是李怀光恼怒，怂恿 他的亲兵责骂二人，并杀死了啖守盈和孔巢父。孔巢父被杀 后，倒在了地上，高郢上前抚尸哀悼。等到李怀光被杀，马燧征 召高郢为掌书记。 题组二 综合检测练 18.C D G 解析 本题考查文言文断句的能力。“袭”是动 词，“远方之服”是其宾语，中间不应断开，后面句式一致，应 为“变古之教，易古之道”,因此，C、D、G处应断开。 19.C 解析 本题考查对古代文化常识及文言词语含义的掌 握能力。C项，“李凭中国弹箜篌”中的“中国”指国之中央， 即京城。含义不同。故选C。 20.D 解析 本题考查理解文章内容的能力。D项，“因为生 病”错误，原文“吾固闻叔之病也”意思是，我本就知道王叔 反对这件事。“病”,忧虑、不满。再根据公子成对赵武灵王 的一番话可知，公子成不想在胡服骑射改革中争当先进的 原因并非生病，而是他本身就反对这件事。故选D。 21.(1)愚蠢的人在事情发生以后还看不明白，而聪明的人却能 在事情未发生之前就有所察觉，大王您还是马上按您的想 法去实行吧。 (2)何况我曾听说过：“只要你做的事情有利于国家，行动就 不会出现偏差；依靠帝王本姓的亲族来办事，名声就不会 受损。” 22.①胡服骑射既有利于民众，也有益于国家；②施行胡服骑射 的改革既能坚守国土，又能报中山侵略先王的仇恨，非常有 必要；③这样做是继承简主、襄主的遗愿，实现先王的遗志。 解析 本题考查分析文章信息、归纳内容要点的能力。结 合“是以圣人观其乡而顺宜，因其事而制礼，所以利其民而 厚其国也”可知，从圣人的做法谈起，强调这样做既有利于 民众，也有益于国家。结合“昔者简主不塞晋阳以及上党， 而襄主兼戎取代，以攘诸胡。此愚知之所明也”“先王忿之， 其怨未能报也”“叔也顺中国之俗以逆简、襄之意，恶变服之 名，而忘国事之耻”可知，赵武灵王这样做是继承简主、襄主 的遗愿，实现先王的遗志。结合“今骑射之服，近可以备上 党之形，远可以报中山之怨”可知，施行胡服骑射的改革既 能坚守国土，又能报中山侵略先王的仇恨，符合国家的实际 情况，非常有必要。 【参考译文】 赵武灵王平日里闲居，说：“现在我准备教导民众改穿胡 服、练习骑马射箭，这样一来，国内一定会有人非议我。”肥义 说：“我听说，做事情犹豫不决就不可能成功，行动在即还顾虑 重重就不会成名。现在大王既然下定决心摆脱世俗偏见，那就 一定不要顾虑天下人的非议了。凡是追求最高道德的人都不 去附和俗人的意见，成就伟大功业的人都不会去与众人商议。 愚蠢的人在事情发生以后还看不明白，而聪明的人却能在事情 未发生之前就有所察觉，大王您还是马上按您的想法去实行 吧。”赵武灵王说：“我不是对改穿胡服这件事有什么顾虑，我是 担心天下人讥笑我。狂猬的人觉得高兴的事，有理智的人会为 此感到悲哀；愚蠢的人高兴的事，贤明的人却为此担忧。如果 国人支持我的话，那么改穿胡服的功效就不可估量。即使举世 的百姓都讥笑我，北方胡人和中山国的地方我也一定会得到 手。”赵武灵王于是改穿胡人的服装。(赵武灵王)派王孙绁去 告诉公子成说：“我已经改穿胡服了，而且将要穿着它上朝，我 希望王叔也改穿胡服。在家里要听命于父母，在朝廷上要听命 于君王，这是从古至今公认的道理。何况我曾听说过：‘只要你 做的事情有利于国家，行动就不会出现偏差；依靠帝王本姓的 亲族来办事，名声就不会受损。’所以我希望仰仗王叔的威望， 来促成改穿胡服这件事的成功。我派王孙绁特地来拜谒您，希 望您也穿上胡服。”公子成拜了两拜说：“我本来已经听说大王 改穿胡服这件事了，只是因我卧病在床，行动不便，因此没能及 早地向您提供意见。现在大王命令我改穿胡服，我理应大胆地 尽我的一点愚忠。我听说：‘中原地区是德政仁义普遍施行的 地方，是读《诗》《书》《礼》《乐》的地方，是各国诸侯不远千里前 来参观学习的地方，是四方少数民族效仿学习的地方。'现在大 王却舍弃这些优秀文化，因袭落后部族的服装，这是改变传统 教育方法，更新古代的道德准则，违背众人的心意，背离了先王 之道，抛弃了中原的先进文化，我希望大王您慎重地考虑这件 事。”使者把公子成的话报告给赵武灵王。赵武灵王说：“我本 就知道王叔反对这件事。”于是马上就去公子成家里，亲自向他 阐述自己的观点：“大凡衣服是为了便于穿用，礼制是为了便于 办事。因此圣贤之人观察当地的习俗然后制定与之相适应的 措施，根据具体的情况来制定礼法，这样做既有利于民众，也有 益于国家。从前简主不把疆域版图限于晋阳和上党，襄主又兼 并了戎族和代郡，以抵御各部胡人。这些业绩不论是愚笨之人 还是聪明之人都清楚。过去中山国依仗齐国强大的军队的支 持，侵犯掠夺我国的土地，掳掠囚禁我国的人民，引水围灌部 城，假若不是祖宗神灵的保佑，部城几乎被攻破。先王对这事 非常气愤，直到今天这个仇还没有报。现在我们推行胡服骑射 的政策，从近处说，可以扼守上党这样形势险要的地方，从远处 说，可以报中山侵略先王的仇恨。可王叔您却偏偏要因袭中原 的旧俗、违背简主和襄主的遗愿，憎恶改变服式的做法，却忘记 了国家曾遭受的耻辱，这绝不是我期望您做的啊!"公子成听 了，对赵武灵王拜了两拜，叩头说：“我太愚蠢了，竟没有体会到 大王的良苦用心，所以才冒昧地说了一些世俗的言论。现在大 王想要继承简主、襄主的遗愿，实现先王的遗志，我怎么敢不服 从命令呢!”公子成又拜了两拜，于是赵武灵王就赐给他胡服。 课时检测训练3 理解文言特殊句式 题组一 专项对点练 1.特殊句式：“不敢自直”,省略句。 译文：案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王 甲害怕官吏，不敢自白冤情。 解析 关键点为“具狱”“察”“直”,注意省略句的翻译。 2.特殊句式：“盖杀人者，富人陈氏也”,判断句。 译文：王甲知道刘敞能为自己申冤，才敢告知真相，原来杀人 的，是姓陈的富人。 解析“为己直”,结合语境翻译为“为自己申冤”;“乃”,才； “⋯⋯者，⋯⋯也”是判断句。 ·651· · 高考一轮总复习!语文 5 ÁÂÃ* 6 ²Þ * 6å¾ + ÌBg®íŒ³õ * w\Ñ£1¬k + K âÊ…Ê + ¤h~$sŸõJ׬· * ·ƒË¯$c * ²Þa ·ŸõêµÙ·­—>¿Ñ * Ÿõ©§'™ * -¯oÂ¿Ñ + ²ÞyÚ¬·ƒ,%‡2©d ! ‰m$/ "* ©d-Ê-¿ùŸ õeÆ * ƕŸ Þ™j·ƒ÷-'s + øü…ôA * ²Þ„ - ( ŸõA¿—> +) no‰ƒ•sÚ¬·ƒ + Ÿõ…S²Þ¿ù o{5¿ * $¯F…ªY * åžJ×> * Aݨ>¼× + ڃô ÅY[íF * ׌™ù²Þé寍 + #+ SÆAl -( 9é#\Ë )* ,ŠA + '¡ - é#*T—9|ü¸Hè][ * Eüq™éq¬¸ * JNylB3¤ë`ó * 6®é#Õü * é#ù9—V¡Ã 8§ž|ü + $+ SÆAl -( 9ïÖú† )* ,ŠA .( Nã5E )* Ï9i @A + '¡ - ,ﲏÖú† * ¡}®9—¿l€jy * :ﲙæ JN * JNyop .— + 5 ÁÂÃ* 6 Âßh£ÀÁ›À * Ðh„v * É3v×>J< + Ý#P5K›c—ù‡¾þÚG * BÜ¢aÁ + ŸrLú—ù vøG?àRj * ãÜBɾB’ÚG *! 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(2)而浅陋的人竟用斧头敲打(山石)的办法来探求石钟山 得名的原因，自以为得到了它的真相。 解析 (1)“常",平常；“乌”,哪里；“异政”,政绩优异。 语，A、B两处不断，C处需断开；“辙迹可见”表意完整，“也” 为句末停顿，D处不断，E处需断开；“然而”表示转折，“不 避”是内容，F处不断，G处需断开；“后车”喻指后面的朝代， H处不断。 (2)“乃”,竟然；“考击”,敲打；“其实”,石钟山得名的原因。 【参考译文】 18.①公正无私，尽心于国事；②识度不凡，有知人之明。 解析 ①根据“真宗时，王旦为相，宾客虽满座，无敢以私干 之者。既退，旦察其可与言者及素知名者，使吏问其居 处。⋯⋯旦曰：‘当用某人。'同列争之莫能得”“真宗既与契 丹和亲，王旦问于李沆曰：‘和亲何如?'⋯⋯旦乃潜叹曰： ‘李公可谓有先知之明矣'"概括为：公正无私，尽心于国事。 ②根据“上问旦谁可代玮者，旦荐枢密直学士李及，上即以 及知秦州。众议皆谓及虽谨厚有行检，非守边之才，不足以 继玮”“亿闻之，复见旦，⋯⋯亿由是益服旦之识度”概括为： 识度不凡，有知人之明。 俗语说：“不熟悉做官的事，只要观察以往官吏做过的事 情。”又说：“前面的车翻了，后面的车要引以为戒。”夏、商、周三 代之所以统治长久，看以往的事可以明白了；但是却不加以学 习，这是不效法圣人智慧。秦王朝之所以快速灭亡，其车轮的 痕迹(原因)也可以看得清楚了；但是却不注意避免，这样后面 的车(汉朝)又将面临覆灭的危险。存与亡的变化，治与乱的关 键，要旨便在这里了。 3.C G J 解析 “吾闻之",后断开。“盂不穿皮不蠹不出 四方”,三个“不”是主语“古者”的三个动作状态(做谓语),分 别断开。 【参考译文】 【参考译文】 宋真宗时，王旦为宰相，宾客虽然满座，但没有人敢因私事 求他的。等宾客退下后，王旦观察那些可与之交谈以及向来知 名的人士，让官吏问明他们的住处。数月之后，召他们来谈话， 不慌不忙地谈很久，向他们询问各地治理的优点与弊端，有时 让他们分条记录自己的言论献给他，观察他们突出的才能，秘 密地记录下他们的名字。日后，那人再来，就谢绝不见，每当有 官职任命之事，王旦先秘密地将三四个人的姓名写入奏章呈给 皇上，皇上选中某人，就用笔在他的姓名前边加点，同僚没人知 庄王说：“我听说，古时候水盂不破，皮裘不损坏，就不去四 处经营，因此君子重视礼义而轻视财利，要的是对方服罪而不 贪图对方的领土，人家表示服从还不放过人家，那是存心不良， 我如果靠存心不良在天下立足，那么灾祸随时会降临到我身 上了。” 4.D H M 解析 找动宾结构，两个“得城”后断开。再找 一处，“用兵逾年”,是下面发表议论的前提条件，断开。 【参考译文】 赵王召见赵胜并告诉这件事。赵胜回答说：“连年用兵，没 道这事。到了第二天，在朝堂议论任命之事，同僚争相推荐自 有得到一座城，现在不费力就得到城池，这可是十分有利的事 · 653· ·