课时检测训练1 理解文言实词-【勤径学升】2026年高考语文一轮总复习课时检测训练（统编版）

课时检测训练1理解文言实词 (时间：60分钟 分值：44分) >对应答案P649 题组一专项对点练 B.“夫秦袭战国之弊”与“以兴利除弊”(《答司马 1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 谏议书》)两句中的“弊”字含义相同 确的一项是 ( )(3分) C.“约己而利人”与“约为婚姻”(《鸿门宴)两句 武王胜殷，入殷，未下與，命封黄帝之后于 中的“约”字含义相同 铸，封帝尧之后于黎，封帝舜之后于陈。下典，命 D.“善柔者或昧于欲”与“善万物之得时”(《归去 封夏后之后于杞，立成汤之后于宋，以奉桑林。 来兮辞》)两句中的“善”字含义不同 武王乃恐惧，太息流涕，命周公旦进般之遗老，而 3.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 问般之亡故，又问众之所说、民之所欲。殷之逢 确的一项是 ( )(3分) 老对日：“欲复盘庚之政。”武王于是发巨桥之聚， 景公饮诸大夫酒，公射出质，堂上唱善，若出 赋鹿台之钱，以示民无私。出狗救罪，分财弃责， 一口。公作色太息，播弓失。弦章入，公日：“章， 以振穷困 自吾失晏子，于今十有七年，未尝闻吾过不善：今 (节选自《吕氏春秋·览·慎大》，有删改) 射出质，而唱善者若出一口。”弦章对日：“臣闻 A.“未下與”与“假舆马者”(《劝学》)两句中的 之：‘君好之，则臣服之：君嘴之，则臣食之。’君其 “舆”字含义相同。 犹有食谄人言乎？”公曰：“善。”是时海人入鱼，公 B.“而问殷之亡故”与“君安与项伯有故”(《鸿门 以五十乘赐弦章。章归，鱼乘塞涂。固辞鱼不 宴》)两句中的“故”字含义不同。 受。君子曰：“弦章之康，乃晏子之遗行也。” C.“欲复盘庚之政”与“复道行空”(《阿房宫赋》) (节选自《说苑》，有删改) 两句中的“复”字含义不同。 A.“景公饮诸大夫酒”与“于是饮酒乐甚”(《赤壁 D.“以振穷困”与“振之以威怒”(《谏太宗十思 赋》)两句中的“饮”字含义不同. 疏》)两句中的“振”字含义相同。 B.“公作色太息”与“长太息以掩涕兮”(《离骚》) 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 两句中的“太息”含义相同 确的一项是 ( )(3分) C,“公以五十乘赐弦章”与“因利乘便”(《过秦 上曰：“战国之时，纵横捭阖之徒，肆其邪说。 论》)两句中的“乘”字含义不同。 诸侯急于利者多从之，往往事未北而国随以亡， D.“乃晏子之遗行也”与“小学而大遗”(《师说》) 此减何益？”（陶）安对曰：“陛下所言，深深其本。” 两句中的“遗”字含义相同。 上曰：“仁义，治天下之本也。贾生论秦之亡，不 :4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 行仁义之道。夫秦袭战国之弊，又安得知此！”天 确的一项是 ()(3分) 下府州县官来朝，陛辞，上谕之日：“天下初定，百 李逢吉为相，势倾朝野。惟翰林学士李钟， 姓财力俱困，要在蟾养生息之而已。惟廉者能约 每承顾问，常排抑之。逢吉患之，而上待遇方厚， 己而利人，贪者必股人而厚已。有才敏者或尼于 不能远也。绅族子虞颜以文学知名，自言不乐仕 私，善柔者或昧于欲，此皆不廉致之也。尔等当 进，隐居华阳川。及从父者为左拾遗，虞与者书 深戒之！” 求荐，误达于绅。钟以书销之，且以语于众人。 (节选自《明史纪事本末·开国规模》，有删改) 虞深怨之，乃诣逢吉，悉以钟平日密论逢吉之语 A,“肆其邪说”与“又欲肆其西封”(《烛之武退秦 告之。逢吉益怒，使虞与补阙张又新及从子前河 师》)两句中的“肆”字含义不同。 阳掌书记仲言等伺求钟短，扬之于士大夫间，且 449 课时检测训练·语文 言：“绅潜察士大夫，有群居议论者，辄指为朋党， 善于鼎俎，进任出入。久之，拜中散，累迁冗从仆 白之于上。”由是士大夫多忌之 射、尝食典御。迁武卫将军，仍领典御，又加通直 (选自《通鉴纪事木末》卷三十五下，有删改) 散骑常侍。诏曰：“太和之季，蚁寇侵疆，先皇于 A.“患之”的意思是担心这件事，“患”与《六国 不豫之中，命师出讨。朕属当监国，弗获随侍，而 论》中“诸侯之所大患”的“患”含义相同。 左右服事，唯藉忠勤。刚于违和之中，辛勤行饪。 B.“误达”的意思是误送到，“达”与《孔雀东南飞》 追远录诫，宜先推叙。其以刚为右卫大将军。”寻 中“夜夜达五更”的“达”含义相同。 除卫附卿，封武阳县开国侯。俄迁卫将军，表让 C“绅短”的意思是李绅的过失，“短”与《兰亭集 侍中，诏不许。熙平初，除左卫将军，余官如故。 序》中“况修短随化”的“短”含义不同。 (选自《魏书·侯刚传》，有删改) D.“白之于上”的意思是向皇上告状，“白”与《陋 (1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一 室铭》中“往来无白丁”的“白”含义不同 项是 ()(3分) 5.阅读下面的文段，完成文后题目。(6分) A.累迁冗从仆射 累：多次，屡次 安磐，字公石。弘治十八年进士。嘉靖元 B.先皇于不豫之中 不豫：意想不到 年，主事霍韬言，科道官褒服受诏，大不数。磐倍 C.宜先推叙 宜：应该，应当 同官论韬先以议礼得罪名教，恐言官发其好，故 D.寻除卫尉卿 寻：不久 摭拾细事，意在倾排。帝置不问。锦衣千户张仪 (2)下列句子中，加点词语的用法与例句相同的 以附中官张锐黜革，御史杨百之忽为讼冤，言： 一项是 ()(3分) “仪当宸濠逆谋时，首侣大义，劝锐却其情遗。今 例句：久之，拜中散 锐以是免死，仪功不录，无以示报。”磐疏言：“百 A.刚于违和之中 之奸邪，阳为仪游说，而阴与锐交关，为锐再起 B.表让侍中 地。”百之情得，乃诬警因请属不行，换私行谤。 C.除左卫将军 吏部尚书乔字等议黜百之，刑部谓情状未明，宜 D.余官如故 俱遗治。帝两宥之，夺百之体三月，黎一月。 题组二综合检测练 (选自《明史·安磐传》，有删改) 阅读下面的文言文，完成7~11题。(20分) (1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一 吴王夫差起师伐越，越王勾践起师逆之。大夫 项是 ( )(3分) 文种乃献谋曰：“王其无庸战。王不如约行成，以 A.张仪以附中官张锐黜革鸚：罢免 喜其民，以广侈吴王之心。吾以卜之于天，天若弃 B.御史杨百之忽为讼冤讼：申诉 吴，必许吾成，将必有伯诸侯之心焉。既罢弊其 C.而阴与锐交关交关：串通勾结 民，而天夺之食，安受其烬，乃无有命矣。”越王许 D,帝两宥之宥：责罚 诺，乃命诸稽郢行成于吴，日：“寡君勾践使下臣郭， (2)下列句子中，加点词语的用法不同于其他三 不敢显然布币行礼，敢私告于下执事曰：背者越国 项的一项是 )(3分) 得罪于天王。天王亲趋玉趾，以心孤勾践，而又宥 A.科道官亵服受诏 赦之。君王之于越也，聚起死人而肉白骨也。孤不 B.劝锐却其馈遗 敢忘天灾，其敢忘君王之大赐平？勾践草部之人： C.阳为仪游说 敢思边睡之小怨，以重得罪于下执事？勾践用帅二 D.宜俱逮治 三之老，亲委重罪，顿颡于边。今君王不察，盛怒属 6.阅读下面的文段，完成文后题目。(6分) 兵，将残伐越国。越国固贡献之芭也，君王不以鞭 侯刚，字乾之，河南洛阳人。本出寒微，少以： 莲使之，而辱军士使寇令焉。勾践请盟。今天王既 课时检测训练·语文 450 封殖越国，以明闻于天下，而又刈亡之，是天王之无 B勾践派诸稽郢拜见吴王，用“天王”来称呼吴 成劳也。虽四方之诸侯，则何实以事吴？敢使下臣 王，把吴王捧得很高，也委婉地指出他出尔反 尽辞，唯天王秉利度义焉！”吴王夫差乃告诸大夫 尔、不顾信义，这使其心里很愧孩，答应了 日：“孤将有大志于齐，吾将许越成，而无拂吾虑。 求和。 若越既改，吾又何求？若其不改，反行，吾振旅焉。” C.申胥对越王的想法心知肚明，对越国大夫文 申胥谏日：“不可许也。夫越，非实忠心好吴也，又 种的谋略也很清楚，但吴王夫差狂妄自大、目 非慑畏吾兵甲之强也。大夫种剪而善谋将玩吴国 光短浅，根本听不进他的意见。 于股掌之上夫固知君王之好胜也故婉约其辞，以从 D.吴王缺乏远虑，他没有意识到越国正在变得 逸王志，使淫乐于诸夏之国，以自伤也。使吾甲兵 强大，认为越国根本不会成为心腹大患，还认 纯弊，民人离落，而日以憔悴，然后安受吾烬。夫越 为如果没有越国，吴国春秋两季阅兵就没有 王好信以爱民，四方归之，年谷时熟。及吾犹可以 地方炫耀武力。 战也，为虺弗摧，为蛇将若何？”吴王曰：“大夫奚 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 隆于越，越曾足以为大虞乎？若无越，则吾何以春 (1)既罢弊其民，而天夺之食，安受其烬，乃无有 秋曜吾军士？”乃许之成。 命矣。 (节选自《国语》卷十九，有删改) 译文： [注]①伯：同“霸”，诸侯的盟主。②虺 (hui):泛指小蛇。 (2)勾践草鄙之人，敢思边睡之小怨，以重得罪 7.文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请写出 于下执事？ 正确答案的序号。(3分) 译文： 大夫种勇A而善谋B将玩吴国C于股掌之上D 夫国固知国君王之好胜也G故婉约其辞 11.申胥所说的“为虺弗摧，为蛇将若何”的深层意 思是什么？这样说的目的是什么？(3分) 答： 答： 8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正 确的一项是 ( )(3分) A.“越王勾践起师逆之”的“逆”指迎接，与《送东 阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”相同 B.卜：占卜，古代的一种用火灼烧龟甲，观其裂纹 以预测吉凶的行为. C.玉趾：对人的脚步的敬称。“玉”是敬辞，多用 以形容对方的身体或言行。 D.顿颗：叩头，指屈膝下拜，以额触地：多用于请 罪之时 9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ()(3分) A.吴王夫差进攻越国，越王勾践起兵对抗，但越 国大夫文种则出主意，希望勾践讲和，以此使 吴王的野心膨胀而进攻中原诸侯国，从而削 弱吴国。 451 课时检测训练·语文高考一轮总复习!语文 !"#$%&' ! Ž+=>?®#$ """" Ž+=>?® ! " ¦X*-§¨ ç@& " ~‘ûÍ® !+0 " X¶ " 0 ! *( ð ) 6ÆX-Y# - # ( y )* ]Ê " # ( h )* Ž¨ + - ! *( é ) 6ÆXY# * |ýù ( A )+ . ! *( x ) 6Æ X-# - åø " ,Ñ + / ! *( ö ) 6ÆX-# - õö " zÇ> * °Ç> + 5 ÁÂÃ* 6 xkŸ±K­Áe * ³´Ái * {23¥A * É)àyÕc >–Th·E * yc_>–Th·{ * yc%>–Th·¨ + ¥­A * )àyV– ! av) " >–Th·U * ‰{$>–Tù M>…^ * w¥sîà>RÇ + þŠ * kŸ;`¦ß * hÞ¬ B * 쥭'Œ * )àxˆÿΞÁe>Œw * s—Œe_n> åø * Qsf‹—˜‡Z * q7£·‡Z + Áe>Œw‚ƒ„ - ( q7õö÷S>[œ +) kŸ²AnÃNJ>%V * m`šH >ÞL * þ<×fãFo{23|» + #çÅÞ¬>× * | ]à­Þ>× * ’ÃÞL * ½r"Ù * þž]Êƈ>°Ý + "+/ " X¶ " / ! *( 3 ) 6ÆX-Y# * 3¡ " 3¸ + - ! *( ˜ ) 6ÆX-# * ¥í " öô ' šá + . ! *(  ) 6ÆXY# * |ý ù (  ! ‘ ")+ 0 ! *( ì ) 6ÆX-# * Ðh " ϲ + 5 ÁÂÃ* 6 qZ„ -( ±…Š * ¶„…†>e<óõ * }e(~v˜¥ â/ë„ + ™ñ[H>…†v!/ˆ—Œ>Ü *! c³ " ×× ôÑô«{ñ•…†;Ë¢ó_n * Ú·b3çjz 1) ¹¦ ‚ƒ„ -( Ù¥´„> * µµF·h·­ ! œ… " óK +) qZ„ - ( pX * Aœ/…†>àK + ³³bSèæ>_n * ]²-mþ pX + èæ-.±…>‘ * Q|k…SÔ°ÝmþpX ! Ú }S/ " z 1) ¤¥¾ ' Ê ' ~'´Óæa *! è‡æ0Š *" ¢wv ,bc * qZF€—Œ„ -( ¤¥[[e¸ * °ÝLÔiˆ} Ä * ô³]²Ç÷fÔ * d‚×( * õö°Ý(ß + ÷3q'è ™$¿3¡o{Þ—× * }'‹™Ú¸ƒ‡f„f…B'| † + 3>'–$@‡l'¿ù|»´ˆ * 3>'–³à‘o ¿'¿Åæ=fg * Ú7iA-è3øµ> + ‰ŒÏ[µ ùÙ 4) #+0 " X¶ " 0 ! *( À ) 6ÆX-Y# * Fí " çè + - ! *( E ) 6ÆX-# * v !! ö " ö + . ! *( q0 ) ÆXY# * |ýù ( Þ0 )+ / ! *( ( ) 6ÆX-# * Aˆ " 4H + 5 ÁÂÃ* 6 ›Áˆv0vöEj *! (jO " pÿ * ×(­ ‰óÉ * Þ:¢>×i›Bå+ * Æ(o¬×ó( + ›Áˆû “v1 * |HÞ0¬B * Ëè­ÿѐ +! ڊ " vöS³ž ­ * ›ÁˆÔ—„ -( S * o_‹¨ÍŠ‹ * }ÌË3ÜIí ­ * _«/·3×a(‹-+>FW . ̤éé(­‰ * 'Aö;B;Æ(o¬×ó( +) SÔ›Áˆ„ -( ‹/„ - 7 ^Ÿ—+> * 6Zw5ɶˆH . ^ŸS,‹&>é? * 6Z w5xɶ—˜& +8 ®£¤3Š‹/í¤ó×>ܓ 1) ›Á ˆ„ -( + +) [Šru”f³q"x * ›ÁˆÉ+§ÜAxüª S + S‚ÍŠ * xA…˜­SO + —Û…F÷{­Ú7 x * -|Ïòª + ýóÓô>^5„ -( S>è3 * ÉAŠ‹ Fí¥ž>+ýþ™ +) $+. " X¶ " . !B· " · + - !|ùº» + / !̨ " }‘ó Œ>]èï ! Õ ( h ) YÔ "+ 0 !< !! Fm "( Âd ) ae f * 23ñk>× + 5 ÁÂÃ* 6 Á¿ŒºÜ›Y * ÖêÒCæ9 + %3ðà°õÁ * ] YA|ÏbcÖsŠ * ¯¹-kª†Á¿Œ + Á¿ŒÜ’º » * Êb¢ÔÁÎܒˆÜ * Á¿Œo~jb¢ÁZ— + Á >ô£ÁÃøùæ$°•…k * —o˜-—˜K' * Ä ]¤ê( + Ö·—>›¾ÁŽºÜ­:À * ÁÃRˆ%ÁŽ vhãú * Úhˆ¾B·ÁsB + ÁRˆÚ— * êyÚ ƒôFµ­‹× + ÁÃV¹}2Á * ²AÍaÁ¿Œ * yÁ eŠ|¥HbÁ¿Œ>Ü4iFµ­— + Á¿Œ÷8³ß * ÒÁÃÑBïáQmõ—>£5 ' L-ꖩÞÁƄÖ× ‘I·ÙÁ>̨ * ]õvöBŒáâ * ê,„ -( Á©F kíÙõvö * Y3×]¬‘Hb * jakùŽ€ * <b¢F m +) ýþõvöxv!)2Á + %+ !" 0 " X¶ " ’ - ý“ + ! " " 0 " X¶ " 0 !¬TðW * oP+SX + - !kW+lC W + . !CW+lkW + / !kWlmV + 5 ÁÂÃ* 6 ¦” * 6ˆU + 'œÜzíÌB³õ + ºÜ(í * 0ô… •³„ * ÷S'ÏHwH|Ï%© * AÔb¢>v-E + ¦” Q#–Œ™ù…•óLøùHbéݕ7à­é” * º»Ð' m×È>sô * ´¢¬7ïô * ?é-— ! ÷S' "+ b ¢˜123Ìs + †Éd‡áÝøù)ÓK'áý•Å½r (Ù * aÁ×°ó¤o—5¿ * „ -( áÝ]™šæÆ>Š ¡ * A8›øvX * ùáýÇC™š>é§ + S]áýøþ ½d * áÝ>ñ(-ÅÞ* * o~³F(òc +) ¦”¢©„ - ( ×°ó›œ * ãz¢oáݶ„ * ;©BQáýH4Zc * ù áý鷑Kº4 +) ×°óѝ * É¡ž¦”øùvh]W 2ÅÏl * æ|AmþŸ  + ™5ô©¡ýÖ×ùHM½×° ó * û5™ùѺ-é * ÏÐiR‘žœÞ + bcý“­—Œ ¢ * ü×°ót}£Ü * ü¦”¬}£Ü + &+ !" . " X¶ " -Ó - ¤53>¤˜ + ! " " / " X¶ " / !Q;&iAÅC+~ * ýù ( Å%& )+ - ! * CW * ³ + . ! * CW * vÒ + 0 ! * Ö£W * åž * 8L + 5 ÁÂÃ* 6 †[ * 6¥ó * -)+ê× + †[Kž(tÆ=†® * íù ŠøÐh¦© * ]ÍB_ô¦§+l + Lw– * Å%&Bn ó( * !A´'}¨_< ' #DÀa + ª´ùkóøG * £F ÜÀaó( * Q8%ù4Jn‹¹¢ + Ÿr¥%„ -( qÑÓ í * ©²[àuâ * 8b]³>Ѻ¥ * ¥à(’›l + ‹6 ŠÅ\]T/…ô * -¿¢¢8b * Ê:ñów+»¢C * ÷¬ '>AØI-ú + †[]8b³÷Œ * ,3-(F¦©E D + ¡ä—ÌÍ>ñ(ї>ØIó» * Ï[·8ã* * ԗ é0%' + øþ%†[ùñóvøG +) -wÅ%&ó¹ù¬ ( * hùkê~‡…† + -w´ùóøG * —¢ãvÒ¢Bó ( * bc«&6L + Ñe˜í *! †[ " Å%&:óøG * e¸' (Õ垬ú + ç@9 " QR=>® '+. " 0 " 4 " X¶ " ( vö¸•ìæ )*( æ ) l ( ì ) >ÉV * BŒ-'ä‡ *( øZš…²G–ó¢ ) ¥LÇÅ0V ( æ  )* eLÏä‡ *( ö ) ùÃVW * e–-¿ä‡ *( Յ ) –Ï ÕÉV * BŒ-Ïä‡ *( x ) –ù¬&c¡ * –zä‡ + (+- " X¶ " ( j ) 6ÆX-Y# * @G * &± " &| + )+. " X¶ " ( Úje»k`Õb ) á + ý ( šŸöGF…v öð -!! åð|Ö ) žÿ * …xª>¬Û¶„ * jšŸÓ1 «¬ * oˆ'‡0C… +( Õb ) ¬„²æoá + !*+ !" P†Ôs+Èɯ• * `¸@àÑÔs+àïv * e˜ hÃ8¬¬ooZCô;+÷c * ÔshåÑr:`+ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # m / '$% / 079 A 参考答案及解析 ·课时检测训练部分 课时检测训练1 理解文言实词 题组一 专项对点练 1.D 解析 D项，“振”字含义不相同：同“赈”,救济/同“震”, 威吓。A项，“舆”字含义相同，均译为“车”。B项，“故”字含 义不同：原因/交情。C项，“复”字含义不同：恢复/夹层的， 双层的。 【参考译文】 周武王战胜了殷商，进入殷都，还没有下车，就命令把黄帝 的后代封到铸，把帝尧的后代封到黎，把帝舜的后代封到陈。 下了车，命令把夏后(指大禹)的后代封到杞，立成汤的后代为 宋的国君，以便承续桑林的祭祀。此时，武王却很恐惧，长叹一 声，流下了眼泪，命令周公旦领来殷商的老臣，问他们商灭亡的 原因，又问民众喜欢什么,想要得到什么。殷商的老臣回答说： “想要恢复盘庚的政治。”武王于是散发巨桥的米粟，施舍鹿台 的钱财，以此向人民表示自己没有私心。释放被拘禁的人，挽 救犯了罪的人，分发钱财，免除债务，以此来救济贫困的百姓。 2.C 解析 C项，“约”字含义不相同，约束/约定。A项，“肆” 字含义不同，宣传/延伸、扩张。B项，“弊”字含义相同，均译 为“弊病(端)”。D项，“善”字含义不同，擅长/羡慕。 【参考译文】 太祖说：“战国时，游说诸侯的纵横之士，逞其口舌大肆宣 扬歪理邪说。急功近利的诸侯大多听信他们的话，(结果)往往 事情尚未成功而国家却已随之灭亡，这到底有何益处呢?”陶安 回答说：“陛下所说的，深深地探求到了(治国)之本。”太祖说： “仁义，是治理国家的根本。贾生论述秦朝的灭亡，在于不施行 仁义。秦朝沿袭战国的弊端，又哪里知道对百姓施行仁义(这 个道理)呢?”天下府、州、县官入京朝见，(离开朝廷时，)上殿辞 别皇帝，太祖告谕他们说：“天下刚刚平定，百姓财力都困窘至 极，关键在于保养民力，增殖人口，恢复百姓元气。唯有清官廉 吏才能约束自己造福他人，贪官污吏必定剥削民脂民膏中饱私 囊。有的官员才思敏捷可能为私心所困，有的官员生性软弱无 能可能被欲望迷惑，这些都是不廉洁导致的。你们应当深以 为戒!” 3.D 解析 D项，“遗”字含义不相同，留传/放弃。A项，“饮” 字含义不同，请⋯⋯喝/喝。B项，“太息”含义相同，均译为 “叹息”。C项，“乘”字含义不同，车辆/趁着。 【参考译文】 齐景公请各位大夫饮酒，(乘酒兴)拉弓射箭，箭飞出了箭 靶之外，厅堂上的人都齐声叫好，像出自一人之口。齐景公脸 色大变，接着叹息一声，抛弃了弓和箭。(这时)大夫弦章进来 了，齐景公对他说：“弦章，自从我失去晏婴，至今已有十七年 了，从未听到有人指出我不好的地方；今天射箭明明出了箭靶， 可是喝彩声却像出自一人之口。”弦章对齐景公说：“我听说： ‘君王喜好的，那么臣子就会信服；君王特别爱吃的东西，那么 臣子也就会喜欢吃。'您仍然有时爱听谄 之人的话吧?”齐景 公说：“好。”当时海边渔民进献鲜鱼，齐景公就用五十车鱼赏赐 弦章。弦章回去时，鱼车塞满了道路。他坚决地退还了这些 鱼，不接受恩赐。品德高尚的君子说：“弦章的廉洁，就是晏婴 留传下来的好品行啊。” 4.B 解析 B项送到/到。A项均为担心。C项过失/两端之 间的距离小(跟“长”相对)。D项向⋯⋯告状/“白丁”指平 民，没有功名的人。 【参考译文】 李逢吉担任宰相，权势倾盖朝野。只有翰林学士李绅，在 每次接受皇帝咨询时，经常排斥贬抑李逢吉。李逢吉十分担 心，但皇上对李绅正十分信任，李逢吉无法使皇上疏远他。李 绅的族侄李虞因为文章才学而知名，他自称不喜欢做官，隐居 在华阳川。等到他的叔父李者担任了左拾遗，李虞写信给李者 请求推荐，这封信误送到李绅手中。李绅写信讥讽他，并把这 件事告诉了众人。李虞非常怨恨李绅，于是去见李逢吉，把李 绅平时私下议论李逢吉的话全都告诉了他。李逢吉更加生气， 让李虞和补阙张又新以及他的侄子、前河阳掌书记李仲言等人 伺机探察李绅的过失，在士大夫中间张扬，并且说：“李绅暗地 里窥察士大夫，凡有人在一起议论，使指斥为朋党，向皇上告 状。”由此士大夫也大多忌恨李绅。 5.(1)D 解析 宥：宽恕。 (2)D 解析 D项一般实词，无活用现象。A项名词用作动 词。B项动词用作名词。C项名词作状语。 【参考译文】 安磐，字公石。弘治十八年考中进士。嘉靖元年，主事霍 韬进言，科道官穿着便服接受诏书，是对皇上的大不敬。安磐 与同僚们认为霍韬之前因为议论礼仪而冒犯了礼教，担心谏官 揭发他干的坏事，所以拾取一些小事，意图排挤(科道官)。皇 上搁置没有过问。锦衣千户张仪因为依附宦官张锐而被免除 职务，御史杨百之忽然替他申冤，说：“张仪在朱宸濠谋反的时 候，首先倡导大义，劝张锐拒绝朱宸濠的礼物。现在张锐因此 免死，张仪的功劳不被记录，无法显示出恩报。”安磐上书说： “杨百之狡猾，表面上替张仪游说，却暗中与张锐串通勾结，为 张锐东山再起做铺垫。”杨百之获悉，就诬蔑安磐因为请求托付 没被应允，挟私愤施行诽谤。吏部尚书乔宇等人建议罢免杨百 之，刑部认为情况不明，应该都抓起来治罪。皇帝宽恕了他们 俩，罚杨百之三个月俸禄，罚安磐一个月俸禄。 6.(1)B 解析 不豫：天子有病的讳称。 (2)C 解析 C项与例句都是被动用法，译为“被授予”。A 项，动词，生病。B项，动词，辞让。D项，形容词，原来， 先前。 【参考译文】 侯刚，字乾之，河南洛阳人。侯刚本来出身贫寒微贱，年轻 时因擅长烹调，在宫中从事烹饪工作。许久以后，被授予中散 之职，多次升官至冗从仆射、尝食典御。迁升为武卫将军，仍兼 任典御之职，又加授为通直散骑常侍。世宗下诏说：“太和末 年，蚁寇侵犯边境，先皇在生病的情况下，下令出兵征讨。我那 时被委托代理国事，不能随侍先皇，但左右之臣用心侍奉，唯一 凭借的是忠诚勤勉。侯刚在先皇生病期间，辛苦勤劳地烹调饮 食。追忆他过去的功劳和他的忠诚之心，应当优先推举，对他 叙位授官。因此授侯刚为右卫大将军。”不久被授予卫尉卿一 职，封为武阳县开国侯。不久升为卫将军，他上表辞让侍中之 职，皇帝未予准许。熙平初年，(侯刚)被授予左卫将军，其余官 职跟原来一样。 题组二 综合检测练 7.B D G 解析“大夫种勇而善谋”,“谋”作“善”的宾语， 中间不可断开，“将玩吴国于股掌之上”承前省略主语“文 种”,其前应断开，“夫”为发语词，其后不能断开，“固知”后应 跟宾语，中间不应断开，“也”后为一句结束，后面断开。 8.A 解析“逆”字含义不相同，抵抗，迎战/迎接。 9.B 解析“这使其心里很愧疚”错。由“吴王夫差乃告诸大 夫曰：⋯⋯吾振旅焉”来看，诸稽郢的一番游说，使吴王高度 膨胀，自信可以控制越国。“愧疚”一说于文无据。 10.(1)等到吴国的百姓疲惫，天灾又夺去吴国的粮食后，我们 就可以安安稳稳地收拾它的残局，吴国就失去了上天的保 ·649· · 高考一轮总复习!语文 "r + ! " " r³–"HÙÕ5’ * <wÔJ)_ë:+Ùì * 8R 8`õÐ+õök 1 X¶ " !"( M )* ¨¥ .( ¤m )* ù¢¤´­m * ǤP . ( ® )* ãÝ +! " "( @¯ )* @9¯® .( ‰ )* ‡A .( Æô )* Ô ÔW>ˆ˜ + !!+ ! Yut2ã«ÇjâÙ+þs * P;ñ|r * h«ãÇ r + " vè2'€AuxåԮݓ - þs–å(+|Ø * •Ü«Çþs + X¶ " ( ù°ï * ù¡øbç )*( ° ) aï¡ + v5R>? @A * ¯³¡ï-t * Ö÷h{­v¡'#Z’ 1 ]þ * — øC…«l ( ï¡ )* FVšŸ * ¯³S]-_©{‘ï>C … * Ö÷v­ * É_-©­ + C…Aš…>v´ * Ïõß _©C… + 5 ÁÂÃ* 6 šŸö4tC… * CŸZý‘’&± + vöæ<Zý qï„ -( ®{A-7՚…tú + ®-¯+ì0>và<Ô WhÑ * Қ…>°ÝÓO * ҚŸ>¿”>»/«¬‘ž + ‹Œ' ! Iڃô " <¢¤_± * ¢¤²b7Ë蚅 * Ú¸¶ ҚŸƒÏ‹Œ>hÑ * šŸø¬¸Z³˜Œ…†>9» + Ö ·š…>°Ý¨¥ * ¤PQm͚…>\D– * ‹ŒÉ'¦ ¦ëëF=÷>ãÝ * š…ɨͭ¢¤>dz­ +) CŸ# ?­ * ²A6…xªÍš…hÑ * …xª„ -( ‹Œ>…^Zý 6‹ž * -¯ˆ¤¨ñéýþ„sóé * %¯|¥Ô½…>’ ôז„ - ÌÍC…£Þ­¤Ÿ + ¤Ÿno‘’ * ]»kËè ­Zý * ;Qý’­— + ¤ŸÔ²‹ŒC… * ¯#Òd×öP * ÒẨmhÿ¬ú>òó™ + Zý-¯EÞ¢¤.¥>P Ä * Q#¯EÞ¤Ÿ6Zv>òªz 1 ZýA@9¯®ó× * #Z¯ï“uâ¢>ï} * }‡A£Þ®>:ñz 1 Zýø þÍÎÝ}Œ†w * no¥™à¥>‰Þ * ]uâ¢rPvÞ + S]¤Ÿ23Ù * ]@<ó¥©dG^ * tu´´FlmC … + C…KžÉA%š…}N>Ô; * ¤Ÿ-{”Hè5j1 ÷ * ;7Ò®>GõÀˆž4t| + ZývhµcX3 + S] ¤ŸË¯âp­C… * 'H]é]¤¥›k * ;Q7c_÷ * Ú A¤ŸÔC…>âpz(oñ™ + ÇjAæW>…† * Qø' #ú>ôðžYˆš…•žwô÷z 1 CŸ7EF6‹yÜ „Š¶ * %Ø=¤ŸàáHjžÌ´#ú4J 4) šŸö²A ÔvöŒ„ -( ‹ø7ýþ›H›…>×vJ< * ùþ‹ølL C…fÑ>vh * ‰Œ-7ÆÔ + 5¯C…˯ãÎá¾ * ‹ {3‡Z7hz 1 5¯C…-ãÎ * _›…Q‚– * ‹{' ÉÚG^4t÷ +) 5R ! Çv5R " ³Ð„ -( -'ƒÏC… >hÑ + C…êVª»Qš…+ * xêVÞß²‹ŒG^> v + C…>vö揸¯•ì²æÅ * —AqZ䚅²G –ó¢ * —KžÉ…S®+K» * ´É+\»C/>ܞ çe®>»J * Ò®}é›mB卅>Ś * o¢:n + —7j‹Œ>G^¨¥ ' ’0Ù· * f‹¥èin * …ÔDò å * ¤–¦¦ëëF=‹Œ>ãÝ + CŸ‰ˆX * ‹°Ý * æ W>×iiÓ²— * 6kííM= + 4HS]‹Œ{3Ԕ± K— ! þŠÏ4t— "* ¯³¡ï-t * Ö÷h{­v¡'#Z ’ 1) šŸ„ -( vöçÚÚúR*C… 1 C…~S¶{ù‹Œ >»Ov´– 1 ¯³C…-`] * 6Z_§}슒Š * ‹< ä͆†‹Œ>GŽz 1) ²AɃϭC…>hÑ + Ž+=>?® " " ¦X*-ɨ ç@& " ~‘ûÍ® !+ (ˆ * â| "+ œ+øˆ * ( #+ ‰Ì¬ˆ * zw $+ øˆ * y %+ ¬ˆ * — * JÂJ› &+ (ˆ * ¹ '+ ¬ˆ * Æ (+- " X¶ " - !QæB> ( e ) iATW * — * —> + . ! * ãF Èj + / ! * ãF×Ø + 0 ! * ãFƸVß + )+- " X¶ " - !QæB> (  ) iAþW * + ' ' + . ! * þ W * øù + / ! * fW * ã·> + 0 ! * þW * Ñ ' Õ + !*+/ " X¶ " / !QæB> ( G ) iA¢W * ²A ' É + - ! * ¢ W * L¤ + . ! * TW * ‰> + 0 ! * ãüä + !!+- " X¶ " - !QæB> ( ² ) iAþW * ] + . ! * þW * ã «“ + / ! * þW * ãL³ÔX * Ô² + 0 ! * ãÅC + !"+/ " X¶ " / !QæB> ( • ) iAfW * ã¥| + - ! * fW * ã"Š + . ! * fW * ã#$ + 0 ! * fW * ãø³ + !#+/ " X¶ " / !QæB> ( ó ) iATW * — + - ! * «W * + ]0hóŒ * ¢c&5y‰à + . ! * «W * ÉVL1>L J + 0 ! * «W * ¸V–1>LJ + !$+ !"! Àc# " Eü$››[Hè * :8Βu ' )h’u‰ 9bc+Eü * ]㕖¾ŸH袡Ӊß9 + ! " "  ì­ ! {a " üO~:3WÌ * ¥´Oƒ|ٕVú @ * Àc#:Oƒ­ w©æ L * º -( ³’ßô`7Ÿ0 V]ã–e+ - +) 5 ÁÂÃ* 6 ˆkå×ö¹ * 6غ * AUTq¹×h>–T + §T> Š¡ * ×ö¹>Z8 ! ø " gh±Å•ª»H]¼‰ * –T² A{ùŒÊŒO× +! ׆ " ŸŸTT°tð * ×ö¹>¾n ÌB³õ * ‘˜ÅÜ)ùhUf½ * {23˜¬}É͟­ + §}–×ö¹$(³ * {23{í¡n¨%x͟­ + ¢Š Y)ù) + ×ö¹¤àìÑ * E‹¢h * ÿÕîîÒ¯¾n ¬ú + ]q°°tIí * à3ƒ‚ * ܒ—‹°t * „þ*­ØI DE * ¹¹+œ×>ô¼žú"o{ + [ÑE« * '¢`³ >t9ºÜ'( * ª³õõ1‚·†B + ×ö¹‘˜©Ü¾Ê ¿ß~”% * ãÜÀÊÊ°”% * yÁ÷×$ ' É×$lùo {>lÜ * ê-%A´È”%ÃæRl•Ë + Ü(÷˜ * %& _[* ' ÂÊÊ°”% + Ü)×ö¹ù)Ór5Íõ * ãÜù о¾°”% + ãú>×<æ0RS×ö¹]Ü(÷Œ>´ l´ù * "©¥”* * æ0›c—±ŠT/0ÈùоÃê~ >ôÙ + [ŠÄr ' r«cÅÿ×·œCÍ * Bå1x`! * ²¶08•‘ + ×ö¹”ø°Ý°tGô * Y­§kñ1¬} WÐ * Ã(­à * 3¸¶4 * ±½›‘ * Z[>×id4‘ž + 2!w * ¾’ÜÅ * ´…ô(J­'™ * æWiÝ·-¦ * º» óÜÅ + ×ö¹²A!Šf’ * ÐôG\ * Ã(­à * [DL ×ùо * lmÜÅY + Üt©§×ö¹>ŽkB= * ™íF Fµ5ÛÁ * c?/_æ0)à * vh7¦ + ÃZjWˆ]Ô ¥4M5^ * ×ö¹ÍÎf’1¬}ž¶4 * Gõj£É › * õßÓµ * —ÿ>×i™ù`¿• + ‘˜ * G^ÜÅ * ]Ãê/~®>ÝÜ¢°}ÿs * y9 ™æ©Ã×e—G>O´ * (Iè‡OF‚† * êQÈb!K AÎä©Ãê * tuÅJÃê°ÝžP—Œ>ÞL + ×ö¹ ‰ÇÍÎf’&9 * ¬,±ÉyÜtÆ_­ + 5ÛÁ ! 67 " ø ñ±¢¤æ0 * Y¸ñ(vïõüª!ó * ×ö¹yñ(45 ìÒ%5J * „ -( JוѣHjIüªê-A‹>J< +) ë ×݂×ö¹ * èÚƞRǗ + –žæ0¥%*úæk° 4>×$ * ÐOh'øù×ö¹>kBÉÜ)—ºÜ4üùÐ G¾ * FÜøÎ-CÇ1jŠ + [Š * t×Á{]CCP * Q a¿ÿ’v*´[ * æ0>G^ ¢Á{ * Åt: + …G¾ô ¨ö‹à¸?‘©ï * -ô)# + [¤ * ¨ö‹(Ô-.ÿ × * ê*×ö¹¬‘L× * ×ö¹ž·¤J¢våS -( ‹# Z¿XK-.ÿ×>×z 1) ÿׅS×ö¹-DÀH * ²AJ ©­— + !%+ !" Šˆ * ù9 " ! " " å ( j ) ¶= ( j ,, ƒ ) +³´Al * ù ,Š " ! # " øˆ * ù]& * ·¶¾ " ! $ " øˆ * Y # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # u / (#% / 佑了。 (2)勾践是草野鄙贱之人，怎么敢计较边境上的小怨，以至 再次得罪您的左右呢? 解析(1)“罢弊”,疲惫；“天夺”,为上天所褫夺，即天灾； “烬”,残局。(2)“草鄙”,草野鄙贱；“重”,再次；“执事”,对 对方的尊称。 11.①如果现在不灭掉还弱小的越国，等它强大了，就灭不掉 了。②申胥在用这句话提醒吴王夫差：越国是未来的大患， 应及早灭掉越国。 解析“为虺弗摧，为蛇将若何”,“虺”指小蛇。伍子胥的意 思是，如果蛇小不打，等它长成了大蛇可怎么办?在此，他 将越国比作“小蛇”,告诫吴王，如果现在不灭掉还弱小的越 国，等它强大了，就灭不掉了。越国是吴国的大患，应及早 灭掉越国。 【参考译文】 吴王夫差攻打越国，越王勾践起兵迎战。大夫文种向勾践 献计说：“您还是不要跟吴国打仗。您不如用谦卑的辞令向对 方求和，让吴国的百姓高兴，让吴王的骄傲的心理膨胀起来。 我们可(拿这件事)向上天占卜，上天倘若要抛弃吴国，必定会 让吴王答应我们的求和，吴王将一定产生称霸诸侯的野心。等 到吴国的百姓疲惫，天灾又夺去吴国的粮食后，我们就可以安 安稳稳地收拾它的残局，吴国就失去了上天的保佑了。”越王同 意了，于是派诸稽郢去吴国求和，诸稽郢说：“我们的国君勾践 派我来，不敢公然陈设礼品行聘问之礼，只敢私下对贵国的办 事人员说：过去越国得罪了天王。天王亲自起兵，在心里抛弃 了勾践，却又宽宥了他。天王对于我们越国，如同让死人复活， 让白骨重新长肉一样的恩德啊。勾践不敢忘记上天降下的灾 祸，又怎敢忘记天王那么大的恩赐呢?勾践是草野鄙贱之人， 怎么敢计较边境上的小怨，以至再次得罪您的左右呢?勾践因 此率领几个老家臣，亲自承认犯下的重罪，在边境上叩头请罪。 现在天王没有细察，在盛怒之下调集军队，打算狠狠地讨伐越 国。越国本来就是给吴国纳贡的城邑，天王不挥舞着鞭子使唤 它，却要让您的军士屈尊来攻打呀。勾践请求缔结盟约。现在 天王已经扶植了越国，凭着圣明在天下闻名，却又要消灭它，这 是天王对越国的扶植徒劳无功啊。即使是四方的诸侯，又将凭 怎样的事实来相信吴国而来臣事它呢?越王冒昧地派我把话 说透彻，只希望天王根据利益来考虑怎样合适!"吴王夫差于是 对大夫们说：“我将要践行征服齐国的宏大志向，为此我将允许 越国讲和的请求，你们不要反对。假如越国已经改正错误，我 还有什么要求呢?假如越国不改正，从齐国返回后，我还可以 整顿军队攻打它。”申胥(即伍子胥)进谏说：“不可以答应越国 的求和。越国并非真心与吴国友好，也并非畏惧于我们军队的 强大。越国的大夫文种勇敢而善于谋略，他是想玩弄吴国于股 掌之上，他本来就知道您好胜心强，所以就用委婉动听的话来 放纵您的心志，让您贪图征伐中原各国的快乐，以自取败亡。 他要使我们的军队疲惫、兵器损耗，民众背弃逃亡，国力日趋衰 竭，然后安安稳稳地收拾我们的残局。越王重信义，爱百姓，四 方的人都归附于他，那里年年丰收。趁着现在我们还有力量战 胜他(此时应攻打他),如果蛇小不打，等它长成了大蛇可怎么 办?”吴王说：“大夫何必这样抬举越国?越国难道会成为我们 的心腹大患吗?如果越国不存在，那么春秋两季阅兵时，我向 谁去炫耀我们的军威呢?”于是就答应了越国的求和。 课时检测训练2 理解文言虚词 题组一 专项对点练 1.介词，凭借 2.目的连词，来 3.疑问代词，什么 4.连词，却 5.代词，他，指秦孝公 6.介词，替 · 7.代词，你 8.A 解析 A项与文中的“其”都是代词，他，他的。B项，表示 祈使。C项，表示选择。D项，表示反诘语气。 9.A 解析 A项与文中的“以”都是介词，用、凭借。B项，介 词，因为。C项，连词，表目的。D项，介词，和、跟。 10.C 解析 C项与文中的“乃”都是副词，于是、就。A项，副 词，竞然。B项，代词，你的。D项，表判断。 11.A 解析 A项与文中的“于”都是介词，在。B项，介词，表 比较。C项，介词，表引进对象，对于。D项，表被动。 12.C 解析 C项与文中的“而”都是连词，表承接。A项， 连词，表转折。B项，连词，表修饰。D项，连词，表因果。 13.C 解析 C项与文中的“之”都是代词，他。A项，助词，用 在主谓之间，取消句子独立性。B项，助词，宾语前置的标 志。D项，助词，定语后置的标志。 14.(1)(杨邦乂)改任蕲州州学教授，把培养人才、造就人才作 为自己的责任，并不只是专门教授诗文写作而已。 (2)部刺史(准备)将功绩上奏朝廷，评定功劳大小及赏赐多 寡，杨邦乂把功劳全部谦让给部属，说：“杀人而获得利益或 赏赐并不是我的志向。” 【参考译文】 公名叫杨邦乂，字希稷，是汉代太尉杨震的后代。五代的 时候，杨邦乂的祖先(因)躲避战乱而迁徙居住在庐陵，后代于 是成为吉州吉水人。(杨家)世世代代学习儒学，杨邦乂的父亲 考中进士，起初被任命为长沙民掾，还没有满一个月就去世了。 五个月后杨邦乂才出生，还没有成年母亲陈氏也去世了。兄弟 相依为命。杨邦乂天性谦和，敬爱兄长，看待哥哥犹如父亲 一样。 在太学学习七年，刻苦钻研，十分喜爱学习，言行举止忠诚 恭敬，常常用古人的事迹来勉励自己。政和乙未，凭借上舍生 的身份担任官职，赐进士及第回到家中。杨邦乂起初调任歙州 婺源县教授，改任蕲州州学教授，把培养人才、造就人才作为自 己的责任，并不只是专门教授诗文写作而已。任职期满，授予 从政郎、卢州州学教授。任命杨邦乂为南京宗子博士，改任建 康府府学教授。推荐的人向朝廷描述杨邦乂在任职期间的所 作所为，转调宣教郎，朝廷征召他暂时代理主持建康府溧阳县 的事务。当时徽宗、钦宗二帝被金人俘虏北去，中原变故很多， 寇盗蜂拥而起。杨邦乂教导百姓学习军事，每隔五里设置一个 土堡，发出号令，约定会合，战鼓敲起，远近的人都集合起来。 没多久，府兵叛乱，闭塞关口杀了官吏，四方都感到不安，担心 发生叛乱。杨邦乂于是检阅民兵，充足军粮，发出号令，当日前 往建康府，讨伐叛乱者。叛贼害怕杨邦乂的威名声望，急切地 告诉部刺史，愿意听从朝廷命令，请求招安。发运使方公在城 下聚合各郡部队，杨邦乂率领民兵第一个来会合，军士阵容整 齐，士气高涨，观看的人都认为很雄壮。 起初，军队叛乱，在溧阳旧县镇的几十上百个弓箭手，把紧 急文书发往其他军的驻所，乘机离开驻地回家，并劫持巡检做 首领奔赴溧阳，打算屠杀溧阳百姓来抢掠他们的钱财。杨邦乂 立即率领民兵迎击，一交战就把叛贼歼灭了。部刺史(准备)将 功绩上奏朝廷，评定功劳大小及赏赐多寡，杨邦乂把功劳全部 谦让给部属，说：“杀人而获得利益或赏赐并不是我的志向。”乡 人感激杨邦乂，塑造肖像来祭祀他。后来朝廷下诏举荐文武双 全的人才，该路长官因为杨邦乂的名声就任命他担任通判建康 军府，兼任提领沿江措置使司。当时，贼人李成在江北抢掠，又 恰逢金兵大举入侵，朝廷的军队遇上李成，被打败。知军府事 陈邦光性格柔弱胆小，不足以依靠。当天，陈邦光出城投降金 人，并强迫杨邦乂一起前往，杨邦乂走到街桥上大叫道：“我怎 么能够做投降金人的人呢?”金人知道杨邦乂不肯屈服，于是杀 害了他。 15.(1)动词，认为(2)与“见”构成“见⋯⋯于”的固定句式，表 被动(3)连词，表并列，无实义(4)连词，如果 ·650·