精品解析：2024-2025学年云南省昭通市昭阳区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年春季学期阶段性练习 六年级语文 一、积累与运用。 根据所听新闻内容，完成下列练习（听两遍）。 据中国地震台网正式测定，3月28日14时20分在缅甸发生7.9级地震，震源深度30公里，震中位于北纬21.85度，东经95.95度，距我国边境线最近约294公里。地震发生后，云南省保山市、西双版纳傣族自治州、普洱市、昆明市等多地网友均表示震感强烈。本次地震是今年以来全球发生的第17次六级及以上地震，也是今年以来的最大地震。 1. 新闻材料中介绍，2025年3月28日发生地震的地点是___________。 2. 判断下列说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。 （1）该次地震的震级是9.7级，震源深度30公里。（ ） （2）材料中提到，地震发生后重庆市等地震感强烈。（ ） （3）这次地震是有史以来全球发生的最大的地震。（ ） 【答案】1. 缅甸 2. ①. × ②. × ③. × 【解析】 【导语】这篇新闻材料结构清晰，采用倒金字塔结构，先交代核心事实（地震时间、震级、位置），再补充细节（震感范围、地震统计）。语言简洁准确，使用专业术语（震源深度、经纬度）体现权威性。楷体与宋体的字体区分增强了文本层次感，下划线和括号题的设计突出了考查重点。作为听力转写材料，信息密度适中，既包含地理知识（中缅边境距离），又体现人文关怀（多地震感），符合新闻语体客观性要求。 【1题详解】 本题考查的是提取关键信息。 根据材料“据中国地震台网正式测定，3月28日14时20分在缅甸发生7.9级地震，震源深度30公里，震中位于北纬21.85度，东经95.95度，距我国边境线最近约294公里。”可知2025年3月28日发生地震的地点是缅甸。 【2题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）根据材料“据中国地震台网正式测定，3月28日14时20分在缅甸发生7.9级地震，震源深度30公里，震中位于北纬21.85度，东经95.95度，距我国边境线最近约294公里。”可知震级是7.9级，不是9.7级。 故该说法错误。 （2）根据材料“地震发生后，云南省保山市、西双版纳傣族自治州、普洱市、昆明市等多地网友均表示震感强烈。”新闻列举的震感强烈地区均为云南省内城市（如保山、昆明），未提及重庆市。 故该说法错误。 （3）根据材料“本次地震是今年以来全球发生的第17次六级及以上地震，也是今年以来的最大地震。”可知新闻限定范围为“今年以来”，而题干扩大为“有史以来”，属于时间范围偷换。 故该说法错误。 3. 从表格中选择合适的汉字组成一句古诗，用楷书工整地写下来。 风 绿 花 __________________ 江 春 又 吹 生 香 【答案】春风吹又生 【解析】 【详解】本题考查诗词名句识记及汉字书写。 根据九宫格中的字可组成诗句：“春风吹又生”出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，意思：春风一吹，这些野草又会重新生长。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“春”“吹”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 4. 根据语境和拼音，写出相应的词语。 六年时光zhǎ（ ）眼就过去了，回想一路走来，也许我们曾被bàn（ ）倒过，pái（ ）徊过，有过惊huáng（ ），也有过沮sàng（ ）……但我们从来没有pāo（ ）弃过梦想。请相信，不jù（ ）风霜的侵xí（ ），终会让梦想开花。 【答案】 ①. 眨 ②. 绊 ③. 徘 ④. 惶 ⑤. 丧 ⑥. 抛 ⑦. 惧 ⑧. 袭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨、徘、惶、丧、惧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （四）选择题。 5. 下列各组字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 奈（nài）何 万象更（gèng）新 贷款 严竣 B. 分（fèn）外 翻箱倒（dǎo）柜 诸侯 恐怖 C. 花圃（pú） 头晕目眩（xuán） 辩论 阻拦 D. 剥削（xuē） 含情脉脉（mò） 萋凉 疑问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音及易错字形辨析。 A．万象更（gèng）新——gēng，严竣——严峻； C．花圃（pú）——pǔ，头晕目眩（xuán）——xuàn； D．萋凉——凄凉； 故选B。 6. 下列加点字意思完全相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者 博学多通 B. 知之为知之 孰为汝多知乎 C. 兔走触株 诸儿竞走取之 D. 孔子东游 女娃游于东海 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．“通”：全/通晓、明白； B．“知”：知道、了解/同“智”，智慧、知识渊博； C．“走”：都是“跑”的意思； D．“游”：游历、周游/ 游泳、游玩； 故选C。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”这三个词语的意思都是比赛中获得第一名。 B. 一个好的开头，可以增强文章的感染力；一个好的结尾，可以激发读者的阅读兴趣。 C. 《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，小说运用了第一人称的写法。 D. 制作成长纪念册，最好能表现出自己的独特个性和创意。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解词语的含义、作家作品及写作手法、综合实践能力。 B．通常来说，一个好的开头可以增强文章的感染力，但一个好的结尾的作用更多是深化主题、留下深刻印象或引发读者思考，而不是激发读者的阅读兴趣。阅读兴趣通常在文章的开头部分就已经被激发，而结尾部分则是对整个阅读体验的总结或升华。 故选B。 （五）按要求写句子。 8. 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照句子特点写“紧张”） _____________ 【答案】我紧张的心都提到嗓子眼了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。所以仿写时也要用夸张的手法。 示例：老师快要点到我的名字了，我紧张得心都快跳出来了。 9. 一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句） ______________________________________ 【答案】一个民族怎么能忘记历史，忘记英雄呢？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题加上反问词“难道”，把“不应该”改为“应该”，句末加上语气助词“吗”，句号改成问号。 故改为：一个民族难道应该忘记历史，忘记英雄吗？ 10. 你见微知著，善于发问，并不断探索。你有可能发现真理。（用关联词合并句子） ___________ 【答案】只要你见微知著，善于发问，并不断探索，就有可能发现真理。 【解析】 【详解】本题考查用关联词语合并句子。 对题目给出的句子进行分析可知，分句“你见微知著，善于发问，并不断探索。”和“你有可能发现真理。”之间是条件关系，前一句是条件，后一句是结果。可用表示条件关系的关联词“只要……就……”合并句子。 故原句合并为：只要你见微知著，善于发问，并不断探索，就有可能发现真理。 11. 学习成绩的提高，主要取决于同学们自身是否努力。（修改病句） ______________________ 【答案】学习成绩的提高，主要取决于同学们自身努力。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句病因是：一面对两面。“学习成绩的提高”是一面，“是否努力”是两面，可删去“是否”。 改为：学习成绩的提高，主要取决于同学们自身努力。 12. 根据积累的古诗文和名句填空。 （1）古代诗歌是我国灿烂的文化瑰宝，其语言精练，含义深邃。诗句中，有的赋予了事物人的品格和志向，如“_____________________，______________________”；有的与传统节日有关，如“_____________________，____________________”；有的抒发了作者壮志难酬的感怀，如“____________________，___________________”。这些诗句韵味无穷，令人百读不厌。 （2）我们即将进入中学，我想用“_________________，__________”来告诫自己，在今后的生活中，要勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华。有时也要虚心听取长辈合理的意见或建议，因为“_________________，胜读十年书。” 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 ⑨. 听君一席话 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）赋予事物人的品格和志向：思考那些通过描写事物来表达作者自身品格、志向的诗句，通常托物言志的诗符合这一要求，诗中的事物往往被赋予了人的坚韧、高洁等品质。 如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自郑燮《竹石》，以竹子象征坚韧不拔的品格，通过“千磨万击”“任尔”等词，赋予竹子直面困境、不屈不挠的人格特质，表达对刚正不阿精神的赞美。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出自王冕《墨梅》，借墨梅自喻，以“不要人夸”“只留清气”赋予梅花淡泊名利、坚守本心的品格，暗含作者不媚世俗的人生态度。 与传统节日有关：在记忆中搜索与春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日相关的诗句，一般诗中会直接出现节日名称，或者有明显的节日习俗、氛围等相关描写。 如：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自杜牧《清明》，直接点明“清明”节，通过细雨和行人的愁容，勾勒出清明扫墓时的哀伤氛围，是典型的节日相关诗句。 抒发作者壮志难酬的感怀：回想那些表达作者胸怀大志却因各种原因无法实现，从而产生悲愤、无奈等情绪的诗句，这类诗多为诗人在经历坎坷、仕途不顺等情况下所作。 如：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗句深沉地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，展示了诗人的一片赤胆忠心。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。出自辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，通过“挑灯看剑”的动作和 “梦回军营”的想象，刻画了一位壮志未酬、报国无门的英雄形象，尽显慷慨悲凉之情。 （2）勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华的名言还有：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自唐代颜真卿的《劝学》，以“黑发”（年少时）与“白首”（年老时）对比，强调青春时期若不勤奋学习，待到年老体衰时只会空留遗憾。 书写时注意“君、席”的正确写法。 （七）语文综合实践活动。 学校“墨香”社团正在开展语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 13. “文房四宝”指的是_____________。老师请大家搜集古代书法家的故事，你准备介绍的人物是_____________。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 王羲之 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。我国古代著名的书法家有：智永、朴素、颜真卿、王羲之等。 14. 毕业前夕，同学们想选一幅楷书作品送给老师。下面作品中，最符合大家想法的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解及运用。  A．“不耻下问”意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。这个词主要强调的是一种虚心向他人学习的态度，并非是用来形容老师的，且字体整体较为粗壮、简洁，具有黑体字的特点，并非典型的楷书字体，故该选项不合适。 B．“诲人不倦”指教导人特别耐心，从不厌倦。老师的主要职责就是教育学生，这个成语很好地体现了老师耐心教导、不辞辛劳的品质，非常契合送给老师的心意；字体笔画规整，横平竖直，起笔收笔有顿挫，结构严谨，符合楷书笔画和结构的特点，故该选项符合。 C．“师恩难忘”表达的是学生对老师恩情的铭记和感激之情。虽然主题与老师有关，但作为一幅赠送给老师的楷书作品内容，其字体外形扁方，左右舒展，横画长而竖画短，结构讲究对称与均衡，属于隶书的特点，故该选项不合适。 D．“赤胆忠心”形容十分忠诚，一般多用来形容对国家、对事业等的忠诚。字体笔画规整，横平竖直，起笔收笔有顿挫，结构严谨，符合楷书笔画和结构的特点。但“赤胆忠心”与老师教书育人的情境关联不大，不适合用来送给老师，故该选项不合适。 故选B。 15. 为推动“书法艺术进校园”活动，请在下面方格里补全宣传标语。 ，张扬中华文明！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查宣传语的书写。 写宣传语需要简洁、吸引人，并且要符合事物特点和宣传目标。 作答本题，需要符合“书法艺术进校园”的主题，既强调艺术传承，又突出文化自信。前句在书写时，需要与后句“张扬中华文明”在句式上完全匹配，读起来朗朗上口，并且做到逻辑关联。书法艺术是中华文明的重要载体，弘扬书法自然能彰显中华文化的独特魅力，前后语义递进。答案不唯一，符合要求即可。 在书写时，要注意字的笔顺和笔画，同时注意汉字在田字格中的位置，字写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 示例：传承翰墨瑰宝，张扬中华文明！ 二、阅读理解。 课内阅读。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 16. 两个小孩辩论的是___________的问题。 17. “孔子不能决也”，句中“决”的意思是____________。 18. 根据提示梳理信息，并完成练习。 我发现，两个小孩表达观点的角度不同（选择序号填空）： 甲是从（ ）的角度阐明观点的，乙是从（ ）的角度阐明观点的。 A．视觉效果 B．温度感知 19. 这篇文言文给了我们哪些启示？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 从“辩日”的角度，我们明白即使是非常熟悉的事物或现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 B. 学识渊博、德高望重的孔子能在小孩面前坦率地承认自己“不能决”，很令人敬佩。 C. 两个小孩的争论没有科学依据，表现了古人认知的落后。 【答案】16. 太阳早上和中午距离远近 17. 判断 18. A B 19. C 【解析】 【导语】这篇文言文通过孔子与两小儿的对话，展现了古代哲思与童真智慧的碰撞。文章以“辩日”为引，巧妙地将自然现象与认知局限相结合，既体现了孔子谦逊的学者风范，又通过两小儿的视角，揭示了观察与思考的重要性。文中两小儿的观点虽简单，却蕴含了对自然现象的直观感知，而孔子的“不能决”则彰显了知识的无限与探索的必要。整体上，文章语言简练，寓意深刻，既是对知识的反思，也是对求知态度的启迪。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合第②和④段“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知，第一个小孩认为太阳在刚升起时离人近，中午时离人远，理由是太阳刚升起时看起来很大，中午时看起来很小。 结合第③和⑤段“我以日初出远，而日中时近也。”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，第二个小孩认为太阳在刚升起时离人远，中午时离人近，理由是太阳刚升起时感觉很凉，中午时感觉很热。 因此可知，他们辩论的核心问题是：太阳在一天中何时离人更近。 【17题详解】 本题考查字词解释。 孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：决断，判定，判断。 【18题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”可知，甲看到的现象是“日初出大如车盖”和“及日中则如盘盂”；结合第④段“此不为远者小而近者大乎？”可知，甲的依据是“近者大”和“远者小”； 结合第②段“我以日始出时去人近，而日中时远也。”可知，甲得出的结论是“日始出时去人近”和“日中时远也”。结合第④段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，乙看到的现象是“日初出沧沧凉凉”和“及其日中如探汤”；结合第④段“此不为近者热而远者凉乎？”可知，乙的依据是“远者凉”和“近者热”； 结合第③段“我以日初出远，而日中时近也。”可知，甲得出的结论是“日初出远”和“日中时近也”。 结合第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可以得出这是“日始出时去人近，而日中时远也”的理由。 结合第⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是指太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？ 所以文章中相对应的观点是：日初出远，而日中时近也。从图表中的内容可以得出两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以视觉效果为依据说明观点的，小儿乙是依据温度感知得出结论的。 故本题依次选填A、B。 【19题详解】 本题考查主旨概括。 C．两个小孩的争论虽然没有现代科学的依据，但反映了他们对自然现象的观察和思考，体现了古人对世界的探索精神。不能简单地将其归结为“古人认知的落后”。古人的认知受限于当时的科学水平，但他们的思考和观察为后世科学的发展奠定了基础。因此，此项说法不恰当。 故选C。 【点睛】参考译文： 孔子向东游历，途中看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到了中午时距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人远，而到了中午时距离人近。” 第一个小孩解释道：“太阳刚升起时大得像车盖，到了中午却像盘子或盂钵一样小，这不是因为远的东西看起来小、近的东西看起来大吗？” 第二个小孩反驳道：“太阳刚升起时清清凉凉，到了中午却热得像把手伸进热水里一样，这不是因为近的东西感觉热、远的东西感觉凉吗？” 孔子听了他们的争论，无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着对孔子说：“谁说您知识渊博呢？” 阅读以下材料，完成相关练习。 材料一：蛇年文化小百科 2025蛇年是中国农历乙巳年。在中国传统文化中，蛇被称为“小龙”，象征着智慧、机敏和长寿。此外，蛇还有“长虫”“地龙”等雅称。古人认为蛇能带来财富和好运，因此蛇年出生的人常被认为聪明、冷静、有谋略。古代神话中，女娲和伏羲都是人首蛇身，被视为人类的始祖。 蛇年习俗： （1）北方地区：人们剪贴蛇形窗花贴于门窗，寓意驱邪纳福。 （2）闽南地区：人们会在正月初五举行“送蛇神”仪式，以祈盼蛇神的护佑。 （3）江浙地区：人们制作蛇形年糕，寓意“年年高升”。 此外，蛇年人们还有佩戴蛇形饰品的习俗，如戴银蛇手链，象征平安吉祥。 材料二：蛇年数据统计 某小学六年级学生调查了“最喜欢的生肖”结果如下（共200人参与）： 生肖 人数 占比 主要理由 龙 80 40% 象征权威 虎 50 25% 代表勇猛 蛇 30 15% 充满智慧和神秘 其他 40 20% / 材料三：古诗中的蛇 蛇 唐·李峤 映日花纹丽，穿林影渐长。 神蛇能①致雨，灵物自含②祥。 【注释】①致雨：呼风唤雨，象征丰收。②祥：吉祥。 20. 根据材料一和材料三，完成下面的选择题。 （1）蛇的雅称不包括（ ） A．小龙 B．长虫 C．神龙 D．地龙 （2）古诗《蛇》中“灵物”指的是（ ） A．雨神 B．蛇 C．莲花 D．龙 （3）材料中提到的蛇年习俗，表述不正确的一项是（ ） A．剪贴蛇形窗花贴于门窗，是北方地区的蛇年习俗，寓意驱邪纳福。 B．蛇年人们佩戴银蛇手链，目的是希望蛇年平安吉祥。 C．制作蛇形年糕表达了江浙地区人们祈盼“年年高升”的美好愿望。 D．为了祈盼蛇神的护佑，闽南地区的人们会在正月十五举行“送蛇神”仪式。 21. 阅读材料二，从生肖蛇的数据占比，你得到的结论是：______________。 22. 有人认为蛇可怕，有人觉得蛇可爱。你如何看待蛇？请结合材料说明理由。 ___________________ 23. 有同学认为：“随着时代发展，生肖文化正在衰落。”你同意吗？请谈一谈你的观点。 ___________________ 【答案】20. ①. C ②. B ③. D 21. 多数同学不太喜欢蛇 22. 蛇并不可怕，它象征着智慧、机敏和长寿。（材料一）古诗里也称蛇为“灵物”，能给人们带来吉祥。（材料三） 23. 我不同意这样的观点。我认为生肖文化并没有衰落。现在过年人们依然会购买有关生肖的对联、挂件等节日用品，会互相发送有关生肖的祝福短信等，这说明大众对生肖的认同感依然强烈。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容理解和字词解释。 （1）材料一明确提到蛇的雅称包括“小龙”（原文“蛇被称为‘小龙’”）、“长虫”和“地龙”（原文“还有‘长虫’‘地龙’等雅称”）。A、B、D均在材料中直接出现，C选项“神龙”未提及，且“神龙”通常指传统龙形象，与蛇的雅称无关。 故选C。 （2）根据材料三诗句“灵物自含祥”前一句为“神蛇能致雨”，上下文连贯，均描述蛇的能力（呼风唤雨、象征吉祥）。注释②进一步说明“祥”与蛇的关联。 A．“雨神”是蛇的能力而非本体； C．“莲花”无关联； D．“龙”与诗中“神蛇”矛盾。 故选B。 （3）依据材料一：闽南地区习俗是“正月初五”举行“送蛇神”仪式（原文明确时间），而D选项错误写成“正月十五”。 其他选项验证：A、B、C均与材料一描述的习俗完全一致（北方窗花、银蛇手链、江浙年糕）。 故选D。 【21题详解】 本题考查内容理解。 结合材料二表格显示，蛇占比15%，而龙占比40%，虎占比25%。 由此可知，蛇的受欢迎程度较低远低于龙和虎。 【22题详解】 本题考查语言表达和内容理解。 关于如何看待蛇的问题，我们可以从材料中找到多角度的依据来形成综合认识。从传统文化角度看，材料一明确指出蛇被称为“小龙”，象征着智慧、机敏和长寿，古代神话中女娲和伏羲的人首蛇身形象更赋予蛇神圣的地位。古诗《蛇》中“神蛇能致雨，灵物自含祥”的描写，进一步印证了蛇在传统文化中被视为能带来丰收和吉祥的灵物。从现代认知角度看，材料二的调查显示15%的学生选择蛇作为最喜欢的生肖，理由是蛇“充满智慧和神秘”，这说明即使在当代，蛇的正面形象仍被部分人认可。但同时也要承认，蛇确实具有让人畏惧的生理特征，这种矛盾认知正是蛇文化内涵丰富性的体现。因此，我们应当辩证看待：既要理解传统文化赋予蛇的祥瑞寓意，也要认识到其自然属性的两面性，这样才能形成对蛇全面客观的认识。 【23题详解】 本题考查语言表达。 从材料二的数据来看，虽然龙、虎等生肖更受欢迎，但仍有15%的学生选择蛇作为最喜欢的生肖，且能明确说出“智慧和神秘”的喜爱理由，说明生肖文化在年轻群体中仍有一定认知基础。材料一详细记载的蛇年习俗和雅称，以及材料三古诗中对蛇的祥瑞描写，都表明生肖文化具有深厚的历史积淀和民俗生命力。不过调查也显示20%学生选择“其他”生肖，可能反映部分年轻人对传统生肖关注度降低的现象。因此不能简单断言生肖文化在衰落，而应看到其正在传统与现代之间寻找新的平衡——既保留“剪窗花”“做年糕”等古老习俗，又衍生出“银蛇手链”等现代饰品形式。真正的文化传承需要与时俱进，让生肖符号在现代生活中找到新的表达方式。 如：不同意，生肖文化仍在传承并适应现代生活。因为材料二的调查显示，龙、虎、蛇等生肖仍被讨论，说明文化认同存在。蛇年习俗（如银蛇手链）结合传统与时尚，证明了文化的创新。 课外阅读。 故乡的元宵 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③上午，三个乡下的汉子来送麒麟：一个举着麒麟，——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌：“格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家……”送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。 ④草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 ⑤一天快过去了。 ⑥不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑦各屋里的灯都，点起来了。大妈屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里，点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑧上街去看走马灯。走马灯不过是转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。走马灯并不“走”，只是一方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”。我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑨孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑩街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，在天上微微飘动。 ⑪有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上面画着演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是：《封神榜》，火神庙画的《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑫年过完了，明天十六，所有店铺就开始正常营业。 ⑬年，就这样过去了。 （作者：汪曾祺，选文有删改） 24. 短文作者描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民俗活动。其中写得最详细的是_____________、____________、____________，写得比较简略的是____________、____________、____________等活动。这样写的好处是___________________。 25. 短文列举了故乡元宵节各种类别的灯：_________________、街上的走马灯、_________________和放到天上的红灯笼。 26. 关于短文，下面说法不正确的一项是（ ） A. 这是一篇散文，作者描绘了一系列故乡元宵的民间风俗，语言质朴平实。 B. 作者故乡的元宵并不只有一天，“正日子”是十五。 C. 和《北京的春节》相同，作者根据想要表达的主要意思安排内容，有详有略。 D. 送麒麟是作者最喜欢、印象最深的元宵节的活动。 27. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 文章结尾表达了作者对家乡的依恋，对年过去的惋惜。 B. “一天快过去了”在文中起到了承上启下的作用。 C. 作者写元宵节白天的情景是为了和晚上的景象形成鲜明的对比，表现出作者对家乡元宵风俗的不解。 D. 作者家乡元宵节的特点是静静的，和许多地方不一样。 28. 请选择一个传统节日，仿照短文划线的句子，用一段话具体介绍这个节日中的一项习俗活动。 传统节日：_______________ 习俗活动：_______________ 【答案】24. ①. 看走马灯 ②. 孩子们的灯 ③. 看围屏 ④. 吹糖人 ⑤. 拉“天嗡子” ⑥. 放花 ⑦. 详略得当，突出故乡元宵的独特风俗，让读者感受到节日的静谧与温馨。 25. ①. 各屋里的灯 ②. 孩子的灯 26. D 27. C 28. ①. 春节 ②. 贴春联 清晨，爷爷带着我贴春联：他踩着凳子，用浆糊刷在门框上，我踮着脚递上红纸金字的对联。上联“春风送暖入屠苏”，下联“瑞雪迎春到万家”，横批“吉星高照”。贴好后，爷爷总要退后几步端详，满意地点点头，说：“这才像过年！” 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出故乡元宵节“静”的特质，通过对比传统“闹元宵”的缺失，反而凸显了地域文化的独特性。作者采用白描手法，从送麒麟的简陋表演到各类花灯的精致制作，再到围屏画的年复一年观赏，层层递进地展现了民俗活动中蕴含的生活智慧与审美趣味。文中详略得当的结构安排，既突出了灯节的核心地位，又通过简笔勾勒的糖人、面人等元素，构建出完整的地方风俗画卷。平淡叙述中暗含对传统节俗的温情回望，结尾“年，就这样过去了”的留白，更添怅惘余韵。 【24题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 从第⑧段“上街去看走马灯……整个画面表现的是《西游记》唐僧取经”可知，对走马灯从观看、制作到构造、画面内容都进行了细致描写，所以是详写内容。 第⑨段“孩子有自己的灯……西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的”，详细介绍了多种孩子的灯的样子、制作方式和玩法，属于详写。 第⑪段“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏……好像不看围屏就不算过灯节似的”，对看围屏的习俗，包括围屏的样子、地点、内容等都有详述，是详写内容。 第④段“草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油”，仅一笔带过吹糖人的存在和部分糖人造型，属于略写。 第④段“北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的”，简单提及捏面人的地点和部分面人造型，描写简略。 第④段“到天地坛看人拉‘天嗡子’——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫” 示例：①观赏走马灯 ②孩子自己的灯 ③看围屏连环画 ④吹糖人 ⑤捏面人 ⑥抖空竹 通过详写重点民俗活动，略写其他活动，使文章重点突出，详略得当，让读者既能详细了解故乡元宵最具特色的活动，又能知晓其他相关活动，整体把握故乡元宵民俗全貌。 示例：使文章重点突出，详略得当，既能让读者详细了解故乡元宵最具特色的民俗活动，又能兼顾整体，简洁呈现其他活动。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 第⑦段“各屋里的灯都，点起来了。大妈屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里，点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥”，明确提到各屋里不同种类的灯。 第⑨段专门描述孩子有兔子灯、绣球灯、马灯等多种灯，所以“孩子们的灯”是文中提到的一类灯。 示例：①屋里点的灯 ②孩子们的灯 【26题详解】 本题考查文章内容的概括和理解、详略安排。 D．第③段明确表述“送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋”，说明送麒麟不是作者最喜欢、印象最深的元宵节活动。故错误。 故选D。 【27题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 C．作者写元宵节白天和晚上的情景，是为展现故乡元宵风俗的独特之处，表达对故乡的怀念之情，并非对家乡元宵风俗不解。故错误。 故选C。 【28题详解】 本题考查开发性作答、重要节假日。 明确要求从众多传统节日中挑选一个，像春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等都在可选择范围内。这考查学生对传统节日的了解程度，需要学生回忆不同节日的特点、时间、相关传说等知识来做出选择。 意味着要学习文中划线句子的写作手法。文中划线句子在描写民俗活动时，往往运用了细致的描写，可能包括对活动场景、参与人员、具体事物等方面的描写。比如对事物的外观、质地、颜色等进行描写；对人物的动作、神态、语言等进行刻画。学生需要分析并模仿这种描写方式。 限定只介绍一个节日中的一项习俗，不能贪多。这要求学生聚焦于某一项习俗，深入挖掘其内涵、过程、意义等。比如写端午节时，不能既写赛龙舟又写包粽子，只能选择其中一项展开。 示例 ①中秋节 ②中秋夜，一家人围坐在一起赏月。圆圆的月亮像一个大银盘，高高地挂在天空。我们一边品尝着香甜的月饼，一边讲述着嫦娥奔月的故事。月饼有五仁的、豆沙的、蛋黄的，各式各样。大家你一言我一语，欢声笑语回荡在院子里，温馨又美好。 三、表达与交流。 29. 口语交际。 你们班拔河比赛获得了冠军，作为队长，老师让你代表班级到主席台上领奖并发表获奖感言，你会怎么说？ ______________________________ 【答案】 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！很荣幸能够代表班级来领奖。这次拔河比赛能获得冠军，离不开我们每一位队员的全力以赴，大家齐心协力、拼尽全力，这是团队的胜利。同时，也要感谢老师在赛前给我们指导和鼓励，今后我们会继续保持这种团结拼搏的精神，在更多的活动中取得好成绩，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，向老师和同学们表示感谢，营造出礼貌友好的氛围。 接着，强调这次的拔河比赛是团队活动，成绩离不开每一位队员的努力，突出队员写作的重要性。 最后，提及老师的指导和对比赛胜利的帮助。 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！首先，我要感谢学校给我们这次比赛机会，感谢裁判老师的公正裁决，也感谢对手班级的精彩表现。这个冠军属于我们班每一位同学，是大家齐心协力、团结拼搏的结果。特别要感谢场边为我们加油的同学们，你们的呐喊给了我们无穷的力量。我们会继续努力，争取在其他方面也能为班级争光！谢谢大家！ 30. 习作。（任选一题） 题目一：同学们，小学六年，我们有过成功的喜悦，有过失败的痛苦，也有过面对挑战的犹豫……这点点滴滴，都成了我们成长路上深深浅浅的足迹。请你结合小学六年生活中一两件具体的事例，以“我的成长故事”为题，写一篇450字左右的习作。 要求：1．请围绕中心意思，把印象深刻的地方写具体； 2．文中不出现真实的校名和人名； 3．表达真情实感。 题目二：随着科技飞速发展，人工智能已逐渐融入我们的生活。它就像一个“超级大脑”，能聊天、写文章、预测天气，甚至辅助医生治病。在未来的世界里，人工智能还会带来哪些惊喜与挑战呢？请你展开想象，写一篇450字左右的习作，向大家介绍你头脑中人类的未来生活。题目自拟，文中不出现真实的人名、校名等。 【答案】例文一： 我的成长故事 小学六年，如同一幅五彩斑斓的画卷，记录着我成长的点点滴滴。其中，那次参加绘画比赛的经历让我至今难忘。 那是四年级的时候，学校组织绘画比赛，主题是“美丽的校园”。我满心期待地报名参加，可真正开始创作时，却遇到了难题，我不知道该如何布局画面，怎样才能突出校园的美。我对着画纸愁眉不展，不知道如何下笔。 就在我几乎要放弃的时候，王老师走过来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别着急，想想你在校园里最喜欢的地方，把它画下来，就可以了。”老师的话如同一束光，照亮了我迷茫的心，我想起了校园的小花园，那里四季如画。于是，我先勾勒出花园的轮廓，再仔细描绘五颜六色的花朵、可爱的绿草和茂盛的树木，还有可爱的小昆虫们，一派生机勃勃的景象。 终于，一幅美丽的校园小花园图完成了，当比赛结果公布，我获得了二等奖。那一刻，喜悦涌上心头。这次经历让我明白，面对困难不能轻易放弃，只要勇敢尝试就会有所收获，它也成为我道路上的宝贵财富，激励着我不断前行。 例文二： 未来的人工智能生活 随着科技的飞速发展，人工智能在未来将彻底改变我们的生活。 清晨，当第一缕阳光照进房间，智能机器人早已根据我们的健康数据，准备好了营养丰富的早餐，它还能根据当天的天气，为我们搭配合适的衣服，让我们的一天都感觉到舒舒服服的。 来到学校，老师不再需要辛苦地批改作业。人工智能系统能瞬间完成作业批改，并精准分析出每个学生的知识薄弱点，为老师制定个性化教学方案提供依据，提升了教师的工作效率。 在医院里，人工智能医生可以更快捷准确的诊断疾病，它能在短时间内分析大量的医疗数据，为患者提供最佳的治疗方案，甚至一些复杂的手术也能在人工智能的辅助下更顺利的完成。 然而，人工智能的广泛应用也带来了挑战，大量重复性。工作被替代，人们需要不断学习新技能以适应新的就业环境，但我相信只要我们合理利用人工智能，积极应对挑战，未来的生活一定会更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 题目是“我的成长故事”，限定写自己的成长经历，且素材需要源于小学六年生活，可以从成功、失败、面对、挑战等方面选材。 二、立意。 成长的内涵丰富多样，可以是从失败中学会坚持，从成功中懂得谦虚，从矛盾中明白理解与包容，从挑战中收获勇气等。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，回望六年生活旅程，点明印象深刻的成长故事是什么。 中间：选取最具有代表性的事例，按照事情发展的顺序展开。先描写具体事件的开始时的紧张与期待，接着详细描述事件的心理活动，最后写这个事件后的感受。 结尾：总结全文，深化文章主旨，升华情感。 例文二： 一、审题。 题目聚焦“不未来世界里人工智能带来的惊喜与挑战”，需要围绕人工智能展开想象，既要描绘它为生活带来的便利，创新等积极作用，也要思考其引发的问题。题目自拟。 二、立意。 通过描写人工智能带来的惊喜，展现科技对生活品质的提升，对人们探索的助力。同时从挑战角度思考，警惕人工智能带来的社会危机。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，点明对人工智能的理解。 中间：分场景叙述人工智能给人们带来的便利，再列举潜在的问题，比如大量重复使用工作被人工智能替代，导致部分人群失业。人们过度依赖智能设备，思考能力和动手能力逐渐退化等问题。 结尾：升华主题，提出展望，表明自己对人工智能的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期阶段性练习 六年级语文 一、积累与运用。 根据所听新闻内容，完成下列练习（听两遍）。 据中国地震台网正式测定，3月28日14时20分在缅甸发生7.9级地震，震源深度30公里，震中位于北纬21.85度，东经95.95度，距我国边境线最近约294公里。地震发生后，云南省保山市、西双版纳傣族自治州、普洱市、昆明市等多地网友均表示震感强烈。本次地震是今年以来全球发生的第17次六级及以上地震，也是今年以来的最大地震。 1. 新闻材料中介绍，2025年3月28日发生地震的地点是___________。 2. 判断下列说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。 （1）该次地震的震级是9.7级，震源深度30公里。（ ） （2）材料中提到，地震发生后重庆市等地震感强烈。（ ） （3）这次地震是有史以来全球发生的最大的地震。（ ） 3. 从表格中选择合适的汉字组成一句古诗，用楷书工整地写下来。 风 绿 花 __________________ 江 春 又 吹 生 香 4. 根据语境和拼音，写出相应的词语。 六年时光zhǎ（ ）眼就过去了，回想一路走来，也许我们曾被bàn（ ）倒过，pái（ ）徊过，有过惊huáng（ ），也有过沮sàng（ ）……但我们从来没有pāo（ ）弃过梦想。请相信，不jù（ ）风霜的侵xí（ ），终会让梦想开花。 （四）选择题。 5. 下列各组字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 奈（nài）何 万象更（gèng）新 贷款 严竣 B. 分（fèn）外 翻箱倒（dǎo）柜 诸侯 恐怖 C. 花圃（pú） 头晕目眩（xuán） 辩论 阻拦 D. 剥削（xuē） 含情脉脉（mò） 萋凉 疑问 6. 下列加点字意思完全相同的一项是（ ） A. 通国之善弈者 博学多通 B. 知之为知之 孰为汝多知乎 C. 兔走触株 诸儿竞走取之 D. 孔子东游 女娃游于东海 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”这三个词语的意思都是比赛中获得第一名。 B. 一个好的开头，可以增强文章的感染力；一个好的结尾，可以激发读者的阅读兴趣。 C. 《鲁滨逊漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，小说运用了第一人称的写法。 D. 制作成长纪念册，最好能表现出自己的独特个性和创意。 （五）按要求写句子。 8. 住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照句子特点写“紧张”） _____________ 9. 一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句） ______________________________________ 10. 你见微知著，善于发问，并不断探索。你有可能发现真理。（用关联词合并句子） ___________ 11. 学习成绩的提高，主要取决于同学们自身是否努力。（修改病句） ______________________ 12. 根据积累的古诗文和名句填空。 （1）古代诗歌是我国灿烂的文化瑰宝，其语言精练，含义深邃。诗句中，有的赋予了事物人的品格和志向，如“_____________________，______________________”；有的与传统节日有关，如“_____________________，____________________”；有的抒发了作者壮志难酬的感怀，如“____________________，___________________”。这些诗句韵味无穷，令人百读不厌。 （2）我们即将进入中学，我想用“_________________，__________”来告诫自己，在今后的生活中，要勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华。有时也要虚心听取长辈合理的意见或建议，因为“_________________，胜读十年书。” （七）语文综合实践活动。 学校“墨香”社团正在开展语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 13. “文房四宝”指的是_____________。老师请大家搜集古代书法家的故事，你准备介绍的人物是_____________。 14. 毕业前夕，同学们想选一幅楷书作品送给老师。下面作品中，最符合大家想法的一项是（ ） A. B. C. D. 15. 为推动“书法艺术进校园”活动，请在下面方格里补全宣传标语。 ，张扬中华文明！ 二、阅读理解。 课内阅读。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 16. 两个小孩辩论的是___________的问题。 17. “孔子不能决也”，句中“决”的意思是____________。 18. 根据提示梳理信息，并完成练习。 我发现，两个小孩表达观点的角度不同（选择序号填空）： 甲是从（ ）的角度阐明观点的，乙是从（ ）的角度阐明观点的。 A．视觉效果 B．温度感知 19. 这篇文言文给了我们哪些启示？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 从“辩日”的角度，我们明白即使是非常熟悉的事物或现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 B. 学识渊博、德高望重的孔子能在小孩面前坦率地承认自己“不能决”，很令人敬佩。 C. 两个小孩的争论没有科学依据，表现了古人认知的落后。 阅读以下材料，完成相关练习。 材料一：蛇年文化小百科 2025蛇年是中国农历乙巳年。在中国传统文化中，蛇被称为“小龙”，象征着智慧、机敏和长寿。此外，蛇还有“长虫”“地龙”等雅称。古人认为蛇能带来财富和好运，因此蛇年出生的人常被认为聪明、冷静、有谋略。古代神话中，女娲和伏羲都是人首蛇身，被视为人类的始祖。 蛇年习俗： （1）北方地区：人们剪贴蛇形窗花贴于门窗，寓意驱邪纳福。 （2）闽南地区：人们会在正月初五举行“送蛇神”仪式，以祈盼蛇神的护佑。 （3）江浙地区：人们制作蛇形年糕，寓意“年年高升”。 此外，蛇年人们还有佩戴蛇形饰品的习俗，如戴银蛇手链，象征平安吉祥。 材料二：蛇年数据统计 某小学六年级学生调查了“最喜欢的生肖”结果如下（共200人参与）： 生肖 人数 占比 主要理由 龙 80 40% 象征权威 虎 50 25% 代表勇猛 蛇 30 15% 充满智慧和神秘 其他 40 20% / 材料三：古诗中的蛇 蛇 唐·李峤 映日花纹丽，穿林影渐长。 神蛇能①致雨，灵物自含②祥。 【注释】①致雨：呼风唤雨，象征丰收。②祥：吉祥。 20. 根据材料一和材料三，完成下面的选择题。 （1）蛇的雅称不包括（ ） A．小龙 B．长虫 C．神龙 D．地龙 （2）古诗《蛇》中“灵物”指的是（ ） A．雨神 B．蛇 C．莲花 D．龙 （3）材料中提到的蛇年习俗，表述不正确的一项是（ ） A．剪贴蛇形窗花贴于门窗，是北方地区的蛇年习俗，寓意驱邪纳福。 B．蛇年人们佩戴银蛇手链，目的是希望蛇年平安吉祥。 C．制作蛇形年糕表达了江浙地区人们祈盼“年年高升”的美好愿望。 D．为了祈盼蛇神的护佑，闽南地区的人们会在正月十五举行“送蛇神”仪式。 21. 阅读材料二，从生肖蛇的数据占比，你得到的结论是：______________。 22. 有人认为蛇可怕，有人觉得蛇可爱。你如何看待蛇？请结合材料说明理由。 ___________________ 23. 有同学认为：“随着时代发展，生肖文化正在衰落。”你同意吗？请谈一谈你的观点。 ___________________ 课外阅读。 故乡的元宵 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③上午，三个乡下的汉子来送麒麟：一个举着麒麟，——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌：“格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家……”送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。 ④草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 ⑤一天快过去了。 ⑥不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑦各屋里的灯都，点起来了。大妈屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里，点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑧上街去看走马灯。走马灯不过是转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。走马灯并不“走”，只是一方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”。我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑨孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑩街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，在天上微微飘动。 ⑪有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上面画着演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是：《封神榜》，火神庙画的《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑫年过完了，明天十六，所有店铺就开始正常营业。 ⑬年，就这样过去了。 （作者：汪曾祺，选文有删改） 24. 短文作者描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民俗活动。其中写得最详细的是_____________、____________、____________，写得比较简略的是____________、____________、____________等活动。这样写的好处是___________________。 25. 短文列举了故乡元宵节各种类别的灯：_________________、街上的走马灯、_________________和放到天上的红灯笼。 26. 关于短文，下面说法不正确的一项是（ ） A. 这是一篇散文，作者描绘了一系列故乡元宵的民间风俗，语言质朴平实。 B. 作者故乡的元宵并不只有一天，“正日子”是十五。 C. 和《北京的春节》相同，作者根据想要表达的主要意思安排内容，有详有略。 D. 送麒麟是作者最喜欢、印象最深的元宵节的活动。 27. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 文章结尾表达了作者对家乡的依恋，对年过去的惋惜。 B. “一天快过去了”在文中起到了承上启下的作用。 C. 作者写元宵节白天的情景是为了和晚上的景象形成鲜明的对比，表现出作者对家乡元宵风俗的不解。 D. 作者家乡元宵节的特点是静静的，和许多地方不一样。 28. 请选择一个传统节日，仿照短文划线的句子，用一段话具体介绍这个节日中的一项习俗活动。 传统节日：_______________ 习俗活动：_______________ 三、表达与交流。 29. 口语交际。 你们班拔河比赛获得了冠军，作为队长，老师让你代表班级到主席台上领奖并发表获奖感言，你会怎么说？ ______________________________ 30. 习作。（任选一题） 题目一：同学们，小学六年，我们有过成功的喜悦，有过失败的痛苦，也有过面对挑战的犹豫……这点点滴滴，都成了我们成长路上深深浅浅的足迹。请你结合小学六年生活中一两件具体的事例，以“我的成长故事”为题，写一篇450字左右的习作。 要求：1．请围绕中心意思，把印象深刻的地方写具体； 2．文中不出现真实的校名和人名； 3．表达真情实感。 题目二：随着科技飞速发展，人工智能已逐渐融入我们的生活。它就像一个“超级大脑”，能聊天、写文章、预测天气，甚至辅助医生治病。在未来的世界里，人工智能还会带来哪些惊喜与挑战呢？请你展开想象，写一篇450字左右的习作，向大家介绍你头脑中人类的未来生活。题目自拟，文中不出现真实的人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $